Está en la página 1de 3

CENTRO INTERAMERICANO DE ESTUDIOS DE POSGRADO A.C.

FORJANDO EL FUTURO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

DOCTORADO EN EDUCACION

SEGUNDO SEMESTRE

MATERIA: MODELOS DIDACTICOS BASADOS EN LAS TICS

TEMA: REFLEXIN DE LA WEB 2.0

MAESTRA: DRA. LILI LARA ROMERO

ALUMNA: BEATRIZ FABIOLA MENDOZA JUREZ

VILLAHERMOSA, TABASCO; DICIEMBRE 2013.-

EL USO DE LA WEB 2.0

Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participacin activa de los usuarios, a travs de opciones que le dan al usuario voz propia en la web, pudiendo proveer sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir informacin con otras personas de su mismo estatus o instituciones que as lo permitan. La estructura es ms dinmica y utiliza formatos ms modernos, que posibilitan ms funciones. La Web 2.0, por lo tanto, est formada por las plataformas para la publicacin de contenidos, como Blogger, las redes sociales, como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vdeos (Vimeo, You Tube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegacin. Cabe mencionar que las diferencias entre la Web 1.0 (pasivo) y de la Web 2.0 (interactivo) no se basan en un cambio a nivel tecnolgico en los servidores, aunque naturalmente se ha dado un considerable avance en el hardware; es el enfoque de la Red, los objetivos y la forma en la que los usuarios comenzaron a percibir la informacin en lnea lo que caracteriza este renacer, que tuvo lugar silenciosa pero velozmente, a comienzos del nuevo milenio

WEB 2.0 EN LAS AULAS

La incorporacin de las TIC en el aula ayuda y motiva no solo al alumnado, sino tambin a los docentes y a los padres de familias. Adems, convierten al alumnado en el protagonista principal del proceso de enseanza-aprendizaje. Si se logra que en un ciber un nio se transforme en Productor de Contenidos para su pequea comunidad educativa, es posible que se ubique y se le ofrezca ms y mejores horas de formacin, no solo instrumental, sino tambin en lo referente a actitudes y valores. Lo importante parece ser su capacidad para crear contextos de aprendizaje que abren nuevas posibilidades de informacin y comunicacin y que conectan con algunas de las competencias que son necesarias para desenvolverse en el siglo XXI. Estas nuevas pginas web que he experimentado, en el mbito administrativo, docente y alumna me estn permitiendo introducir contenidos creados por m,

vdeos, enlaces a otras pginas... Me permite resolver dudas, ampliar informacin sobre contenidos que estoy trabajando. Otro aspecto importante es que los nios siempre pueden disponer de los materiales fuera del contexto del centro educativo. Los padres de familia igual han expresado su inters y agradecen la cantidad de recursos que ofrece el internet para ayudar a sus hijo/as en el proceso de aprendizaje. Les gusta conocer las actividades que los nios/as hacen en el aula. La interaccin de los usuarios es fundamental, el hecho de que las personas puedan participar de los contenidos les hace sentirse parte de la red, aumenta el inters por la misma y permite que los contenidos originales de ciertas paginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones, se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase, entre otras posibilidades. Todo esto le da a la web un valor adicional, el usuario no est solo para buscar y recibir informacin sino para difundirla, fabricarla y pensarla. Finalmente, puedo mencionar que con el uso de las TIC en la educacin se promueve el desarrollo de competencias necesarias para desenvolverse eficazmente en la sociedad de la informacin y el conocimiento que rodea a los estudiantes de hoy. Sociedad en la que esperamos se desenvuelvan profesionalmente en el futuro.