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Teora de la Historia Maestra en Historia Moderna y Contempornea Instituto de Investigaciones Dr.

Jos Mara Luis Mora 2012 Rodolfo Surez 1.- Objetivo: Basta una somera revisin de la bibliografa contempornea dedicada a la teorizacin de la historia, para encontrar en la misma un importante y exagerado nfasis en la dimensin epistmica de la operacin histrica. Ms all del rechazo que, por ejemplo, las tesis narrativistas pareceran implicar respecto del conjunto clsico de valores epistmicos (vgr., verdad, objetividad, explicacin, etc.), no slo es claro que la mera oposicin implica ya una exacerbacin de lo negado, sino que algunos de los valores y principios con que se pretende dirigir y evaluar la disciplina (particularmente los ticos y polticos), tienen una obvia funcin epistmica. En este contexto, el curso tendr como eje principal la discusin en torno al dualismo metodolgico, con la finalidad de mostrar que buena parte de los principios y tesis que hoy privan en la teora de la historia, han sido gestados en la discusin metafsica asociada a aquel dualismo (particularmente en Heidegger) y que slo tienen sentido cuando se asumen estas implicaciones metafsicas de la operacin histrica. As las cosas, el curso iniciar en el anlisis en torno a la separacin entre explicacin y comprensin, para conducirlo hacia el estudio del basamento ontolgico rescatado por la tradicin hermenutica. Este estudio habr de servir para provocar algunos cuestionamientos en torno a las reconstrucciones o postulados tericos con que hoy da se concibe la historia; particularmente los gestados por la tradicin narrativista. Con lo dicho hasta este punto, debe ser obvio que la intencin central del curso est encaminada examen de la historia, ms que en tanto ciencia, como un elemento nodal en la construccin y definicin de lo propiamente humano. Vista

desde esta perspectiva, no slo es claro que la explicacin histrica tiene una funcin constituyente de aquello de lo pretende dar cuenta, sino que lo es tambin que ella misma es un proceso histrico o, si se prefiere, historizable y que, en ese proceso, la idea misma de cientificidad tiene implicaciones ideolgicas y retricas que no pueden desdearse. Con ello en mente, la segunda y ms amplia parte del curso estar dedicada al estudio de un conjunto de problemas, as como a los distintos posicionamientos que, frente a los mismos, han ido sosteniendo diferentes concepciones de la historia. En particular, el curso se centrar en el anlisis de 1.- Los elementos que permiten valorar algo como propiamente histrico 2.- El sujeto y la teora de la accin asociada al mismo 3.- Las leyes y su funcin en la operacin histrica 4.- Las fuentes y su tratamiento 5.- Las formas de la comprensin histrica y los valores que la conducen y justifican El estudio de estas cuestiones se llevar a cabo en dos niveles o esferas distintas. Por un lado, se analizarn distintas concepciones tericas a fin de estudiar los posicionamientos que estas sustentan respecto a cada una de las materias antes enumeradas. Por el otro, se revisarn algunas obras propiamente histricas, con la finalidad de desentramar el modo especfico en que estos posicionamientos se expresan en el ejercicio del oficio de historiar. 2.- Contenido a. Explicacin-comprensin a.1 La desregionalizacin de la hermenutica a.2 El dualismo metodolgico a.3 El basamento ontolgico de la comprensin a.4 La funcin crtica de la operacin histrica b. Del acontecimiento a la estructura b.1 El valor de lo histrico: historia vnementielle e historia estructuralista b.2 El individuo como sujeto histrico y la teora de la accin b.3 Las leyes y la irrepetibilidad del acontecimiento b.4 Las fuentes, las estructuras y las series

c. Formas de la comprensin histrica c.1 La historia como conocimiento del pasado c.2 La historia como generadora de tradiciones c.3 La historia como autocomprensin c.4 La historia como experiencia de la temporalidad Bibliografa bsica: Ankersmit, F.R. (1994). Historia y topologa. Ascenso y cada de la metfora. Mxico: FCE Bloch, M. (1990). Introduccin a la historia. Mxico: FCE. Braudel, F. (1968). La historia y las ciencias sociales. Madrid: Alianza Editorial. Cassirer, E. (2005). Las ciencias de la cultura. Mxico: FCE. Colingwood, R.G. (1946) Idea de la historia. Mxico: FCE Curtis Jr., L. P. (comp.) (1970). El taller del historiador. Mxico: FCE. Habermas, J. (1993). La lgica de las ciencias sociales. Mxico: REI. Dray, W. (1957). Laws and explanation in history. Oxford: Oxford University Press. Elias, N. (1996). La Sociedad Cortesana. Mxico: FCE. Gardiner, P. (1961). La naturaleza de la explicacin histrica. Mxico: UNAM. Gadamer, H. G. (1975). Verdad y mtodo. Salamanca: Sgueme. Hempel, C.G. (1979). La funcin de las leyes generales en la historia en Hempel, C.G. La explicacin Cientfica. (pp. 233-246). Buenos Aires: Paids. Koselleck, R. (2002). The Practice of conceptual history. Stanford: Stanford University Press. Ricur, P. (1995). Tiempo y Narracin. Configuracin del tiempo en relato histrico. Madrid: Siglo XXI. Seignobos, Ch. (1923). El Mtodo histrico aplicado a las ciencias sociales. Madrid: Daniel Jorro, Editor. Villar, P. (1997). Pensar Histricamente. Barcelona: Crtica. Villar, P. (1999). Iniciacin al vocabulario del anlisis histrico. Barcelona: Altaya. Wright, von G. H. (1980). Explicacin y comprensin. Madrid: Alianza Editorial. White, H. (1973). Metahistoria. La imaginacin histrica en la Europa del siglo XIX. Mxico: FCE

3.- Criterios de evaluacin Reportes de lectura: 30 % Trabajo final 70% Reportes de lectura: Se entregarn tres reportes de lectura (uno por cada tema general) en el que se analizarn los posicionamientos establecidos en las lecturas correspondientes respecto a un problema especfico. Los reportes tendrn una extensin de no ms de 3 pginas cada uno. Trabajo final: Se analizar uno de los problemas vistos en clase en una obra histrica elegida por el alumno. El trabajo final tendr una extensin de 10 cuartillas (mas/menos un prrafo) incluyendo bibliografa. Formato de los textos: El establecido para la revista secuencia