Diversidad de cultura:

La riqueza cultural de Guatemala empieza en cada uno de sus Departamentos, ya que cuenta con sus pueblos y en ellos encontramos una diversidad de trajes tpicos e idiomas que predominan en los distintos Departamentos y con ello somos una comunidad multicultural y multilinge.

Diversidad multilinge en Guatemala

Multilinge (por los 25 idiomas que de hablan); multitnico (por sus 25 etnias). En los Acuerdos de Paz, se reconoce que en el pas, cohabitan 4 culturas (maya, Garfuna, Xinka y ladino o mestizo). Definicin: uso de ms de una lengua, competencia en ms de una lengua. En Guatemala sta palabra tiene un significado mucho ms extenso, cuando utilizan el trmino multilingismo se refieren a una regin en la que se hablan muchas lenguas, en este caso mayas.

Alfabeto del idioma maya

Consta de 20 letras bsicas escritas con letras minsculas script o de molde, ms un apstrofo que representa el saltillo. Las cuales son: A, b, ch, e, i, j, k, l, m, n, o, p, r, s, t, ts, u, w, x, y, .

Clasificacin de las letras del alfabeto.

Las letras se dividen en consonantes y vocales, las que a su vez, se subdividen en bsicas y modificadas. Las letras bsicas del alfabeto son quince consonantes ms el saltillo: b, ch, j, k, l, m, n, p, r, s, t, ts, w, x, y, . Y edemas de cinco vocales: a, e, i, o, u.

Oraciones en kiche
Quiche Jachike nimatem kawaj? Are le nimaq taq nimatem Jachike chaj kraj? Are le kol espaol Cul sillones quieres? Los sillones grandes. Cul lmpara quiere l? La pequea.

Tipos de saludos: de un joven a una persona mayor Saqirik nan / tat (buenos das seora /
seor) De una persona mayor a una joven, a un joven o nia nio: saqirik ali (buenos das seorita) saqirik ala (buenos das joven) saqirik akal (buenos das nia o nio).

Saludos como: (Kiche): Saqirik (Buenos das) Xeqij (Buenas tardes) Xokaqab (Buenas noches), etc. En Qeqchi: Ma xat saqew (buenos das)

Diversidad del vocabulario

Guatemala es un pas con diversidad tnica, cultural y lingstica. Segn datos oficiales, el 41 por ciento de la poblacin se identifica como indgena, del Censo Nacional XI de poblacin y VI de habitacin del ao 2002 del Instituto Nacional de Estadstica INE-, julio 2003; institucin del Estado de Guatemala encargada de realizar estos censos de poblacin.; aun cuando diversas instituciones que dominan el tema aseguran que en Guatemala coexisten ms del 60 por ciento de estos grupos tnicos. La poblacin de Guatemala, por lo tanto, est constituida por los pueblos maya, Garfuna y Xinka como tambin los ladinos conocidos comnmente como los mestizos. Los idiomas Maya en Guatemala conforman una familia de alrededor de 22 idiomas con estructura propia, todos los idiomas tienen una historia comn ya que descienden del idioma maya madre llamado Protomaya, el cual se inici hace 4,000 aos antes de Cristo. El Protomaya se dividi en seis subfamilias de las cuales derivan los idiomas mayas actuales. Cada uno de estos idiomas, aun cuando tiene un tronco comn, ha desarrollado sus propias reglas gramaticales, fonolgicas, de vocabulario y de derivacin y generacin de palabras nuevas. Fuente: Tradicin y Modernidad; Universidad Rafael Landvar Instituto de Lingstica, Guatemala, 1993.

Ambiente familiar
La calidad del ambiente familiar y las experiencias que viven los nios en l son fundamentales para su desarrollo social y emocional. Como en la infancia se aprende ms que en cualquier otra etapa de la vida, los individuos son vulnerables a repetir las acciones que observan durante su niez, al crecer los nios imitaran la acciones que observaron y experimentaron en su entorno familiar, especialmente de sus padres.

Ambientes escolares
Los estudiantes no pueden aprender en una escuela en la que no se sienten seguros, ni pueden aprender si ellos o sus compaeros de escuela estn bajo la influencia de drogas. Se ha ampliado la solucin de este problema para incluir la expulsin de cualquier estudiante que se considere problemtico. Qu diras si alguien sugiriera que los nios con necesidades especiales no necesitan un lugar
en la escuela? Supongo que pensaras que a esa persona no le importan o no comprende las necesidades especiales de esos nios. Que la hay, en verdad hara tal sugerencia sobre los nios con necesidades especiales, a menos que fueran nios superdotados.

Ambiente comunitario La intercesin Efectiva Dirigida Al Cambio un largo term

Comienza Con Una VALORACIN profunda de las Condiciones Que provocan los Problemas Que preocupan una comunidad do. Este Conocimiento Tiene fundamental Mltiples Niveles y es Esencial prrafo apoyar el Mejoramiento del Ambiente Comunitario un largo term. Los Participantes utilizarn Datos e Informacin de Que describen los Problemas comunitarios, las Posibles Causas de organismos europeos de normalizacin Problemas y Las Poblaciones MAS afectadas. Los Participantes desarrollarn ONU Modelo lgico Que describa de Cmo Deben atenderse ESTAS Causas Con El Fin de Reducir los Efectos de los Problemas Sobre la comunidad.

Animales
En la clasificacin cientfica de los seres vivos, el reino Animalia (animales) o Metazoo (metazoos) constituye un amplio grupo de organismos eucariotas, hetertrofos, pluricelulares y tisulares. Se caracterizan por su capacidad para la locomocin, por la ausencia de clorofila y de pared en sus clulas, y por su desarrollo, que atraviesa una fase de blstula y determina un plan corporal fijo (aunque muchas especies pueden sufrir posteriormente metamorfosis). Los animales forman un grupo natural estrechamente emparentado con los hongos. Animalia es uno de los cuatro reinos del dominio Eucariota, y a l pertenece el ser humano. KICHE Koj Balam Utiw Kumatz Kyej ESPAOL Len Tigre Lobo Serpiente Caballo

Bur Koy Ixpeq Tzi Sya/Mes Cho Koban Yak Kuk Xir Kel Qanawaj Lor

Burro Mono Sapo Perro Gato Ratn Rata Gato de monte Ardilla Grillo Chokoy Canario Loro

PARTES DEL CUERPO EN Q'EQCHI' Jolom = cabeza Sa = estmago Oq = pie Tel = brazo U = cara Naq u = ojo(s) E = boca Ruch e = diente(s) Ruuj u = nariz Uq = mano Ruuj uq = dedo(s) de la mano Ruuj oq = dedo(s) del pie Peekem = frente Ismal = cabello Is = pelo Xik = oreja Tu = pecho Ix = espalda Xyii ix = en medio de la espalda (Columna) Ixiij = ua Kux = cuello It = trasero Rit uq = codo Been aq = rodilla Chup = ombligo Tzelek = espinilla A = pierna (Ruuj) aq = lengua Xuk e = mejilla/cachete Xbeen tel = hombro Toon a = parte ntima

La importancia de la naturaleza en la cultura maya

En todas las culturas, los seres humanos le han atribuido varios significados a los fenmenos y elementos de la naturaleza. En los mitos de creacin, por lo general intervienen varios personajes que interactan con especies de flora, fauna y algunos fenmenos naturales para la creacin del mundo.
El Popol Vuh es uno de los textos mas importantes de la cultura maya, ya que contiene datos histricos y mitolgicos sobre la creacin de la humanidad y el asentamiento de algunos pueblos de la regin. Gracias a ste texto se han podido comprender varias escenas de las representaciones en el arte maya desde el Preclsico hasta el Posclsico.

Los animales en la cultura maya

Los animales son sagrados en distintas religiones. Lo han practicado los pueblos antiguos se concibe a los animales como encarnaciones de los humanos y los relaciona en la astrologa y el zodiaco, en la Cultura Maya se refleja la importancia de los animales para el sacrificio. Para los mayas, los animales estaban asociados con el culto religioso, las manifestaciones artsticas, la vida econmica. Los animales eran de carcter sagrado, y por eso unidos a la adivinacin y a la astronoma, casi todas las ceremonias religiosas se contaba con algn animal. A todos los animales se le renda culto no haba animal ni sabandija que no le hiciesen estatua, y todos les hacan a semejanza de sus dioses y diosas, segn Fray Diego de Landa. El sacrificio de los animales eran las grandes ofrendas, los Mayas sustituan al hombre por el venado o el perro eran de igual valor, en el ritual su sangre se le untaba en la faz a dolos o en las estatuas de los animales. En las tumbas de los sacerdotes se ponan aves para que se alimenten en el camino a la otra vida.

1 | Juun | 1 | 2 | Kai | 2 | 3 | Oxi | 3 | 4 | Kaji | 4 | 5 | Jooo | 5 | 6 | Waqii | 6 | 7 | Wuquu | 7 |

8 | Waqxaqii | 8 | 9 | Belejee | 9 | 10 | Lajuuj | 0 | 11 | Julajuuj | ! | 12 | Kablajuuj | " | 13 | Oxlajuuj | # | 14 | Kajlajuuj | $ |

15 | Jolajuuj | % | 16 | Waqlajuuj | & | 17 | Wuqlajuuj | / | 18 | Waqxaqlajuuj | ( | 19 | Belejlajuuj | ) | 20 | Juwinaq | 1= | 21 | Juun ruukab winaq | 22 | Kai ruukab winaq | 23 | Oxi ruukab winaq | 24 | Kaji ruukab winaq | 25 | Jooo ruukab winaq | 26 | Waqii ruukab winaq | 27 | Wuquu ruukab winaq | 28 | Waqxaqii ruukab winaq | 29 | Belejee ruukab winaq | 30 | Lajuuj ruukab winaq | 31 | Julajuuj ruukab winaq | 32 | Kablajuuj ruukab winaq | 33 | Oxlajuuj ruukab winaq | 34 | Kajlajuuj ruukab winaq | 35 | Jolajuuj ruukab winaq | 36 | Waqlajuuj ruukab winaq | 37 | Wuqlajuuj ruukab winaq | 38 | Waqxaqlajuuj ruukab winaq | 39 | Belejlajuuj ruukab winaq | 40 | Kabwinaq | 41 | Juun roxkal | 42 | Kai roxkal | 43 | Oxi roxkal | 44 | Kaji roxkal | 45 | Jooo roxkal | 46 | Waqii roxkal | 47 | Wuquu roxkal | 48 | Waqxaqii roxkal | 49 | Belejee roxkal | 50 | Lajuuj roxkal | 51 | Julajuuj roxkal | 52 | Kablajuuj roxkal | 53 | Oxlajuuj roxkal | 54 | Kajlajuuj roxkal | 55 | Jolajuuj roxkal | 56 | Waqlajuuj roxkal | 57 | Wuqlajuuj roxkal | 58 | Waqxaqlajuuj roxkal | 59 | Belejlajuuj roxkal | 60 | Oxkal |

61 | Juun rujumuuch | 62 | Kai rujumuuch | 63 | Oxi rujumuuch | 64 | Kaji rujumuuch | 65 | Jooo rujumuuch | 66 | Waqii rujumuuch | 67 | Wuquu rujumuuch | 68 | Waqxaqii rujumuuch | 69 | Belejee rujumuuch | 70 | Lajuuj rujumuuch | 71 | Julajuuj rujumuuch | 72 | Kablajuuj rujumuuch | 73 | Oxlajuuj rujumuuch | 74 | Kajlajuuj rujumuuch | 75 | Jolajuuj rujumuuch | 76 | Waqlajuuj rujumuuch 77 | Wuqlajuuj rujumuuch 78 | Waqxaqlajuuj rujumuuch 79 | Belejlajuuj rujumuuch 80 | Jumuuch | 81 | Juun rookal | 82 | Kai rookal | 83 | Oxi rookal | 84 | Kaji rookal | 85 | Jooo rookal | 86 | Waqii rookal | 87 | Wuquu rookal | 88 | Waqxaqii rookal | 89 | Belejee rookal | 90 | Lajuuj rookal| 91 | Julajuuj rookal | 92 | Kablajuuj rookal | 93 | Oxlajuuj rookal | 94 | Kajlajuuj rookal | 95 | Jolajuuj rookal | 96 | Waqlajuuj rookal | 97 | Wuqlajuuj rookal | 98 | Waqxaqlajuuj rookal | 99 | Belejlajuuj rookal | 100 | Jokal| 101 | Juun ruwaqkal | 102 | Kai ruwaqkal | 103 | Oxi ruwaqkal | 104 | Kaji ruwakal | 105 | Jooo ruwakal | 106 | Waqii ruwaqkal | 107 | Wuquu ruwaqkal |

| | | |

108 | Waqxaqii ruwaqkal | 109 | Belejee ruwaqkal | 110 | Lajuuj ruwaqkal | 111 | Julajuuj ruwaqkal | 112 | Kablajuuj ruwaqkal | 113 | Oxlajuuj ruwaqkal | 114 | Kajlajuuj ruwaqkal | 115 | Jolajuuj ruwaqkal | 116 | Waqlajuuj ruwaqkal | 117 | Wuqlajuuj ruwaqkal | 118 | Waqxaqlajuuj ruwaqkal 119 | Belejlajuuj ruwaqkal | 120 | Waqkal | 121 | Juun ruwuqkal | 122 | Kai ruwuqkal | 123 | Oxi ruwuqkal | 124 | Kaji ruwuqkal | 125 | Jooo ruwuqkal | 126 | Waqii ruwuqkal | 127 | Wuquu ruwuqkal | 128 | Waqxaqii ruwuqkal | 129 | Belejee ruwuqkal | 130 | Lajuuj ruwuqkal | 131 | Julajuuj ruwuqkal | 132 | Kablajuuj ruwuqkal | 133 | Oxlajuuj ruwuqkal | 134 | Kajlajuuj ruwuqkal | 135 | Jolajuuj ruwuqkal | 136 | Waqlajuuj ruwuqkal | 137 | Wuqlajuuj ruwuqkal | 138 | Waqxaqlajuuj ruwuqkal | 139 | Belejlajuuj ruwuqkal | 140 | Wuqkal | 141 | Juun ruwaqxaqkal | 142 | Kai ruwaqxaqkal | 143 | Oxi ruwaqxaqkal | 144 | Kaji ruwaqxaqkal | 145 | Jooo ruwaqxaqkal | 146 | Waqii ruwaqxaqkal | 147 | Wuquu ruwaqxaqkal | 148 | Waqxaqii ruwaqxaqkal | 149 | Belejee ruwaqxaqkal | 150 | Lajuuj ruwaqxaqkal | 151 | Julajuuj ruwaqxaqkal | 152 | Kablajuuj ruwaqxaqkal | 153 | Oxlajuuj ruwaqxaqkal | 154 | Kajlajuuj ruwaqxaqkal |

155 | Jolajuuj ruwaqxaqkal | 156 | Waqlajuuj ruwaqxaqkal | 157 | Wuqlajuuj ruwaqxaqkal | 158 | Waqxaqlajuuj ruwaqxaqkal | 159 | Belejlajuuj ruwaqxaqkal | 160 | Waqxaqkal | 161 | Juun rubelejkal | 162 | Kai rubelejkal | 163 | Oxi rubelejkal | 164 | Kaji rubelejkal | 165 | Jooo rubelejkal | 166 | Waqii rubelejkal | 167 | Wuquu rubelejkal | 168 | Waqxaqii rubelejkal | 169 | Belejee rubelejkal | 170 | Lajuuj rubelejkal | 171 | Julajuuj rubelejkal | 172 | Kablajuuj rubelejkal | 173 | Oxlajuuj rubelejkal | 174 | Kajlajuuj rubelejkal | 175 | Jolajuuj rubelejkal | 176 | Waqlajuuj rubelejkal | 177 | Wuqlajuuj rubelejkal | 178 | Waqxaqlajuuj rubelejkal | 179 | Belejlajuuj rubelejkal | 180 | Belejkal | 181 | Juun rulajkal | 182 | Kai rulajkal | 183 | Oxi rulajkal | 184 | Kaji rulajkal | 185 | Jooo rulajkal | 186 | Waqii rulajkal | 187 | Wuquu rulajkal | 188 | Waqxaqii rulajkal | 189 | Belejee rulajkal | 190 | Lajuuj rulajkal | 191 | Julajuuj rulajkal | 192 | Kablajuuj rulajkal | 193 | Oxlajuuj rulajkal | 194 | Kajlajuuj rulajkal | 195 | Jolajuuj rulajkal | 196 | Waqlajuuj rulajkal | 197 | Wuqlajuuj rulajkal | 198 | Waqxaqlajuuj rulajkal | 199 | Belejlajuuj rulajkal | 200 | Lajkal |

LOS NMEROS ORDINALES 1. = xbeen 2. = xkab 3. = rox 4. = xka 5. = ro 6. = xwaq 7. = xwuq 8. = xwajxaq/xwaqxaq 9. = xbelee 10. = xlajee

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

= xjunlajuil = xkablajuil = roxlajuil = xkaalaju = roblajuil/rolajuil = xwaqlajuil = xwuqlajuil = xwajxaqlajuil/xwaqxaqlajuil =xbelelajuil/xbeleeblajuil/xbelu = xjunmayil/xjunkaalil

Sustantivos en kiche:
Abaj: piedra Ac: tortuga Achikaj: soar Alic: decir Amima: corazn An: araa Aq: cerdo Auat: gritar Baq: agua Baal: animal Bak: carne Balm: jaguar Balch: animal Be: camino Bin: ir Bolon: nueve Box: negro Buul: frijol Ca: dos Caan: cielo Cab: tierra Cah: pueblo Chabal: voz Chat: cama Chawibal: idioma Chaj: ceniza Chanim: pronto Che: rbol Chichu: seora Elaqom: ladrn Eyebal: esperanza

PRONOMBRES PERSONALES EN Q'EQCHI' Laain = yo Laaex = ustedes Laaat = tu Haaneb/aaneb = ellos, ellas Haan/aan = el, ella Laao = nosotros/as Pronombres Posesivos en Espaol mi + sustantivo Qawarib tu + sustantivo Leewarib/eewarib su + sustantivo Xwaribeb nuestro/a + sustantivo su (de ustedes) + sustantivo Ejemplo en Espaol su (de ellos/as) + sustantivo Mi cama Tu casa Ejemplo en Qeqchi Su casa Linwarib/inwarib Nuestra cama Laawarib/aawarib Su cama (de ustedes) Xwarib Su cama (de ellos/as)

3. El SombrernUn da, como a las seis de la tarde, aparecieron en la esquina de la casa de Celina cuatro mulas amarradas. Pasaron por all dos vecinas y una de ellas dijo: "Qu raro! No sern las mulas del sombrero?". "Dios nos libre!" dijo la otra, y salieron corriendoGuatemala, mitos y leyendas Fuente: 4. La llorona La Llorona es bien conocida en toda Guatemala. Segn la tradicin, pasea por las calles solitarias y frecuenta los lugares donde hay agua, como piletas, ros, fuentes o tanques. Sus lastimeros gritos asustan al ms valiente y paralizan al pavoroso. La persona tiene que huir antes de escuchar el tercer grito, o la Llorona se la ganar. Guatemala, mitos y leyendas Fuente: 5. El cadejo El cadejo es el espritu que cuida el paso tambaleante de los borrachos, "es un animal en forma de perro, negro, lanudo, con casquitos de cabra y ojos de fuego". Su trabajo es perseguir o cuidar a los bolos que les gusta mucho el guaro y se quedan tirados en la calle. Guatemala, mitos y leyendas Fuente: 6. La Leyenda de la Seguais una joven muy linda, que persigue a los hombres mujeriegos para castigarlos. Se aparece de pronto en el camino pidiendo que el jinete la lleve en su caballo, pues va para el pueblo ms cercano. Y dicen que ningn hombre se resiste a su ruego. Hay quienes le ofrecen la delantera de la montura y otros la llevan a la polca. Leyendas y mitos de

Los recursos naturales se dividen en:

- Renovables - No renovables - inagotables Los Recursos Naturales Renovables. Los recursos naturales renovables son aquellos que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos renovables son las plantas y los animales. A su vez las plantas y los animales dependen para su subsistencia de otros recursos renovables que son el agua y el suelo. Aunque es muy abundante el agua, no es recurso permanente dado que se contamina con facilidad. Una vez contaminada es muy difcil que el agua pueda recuperar su pureza. El agua tambin se puede explotar en forma irresponsable. Por ejemplo, el Mar Aral, que se encuentra en Asia, entre las republicas de Kazajstn y Uzbekistn, se esta secando debido a que las aguas de dos de los ros que lo alimentaban fueron desviadas para regar cultivos de algodn. Hoy en da el Mar Aral tiene menos de la mitad de su tamao original, y los barcos de los pescadores, estn varados en sus antiguas orillas.

El vocabulario es el conjunto de palabras que forman parte de un idioma especfico, conocidas

por una persona u otra entidad (como un diccionario). El vocabulario de una persona puede ser definido como el conjunto de palabras que son comprendidas por esa persona, o como el conjunto de palabras probablemente utilizadas por sta. As es que por ejemplo "valiente" forma parte del vocabulario normal de las personas hispanohablantes, mientras que "bizarro" no lo es, ya que a pesar de stos ser sinnimos, "bizarro" es una palabra prcticamente en desuso (o errneamente utilizada con el significado del vocablo del idioma ingls bizarra, que significa extrao, o extravagante). La riqueza del vocabulario
de una persona es considerada popularmente como reflejo de la inteligencia o nivel de educacin de sta.

Las estaciones son los periodos del ao en los que las condiciones climticas imperantes
se mantienen, en una determinada regin, dentro de un cierto rango. Estos periodos son normalmente cuatro y duran aproximadamente tres meses y se denominan: primavera, verano, otoo e invierno. Las estaciones se deben a la inclinacin del eje de giro de la Tierra respecto al plano de su rbita respecto al Sol, que hace que algunas regiones reciban distinta cantidad de luz solar segn la poca del ao, debido a la duracin del da y con distinta intensidad segn la inclinacin del Sol sobre el horizonte (ya que la luz debe atravesar ms o menos atmsfera).

Tiempo presente En Espaol in quin bec yo me voy at cat bec t te vas rare' ca bec l, ella se va lal ca be la Usted se va oj coj bec nosotros nos vamos ix quix bec vosotros os vas ra're' que bec ellos, ellas se van Tiempo futuro Tiempo futuro En Espaol in quin be na. yo me ir. at cat be na. t te irs. rare' ca be na. l, ella se ir. lal ca be na la. Usted se ir. oj coj be na. nosotros nos iremos. ix quix be na. vosotros os ires. ra're' que be na. ellos, ellas se irn. alak ca be na alak. ustedes se irn. Tiempo pasado Tiempo pasado En Espaol in xin bec. yo me fu. at xat bec. t te fuiste. rare' xbec. l, ella se fue. lal xbe la. Usted se fue. oj xoj bec. nosotros nos fuimos. ix xix bec. vosotros os fuisteis. ra're' xe bec. ellos, ellas se fueron. alak xbe alak. ustedes se fueron.

Tiempo presente En Espaol in quin tic yo siembro at cat tic t siembras rare' cu tic l, ella siembra lal ca tic la Usted siembra oj ca ka tic nosotros, sembramos ix qui tic vosotros sembriss ra're' ca qui tic ellos, ellas siembran Alak ca tic alak Ustedes siembran Tiempo futuro Tiempo futuro En Espaol in quin tic na. yo sembrar. at ca tic na t sembrars. rare' cu tic na. l, ella sembrar . lal ca tic na la. Usted sembrar. oj ca ka tic na. nosotros sembraremos. ix qui tic na . vosotros sembrares. ra're' ca qui tic na. ellos, ellas sembrarn.

alak ca tic na alak. ustedes sembrarn. Tiempo pasado Tiempo pasado En Espaol in xin tic. yo sembr. at xa tic. t sembraste. rare' xu tic. l, ella sembr. lal xtic la. Usted sembr. oj xka tic. nosotros sembramos. ix xi tic. vosotros sembrasteis. ra're' xqui tic. ellos, ellas sembraron. alak xtic alak. ustedes sembraron.