P.E.I.E.P.

6 M
PRUEBA DE EVALUACIN INICIAL
DE
MATEMTICAS 6

EDUCACIN PRIMARIA

PRUEBA DE EVALUACIN INICIAL

DE MATEMTICAS 6
EDUCACIN PRIMARIA

(P.E.I.E.P. 6 M)

MANUAL DEL PROFESOR

NDICE:
I. Introduccin.
II. Estructura de la prueba.
III. Caractersticas generales.
IV. Instrucciones de aplicacin, correccin y evaluacin.
V. Resultados.

I. INTRODUCCIN
La finalidad de esta prueba es la de ofrecer al profesor un recurso que le facilite su
tarea de evaluar los conocimientos adquiridos por sus alumnos en el rea de matemticas
durante el 5 nivel del 3 ciclo de la Educacin Primaria, como elemento imprescindible y
previo en el inicio de los procesos de enseanza-aprendizaje que abordar al comienzo del 2
ao del ciclo.
Se ha elaborado teniendo en cuenta los objetivos mnimos que deben tener adquiridos
los alumnos al trmino del 5 nivel, explicitados en el Proyecto Curricular de Centro, que ha
servido de gua para la confeccin de la prueba.
Adems del P.C.C., se han utilizado para su elaboracin los proyectos y materiales
curriculares de las diferentes editoriales que se manejan en esta zona educativa, as como
bibliografa diversa.
II. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
La prueba ha sido elaborada siguiendo los bloques de contenidos del rea de
matemticas segn la secuencia correspondiente al 2 ciclo de la Educacin Primaria y el
primer ao del 3 ciclo, seleccionando de cada bloque lo ms significativo, importante y
bsico.
Su estructura es la siguiente:
BLOQUE 1: Nmeros y operaciones, significado y estrategias.
- Numeracin (nmeros naturales) hasta unidades de milln.
- Nmeros fraccionarios.
- Numeracin romana.
- Numeracin decimal.
- Operaciones (suma, resta, multiplicacin, divisin).
- Operaciones combinadas.
- Resolucin de problemas.

BLOQUE 2: La medida.
- Medidas de longitud, capacidad y peso.
- Medidas de superficie.

- Expresiones complejas e incomplejas. Operaciones.

- Medida del tiempo.
BLOQUE 3: Formas geomtricas y situaciones en el espacio.
- Orientacin espacial.
- Formas planas y elementos geomtricos. reas y permetros.
- Cuerpos geomtricos.
BLOQUE 4: Organizacin de la informacin.
- Interpretacin de grficas.
- moda y media estadstica.
- Azar y probabilidad.
III. CARACTERSTICAS GENERALES.
1) Forma de aplicacin: colectiva.
2) mbito de aplicacin: alumnos que comienzan el 6 nivel de la Educacin Primaria.
Puede aplicarse tambin a alumnos de cursos superiores cuando se detecte un retraso
significativo y se desee determinar si superan los objetivos del 5 nivel de Educacin
Primaria. La prueba se puede utilizar al finalizar el nivel citado, como prueba de
evaluacin final.
3) Significacin: evaluacin del rea de Matemticas, 1 ao del 3 Ciclo de Educacin
Primaria.
4) Nombre de la prueba: Prueba de Evaluacin Inicial de Matemticas 6 de
Educacin Primaria (P.E.I.E.P. 6 M).
5) Autores: Amrica Bentez Peate y Jos Luis Garca Castro.
6) Duracin: sin tiempo lmite.
7) Material:
- manual del profesor.
- cuaderno del alumno.
- material fungible.
8) Aplicacin, correccin y evaluacin: vase el apartado IV.
9) Hojas de registro:
- Hoja de registro de resultados individual: se dispone de la misma en la
portada del cuaderno del alumno, registrndose con X los aciertos y en blanco
si no supera el tem.
- Hoja de registro de resultados colectiva: para obtener una panormica de
todos los alumnos de la clase y los correspondientes tems. Se registra del mismo
modo que la hoja individual.

IV. INSTRUCCIONES DE APLICACIN, CORRECCIN Y EVALUACIN.

CONTENIDOS

INSTRUCCIONES DE APLICACIN

CORRECCIN/
EVALUACIN

de

A. Colectiva.
El profesor/a dice: En el ejercicio n 1 van
a completar cada nmero escribiendo sobre
las lneas. Si est con cifras lo ponis con
letras y si est con letras lo ponis con
cifras.

Superado: con 7 o
ms aciertos. No
se tienen en
cuenta los errores
ortogrficos.

2) valor de posicin en n
naturales.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: El ejercicio n 2 tiene
dos partes. Hagan lo que se indica en cada
una.

Superado: 5 o
ms aciertos
entre los dos
apartados del
ejercicio.

3) series con n naturales y

decimales.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Fjense en las series del
ejercicio n 3 y compltenlas.

Superado: 3 o
ms aciertos.

4) lectura/escritura de n
decimales.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que indica el
ejercicio.

Superado: 6 o
ms aciertos.

5) valor de posicin en
nmeros decimales.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Fjense bien en el
primer cuadro que ya es un ejemplo
resuelto y hagan los otros tres.

Superado: sin
error.

6) comparacin de nmeros
decimales.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que indica el
ejercicio n 6.

Superado: sin
error.

7) lectura/escritura de
fracciones.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: El ejercicio 7 consta de
cuatro apartados. Hagan lo que indica cada
uno.

Superado: 11 o
ms aciertos.

8) representacin grfica de
fracciones.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: En el ejercicio 8 van a
dibujar la representacin grfica de esas
tres fracciones, hagan un dibujo para ellas
y a continuacin coloreen la fraccin que se
indica en las figuras siguientes.

Superado: 4 o
ms aciertos.

9) fraccin de una cantidad.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que se indica
en el ejercicio.

Superado: 5 o
ms aciertos.

10) comparacin de
fracciones.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que indica el
ejercicio n 10.

Superado: acierto
en el primer
apartado y 3 o
ms aciertos en el
2 apartado.

11) fracciones equivalentes.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: En el ejercicio n 11
hay dos apartados. En el primero escriban
dos fracciones equivalentes a las dadas. En

Superado: 7 o
ms aciertos de 9.

1)
lectura/escritura
nmeros naturales.

el 2 apartado tendrn que comprobar si

cada par de fracciones son o no son
equivalentes.
12) numeracin romana.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que indica
cada apartado del ejercicio 12.

Superado: 15 o
ms aciertos de
los 18.

13) suma con n decimales.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: En el ejercicio 13 tienen
que colocar y hacer las sumas escribiendo al
final el resultado de cada una.

Superado: si la
colocacin es
correcta en todas,
admitindose
errores de clculo
en 1 suma.

14) resta con n decimales.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: En el ejercicio 14
coloquen y realicen las restas escribiendo el
resultado de cada una.

Superado: no se
admiten errores
en la colocacin y
se admiten
errores de clculo
en 1 resta.

15) suma y resta de

fracciones de igual
denominador.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que se indica
en el ejercicio n 15.

Superado: 4 o
ms aciertos.

16) multiplicacin de un
nmero decimal por un
nmero natural.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan el ejercicio n
16.

Superado: se
admite un error
de clculo.

17) multiplicacin de
nmeros de varias cifras.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan el ejercicio n
17.

Superado: 2
multiplicaciones
correctas.

18) operaciones combinadas.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que indica el
ejercicio n 18.

Superado: 4 o
ms aciertos.

19) la divisin.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Resuelvan
divisiones del ejercicio n 19.

las

Superado: 2 o
ms aciertos.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Resuelvan
problemas que tienen en esta hoja.

los

20) resolucin de problemas.

Superado: 3
problemas bien
planteados
aunque hayan
errores de
clculo.

21) medidas de longitud,

capacidad y peso.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que indica el
ejercicio n 21.

Superado: 11 o
ms aciertos de
los 17.

22) medidas de superficie.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Contesten las 4
cuestiones sobre medidas de superficie.

Superado: 2 o
ms de los 4
apartados.

23) expresiones complejas e

incomplejas. Operaciones.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que indica el
ejercicio n 23.

Superado: 3 o
ms aciertos de
los 6.

24) medida del tiempo.

A. Colectiva.

Superado: 3 o

El profesor/a dice: Resuelvan las

actividades de medida del tiempo del
ejercicio n 24.

ms aciertos.

25) orientacin espacial

(puntos cardinales,
orientacin en el plano, ejes
de coordenadas).

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que indica el
ejercicio n 25.

Superado: el 1
apartado correcto
y 4 o ms aciertos
en el 2.

26) rectas paralelas y

perpendiculares.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que se pide en
el ejercicio n 26.

Superado: sin
error.

27) bisectriz y mediatriz.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan a continuacin
el ejercicio n 27.

Superado: 4 o
ms aciertos de
los 6 posibles.

28) formas planas.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan lo que se indica
en el ejercicio n 28 y continen en la
pgina siguiente.

Superado: 12 o
ms aciertos de
los 23 posibles.

29) reas y permetros de

formas planas.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: A continuacin hagan
el ejercicio 29 que tambin contina en la
pgina siguiente.

Superado: 4 o
ms aciertos de
los 8 posibles.

30) poliedros y cuerpos

redondos.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Continen haciendo lo
que dice el ejercicio n 30

Superado: 6 o
ms aciertos de
los 10 posibles.

31) interpretacin de
grficas.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan la grfica del
ejercicio 31

Superado: sin
error.

32) moda y media estadstica.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: Hagan los dos
apartados del ejercicio n 32

Superado: 1
error.

33) azar y probabilidad.

A. Colectiva.
El profesor/a dice: por ltimo, resuelvan
los tres apartados del ejercicio de azar y
probabilidad

Superado: 3 o
ms aciertos de
los 5 posibles.

V. RESULTADOS

PRUEBA DE EVALUACIN INICIAL DE MATEMTICAS 6

CENTRO:

(P.E.I.E.P. 6 M)

NIVEL:
ESCOLAR 200_ - 200_

CURSO

CONTENIDOS

ALUMNOS

L
E
C
T
/
E
S
C.
N
A
T
U

V
A
L
O
R
P
O
S.
N
A
T

S
E
R
I
E
S

L
E
C
T
/
E
S
C.
D
E
C
I

V
A
L
O
R
P
O
S.
D
E
C

C
O
M
P
A
R.
D
E
C
I
M

L
E
C
T
/
E
S
C
F
RA
C.

R
E
P
R
E
S.
F
R
A
C
C
I

F
R
A
C
C
I
O
N
C
A
N
T

C
O
M
P
A
R.
F
R
A
C
C
I

F
R
A
C
C.

N
U
M
E
R.

E
Q
U
I
V
A
L

R
O
M
A
N
A

FORMAS GEOMTRICAS
Y SITUACIONES
EN EL ESPACIO

MEDIDAS

NUMERACIN Y OPERACIONES

S
U
M
A
N
D
E
C
I
M

R
E
S
T
A
N
D
E
C
I
M

S
U
M
A
/
R
ES
T.
F
RA

M
U
L
T
I
P.
D
E
C
I
M

M
U
L
T.
V
A
R.
C
I
F
R

O
P
E
R
A
C
C
O
M
B
I
N

D
I
V
I
S
I
O
N

P
R
O
B
L
E
M
A
S

L
O
N
G.
C
A
P.
P
E
S
O

S
U
P
E
R
F
I
C

I
E

C
O
M
P
L
E
J
/
I
N
C
O
M

T
I
E
M
P
O

O
R
I
E
N
T.
E
S
P
A
C
I
A
L

R
E
C
T
A
S
P
A
R
A
L
E
L

B
I
S
E
C
T.
M
E
D
I
A
T

F
O
R
M
A
S
P
L
A
N
A
S

A
R
E
A
S
Y
P
E
R
I
M
E
T

P
O
L
I
E
D
R
O
S

RECOGIDA DE
DATOS

I
N
T
E
R.
G
R
A
F
I
C
A
S

M
O
D
A

A
Z
A
R

M
E
D
I
A

P
R
O
B
A
B

P.E.I.E.P. 6 M

CUADERNILLO
DEL
ALUMNO
NOMBRE:__________________________________
COLEGIO:__________________________________
CURSO:____________________________________
FECHA:____________________________________
CONTENIDOS

CONTENIDOS

1) lectura/escritura de nmeros naturales.

18) operaciones combinadas.

2) valor de posicin en n naturales.

19) la divisin.

3) series con n naturales y decimales.

20) resolucin de problemas.

4) lectura/escritura de n decimales.

21) medidas de longitud, capacidad y peso.

5) valor de posicin en nmeros decimales.

22) medidas de superficie.

6) comparacin de nmeros decimales.

23) expresiones complejas e incomplejas.

Operaciones.

7) lectura/escritura de fracciones.

24) medida del tiempo.

8) representacin grfica de fracciones.

25) orientacin espacial (puntos cardinales,

orientacin en el plano, ejes de coordenadas).

9) fraccin de una cantidad.

26) rectas paralelas y perpendiculares.

10) comparacin de fracciones.

27) bisectriz y mediatriz.

11) fracciones equivalentes.

28) formas planas.

12) numeracin romana.

29) reas y permetros de formas planas.

13) suma con n decimales.

30) poliedros y cuerpos redondos.

14) resta con n decimales.

31) interpretacin de grficas.

15) suma y resta de fracciones de igual denominador.

32) moda y media estadstica.

16) multiplicacin de un nmero decimal por un

nmero natural.

33) azar y probabilidad.

17) multiplicacin de nmeros de varias cifras.

BLOQUE 1: NUMERACIN
1) LECTURA/ESCRITURA DE NMEROS NATURALES.
Completa:
2.560.480 ____________________________________________________
Seiscientas cuarenta y tres mil doscientas veinte _______________
setecientos mil setecientos veinte y cinco _______________________
45.872.009 ____________________________________________________
680.701 ___________________________________________________
dos
millones
novecientos
_____________________________________

ochenta

mil

cuatrocientos nueve mil doscientas ocho _____________________________

seiscientos mil sesenta y cuatro _______________________________
53.050 ___________________________________________________
2) VALOR DE POSICIN EN N NATURALES.
Observa este nmero y contesta.
Millones

CM

DM

UM

Cul es la cifra de las centenas?________

Cuntas unidades vale la cifra de las centenas?_______
Cul es la cifra de los millones?_______
Cuntas unidades vale la cifra de los millones?_______
Rodea la respuesta correcta.
Cul es el valor de posicin de la cifra 6 en el nmero 362.475?

Cuntas unidades hay en 6 centenas?

600

60.000

6.000

Cuntas decenas hay en siete millares?

700

70

7.000

3) SERIES CON N NATURALES Y DECIMALES.

Completa estas series de nmeros naturales.
23.683
2.340.009

23.983

24.283

4.540.009

8.940.009

Escribe los nmeros que faltan en estas series.

0,7

0,8

0,25

0,50

1,3
0,75

1,50

4) LECTURA/ESCRITURA DE N DECIMALES.
Escribe los nmeros decimales siguientes:
treinta y cuatro enteros, dos dcimas =
veinte enteros, cuarenta y seis centsimas=
cinco enteros, veintiocho milsimas=
siete dcimas =
Completa.
3,4
= tres enteros, cuatro dcimas.
0,01 =____________________________________________________.

256,246
39,25
8,04

=____________________________________________________.
=____________________________________________________.
=____________________________________________________.

5) VALOR DE POSICIN EN NMEROS DECIMALES.

Completa.

,4

3 unidades 4 dcimas 6 centsimas

,7

,0

,0

6) COMPARACIN DE NMEROS DECIMALES.

Escribe el signo > , < o = , segn corresponda.
4,30 =

4,3

3,02

3,20

7,6

0,76

5,40

5,4

12,5

1,25

2,75

2,25

7) LECTURA/ESCRITURA DE FRACCIONES.
Escribe una fraccin cuyo numerador sea tres unidades mayor que el denominador.
Escribe la fraccin que tiene por denominador 5 y por numerador 7.
Escribe con cifras.
. tres quintos:_____

siete dcimos:_____

. cinco doceavos:_____

dos tercios:______

. ocho novenos:_____

nueve cuartos:______

Escribe cmo se leen estas fracciones.

7/8
______________________
______________________

6/10

5/9
______________________
______________________

9/2

3/7
______________________
______________________

7/15

8) REPRESENTACIN GRFICA DE FRACCIONES.

Representa grficamente las fracciones:

5/6

3/4

4/8

 Colorea en cada figura la fraccin que se indica.

1/3

3/4

5/6
9) FRACCIN DE UNA CANTIDAD.
Completa la tabla.
120

150

300

900

1/2 de
2/3 de
10) COMPARACIN DE FRACCIONES.
Escribe el signo > o < entre cada fraccin. Aydate coloreando cada
fraccin.

7/10

9/10

En cada pareja de fracciones di cul es la fraccin mayor:

a) 2/7 y 5/7

b) 12/10 y 11/10

c) 4/5 y 4/7

d) 7/5 y 7/12

11) FRACCIONES EQUIVALENTES.

Escribe dos fracciones equivalentes a:
2/3 =

3/5 =

4/7 =

Comprueba si son equivalentes:

6/9 y 8/12

4/6 y 5/7

11/2 y 55/10

12) NUMERACIN ROMANA

Escribe los nmeros que faltan.
C

CI

CX

CIII

CV

CIX

CXIV

Completa.
CCLIII = 253

2.450 =

MDCCXVI=

1.912 =

MMCXXV =

7.000 =

13) SUMA CON N DECIMALES.

Coloca y realiza estas sumas:

12,6 + 237,78 + 5,7 =

3.456,5 + 12,68 + 298,569 =
0,25 + 5,023 + 46,02 + 1,28 =
6,7 + 246 + 54,02 + 62,319 =

14) RESTA CON N DECIMALES.

Coloca y realiza estas restas:

23.470,56 - 4.842,618 =
897,48 - 45,7 =
569,53 - 409,3 =
234,56 - 34,732 =

15) SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR.

Calcular:
3/7 + 5/7 =

3/5 - 2/5 =

4/13 + 2/13 - 3/13

3/10 + 5/10 =

3/10 +4/10 =

11/7 - 8/7 =

16) MULTIPLICACIN DE UN NMERO DECIMAL POR UN NMERO

NATURAL.
Multiplica :
396,58 x 9 =

6325 x 4,25 =

17) MULTIPLICACIN DE NMEROS DE VARIAS CIFRAS.

Realiza estas multiplicaciones:
85.304 X 5.062 =

741.703 X 780 =

3.607.302 x 392=

18) OPERACIONES COMBINADAS.

Resuelve estas operaciones.
(60 x 80) + 4 =

170 + (9 x 1) =

(70 x 5) - 20 =

(565 - 15) : 5 =

40 - (10 x 2) =

(14 + 6) x (7 + 3) =

19) LA DIVISIN.
Resuelve estas divisiones:

346.842 : 473 =

370128 : 6 =
68012 : 59 =
20) RESOLUCIN DE PROBLEMAS.

Un comerciante recibi tres

cajas de huevos; una con
360 huevos, otra con 450
huevos y la tercera con 216
huevos. Ha vendido 750
huevos. Cuntos huevos le
quedan?

En un cine se han recaudado

860 euros por la venta de
215 entradas. Cul es el
precio de una entrada?.

Un empresario entr en la
tienda de ordenadores con
10.000 euros y sali con
2.280 euros. Si compr ocho
ordenadores de igual precio,
cul es el precio de cada
ordenador?

Los 27 nios de una clase

compraron para la fiesta de
fin de curso lo siguiente: 12
paquetes de papas chips a

1.15 euros cada uno. 27

chicles a 0.08 euros cada
uno.
9 botellas de refresco a 1.89
euros cada una.
Cunto dinero se gastaron?
Si cada nio puso 1.50 euros,
cunto dinero sobr?

21) MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD Y PESO.

Completa lo que falta:
* 15 kg. = ____________ g. = ____________ dg. = ____________cg.
* 3 kg. 950 g. = _____________________________ g.
* 250 g. ___________________________ dg.
Expresa estas longitudes en la unidad que se indica en cada caso:
23 km = ____________ m

40 dam = ____________ dm

600 m = ____________ hm

5 cm = ____________mm

320 m = ____________ dm

8 km = _____________mm

Completa lo que falta:

15 dal = ________ l = ________ dl= ________ cl = ________ ml
45 hl = ________ dal
250 cl = ________ dl
22) MEDIDAS DE SUPERFICIE.
Qu es un metro cuadrado?__________________________________________
______________________________________________________________________
Y un centmetro cuadrado?_____________________________________________

______________________________________________________________________
Expresa en cm2 las siguientes medidas:
5 m2 = _______
35 dm2 = ________
Cules son los submltiplos del metro cuadrado?____________________________
___________________________________________________________________

23) EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS. OPERACIONES.

Transforma en incomplejos de gramos y de litros respectivamente:
2 kg. 8 dag

73 dg = ________________________________________________

6 hl 59 dl

6 cl = __________________________________________________

Convierte estas medidas en incomplejas.

3 hl 5 dal - 6 dal 9 l = __________________________________
6 dal 3 l 4 dl + 7 l 5 cl = _______________________________
Convierte estas medidas en complejas.
347 m=__________________________________________
7.456 mg=_______________________________________

24) MEDIDA DEL TIEMPO.

Calcular:
Cuntos segundos son siete minutos y medio? ____________________________
Cuntos minutos hay en 180 segundos? _________________________________
Una hora y cuarto, cuntos minutos son? ________________
3.600 segundos, cuntas horas son? ___________________.

 Expresa de forma compleja estas cantidades de tiempo:

13.745
segundos
=
__________________________________________________
1 da = ____________________________________________________________

25) ORIENTACIN ESPACIAL (PUNTOS CARDINALES, ORIENTACIN EN EL

PLANO, EJES DE COORDENADAS).

Seala los puntos cardinales :

Dibuja un eje de coordenadas y sita en l los siguientes puntos:

(3,1) (4,0) (1,4) (1,5) ( 5,2) (3,3) (2,3) (1,2)

26) RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES.

27) BISECTRIZ Y MEDIATRIZ.

Dibuja un segmento de 7 cm de longitud.Traza su mediatriz. Cunto mide cada una de

las partes en que ha quedado dividido el segmento?

28) FORMAS PLANAS.

Dibuja una circunferencia de 4 cm de dimetro y centro en O. Pinta en color verde un
sector circular y en rojo un segmento circular.

Construye un hexgono.
Traza en verde todas sus diagonales. Cuntas has trazado? ____

Dibuja un cuadrado y un rectngulo. En qu se parecen y en qu se diferencian?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
29) REAS Y PERMETROS DE FORMAS PLANAS.
Un tringulo equiltero mide 15 cm de permetro.Cunto mide un lado?

Un rectngulo tiene 8 dm de permetro. Uno de los lados mide 1 dm. Cunto miden los
dems lados?

Calcula el rea de los siguientes polgonos:

Cuadrados de lado:
a) 15 cm
b) 25 m

Calcula el rea de los siguientes rectngulos:

Base
Altura
a)
3 cm
15 cm
b)
6m
45 m

Calcula el rea de los siguientes tringulos:

Base
Altura
a)
8 cm
25 cm
b)
16 m
5m
30) POLIEDROS Y CUERPOS REDONDOS.
Contesta brevemente las siguientes preguntas:

- En qu se diferencian los prismas y las pirmides?_____________________________

______________________________________________________________________
- Qu polgono forma la base de una pirmide octogonal? _______________________
- Cmo es la base de un prisma exagonal? ________________________________
Completa.
Las caras laterales de un prisma son____________________.
Las caras laterales de las pirmides son__________________.
Escribe el nombre de cada uno de estos cuerpos geomtricos.

31) INTERPRETACIN DE GRFICAS.

Representa en una sola grfica los datos de la tabla; con un color las nias y con otro
distinto los nios:

32) MODA Y MEDIA ESTADSTICA.

En el ejercicio anterior cul es la moda?
Calcula la edad media de estas personas.

50 aos

24 aos

30 aos

20 aos

SUMA DE LAS EDADES ______+_______+_______+________=______

NMERO DE PERSONAS_______
EDAD MEDIA ______:_____=______

33) AZAR Y PROBABILIDAD.

En una caja hay 12 lpices, todos de colores distintos.
Es seguro que ...?
- ... al sacar dos, stos sern de distinto color? ______________________________
- ... al sacar uno, ste ser de color rojo? __________________________________
- ... al sacar tres, el tercero sea negro? ____________________________________
En la lista de clase figuran, por orden alfabtico 14 nias y 11 nios:
Es seguro que los cinco primeros de la lista son chicos? ______________________

En una caja hay seis bolas, de las que 2 son negras y 4 son blancas.
Si coges una bola sin mirar cul es la probabilidad de que sea negra?