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Escuela: N PIO XII Asignatura: Lenguaje y comunicacin Profesora: Cynthia Bueno ORTOGRAFA ACENTUAL

Nombre: _________________________________________________________Curso: 4 bsico AE: Que el alumno sea capaz de identificar palabra agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas y que sea capaz de aplicar correctamente las reglas de la ortografa acentual.

CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS SEGN ACENTUACIN: 1. Encuentra las fichas (o chanchos) del domin en las que aparecen repetidos los siguientes trminos: Aguda/aguda Grave/grave Esdrjula/esdrjula Sobreesdrjula/sobreesdrjula

Completa las oraciones explicando en qu consiste cada regla de acentuacin.

1. Las palabras _______________ llevan acento grfico_____________________________________ 2. Las palabras _______________ llevan acento grfico_____________________________________ 3. Las palabras _______________ llevan acento grfico______________________________________ 4. Las palabras _______________ llevan acento grafico______________________________________

2. DOMIN ORTOGRFICO

Instrucciones:
1. 2. 3. Se debe repartir 7 fichas a cada jugador El juego consiste en unir la palabra con la clasificacin ortogrfica segn corresponda Partir el jugador que al repartir las fichas obtenga el chancho sobresdrjula, o sea, donde aparece la palabra sobresdrjula en las dos partes. De no ser as, partir el alumno que tenga el chancho esdrjula, grave, o agudo segn aparezcan. Cada jugador debe unir las palabras con la regla segn corresponda en turnos. Gana el jugador a que ocupa correctamente todas sus fichas primero.

4. 5.

Se repite el juego 2 veces.

3. A partir de las 24 palabras que aparecen en las fichas del domin, clasifica cada palabra segn su acentuacin: Aguda Grave- Llana Esdrjula Sobreesdrjula

EVALUACION Para medir el desempeo y aprendizajes de cada alumno, cada gua de trabajo se evaluar a travs de la siguiente escala de evaluacin. No Logrado : Semi-logrado : Logrado : Indicador Manejo del contenido 1 o 2 respuestas correctas 3 o 4 respuestas correctas 5 respuestas correctas Logrado Demuestra un completo manejo del contenido Las reglas fueron respetadas por todos los integrantes del grupo. 2 puntos 1 punto 0 punto Semi-logrado Demuestra buen entendimiento de partes del tema Las reglas fueron respetadas solo por algunos de los integrantes del grupo. No logrado No parece entender bien el tema

Desarrollo del juego

Las reglas no fueron respetadas por el grupo.

Trabajo cooperativo

El grupo trabaj bien en conjunto. Todos los miembros contribuyeron equitativamente en cuanto a la cantidad de trabajo.

El grupo trabaj relativamente bien en conjunto. Todos los miembros contribuyeron un poco.

El grupo no funcion bien en conjunto y el juego da la impresin de ser el trabajo de slo 1-2 estudiantes del grupo.

UNIVERSIDAD DE LAS AMRICAS Facultad de Educacin Pedagoga en Educacin Bsica Executive

DOMINO ORTOGRAFICO

Estudiante: Bueno Cynthia Asignatura: Didctica de Lenguaje y comunicacin

Profesora: Raquel Villalobos Fecha de Entrega: 11 de noviembre de 2013 Colegio: Po XII Pedro Aguirre Cerda