Está en la página 1de 20

Fsica

Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje


Sistema de Comunicaciones del Satlite

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Evidencia de aprendizaje: Sistema de comunicaciones del satlite Al final del curso de Fsica presentars en equipo el proyecto: La puesta en rbita de un satlite geoestacionario de un kilogramo de peso. Mediante ste demostrars el manejo de los modelos que has aprendido. 1. Implementa la tercera parte del proyecto: Forma, junto con tus compaeros(as) de grupo, un equipo con cinco integrantes como mximo y mnimo tres, y realicen lo siguiente: Descarga la Evidencia de aprendizaje para que puedas leer las instrucciones para elaborarla. Da clic en el icono para descargar el documento Evidencia de aprendizaje Descarga la Escala de evaluacin para conocer los criterios de evaluacin de la evidencia de aprendizaje. Da clic en el icono para descargar el documento Escala de evaluacin EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Sistema de comunicaciones del satlite. Realiza lo siguiente con tus compaeros de equipo: Retomen los resultados de las prcticas que realizaron para integrar el reporte Sistema de comunicaciones del satlite. Este tercer reporte debe responder a los siguientes criterios: Modelar la onda que se usar para la transmisin de datos y la comunicacin con el satlite apoyndote en la descripcin de la onda que hiciste en la prctica 1. Describir la forma de evitar la interferencia y el ruido en las comunicaciones usando los resultados de la prctica 2. Describir el sistema para la toma de imgenes Describir el dispositivo para obtener energa elctrica, usa los resultados de la prctica 3. Elaborar un mapa mental de la implementacin del proyecto en lo que se refiere a los modelos corpuscular y ondulatorio de la luz, elementos de ptica y mecnica cuntica.

2.

3.

El formato del reporte es a criterio del Facilitador, por lo que ste debe proporcionar al grupo con anticipacin cmo se dosificar y organizar la informacin. El (la) lder del equipo ser el encargado de guardar el reporte con la ltima parte del proyecto, que despus integrar en la carpeta que deber enviar al (la) Facilitador (a). La nomenclatura para guardar su reporte es la siguiente: FIS_EA_U4_EQUIPO. Deben colocar el nombre del equipo al que pertenecen; dentro del reporte, no olviden agregar el nombre de los integrantes del mismo.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Entrega de la Evaluacin del Proyecto Posteriormente, con el mismo equipo con el que implementaste la ltima parte del proyecto, integrarn los tres reportes de las unidades 2, 3 y 4 e informars de los resultados finales en la Tercera etapa: Evaluacin del proyecto El trabajo debe contener lo siguiente: Ttulo Autores Resumen Introduccin Desarrollo Modelos que se emplean en el diseo y funcionamiento del satlite Dispositivos Resultados Anlisis de los resultados Conclusiones Fuentes de informacin (formato APA) El (la) lder del equipo guardar el reporte con la evaluacin del proyecto. La nomenclatura para guardar su reporte es la siguiente: FIS_EA_EP_EQUIPO. *Deben colocar el nombre del equipo al que pertenecen; dentro del reporte, no olviden agregar el nombre de los (las) integrantes del mismo. La nomenclatura para enviar la carpeta es la siguiente: FIS_EU_EQUIPO. *Deben sustituir EQUIPO por el nombre del equipo al que pertenecen. *Recuerden que el lder del proyecto es el encargado de integrar y enviar la carpeta que debe contener dos archivos: el primero de ellos con la ltima parte del proyecto nombrado FIS_EA_U4_EQUIPO; el segundo archivo deber incluir la evaluacin del proyecto nombrado FIS_EA_EP_EQUIPO.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Nombre del proyecto Sistema de comunicaciones del satlite. Objetivo Desarrollar un modelo para la puesta en rbita de un satlite geoestacionario de un kilogramo de peso y describir su sistema de comunicaciones. Introduccin La utilizacin de un satlite artificial para trasmitir una onda, se basa en la utilizacin de tecnologa adecuada para poder trasmitir seales en un ancho de banda muy grande, as es como se entabla la comunicacin entre dos estaciones en la tierra, ubicadas en distintos puntos del planeta separadas por una gran distancia, o en zonas de difcil acceso, dando de esta manera una cobertura muy extensa, de la misma manera se puede entablar comunicacin con estaciones mviles, las cuales se pueden ubicar dentro de un barco, ferrocarril, avin, submarino, etc., se cuenta con un tipo de satlite artificial que tiene la caracterstica de repetir una seal, logrndose la comunicacin en diferentes partes del globo terrqueo, logrndose la comunicacin global, con la utilizacin de 3 satlites artificiales, que se sitan a 120 grados sobre una rbita geoestacionaria, y con esto se da la comunicacin global. Una onda electromagntica, est compuesta de un elemento elctrico y otro magntico, vindose afectados por fenmenos naturales de la tierra y otros del espacio exterior, que afectan y modifican el patrn de propagacin de las ondas, para lograr la comunicacin, con la utilizacin de un satlite a cualquier punto de la tierra, se necesita de tener las condiciones de propagacin y la frecuencia idnea para la comunicacin, estos fenmenos pueden ser, entre otros, los de reflexin, refraccin, dispersin y difraccin, que son de suma importancia, en especial para la comunicacin inalmbrica, las ondas electromagnticas tienen la caracterstica de poder cruzar el vacio a una velocidad parecida a la de la luz, pero en la atmosfera terrestre est velocidad sufre una reduccin significativa. Por lo que el mejor tipo de propagacin para una onda que se puede utilizar para enviar al satlite de comunicacin de un punto a otro en la tierra, es Onda de Reflexin, pues este tipo de onda puede atravesar por diversas capas de la atmosfera terrestre; hay dos tipos de reflexividad, una es la propagacin por reflexin en la superficie de la luna, siendo usado el satlite natural como un reflector, por lo que es necesario que la luna se pueda ver entre dos puntos (estaciones terrestres), una que trasmite y otra que recibe, y la utilizacin de frecuencias dentro del rango VHF de las siglas en ingles de Very High Frequency (Muy Alta Frecuencia) y UHF de las siglas del ingls Ultra High Frequency (frecuencia ultra alta) que pueden cruzar la atmosfera terrestre, as es como pueden entablar comunicacin dos estaciones terrestres en cualquier parte del mundo.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Propagacin de onda por reflexin en la superficie de la luna La otra forma de propagacin es utilizada por los satlites artificiales, que actan como reflectores, de la misma manera que la primeramente mencionada, en la actualidad se utilizan dos tipos de satlites artificiales, pasivos y activos, los pasivos estn alrededor de la tierra y funcionan como espejos para reflejar las ondas y devolvindolas a la tierra, los otros hacen lo mismo, solamente que amplifican la onda para mandarla de regreso a la tierra.

Propagacin de onda por reflexin por medio de un satlite artificial Las frecuencias utilizadas en los sistemas de satlites tienen la capacidad de 1GHz a 30GHz, la forma en la que se propagan las ondas, mecnicas o electromagnticas, que se aplican al modelo de comunicaciones del satlite, clasificando la velocidad, el periodo, la amplitud, la frecuencia y la longitud, la diferencia entre una onda longitudinal contra una onda transversal son las caractersticas que ambas presentan, como se pueden desplazar en diferentes elementos como: aire, agua, metal, y, su propagacin en el vaco, tomndose en cuenta los fenmenos naturales y los csmicos, que podran afectar la propagacin de las ondas y con utilizacin de ecuaciones matemticas, se da la una solucin para evitar interferencias en las comunicaciones estacin terrestre-satlite-estacin terrestre, en un marco de seguridad y confiabilidad, logrndose un mximo aprovechamiento en la trasmisin de ondas por reflexin y la comunicacin en tiempo real en distintos puntos de la tierra, tanto en la estacin emisora, como en la estacin receptora, enlazndolas, aunque de encuentren en distintos puntos de la tierra.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Desarrollo Para esta parte debemos retomar los resultados que se han ido obteniendo en las practicas anteriores, y lo vamos a ir integrando en nuestro reporte del Sistema de Comunicaciones del Satlite, por lo que vamos a modelar la onda que vamos a utilizar para t rasmitir datos y entablar comunicacin con el satlite apoyndonos en la descripcin que hicimos en la practica 1 de esta unidad. Aqu vamos a desarrollar la parte en el que empleamos el diseo y el funcionamiento del satlite, para esto vamos a tener en cuenta que la luz y el sonido pueden presentar un comportamiento igual que las ondas del agua, peor en forma independiente presenta una onda de longitud, y esta es conocida de diferentes formas, si el movimiento es lento se llama oscilatorio, y al contrario, si es rpido es vibratorio. A la luz se le conoce como algn tipo de onda electromagntica, y es producida por objetos que emiten energa suficiente, para que percibamos un sonido, y que se relacione con la amplitud de onda, es el llamado timbre, teniendo las medidas de la velocidad del sonido, el cual se ha medido en distintos medios: En el aire En el agua En el acero En el aluminio 340 m/s 1,438 m/s 5,200 m/s 6,400 m/s

As es como se ha determinado que la velocidad del sonido es mayor en los slidos que en los lquidos, y en estos es mayor en los gases, as se puede decir que cuando una onda inicia sobre la superficie de un medio que es distinto a aquel en que se propaga, este fenmeno es conocido como reflexin. Y como se menciono en las actividades que hemos desarrollado, la onda debe ser emitida en una frecuencia alta, por lo que la oscilacin en la antena debe estar entre, por lo menos, 50 MHz a 40GHz, por lo que el emisor tiene que trabajar a esa frecuencia y debe polarizar la antena con frecuencias que permitan la trasmisin de la informacin en la banda que la transporta, entre las longitudes de 6 hasta 0.0075 metros, lo que nos remite a que la potencia debe ser considerada por lo enorme de la distancia y sin dejar de lado los obstculos naturales y de la misma naturaleza que tiene la tierra. Ya anteriormente obtuvimos que la velocidad de transmisin de las ondas electromagnticas, pueden llegar cerca de los 300,000 km/s., casi igual que la de la velocidad de la luz; teniendo en cuenta que la altura que registra una rbita geoestacionaria es en base al radio de la tierra ms la distancia de dicha orbita, y se representa de la siguiente manera:

r = 6.378 Km. + 35,786 Km. = 42,164 Km. = 4.2164 * 107 m.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

En la actualidad la mayora de los satlites tienen la capacitad de manejar frecuencias hasta ms de 1 GHz., por lo que su longitud de onda se puede representar mediante la siguiente frmula:

= C = 3x108 m/s = 0.3m f 1x109Hz


Para efectuar la representacin mediante la captura de una imagen que represente lo que se menciono anteriormente, modelamos esto mediante la utilizacin del programa Easy Java Simulations y obtuvimos lo siguiente:

Bien ya establecido lo anterior, ahora a lo que nos vamos a enfocar es la descripcin de la forma de evitar la interferencia y el ruido en las comunicaciones, apoyndonos en los resultados que obtuvimos de la prctica 2. Bueno, despus de manejar diferentes conceptos y mucha informacin llegamos a la conclusin de que para iniciar esta parte debemos describir los dos conceptos, que son: Interferencia.- Esto se entiende cuando dos seales se interrumpen entro ellas misma, o cuando estas llegan a ocupar el mismos espacio en el mismo tiempo. Ruido.- En la comunicacin es toda seal no deseada que se combina con la seal que transmitimos

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Para esto diremos que el ruido es a cualquier cosa que no se desea y que llega a opacar a una seal normal, sin que se encuentre relacionada con esta cosa, se puede dar por hecho que casi siempre se origina en fuentes acsticas, fuentes elctricas, o puede tener un origen ptico, trmico, magntico, etc., tambin se puede crear el ruido dentro del enlace de comunicaciones y es de naturaleza aleatoria; en la actualidad tenemos la existencia de una gran variedad de mecanismos que pueden originar un ruido, dentro de estos tenemos los ms comunes como: el trmico, el de granalla, el de paralelo y el atmosfrico. Por lo anterior, un elemento debe de recibir energa elctrica proceder de una fuente de CA, en donde se da un voltaje de salida senoidal de frecuencia apropiada y al valor nominal de esta, sin alteraciones ni deformaciones; en estos tiempos modernos el ruido elctrico es un problema que se extiende de una forma amplia, as llegamos al punto de que las seales que no contienen informacin se encuentran compuestas por una mezcla aleatoria de longitudes de onda y se les llama ruido a esta falta de informacin en una seal.

Modelo del ruido. As llegamos al concepto de la existencia del ruido elctrico, entre otros muchos, el cual se ha definido como cualquier energa elctrica, que no es deseada y est presente en la pasabanda til dentro de un circuito de comunicaciones o en los trminos fsicos a toda incertidumbre aleatoria a una magnitud elctrica que disfrace la seal de inters. En la mayora de las comunicaciones de datos por medio de un satlite, los errores que son causados por ruidos se pueden interpretar como bits adicionales o faltantes, tambin estn presentes en conversaciones por telfono, radio y televisin. Para poder evitar que este ruido est presente en las comunicaciones, en las estaciones emisoras y receptoras de comunicacin, habitualmente se introduce cierta parte de redundancia al codificarse el mensaje, esta redundancia forma parte del mensaje y se puede omitir sin que se pierda la informacin

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

A continuacin citaremos un cuadro sinptico del ruido elctrico y sus clasificaciones, para terminar a la brevedad con esta idea y continuar explicando el desarrollo de este punto en la actividad.

Despus de haber explicado brevemente lo anterior, ahora abordaremos una posible solucin y que debemos de tener una relacin en donde la frecuencia sea correcta con la longitud de onda, para estar en posibilidades de sortear todos los obstculos de origen natural o creados por los medios modernos artificiales, buscando minimizar la prdida y dar la mayor fidelidad posible a la comunicacin en todas sus formas. Todo satlite artificial de comunicaciones, generalmente tiene un haz que le permite la cobertura de una gran parte del planeta tierra, de aproximadamente de unos 10,000 km. hasta 250 Km. de dimetro, por lo que las estaciones dentro de este dimetro que llega a proyectar el haz del satlite, pueden recibir y enviar a este marcos de frecuencia ascendentes y descendentes. Para que esto suceda se llegan a utilizar diferentes frecuencias que permiten el enlace ascendente y descendente, y es as como se busca evitar que el transpondedor entre en la oscilacin de la onda, y obstruya, altere, o modifique alguna otra onda; por lo que en la siguiente imagen les mostraremos algunas fuentes que producen el error o la interferencia y el ruido:

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Representacin del ruido introducido a una antena. Tambin como medida de soporte y para evitar la prdida de las comunicaciones, la mayora de los pases que han puesto satlites en rbita, tienen ms de un satlite para establecer su comunicacin, y emite el mismo contenido, as crean un respaldo por si hay posibles complicaciones en las transmisiones. Ahora nos avocaremos a describir un sistema que nos permita la toma de imgenes desde el satlite y que este las trasmita a cualquier punto de la tierra en donde se pueda tener acceso a su sistema y manipular la obtencin de estas imgenes. Para esto nos pusimos de acuerdo que el uso de imgenes de satlite se ha generalizado en los ltimos aos, y se utilizan en una gran variedad de aplicaciones y nos proporcionan una perspectiva increble de la tierra, sus recursos naturales y el impacto que ejercemos sobre ella; tambin en el desarrollo y planificacin urbana, geomapas, catastro, infraestructura, estudios ambientales, meteorologa, agricultura, en lugares de desastres naturales y/o emergencias, todo esto y mucho ms, teniendo una amplia gama de usos; pero slo es posible tomarlas mediante sensores de imagen, y sus variantes de resolucin que se aplican a los requerimientos de las diferentes aplicaciones en los diferentes gobiernos de la tierra, predominando el uso de imgenes Landsat TM y MSS.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

La mayor parte de los satlites utilizan instrumentos pasivos, que se dedican a recoger la radiacin presente, primordialmente en el espectro visible, son equipados con lentes de los que usan los telescopios terrestres, una cmara CCD, y tienen sensores y detectores en todas las gamas del campo electromagntico, frecuencias de luz visible (aplicado en fotos convencionales) y con sensores que pueden detectar diferentes longitudes de ondas.

La imagen representa la emisin de imgenes va satlite a cualquier punto de la tierra, as como enlace de comunicaciones, servicio de internet, entre otras muchas cosas ms. Queremos comentar que un sistema de toma de imgenes desde el espacio de un satlite se encuentra constituido por un sistema ptico con lentes diversas, por decirlo as de un gran angular y teleobjetivos, un control de disparo que decide la toma y el momento, un sistema conversor en seales elctricas, cmaras de CCD, un sistema de almacenamiento de las imgenes generalmente magntico, y un sistema transmisor que puede ser el general telemtrico. El envo de fotografas se realiza punto a punto, en codificacin digitalizada de la tonalidad, si bien existen varias formas, distintas en el tiempo. Las imgenes de TV son transmitidas punto a punto, lnea a lnea. Los puntos o elementos de la imagen son llamados pixels.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

La obtencin de fotografas en color se realiza con 3 tomas por cada punto con un filtro, una en cada color azul, rojo y verde; luego se superponen para obtener la definitiva que es retocada con los sistemas correctores oportunos, ya en tierra. En el paso una fotografa de la sonda Voyager constaba de 800 lneas cada una de 800 puntos, con lo que el total de pxeles bsicos era de 640.000. Estos a su vez, cada pxel tena 256 posibilidades de tonalidad o brillo entre el blanco y el negro y se expresaba con 8 bits ms por lo que, sin contar las repeticiones de seguridad, el total de bits de una fotografa ascenda ya a 5.120.000. Pero el procedimiento de comprensin puede reducirlos luego. A los sistemas de imgenes se les incorpora con el tiempo los CCD, dispositivos de carga acoplada, que permiten potenciar la toma, aumentando por ejemplo la luz ms dbil. Este tipo de dispositivo est constituido por clulas fotosensibles compuestas por unos electrodos sobre los que va un aislante y una capa de cristal de silicio. El tratamiento de imgenes en tierra no solo comprenden las recomposiciones digitales y de color, sino tambin la geometra distorsionada por los ngulos de la toma, de modo que se puede verticalizar la vista final con estiramientos, etc. Claro que se hacen fotocomposiciones y mosaicos, corrigiendo las tonalidades para encajar los bordes, retoques de luminosidad, nitidez, etc. A continuacin sealamos con ejemplo de cuadro simple de identificacin de terrenos y entes de la superficie terrestre segn las longitudes de onda de observacin (colores) aplicables a muchas de las fotografas en falso color; las cifras son aproximadas y en el IR hay que tener en cuenta que casi todo est fuera de la banda visible.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Bueno, ya vamos casi acabando, es un poco difcil que todos cooperemos para llegar a la conclusin en el desarrollo de esta actividad, pero gracias al uso y apoyo que tenemos de las herramientas informticas lo estamos logrando, as que ahora vamos a describir el dispositivo que le permite al satlite obtener energa elctrica para su uso interno y externo, para esto nos apoyaremos con los resultados de la practica 3 y de ah partiremos para llegar al desarrollo de esta actividad y conclusin de la misma. Un satlite tiene soporte elctrico, cuando atraviesa una zona de sombra y para esto los sistemas diseados para producir energa elctrica en el espacio, les permiten seguir trabajando con este suministro de energa, los cuales pueden ser administrados por un sistema estabilizador del voltaje, para esto existen diferentes dispositivos, de los cuales iremos describiendo un poco: Se llama batera a los sistemas que permiten la acumulacin de la energa, como las bateras que utilizan los vehculos en la tierra, pero estas se han adaptado y mejorado con la utilizacin de nuevos materiales y tcnicas mejoradas, con una gran proteccin para soportar los elementos del vuelo, estn acondicionadas para almacenar energa que se capta o genera mediante sistemas diseados para esto, las bateras se elaboran principalmente de cadmio-plata, zinc-plata y nquel-cadmio, de mayor durabilidad y fcil de regular Uno de los medios para captar energa, es mediante el uso de paneles solares, los cuales se encuentran integrados por miles de clulas solares o fotovoltaicas interconectadas con una red cableada, al lanzarse el satlite los paneles van plegados, al llegar a su georbita se despliegan y comienzan su funcin de captar energa que llega del sol y convertirla en electricidad al liberar en las clulas, electrones, el fotn absorbido adquiere un tomo de energa, libera un electrn ionizado, esta energa es utilizada directamente o puede ser almacenada, para su uso cuando al satlite no se encuentra iluminado por el sol, resultando uno de los mejores abastecedores de energa para satlites. Tambin, en nuestras investigaciones, encontramos que en un satlite pueden usarse clulas o pilas de combustible, que es un sistema qumico que produce electricidad; basado en el empleo de hidrogeno y oxigeno, los que al combinarse en una reaccin, producen agua, calor y aportan electricidad; es exactamente lo inverso a la electrlisis; en uno de los 2 electrodos entra hidrogeno y en el otro oxigeno, la reaccin qumica hace que el hidrogeno libere su electrn que se pasa al ctodo (polo negativo) y genera la electricidad, y el protn atraviesa al electrolito (hidrxido de potasio), su aporte energtico es de 12 kW Tambin, en algunos satlites, se utilizan los generadores radioisotpicos, los cuales llevan un reactor atmico, que obtiene la energa que aportan los istopos de un elemento, que se encuentra en barras o tubos, al generarse calor, da lugar a una reaccin que se convierte en electricidad con grupos termopares; pares de materiales como el plomo y el telurio o el silicio y el germanio, son calentados por un extremo y enfriados por el otro, dan a una produccin de corriente elctrica, habitualmente se utilizan en sondas interplanetarias.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Cabe mencionar que existe una posibilidad, la cual sabemos que aun encuentra en ensayo, para captar energa en el cosmos, la cual consiste en el uso de un largo cable electrodinmico, que es arrastrado por el satlite; se calcula un cable de unos 10 Km de largo y 1 mm de grosor que, en teora, podra generar tericamente 20 amperios y 50.000 voltios, con un potencial de 1 megavatio. Este sistema puede ser aplicable en donde haya una magnetosfera acusada, como en Jpiter, aunque la tierra no la tiene, pero se cree que la contaminacin de las comunicaciones, est dando pie a la formacin de una magnetosfera al rededor de la tierra. Conclusiones Al estar constituido fsicamente, por uno o ms medios de transmisin un canal de comunicacin depende directamente de los parmetros y caractersticas de los medios para la comunicacin que lo conforman, las bandas VLF, LF y MF (que se usa en Amplitud Modulada), pertenecen al grupo de bajas frecuencias y se propagan por la superficie del planeta, las bandas Hf y VHF, contienen las mejores cualidades para rebotar en la ionosfera, dndole un amplio uso en los diversos sistemas de comunicaciones entre grandes distancias, esto quiere decir que el uso de estas seales de alta frecuencia, operan en el rango arriba de 1 Ghz, por lo que para enlazarse al satlite debe constar de tres elementos: Seal de subida.- Es una estacin en la tierra que emite la seal hacia el satlite. Transponder.- Que es un dispositivo que permite captar la seal, amplificndola y la redifunde a otra frecuencia (as evita interferencias), en haces de transmisin que permiten una cobertura amplia o una fraccin de la superficie en la tierra. Seal de baja.- Que es un receptor, que interpreta las frecuencias de bajada. Estas frecuencias se dividen en bandas denominadas C, X y Ku, de uso comn en la comunicacin va satlite, a continuacin se da la clsificacin:
ENLACE ASCENDENTE (Ghz) 5.925 6.425 14.0 14.5 13 14.5 ENLACE DESCENDENTE (Ghz) 3.7 4.2 11.7 12.2 10.95 12.5

BANDA C X Ku

PROBLEMAS QUE PRESENTA INTERFERENCIA TERRESTRE LLUVIA LLUVIA Y COSTO DEL EQUIPO

El valor que tienen las imgenes satelitales y la informacin que se obtiene de ellas, facilitan la comprensin global de los objetos y los detalles de lo que el ojo humano no puede observar, este valor y su uso va en aumento a medida que se actualizan y mejoran los satlites que se lanzan al espacio en la actualidad, que junto con los que ya estn en rbita, brindan una mayor variedad de imgenes y usos en las comunicaciones terrestres.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Aqu vamos a mencionar que en el diseo de satlites, se utilizan dos tipos de estructuras principales, que son la Spinner (el vehculo espacial se estabiliza por rotacin (y la Triaxial (el vehculo espacial se estabiliza en los tres ejes espaciales) de este ltimo presentamos una imagen en donde se explica, de forma sencilla, la estructura bsica de un satlite Triaxial.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Y para finalizar, nos hemos puesto de acuerdo para anotar que llegar a entender la diferencia que hay entre la informacin espacial y la espectral, es de suma importancia, porque nos pone en el camino de poder elegir entre dos tipos fundamentales de una imagen satelital: Pancromtica y multiespectral, las primeras se captan por medio de un sensor digital que mide la reflactancia de energa dentro de una parte del espectro electromagntico y la segunda es en donde se captan por medio de un sensor espectral que mide la reflactancia en muchas bandas, es decir que un conjunto de detectores puede llegar a medir la energa roja reflejada dentro de una parte visible del espectro, mientras que otro conjunto de sensores mide la energa del infrarrojo ms cercano.

Espectro electromagntico.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

MAPA MENTAL DE LA IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO EN LO QUE SE REFIERE A LOS MODELOS CORPUSCULAR Y ONDULATORIO DE LA LUZ, ELEMENTOS DE PTICA Y MECNICA CUNTICA La luz nos presenta una naturaleza muy compleja, que depende del punto de vista en que la observemos y se nos manifestar como una onda o como una partcula, estos estados no se excluyen, sino que se complementan, como en la cualidad onda-corpsculo, pero para efectos de esta actividad, los podemos clasificar en los fenmenos en los que participa, segn la interpretacin terica de: Modelo corpuscular de la luz o teora corpuscular, estudia la luz cuando las ondas electromagnticas se presentan como un torrente de partculas, sin carga y sin masa, a la cuales se les llama fotones, que tienen la capacidad de transportar todas las formas de radiacin electromagntica. Tenemos por dado que la luz experimenta fenmenos caractersticos de las ondas, como lo es la reflexin, refraccin y difraccin, se piensa que la luz est considerada como una onda electromagntica, modelo que fue Huygens. Actualmente el modelo ms usado es corpuscular-ondulatorio; porque la luz tambin tiene propiedades de una partcula y eso fue evidenciado por los estudios de Max Planck y por su Teora Cuntica. La mecnica cuntica, tambin conocida como la mecnica ondulatoria, en alguna de sus definiciones, nos dice que es una de las ramas principales de la fsica, encargada de explicar el comportamiento de la materia y de la energa; trata con sistemas mecnicos de muy pequea escala o con pequea energa, ocasionalmente con sistemas macroscpicos que permiten la cuantizacin de alguna magnitud fsica. En el principio de determinacin por medio del cual se explica porque la evolucin de un sistema es determinista, pues las ecuaciones, para la funcin de onda de la mecnica cuntica, no admiten predecir el estado del sistema despus de aplicar una medida concreta.

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

Fsica
Unidad 4. La luz Evidencia de aprendizaje
Sistema de Comunicaciones del Satlite

BIBLIOGRAFA:
Pginas consultadas: Ruido, Wikiespaces classroom now.Recuperado de http://://ruido.wikispaces.com/RUIDO+EN+COMUNICACIONES Sistemas en comunicaciones.Recuperado de http://sistemasencomunicaciones.blogspot.mx/2011/ruido-e-interferencia.html Srgir.cl.- Recuperado de http://www.srgis.cl/pdf/gua_basica_imagenes_satelitales.pdf Administracin de Parques nacionales, Buenos Aires, Argentina.- recuperado de http://www.sib.gov.ar/archivos/Protocolo_Landsat Morcom International INC, Su conexin confiable en comunicaciones crticas y sistemas de informacin meteorolgicos avanzandos.Recuperado de http://www.morcom.com/span/satellite_imaging.html Stuff in the air, The science of meteorology on line.- Recuperado de http://www.stuffintheair.com/image-satellite-weather.html Enciclopedia cosmonutica, recopilacin temtica e historia.- recuperado de http://www.cosmonautica.es/11.html#_fotografias Neutron.ing.ucv.ve.Recuperado de http://neutron.ing.ucv.ve/revistae/No7/Susana%20Calas%5Cimagenes_satelitales.html Benemrita Universidad Autnoma de Puebla; Medios de transmisin. Recuperado de http://www.cs.buap.mx/~iolmos/redes/6_Medios_Guiados_NoGuiados.pdf Blogger.com.Cinemtica y mecnica Newtoniana.Recuperado de http://cinematicamecanica.blogspot.mx/2011/05/la-mecanica-es-una-ciencia.html

Imgenes tomadas de: Ruido, Wikiespaces classroom now.Tomada de http://ruido.wikispaces.com/file/view/modelo_receptor.jpg/245822261/582x262/model o_receptor.jpg Ruido, Wikiespaces classroom now.Tomada de http://ruido.wikispaces.com/file/view/ruido_electronico.JPG/246395367/739x378/ruido _electronico.JPG Ruido, Wikiespaces classroom now.Tomada de http://ruido.wikispaces.com/file/view/Tempe_Ruido.JPG/246396171/541x357/Tempe_ Ruido.JPG Imgeneshack.us.- Tomada de http://imageshack.us/a/img843/1285/k6bt.jpg Blogger.com.Cinemtica y mecnica Newtoniana.Tomada de http://cinematicamecanica.blogspot.mx/2011/05/la-mecanica-es-una-ciencia.html