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ACTIVIDAD 6

Trabajo en sede

Diseñen y describan una estrategia de enseñanza-aprendizaje que pueda llevarse a cabo


mediante el uso de una sola computadora en el aula.

Objetivo:

Los alumnos de V sem. Reforzaran los temas de la materia de Historia de México a través
de un juego interactivo y el uso de la computadora y el programa “MILMO” o asistente
digital, en donde cada uno pasará al pizarrón digital a encontrar las palabras
relacionadas con el tema visto en clase, en este caso las diferentes culturas prehispánicas
y sus centros ceremoniales o características que las identificaran.

Tema a desarrollar
CULTURAS MESOAMERICANAS, LAS CIUDADES PRINCIPALES Y SUS
CARACTERISTICAS.
Actividad reforzadora de Historia de México.

Actividades:

Los alumnos formarán 6 equipos de 3 personas, de cada uno de los miembros del equipo
pasará uno de ellos al pizarrón utilizando la pluma digital (la ventaja del uso del MIMIO
es que el pintarrón se habilita como pizarra digital, sin tener que tener Enciclomedia en el
salón), el alumno dará clic a la primera pista que le aparecerá simultáneamente a una
imagen respectiva a la pista indicada, y de otro conjunto de imágenes seleccionara la
correcta, cuando sea la respuesta correcta sonará una fanfarria y si la respuesta es
equivocada sonará una alarma de prevención que indicará que la respuesta es incorrecta
y los otro miembros del equipo tendrán la oportunidad de apoyar a su compañero para
obtener el puntaje teniendo solo una oportunidad nada mas.

Tendrán aproximadamente 2 minutos para pensar la respuesta antes de seleccionar la


imagen indicada que corresponda a la imagen presentada, así sucesivamente irán
pasando cada uno de los miembros de los equipos, cada una de las respuestas tiene un
valor de 2 puntos, el equipo que mas puntaje obtenga tendrá la participación completa de
la actividad.

- Recursos

pizarrón blanco, CPU, bocinas, teclado.


Asistente digital MIMIO, pluma digital (sustituye al Mouse)
Imágenes ubicadas en power point
pistas sobre los temas referentes a la actividad.
Consulta de apuntes tomados en clase
Evaluación

Para la evaluación da inicio desde que se integran los equipos y la organización de cada
uno de ellos, posteriormente serán sorteados el orden en el que irán pasando al frente,
cada una de las opciones tiene un valor de dos puntos por lo cual el equipo que tenga el
mayor numero de puntos gana, cabe aclarar que si el alumno al que le toco pasar acierta
correctamente obtendrá los dos puntos, pero si pide apoyo a sus compañeros solo
obtendrá 1 punto, el docente ira registrando el puntaje obtenido por los alumnos.

El profesor se podrá dar cuenta si el aprendizaje fue significativo o faltó mayor


reforzamiento porque observará los aciertos y errores que los alumnos tengan durante la
actividad. Finalmente, el profesor les explicará las fallas que obtuvieron para
retroalimentar al grupo y les mostrara las respuestas correctas.

Al final les pedirá a los alumnos que den su opinión sobre la actividad para conocer sus
apreciaciones sobre el aprendizaje obtenido.

Duración de la actividad: 50 minutos.

EQUIPO.

LIC. BLANCA MONICA MORALES LARA

LIC. JORGE EDUARDO OLVERA DIAZ.

LIC. ELIDED FARIAS FLORES.