Planificao Semanal 3 ano

Tempo/ Dia Objetivo !erai Objetivo " pec#fico Segunda-feira Tarefa de "n ino Tarefa de $prendi%agem -Ler o texto com corre"#o e clare!a -Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos, noticias, cartas, convites e banda desen ada - Ler para a turma uma ve! -$dentificar palavras dif%ceis e &ou descon ecidas - (exto - )ocumento avalia"#o n*+ &ecur o $valiao

Metas Curriculares de Portugus

)( *+,3+ (

LE3 - 6 Ler textos diversos

- Procurar o significado no dicion'rio $,(E-./L0

'an(

Metas Curriculares de Portugus

**(**,3+ (

LE3 1 +3 Mobili!ar o con ecimento da representa"#o gr'fica e da pontua"#o Metas Curriculares de Matem'tica ,051 6 /di"#o e 6ubtra"#o

- 2a!er a translinea"#o de palavras no final das silabas terminadas em vogal e em ditongo e na separa"#o dos d%grafos rr e ss3

- $dentificar palavras a translinear

- (ranslinear as palavras dadas e 4ustificar

-(exto

- )ocumento avalia"#o n*5

**,3+ ( *-,3+ (

- -esolver problemas de um ou dois passos envolvendo situa"7es de 4untar, acrescentar, retirar, comparar e complementar

- -elembrar o significado da simbologia matem'tica 893 -, x, :;

- -eali!ar exerc%cios e problemas onde apliquem a simbologia

- Manual Escolar

- )ocumento avalia"#o n*3

Tempo/ Dia Objetivo !erai

*.( *.,3+ (

Segunda-feira Objetivo " pec#fico Tarefa de "n ino Tarefa de $prendi%agem &ecur o $valiao -

Metas Curriculares de Matem'tica ,051 6 /di"#o e 6ubtra"#o

*.,3+ ( */(

- -esolver problemas de um ou dois passos envolvendo situa"7es de 4untar, acrescentar, retirar, comparar e complementar

- Elaborar opera"7es

- Calcular opera"7es fornecidas pelo professor

- )ocumento avalia"#o n*<

- Embalagens usadas - Construir fontes sonoras elementares introdu!indo modifica"7es em materiais e ob4etos - Construir instrumentos musicais elementares seguindo indica"7es ordenadas de constru"#o Tarde - /rro! - /presentar alguns instrumentos musicais -Explicar a sua constru"#o - -ecol er materiais 8dia anterior; -escol er o instrumento -Escol er materiais - Construir instrumento - El'sticos - 6acos de pl'stico - Caricas - Canas - Cola - (esoura - )ocumento avalia"#o n*=

*/( *0(

$nstrumentos

Tempo/ Dia Objetivo !erai 'an( Objetivo " pec#fico -Caracteri!ar as fun"7es vitais 8digestiva, respirat?ria;
)( *+,3+ (

Tera-feira Tarefa de "n ino 6istema )igestivo 6istema )igestivo -@uestionar a turma sobre o gasto energAtico --eferir o que s#o substBncias nutritivas -Pedir que os alunos relatem o percurso dos alimentos no sistema - -esponder a quest7es propostas - $dentificar os ?rg#os principais do sistema - -elatar o percurso dos alimentos no sistema - Manual Escolar - )ocumento avalia"#o n*6 Tarefa de $prendi%agem &ecur o $valiao

Estudo do Meio> - 0 6eu Corpo

-$dentificar alguns ?rg#os dos aparel os correspondentes 8boca, estomago, pulm7es;

-econ ecer esses ?rg#os em representa"7es do corpo umano

$,(E-./L0
**( *-,3+ (

6istema -espirat?rio -@uestionar a turma acerca de> trocas gasosas movimentos respirat?rios ?rg#os principais - )esenvolver respostas dadas pela turma - /presentar C turma algumas sequncias 6istema -espirat?rio - -esponder Cs quest7es propostas - /profundar con ecimento desenvolvido pelo professor

- )ocumento avalia"#o n* D

Matem'tica> -6equncias e

- Problemas envolvendo

- -econ ecer sequncias pict?ricas

- Manual Escolar - )ocumento

a determina"#o de termos de uma sequncia dada a lei de forma"#o regularidades pict?ricas - )etermina"#o de uma lei de forma"#o compat%vel com uma sequncia parcialmente con ecida3 - PoEerPoint avalia"#o n* F

Tempo/ Dia Objetivo !erai Objetivo " pec#fico - Problemas envolvendo a determina"#o de termos de uma sequncia dada a lei de forma"#o - )etermina"#o de uma lei de forma"#o compat%vel com uma sequncia parcialmente con ecida3

Tera-feira Tarefa de "n ino Tarefa de $prendi%agem &ecur o $valiao

*.( *.,3 +(

Matem'tica> -6equncias e regularidades

- Conseguir continuar sequncias dadas - /plicar exerc%cios de sequncias pict?ricas -Encontrar regras de forma"#o de sequncias - 6aber qual o s%mbolo da figura +G - 2ic a de Exerc%cios3 -

Tarde

Metas Curriculares )e Portugus *.,3 +( *0( H5 1 5< Explicitar regularidades no funcionamento da l%ngua LE3 1 6 Ler textos diversos

- $dentificar ad4etivos -Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos, noticias, cartas, convites e banda desen ada

- Leitura de textos ricos em ad4etivos -$dentifica"#o de palavras que enriquecem o su4eito -$dentificar palavras que qualificam o nome -Manual Escolar - )ocumento avalia"#o n*I

Tempo/ Dia Objetivo !erai 'an( Metas Curriculares )e Portugus H5 1 5< Explicitar regularidades no funcionamento da l%ngua LE3 1 6 Ler textos diversos
),3+( *+(

1uarta-feira Objetivo " pec#fico Tarefa de "n ino Tarefa de $prendi%agem &ecur o $valiao

- $dentificar ad4etivos -Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos, noticias, cartas, convites e banda desen ada - Huiar a corre"#o do trabal o com o texto - $dentificar poss%veis erros no trabal o reali!ado no dia anterior

)( ),3+(

- 2ic a de Exerc%cios3

- )ocumento avalia"#o n*+G

- Exerc%cios Matem'tica> -6equncias e regularidades - Problemas envolvendo a determina"#o de termos de uma sequncia dada a lei de forma"#o - )etermina"#o de uma lei de forma"#o compat%vel com uma sequncia parcialmente con ecida3 - Corre"#o de exerc%cios - $dentificar quais os problemas na resolu"#o da fic a - Entender corre"#o

- )ocumento avalia"#o n*++

$,(E-./L0
**( *-,3+ (

- 2itas Express#o 2%sicaMotora - Jloco <> Kogos - Praticar 4ogos infantis, cumprindo as suas regras, selecionando e reali!ando com intencionalidade e oportunidade as a"7es caracter%sticas desses 4ogos, designadamente>
Posi"7es de equil%brioL )eslocamentos em corrida com MfintasN e Mmudan"as de dire"#oN e de velocidadeL Combina"7es de apoios variados associados com corrida, marc a e voltasL Lan"amentos de precis#o e C distBnciaL PontapAs de precis#o e C distBncia3

- 0bserva"#o )ireta - )ocumento avalia"#o n*+5

- )istribuir + fita a cada aluno - Motivar os alunos para serem o mais criativos poss%vel Macaquin o do C ins - Explicar as regras do 4ogo - Escol er quem ser' o primeiro macaquin o - 0rgani!ar o grupo - )ar in%cio ao 4ogo Camale#o - Explicar as regras do 4ogo - Escol er quem ser' o camale#o - Proteger poss%veis obst'culos no recinto desportivo - Proporcionar variedade de cores no recinto 8colc 7es, bolas, fitas, etc3;

- Explora"#o livre de materiais> fitas Macaquin o do C ins - Oma crian"a 8macaquin o; colocase de costas para o grupo de colegas, que est' no outro lado do campo - 0 macaquin o di! P +, 5, 3, macaquin o do c insQ e depois volta-se para o grupo que avan"o no campo, mandando para o in%cio do 4ogo quem se mexer - 0 grupo dever' avan"ar enquanto o macaquin o estiver voltado para a parede - .ence a crian"a do grupo que c egar primeiro ao local do macaquin o sem ser visto a mexer, tornando-se no novo macaquin o

- Jolas - Colc 7es

-ede de Peixin os - Explicar as regras do 4ogo - 2ormar o grupo dos peixin os e o grupo da rede

Camale#o - Oma crian"a est' de ol os tapados com as m#os, de frente para o grupo, sendo o camale#o - 0 camale#o destapa os ol os e di! uma cor - 0 grupo de 4ogadores dever' correr em dire"#o a ob4etos da cor pedida - 0 camale#o tenta apan ar os 4ogadores enquanto correm -ede de Peixin os - 0 grupo da rede forma um c%rculo largo e combinam qual o nRmero em que v#o Pfec arQ a rede - 0 grupo de peixin os est' fora do c%rculo e ao in%cio do 4ogo tenta passar por dentro da rede, sem ficar preso no interior

- 0 grupo da rede conta atA ao nRmero combinado e quando Pfec aQ, os peixin os pescados v#o formar a rede

Tempo/ Dia Objetivo !erai Portugus EL335= )i!er e escrever, em termos gerais e criativos Objetivo " pec#fico - 33 Escrever pequenos textos em prosa, mediante proposta do professor ou por iniciativa pr?pria

1uarta-feira Tarefa de "n ino Tarefa de $prendi%agem - -edigir um pequeno texto de tema livre com corre"#o e clare!a &ecur o $valiao

Tarde

*.( *0(

- Propor a reda"#o de um pequeno texto de tema livre

- )ocumento avalia"#o n* +3

Tempo/ Dia Objetivo !erai 'an(

Metas Curriculares de Portugus EL3>5+ - Ler e ouvir ler textos liter'rios H3>56
)( *+,3+ (

1uinta-feira Objetivo " pec#fico - Praticar a leitura silenciosa - Ler em vo! alta, ap?s prepara"#o da leitura - )istinguir s%laba t?nica da 'tona - Classificar palavras quanto C posi"#o da s%laba t?nica - 2a!er a translinea"#o de palavras - Osar uma caligrafia leg%vel - Osar vocabul'rio adequado $,(E-./L0 )esen o Tarefa de "n ino Tarefa de $prendi%agem &ecur o $valiao

- Explicitar aspetos fundamentais da fonologia do portugus LE3>+3&+= - Mobili!ar o con ecimento da representa"#o gr'fica e da pontua"#o - -edigir corretamente

- Explicar os exerc%cios - -eali!ar fic a de exerc%cios

- Leitura individual do texto - 2ic a de exerc%cios - -eali!ar fic a de exerc%cios

- MAdia de dRvidas por perguntas - )ocumento avalia"#o n*+<

**( *-(

-)esen o de express#o livre $nstrumentos

Explorar as possibilidades tAcnicas de> l'pis de cor, l'pis de cera, feltros -Experimentar as - Explicar a origem da produ"#o sonora - Categori!ar os instrumentos -$nstrumentos musicais elaborados

- )ocumento avalia"#o n*+= - )ocumento

*-( *-,3+ (

potencialidades sonoras de materiais e ob4etos - Otili!ar instrumentos musicais

-/presentar as diferentes categorias de instrumentos - Elaborar sinali!a"#o gestual de controlo do grupo

Exemplos> cordas, percuss#o --espeitar a sinali!a"#o do professor -(ocar livremente na aula anterior avalia"#o n*+6

Tempo/ Dia Objetivo !erai Objetivo " pec#fico

1uinta-feira Tarefa de "n ino Tarefa de $prendi%agem &ecur o $valiao

-Con ecer alguns Estudo do Meio -0 6eu Corpo ?rg#os dos aparel os correspondentes 8boca, estSmago, intestinos, cora"#o, pulm7es;>
*.( */(

- 2ol as - Huiar a atividade - -epresentar atravAs de desen o esquem'tico, os sistemas digestivo e respirat?rio - L'pis de cor - L'pis de cera - 2eltros - )ocumento avalia"#o n*+D

TLocali!ar esses ?rg#os

em representa"7es do corpo umano

Tarde

- Explorar as Express#o pl'stica - )esen o possibilidades tAcnicas de> l'pis de cor, l'pis de cera e feltros - Confrontar a turma com poss%veis erros
*/( *0

-2a!er com que a turma entenda a ordem correta de representa"#o

- .erificar a ordem dos sistemas - Corrigir se estiver errado

Tempo/ Dia Objetivo !erai 'an( Objetivo " pec#fico - -esolver problemas de um ou dois passos envolvendo situa"7es de 4untar, acrescentar, retirar, comparar e complementar Metas Curriculares de Matem'tica
)( *+,3+ (

Se2ta-feira Tarefa de "n ino Tarefa de $prendi%agem &ecur o $valiao

,051 6 /di"#o e 6ubtra"#o - 6equncias e regularidades

-Problemas envolvendo a determina"#o de termos de uma sequncia dada a lei de forma"#o - )etermina"#o de uma lei de forma"#o compat%vel com uma sequncia parcialmente con ecida

- 0rientar a resolu"#o da fic a

- -eali!ar a fic a

- 2ic a de exerc%cios

- )ocumento avalia"#o n*+F

$,(E-./L0
**( **,3+ (

- Corre"#o da fic a no quadro, expondo + exemplo de cada resolu"#o da turma para confronto - Corre"#o da fic a - Entender todos os racioc%nios, corretos e incorretos - Entender a causa da incorre"#o dos exerc%cios - 2ic a de exerc%cios - @uadro

**,3+ ( *-,3+ 3

-Experimentar as potencialidades sonoras de materiais e ob4etos $nstrumentos - Otili!ar instrumentos musicais

- Explicar a origem da produ"#o sonora -/presentar as diferentes categorias de instrumentos - Elaborar sinali!a"#o gestual de controlo do grupo

- Categori!ar os instrumentos Exemplos> cordas, percuss#o --espeitar a sinali!a"#o do professor -(ocar livremente

-$nstrumentos musicais elaborados na aula anterior

- )ocumento avalia"#o n*+I

Tempo/ Dia Objetivo !erai Tarde

*.( *0(

Se2ta-feira Objetivo " pec#fico -Con ecer as fun"7es vitais 8digestiva, respirat?ria, circulat?ria, excretora, reprodutora&sexual; Portugus 8Metas Curriculares 1 LE3>+G; -Monitori!ar a Compreens#o -Con ecer alguns ?rg#os dos aparel os correspondentes 8boca, estSmago, intestinos, cora"#o, pulm7es, rins, genitais;> TLocali!ar esses ?rg#os
em representa"7es do corpo umano

Tarefa de "n ino - @uestionar individualmente acerca de> Tprincipais ?rg#os T?rg#os de cada sistema Tfun"#o dos ?rg#os principais -Ler fic a de /pontamentos --eali!ar fic a de exerc%cios

Tarefa de $prendi%agem --esponder individualmente Cs quest7es propostas

&ecur o - 2ic a de apontamentos - 2ic a de Exerc%cios

$valiao

Estudo do Meio -0 6eu Corpo

- )ocumento avalia"#o n* 5G -MAdia de dRvidas por pergunta

--eali!ar fic a de exerc%cios --egistar conceitos procurados no dicion'rio - )icion'rio - P?ster

- +3 6ublin ar as palavras descon ecidas, inferir o significado a partir de dados contextuais e

confirm'-lo no dicion'rio3