ANSIEDAD EN EL AULA

Entrevista 1 Profesor. Alex Rentera Escuela Primaria Francisco Villa, Col. Bismark, Mpio. Ascensin. Escuela Secundaria Federal ES-57

Pregunta 1. Trato de revisar si mis instrucciones fueron precisas o les pregunto qu fue lo que no entendieron para tratar de ajustar nuevamente las indicaciones. Pregunta 2. En realidad es una cuestin con la que batallo mucho pues los alumnos no leen y si lo hacen no lo realizan adecuadamente, lo ms que puedo hacer es explicar previamente en lo que consiste el trabajo, con el fin de que no haya dudas. Pregunta 3. Los hago generalmente en forma de preguntas con opcin mltiple, a veces incluyo imgenes y el alumno debe rellenar la informacin que se le pide en ellas. Pregunta 4. Principalmente los resultados del examen, siguiendo con tareas, participacin en clase, disciplina, etc.

Confianza en s mismo - 10 Voz - 7 -8 -9 - 10

Entusiasmo

Sentido del humor Apariencia personal Optimismo - 10

Maneras de tratar a las personas Actitud Comprensin - 10 -9

- 10

Entrevista 2 Prof. Jos Luis Villela Escuela Primaria Francisco Villa, Col. Bismark, Mpio. Ascensin.

Pregunta 1. Trato de volver a plantearlas de manera ms sencilla y explicrselas que todos, sin importar su nivel de capacidad, puedan comprenderlas. Pregunta 2. Hago preguntas previamente a la realizacin del trabajo, que van enfocadas a que el nio me explique de qu se trata el trabajo, o qu es lo que tiene que hacer. Pregunta 3. El examen nos lo envan, no hago ningn examen de contenido por mi cuenta, excepto de lectura. Pregunta 4. El trabajo del nio en clase, tareas, disciplina, actitud, el resultado del examen no es ms que un reflejo de lo anterior. Confianza en s mismo - 10 Voz Entusiasmo - 8 -9

Sentido del humor - 10 Apariencia personal Optimismo - 10 -9

Maneras de tratar a las personas Actitud Comprensin -9 - 10

-8

Entrevista 3 Maestra Adriana Pea Escuela Primaria Francisco Villa, Col. Bismark, Mpio. Ascensin.

Pregunta 1. Les explico de manera personal, de acuerdo a cada uno, pues tienen diferentes capacidades y formas de aprender. Pregunta 2. Es difcil asegurarse de que se leyeron las indicaciones, el resultado se ve en el trabajo, en todo caso lo que hago es explicar la actividad previamente. Pregunta 3. Los exmenes vienen ya hechos, nosotros no intervenimos en su realizacin. Pregunta 4. La actitud, el trabajo, esfuerzo, tareas y su calificacin del examen.

Confianza en s mismo - 10 Voz Entusiasmo - 9 - 10

Sentido del humor - 7 Apariencia personal Optimismo -9 -9 -9

Maneras de tratar a las personas

Actitud Comprensin

-9 - 10

ANLISIS Al ser los entrevistados de un mismo plantel educativo, tienden a unificarse los posibles problemas que haya en el alumnado, tal como lo puede ser la ansiedad; en cuanto a la conversacin sostenida con los maestros entrevistados estuvieron de acuerdo en que la ansiedad viene propiamente provocada por factores tanto externos (la casa, la familia) como internos (la escuela, los compaeros, los maestros). En este caso las posibles recomendaciones seran el mejoramiento de esos tpicos que se mencionaron tales como actitud, voz, optimismo, etc., porque son los que estn relacionados con el factor interno, el factor externo no est propiamente en nuestras manos, sino que nos queda nicamente orientar al padre de familia, lo que s se puede hacer es como maestros modificar aquellos puntos en los cuales se est fallando y una vez detectado el alumno, tratar de darle el apoyo tal y como el texto lo menciona en sus tres diferentes formas.

Qu causa la ansiedad en la escuela? Al igual que mis compaeros maestros entrevistados, coincido en que son mltiples los factores que la provocan, los cuales van desde el mbito familiar hasta el clima que se vive en la escuela, sera muy difcil identificar una sola causa. Cmo ayudar a los estudiantes ansiosos? Primero que nada hay que focalizarlos, identificarlos y las posibles soluciones que nos presenta el texto son totalmente viables aunque no las nicas; nosotros como maestros y conocedores de nuestro grupo debemos poder tener una mayor incidencia en la problemtica de los alumnos y saber cmo atacar esa particular situacin que es la ansiedad.

Tiendo a pensar que los maestros entrevistados son buenos en su desempeo, cada quien en su particular forma de realizar su trabajo, sin embargo los tres confluyen en el hecho de que tienen calificaciones altas a la hora de la autoconfianza y el trato a los dems, algo que considero que es bsico a la hora de tratar la ansiedad, ya que el alumno debe sentirse en un clima de confianza total, el cual empezar por el maestro como facilitador del mismo y para eso l debe antes que nada tener confianza en s misma.