GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Historia de la Filosofa Antigua I I

Curso 2013-2014.

MDULO HISTORIA DE LA FILOSOFA PROFESOR

MATERIA HISTORIA DE LA FILOSOFA

CURSO 2

SEMESTRE 1

CRDITOS 6

TIPO OPTATIVA

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.) Dpto. Filosofa II, 1 planta, Facultad de Psicologa. Despachos Direccin del Departamento. Correo electrnico: avallejo@ugr.es http://www.ugr.es/~avallejo/ (direccin para el seguimiento de la asignatura por internet). HORARIO DE TUTORAS Primer cuatrimestre. Lunes, martes y jueves de 10.30 a 12.30.

LVARO VALLEJO CAMPOS.

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en FILOSOFA PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) No hay prerrequisitos. Sera conveniente, pero no imprescindible, el conocimiento del griego clsico. El dominio de otras lenguas (especialmente alemn, francs, ingls o italiano) ayudara al alumno a disponer de informacin complementaria y poder acceder a una bibliografa ms amplia. Sera muy conveniente igualmente haber cursado Historia de la Filosofa I.

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO) El estudiante conocer el desenvolvimiento de la filosofa griega, en su contexto histrico, desde Aristteles hasta el final de la filosofa helenstica y la continuacin de las escuelas de la filosofa helenstica en los siglos posteriores al helenismo propiamente dicho. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

El desarrollo de la historia de la filosofa deber contribuir a que los graduados adquieran o desarrollen las siguientes competencias especficas de materia, que concretan las competencias bsicas de grado:

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1. Conocer las teoras y argumentos de los principales filsofos y pensadores de la historia de la filosofa griega, extrados de sus propios escritos, y tener un conocimiento bsico de las interpretaciones historiogrficas ms importantes. 2. Tener un conocimiento bsico del contexto histrico, social y cultural de la actividad filosfica en el mundo antiguo. 3. Reconocer la conexin entre las teoras filosficas del pasado y los debates contemporneos. 4. Leer e interpretar textos procedentes de diferentes pocas y tradiciones, con especial atencin a las conexiones entre su sentido interno y su contexto histrico. 5. Usar y entender adecuadamente la terminologa especializada o relevante en los diferentes textos, autores, tradiciones y etapas de la filosofa occidental. 6. Capacidad para transmitir informaciones, conceptos y teoras filosficas a un pblico especializado y no especializado. 7. Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos ms importantes en las fuentes originales e integrarlos dentro de un esquema unitario. 8. Habilidad para registrar, organizar y recuperar la informacin encontrada. 9. Habilidad para trabajar de forma autnoma.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

El estudiante conocer: Los trminos fundamentales a travs de los cuales Aristteles ha construido su pensamiento filosfico en los mbitos de la metafsica, la cosmologa y la teora del conocimiento, as como en la psicologa, la tica y la poltica, y el significado que sus planteamientos ha tenido para la tradicin filosfica que los ha reformulado conservando, no obstante, muchas veces lo esencial de su pensamiento. Sabr identificar en las obras elegidas (Metafsica, Libro XII, tica a Nicmaco, Libro VI ) para su comentario las ideas fundamentales a travs de las cuales se configura su visin del mundo. El estudiante conocer: Los principales temas de la filosofa helenstica (cinismo, escepticismo, epicuresmo, estoicismo, neoplatonismo) tanto en el perodo de la filosofa helenstica propiamente dicha como en los siglos inmediatamente posteriores en los que contina el desarrollo y la difusin de las escuelas surgidas en esa poca. Sabr identificar en fragmentos y textos procedentes de su obra las ideas fundamentales a travs de las cuales se constituye su pensamiento y analizar los argumentos en los que se fundamenta.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TERICO: Tema 1. La obra y la vida de Aristteles: del Platonismo al pensamiento aristotlico. Los dilogos y las obras perdidas. Gnesis de la filosofa aristotlica e interpretaciones de su pensamiento. La clasificacin aristotlica de las ciencias. Tema 2. Cambio y movimiento: la Fsica aristotlica. Las aporas del eleatismo. Anlisis del movimiento: ser por s y ser por accidente, los contrarios, acto y potencia. Las cuatro causas. El concepto aristotlico de tiempo y la cosmogona griega. La Fsica y el Primer Motor. La concepcin aristotlica del Cosmos. Tema 3. La Filosofa Primera: Ontologa y Teologa. La ciencia de lo que es en tanto que es: la pluralidad de sentidos del ser. Prioridad de la entidad como tema fundamental de la ontologa: el sustrato, la esencia y el universal. El problema del sentido y la unidad de la metafsica aristotlica. Tema 4. La Psicologa y la Filosofa de la Praxis. Biologa y psicologa: el alma, forma y acto. Clases de almas. El conocimiento:

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forma y asimilacin. El alma y el intelecto. Virtudes ticas y dianoticas. El punto de vista teleolgico: la felicidad. Las formas del estado y el estado ideal. Tema 5. La Filosofa Helenstica y la Desintegracin de la Polis Griega. Cambio y continuidad en el pensamiento filosfico. Los herederos de Scrates y la filosofa helenstica. El escepticismo antiguo de Pirrn de lide y Timn de Fliunte. De la suspensin del juicio a la liberacin de toda inquietud (ataraxa) y la virtud. El escepticismo de la Academia: Arcesilao y Carnades. El movimiento pirrnico. Tema 6. El Epicuresmo. Epicuro y la finalidad de la filosofa. La Fsica epicrea: el atomismo. El alma. Los dioses. Epistemologa: el criterio de verdad. tica: el placer, ataraxa y autrkeia; idea de justicia, la comunidad epicrea y la amistad. Tema 7. El Estoicismo. Personalidades del estoicismo antiguo y medio. Coherencia del sistema estoico de pensamiento y divisiones de la filosofa. Teora del conocimiento: la phantasa katalptik y el criterio de verdad. La Fsica Estoica. El alma. Determinismo y accin humana. tica y poltica en los estoicos. Tema 8. El Neoplatonismo. Plotino. La Procesin Plotinana. El Uno. La Inteligencia. El Alma. La Materia y el Mundo Sensible. La Antropologa de Plotino. TEMARIO PRCTICO: Comentario de pasajes relevantes de la obra aristotlica. Ejercicio de prcticas sobre un libro de la Metafsica (L.XII) o de la tica a Nicmaco. Comentario de los pasajes relevantes de los filsofos helensticos.

BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL: I. Aristteles. Aristteles, Obras en Biblioteca Clsica de Gredos. D. J. Allan, The Philosophy of Aristotle, Oxford, 1978. P. Aubenque, "Aristteles y el Liceo", en Historia de la Filosofa, ed. s.XXI, Madrid, 1985. P. Aubenque, El Problema del Ser en Aristteles, Taurus, Madrid, 1974. E. Berti, La Filosofia del Primo Aristotele, Padua, 1962. ----------, Aristotele, dalla dialettica alla filosofia prima con saggi integrativi, ed.Bompiani, Miln, 2004. T. Calvo Martnez, Aristteles y el Aristotelismo, ed. Akal, Madrid, 1997. T.Calvo, Aristteles, Metafsica, Int., trad. y notas, ed.Gredos, Madrid, 1994. J.L.Calvo Martnez, Aristteles, Fsica, ed. Alma mater, Madrid, 1996. I.Dring, Aristteles, Exposicin e Interpretacin de su Pensamiento, ed. U.N.A.M., Mxico, 1990. W.K.C. Guthrie, Introduccin a Aristteles, Historia de la Filosofa Griega, vol.VI, ed. Gredos, Madrid, 1994. W.Jaeger, Aristteles, Bases de su Desarrollo Intelectual, ed. F.C.E., Mxico, 1980. G.Lloyd, Aristotle, The Growth and Structure of his Thought, Cambridge, 1993. G.Reale, Introduccin a Aristteles, ed. Herder, Barcelona, 1985. G.Reale, Gua de Lectura de la Metafsica de Aristteles, ed. Herder, Barcelona, 1999. D.Ross, Aristteles, ed.Sudamericana, Buenos Aires, 1957. A.Vigo, Aristteles y el Liceo, en Historia Universal del Pensamiento, ed. Lber s.l., Pamplona, 2007, vol.

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II Filosofa Helenstica. Arrighetti, G., "Epicuro y su Escuela", en A.A.V.V. (siglo XXI editores), Historia de la Filosofa, vol.I, pgs.297-314. Arrighetti, G., Epicuro, Opere, Turn, 1973. Brhier, E., La Philosophie de Plotin, Pars, 1962 (hay trad. cast.). Brun, J., "Los Socrticos", en A.A.V.V. (siglo XXI editores), Historia de la Filosofa, vol.I, pgs.245-266. 911), 218-241. Brun, J., El Estoicismo, Buenos Aires, 1977 (1958). Calvo, T., "El Pirronismo y la Hermenutica Escptica del Pensamiento Anterior a Pirrn", en Revista Latinoamericana de Filosofa, XVIII (1992), 195-217. Elorduy, E., El Estoicismo, 2 vols., Madrid, 1972. Festugire, A.J. Epicuro y sus Dioses, Buenos Aires, 1979 (1946). Garca Gual, C., Acosta Mendez, E., tica de Epicuro, (texto bilinge), Barcelona, 1974. Garca Gal, C., La Secta del Perro, Digenes Laercio: Vidas de Filsofos Cnicos, Madrid, 1987. GARCA GUAL, C. : Epicuro, Alianza Editorial, Madrid, 1981. Garca Ra, J.L., El Sentido de la Naturaleza en Epicuro, Granada, 1996. Giannantoni (ed), G., Scuole Socratiche Minori e Filosofia Ellenistica, Bolonia, 1977. Goldschmidt, V., "El Estoicismo Antiguo", en A.A.V.V. (siglo XXI editores), Historia de la Filosofa, vol.I, pgs.273-296. Guthrie,W.K.C., Historia de la Filosofa Griega, vol.III; cfr. "Los Seguidores Inmediatos de Scrates", pgs.461-477. Lled, E., El Epicuresmo, Una Sabidura del Cuerpo, del Gozo y de la Amistad, Barcelona, 1987 (1984). Long, A.A.-Sedley, D.N., The Hellenistic Philosophers, 2 vols., Cambridge, 1987. LONG, A.: La filosofa helenstica, Alianza Editorial, Madrid, 1997. Plotino, Enadas, I-II; III-IV, 2 vols., introd., trad. y notas de J.Igal, Madrid, 1982 y 1985. Pohlenz M., Die Stoa. Geschichte einer geistigen Bewegung, Gttingen, 1959 (existe trad. italiana, La Stoa. Storia di un Movimento Spirituale, Florencia, 1967). Puente Ojea, G., El Fenmeno Estoico en la Sociedad Antigua, Madrid, 1974. Rist, J.M., La Filosofa Estoica, Barcelona, 1995 (1969). Romn, R. Pirrn como culminacin de la tradicin escptica griega. Servicio de Publicaciones, Universidad de Ganada, 1993. ROSTOVTZEFF, M. : Historia social y econmica del mundo helenstico, Espasa Calpe, Madrid, 1967. Sambursky, S., El Mundo Fsico de los Griegos, Madrid, 1990 (1962). Vara, J., Epicuro, Obras Completas, Madrid, 1995. 5).

ENLACES RECOMENDADOS Pgina de la asignatura: http://www.ugr.es/~avallejo/ METODOLOGA DOCENTE

La materia se ensea sobre la base de aprendizaje de contenidos tericos, realizacin de prcticas y apoyo de tutoras. - Las lecciones tericas desarrollarn en clase los contenidos temticos dirigidos al aprendizaje individual del estudiante. ste dispondr en todo momento de recomendaciones bibliogrficas claras, tanto de carcter general, como referidas a cada uno de los temas analizados en clase, de manera que pueda reconstruir por s mismo y contrastar la informacin y las explicaciones que da el profesor. -- En las horas correspondientes a las prcticas, se llevar a cabo un trabajo de anlisis y comentario de textos, que se pondrn a disposicin del alumno con anterioridad, de manera que ste pueda seguir en las propias obras de los autores estudiados el desarrollo de las cuestiones fundamentales abordadas en las lecciones de carcter terico. Se trabajar en dichos textos la identificacin de las cuestiones filosficas ms relevantes y la argumentacin en la que se fundamentan. -- Las tutoras tienen como cometido el asesoramiento de las actividades tanto tericas como prcticas, la ejecucin de trabajos supervisados por el profesor y la resolucin de dificultades que surjan en el desarrollo del curso. La presencia en las clases, tanto tericas como prcticas, tiene una importancia difcilmente sustituible. Es muy conveniente aprovechar la tutora para una mejor orientacin del propio trabajo.

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PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura)
Primer cuatrimestre Temas del temario

Actividades no presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura)
Estudio y trabajo individual del alumno (horas)

Sesiones tericas (horas)

Sesiones prcticas (horas)

Exposiciones y seminarios (horas)

Tutoras colectivas (horas)

Exmenes (horas)

Etc.

Tutoras individuales (horas)

Trabajo en grupo (horas)

Etc.

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Total horas

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)
La evaluacin de las competencias adquiridas estar basada en los distintos tipos de actividad programada: - La asistencia a las clases y participacin activa en ellas: hasta el 10 de la calificacin final. - Las actividades prcticas (intervenciones, trabajos escritos, comentarios, etc.): el 25% de la calificacin

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final. - Las tutoras y posibles actividades relacionadas con ellas: hasta el 5% de la calificacin final. - El examen final escrito: el 65% de la calificacin final.

INFORMACIN ADICIONAL

La evaluacin nica final consistir en una prueba escrita compuesta de 4 partes: (a) un test con preguntas sobre los temas del programa, (b) preguntas de teora de extensin media que se propondr al alumnado para su desarrollo, (c) un comentario de texto, en el que el alumno deber explicar algunas de las cuestiones explicadas en el curso, y (d) un comentario de alguno de los textos propuestos a los alumnos para su trabajo de prcticas (Libro VII de la Metafsica de Aristteles o Carta a Meneceo de Epicuro).

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