Está en la página 1de 6

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR DIRECTORA TOTAL DE ALUMNOS TURNO :. :. :. : : 11 nios y nias. : Maana.

II. DENOMINACIN: De retorno a mi querido jardn III. JUSTIFICACIN: Este proyecto se lleva a cabo al inicio del ao escolar con la finalidad de dar a conocer nuestra institucin y sus ambientes en la cual ellos van a estudiar durante diez meses, donde aprendern canciones, adivinanzas, trabalenguas, etc. a travs de juegos y actividades significativas. IV. DURACIN: Del 01 al 31 de Marzo. V. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES:

REA

COMPONENT E

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

P.S

1 Desarrollo de la psicomotricidad

Identifica y reconoce sus datos personales y algunos acontecimientos de su vida personal, relacionando con los de su sexo. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas y finas de su cuerpo, describiendo sus caractersticas. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes de su cara, descubriendo sus caractersticas. Identifica las festividades religiosas de su entorno social. .

o Se muestra autnomo en sus acciones y sus movimientos. o Aprecia y cuida su cuerpo. o Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales. o Agradece a Dios espontneamente por las cosas que tiene y recibe.

C.A

1 Cuerpo humano y conservacin de la salud 2 Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente

Practica con autonoma hbitos de higiene utilizando adecuadamente los tiles de aseo Describe las caractersticas de las etapas del desarrollo del cuerpo humano a travs de la observacin de imgenes. Practica hbitos saludables en el cuidado del agua y el manejo de residuos slidos.

o Muestra disposicin para practicar hbitos de higiene. o Demuestra inters y preocupacin por los seres vivo en el medio ambiente. o Asiste con agrado a acciones para la proteccin de la salud. o Disfruta al realizar actividades lgicas matemticas mediante el juego y otras actividades cotidianas. o Disfruta descubriendo diferentes formas en objetos. o Muestra inters para resolver situaciones problemticas de la vida cotidiana. o Muestra iniciativa al

Nombra sus datos personales en material grafico. Se identifica como nio y nia. Identifica las partes gruesas y finas de su cuerpo, nombrndolas con facilidad. Seala las partes de su cara e identifica sus caractersticas. Reconoce a Dios como el creador del mundo. Conoce la vida de Jess en la Semana Santa. Se cepilla los diente luego de tomar la lonchera. Nombra las etapas del desarrollo humano haciendo uso de material grfico. Conoce la importancia del cuidado del agua y lo pone en prctica. Realiza nociones espaciales encima debajo, con diversos objetos de su alrededor. Diferencian los tamaos: grande, mediano y pequeo en diversos objetos de su entorno.

M A T E M A T I

1 Nmero y relaciones

Identifica y describe caractersticas perceptuales percibiendo formas posiciones detalles en materiales grficos. objetos de su entorno. Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: encima - debajo. Establece relaciones de seriacin por tamao: de grande, mediano y pequeo.

2 Geometra y medicin.

C A

1 Expresin y comprensin oral 3 Comprensin de textos 4 Produccin te textos

Describe, nombra y narra de manera sencilla algunas caractersticas, utilidades de objetos, seres vivos y situaciones, encontrando as semejanzas en ellos. Identifica imgenes describiendo varias caractersticas de los objetos o personajes observados. Elabora smbolos, signos y letras que representan textos diversos como su nombre, objetos y situaciones. Reconocen en situaciones comunicativas las vocales que tiene el mis sonido inicial a,e,i,o,u. Reconoce algunos signos convencionales los cocales en material grfico.

explorar el espacio. o Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diferentes medidas. o Demuestra su inters mediante la escucha cuando le preguntan y mediante la respuesta que emite y responde. o Muestra inters por nombrar el sonido inicial de las vocales al leer imgenes. o Disfruta al reconocer las vocales en material grfico.

Nombra las figuras semejantes en una coleccin de elementos. Observa y discrimina una figura dentro de un fondo. Reconoce las vocales u y i en diversas situaciones y realiza el trazo correcto. Identifica figuras cuyo nombre empieza con los sonidos de las vocales. Encuentra absurdos en imgenes y los corrige. Grafican las vocales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR :. :. : Ascensin. : Carrusel.

1.5. . 1.6. TOTAL DE ALUMNOS 1.7. TURNO II. DENOMINACIN: Jess nos ama III. JUSTIFICACIN:

: 11 nios y nias. : Maana.

Los nias y nias deben conocer y valorar su cuerpo, por ello es importante que lo conozcan, exploren y vivencia no solo lo externo y visible si no tambin aquello que no se ve, pero siente y genera en l gran inters as como conocer y agradecer a Dios como su creador. IV. DURACIN: Del 01 al 29 de Abril.

V. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES:

REA

P.S

COMPONENT E 3 Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica. 4 Testimonio de la vida en la formacin cristiana

CAPACIDADES Identifica y reconoce diferentes estados de nimo. Identifica y reconoce sus caractersticas corporales, parte de su cara. Acta con seguridad frente a las actividades cotidianas del calendario cvico al da de la tierra y de las amricas

ACTITUDES o Muestra tema. o Muestra aprender inters inters por el por

INDICADORES DE LOGRO Identifica diferentes estados de nimos en material grfico. Ilustra sobre el da de la tierra.

C.A

1 Cuerpo humano y conservacin de la salud

Reconoce los rganos de los sentidos. Reconoce las caractersticas del funcionamiento de su cuerpo a travs del conocimiento del sentido de olfato, tacto gusto haciendo uso de material grfico en su propio cuerpo.

o Acepta sus caractersticas y nombra los 5 sentidos de s mismo. o Muestra agrado por conocer el funcionamiento de sus sentidos.

Reconoce los 5 sentidos del ser humano. Muestra inters por conocer y asociar el sentido del tacto, gusto, olfato. Vista, odo del rgano correspondiente.

M A T E M A T I C

1 Nmero y relaciones 2 Geometra y medicin.

Identifica y clasifican objetos en funcin de caractersticas perceptuales como son los colores rojo y amarillo y azul y forma . Agrupa objetos utilizando el criterio de color. Identifica y representa formas geomtricas (crculo y cuadrado tringulo y rectngulo relacionndolas con objetos de su entorno. Identifica y representa formas geomtricas (rombo, ovalo, cubo.)

o Disfruta al realizar actividades lgicas matemticas mediante el juego y otras actividades cotidianas. o Muestra inters para resolver situaciones problemticas de la vida cotidiana. o Muestra iniciativa al

Reconoce e identifica y clasificar los colores rojo y amarillo y azul en objetos de su entorno.

Reconoce el cuadrado, crculo, tringulo y el rectngulo como en objetos

Reconoce diferentes direccionalidades: hacia arriba, hacia abajo al desplazarse con su cuerpo en el espacio. Compara nociones de dimensiones ancho angosto, largo corto, delgado grueso.

explorar el espacio. o Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diferentes medidas.

de su entorno. Disfruta al identificar el (rombo, ovalo, cubo.) como en objetos de su entorno. Identifica el con sus caractersticas y en diversos objetos. Diferencia las longitudes largo corto por comparacin de diversos objetos. Identifica las nociones espaciales arriba-abajo, en su propio cuerpo y en elementos de su entorno. Identifica la vocal i, y los diversos objetos que inician con dicha vocal. Observa y recuerda las imgenes de un determinado dibujo. Cuantos sonidos tiene una palabra. Escribe y nombra las vocales en material grfico.

1 Expresin y comprensin oral 3 Compresin de textos 4 Produccin de textos C

Elabora smbolos, signos, letras y vocales que representan textos diversos como su nombre, objetos y situaciones. Utiliza progresivamente algunas normas de comunicacin verbal. Identifica imgenes describiendo varias caractersticas de los objetos o personajes observados. Asocia sonidos con la palabra escrita en situaciones de juego y en acciones cotidianas. se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionales, se escribe de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo.

o Se expresa con libertad y espontaneidad. o Demuestra su inters mediante la escucha cuando le preguntan y mediante la respuesta que emite y responde. o Se interesa por conocer cuentos sonidos tiene una palabra. o Disfruta produciendo libre y espontneamente las vocales.

Mirna_

También podría gustarte