Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1
I.P.E.T. Nº1 CBC – Módulo Herramientas Matemáticas
Qo = k · p + b
La gráfica de una ecuación de la oferta (o ley de la oferta) se conoce como curva de oferta. Los
ejes del sistema cartesiano en Economía adoptan como forma convencional designar p al eje de las
ordenadas ( se corresponde con y), y Q al eje de las abscisas (se corresponde con x).
Las funciones lineales cumplen con la propiedad de ser biyectivas1, entonces poseen función
inversa, la cual también será lineal. Luego, para la función Qo = f ( p ) es posible determinar la
función po = f´ ( Q ) mediante acciones de despeje.
Precio
Q0 Q : Oferta
En general, los proveedores inundarán el mercado con una gran cantidad de artículos, si pueden
ponerle un precio alto; y, con una cantidad más pequeña de artículos si el precio obtenido es más
bajo. En otras palabras, la oferta aumenta al subir el precio. En contraste con la ley de demanda, la
ley oferta es una función creciente, entonces la pendiente de la función lineal oferta es positiva.
1
Una función es biyectiva si para valores distintos del dominio le corresponden valores distintos de la imagen y,
además, todo valor del rango de la función es elemento imagen para alguno del dominio. En una función biyectiva hay
una correspondencia biunívoca.
2
I.P.E.T. Nº1 CBC – Módulo Herramientas Matemáticas
Por último, los bienes finales son los consumidos por el cliente quien hará uso de ellos
directamente, tal como los entrega el productor o comercializador al usuario final.
Los productos o servicios también se pueden analizar, desde el punto de vista de la demanda, por su
temporalidad. Es así que ciertos bienes o servicios se demandan durante todo el año, como el caso
de los alimentos básicos: pan, tortillas, leche etc. Se dice que éstos tienen una demanda continua.
Bajo este mismo ejemplo, se tienen los productos cuya demanda es estacional y depende de
cuestiones culturales, comerciales o climáticas, como las frutas de estación, los regalos de épocas
navideñas o los impermeables en épocas de lluvia. Aunque existen otros productos cuya demanda
es irregular y no obedecen a ninguno de los factores antes descritos.
Conocer la demanda es uno de los requisitos de un estudio de mercado, pues se debe saber cuántos
compradores están dispuestos a adquirir los bienes o servicios y a qué precio. La investigación va
aparejada con los ingresos de la población objetivo (ésta es la franja de la población a quien se
desea venderle) y con el consumo de bienes sustitutos o complementarios, pues éstos influyen ya
sea en disminuir la demanda o en aumentarla.
En el análisis de la demanda, se deben estudiar aspectos tales como los tipos de consumidores a los
que se quiere vender los productos o servicios. Esto es saber qué niveles de ingreso tienen, para
considerar sus posibilidades de consumo. Se habla, en ese caso, de estratos de consumo o de una
estratificación por niveles de ingreso, para saber quiénes serán los clientes o demandantes de los
bienes o servicios que se piensa ofrecer. Aparte de ello, se deben conocer los gustos y modas, pues
los intereses de los grupos de consumidores menores de edad, no siempre responden a un nivel de
ingresos que les permita consumir como lo pueden hacer estratos económicos con un mayor poder
adquisitivo, pero con gustos distintos. Además, en muchos casos, influye la moda, que debe tomarse
en cuenta para la oferta de bienes o servicios, pues de manera general los intereses del consumidor
cambian muy rápidamente y es necesario adaptarse a sus gustos.
La cantidad Q de cualquier artículo que será adquirida por los consumidores en un determinado
periodo de tiempo dependerá del precio en que el artículo esté disponible.
Una relación que especifique la cantidad de un artículo determinado que los consumidores
están dispuestos a comprar, a varios niveles de precio, se denomina ley de la demanda.
Qd=f(p)
po
Qo
Q: Demanda
Nótese en la grafica que el precio se expresó en función de la cantidad.
Las funciones lineales cumplen la propiedad de ser biyectivas, entonces se puede encontrar su
inversa mediante acciones de despeje, que resultará una función lineal:
pd = f ( Q )
La cual matemáticamente coincidirá con el modelo gráfico.
3
I.P.E.T. Nº1 CBC – Módulo Herramientas Matemáticas
La grafica y /o la nueva función lineal demanda nos permite calcular el nivel de precio en que
cierta cantidad puede venderse.
La curva de demanda representa la cantidad de bienes y servicios que los habitantes, las
empresas y las entidades públicas de un país quieren comprar para cada nivel de precios.
La curva de demanda es una función decreciente: si suben los precios la gente querrá comprar
menos y si bajan querrá comprar más (parece que es una postura comprensible). Entonces, la
pendiente de la función lineal demanda será negativa. En este modelo son puntos notables la
abscisa al origen y la ordenada al origen. La abscisa al origen es la intersección de la función con
el eje Q, y la ordenada al origen es la intersección de la función con el eje p.
Situación: Un economista piensa que existe una relación lineal entre el precio del mercado de
determinado producto y el número de unidades que se introduce en el mercado. Se observa que
cuando el precio es de $10 por unidad, la oferta semanal es de 30 mil unidades y cuando el precio
es de $12 por unidad, la oferta semanal es de 40 mil unidades.
a) Determina la ecuación lineal de la oferta.
b) Interpreta la pendiente de la ecuación.
c) La demanda: cuando el precio es de $10 por unidad, la cantidad de unidades solicitadas para la
compra es de 5 mil y su pendiente es -5. Encuentra la recta demanda.
Solución:
a) Las variables serán:
precio → p ; cantidad → Q
Precio Cantidad ( en miles)
p Q
10 30
12 40
c) La pendiente de la función demanda es –5. Hay una demanda de 5 mil unidades cuando el precio
es $10 por unidad.
Q = −5 p + b ⇒ 5 = −5 ·10 + b ⇒ 5 = − 50 + b ⇒ 5 + 50 = b ∴ 55 = b
La función demanda será: Qd = -5p + 55 , con Q en miles
4
I.P.E.T. Nº1 CBC – Módulo Herramientas Matemáticas
16
Oferta
14
12
p:precio
10
4 Demanda
0
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Q:cantidad
Solución 2:
Se halla las funciones inversas para cada caso y se grafica por pendiente y ordenada al origen:
Q o = 5 p − 20 ⇒ Q + 20 = 5 p ⇒
(Q + 20 ) = p ⇒ 1 Q + 20 = p
5 5 5
1
∴ po = Q + 4
5
La recta oferta intersepta al eje p en $4.
Qd = −5 p + 55 ⇒ Q − 55 = −5 p ⇒
(Q − 55) = p ⇒ 1 Q − 55 = p ⇒ − 1 Q + 11 = p
(− 5) (− 5) (−5) 5
1
∴ p d = − Q + 11
5
La ordenada al origen de la demanda es 11$ y la abscisa al origen de la demanda es 55 mil.
5
I.P.E.T. Nº1 CBC – Módulo Herramientas Matemáticas
5 5 30 30
Qd = − p + b ⇒ 10 = − · 6 + b ⇒ 10 = − + b ⇒ 10 + = b ⇒ 25 = b
2 2 2 2
5
La función demanda es: Qd = − p + 25
2
El punto de intersección de ambas rectas es la cantidad de unidades y el precio por unidad en la que
los consumidores y productores están de acuerdo .
Se aplica el método de Igualación o de Sustitución.
Por el método de Igualación:
Algebraicamente igualamos ambas leyes y despejamos:
15
45 = p
5 2
− p + 25 = 5 p − 20
2 15
45 : =p
5 2
25 + 20 = 5 p + P
2 6= p
Han acordado en el precio de $6 por unidad. Falta hallar la cantidad de equilibrio. Se sustituye el
valor de p = $6 en cualquiera de las dos funciones:
5 5
Qd = − p + 25 = − · 6 + 25 = 10
2 2
Respuesta: para poder dar un precio razonable a cierto producto, un precio que agrade al productor,
comerciante y cliente es $6 por unidad, para una cantidad de 10 mil.
ACTIVIDAD PARA EL ALUMNO:
5
Qd = − p + 25
2) Grafica el sistema : 2
Qo = 5 p − 20
D- Ejercicios propuestos:
1) Considere la relación 8p +20Q – 25000 = 0, donde p es el precio de un producto.
a) Da la función explícita Q = f(p). ¿Es la recta oferta o demanda?. ¿Por qué?.
b) Interpreta la pendiente
c) Grafica dicha recta
d) Interpreta la ordenada al origen en la grafica.
6
I.P.E.T. Nº1 CBC – Módulo Herramientas Matemáticas
3) Dos puntos (p , Q) sobre la función lineal de demanda son, ($25 ; 50000) y, ($35;42500)
para un determinado producto WXT.
a) Determine la función de demanda Q = f(p).
b) ¿Qué precio dará por resultado una demanda de 60000 unidades?
c) Interprete la pendiente de la función.
d) Trace la grafica de la función.
e) Interpreta la ordenada al origen y la abscisa al origen del grafico.
4) Dos puntos ( p ; Q) sobre la función lineal de oferta son; ($5,5;45000) y ($7,5;75000), para
el producto WXT.
a) Determine la función de oferta Q = f(p).
b) ¿Qué precio hará que los proveedores ofrezcan 135000 unidades a la venta?
c) Interprete la pendiente de la función.
d) Trace la función en el mismo sistema que en 3)
e) Interprete la intersección con el eje p.
f) Encuentre el punto de equilibrio.
5) Una fábrica de zapatos observa que cuando el precio de cada par es de $50 se venden 30
pares por día. Si el precio aumenta en $10, sólo se venden 15 pares,
a) Obtener la forma explícita de la ecuación de la demanda.
b) En la misma fábrica de zapatos, cuando el precio es de $50, hay disponibles 50
pares. Cuando el precio es de $75, hay disponibles 100. Obtener la ecuación de la
oferta
c) Determina el punto de equilibrio del mercado.
d) Grafica ambas funciones.
Bibliografía:
• Francisco Mochón-Victor A. Beker. Economía. Principios y aplicaciones. Ed. Mc Graw Hill.
Tercera Edición. 2003
• Paúl A. Samuelson y William D. Nordhuaus. Economía. Ed Prentice Hall 1996
• Graciela Rey Lorenzo-Liliana Fisichella. Matemática para economía. Preuniversitario. Editora UPR.
2000.
• Jagdish C. Arya/Robin W. Lardner. Matemáticas aplicadas a la administración y a la
economía. Ed Prentice may. 1992