CLASIFICACIONESDELJUEGOAPLICADASALAEFYALDEPORTE Si bien es cierto que las clasificaciones anteriores son de gran inters y que algunas aportan una visin

n de aplicacin directa al mundo de la educacin, es conveniente repasar otro tipo de clasificacionesmsdirectamenterelacionadasconlaEFyelDeporte. 1 Pierre PARLEBAS (1934) realiza una clasificacin de los juegos deportivos segn las caractersticasdesussistemasdereglas,distinguiendo: Juegospsicomotores(sininteraccinmotrizconotro/s): 1. Cuasijuegos deportivos: ausencia de un sistema de reglas. Ejemplo actividadeslibresensolitario:senderismo(practicadoindividualmente). 2.Juegosdeportivos:conunsistemadereglas: 2a.Juegosdeportivostradicionales:lastabas,larayuela,lapeonza 2b.Juegos deportivos institucionalizados: atletismo, gimnasia, natacin,esqu,etc. Juegossociomotoresentrelosquediferencia: 1.Cuasijuegos deportivos, con ausencia de un sistema de reglas y asusencia de roles sociomotores precisos: como ejemplos tendramos la realizacin de actividades libres pero en grupo como las salidas ciclistas en grupo, la prctica delavelanocompetitivaycontripulacin,lastravesasydescensosdeesquen gruponoreglados 2.Juegosdeportivos:consistemadereglas: 2a.Juegos deportivos tradicionales. Ejemplos: policas y ladrones, balnprisionero,yotrosmuchosjuegospopularessencillos. 2b. Juegos deportivos institucionalizados. Ejemplos: la mayora de deportes colectivos y de combate que conocemos, tales como rugby, ftbolbaloncesto,voleibol,judo,boxeo,esgrima,etc. 2a DOMINGO BLZQUEZ (1958), investigador y docente en el INEFC desde el mbito de la Didctica tambin realiza un intento de clasificar los juegos. Para este autor la mayora de las clasificaciones que existen de los juegos definen, nicamente, aspectos formales (juegos de carrera, de lanzamiento, etc.), es decir, utilizan como criterio algunas de las conductas que aparecenvisiblesensuaspectoexterior. En base a ello realiza una recopilacin sobre clasificaciones de distintos autores vigentes en la dcadadelos80(lascitaalgunasantesdeproponerlasuya).: Clasificacinenergticofuncional a)Juegosmuyactivos. b)Juegosactivos. c)Juegosdeintensidadmedia. d)Juegosdepocaintensidad.

Clasificacinsegnelgradodeintervencin a)Juegosdeeliminacinprogresiva. b) Juegos de participacin total, pero de intervencin parcial determinada. Slo seintervieneenalguna/sfasesdeljuego. c)Juegosdeparticipacintotaleintervencinlibre. Clasificacinsegneltipodemovimiento: a)Juegosdemarcha b)Juegosdecarrera c)Juegosdesalto d)Juegosdelanzamiento e)Juegosdelucha f)Juegosdeequilibrio g)Juegosdecoordinacin h)Juegossensoriales Clasificacinsegnelefectoalograr: a)Juegossensoriales: Visuales Auditivos Tctiles Degustoyolfato Deorientacin b)Juegosmotores: Decoordinacin Develocidaddereaccin Delocomocin Delanzamientos Desaltos Deequilibrio c)Juegosdedesarrolloanatmico. d)Juegosdedesarrolloorgnico. e)Juegosgestuales Clasificacinsegnladificultad: a)Juegosquesuponendominiodelcuerpo. b)Juegosquesuponendominiodelosdesplazamientos. c)Juegosquesuponendominiodeunobjeto. d)Juegosquesuponenrelacionesdecolaboracinyoposicin Clasificacinsegnladimensinsocial: a)juegosindividuales b)Juegosdegrupo c)Juegosdeequipo

Es interesante sealar que para este autor es intil ponderar las ventajas de una clasificacin sobre otra de las anteriores, ya que cada clasificacin facilita una visin y ofrece, partiendo de supropsito,losmediospedaggicosparalarealizacindelprocesodeenseanza.

 ParaBlzquezlasclasificacionesanterioresbasadasenlosaspectos formalesnosonsuficientes. 2b Segn l una clasificacin no es una simple nomenclatura, sino una interpretacin, un soporte para el anlisis. Clasificar es actuar y preexperimentar, y el valor de una ordenacin est en funcindesuaportacinyfecundidad LaclasificacinpropuestaporDomingoBlzquezesrealizadatomandocomopuntodepartidala estructurafuncionaldelosjuegos.Cadajuegosuponeunniveldecomplejidaddiferente,debido al mayor o menor nmero de informacin o variables a tener quetratar. De esta forma, agrupa los juegos en tres grandes bloques, mencionando que, adems existe una forma previa, la del juegolibreyespontneo,queserealizanormalmentefueradelainfluenciadelprofesor,pero degranimportancia. Juegos de organizacin simple, de tipo individual, en los que el nio/a se compara a los dems, sin apenas acciones de cooperacin o colaboracin ni de oposicin, sin problemasdeespacio,conreglamentacinsencillaynormaspococomplejas. Juegoscodificados,dondeaparecenyarelacionesdecolaboracinocooperacin,por lo que la comunicacin motriz ya es ms elevada, pero todava no existen acciones de oposicin directa frente a otros: el espacio es utilizado con diferentes criterios, el marcaje y desmarcaje constituye una accin constante, la estrategia aumenta con el aspecto grupal, pero es ms una suma de acciones individuales que una accin sincronizadadelconjunto:lareglamentacinaumentalacomplejidad. Juegos reglamentados, en los que la comunicacin motriz adquiere su forma ms elevada,porlacolaboracindeloscompaerosylasaccionesdeoposicinconrespecto alequipo contrario.El espaciosupone unautilizacincompleja (zonas prohibidas,zonas restringidas, etc.), las demarcaciones o roles estn definidos y las medidas estandarizadas. La estrategia se basa en acciones de defensaataque. Hay una reglamentacin complicada, que supone un aprendizaje previo para poder jugar correctamente.Conmuypocoselementosmsseconstituirancomodeporte. 3 Javier SANTAMARA, docente y especialista en el estudio de los Juegos Motores plantea una clasificacin muy amplia, que recoge tanto aspectos formales como funcionales tratando de mostrarunavisinlomsampliaposible. Segnelcontenido,basndoseenlaclasificacindeCallois,ydeterminadoporelleit motivdeljuego,esteautordiferencia: a)Juegosemocionales b)Juegosdehabilidad c)Juegoscompetitivos d)Juegossimblicos Segnlosaspectosformales,entrelosquedefine a) Enfuncindelnmerodeparticipantes b) Enfuncindelmaterialutilizado

Segnelaspectomecnico,diferenciandoentre: a)Juegosquemejoranlafuerza b)Juegosquemejoranlaresistencia c)Juegosquemejoranlaelasticidadyamplituddemovimiento d)Juegosquemejoranlavelocidad e)Juegosquemejoranlaagilidadylacoordinacin Segnlosaspectosexpresivos Segnelaspectocultural: a)Juegosdelucha b)Juegostradicionales Segneldesarrollomotor: a)De4a6aos b)De6a8aos c)De8a10aos d)De10a12aos Segnelgradodeorganizacin: a)Juegosdeorganizacinsimple b)Juegosdeportivos Segnelmedioenelquesedesarrollan: a) Juegos en contextos habituales, en los cuales el medio no es un factor condicionanteoesencialparaeldesarrollodeljuego.Seincluiranlosjuegosque puedenrealizarseensala,gimnasiooespacioabiertodeformaindiferente. b)Juegosdecampoybosque. c)Juegosacuticos.