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PROYECTO PRENSA ESCUELA

“ENCICLOPEDIA AL AIRE”

LIC. WALTER PATERNINA

POBLACIÓN A LA CUAL BENEFICIA:


ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DEMAS
COMUNIDADA DE LAS FLORES.

INSTITUCIÒN EDUCATIVA TECNICO DIVERSIFICADA


LAS FLORES.
SAN MARCOS- SUCRE.
2009
DIAGNOSTICO.

Luego de observaciones hechas en la población de las flores se encontró que


los estudiantes y demás comunidad en general se enfrentaban a grandes
problemas por carecer de una cultura informacional; por ello se veía con
mucha frecuencia quesee formaban discusiones y se hablaba mal de la
institución y los comentarios se difundían rápidamente, por otro lado los
estudiantes demostraban falta de valores consistente en mal uso del
vocabulario y comportamiento desaliñado que en ocasiones era imitación de la
televisión.

Esto permitió que se pensara en una alternativa de educar en valores, se


motivara a los estudiantes a hablar correctamente y que informara a la
comunidad de las cosas buenas; proyectos y actividades de la institución.
Fue así como en ese entonces nació prensa escuela
Objetivos

Generales:

• Crear una cultura informacional así como fomentar la formación en


valores y la cultura; propiciando el mejoramiento de la calidad de vida de
los niños y niñas flóranos; a través de una serie de emisiones
quincenales que educaran divertirán y pondrán a meditar al televidente.

Específicos:

• Desarrollar en los niños competencias comunicativas a través de las


herramientas tecnológicas que ofrece la t.v, el periódico y la radio.

• Promover el buen nombre de la INSTEDI dando a conocer los distintos


proyectos que en esta se desarrollan, así como las actividades y eventos
que en ella tengan lugar.

• Crear en la comunidad una cultura informacional que promueva el


progreso los valores o competencias ciudadanas.

• Formar en las labores del campo periodístico a los jóvenes inste distas
para que en un futuro puedan seguir enseñando y utilizando las nuevas
tecnologías para el desarrollo de su comunidad.
Justificación.

Después de cuatro años de actividades distintas y de poner por obra la idea


hoy proyecto en ejecución “Enciclopedia al aire nuestro Magazín” podemos
mostrar resultados palpables como inscribir al grupo de periodismo infantil en el
meridiano de Córdoba, participar en la semana de la creatividad ganando el
segundo puesto en la categoría de caricatura, figurar como noticia en 16
ocasiones durante los años 2006 a 2008, por otro lado figurar entre los 10
mejores del segundo festival de cine y t.v de la fundación charlot de rizaralda
Colombia.

Por otro lado los estudiantes de Enciclopedia al aire son los primeros puestos
de sus respectivos cursos, esto no gracias a haber seleccionado los mejores
sino al trabajo social desarrollado con ellos mediante prensa escuela el cual
los motiva a ser los mejores.

Estos disfrutan de capacitación permanente de los diarios de la región, donde


reciben charlas, trabajo de campo del periodismo, así como tareas especificas
de el campo del periodismo lo cual los capacita como verdaderos
investigadores, periodistas y líderes de la comunidad donde viven en la
información y su manejo.

De otro lado este proyecto por segunda vez consecutiva fue primer puesto en
el forro educativo institucional y del nucleo34 durante el año2007. Con
posibilidad de representar al municipio en el foro departamental, lo cual no
seda por falta de apoyo de la alcaldia municipal.

En cuestión de cultura los 16 programas emitidos durante el año por flores


visión como se llama la empresa de cable de las flores movieron a los flóranos
a valorar los talentos flóranos, tenor nociones de moralidad sexual, vida familiar
y proyecto de vida. En este proceso nos unimos a las madres comunitarias, la
escuela de la quebrada e instituciones de los alrededores y candelaria donde
grabamos el reinado de la panela de hoja, los cuales son muy visitados por la
comunidad nacional e internacional.

Para el 2008 se hacia necesario promover la cultura florana, los valores


familiares y fortalecer los proyectos de vida de los jóvenes flóranos, pues a
pesar délos esfuerzos de 2007,aun se observaban muchas niños embarazadas
a temprana edad, personas que critican la institución aunque en su mayoría la
comunidad aplaude el desempeño de 2008 por la gestión académica y
comunitaria de la INSTEDI.

Algunos logros en materia de formación tienen que ver con el seguimiento a los
egresados que venimos haciendo; ya que algunos de estos jóvenes
demuestras a nivel profesional las actitudes y destrezas adquiridas durante el
tiempo que se vincularon a prensa escuela un ejemplo de ello es Flor Urbiñez
quien se desempeña como presentadora del magazín punto3 y la joven
yuzmaira Regino quien tienen un programa de radio en la emisora local las
flores stereo y el joven Jader Jaramillo que estudia sistemas de información
en medellin.

Por tanto la comunidad necesita informarse de lo que pasa de tras de los


alambres y estacas que la encierran, así como los proyectos que se desarrollan
y como vincularse a estos.

De manera que durante este año se pretende, participar de los concursos


semana de la creatividad y la otra mirada de caracol y demás certámenes que
senos invite y producir un noticiero local que nos permita informar y seguir la
tarea educativa que venimos desarrollando desde el 20 de septiembre de 2005.

Todo lo antes dicho solo podrá ser si contamos con el apoyo de la INSTEDI, la
alcaldía municipal y la comunidad florana.
MARCO TEORICO

En palabras del prestigioso especialista Marschall Mcluhan, los medios de


comunicación social nos brindan la posibilidad de conocer situaciones nunca
antes experimentadas y espacios lejanos, permitiendo ampliar nuestras
expectativas y en definitivas, nos acerca al mundo.

Asimismo, hoy en día, ocupan un lugar protagónico en la vida de niños y


jóvenes, debido a que se constituyen en la primera actividad placentera y la
principal fuente de información a la que tienen acceso.

Es incuestionable que los medios de comunicación están modificando la forma


en que se produce el conocimiento, puesto que las instituciones culturales
tradicionales la familia, la escuela e iglesia, cuya función principal era construir
y transmitir visiones del mundo, comparten en la actualidad su labor con los
periódicos, con la radio y el cine, y finalmente con la televisión. Paralelamente
la información ha pasado a ocupar un lugar central en la sociedad de hoy,
aspecto que justifica la presencia de la misma en todos los contenidos
vinculados con la educación.

A tal fin, la escuela y los docentes deberán incluir la alfabetización audiovisual


en el currículum, a partir del trabajo con los medios de comunicación e
información e información periódicos, radio, televisión, videos entre otros; en el
salón de clases. Por otra parte es preciso destacar el papel que cumple el
docente en este proceso, ya que se constituye en uno de los principales
agentes socializadores, al contar con la habilidad suficiente para hallar la mejor
forma de que el niño aprenda con los nuevos medios tecnológicos. Esto
legitimisa la relevancia del educador y su función, puesto que se transforma en
el mediador indispensable para favorecer en el estudiante el desarrollo de las
estrategias que le permitirán aprender a aprender durante toda su vida.

El investigador ingles L.Masterman, por su parte, explica que la educación en


medios de comunicación debe abarcar el estudio, la enseñanza y el
aprendizaje (no importa de que nivel o circunstancia se trate) así como la
repercusión social que tengan estos, el sitio que ocupan en la sociedad, las
consecuencias de la comunicación mediatizada, además de cómo inciden en la
percepción del mundo.

Por otro lado el especialista Morduchowicz,R afirma “no se trata de condenar


ni de idealizar: comprender que los medios de comunicación no son ni buenos
ni malos, que encierran contradicciones y que lo único que no podemos hacer
desde la escuela respecto de ellos es ignorarlos constituye el eje de lo que
llamamos una educación en medios”.

La historia del uso de los medios en la educación no es nueva ya en 1920


CELESTINEFREINET fue nombrado maestro de la escuela en los Alpes
marítimos, uno de sus más reconocidos aportes fue la introducción de un
medio de comunicación en la escuela: la imprenta. Con ella este pedagogo
logro que los niños se entusiasmaran con la idea de producir e imprimirlas sus
propias redacciones; mas tarde esto evoluciono en la aparición de un periódico
escolar, con contenidos que los estudiantes producían destinados no a un
cuaderno sino a ser comunicados. Por lo tanto este educador logro establecer
una relación entre escuela y realidad, no a partir de un contenido extracurricular
si no de una actividad que impulsaba el proceso educativo ensimismo y
permitía, a la vez el desarrollo del pensamiento y de la capacidad expresiva de
los educandos.

Hoy en la INSTEDI los docentes y estudiantes intentamos hacer lo mismo y en


cuatro años de trabajo hemos podido constatar como motiva al niño y le
prepara para la vida el que a través de los medios intente cambiar el mundo
que le rodea.