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Tcnicas experimentales.

Fsica
M. Pintos
1
2009
1
Departamento de Fsica Aplicada. Facultad de Fsica. Universidad de Santiago de Compostela
Indice
1. Introduccin a la teora de errores 1
1.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2. Clasicacin de los errores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.3. Algunos trminos metrolgicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.4. Cifras signicativas. Reglas de redondeo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.5. Incertidumbre aleatoria e Incertidumbre sistemtica . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.6. Mtodos de medida de una magnitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.7. Medidas directas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.8. Medidas indirectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.9. Media pesada o ponderada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.10. Comparacin de resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2. Anlisis de regresin 13
2.1. Anlisis de regresin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.2. Regresin lineal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.3. Regresin polinmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.4. Aceptacin o rechazo de valores discordantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3. Memoria de prcticas 21
3.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3.2. Cuaderno de laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3.3. Memoria de prcticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3.4. Sistema de unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4. Tablas 25
5. Prctica 1: Circuitos de corriente continua 29
6. Prctica 2: Circuitos de corriente continua. Resistividad de un conductor 33
7. Prctica 3: Medida de pequeas resistencias 39
8. Prctica 4: Condensador de placas plano-paralelas 45
9. Prctica 5: Constante dielctrica de diferentes materiales 49
10. Prctica 6: Curva de carga de un capacitor 55
11. Prctica 7: Campo magntico alrededor de un conductor lineal 61
12. Prctica 8: Campo magntico creado por bobinas de Helmholtz 67
13. Prctica 9: Momento magntico en un campo magntico 71
14. Prctica 10: Balanza electrodinmica: Fuerza sobre un conductor de corriente 77
iii
iv Prcticas
15. Multmetro 81
Bibliografa 83
1
Introduccin a la teora de errores
1.1 Introduccin
El objetivo de todo experimento fsico es el estudio cuantitativo ya sea de ciertas propiedades
de la materia, ya sea del estado de un cuerpo y los cambios que en dicho estado puedan produ-
cirse y que no afecten a su composicin. Este estudio se realiza midiendo las magnitudes o las
propiedades fsicas que lo caracterizan, o bien el estado del cuerpo que interesa al investigador,
estableciendo una relacin entre ellas que denominamos ley del fenmeno.
Las magnitudes que interesan al investigador se determinan utilizando aparatos de medida y
tratando posteriormente los datos obtenidos. Si bien el dispositivo de medida puede tener distinto
grado de complejidad, dependiendo de la naturaleza de la magnitud que se quiera determinar, los
datos experimentales siempre estarn afectados de imprecisiones (incertidumbres). Es necesario
entonces saber valorar la incertidumbre del resultado de la medicin para tener un criterio claro
de cuales de las deducciones obtenidas a partir de los datos experimentales son ciertas, cuales
son dudosas y cuales son simplemente infundadas. Sin esta valoracin no se puede obtener una
medida cuantitativa de la propiedad que se estudia ni establecer con ella leyes objetivas.
En la prctica no es sencillo determinar la incertidumbre de una magnitud medida, y la mayor
dicultad radica en que la medicin depende de un gran nmero de factores como la calidad de
los aparatos, las circunstancias en que fueron realizadas las medidas en el laboratorio, el mtodo
que se utilice, la habilidad del experimentador, . . . , que inuyen en mayor o menor grado sobre
el resultado de la medicin. Dado que es imposible analizar, para un experimento concreto, todos
los factores que inuyen sobre el resultado de la medicin, el valor real de la magnitud medida
permanece desconocido. As pues, toda medida es inexacta e implica una incertidumbre que es
deseable estimar y, en consecuencia, el resultado de una medicin nicamente se halla completo
cuando est acompaado de su incertidumbre. La Teora de errores se encarga de estudiar,
fundamentalmente, entre qu valores est comprendido el valor real de la medida realizada y con
qu grado de probabilidad se hallar entre dichos valores lmite.
La Metrologa es la ciencia de la medida y comprende todos los aspectos, tanto tericos
como prcticos que se reeren a las mediciones (conjunto de operaciones que tienen por nalidad
determinar el valor de una magnitud), cualesquiera que sean sus incertidumbres, y en cuales-
quiera campos de la ciencia o la tecnologa en que tengan lugar.
1.2 Clasicacin de los errores
Puesto que los errores son de naturaleza muy variada e impredecible, los vamos a clasicar
de acuerdo con sus caractersticas especcas.
Fundamentalmente se dividen en tres grandes grupos:
1
2 Introduccin a la teora de errores
1) Errores sistemticos
2) Errores casuales o aleatorios
3) Errores ilegtimos
Vamos a analizar las caractersticas generales de cada uno de los grupos de esta clasicacin.
1) Errores sistemticos son aquellos que se repiten constantemente en el transcurso de un
experimento o de una serie de medidas, afectando a los resultados nales siempre en un mis-
mo sentido (incrementndolo o disminuyndolo). Entre las fuentes de errores sistemticos
podemos citar el mal calibrado de los aparatos de medida, tanto por parte de la casa fabri-
cante como por parte del experimentador; condiciones experimentales no apropiadas,
cuando se utilizan aparatos bajo condiciones de trabajo distintas de las recomendadas por
el fabricante (temperatura, humedad, voltaje o frecuencia de la red elctrica de alimenta-
cin, . . . ); tcnicas imperfectas, muy frecuentes en los laboratorios y que disminuyen con
la experiencia del investigador y consisten fundamentalmente en no realizar el experimen-
to de una forma correctamente planicada introduciendo errores durante su realizacin;
frmulas incorrectas, que consiste en la utilizacin de ecuaciones matemticas que rigen
el proceso fsico sin respetar las condiciones ideales para las cuales dichas ecuaciones son
vlidas; . . . Estos errores no son en principio evitables pero si se identican y se trata de
eliminar sus causas pueden, con frecuencia, reducirse notablemente.
2) Errores casuales, accidentales o aleatorios, son aquellos cuya causa es imposible de
determinar y que van a estar presentes en la determinacin de cualquier magnitud fsica,
afectando el resultado nal, indistintamente, en uno u otro sentido. Entre ellos cabe destacar
los errores de apreciacin, uctuacin de las condiciones ambientales durante el
transcurso de un experimento (temperatura, presin, voltaje de la red de alimentacin,
. . . ). Estos errores son incontrolables pero, ya veremos cmo, cuanticables.
3) Errores ilegtimos, tambin conocidos como impropios, inaceptables, extraexperimenta-
les o equivocaciones, son de naturaleza bien diferente a los anteriores y dependen funda-
mentalmente de factores personales, como pueden ser errores de clculo, mala lectura o
mala utilizacin de un instrumento por cansancio del experimentador o por distraccin,
. . .
Las fuentes de error citadas no son necesariamente independientes y algunas de ellas pueden
contribuir a las otras. Un efecto sistemtico no identicado no puede ser tenido en cuenta en la
estimacin del error de una medicin, aunque contribuir a dicho error.
Los errores sistemticos no admiten, en general, un tratamiento estadstico, siendo necesario
eliminarlos mediante un anlisis previo de la experiencia que se va a realizar, en tanto que
los errores casuales admiten, tambin en general, un tratamiento estadstico. Posteriormente
detallaremos el tratamiento matemtico de ambos tipos de errores.
1.3 Algunos trminos metrolgicos
De acuerdo con lo hasta aqu expuesto vamos a denir una serie de conceptos que utilizaremos
en el desarrollo de la teora de errores.
M. Pintos
1.3 Algunos trminos metrolgicos 3
- Exactitud (accuracy). Una medida es tanto ms exacta cuanto menores son los errores
sistemticos. Este trmino cuantica el grado de dispersin de una medida en torno al valor
verdadero.
- Precisin (precision). Una medida es tanto ms precisa cuanto menores son los errores
casuales o accidentales. La precisin nos indica el grado de variabilidad en la salida de un
instrumento cuando este mide una magnitud constante. Si un gran nmero de medidas de
una magnitud constante tienen aproximadamente el mismo valor, el instrumento posee una
precisin alta, mientras que si existe dispersin en las medidas suministradas, la precisin
es baja.
- Repetitividad y reproducibilidad signican lo mismo, pero aplicados a contextos dis-
tintos. La repetitividad describe una pequea dispersin de lectura del aparato cuando se
mide el valor de una magnitud constante en un corto perodo de tiempo, con las mismas
condiciones de medida: mismo instrumento, mismo operador, idnticas localizacin y con-
diciones de uso. La reproducibilidad describe una pequea dispersin en la lectura de una
magnitud constante cuando se cambia el mtodo de medida, el operador, las condiciones
de uso,. . .
La precisin es una medida de la repetitividad del valor experimental y si existen sucientes
garantas de ausencia de errores sistemticos, se considera que un resultado es tanto ms
exacto cuanto ms preciso. En la gura 1.1 se puede observar la comparacin entre exactitud
y precisin aplicada a tres robots que disparan sobre una diana.
(a) Baja Precisin y
Baja Exactitud
(b) Alta Precisin y
Baja Exactitud
(c) Alta Precisin y Al-
ta Exactitud
Figura 1.1: Comparacin entre exactitud y precisin.
- Sensibilidad (sensitivity) de medida de un instrumento es el cambio producido en la
lectura de salida del aparato cuando la magnitud de medida cambia en una cantidad dada.
- Resolucin (resolution) de un aparato de medida es el valor ms pequeo de una mag-
nitud que puede detectar el instrumento, es decir, cuando un instrumento est mostrando
una lectura, hay un valor mnimo en el cambio que tiene que sufrir la magnitud medida
de forma que este cambio se reeje en la lectura del aparato. Si bien deberamos distinguir
este concepto del concepto anterior, en la prctica ambos conceptos suelen emplearse in-
distintamente. Una de las causas que limitan la resolucin son las divisiones en un aparato
analgico o la ltima cifra en un aparato digital.
- Discrepancia (discrepancy) es la diferencia entre distintos valores numricos obtenidos
para una misma magnitud, bien sean realizados por un misma persona o por diferentes
personas. Este trmino no representa una medida de error.
M. Pintos
4 Introduccin a la teora de errores
1.4 Cifras signicativas. Reglas de redondeo
Todas las magnitudes fsicas medibles directamente son aproximadas, ya que no podemos
determinar experimentalmente su valor exacto, al igual que el de ciertas constantes matemticas
(, e,. . . ) y el del resultado de ciertas operaciones tambin matemticas (funciones trigonom-
tricas, logaritmos, races,. . . ), de ah que todas las magnitudes determinadas indirectamente a
partir de aquellas a travs de relaciones matemticas sean tambin aproximadas.
Por otra parte, cualquier medida que se realice conducir a un valor de la magnitud a deter-
minar que deber ser expresado con un nmero concreto de cifras; dicho nmero estar limitado
por la incertidumbre de la medida.
Se denomina nmero de cifras signicativas al nmero de cifras, empezado a contar des-
de la primera a la izquierda distinta de cero, hacia la derecha y hasta la cifra del mismo orden
decimal que la ltima cifra de su incertidumbre, inclusive, con que se expresa el valor de cualquier
magnitud. Cuando los ceros que guren en el valor de una magnitud sirvan slo para designar
el orden decimal, se recomienda especialmente emplear una notacin en potencias de diez (no-
tacin cientca) en la que guren slo las cifras signicativas; en este caso debe de usarse una
sola cifra entera para el valor del mensurando y la potencia de diez debe afectar tambin a la
incertidumbre de dicho resultado.
Se deduce de lo hasta aqu expuesto, que siempre ser necesario redondear el nmero -
nal correspondiente a un resultado, es decir, eliminar los guarismos superuos, para expresarlo
correctamente con el nmero de cifras signicativas apropiado. As, el valor de la magnitud se
redondear de tal manera que la ltima cifra signicativa de la magnitud sea del mismo orden
decimal que la ltima cifra de la incertidumbre.
Para llevar a cabo el redondeo de una cifra se emplearn los criterios siguientes, que si bien son
arbitrarios, su uso est prcticamente generalizado, y que se conocen como reglas de redondeo.
Supongamos que despus de redondear un nmero deben de quedar n cifras signicativas, en
tal caso:
- si la (n+1)-sima cifra suprimida es menor que 5, la n-sima cifra conservada no vara.
- si la (n+1)-sima cifra suprimida es mayor que 5, la n-sima cifra conservada se incrementa
en una unidad.
- si la (n+1)-sima cifra suprimida es igual a 5, pueden ocurrir dos cosas:
1) Entre las cifras suprimidas, adems de la cifra 5 hay otras distintas de cero, en este
caso la n-sima cifra conservada se incrementa en una unidad.
2) Todas las cifras suprimidas, excepto la cifra 5, son ceros, en cuyo caso la n-sima cifra
conservada se incrementa en una unidad si ella es impar, y no se vara si ella es par.
En todo caso se suprimirn todas las cifras de orden superior al n y se eliminarn todas a la
vez, no una a una.
Para redondear una cantidad es necesario evaluar primero la incertidumbre de la que sta
viene afectada. Utilizaremos como criterio para expresar las incertidumbres emplear dos cifras
signicativas. Sin embargo, para limitar las incertidumbres debidas al redondeo, en los clculos
intermedios debe obviarse el criterio anteriormente indicado, y todo valor numrico que vaya a ser
empleado en un clculo posterior, debe conservar al menos una cifra signicativa suplementaria,
M. Pintos
1.5 Incertidumbre aleatoria e Incertidumbre sistemtica 5
respecto a las que guren en su expresin nal. El valor obtenido de dicho clculo debe de ser
denitivamente redondeado suprimiendo estas cifras no signicativas empleadas temporalmente.
1.5 Incertidumbre aleatoria e Incertidumbre sistemtica
Se dene error (segn Webster) como la diferencia entre un valor observado o calculado y el
valor real de la magnitud. Dado que una magnitud se mide porque se ignora su valor verdadero,
no se puede determinar su error y, en consecuencia, slo se pueden estimar los errores inherentes
a un experimento.
Denominamos incertidumbre de una medida a la estimacin de su error. Se puede entonces
denir la incertidumbre como un parmetro, asociado al resultado de una medicin, que carac-
teriza la dispersin de los valores que razonablemente podran ser atribuidos al mensurando,
magnitud particular objeto de medicin.
Una de las mejores formas de estimar la abilidad de una medida es por repeticin y compara-
cin posterior de los valores obtenidos. Sin embargo, no todas las incertidumbres experimentales
pueden ser estimadas mediante un anlisis estadstico de medidas repetidas. Se distingue entonces
entre dos tipos de incertidumbres: las que se ponen de maniesto tras medidas reiteradas, que se
denominan incertidumbres aleatorias (en metrologa evaluacin de tipo A), y aquellas en las
que no sucede esto, que se denominan incertidumbres sistemticas (en metrologa evaluacin
de tipo B). Para claricar estos conceptos, vamos a poner algunos ejemplos. Se cronometra el
tiempo de revolucin de un disco que gira. Una fuente de incertidumbre proviene de los reejos
del experimentador, ms o menos vivos, al disparar o detener el cronmetro. Si el tiempo de
reaccin fuese siempre idntico, se compensara en la expresin del resultado. En la prctica,
sin embargo, nuestros reejos variables pueden retardar el disparo del cronmetro, subestimando
la duracin de la rotacin, o pueden retardar la detencin del cronmetro, sobreestimando la
duracin de la rotacin. Estas dos posibilidades equivalentes se traducen en un efecto aleatorio.
La repeticin del experimento conduce as a resultados, unas veces subestimados y otras veces
sobreestimados. El anlisis estadstico de su dispersin proporciona una estimacin able de este
tipo de incertidumbre.
Por el contrario, un cronmetro mal calibrado, no puede detectarse por este procedimiento
de medidas reiteradas. Este tipo de incertidumbre sistemtica, desplaza siempre el resultado en
el mismo sentido, siendo inaccesible al anlisis estadstico.
Un segundo ejemplo de incertidumbre, tanto aleatoria como sistemtica, se encuentra al rea-
lizar medidas de una longitud con ayuda de una regla graduada. La necesidad de interpolar los
resultados entre las graduaciones de la regla, constituye generalmente, una fuente de incertidum-
bres aleatorias. Pero cualquier deformacin de la regla ocasiona una incertidumbre sistemtica.
O, con este mismo ejemplo, la lectura de la regla da lugar a resultados diferentes segn la posicin
de los ojos respecto a ella. Este efecto de paralaje signica que la lectura de la regla slo es correc-
ta colocndose perpendicularmente a ella. Pero, por cuidadoso que sea el experimentador, nunca
estar exactamente paralelo a las graduaciones, ocasionando una ligera incertidumbre aleatoria
debida al paralaje. Un experimentador distrado que efecte todas las medidas desde un mismo
lado, introduce una incertidumbre sistemtica de lectura. Un mismo efecto (de paralaje) puede
producir pues incertidumbres aleatorias o sistemticas.
Casi todas las medidas estn sujetas simultneamente a incertidumbres aleatorias y sistem-
ticas. Las incertidumbres aleatorias provienen frecuentemente de pequeos errores de apreciacin
M. Pintos
6 Introduccin a la teora de errores
del experimentador, de pequeas perturbaciones en el dispositivo de medida,. . . La causa ms
evidente de incertidumbres sistemticas proviene de un mal calibrado de los instrumentos de
medida.
El tratamiento de las incertidumbres aleatorias diere del de las incertidumbres sistemticas.
Los mtodos estadsticos conducen a una estimacin able de las incertidumbres aleatorias, pro-
porcionando un mtodo probado para reducirlas. Por el contrario, las incertidumbres sistemticas
son habitualmente difciles de evaluar y ms an, de detectar. Un experimentador avezado debe
poder descubrir las posibles incertidumbres sistemticas y debe asegurarse de que no inuyan en
la precisin requerida para el experimento.
La Teora de errores nos proporciona un mtodo matemtico para estimar, con buena
aproximacin, el error de que viene afectada la medida de una determinada magnitud. Dicha
teora se basa en una serie de postulados y principios no siempre evidentes, cuya justicacin
matemtica rigurosa no es objeto de esta gua:
El postulado de accidentalidad se fundamenta en el hecho de que el resultado o valor medio
de un nmero grande (en el lmite, innitamente grande) de observaciones es prcticamente
una magnitud no aleatoria, independiente de la inuencia de valores individuales.
Otro de los postulados vlido para este nivel de experimentacin es el de la media aritmtica
como el valor ms probable de la magnitud que se mide, es decir, se admite que las medidas
sujetas a pequeas incertidumbres aleatorias y a incertidumbres sistemticas despreciables,
se corresponde en el lmite con una distribucin normal (o de Gauss).
El clculo preciso de los limites de conanza a partir de un nmero pequeo de medidas
(n<20) necesita admitir como vlida la distribucin t de Student (debida a W. S. Gosset).
La mejor aproximacin a los parmetros buscados de cualquier dependencia funcional ser
aquella para la cual la suma de los cuadrados de las desviaciones de los valores observados
y calculados a partir de la funcin es mnima.
Sin embargo, por riguroso que sea el mtodo matemtico empleado en el tratamiento de datos
experimentales, ser de por s impotente si la medicin se ha realizado sin observar los requisitos
elementales de las metodologas.
Evitaremos, en la medida que sea posible, ciertas demostraciones matemticas, para centrar-
nos en el n que nos proponemos y que no es otro que trabajar en un laboratorio.
Analizaremos uno a uno, los dos mtodos de medida que se emplean habitualmente en los
laboratorios, medida directa utilizando aparatos calibrados y medida indirecta a travs de la
dependencia funcional de la magnitud a determinar con otra u otras magnitudes previamente
determinadas.
1.6 Mtodos de medida de una magnitud
La medida de cualquier magnitud fsica se reduce a encontrar un nmero real que sea mltiplo
cociente entre la magnitud a determinar y una magnitud tomada como patrn.
Para la determinacin de una magnitud se utilizar uno de los tres mtodos indicados a
continuacin y que describiremos seguidamente:
1) Medida directa
M. Pintos
1.7 Medidas directas 7
2) Medida con aparatos calibrados
3) Medida indirecta
1) Se adopta como unidad de medida una unidad patrn, efectundose la medida por compara-
cin directa con el patrn escogido. Este mtodo se conoce tambin como de medida relativa,
porque los nmeros que nos dan la medida de la magnitud dependen de la unidad de medida
seleccionada y sta puede ser jada de manera totalmente arbitraria.
2) Los inconvenientes que el mtodo anterior presenta, se eliminan en buena parte efectuando las
medidas con aparatos realizados por casas comerciales que disponen de muy buenos patrones
de medida, calibran y contrastan los instrumentos de tal manera que la medida se reduce a
una simple lectura bien de la posicin del ndice del aparato sobre escalas graduadas o bien
en una pantalla digital. Balanzas, termmetros, ampermetros, voltmetros, cronmetros,. . .
son ejemplos de aparatos calibrados.
3) Cuando una magnitud fsica no puede ser determinada por comparacin con una unidad
patrn y aquella est relacionada con otras magnitudes fsicas a travs de funciones cono-
cidas, su determinacin se realiza de forma indirecta midiendo las magnitudes con las que
est relacionada y calculando su valor a travs de la ecuacin matemtica que expresa su de-
pendencia funcional de aquellas. La medida indirecta es una medida absoluta y sus unidades
sern funcin de las unidades de medida de las magnitudes de que dependa.
1.7 Medidas directas
Cuando se lleva a cabo la determinacin de una magnitud fsica utilizando aparatos cali-
brados (balanzas, cronmetros, multmetros,...) pueden presentarse situaciones que requieren un
tratamiento diferente, segn se realice la medida una nica vez (bien sea por la dicultad de su
realizacin, por el tiempo empleado en la misma, por un coste elevado o porque la sensibilidad
del aparato haga que resulte intil su repeticin) o se realice una serie de medidas de la misma
magnitud. Vamos a estudiar cada uno de estos casos.
1- Se realiza una nica medida
Un instrumento analgico da una salida que vara continuamente a medida que la magnitud
medida cambia. La salida tiene un innito rango de valores dentro del intervalo de medida y la
incertidumbre del aparato est determinada por las divisiones de la escala. Ejemplos de este tipo
de instrumentos son una regla graduada, un termmetro de varilla,. . . En este caso, se denomina
incertidumbre de resolucin, instrumental o de lectura directa de una medida con dicho
instrumento, a la resolucin del mismo, amplitud del menor intervalo de medida, es decir, el valor
de la magnitud entre dos divisiones consecutivas de la escala de lectura del aparato, que repre-
sentaremos por x. Si el aparato no tiene el cero ajustado, la medida realizada ser x=x
lect
-x
0
,
y se tratar como una medida indirecta.
En un instrumento digital, la lectura de la medida vara en pasos discretos y el nmero de
valores que puede proporcionar dicho aparato de medida es nito. Ejemplos de este tipo de apa-
ratos son un polmetro digital, un cronmetro digital,. . . En este caso, salvo que en el manual
de instrucciones del instrumento el fabricante facilite la incertidumbre (exactitud del aparato)
asociada al mismo, se considerar como incertidumbre de resolucin una unidad de la ltima
cifra aparecida en pantalla.
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8 Introduccin a la teora de errores
Veamos como se procede para evaluar tanto el mensurando como su incertidumbre en el caso
de que las especicaciones tcnicas del aparato no suministren informacin acerca de su incerti-
dumbre o inexactitud.
Si el aparato de medida es analgico, al realizar la lectura de la medida, sta se encuentra
entre las divisiones x

y x
+
. En este caso la estimacin del valor del mensurando viene dada por
x =
x

+x
+
2
(1.1)
Mientras que si el aparato es digital la lectura de la medida nos indica un valor nico, que se
considera la estimacin del mensurando.
En cualquiera de estos dos casos, la magnitud medida viene afectada por una incertidumbre
s(x) = s
B
(x) =
x

12
(1.2)
que representa la desviacin tpica s
B
(x) obtenida mediante evaluacin tipo B (sistemtica),
para lo cual se ha supuesto a priori, que la informacin relativa a la lectura suministrada por el
instrumento viene descrita por una distribucin de probabilidad rectangular simtrica.
Si se conoce la incertidumbre asociada al aparato de medida, proporcionada por el fabricante
en las especicaciones tcnicas del aparato, por un certicado de calibracin,. . . , entonces debe-
r ser analizada la informacin suministrada para ser tenida en cuenta a la hora de evaluar la
incertidumbre de la medida.
El intervalo de conanza de la medida realizada viene dado por
x s
B
(x) x
verd
x +s
B
(x) (1.3)
con una probabilidad del 58 % y para una probabilidad del 95 % el intervalo de conanza es
1, 65 s
B
(x).
El resultado de la medida debe expresarse en la forma
x, s
B
(x) (1.4)
En las medidas de calidad normal x debe ser mucho menor que x, xx. A veces, aunque
con poco rigor cientco, a x se le denomina tambin error absoluto de la medida x, para evitar
confusiones con la incertidumbre fraccionaria o incertidumbre relativa, magnitud adimensional
que indica la calidad de una medida y no es ms que el porcentaje que representa la incertidumbre
de dicha medida respecto a su propio valor, es decir

(x)
=
_
s
B
(x)
|x|
_
100 (1.5)
Es necesario indicar que las medidas realizadas con un mismo aparato no tienen por qu
tener igual calidad, a pesar de que se hayan determinado con idntica resolucin. En efecto,
supongamos que para determinar la masa de un cuerpo utilizamos una balanza que aprecia
110
3
g; efectuamos la medida para dos cuerpos diferentes, una resulta ser de 5,000 g y la otra
de 0,200 g. Aunque el error de resolucin de ambas medidas es el mismo, no sucede igual con las
incertidumbres relativas

(1)
= 100
_
1 10
3
/

12
5, 000
_
= 0, 0058 %
(2)
= 100
_
1 10
3
/

12
0, 200
_
= 0, 14 %
M. Pintos
1.7 Medidas directas 9
es decir, la primera de las medidas indicada es ms able que la segunda.
2- Se realiza una serie de medidas
Supongamos que hemos realizado n medidas directas, x
i
, i=1,. . . n, de una cierta magnitud x.
Si estas medidas han sido efectuadas con un mismo aparato y con la misma resolucin, la mejor
aproximacin al verdadero valor de la magnitud que puede hacerse, supuesto que la poblacin
posea distribucin normal, a partir de las n medidas realizadas es el valor medio o media de
la muestra, que viene dado por la expresin
x =
x
1
+x
2
+ +x
n
n
=
n

i=1
x
i
n
(1.6)
La dispersin de datos en torno al valor medio para dicha serie de medidas viene dada por
la desviacin tpica o standard de la muestra, s
A
(x) obtenida mediante evaluacin tipo A
(aleatoria), cuya expresin matemtica es
s(x) = s
A
(x) =

_
n

i=1
(x
i
x)
2
n 1
(1.7)
en dnde n-1 representa el nmero de grados de libertad que es la diferencia entre el nmero de
observaciones y el nmero de parmetros calculados (en este caso el valor medio). Al cuadrado
de esta expresin, s
2
A
(x), se le conoce como varianza o desviacin cuadrtica media de la
muestra. La desviacin tpica de la muestra representa la incertidumbre de una cualquiera de
las medidas realizadas o de cualquier otra medida de la misma magnitud realizada con el mismo
instrumento y en las mismas condiciones.
El valor medio, o media, de la muestra se calcula mediante la expresin (1.6) para una muestra
de n observaciones mutuamente independientes. La desviacin tpica o standard de la media
de dicho conjunto de n datos es igual a
s( x) = s
A
( x) =
s
A
(x)

n
(1.8)
Adems, cada una de la medidas x
i
presenta una incertidumbre de medida directa, es decir,
una incertidumbre tipo B, por lo que el valor medio se ver afectado por una incertidumbre
mayor que la indicada en (1.8) y que se denomina incertidumbre combinada, s
C
( x), que se
determina mediante la expresin
s
C
( x) =
_
[s
A
( x]
2
+ [s
B
(x)]
2
(1.9)
El intervalo de conanza de la media nos indica entre qu valores lmite estar compren-
dida la media con una determinada probabilidad, que se ha elegido previamente. Dicho intervalo
de conanza se expresa matemticamente por:
x k s
C
( x) (1.10)
en dnde k es un parmetro que representa la amplitud del intervalo en torno al valor medio
y que aparece tabulado en funcin de la probabilidad deseada y del nmero de medidas de la
muestra. A este parmetro se le denomina en la actualidad factor de cobertura y al producto
k s
C
( x) se le denomina incertidumbre expandida. As, si n>20, k se obtiene a partir de la
distribucin de Gauss y si n20 se calcula a partir de la distribucin t de Student (Tabla II).
M. Pintos
10 Introduccin a la teora de errores
Al cociente s
C
( x)/ x se le denomina incertidumbre tpica relativa y, en este caso concreto,
de la media.
Vamos a analizar, paso a paso, como a partir de un conjunto de n datos de x
i
obtenemos el
valor de la magnitud as como el de su incertidumbre. Procederemos de la siguiente forma: en
primer lugar se calcular el valor medio x de la muestra, utilizando la expresin (1.6), as como
la desviacin tpica de la muestra, s
A
(x), mediante la expresin (1.7).
Se denomina valor discordante a aquel valor que resulta dudoso porque es muy diferente a
los dems valores de la muestra o bien porque es muy diferente al valor que se esperaba. Com-
probaremos a continuacin si todos los valores x
i
medidos son vlidos o bien debemos desechar
alguno, lo que se conoce como aceptacin o rechazo de valores discordantes.
Para ello, adoptaremos el criterio de que los valores de x
i
son correctos si se encuentran
comprendidos en el intervalo dado por:
x k s
A
(x) x
i
x +k s
A
(x) (1.11)
en dnde k es el factor de cobertura.
As, si n>20, con una probabilidad del 95 % (1-0,95=0,05), resulta adecuada la distribucin
de Gauss para describir la muestra, con lo que cada valor de x
i
debe vericar que
x 1, 96 s
A
(x) x
i
x + 1, 96 s
A
(x) (1.12)
Mientras que si n20, la descripcin adecuada es la que proporciona la distribucin de Stu-
dent, a partir de la cual habr que determinar la magnitud del parmetro t, factor de cobertura,
para una probabilidad dada y para = n-1 grados de libertad, de forma que cada valor x
i
debe
vericar (1.11).
Cualquier valor x
i
del conjunto de n datos que caiga fuera de los intervalos dados por las ex-
presiones (1.11) (1.12), segn el valor de n, debe ser desechado y volver a comenzar los clculos
desde el primer paso. Este criterio slo debe aplicarse al conjunto de valores una vez y rechazar
todos los datos de la muestra que no veriquen el citado requisito.
Para nalizar, calcularemos la desviacin tpica, s
A
( x), con los valores de x
i
correctos, uti-
lizando las expresiones (1.6) a (1.8) y posteriormente s
C
( x) mediante la expresin (1.9). El
resultado nal se expresa en la forma
x, s
C
( x), (1.13)
1.8 Medidas indirectas
Sea y una magnitud que depende de n magnitudes distintas x
1
, x
2
,. . . , x
n
mediante la de-
pendencia funcional
y = y (x
1
, x
2
, , x
n
) (1.14)
Si conocemos el valor de las magnitudes x
1
, x
2
,. . . , x
n
, as como las incertidumbres de que
vienen afectadas, trataremos ahora de determinar la incertidumbre de la magnitud y conocida
la dependencia funcional dada por la ecuacin (1.14), lo que se conoce como propagacin de
incertidumbres.
M. Pintos
1.9 Media pesada o ponderada 11
Si todas las magnitudes x
i
de las que depende el valor de la magnitud y son mutuamente
independientes, la desviacin standard combinada de que viene afectada dicha magnitud
viene dada por la expresin
s(y) =

i
_
y
x
i
_
2
s
2
(x
i
) (1.15)
que se denomina ecuacin general de propagacin de incertidumbre.
NOTA: Podemos justicar ahora la expresin (1.8) utilizando para ello la expresin (1.15).
En efecto, si realizamos n medidas x
i
mutuamente independientes, teniendo en cuenta la expre-
sin (1.6) obtendramos
x
x
i
=
1
n
y dado que todas las x
i
pertenecen a la misma muestra, presentan la misma desviacin tpica
s(x), por lo que resulta
s( x) =

i
_
1
n
_
2
s
2
(x) =
s(x)

n
1.9 Media pesada o ponderada
Supongamos que disponemos de varias medidas x
i
de una misma magnitud realizadas con
distinta precisin y queremos obtener un nico valor de dicha magnitud, as como la incertidum-
bre de que viene afectada.
Si para los n datos x
i
conocemos sus desviaciones standard s(x
i
), bien la incertidumbre
sistemtica si se trata de medidas directas realizadas una sola vez, bien la incertidumbre aleatoria
si la medida se ha realizado repetidas veces para cada uno de los n datos, el valor ms probable
de x se obtiene mediante la expresin
x =

i
x
i
_
1
s(x
i
)
_
2

i
_
1
s(x
i
)
_
2
=

i
x
i
w
i

i
w
i
(1.16)
en dnde, como ya se ha visto, w
i
=1/[s(x
i
)]
2
se denomina peso estadstico del valor x
i
, y en
consecuencia las medidas ms precisas tienen mayor contribucin al valor ms probable de x.
La desviacin tpica o standard de la media ponderada viene dada por
s( x) =

_
1

i
_
1
s(x
i
)
_
2
=
1
_
i
w
i
(1.17)
En cuanto a la coincidencia o no de los resultados experimentales de varias series de medidas,
veamos cmo se procede.
1.10 Comparacin de resultados
Supongamos que tenemos dos series de medidas de la misma magnitud, realizadas por distin-
tos experimentadores y/o por distintos mtodos, una x
1
, x
2
,. . . , x
n
y otra y
1
, y
2
,. . . , y
m
, cuyos
M. Pintos
12 Introduccin a la teora de errores
valores medios son respectivamente x e y. Aceptaremos que la diferencia entre los valores medios
no es signicativa, y por lo tanto es vlida la hiptesis de que ambos son iguales, si
| x y| = t s ( x y) (1.18)
y rechazaremos la hiptesis en caso contrario. El valor del coeciente de cobertura (t de Student
o de Gauss, segn el caso) ser el que corresponde al grado de conanza (probabilidad) elegido
y a los grados de libertad =n+m-2.
En la expresin (1.18) el valor de s ( x y) viene dado por
s ( x y) =
_
s
2
(x)
n
+
s
2
(y)
m
=
_
s
2
( x) +s
2
( y) m, n > 20 (Gauss)
s ( x y) =
_
(n 1)s
2
(x) + (m1)s
2
(y)

1
n
+
1
m
n +m2
m, n 20 (Student)
M. Pintos
2
Anlisis de regresin
2.1 Anlisis de regresin
El problema de la Ciencia experimental no es solamente medir ciertas cantidades con la m-
xima precisin posible, sino tambin, y fundamentalmente, buscar una ley cuantitativa entre dos
o ms magnitudes relacionadas entre s mediante una funcin matemtica.
Supongamos que el fenmeno que se quiere estudiar, dependa de un conjunto de magnitudes
y, x
1
, x
2
, . . . , x
n
; la ley que rige el fenmeno relaciona la magnitud y con el conjunto de magni-
tudes x
i
, de tal forma que durante una serie de experimentos se determinan los valores de una
de ellas, y, en correspondencia con los distintos valores que asumen las otras magnitudes x
i
.
La cuestin que se plantea es si es posible conocer de forma explcita la dependencia funcional
entre las magnitudes x
i
e y, averiguando cul es la funcin ms exacta que relaciona las variables.
Este estudio se lleva a cabo estadsticamente mediante el denominado anlisis de regresin.
En primer lugar estudiaremos el caso en que la dependencia funcional sea lineal y posterior-
mente analizaremos una dependencia funcional polinmica.
2.2 Regresin lineal
Supongamos que dos magnitudes dadas x e y verican una dependencia funcional lineal dada
por la ecuacin
y = +x (2.1)
que denominaremos dependencia terica.
El problema que se plantea ahora es cmo, a partir de un conjunto de n pares de valores
{x
i
, y
i
}, se puede determinar la mejor aproximacin, a y b, a los parmetros correspondientes
y , as como las incertidumbres accidentales de que vienen afectados y su correspondiente
intervalo de conanza. Por lo tanto la expresin que vamos a obtener ser
y = a +b x (2.2)
Para determinar dichos parmetros a y b se pueden emplear diversos mtodos, entre los que
cabe sealar el mtodo de mnimos cuadrados como uno de los ms extendidos (junto con el
de mxima verosimilitud). Este es un mtodo de tratamiento de datos segn el cual se minimiza
la suma de los productos del peso estadstico de cada punto por los cuadrados de las desviaciones
de los datos respecto a los valores predichos por la funcin a determinar.
Analizaremos escuetamente cmo se aplica el mtodo.
13
14 Anlisis de regresin
Al sustituir en la ecuacin (2.2) un valor x
i
concreto, habr, en general, una discrepancia
entre el valor de y
i
correspondiente y el obtenido a travs de dicha ecuacin, gura 2.1, debido
precisamente a que a y b son aproximaciones a los parmetros verdaderos y
y
i,cal
y
i
x
y
x
i
Figura 2.1: Regresin lineal. Mtodo de los mnimos cuadrados
y
i
(a +b x
i
) = 0
La suma de los productos de los cuadrados de estas desviaciones por el peso estadstico de
cada punto es la cantidad a minimizar:

2
=
n

i=1
w
i
[y
i
(a +b x
i
)]
2
(2.3)
As pues, los valores de los parmetros a y b deben ser tales que el parmetro
2
sea mnimo,
por lo tanto

2
a
= 0,

2
b
= 0 (2.4)
Antes de desarrollar las expresiones anteriores veamos , en lneas generales, qu casos se
pueden presentar:
1) Las variables x
i
presentan incertidumbres despreciables frente a las incertidumbres de las
variables y
i
. En este caso la expresin a emplear para el peso estadstico es
w
i
=
1
[s(y
i
)]
2
(2.5)
2) Las variables x
i
presentan incertidumbres no despreciables frente a las correspondientes
incertidumbres de las variables y
i
. En este caso el tratamiento matemtico de los datos
excede el nivel de un curso introductorio y por lo tanto, no ser analizado aqu.
Vamos a analizar en primer lugar el caso en el que s(y
i
) = cte, es decir, w
i
= w = cte, que se
denomina regresin lineal simple. En consecuencia, la expresin (2.3) tome la forma

2
= w
n

i=1
[y
i
(a +b x
i
)]
2
(2.6)
Con lo cual, al realizar las operaciones indicadas en las ecuaciones (2.4), se obtiene el sistema
de ecuaciones
2
n

i=1
(y
i
a bx
i
) = 0
M. Pintos
2.2 Regresin lineal 15
2
n

i=1
[x
i
(y
i
a bx
i
)] = 0
desarrollando los sumatorios y reordenando las expresiones obtenemos el siguiente sistema de
ecuaciones:
an +b

i
x
i
=

i
y
i
a

i
x
i
+b

i
x
2
i
=

i
x
i
y
i
(2.7)
en dnde para simplicar hemos notado, por ejemplo,
n

i=1
x
i
=

i
x
i
.
El sistema de ecuaciones (2.7) expresado en notacin matricial resulta
_
n

i
x
i

i
x
i

i
x
2
i
_ _
a
b
_
=
_
i
y
i

i
x
i
y
i
_
(2.8)
La resolucin de dicho sistema conduce a
a =
(

i
y
i
)
_
i
x
2
i
_
(

i
x
i
) (

i
x
i
y
i
)
n
_
i
x
2
i
_
(

i
x
i
)
2
(2.9)
b =
n(

i
x
i
y
i
) (

i
x
i
) (

i
y
i
)
n
_
i
x
2
i
_
(

i
x
i
)
2
(2.10)
ecuaciones que nos permiten obtener las mejores aproximaciones a y b a los parmetros y a
partir de los n pares de datos (x
i
, y
i
).
La desviacin tpica del ajuste para la muestra dada viene dada por la expresin
s =

i
(y
i
a bx
i
)
2
n 2
(2.11)
en dnde n-2 representa los grados de libertad, en este caso el 2 es debido a que son dos los
parmetros que aparecen en la funcin, a y b.
La determinacin de las incertidumbres de que estn afectados los parmetros a y b se lleva
a cabo mediante las expresiones
s(a) = s


i
x
2
i
n
_
i
x
2
i
_
(

i
x
i
)
2
(2.12)
s(b) = s

n
n
_
i
x
2
i
_
(

i
x
i
)
2
(2.13)
IMPORTANTE ver NOTA (*) al nal del tema.
El coeciente de regresin lineal, r, es un parmetro que nos indica el grado en que el
conjunto de datos (x
i
, y
i
) verican la ley funcional propuesta, en este caso la lineal, y se calcula
para este caso mediante la expresin
r =
n(

i
x
i
y
i
) (

i
x
i
) (

i
y
i
)
_
_
n
_
i
x
2
i
_
(

i
x
i
)
2
_ _
n
_
i
y
2
i
_
(

i
y
i
)
2
_
(2.14)
M. Pintos
16 Anlisis de regresin
cuando r=0, la relacin funcional entre los valores x e y es inexistente, es decir, los valores de
ambos conjuntos son independientes entre s. Cuando r = 1 con n 3, la regresin es perfec-
ta, es decir, todos los puntos se encuentran sobre la recta. En general, tendremos valores de r
comprendidos entre esos valores extremos y se puede decir que una regresin ser tanto mejor
cuanto ms prximo a 1 sea el valor de |r|.
El coeciente de regresin lineal debe expresarse con tres cifras signicativas, tanto en este
caso como en cualquiera de los siguientes.
En el caso de una regresin lineal simple y sin trmino independiente, es decir
y = bx (2.15)
las expresiones correspondientes son las siguientes
b =

i
x
i
y
i

i
x
2
i
(2.16)
s =

i
(y
i
bx
i
)
2
n 1
(2.17)
s(b) =
s
_

i
x
2
i
(2.18)
r =

i
x
i
y
i
_
_
i
x
2
i
_ _
i
y
2
i
_
(2.19)
En segundo lugar, analizaremos el caso en el que s(y
i
) = cte, regresin lineal ponderada.
Para estimar los parmetros a y b, se procede de forma totalmente anloga a la anterior, si bien
en este caso debe minimizarse la suma ponderada de los cuadrados de las desviaciones dada por
la ecuacin (2.3), con lo que se obtiene el sistema de ecuaciones siguiente:
_
i
w
i

i
w
i
x
i

i
w
i
x
i

w
i
x
2
i
_ _
a
b
_
=
_
i
w
i
y
i

i
w
i
x
i
y
i
_
(2.20)
que va a permitir obtener los parmetros buscados. Por otra parte, las incertidumbres de que
estn afectados dichos parmetros vienen dadas por las expresiones
s(a) =
_

i
w
i
x
2
i

(2.21)
s(b) =
_

i
w
i

(2.22)
en dnde es el determinante de los coecientes de la ecuacin matricial (2.20), es decir, el valor
del determinante asociado a la primera de las matrices del primer miembro.
IMPORTANTE ver NOTA (*) al nal del tema.
La desviacin tpica para este tipo de ajuste viene dada por la expresin
s =

_
n
(n 2)

i
w
i
_

i
w
i
(y
i
a bx
i
)
2
_
(2.23)
M. Pintos
2.3 Regresin polinmica 17
y, nalmente, el coeciente de regresin para este ajuste ponderado se calcula empleando la
ecuacin:
r =
(

i
w
i
) (

i
w
i
x
i
y
i
) (

i
w
i
x
i
) (

i
w
i
y
i
)
_
_
(

i
w
i
)
_
i
w
i
x
2
i
_
(

i
w
i
x
i
)
2
_ _
(

i
w
i
)
_
i
w
i
y
2
i
_
(

i
w
i
y
i
)
2
_
(2.24)
Si se trata de una regresin lineal ponderada y sin trmino independiente, ecua-
cin (2.15), las expresiones correspondientes son
b =

i
w
i
x
i
y
i

i
w
i
x
2
i
(2.25)
s(b) =
1
_

i
w
i
x
2
i
(2.26)
s =

_
n
(n 1)

i
w
i
_

i
w
i
(y
i
bx
i
)
2
_
(2.27)
r =

i
w
i
x
i
y
i
_
_
i
w
i
x
2
i
_ _
i
w
i
y
2
i
_
(2.28)
2.3 Regresin polinmica
Cuando el conjunto de n puntos experimentales (x
i
, y
i
), i=1,. . . ,n, no presenta una relacin
lineal, sino que su dependencia funcional es ms compleja, podra darse alguno de los supuestos
siguientes:
- la funcin pueda transformarse matemticamente a una expresin lineal. Por ejemplo, el
caso de y = Ae
Bx
, la cual se transforma al tomar logaritmos en ln y = ln A + Bx, que
resulta ser una relacin lineal de ln y frente a x, con lo que se procedera a realizar una
regresin lineal ponderada, como ya se ha visto.
- la relacin entre las variables sea una una funcin polinmica. Este caso se analiza a con-
tinuacin.
- la funcin matemtica sea de otro tipo. Este supuesto no ser analizado porque excede el
objetivo de la presente gua.
Supongamos entonces que la variable dependiente, y, se ajusta a un polinomio de grado m
(m+1 coecientes, m<n) con x como variable explicativa, es decir, una funcin de la forma
y = a
0
+a
1
x +a
2
x
2
+ +a
m
x
m
(2.29)
Empleando, al igual que en el apartado anterior el mtodo de la mnima
2
, la cantidad a
minimizar en este caso ser

2
=

i
w
i
_
y
i
a
0
a
1
x
i
a
2
x
2
i
a
m
x
m
i
_
2
(2.30)
y as, al aplicar la condicin de mnimo resulta:

2
a
0
= 0,

2
a
1
= 0,

2
a
m
= 0 (2.31)
M. Pintos
18 Anlisis de regresin
si se realizan todas estas derivadas y se hacen las oportunas operaciones, se obtiene expresado
en notacin matricial
_
_
_
_
_
_
_

i
w
i

i
w
i
x
i

i
w
i
x
m
i

i
w
i
x
i

w
i
x
2
i

i
w
i
x
m+1
i

i
w
i
x
2
i

w
i
x
3
i

i
w
i
x
m+2
i
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

i
w
i
x
m
i

w
i
x
m+1
i

i
w
i
x
m+m
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
a
0
a
1
a
2
.
.
.
a
m
_
_
_
_
_
_
_
=
_
_
_
_
_
_
_

i
w
i
y
i

i
w
i
x
i
y
i

i
w
i
x
2
i
y
i
.
.
.

i
w
i
x
m
i
y
i
_
_
_
_
_
_
_
(2.32)
a la matriz cuadrada (m+1) (m+1) del primer miembro se le denomina matriz de curvatura,
y la notar por [C] , lo que nos conduce a la siguiente ecuacin simplicada
[C][A] = [Y ] (2.33)
Para obtener los parmetros a
i
basta con multiplicar ambos miembros de la ecuacin anterior
por la matriz inversa de [C], [C]
1
, que se denomina matriz error por estar ntimamente ligada
a las incertidumbres de los coecientes del polinomio:
[A] = [C]
1
[Y ] (2.34)
La desviacin tpica del ajuste, s, se dene por la expresin
s =

_
n
(n m1)

i
w
i
_

i
w
i
_
y
i
a
0
a
1
x
i
a
2
x
2
i
a
m
x
m
i
_
2
_
(2.35)
en dnde n-m-1= n-(m+1)= (nmero de puntos - nmero de parmetros -1) representa el
nmero de grados de libertad del ajuste.
Utilizando las ecuaciones habituales para el clculo de la transmisin de incertidumbres,
puede demostrarse que las desviaciones tpicas de cada uno de los parmetros del ajuste vienen
dadas por las expresiones
s(a
0
) =

11
.
.
.
s(a
m
) =

m+1m+1
(2.36)
y sin ponderar
s(a
j
) = s

jj
(2.37)
en dnde
jj
representa el elemento de la diagonal principal correspondiente a la la j de la
matriz error [C]
1
.
Determinamos, nalmente, el coeciente de regresin mltiple mediante la expresin
r =

j
_
a
j
s
2
jy
s
2
y
_
j = 1, . . . , m (2.38)
en dnde
s
jy
=

_
n
_

i
_
w
i
_
x
j
i
x
j
_
(y
i
y)
__
(n 1) (

i
w
i
)
(2.39)
s
y
=

_
n
_

i
_
w
i
(y
i
y)
2
__
(n 1) (

i
w
i
)
(2.40)
M. Pintos
2.4 Aceptacin o rechazo de valores discordantes 19
x
j
=

i
w
i
x
j
i

i
w
i
(2.41)
y =

i
w
i
y
i

i
w
i
(2.42)
2.4 Aceptacin o rechazo de valores discordantes
Se denomina valor discordante a aquel valor que resulta dudoso porque es muy diferente a
los dems valores de la muestra o bien porque es muy diferente al valor que se esperaba.
Ya hemos visto cmo se rechazaba un valor discordante en una muestra, vamos a ver ahora
cmo se rechaza un valor en una regresin.
El criterio de rechazo o de aceptacin de un valor discordante se basa en el examen de
las desviaciones de los valores experimentales y
i
respecto a los valores calculados y
i,calc
predichos
por la funcin que se est ensayando. Cada valor y
i
se considera perteneciente a una poblacin
cuyo valor medio (central) est estimado por el valor predicho por la funcin. El procedimiento
consiste entonces en calcular el intervalo y
i,calc
t s(y
i,calc
) y comprobar si el valor y
i
cae dentro,
se acepta, o fuera, se rechaza, del intervalo de conanza, siendo en este ltimo caso necesario
rehacer el clculo de regresin. El valor del parmetro t mediante la distribucin normal o la de
Student, segn el caso, depende del nmero de grados de libertad del ajuste y de la probabilidad
previamente elegida.
Consideremos ahora otra situacin importante en la cual interesa una decisin con un cierto
grado de conanza. Supongamos que se determinan experimentalmente n valores de la variable
independiente x correspondientes a los valores de la variable dependiente y, y se desea decidir si
estos resultados justican la hiptesis de que ambas variable estn relacionadas por la funcin
y = f(x). Como ndice de la bondad del ajuste se toma la expresin (2.3) :

2
=

i
w
i
[y
i
f (x
i
)]
2
(2.43)
extendida a los n pares de valores (x
i
, y
i
), y en la que aparecen los pesos estadsticos de los datos
proporcionados por el experimento. La expresin anterior se llama chi-cuadrado, y por eso el
criterio de decisin que vamos a aplicar se conoce con el nombre de prueba chi-cuadrado.
Es obvio que si el ajuste de los datos a la funcin fuera perfecto, sera
2
= 0. Esto no ocu-
rrir, sin embargo, en un experimento real, aunque la hiptesis y = f(x) sea correcta, porque los
datos tienen dispersiones. Para decidir sobre la hiptesis elegiremos, en primer lugar, un grado
de conanza P y buscaremos en la Tabla III el valor de
2
C
correspondiente a dicho grado de
conanza y al nmero de grados de libertad del caso concreto que consideremos, es decir, la
diferencia entre el nmero n de pares de datos y el nmero m de parmetros que intervienen en
el clculo de
2
, y que han sido determinados a partir de los datos.
Si se cumple la desigualdad

2

2
C
(2.44)
aceptaremos la hiptesis de que y = f(x) se ajusta bien a los datos experimentales. Si la de-
sigualdad no se cumple, rechazaremos la hiptesis.
M. Pintos
20 Anlisis de regresin
(*) NOTA:
Las expresiones (2.12) y (2.13) son correctas multiplicadas por s cuando se verica la con-
dicin w
i
= cte. y las expresiones (2.21) y (2.22) son correctas sin multiplicar por s cuando
w
i
= cte, y aunque parezca que a partir de (2.21) y (2.22) no se pueden obtener (2.12) y (2.13)
no es correcto. Vase explicacin en pginas 72 y 117 del P.R. Bevington (1969).
M. Pintos
3
Memoria de prcticas
3.1 Introduccin
El trabajo experimental es una de las actividades ms estimulantes y satisfactorias entre las
que desarrollan cientcos y tecnlogos. Un experimento bien diseado y ejecutado, seguido de un
anlisis correcto de los datos obtenidos, ofrece una visin de un proceso o fenmeno cualesquiera
que es imposible de obtener del estudio exclusivamente terico de los mismos.
El anlisis de datos se basa en tcnicas matemticas perfectamente establecidas, si bien su
aplicacin prctica, y sobre todo el diseo y ejecucin de los experimentos forma parte de ese
saber hacer en el arte de medir, que se aprende por el contacto continuo con expertos en la
materia, pues "una cosa es medir y otra que los aparatos suministren nmeros" (A. H. Roux ).
Todas las ciencias experimentales, entre ellas la Fsica, se basan en observaciones cuantitati-
vas de magnitudes (observables medibles), que se obtienen al efectuar experimentos (experiencias
en dnde se controlan algunas variables), a las que llamamos medidas, pues el mtodo cientco
distingue claramente entre experiencias y experimentos.
La medida de cualquier magnitud se expresa por un nmero, su valor, acompaado siempre
de su correspondiente unidad, que da signicado a dicho nmero. El valor de la magnitud que
resulta de un proceso de medida adolece siempre de cierta imprecisin. Por este motivo, cualquier
medida debe incluir adems de su valor y unidad otro nmero, que denominaremos error, que
indica la imprecisin con la que se ha efectuado dicha medida.
Los errores de las medidas son desconocidos, pero pueden estimarse. El conjunto de principios
y mtodos que se utilizan en el tratamiento de datos experimentales forma un cuerpo de doctrina
que se denomina Teora de errores, cuyo conocimiento es muy importante, pues la aplicacin
sistemtica de las reglas a las que conduce dicha teora, permite que los errores estimados por
distintos experimentadores sean comparables y, en consecuencia, que las medidas realizadas por
unos cientcos sean aprovechables por otros cientcos. La teora de errores se explica de forma
muy sucinta en otro apartado de esta gua.
Los avances cientcos y tcnicos se basan esencialmente en la informacin que un experi-
mento (o series de experimentos) bien diseado y ejecutado pueda proporcionar, conrmando o
rechazando una hiptesis , una idea o una teora conocida, o revelando nuevos efectos que re-
quieren que las explicaciones conocidas hasta entonces deban ser modicadas, es decir, descubrir
algo interesante e inesperado.
Todo experimento cientco debe partir de un objetivo a alcanzar y una planicacin de
cmo llevarlo a cabo. Para ello debe decidirse qu magnitudes deben medirse, qu equipamiento
es necesario para su realizacin y qu variables deben controlarse, para a continuacin organizar
su puesta en prctica, comenzando entonces la fase de recogida de datos en la que debe ponerse
el mximo cuidado y prestar la mxima vigilancia. En esta ltima fase se hace imprescindible el
21
22 Memoria de prcticas
cuaderno de laboratorio, que debe ser un registro el y cuidadoso de todos los aspectos intere-
santes del experimento.
3.2 Cuaderno de laboratorio
Todo lo que ocurre durante la realizacin de un experimento debe ser registrado de algu-
na forma con el n de tener constancia de todo lo sucedido, siendo el cuaderno de laboratorio
la forma ms directa de hacerlo. En l se debe tomar nota de todo lo realizado, hasta el ms
mnimo detalle o la ms mnima incidencia que haya tenido lugar durante la realizacin de la
prctica. Cuanto ms complejo sea el experimento, ms detallado ha de exponerse todo el proceso.
En el cuaderno de laboratorio deben anotarse:
La fecha y la hora de ejecucin, para poder relacionar entre s las distintas partes realizadas.
El ttulo, indicando claramente a que experimento corresponde todo lo que sigue y cuales
son los objetivos a alcanzar.
El material de que se dispone, realizando una descripcin un poco ms detallada de aquellos
aparatos que se estime oportuno junto con un esquema o un dibujo de los mismos.
La explicacin del mtodo experimental empleado, de forma sucientemente clara, pues
hay cosas que se pueden olvidar y pueden ser de gran importancia a la hora de analizar el
experimento.
Las medidas que se han ido tomando, normalmente presentadas en forma de tablas, in-
cluyendo claramente a que corresponde cada la o columna, las unidades en que se est
midiendo y el error de escala.
Un borrador de la representacin grca de los resultados, antes de hacer ningn clculo,
indicando que se representa en cada eje y en que unidades.
Los clculos realizados para la obtencin de la magnitud objetivo nal del experimento.
3.3 Memoria de prcticas
Una vez concluido el trabajo de laboratorio, los resultados obtenidos, el fundamento terico,
cmo se ha realizado la parte experimental, as como una discusin e interpretacin de dichos re-
sultados, deben ser presentados en una memoria de prcticas, de forma individualizada por cada
alumno, en soporte papel y en el plazo que se indique al comienzo del curso.
Toda memoria o informe de prcticas debe tener los siguientes apartados:
Ttulo.
Resumen, en el que se recogern los objetivos y la tcnica empleada, sin dar detalles que
se puedan encontrar en las siguientes secciones.
Una breve introduccin terica, es decir, el fundamento del experimento, sin excesivos
detalles, ni demasiado escueto que confunda.
Una breve descripcin del dispositivo experimental, materiales y mtodo empleado, propor-
cionando todos los detalles que se crea oportuno dar acerca del dispositivo y, si se estima
necesario, un esquema del mismo.
M. Pintos
3.3 Memoria de prcticas 23
La presentacin de resultados, en forma de tablas y grcos, el tratamiento de datos y las
magnitudes obtenidas junto con sus incertidumbres.
Discusin y conclusiones, en dnde debe gurar la interpretacin de los resultados que
se han expuesto hasta este punto. Deben discutirse aqu, las bondades y los defectos del
mtodo experimental empleado, si se ha logrado obtener el valor de la magnitud buscada
y con que abilidad. Por ejemplo, si se ha llegado a una cantidad que est determina-
da con suciente exactitud en libros de datos, debe referenciarse esa fuente y, junto con
las incertidumbres obtenidas defender, si es posible, los resultados obtenidos o el mtodo
empleado.
Bibliografa utilizada, indicando si fuese necesario en el texto, cerca del punto donde se
quiere hacer la referencia, con un nmero en superndice. A continuacin, la forma tpica
en que se presenta esta bibliografa de be incluir: autor, ttulo del libro, editorial y ao de
publicacin y, si fuese necesario nmero de la pgina.
En lo relativo a la presentacin de las grcas deben tenerse en cuenta algunos consejos:
Toda grca debe tener un ttulo, pie de gura, en dnde se indique a que corresponde y
que se representa en ella.
En los ejes deben indicarse claramente las magnitudes fsicas que se representan y con sus
correspondientes unidades.
La escala elegida en cada eje debe permitir transformar las divisiones de la gura en la
magnitud representada de una forma fcil, por ejemplo, operando con un nmero entero
como 2, 5, 10,
El origen de los ejes se debe elegir en funcin de los valores a representar y no siempre ha
de ser el (0, 0), pues en ocasiones este valor est muy alejado de los valores que se van a
representar.
En los ejes, se elegirn los intervalos desde un valor ligeramente inferior al del dato menor
hasta un valor ligeramente superior al del dato mayor. No hay que indicar los valores
concretos de cada dato sobre los ejes.
Los valores experimentales deben estar representados por un punto, un aspa o cualquier otro
smbolo puntual, junto con sus barras de error, que nos indican los lmites entre los cuales
cabe esperar que se encuentre el valor de la magnitud con una probabilidad determinada
(intervalo de conanza), siempre que stas sean mayores que el punto que representa el
dato.
Si los datos experimentales siguen una relacin determinada, se dibujar la curva (rec-
ta, parbola, exponencial, ) obtenida del ajuste de dichos datos, junto con los puntos
experimentales.
Lo que siempre se debe tener presente a la hora de elaborar una memoria, es que sta va a
ser un recordatorio de lo realizado, al que se pueda acudir a la hora de intentar volver a repetir
la experiencia o de emplear los resultados es decir, debe contener toda la informacin necesaria
para poder comprobar el proceso de medicin). Por ello, hay que esforzarse en la redaccin, en
la presentacin y en lo que se incluye en la memoria.
M. Pintos
24 Memoria de prcticas
3.4 Sistema de unidades
La descripcin detallada del Sistema Internacional de Unidades SI declarado legal en Espaa
desde 1987 puede encontrarse en:
http://www.cem.es/cem/es_ES/ metrologia/sistemaunidades_basicas.jsp?op=sistemaunidades
_ basicas
En este sistema de unidades debern expresarse todas las medidas realizadas.
M. Pintos
4
Tablas
Tabla I
Probabilidad para distintos valores de z = |x |/
(Distribucin de Gauss)
z 0,00 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09
0,0 0,0 0,00798 0,01596 0,02393 0,03191 0,03988 0,04784 0,05581 0,06376 0,0717l
0,1 0,07966 0,08759 0,09552 0,10343 0,11134 0,11924 0,12712 0,13499 0,14285 0,15069
0,2 0,15852 0,16633 0,17413 0,18191 0,18967 0,19741 0,20514 0,21284 0,22052 0,22818
0,3 0,23582 0,24344 0,25103 0,25860 0,26614 0,27366 0,28115 0,28862 0,29605 0,30346
0,4 0,31084 0,31819 0,32551 0,33280 0,34006 0,34729 0,35448 0,36164 0,36877 0,37587
0,5 0,38292 0,38995 0,39694 0,40389 0,41080 0,41768 0,42452 0,43132 0,43809 0,44481
0,6 0,45149 0,45814 0,46474 0,47131 0,47783 0,48431 0,49075 0,49714 0,50350 0,50981
0,7 0,51607 0,52230 0,52847 0,53461 0,54070 0,54674 0,55274 0,55870 0,56461 0,57047
0,8 0,57629 0,58206 0,58778 0,59346 0,59909 0,60467 0,61021 0,61570 0,62114 0,62653
0,9 0,63188 0,63718 0,64243 0,64763 0,65278 0,65789 0,66294 0,66795 0,67291 0,67783
1,0 0,68269 0,68750 0,69227 0,69699 0,70166 0,70628 0,71085 0,71538 0,71985 0,72428
1,1 0,72866 0,73300 0,73728 0,74152 0,74571 0,74985 0,75395 0,75799 0,76199 0,76595
1,2 0,76985 0,77371 0,77753 0,78130 0,78502 0,78869 0,79232 0,79591 0,79945 0,80294
1,3 0,80639 0,80980 0,81316 0,81647 0,81975 0,82298 0,82616 0,82930 0,83240 0,83546
1,4 0,83848 0,84145 0,84438 0,84727 0,85012 0,85293 0,85570 0,85843 0,86112 0,86377
1,5 0,86638 0,86895 0,87148 0,87397 0,87643 0,87885 0,88123 0,88358 0,88588 0,88816
1,6 0,89039 0,89259 0,89476 0,89689 0,89898 0,90105 0,90308 0,90507 0,90703 0,90896
1,7 0,91086 0,91272 0,91456 0,91636 0,91813 0,91987 0,92158 0,92326 0,92491 0,92654
1,8 0,92813 0,92969 0,93123 0,93274 0,93422 0,93568 0,93711 0,93851 0,93988 0,94123
1,9 0,94256 0,94386 0,94513 0,94638 0,94761 0,94882 0,95000 0,95115 0,95229 0,95340
2,0 0,95449 0,95556 0,95661 0,95764 0,95864 0,95963 0,96059 0,96154 0,96247 0,96338
2,1 0,96426 0,96513 0,96599 0,96682 0,96764 0,96844 0,96922 0,96999 0,97074 0,97147
2,2 0,97219 0,97289 0,97358 0,97425 0,97490 0,97555 0,97617 0,97679 0,97739 0,97797
2,3 0,97855 0,97911 0,97965 0,98019 0,98071 0,98122 0,98l72 0,98221 0,98268 0,98315
2,4 0,98360 0,98404 0,98448 0,98490 0,98531 0,98571 0,98610 0,98648 0,98686 0,98722
2,5 0,98758 0,98792 0,98826 0,98859 0,98891 0,98922 0,98953 0,98983 0,99012 0,99040
2,6 0,99067 0,99094 0,99120 0,99146 0,9917l 0,99195 0,99218 0,99241 0,99264 0,99285
2,7 0,99306 0,99327 0,99347 0,99366 0,99385 0,99404 0,99422 0,99439 0,99456 0,99473
2,8 0,99489 0,99504 0,99520 0,99534 0,99549 0,99563 0,99576 0,99589 0,99602 0,99615
2,9 0,99627 0,99638 0,99650 0,99661 0,99672 0,99682 0,99692 0,99702 0,99712 0,99721
z 0,00 0,01 0,02 0,03 0,04
3,0 0,9973002 0,9980648 0,9986257 0,99903315 0,99932614
3,5 0,99953474 0,99968178 0,99978440 0,99985530 0,999903805
4,0 0,999936656 0,999958684 0,999973308 0,999982920 0,999989174
4,5 0,9999932043 0,9999957748 0,9999973982 0,9999984132 0,99999904149
5,0 0,99999942657 0,99999966024 0,99999980061 0,99999988410 0,99999993327
5,5 0,99999996193 0,99999997847 0,99999998793 0,99999999328 0,99999999627
25
26 Tablas
Tabla II
Valores de t para cada nivel de signicacin y para grados de libertad
(Distribucin de Student)

p
0,50 0,25 0,10 0,05 0,025 0,01 0,005
1 1,00000 2,4142 6,3138 12,706 25,452 63,657 127,32
2 0,81650 1,6036 2,9200 4,3027 1,2053 9,9248 14,089
3 0,76489 1,4226 2,3534 3,1825 4,1765 5,8409 7,4533
4 0,74070 1,3444 2,1318 2,7764 3,4954 4,6041 5,5976
5 0,72669 1,3009 2,0150 2,5706 3,1634 4,0321 4,7733
6 0,71756 1,2733 1,9432 2,4469 2,9687 3,7074 4,3168
7 0,71114 1,2543 1,8946 2,3646 2,8412 3,4995 4,0293
8 0,70639 1,2403 1,8595 2,3060 2,7515 3,3554 3,8325
9 0,70272 1,2297 1,8331 2,2622 2,6850 3,2498 3,6897
10 0,69981 1,2213 1,8125 2,2281 2,6338 3,1693 3,5814
11 0,69745 1,2145 1,7959 2,2010 2,5931 3,1058 3,4966
12 0,69548 1,2089 1,7823 2,1788 2,5600 3,0545 3,4284
13 0,69384 1,2041 1,7709 2,1604 2,5326 3,0123 3,3725
14 0,69242 1,2001 1,7613 2,1448 2,5096 2,9768 3,3257
15 0,69120 1,1967 1,7530 2,1315 2,4899 2,9467 3,2860
16 0,69013 1,1937 1,7459 2,1159 2,4729 2,9208 3,2520
17 0,68919 1,1910 1,7396 2,1098 2,4581 2,8982 3,2225
18 0,68837 1,1887 1,7341 2,1009 2,4450 2,8784 3,1966
19 0,68763 1,1866 1,7291 2,0930 2,4334 2,8609 3,1737
20 0,68696 1,1848 1,7247 2,0860 2,4231 2,8153 3,1534
21 0,68635 1,1831 1,7207 2,0796 2,4138 2,8314 3,1352
22 0,68580 1,1816 1,7171 2,0739 2,4055 2,8188 3,1188
23 0,68531 1,1802 1,7139 2,0687 2,3979 2,8073 3,1040
24 0,68485 1,1789 1,7109 2,0639 2,3910 2,7969 3,0905
25 0,68443 1,1777 1,7081 2,0595 2,3846 2,7874 3,0782
26 0,68405 1,1766 1,7056 2,0555 2,3788 2,7787 3,0669
27 0,68370 1,1757 1,7033 2,0518 2,3734 2,7707 3,0565
28 0,68335 1,1748 1,7011 2,0484 2,3685 2,7633 3,0469
29 0,68304 1,1739 1,6991 2,0452 2,3638 2,7561 3,0380
30 0,68276 1,1731 1,6973 2,0423 2,3596 2,7500 3,0298
40 0,68066 1,1673 1,6839 2,0211 2,3289 2,7045 2,9712
60 0,67862 1,1616 1,6707 2,0003 2,2991 2,6603 2,9146
120 0,67656 1,1559 1,6577 1,9799 2,2699 2,6174 2,8599
0,67449 1,1503 1,6449 1,9600 2,2414 2,5758 2,8070
Grado de conanza: es la probabilidad calculada tericamente de que haya sucedido lo que result si la
hiptesis era cierta. Se expresa en %.
Nivel de signicacin: es la probabilidad de que siendo la hiptesis cierta hubiera sido el resultado distinto
del que se encontr. Es un nmero menor que la unidad.
Un grado de conanza del 95 % (probabilidad del 0,95) es lo mismo que un nivel de signicacin de 0,05.
M. Pintos
Tablas 27
Tabla III
Valores de
2
c
para cada nivel de signicacin y para grados de libertad
(Distribucin
2
)

p
0,40 0,30 0,20 0,10 0,05 0,025 0,010 0,005 0,001 0,0005
1 0,708 1,07 1,64 2,71 3,84 5,02 6,63 7,88 10,8 12,1
2 1,83 2,41 3,22 4,61 5,99 7,38 9,21 10,6 13,8 15,2
3 2,95 3,67 4,64 6,25 7,81 9,35 11,3 12,8 16,3 17,7
4 4,04 4,88 5,99 7,78 9,49 11,1 13,3 14,9 18,5 20,0
5 5,13 6,06 7,29 9,24 11,1 12,8 15,1 16,7 20,5 22,1
6 6,21 7,23 8,56 10,6 12,6 14,4 16,8 18,5 22,5 24,1
7 7,28 8,38 9,80 12,0 14,1 16,0 18,5 20,3 24,3 26,0
8 8,35 9,52 11,0 13,4 15,5 17,5 20,1 22,0 26,1 27,9
9 9,41 10,7 12,2 14,7 16,9 19,0 21,7 23,6 27,9 29,7
10 10,5 11,8 13,4 16,0 18,3 20,5 23,2 25,2 29,6 31,4
11 11,5 12,9 14,6 17,3 19,7 21,9 24,7 26,8 31,3 33,1
12 12,6 14,0 15,8 18,5 21,0 23,3 26,2 28,3 32,9 34,8
13 13,6 15,1 17,0 19,8 22,4 24,7 27,7 29,8 34,5 36,5
14 14,7 16,2 18,2 21,1 23,7 26,1 21,1 31,3 36,1 38,1
15 15,7 17,3 19,3 22,3 25,0 27,5 30,6 32,8 37,7 39,7
16 16,8 18,4 20,5 23,5 26,3 28,8 32,0 34,3 39,3 41,3
17 17,8 19,5 21,6 24,8 27,6 30,2 33,4 35,7 40,8 42,9
18 18,9 20,6 22,8 26,0 28,9 31,5 34,8 37,2 42,3 44,4
19 19,9 21,7 23,9 27,2 30,1 32,9 36,2 38,6 43,8 46,0
20 21,0 22,8 25,0 28,4 31,4 34,2 37,6 40,0 45,3 47,5
21 22,0 23,9 26,2 29,6 32,7 35,5 38,9 41,4 46,8 49,0
22 23,0 24,9 27,3 30,8 33,9 36,8 40,3 42,8 48,3 50,5
23 24,1 26,0 28,4 32,0 35,2 38,1 41,6 44,2 49,7 52,0
24 25,1 27,1 29,6 33,2 36,4 39,4 43,0 45,6 51,2 53,5
25 26,1 28,2 30,7 34,4 37,7 40,6 44,3 46,9 52,6 54,9
26 27,2 29,2 31,8 35,6 38,9 41,9 45,6 48,3 54,1 56,4
27 28,2 30,3 32,9 36,7 40,1 43,2 47,0 49,6 55,5 57,9
28 29,2 31,4 34,0 37,9 41,3 44,5 48,3 51,0 56,9 59,3
29 30,3 32,5 35,1 39,1 42,6 45,7 49,6 52,3 58,3 60,0
30 31,3 33,5 36,3 40,3 43,8 47,0 50,9 53,7 59,7 62,2
31 32,3 34,6 37,4 41,4 45,0 48,2 52,2 55,0 61,1 63,6
32 33,4 35,7 38,5 42,6 46,2 49,5 53,5 58,3 62,5 65,0
33 34,4 36,7 39,6 43,7 47,4 50,7 54,8 57,6 63,9 66,4
34 35,4 37,8 40,7 44,9 48,6 52,0 56,1 59,0 65,2 67,8
35 36,5 38,9 41,8 46,1 49,8 53,2 57,3 60,3 66,6 69,2
36 37,5 39,9 42,9 47,2 51,0 54,4 58,6 61,6 68,0 70,6
37 38,5 41,0 44,0 48,4 52,2 55,7 59,9 62,9 69,3 72,0
38 39,6 42,0 45,1 49,5 53,4 56,9 61,2 64,2 70,7 73,4
39 40,6 43,1 46,2 50,7 54,6 58,1 62,4 65,5 72,1 74,7
40 41,6 44,2 46,3 51,8 55,8 59,3 63,7 66,8 73,4 76,1
41 42,7 45,2 48,4 52,9 56,9 60,6 65,0 68,1 74,7 77,5
42 43,7 46,3 49,5 54,1 58,1 61,8 66,2 69,3 76,1 78,8
43 44,7 47,3 50,5 55,2 59,3 63,0 67,5 70,6 77,4 80,2
44 45,7 48,4 51,6 56,4 60,5 64,2 68,7 71,9 78,7 81,5
45 46,8 49,5 52,7 57,5 61,7 65,4 70,0 73,2 80,1 82,9
46 47,8 50,5 53,8 58,6 62,8 66,6 71,2 74,4 81,4 84,2
47 48,8 51,6 54,9 59,8 64,0 67,8 72,4 75,7 82,7 85,6
48 49,8 52,6 56,0 60,9 65,2 69,0 13,7 77,0 84,0 86,9
49 50,9 53,1 51,1 62,0 66,3 70,2 14,9 78,2 85,4 88,2
50 51,9 54,7 58,2 63,2 67,5 71,4 76,2 79,5 86,7 79,5
M. Pintos
5
Prctica 1: Circuitos de corriente continua
Objetivos
Aprender el manejo del polmetro (o multmetro) para las diversas funciones en que puede
ser empleado.
Familiarizarse con la visualizacin de diversos tipos de circuitos de resistores (serie, paralelo
y mixto) alimentados por una fuente de continua (CC DC).
Vericar las leyes de Ohm y de Kirchho.
Material
Panel D300-1-1 DC, circuito #3.
Polmetro.
Diversos cables.
Puentes de conexin.
Procedimiento experimental
Se determinar en primer lugar, por medida directa, la resistencia de cada uno de los resistores
del circuito #3, gura 5.1. Para ello se conectan sendos cables desde los extremos del resistor en
estudio a los conectores del multmetro, uno en COM y otro en V/ . Seleccione, mediante el
selector de funcin y de rango/escala, la funcin y el rango de medida adecuado y tome nota
del valor que aparece en la pantalla del polmetro. Cuando determine la resistencia de un resistor
o de una parte de un circuito, asegrese de que est desconectado de la fuente de alimentacin.
Preste especial atencin a la resolucin del aparato en el rango seleccionado. Repita las medidas
para todos los resistores objeto de estudio y anote en una tabla los valores obtenidos junto con
su correspondiente incertidumbre.
A continuacin, construya un circuito serie con al menos tres de las resistencias del panel,
cuyos valores se han determinado con anterioridad. Para realizarlo, seleccione los resistores que
desee emplear y mediante puentes de conexin y/o cables cierre el circuito desde uno de los termi-
nales de la fuente de alimentacin al extremo del primero de los resistores, desde el otro extremo
de este resistor al extremo del siguiente y as sucesivamente, para nalizar conectando el extremo
del ltimo resistor al otro terminal de la fuente de alimentacin, debiendo vericar que el camino
que pueda seguir la corriente sea nico. Realice un esquema del circuito en cuestin. Determine
procediendo de igual manera que en el caso de un nico resistor y sin que circule corriente por el
circuito, la resistencia total de la asociacin de resistencias y compruebe que se verica la relacin
R =
n

i=1
R
i
n=n
o
de resistores (5.1)
29
30 Circuitos de corriente continua
10 Amax mA COM V/W
200
W
2K 20K
200K
2M
200m
V
2
20
200
2000
V
200 20
700 10
A
A
10
200m
20m
2m
OFF
ON
Figura 5.1: Conexin para la medida de una resistencia
Seleccione ahora en la fuente de alimentacin el potencial deseado y determine su valor, -
gura 5.2. Para ello site el selector del polmetro en la funcin voltmetro en corriente continua
(V/DC DCV) y conecte este aparato en paralelo a los extremos de la fuente de alimenta-
cin (atencin! no se despiste), con un borne al conector COM y el otro borne al conector V/ .
10 Amax mA COM V/W
200
W
2K 20K
200K
2M
200m
V
2
20
200
2000
V
200 20
700 10
A
A
10
200m
20m
2m
OFF
ON
Figura 5.2: Conexin para la medida de la tensin de la fuente
Accione el interruptor de la base del panel de manera que circule corriente y establecido el
rgimen estacionario, seleccione el rango de medida apropiada al caso; tome nota del valor obte-
nido, de la escala en que realiza la medida y de la incertidumbre de dicha medida en esta escala.
Corte, accionando el interruptor, el suministro de corriente al circuito.
M. Pintos
Circuitos de corriente continua 31
Para determinar la intensidad de corriente que circula por el circuito, gura 5.3, se emplear
ahora el polmetro como ampermetro en corriente continua, seleccionando esta funcin (A/DC
DCA) y conectndolo en serie con el circuito (en cualquier tramo del mismo), un borne al
conector COM y el otro borne al conector mA . Igual que antes haga circular la corriente
accionando el interruptor de la fuente de alimentacin en la base del panel, seleccione la escala
apropiada y realice la medida.
10 Amax mA COM V/W
200
W
2K 20K
200K
2M
200m
V
2
20
200
2000
V
200 20
700 10
A
A
10
200m
20m
2m
OFF
ON
Figura 5.3: Conexin para la medida de la intensidad
Obtenga a partir de las medidas experimentales de V e I, la resistencia total del circuito
empleando la ley de Ohm
V = I R (5.2)
Compare este valor con el valor obtenido como suma de las resistencias de cada uno de los
resistores que componen el circuito, ecuacin (5.1), y que fueron determinadas inicialmente por
medida directa. Compruebe tambin que el potencial de la fuente es igual a la suma de las cadas
de potencial entre los extremos de las resistencias, para lo cual deber conectar el voltmetro en
paralelo a los extremos de cada una de las resistencias, seleccionar la escala adecuada y tomar
la lectura, junto con su incertidumbre.
Repita el proceso con otro circuito serie compuesto por otro conjunto de resistencias, a su
eleccin. Igualmente dibuje un esquema del circuito realizado.
A continuacin se analizar un circuito en paralelo, para lo cual se dispondrn dos de las
resistencias del circuito en paralelo entre s, conectando el extremo de una con el extremo de la
otra y a un terminal de la fuente de alimentacin y los otros dos extremos de ambas tambin
entre s y conectadas al otro terminal de la fuente de alimentacin. Dibuje un esquema del
circuito realizado. Determine el potencial seleccionado en la fuente de alimentacin (conexin
del voltmetro en paralelo con la fuente) y la diferencia de potencial entre los extremos de cada
resistencia (conexin del voltmetro en paralelo con las resistencias), as como las intensidades
de corriente que circulan por cada una de las ramas (conexin del ampermetro en serie en cada
una de las ramas) y por el circuito (conexin del ampermetro en serie entre el conjunto de las
M. Pintos
32 Circuitos de corriente continua
resistencias y la fuente de alimentacin). Calcule tericamente la resistencia total del circuito
1
R
=
n

i=1
1
R
i
(5.3)
y, empleando la ley de Ohm, ecuacin (5.2), contraste este valor con el valor obtenido a travs
de las medidas realizadas con el multmetro (no se olvide de las incertidumbres). Compruebe
igualmente que la intensidad de corriente total que circula por el circuito es igual a la suma
de las intensidades de corriente en las dos ramas de la conexin en paralelo, primera ley de
Kirchho
I =
n

i=1
I
i
n=n
o
de ramas (5.4)
Repita todo el proceso montando otro circuito en paralelo con otras resistencias diferentes a
las empleadas anteriormente.
Finalmente, construya un circuito mixto empleando todas las resistencias del panel. Com-
pruebe la intensidad total como suma de las partes que se estimen oportunas y el potencial de
la fuente como suma igualmente de las diferencias de potencial de las partes oportunamente
escogidas.

Atencin! No se olvide en cada caso de hacer un esquema de los circuitos realizados en


la prctica, ni de anotar la incertidumbre para cada medida realizada con el polmetro.
M. Pintos
6
Prctica 2: Circuitos de corriente continua. Resistividad de un conductor
Objetivos
Aprender el manejo del polmetro (o multmetro) para las diversas funciones en que puede
ser empleado.
Familiarizarse con la visualizacin de diversos tipos de circuitos de resistores (serie, paralelo
y mixto) alimentados por una fuente de continua (CC DC).
Vericar las leyes de Ohm y de Kirchho.
Obtener la dependencia entre la longitud de un conductor y su resistencia elctrica.
Material
Placa base.
Fuente de alimentacin de corriente con-
tinua (DC CC).
Resistores montados en cajas de metacri-
lato.
Placa rectangular de plstico con conec-
tores.
Puentes de conexin.
Polmetro.
Diversos cables.
Procedimiento experimental
Se determinar en primer lugar, por medida directa, la resistencia de cada uno de los resistores
de que se dispone para montar los diversos circuitos, gura 6.1.
Para ello se colocan en la placa base las cajas de metacrilato que contienen a los resistores y se
conectan sendos cables desde los extremos del resistor en estudio a los conectores del multmetro,
uno en COM y otro en V/ . Seleccione, mediante el selector de funcin y de rango/escala,
la funcin y el rango de medida adecuado y tome nota del valor que aparece en la pantalla
del polmetro. Cuando determine la resistencia de un resistor o de una parte de un circuito,
asegrese de que est desconectado de la fuente de alimentacin. Preste especial atencin a la re-
solucin del aparato en la escala seleccionada. Repita las medidas para todos los resistores objeto
de estudio y anote en una tabla los valores obtenidos junto con su correspondiente incertidumbre.
A continuacin, construya un circuito serie con al menos tres de los resistores de que se dis-
pone, cuyos valores se han determinado con anterioridad. Para realizarlo, seleccione los resistores
que desee emplear y mediante puentes de conexin y/o cables cierre el circuito desde uno de los
terminales de la fuente de alimentacin al extremo del primero de los resistores, desde el otro
extremo de este resistor al extremo del siguiente y as sucesivamente, para nalizar conectando el
33
34 Circuitos de corriente continua. Resistividad de un conductor
10 Amax mA COM V/W
200
W
2K 20K
200K
2M
200m
V
2
20
200
2000
V
200 20
700 10
A
A
10
200m
20m
2m
OFF
ON
Figura 6.1: Conexin para la medida de una resistencia
extremo del ltimo resistor al otro terminal de la fuente de alimentacin, debiendo vericar que
el camino que pueda seguir la corriente sea nico. Realice un esquema del circuito en cuestin.
Determine, procediendo de igual manera que en el caso de un nico resistor y con el circuito
abierto, la resistencia total de la asociacin de resistencias y compruebe que se verica la relacin
R =
n

i=1
R
i
n=n
o
de resistores (6.1)
Seleccione ahora en la fuente de alimentacin el potencial deseado y determine su valor,
gura 6.2. Para ello site el selector del polmetro en la funcin voltmetro en corriente continua
(V/DC DCV) y conecte este aparato en paralelo a los extremos de la fuente de alimentacin
(atencin! no se despiste), con un borne al conector COM y el otro borne al conector V/ .
Accione el interruptor de la fuente de alimentacin de manera que circule corriente y establecido
el rgimen estacionario, seleccione la escala de medida apropiada al caso; tome nota del valor
obtenido, de la escala en que realiza la medida y de la resolucin del aparato en esta escala.
Corte, accionando el interruptor, el suministro de corriente al circuito.
Para determinar la intensidad de corriente que circula por el circuito, gura 6.3, se emplear
ahora el polmetro como ampermetro en corriente continua, seleccionando esta funcin (A/DC
DCA) y conectndolo en serie con el circuito (en cualquier tramo del mismo), un borne al
conector COM y el otro borne al conector mA . Igual que antes haga circular la corriente
accionando el interruptor de la fuente de alimentacin, seleccione la escala apropiada y realice la
medida.
Obtenga a partir de las medidas experimentales de V e I, la resistencia total del circuito
empleando la ley de Ohm
V = I R (6.2)
Compare con el valor obtenido como suma de las resistencias de cada uno de los resistores que
componen el circuito y que fueron determinadas inicialmente por medida directa. Compruebe
M. Pintos
Circuitos de corriente continua. Resistividad de un conductor 35
10 Amax mA COM V/W
200
W
2K 20K
200K
2M
200m
V
2
20
200
2000
V
200 20
700 10
A
A
10
200m
20m
2m
OFF
ON
Figura 6.2: Conexin para la medida de la tensin de la fuente
10 Amax mA COM V/W
200
W
2K 20K
200K
2M
200m
V
2
20
200
2000
V
200 20
700 10
A
A
10
200m
20m
2m
OFF
ON
Figura 6.3: Conexin para la medida de la intensidad
tambin que el potencial de la fuente es igual a la suma de las cadas de potencial entre los ex-
tremos de las resistencias, para lo cual deber conectar el voltmetro en paralelo a los extremos
de cada una de las resistencias, seleccionar la escala adecuada y tomar la lectura, junto con su
incertidumbre.
Repita el proceso con otro circuito serie compuesto por otro conjunto de resistencias, a su
eleccin. Igualmente dibuje un esquema del circuito realizado.
A continuacin se analizar un circuito en paralelo, para lo cual se dispondrn dos de las
resistencias del circuito en paralelo entre s, conectando el extremo de una con el extremo de la
otra y a un terminal de la fuente de alimentacin y los otros dos extremos de ambas tambin
entre s y conectadas al otro terminal de la fuente de alimentacin. Dibuje un esquema del
circuito realizado, determine el potencial seleccionado en la fuente de alimentacin (conexin
del voltmetro en paralelo con la fuente) y la diferencia de potencial entre los extremos de cada
resistencia (conexin del voltmetro en paralelo con las resistencias), as como las intensidades
de corriente que circulan por cada una de las ramas (conexin del ampermetro en serie en cada
M. Pintos
36 Circuitos de corriente continua. Resistividad de un conductor
una de las ramas) y por el circuito (conexin del ampermetro en serie entre el conjunto de las
resistencias y la fuente de alimentacin). Calcule tericamente la resistencia total del circuito
1
R
=
n

i=1
1
R
i
(6.3)
y, empleando la ley de Ohm, ecuacin (6.2), contraste este valor con el valor obtenido a travs
de las medidas realizadas con el multmetro (no se olvide de las incertidumbres). Compruebe
igualmente que la intensidad de corriente total que circula por el circuito es igual a la suma
de las intensidades de corriente en las dos ramas de la conexin en paralelo, primera ley de
Kirchho
I =
n

i=1
I
i
n=n
o
de ramas (6.4)
Repita la operacin montando otro circuito en paralelo con otras resistencias diferentes a las
empleadas anteriormente.
Finalmente, construya un circuito mixto empleando todas las resistencias del panel. Com-
pruebe la intensidad total como suma de las partes que se estimen oportunas y el potencial de
la fuente como suma igualmente de las diferencias de potencial de las partes oportunamente
escogidas.

Atencin! No se olvide en cada caso de hacer un esquema de los circuitos realizados en


la prctica, ni de anotar la incertidumbre para cada medida realizada con el polmetro.
Para determinar la dependencia de la resistencia elctrica de un hilo conductor con su lon-
gitud, se cortar un trozo de alambre de Nquel-Cromo (aproximadamente de 1 metro). Se ja
un extremo a uno de los casquillos de la placa de plstico y se enrolla el alambre en la placa,
jando el otro extremo del hilo al segundo casquillo de dicha placa de plstico. Para realizar el
arrollamiento comience por un nmero pequeo de vueltas, procurando que el hilo quede recto
y las vueltas paralelas entre s, de este modo le ser ms fcil determinar su longitud. Despus
de jar el hilo en el otro casquillo de la placa, deje libre el hilo sobrante.
Se conecta el arrollamiento de alambre antes realizado, en serie con el ampermetro y la fuente
de tensin y se cierra el circuito conectando el otro terminal de la fuente al borne libre de la
placa de plstico, gura 6.4. Determine la intensidad que circula por el hilo cuando la tensin
aplicada es de 3 V.
Vuelva a realizar las medidas anteriores variando la longitud del hilo enrollado en la placa de
plstico, determinando de cada vez tanto la longitud del hilo empleado como la intensidad que
circula por l.
Calcule aplicando la ley de Ohm, ecuacin (6.2), los valores de la resistencia del hilo para
cada longitud empleada y represente la resistencia R frente a la longitud L, gura 6.5. La relacin
entre ambas magnitudes viene dada por
R =
L
S
=
L
r
2
(6.5)
siendo S la seccin del hilo metlico y r el radio medio de su seccin.
M. Pintos
Circuitos de corriente continua. Resistividad de un conductor 37
10 Amax mA COM V/W
200
W
2K 20K
200K
2M
200m
V
2
20
200
2000
V
200 20
700 10
A
A
10
200m
20m
2m
OFF
ON
Figura 6.4: Medida de la intensidad que circula a travs de la resistencia de longitud variable
0
20
40
60
R/W
0 0,5 1,0 1,5 2,0
L/m
Figura 6.5: Dependencia de la resistencia elctrica con la longitud del hilo
Determine a partir de los valores obtenidos y realizando el tratamiento de datos oportuno,
la resistividad del hilo empleado, junto con su incertidumbre.
M. Pintos
7
Prctica 3: Medida de pequeas resistencias
Objetivos
Determinacin de la resistividad de materiales.
Determinacin de la conductividad de materiales.
Determinacin de resistencias en CC por el mtodo de cuatro hilos.
Material
Fuente de alimentacin de DC/AC.
Amplicador universal.
2 Polmetros.
Cilindro de Cu (= 2,5 cm, S = 4,91
cm
2
).
Cilindro de Al (= 2,5 cm, S = 4,91 cm
2
).
Caja de conexiones.
Diversos cables de conexin: amarillo
(100, 750 y 2000 mm), azul (250, 500 y
750 mm), rojo (250, 500 y 750 mm).
Introduccin
Un conductor liforme es aquel que posee una seccin transversal S mucho menor que su
longitud. Si el material conductor es lineal u hmico, la diferencia de potencial V entre los
extremos del hilo, cuando por l circula una corriente continua de intensidad I, viene dada por
la ley de Ohm para conductores liformes
V = V
A
V
B
= I
B
_
A
dl
dS
= I
B
_
A

dl
dS
= IR (7.1)
en dnde R es la resistencia elctrica del hilo, la conductividad elctrica del material y
la resistividad elctrica del material. Estas dos ltimas magnitudes varan con la temperatura,
la densidad y otras propiedades fsicas del conductor, pero son independientes de la forma del
mismo. La conductividad elctrica puede variar enormemente de un material a otro, siendo la
propiedad fsica con el rango de valores ms amplio. En el caso particular de que el hilo tenga
conductividad y seccin S uniformes, la resistencia se reduce a la conocida expresin
R =
L
S
=
L
S
(7.2)
en dnde L es la longitud del conductor entre A y B.
39
40 Medida de pequeas resistencias
R
1
R
2
R
3
(a) serie
R
1
R
2
R
3
(b) paralelo
Figura 7.1: Asociacin de resistencias
Se denomina resistor a un dispositivo elctrico cuya principal caracterstica es su resistencia
elctrica. Los resistores se pueden asociar entre s, entre otras formas, en serie o en paralelo. Se
denomina red pasiva en corriente continua a una red constituida slo por resistores, de tal forma
que al establecer una diferencia de potencial V
A
V
B
entre dos puntos A y B de la red, por el
punto A entra una cierta intensidad I y sale la misma intensidad I por el punto B. Se denomina
resistencia equivalente de la red pasiva entre los puntos A y B a una nica resistencia R
e
de
valor tal que al establecer la misma diferencia de potencial V
A
V
B
que haba entre los extremos,
circula la misma intensidad I por ella.
Dos resistores conectados en la forma indicada en la gura 7.1(a) se dice que estn conectadas
en serie, estn recorridas por la misma corriente, pero la diferencia de potencial entre los extremos
de cada una de ellas es, en general, diferente. La resistencia equivalente para N resistores en serie
R
i
viene dada por
R
e
=
N

i=1
R
i
(7.3)
y es mayor que cualquiera de las resistencias individuales.
Dos resistores conectados en la forma indicada en la gura 7.1(b) se dice que estn conectadas
en paralelo, estando sometidas a la misma diferencia de potencial, pero cada una est recorrida, en
general, por una corriente de distinta intensidad. La resistencia equivalente para una asociacin
de N resistores en paralelo viene dada por
1
R
e
=
N

i=1
1
R
i
(7.4)
y es menor que cualquiera de las resistencias individuales.
Procedimiento experimental
Para determinar la resistividad de los cilindros conductores se realiza un montaje experimental
como el mostrado en la gura 7.2.
Se conecta el cilindro de metal (Cu o Al) mediante cables de conexin, que van desde uno de
los extremos del cilindro a uno de los bornes de salida +/- de la fuente de alimentacin y desde
el otro extremo del cilindro, al conector COM del polmetro, para continuar desde la salida
10 A del polmetro al otro borne de salida de la fuente de alimentacin, es decir, el polmetro
se encuentra conectado en serie con el cilindro conductor y la fuente de alimentacin.
Para medir la diferencia de potencial a travs del cilindro, se conecta ste mediante cables
de conexin, desde los oricios situados en la supercie lateral del mismo hasta los bornes de
entrada (in) del amplicador, situados en su parte frontal, abajo a la izquierda. Finalmente se
M. Pintos
Medida de pequeas resistencias 41
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1 1.2
1.4
1.6
1.8
2
0
2
4
6
8
10
12
0.3
V
A
DC
0...12V /0...2A
AC
0 6V 12V
max. 5A
Power
0.3
+
_
0
0,1 0,3
1
3 100
101 10
2
10
3
10
4
10
5
0 R =10 W
4
e R >10 W 13
e
0
Out
0... 10V _ +
In
max. 10V _ +
Time Constant Electrometer Low Drift Amplification
Figura 7.2: Montaje experimental para la medida de pequeas resistencias
termina el montaje, conectando el otro polmetro en sus terminales COM y V a los bornes
de salida (out) del amplicador situados en su parte frontal, abajo a la derecha, es decir, este
polmetro se encuentra conectado en paralelo con el cilindro conductor. Este mtodo se conoce
como mtodo de los cuatro hilos.
Para la determinacin de la resistencia de diversos cables de conexin y de la resistencia de
contacto se sustituye el cilindro conductor por uno de los cables de conexin, de la longitud que se
vaya a estudiar, pero en vez de conectarlo directamente, tal como se llev a cabo con el cilindro,
se realiza la conexin a travs de la caja de conexiones de la forma que se indica a continuacin
en la gura 7.3. Se conectan los bornes que antes estaban unidos a los extremos del cilindro, a los
conectores sealados con 3. A los bornes sealados como 1 se conecta el hilo conductor a estudiar
y, por ltimo, los cables de conexin que estaban unidos al lateral del cilindro, se conectan a los
bornes 1, lo que nos proporcionar la medida de V
1
, o a los bornes 2, lo que nos proporcionar
V
2
.
mV
mV
DV
1
DV
2
1 1
2 2
3 3
Figura 7.3: Determinacin de la resistencia de contacto y la resistividad de los cables de conexin
M. Pintos
42 Medida de pequeas resistencias
Para llevar a cabo la determinacin prctica de las medidas, seleccione en el polmetro conec-
tado en serie, por lo tanto funcionando como ampermetro, la escala 10 A y CC. En el polmetro
conectado en paralelo, por lo tanto funcionando como voltmetro, seleccione una escala conve-
niente en V y CC. En el amplicador debe seleccionarse baja resistencia de entrada (low drift)
R
e
= 10
4
mediante el conmutador negro situado en la parte frontal del aparato y ms a su
izquierda, factor de amplicacin 10
3
en el conmutador negro segundo por la derecha y, nal-
mente, constante de tiempo (time constant) 0 s en el conmutador negro situado el primero de la
derecha.
_
`

Atencin! Debe encenderse el amplicador 15 minutos antes de tomar medidas, para


estabilizar temperaturas en el interior del aparato. La tensin de salida no debe superar
los 10 V.
Conecte la fuente de alimentacin y seleccione el potencial de salida con el mando giratorio
que indica 0, 2, 12V comenzando, por ejemplo, por 0,5 V. En el mando giratorio situado a la
derecha del anterior se puede limitar la intensidad de salida. Mediante el ampermetro determine
la intensidad I que circula a travs del cilindro conductor (Cu o Al) y mediante el voltmetro
conectado a la salida del amplicador determine la diferencia de potencial entre los puntos de
conexin al cilindro. El valor real de la diferencia de potencial medida es el indicado por el vol-
tmetro dividido por el factor de amplicacin, es decir, dividido por 10
3
. Anote los pares de
valores I, V junto con sus incertidumbres. Realice de nuevo las medidas anteriores, variando el
potencial de salida de la fuente de alimentacin. Represente V en V frente a la intensidad I
en A, tal como se muestra en la gura 7.4(a).
60
50
40
30
0,5 0,7 0,9 1,1 1,3 1,5 1,7 1,9 2,1 2,3
D m V/ V
I/A
(a) cilindros conductores
L=2000mm
L=2000mm
L=750mm
L=750mm
L=100mm
L=100mm
1
2
2
2
1
1
DV/mV
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0,5 1,0 1,5 2,0 I/A
(b) conductores de diversa longitud
Figura 7.4: Diferencia de potencial frente a la intensidad
Realice la regresin de los datos experimentales y obtenga la dependencia funcional entre V
e I. Teniendo en cuenta la ley de Ohm, ecuacin (7.1), indique el valor de la resistencia elctrica
R del cilindro que haya utilizado, junto con su incertidumbre. Una vez determinada sta y te-
niendo en cuenta la expresin (7.2), calcule la resistividad del material del que est constituido
el cilindro conductor.
Sustituya el cilindro conductor por el del otro material (Al o Cu) y realice de nuevo todo
el proceso indicado anteriormente. Para contrastar los valores experimentales obtenidos para
ambos materiales con los valores que guren en la bibliografa, debe saber que los cilindros estn
constituidos por una aleacin rica en cada uno de los metales, pero que no es cada metal puro.
M. Pintos
Medida de pequeas resistencias 43
Para realizar la segunda parte de la prctica sustituya el cilindro conductor por un cable
de conexin, el de 2000 mm de longitud, y realice el montaje empleando la caja de conexiones
tal como se ha indicado anteriormente. Seleccione el potencial de alimentacin inicial y vaya
determinando I, V
1
y V
2
. Represente, de forma anloga a los casos anteriores, V
1
y V
2
frente a I, gura 7.4(b), y del tratamiento de datos oportuno obtenga las resistencias R
1
y R
2
.
La primera de ellas, R
1
, se corresponde con la resistencia elctrica del cable nicamente, en
tanto que la segunda, R
2
, corresponde a la misma resistencia ms las dos resistencias de contacto
entre los puntos 1 y 2 de la caja de conexiones, por lo tanto
R
C
=
R
2
R
1
2
(7.5)
Vuelva a realizar toda la experiencia anterior, pero cambiando ahora el cable por el de 750
mm y despus por el de 100 mm.
Teniendo en cuenta la ecuacin (7.2) y que los cables de conexin estn constituidos por Cu
(dimetro de los hilos 2 mm), calcule la resistencia elctrica R
1
para cada una de las longitudes
estudiadas, empleando como dato la resistividad del material que ha sido obtenida en la primera
parte del desarrollo de esta prctica son coherentes los resultados obtenidos?
M. Pintos
8
Prctica 4: Condensador de placas plano-paralelas
Objetivos
Aprender el manejo y realizar la caracterizacin de un condensador de placas plano-paralelas
con aire entre las armaduras:
Determinar la relacin entre la intensidad del campo elctrico y la tensin aplicada a las
armaduras.
Determinar la relacin entre la intensidad del campo elctrico y la separacin entre las
armaduras.
Material
Condensador de lminas plano-paralelas
cuadradas de 283 mm de lado, con sopor-
te.
Fuente de alimentacin de continua, 0-
250V.
Medidor de campo elctrico.
2 Polmetros.
Regla graduada.
Diversos cables de conexin.
Introduccin
Un condensador (ms correctamente capacitor) es un dispositivo que permite almacenar car-
ga elctrica, constituido por dos conductores (denominados armaduras) prximos uno a otro y
aislados entre s bien por el vaco, bien por un medio no conductor (dielctrico). Para que un
condensador adquiera carga, se conectan cada una de sus armaduras a sendos terminales de una
batera o de cualquier fuente de potencial.
Para que los cuerpos exteriores no ejerzan inuencia sobre el condensador, a las armaduras
se les da tal forma y se disponen de tal modo una con respecto a la otra, que el campo elec-
trosttico que crean las cargas que en ellas se acumulan se concentre entre dichas armaduras.
Esta condicin la cumplen, por ejemplo, dos lminas planas paralelas entre s, lo que se conoce
como condensador plano-paralelo, que es el dispositivo con el que se va a trabajar en esta prctica.
Por otra parte en el caso esttico el campo que se genera entre las armaduras de este tipo de
condensadores es un campo conservativo, campo electrosttico, pudindose emplear la relacin

E = grad V (8.1)
45
46 Condensador de placas plano-paralelas
500 50
10
20
0
30
40
V-
50
100
0
150
200
V-
5
0
10
V-
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1 0 V1 0 0 0 V 1 0 0 V
1 k V / m
1 0 0 k V / m
1 0 k V / m
t e s t
+
max. 100mA
6,3V
max. 5A %
-
250V-
+
0...12V- 0...50V- 0...250V-
0,6A 50mA 50mA 50mA
Figura 8.1: Montaje experimental para el estudio de un condensador de placas plano-paralelas
Si consideramos que el eje X es perpendicular a la supercie de las armaduras, d es la distancia
entre ellas, despreciando la distorsin del campo en los bordes de las armaduras debida al tamao
nito de stas, podemos concluir que el campo electrosttico entre las armaduras es uniforme,
vericndose entonces
E =
V
d
(8.2)
en dnde V es la diferencia de potencial entre las armaduras y d es la distancia entre ellas.
Procedimiento experimental
El montaje experimental del conjunto de aparatos necesarios para la realizacin de esta
prctica es el que se muestra en la siguiente gura 8.1
En este montaje disponemos el condensador con sus armaduras conectadas con sendos cables
a la fuente de potencial, a los bornes de salida 0-250V. Igualmente, se conectan dichas arma-
duras con otro par de cables, a uno de los polmetros, el cable que proviene de una armadura
se conecta en COM y el que proviene de la otra armadura se conecta en DCV . Girando el
mando situado en la fuente de alimentacin, justo encima de la conexin a las armaduras, se
puede variar la diferencia de potencial entre las mismas, determinndose su valor con ayuda del
voltmetro conectado a ellas.
M. Pintos
Condensador de placas plano-paralelas 47
Adems, una de las armaduras del condensador tiene encastrado el medidor de campo que
a su vez, est conectado desde las conexiones +/- existentes en la parte trasera de dicho medi-
dor, a la misma fuente de alimentacin pero a los bornes de salida 0-50V- . De los otros bornes
existentes en la parte trasera del medidor de campo, se conectan sendos cables al otro polme-
tro, uno en COM y el otro en DCA . Girando el mando situado en la fuente de alimentacin,
justo encima de la conexin al medidor, se puede variar el potencial con el que se alimenta ste,
determinndose su valor con ayuda del voltmetro conectado al mismo.
Se sita ahora una de las armaduras del condensador en una posicin ja, que se determina
con el ndice situado en la base de su soporte sobre la regla graduada jada al carril. Se pone
la otra armadura en contacto con la anterior y se anota su posicin de igual forma que antes.
A partir de aqu se separan las armaduras una distancia preestablecida, con ayuda de la regla
graduada jada al carril, teniendo cuidado de que queden perfectamente enfrentadas y paralelas
entre s.
Para realizar las medidas se ajusta en primer lugar a cero el medidor de campo. Para ello
dicho medidor debe de estar alimentado con un potencial de 10 V, que se selecciona en la fuente
de alimentacin, tal como ya hemos indicado. A continuacin se selecciona 0 V en la salida de
la fuente que controla el potencial de las armaduras y se pulsa el interruptor situado en la parte
superior del medidor, en el rango de 1 kV/m, con lo que el polmetro conectado al medidor debe
indicar 0 mA. De no ser as, se gira suavemente el mando de la parte posterior del medidor (el
mando que indica
0
) hasta conseguir que dicho voltmetro marque 0 mA.
Seguidamente se selecciona un potencial de salida determinado en la fuente de alimentacin y
con ayuda del medidor de campo y el polmetro a l conectado se obtiene el valor de la intensidad
del campo electrosttico existente entre las armaduras. Dependiendo del rango seleccionado en el
medidor de campo (1 kV/m, ) se obtiene el valor real de su intensidad sin ms que multiplicar
la lectura del polmetro por el rango seleccionado en el medidor. As, si el polmetro indicase 0,1
mA, el valor real sera de 0,11 kV/m = 100 V/m. Si el medidor de campo se satura, es decir,
la medida a realizar excede el valor mximo del rango de lectura, en la pantalla del polmetro
aparecer 1, lo que indica que se debe modicar el rango de lectura del medidor, pulsando ahora
10 kV/m.
_
`

Atencin! cuando lleve a cabo las medidas de la intensidad del campo elctrico no se
olvide de anotar tanto el rango de lectura seleccionado en el medidor de campo, como
la incertidumbre de dicha medida.
Para obtener la relacin entre la intensidad del campo elctrico E y la tensin aplicada a
las armaduras V, se va variando el potencial (tensin) de alimentacin de las armaduras, por
ejemplo 50 V, 100 V, 250 V, manteniendo ja la distancia entre ellas. Se representan ahora
los valores de la intensidad de campo E frente a V, gura 8.2, y de la recta de regresin
correspondiente se obtiene la relacin buscada, cul es el signicado fsico de la pendiente de
esta grca? obtiene el valor esperado?
Repita la operacin anterior para distintos valores de la distancia entre las placas del con-
densador.

Atencin! no se olvide de anotar los valores de las distintas magnitudes que vaya
determinando junto con su incertidumbre y las unidades en las que se expresan.
M. Pintos
48 Condensador de placas plano-paralelas
0
0
50 100 150 200 250
DV/V
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
E
/
k
V
.
m
-
1
Figura 8.2: Intensidad del campo elctrico frente a la diferencia de potencial entre del condensador
Para obtener la relacin entre la intensidad del campo elctrico E y distancia entre las arma-
duras d, se va variando la distancia entre las placas del condensador, por ejemplo 2 cm, 4 cm,
12 cm, manteniendo ja la diferencia de potencial entre ellas. Se representan ahora los valores
de la intensidad de campo E bien frente a d, gura 8.3(a), o bien frente a 1/d, gura 8.3(b), y
del tratamiento de datos correspondiente se obtiene la relacin buscada, cul es el signicado
fsico de los valores obtenidos? tienen el valor esperado?
0
0
2 4 6 8 10 12
d/cm
2
4
6
8
10
12
E
/
k
V
.
m
-
1
(a) frente a la distancia entre las armaduras d
E
/
k
V
.
m
-
1
0 0,2 0,4 0,6
0
2
4
6
8
10
12
d /cm
-1 -1
(b) frente al inverso de la distancia 1/d
Figura 8.3: Intensidad del campo elctrico
M. Pintos
9
Prctica 5: Constante dielctrica de diferentes materiales
Objetivos
Manejar y caracterizar un condensador de placas plano-paralelas.
Determinar la permitividad del vaco.
Determinar la permitividad de un dielctrico.
Determinar la permitividad relativa de un dielctrico.
Material
Condensador de placas plano-paralelas,
= 260 mm.
Fuente de potencia de alto voltaje.
Amplicador de seal.
Voltmetro.
Resistor, 10 M.
Condensador, 220 nF, montado en carca-
sa.
Lmina de metacrilato.
Lmina de plstico.
Diversos cables de conexin.
Introduccin
Un condensador (ms correctamente capacitor) es un dispositivo que permite almacenar car-
ga elctrica, constituido por dos conductores (denominados armaduras) prximos uno a otro y
aislados entre s bien por el vaco, bien por un medio no conductor (dielctrico). Para que un
condensador adquiera carga, se conectan cada una de sus armaduras a sendos terminales de una
batera o de cualquier fuente de potencial.
Se dene capacidad de un condensador, C, al cociente entre la carga de una de sus armaduras
y la diferencia de potencial entre ellas
C =
Q
V
(9.1)
es decir, esta magnitud nos indica cuanta carga puede almacenar el dispositivo al conectarlo a
una determinada diferencia de potencial.
Para que los cuerpos exteriores no ejerzan inuencia sobre la capacidad del condensador, a las
armaduras se les da tal forma y se disponen de tal modo una con respecto a la otra, que el campo
electrosttico que crean las cargas que en ellas se acumulan se concentre entre las armaduras.
Esta condicin la cumplen, por ejemplo, dos lminas planas paralelas entre s, lo que se conoce
49
50 Constante dielctrica de diferentes materiales
como condensador plano-paralelo, que es el dispositivo con el que se va a trabajar en esta prctica.
La magnitud de la capacidad depende de la geometra del sistema (forma y tamao de las
armaduras, distancia entre ellas, disposicin relativa) y de las propiedades dielctricas del medio
que llena el espacio entre armaduras. Para un condensador plano-paralelo con el vaco entre las
armaduras, la expresin de la capacidad viene dada por
C
o
=
o
A
d
(9.2)
en donde
o
es la permitividad elctrica del vaco (ms correctamente capacidad inductiva espec-
ca del espacio libre), A el rea de cualquiera de las armaduras y d la separacin entre ambas. Si
el espacio entre armaduras se encuentra completamente relleno de una nica sustancia dielctrica
lineal y homognea (en esta prctica una lmina de plstico o una lmina de vidrio), la expresin
de la capacidad viene dada por
C =
A
d
=
o
A
d
(9.3)
en donde es la permitividad elctrica del dielctrico (ms correctamente capacidad inductiva
especca del dielctrico) y ( = /
o
) la constante dielctrica del medio (o capacidad inductiva
relativa de ese medio).
Si igualamos las expresiones (9.1) y (9.2) podemos expresar la carga almacenada en el
condensador con el vaco entre armaduras como
Q =
o
A
d
V (9.4)
y de forma anloga si igualsemos (9.1) y (9.3) obtendramos la carga almacenada por el
condensador con dielctrico entre armaduras
Q =
o
A
d
V (9.5)
Por otra parte, los condensadores pueden asociarse entre s con el n de aumentar bien
la capacidad de almacenamiento de carga de las individualidades (paralelo), bien la diferencia
de potencial mxima que puede soportar cada uno de ellos por separado (serie) o bien ambas
cosas a la vez (mixta). La asociacin en serie se realiza uniendo la armadura positiva de uno
de los condensadores a la negativa del siguiente, y as sucesivamente. En el caso de este tipo de
asociacin, la carga que tienen almacenada cada uno de los condensadores es idntica entre s e
igual a la carga total de la asociacin, es decir, se verica
Q
1
= Q
2
= Q
3
= = Q (9.6)
o bien
C
1
V
1
= C
2
V
2
= C
3
V
3
= (9.7)
mientras que la diferencia de potencial total entre los extremos de la asociacin viene dada por
V
T
=

i
V
i
(9.8)
Procedimiento experimental
El montaje experimental del conjunto de aparatos necesarios para el mtodo que se ha selec-
cionado es el que se muestra en la gura 9.1 y el diagrama correspondiente es el esquematizado
M. Pintos
Constante dielctrica de diferentes materiales 51
kV
!
0 10kV
MAX 2,5 mA
R >10 W e 13
R =10 W e 4
0
100
101 102
103
104
105 0
0,1 0,3
1
3
IN
0 10V ...
OUT
...
0
10
M
W
Figura 9.1: Montaje experimental para la medida de la constante dielctrica
10 MW
0...5 kV
220 nF
+
-
B
D V
P
Figura 9.2: diagrama esquematizado
M. Pintos
52 Constante dielctrica de diferentes materiales
en la gura 9.2.
En este montaje disponemos de dos condensadores, el condensador plano-paralelo de arma-
duras circulares (que denominaremos problema y notaremos con el subndice P) cuya capacidad
no conocemos y otro condensador (que denominaremos dato y notaremos con el subndice D) de
capacidad conocida (220 nF). Adems, en el nudo B hay un conmutador que permite conectar
bien la fuente de alimentacin, bien el condensador D segn interese.
Para llevar a cabo las medidas, conectaremos la fuente de alimentacin y el amplicador a la
red (interruptores en la parte posterior de estos aparatos) y antes de proceder a ninguna lectura
descargaremos el condensador D, para lo cual se pulsa el interruptor
0
del amplicador, en
el esquema representado por . En la salida OUT del amplicador se conecta el voltmetro
que nos medir V
D
, es decir, la d.d.p. entre las armaduras del condensador D.
Situamos las armaduras del condensador P a la distancia que deseemos, valindonos del tor-
nillo micromtrico situado en el soporte de las placas. Seleccionamos en la fuente de alimentacin
la diferencia de potencial a la que se va a someter el condensador P, V
P
. Con el conmutador
B en la posicin que corta la circulacin de corriente al hilo que puentea P, cargamos el conden-
sador P. Cambiamos ahora la posicin del conmutador B para que corte el paso de la corriente
que proviene de la fuente de alimentacin, con lo cual haremos que los condensadores P y D se
conecten en serie entre s, y medimos con el voltmetro V
D
.
De forma anloga se procede para realizar cualquier otra medida: diferentes distancias entre
armaduras con vaco entre ellas, distintas diferencias de potencial entre armaduras, bien con el
condensador vaco, bien con el dielctrico entre placas.
Teniendo en cuenta las expresiones (9.1) para el condensador D, (9.4) para el condensador
P y (9.6) para la conexin en serie, podemos calcular la carga de P en funcin de los datos
considerados:
Q
P
= Q
D
= C
D
V
D
=
o
A
d
V
P
(9.9)
Para el condensador con el dielctrico entre armaduras toma la forma
Q
P
=
o
A
d
V
P
(9.10)
_
`

Atencin! No se debe permanecer prximo al condensador durante las medidas pa-


ra no distorsionar el campo elctrico entre armaduras. No se olvide de descargar el
condensador D despus de cada medida.
En la primera parte de la prctica se mantiene una diferencia de potencial constante y co-
nocida V
P
entre las armaduras del condensador vaco, es decir, con aire entre armaduras, y
se calcula Q segn el procedimiento descrito anteriormente para distintas distancias entre las
armaduras. Se representa Q frente a la inversa de la distancia, gura 9.3, y a partir del ajuste
lineal de Q frente a 1/d, ecuacin (9.9), se determina la permitividad elctrica del vaco (cuyo
valor tabulado es de
o
= 8, 8542 10
12
C
2
/N.m
2
).
En la segunda parte se determinar la permitividad relativa de dos medios dielctricos di-
ferentes. Para ello, se introduce una lmina de plstico entre las armaduras del condensador,
ajustando la distancia entre las placas al espesor de la lmina. A continuacin, manteniendo
constante la distancia entre las armaduras, se ir variando la diferencia de potencial aplicada a
M. Pintos
Constante dielctrica de diferentes materiales 53
0
200
400
600
800
Q/nC
0 2 4 6 8 10
1
d
cm
-1
Figura 9.3: Carga del condensador en funcin del inverso de la distancia entre las placas
las mismas calculndose en cada caso la correspondiente carga.
Se retira ahora la lmina de plstico y se repite todo el proceso con aire entre las placas. Aseg-
rese de que la distancia entre las armaduras sea la misma que cuando tenia la lmina introducida.
Represente la carga del capacitor en funcin de la diferencia de potencial entre las armaduras
con y sin dielctrico entre ellas, gura 9.4. Se puede observar como para una diferencia de potencial
dada, la carga almacenada aumenta al introducir el dielctrico entre las armaduras.
0
200
400
600
800
Q/nC
0 1 2 3 4
DV /kV
p
1000
plstico
aire
Figura 9.4: Carga del condensador en funcin de la diferencia de potencial entre las armaduras
De acuerdo con las ecuaciones (9.9) y (9.10), resulta impediato obtener que
Q
plstico
Q
aire
= (9.11)
por lo tanto, para determinar la constante dielctrica del medio, bastar con dividir las pen-
dientes de las rectas de regresin de Q frente a V con la lmina de plstico entre las armaduras
entre la pendiente de la correspondiente al aire.
Por ltimo, repita todo este proceso con la lmina de metacrilato.
M. Pintos
10
Prctica 6: Curva de carga de un capacitor
Objetivos
Obtener la curva de carga de un capacitor en funcin del tiempo, empleando
Diversos capacitores, manteniendo constantes el potencial aplicado y la resistencia elctrica.
Diversos resistores, manteniendo invariables el capacitor y el potencial aplicado.
Un nico capacitor y un nico resistor, variando el potencial aplicado.
A partir de las medidas anteriores, obtener la ecuacin que nos proporciona la intensidad de
corriente cuando el capacitor se est cargando.
Material
Fuente de alimentacin.
Polmetro.
Capacitor de 2x32 F.
Capacitor en caja de 1 F y de 4,7 F.
Resistor de carbn de 100 y 1 w.
Tres resistores de carbn de 2,2 M, 4,7
M, 10,0 M y 0,5 w.
Dos cajas de conexiones.
Conmutador de dos vas.
Diversos cables de conexin.
Dos clavijas de conexin blancas de 19
mm de paso.
Cronmetro.
Introduccin
Un condensador (ms correctamente capacitor) es un dispositivo que permite almacenar
carga elctrica, constituido por dos conductores (denominados armaduras) prximos uno a otro
y aislados entre s bien por el vaco, bien por un medio no conductor (dielctrico). Para que un
condensador adquiera carga, se conectan cada una de sus armaduras a sendos terminales de una
batera o de cualquier fuente de potencial.
Vamos a estudiar la carga y descarga de un condensador en un circuito que slo incluye una
resistencia externa, tal como se muestra en la gura 10.1.
Admitamos que inicialmente el capacitor se encuentra descargado. Si conectamos la fuente
de potencial, teniendo en cuenta la ley de Ohm generalizada podemos escribir
V = V
R
+V
C
= IR +
Q
C
=
dQ
dt
R +
Q
C
(10.1)
55
56 Curva de carga de un capacitor
R
mA
DV
C
Figura 10.1: Esquema de un circuito de carga de un capacitor
ya que la intensidad que llega al condensador ideal es igual a la derivada respecto al tiempo
de la carga acumulada. La solucin de esta ecuacin diferencial lineal de coecientes constantes
cuando la fuente de alimentacin es de corriente continua, viene dada por
Q(t) = C V
_
1 e
t/RC
_
(10.2)
que nos indica que la carga almacenada por el condensador tiende asintticamente a su valor
estacionario.
Igualmente si el circuito se cortocircuita, es decir, se desconecta de la fuente de alimentacin,
la carga decae exponencialmente
Q(t) = Q
o
e
t/RC
(10.3)
en dnde Q
o
representa la carga inicial del condensador.
Teniendo en cuenta la expresin (10.2), la intensidad que circula por el circuito mientras el
condensador se carga a travs de una resistencia R , viene dada por
I(t) =
V
R
e
t/RC
(10.4)
Procedimiento experimental
El material se dispone segn el montaje que se indica en la gura 10.2
Uno de los bornes de salida +/- de la fuente de alimentacin se conecta a uno de los conectores
de una de las cajas de conexin en la que se encuentra montada la resistencia R y desde el otro
extremo de esta resistencia al borne mA del polmetro. Desde el borne COM del polmetro
parte otro cable a uno de los bornes de la otra caja de conexiones en la que est conectada la otra
resistencia R
1
y un capacitor (de los montados en cajas de metacrilato), que se han unido entre s
por uno de sus extremos mediante un pequeo cable. Del otro extremo de la resistencia R
1
parte
un cable hasta una de las vas del conmutador de doble va y de la otra va de este conmutador
parte un cable que lo une al otro borne de la fuente de alimentacin. Finalmente el otro extremo
del condensador que est en la caja de conexiones se une a la entrada del conmutador de doble va.
Segn el caso, puede que en vez de una nica resistencia R tenga que montar una asociacin
en serie de resistencias en la misma caja de conexiones. Tambin puede que en vez de uno de los
condensadores montados en cajas de metacrilato, tenga que utilizar el condensador de 2x32 F
montado en su propia caja de conexiones.
El esquema del montaje experimental es el que se representa en la gura 10.3 en dnde R
1
es un resistor de proteccin que limita la intensidad de corriente cuando el capacitor se descarga
M. Pintos
Curva de carga de un capacitor 57
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1 1.2
1.4
1.6
1.8
2
0
2
4
6
8
10
12
0.3
V
A
DC
0...12V /0...2A
AC
0
6V 12V
max. 5A
Power
0.3
+
_
Figura 10.2: Montaje experimental
mA
DV
C
R
R
1
100W
a b
Figura 10.3: Esquema del montaje experimental: a) cargando; b) descargando
(posicin b).
Para llevar a cabo las medidas, seleccione un potencial de 9 V en la fuente de potencial y
una resistencia R=2,2 M. Instale el capacitor de 2x32 F en la misma caja de conexiones que
R
1
= 100, para lo cual debe unir los extremos de este capacitor a los conectores de la caja de
conexiones en dnde estara instalado el capacitor en caja. Seleccione en el polmetro con ayuda
del mando selector una escala de medida mA/DC, pues est conectado en serie y por lo tanto
funciona como ampermetro. Site el conmutador de doble va de tal forma que cortocircuite a
la resistencia R
1
, es decir, se encuentre cortado el paso de corriente a travs de dicha resistencia.
Tenga a mano el cronmetro y familiarcese con su uso. Ya tiene listo su montaje!
Ahora conecte la fuente de potencial y vaya midiendo la intensidad que circula en distintos
instantes de tiempo, hasta que la corriente se anule. Anote sus valores junto con sus correspon-
dientes incertidumbres. Si no le ha dado tiempo de realizar las medidas o se ha despistado, antes
de iniciar una nueva medida debe descargar el condensador, para lo cual debe cambiar la posicin
del conmutador de doble va, de tal forma que cortocircuite el condensador y circule intensidad
M. Pintos
58 Curva de carga de un capacitor
por R
1
, hasta que dicha intensidad se anule.
Represente I en A frente a t, y represente tambin Ln I frente a t, tal como se muestra en
la gura 10.4. Haga el oportuno tratamiento de datos en el segundo caso. Qu representa la
pendiente de la recta obtenida teniendo en cuenta la expresin (10.4)?
360 300 240 180 120 60 0
0
1
2
3
4
I/ A m
t/s
64 F m
32mF
4 F m
1mF
64 F m
32mF
4 F m
1mF
360 300 240 180 120 60 0
t/s
0
2
4
-2
-4
-6
-8
Ln(I/ A) m
Figura 10.4: Curva de carga de un condensador
Vuelva a realizar todo el proceso anterior, cambiando el condensador por uno de 32 F, luego
por el 4 F y, nalmente, por el de 1 F.

Atencin! No se olvide de anotar junto al valor experimental de cada magnitud que


vaya determinando, su correspondiente incertidumbre.
Repita el proceso con el condensador de 2x32 F, pero utilice sucesivamente las resistencias
R=4,7 M, 6,9 M y 10,0 M, manteniendo constante el potencial de salida en 9 V. Las
representaciones obtenidas deben ser anlogas a las mostradas en la gura 10.5
200 600
t/s
-1
0
1
2
Ln(I/ A) m
-2
0
400
2,2 MW
4,4 MW
6,6 MW
8,8 MW
Figura 10.5: Ln I frente al tiempo para diversos valores de la resistencia R
Para llevar a cabo la ltima parte de la prctica, monte una resistencia R=4,7 M , el
condensador de 2x32 F y seleccione en la fuente de alimentacin un potencial de salida de 2
V. Tome ahora las medidas I en A para distintos instantes de tiempo y represente Ln I frente
a t. Haga el oportuno tratamiento de datos y determine la pendiente de la recta de regresin.
Teniendo en cuenta la ecuacin (10.4), qu representa dicha pendiente? Repita todo el proceso
variando el potencial de salida a 4 V, 6 V y 8 V. Las grcas correspondientes a todos estos
casos se muestran en la gura 10.6
M. Pintos
Curva de carga de un capacitor 59
200 600
t/s
-1
0
1
Ln(I/ A) m
-2
0
400
2 V
-3
4 V
6 V
8 V
Figura 10.6: Intensidad frente al tiempo para diversos potenciales de la fuente
Finalmente, represente la intensidad de corriente inicial, I
o
, en funcin del potencial aplicado,
para el caso anterior, es decir R=4,7 M y C=2x32 F. La grca obtenida debe ser anloga a
la mostrada en la gura 10.7
2 4 6 8
DV/V
0,5
0
1,0
1,5
2,0
I /A
0
0
Figura 10.7: Intensidad inicial frente al potencial aplicado
M. Pintos
11
Prctica 7: Campo magntico alrededor de un conductor lineal
Objetivos
Determinar la permitividad del vaco.
Vericar la ley de Biot-Savart.
Determinar el campo magntico que se genera alrededor de un conductor lineal por el que
circula una corriente elctrica, en funcin de la distancia al conductor y de la intensidad
de la corriente.
Analizar el campo magntico creado en un punto del espacio por dos conductores rectilneos
paralelos cuando por ellos circulan corrientes de igual intensidad y sentidos opuestos.
Material
Fuente de potencia de corriente alterna.
Teslmetro.
Sonda axial (sonda Hall) con soporte.
Pinza amperimtrica (transformador de
tenaza).
Polmetro.
Transformador.
Diversas espiras conductoras.
Regla graduada.
Diversos cables de conexin.
Introduccin
Sea

dl un elemento de corriente de un conductor rectilneo nito por el que circula una
corriente elctrica de intensidad I. En un punto P del espacio dicho elemento crea un campo
magntico innitesimal de induccin

dB, que segn la ley de Biot-Savart viene dado por

dB =

o
4
I

dl r
o
r
2
(11.1)
el cual es un vector perpendicular al plano denido por el hilo y el punto P, entrando en el papel
si la corriente circula hacia arriba y saliendo del papel si circula hacia abajo. Si se integra esta
expresin a toda la longitud del conductor (entre
2
y
1
) se obtiene
B =

o
4
I
r
(sen
1
+ sen
2
) (11.2)
siendo la direccin del campo perpendicular al plano formado por el hilo conductor y el punto P
en el que se realiza la medida.
61
62 Campo magntico alrededor de un conductor lineal
P
dl
I
r
o
l
1
l
2
r
a
2
a
1
Figura 11.1: Induccin magntica creada por un elemento de corriente
1
P
a
a
2
a
1
a
1
a
2
B
1
B
2
2
r
r
1
b d
x
y
2
Figura 11.2: Induccin magntica creada por dos hilos conductores paralelos
Si la longitud del conductor es muy grande comparada con la distancia r entre el punto y el
hilo conductor, entonces sen
1
sen
2
1, y la expresin anterior toma la forma
B =

o
2
I
r
(11.3)
Para el caso de dos conductores paralelos (orientados en la gura 11.2 segn el eje Z) por
los cuales circula la misma intensidad de corriente I, la superposicin de los campos magnticos
creados por cada uno de los conductores en un punto P del espacio nos da el campo magntico
total

B creado en dicho punto. Las componentes B
x
y B
y
del campo magntico total en dicho
punto del espacio vienen dadas por las expresiones:
B
x
=

o
I
2a
_
sen
2

1
sen
2

2
_
(11.4)
B
y
=

o
I
2
_
cos
2

1
b +d

cos
2

2
b
_
(11.5)
El signo positivo corresponde al caso en el que la corriente circule en el mismo sentido por
ambos conductores y el signo negativo cuando circulan en sentidos opuestos.
M. Pintos
Campo magntico alrededor de un conductor lineal 63
Si el punto P se encuentra situado sobre el eje X (que contiene a los dos hilos conductores)

1
=
2
= 0 con lo que resulta
B
x
= 0
B
y
=

o
I
2
_
1
b +d

1
b
_
(11.6)
Procedimiento experimental
5
10
15
0...12V_
5A
0 6V 12V
MAX. 6A MAX. 6A
0...15V
5A
mT
0
20
200
2000
Figura 11.3: Montaje para la determinacin del campo magntico creado por uno o varios conductores
rectilneos
Para la determinacin del campo magntico creado por uno o varios conductores rectilneos
se realiza un montaje como el indicado en la gura 11.3, empleando distintas espiras segn el caso.
La determinacin de la intensidad de corriente que circula por la espira se realizar emplean-
do la pinza amperimtrica conectada al polmetro, un terminal al conector COM y el otro al
conector mA , seleccionando en este aparato la funcin A/DC ( DCA) y el rango/escala de
200 mA. Espere cierto tiempo hasta que se estabilice su lectura. Para obtener el valor real de
la intensidad de corriente que circula por la espira es necesario multiplicar la medida indica-
da en el ampermetro por el factor de conversin correspondiente, en este caso 1 mA de lectura
representa una intensidad de corriente real de 2000 mA, es decir, el factor de conversin es 1:2000.
Para llevar a cabo la realizacin prctica de las medidas oportunas, conecte a los bornes de
salida del transformador los extremos de la espira rectangular grande y coloque la sonda Hall
perpendicular al plano de la espira con su extremo libre situado sobre dicho plano, a una distancia
de aproximadamente 1 cm del conductor ms alejado del transformador (en todo caso inferior a
3 cm. para evitar la inuencia del otro conductor y del transformador). De esta forma, dado que
la sonda axial determina slo la componente de

B en la direccin de dicha sonda y su extremo
M. Pintos
64 Campo magntico alrededor de un conductor lineal
est situado en el mismo plano que la espira, el valor obtenido coincidir con el valor de

B y con
el de su componente normal a dicho plano.
Ajuste el cero del teslmetro mediante el mando
0
y realice todas las medidas antes indica-
das con la fuente de potencia desconectada. Conecte ahora la fuente de potencia y vaya variando
el potencial de salida hasta que circule por la espira una intensidad de corriente elevada (entre 20
A y 150 A), que determinar con la ayuda de la pinza amperimtrica. Manteniendo la posicin
de la sonda ja respecto a la espira, determine pares de valores (B, I). Haga una representacin
grca de los valores obtenidos, gura 11.4(a), y de la pendiente de su recta de regresin deduzca
el valor de
o
junto con su incertidumbre, bien empleando la ecuacin (11.3), conocida la dis-
tancia r al hilo conductor, o bien la ecuacin (11.2) conocida dicha distancia r y las longitudes l
1
y l
2
de la gura 11.1 son coincidentes los valores de
o
obtenidos con ambas ecuaciones? cul
se aproxima ms al valor tabulado de
o
?

Atencin! No se olvide de determinar todas las magnitudes con sus incertidumbres.


2,0
1,5
1,0
0.5
0
0 25 50 75 100 125
I/A
B
1
0
/
T
3
(a) En funcin de la intensidad
1,2
1,0
0,8
0,6
0,4
0,2
0
25 0 50 75
r /m
-1 -1
B
1
0
/
T
3
(b) En funcin de la inversa de la distancia
Figura 11.4: Campo magntico de un conductor
Haga ahora lo mismo pero manteniendo la intensidad de corriente constante (del orden de
100 A), y vaya variando la distancia al conductor, determinando pares de valores (B, 1/r). Re-
presente grcamente los valores obtenidos, gura 11.4(b), y de la pendiente del ajuste deduzca
el valor de I, empleando la ecuacin (11.3).
A partir del montaje del apartado anterior, cambie ahora la espira y ponga en su lugar la
rectangular ms estrecha. Manteniendo el extremo de la sonda en el plano de la espira y perfec-
tamente perpendicular a ella, determine para una I constante (del orden de 100 A), el valor de
B en funcin de la distancia a cada uno de los conductores; en este caso la intensidad circula en
sentidos opuestos por ambos conductores, es decir, por los lados ms largos de la espira. No se
aleje ms de 3 cm. hacia fuera de la espira! Represente los pares de valores (B, r) en una grca,
gura 11.5(a), qu conclusin extrae del comportamiento experimental?
Repita todo el proceso anterior utilizando ahora la espira rectangular grande que tiene un
conductor en paralelo, haciendo circular una corriente con un valor igual o muy prximo al em-
pleado con la espira anterior, gura 11.5(b). En este caso la intensidad circula en el mismo sentido
M. Pintos
Campo magntico alrededor de un conductor lineal 65
por ambos conductores, los dos conductores paralelos ms prximos entre s. Qu conclusin
extrae en este caso del comportamiento experimental? Analice los valores obtenidos en este caso
con los del caso anterior qu informacin puede extraer?
-20
r/mm
0 20 40 60 80 100
1
2
5
B/mT
(a) Corrientes en sentidos opuestos
-20
r/mm
0 20 40 60 80 100
1
3
B/mT
(b) Corriente en el mismo sentido
Figura 11.5: Campo magntico de dos conductores paralelos en funcin de la distancia
M. Pintos
12
Prctica 8: Campo magntico creado por bobinas de Helmholtz
Objetivos
Determinar la induccin del campo magntico creado por dos bobinas conductoras dispues-
tas segn Helmholtz.
Vericar el principio de superposicin.
Analizar la dependencia de la induccin con la distancia entre las bobinas.
Analizar la dependencia de la induccin con la distancia a las bobinas.
Material
Un par de bobinas conductoras, cada una
con 154 espiras de 20 cm de radio.
Teslmetro con sonda Hall axial.
Ampermetro.
Fuente de alimentacin.
Metro rgido.
Diversos cables de conexin.
Introduccin
A la asociacin de dos bobinas circulares, con arrollamiento muy compacto, radio de las
espiras idntico, por las que circula corriente elctrica de la misma intensidad y en el mismo
sentido, situadas paralelamente entre s y con eje comn, se le denomina bobina de Helmholtz.
Esta disposicin de bobinas se utiliza para producir un campo magntico cuya induccin es en
buena aproximacin constante en una pequea regin.
Admitamos que las bobinas estn dispuestas con sus planos paralelos al plano xy y sus centros
se encuentran sobre el eje z a una distancia d uno del otro. Por cada bobina circula la misma
intensidad de corriente I y en el mismo sentido. Consideremos el origen de coordenadas en el
punto medio entre las bobinas. Aplicando la ley de Biot-Savart, puede demostrarse que el campo
magntico generado por esta asociacin en puntos de su eje de revolucin, tiene la direccin de
este eje y su valor viene dado por la expresin
B =

o
NIr
2
2
_

_
1
_
r
2
+
_
z +
d
2
_
2
_
3/2
+
1
_
r
2
+
_
z
d
2
_
2
_
3/2
_

_
(12.1)
en dnde r es el radio de las bobinas, N el nmero de espiras de cada una de ellas,
o
la permeabi-
lidad magntica del vaco y z la distancia a la que se est determinando el campo tomada desde el
punto medio entre las bobinas. La componente radial en puntos prximos al eje de las bobinas es
67
68 Campo magntico creado por bobinas de Helmholtz
B
z
d
(a) d=r/2
B
z
d
(b) d=r
z
d
B
(c) d=2r
Figura 12.1: Representacin del campo frente a la distancia al centro de las bobinas para distintas
posiciones relativas de las mismas.
muy pequea, por lo que si nos alejamos del eje de la bobina el campo magntico es casi uniforme.
El mdulo de la induccin magntica dado por la ecuacin (12.1), puede tener dos mximos o
uno slo dependiendo de la proximidad de las dos bobinas, tal como se muestra en la gura 12.1.
En el punto medio entre los centros de las dos bobinas siempre hay un extremo (un mximo o
un mnimo) y cuando d = r , es decir, cuando la distancia entre las bobinas mide lo mismo que
el radio de cada espira, se obtiene un campo prcticamente constante en la zona central.
Procedimiento experimental
El montaje del diverso material, para la realizacin prctica de esta experiencia, es el que se
muestra en la gura 12.2.
Un cable parte de uno de los conectores de la fuente de alimentacin, sobre el que gura indicado
2
4
6
8
10
12
2...15V
MAX. 5A
POWER
15
V
0
5
10
15
A
0...5A
0...18V
0
1
2 3
4
5
mT
0
ALTERNATING FIELD
DIRECT FIELD
20
200
2000
PROBE
Figura 12.2: Montaje experimental para determinar la induccin del campo magntico creado por dos
bobinas conductoras dispuestas segn Helmholtz
0 18 V, y se conecta al conector COM del ampermetro, otro cable va desde el conector 10 A
del ampermetro al conector 1 de una de las bobinas, continuando con otro cable que va desde
M. Pintos
Campo magntico creado por bobinas de Helmholtz 69
el conector 2 de esta bobina, al conector 2 de la otra y, nalmente, un ltimo cable va desde el
conector 1 de esta ltima bobina al otro conector que qued libre en la fuente de alimentacin.
Se colocan las bobinas paralelamente entre s, comenzando por una separacin entre ellas d
= r. Para asegurarse de que estn perfectamente paralelas se emplean los travesaos de que se
dispone. Se sita la sonda en su soporte y se coloca su extremo libre en el lugar en el que se
vaya a realizar la medida, coincidiendo su posicin con la del eje de las bobinas y a la distancia
deseada del punto medio entre ambas. Si se comienza por z = 0, para visualizar mejor este punto
se puede utilizar un hilo no cruzndolo entre las bobinas.
Se conecta el teslmetro a la red accionando el interruptor situado en la parte posterior del
aparato y a continuacin se procede al ajuste de su cero. Para ello el conmutador -/ se sita
hacia la parte de abajo, en dnde indica campo continuo (gleichfeld), se elige el rango de 20 mT
(la escala ms sensible) girando el mando situado en la parte izquierda del frente del aparato y,
sin que circule corriente por las bobinas, se gira muy suavemente el mando situado en la parte
derecha, marcado con
0
, hasta que la pantalla del teslmetro indique 0. Si no es posible que,
a pesar de no circular corriente por las bobinas, la sonda no est libre de inuencias de campo,
entonces el botn de ajuste
0
se lleva a la posicin media y se gira el mando que indica probe,
situado justo sobre la conexin de la sonda, hasta conseguir en la pantalla de lectura el menor
valor posible. Luego se concluye calibrando exactamente de nuevo con el botn de ajuste
0
.
Al conmutar despus a rangos mayores, escalas menos sensibles del aparato, no ser necesario
hacer una nueva calibracin.
El teslmetro se encuentra ahora en disposicin para realizar las medidas. Si al realizar stas,
en la pantalla de lectura aparece la indicacin1 sin ceros a la derecha, esto indica que se ha
sobrepasado el rango de lectura y debe seleccionarse un rango mayor.
Para llevar a cabo las medidas, se hace circular por las bobinas una corriente elctrica, sumi-
nistrada por la fuente de alimentacin, que seleccionaremos girando los mandos de dicha fuente
y leyendo el valor de la intensidad I en el ampermetro colocado en serie con las bobinas, no
debiendo sobrepasar en ningn caso el valor de 3,5 A.
Determine la lectura de la induccin magntica B que ahora indica el teslmetro. Vaya va-
riando la distancia z al punto medio de las bobinas y tome los pares de valores (B, I), tanto hacia
un lado como hacia otro de dicho punto medio.
3
2
1
d=2r
d=r
d=r/2
B/mT
-240 -200 -160 -120 -80 -40 40 0 80 120 160 200 240
z/mm
Figura 12.3: Induccin del campo magntico B frente a la distancia z para los tres acoplamientos
M. Pintos
70 Campo magntico creado por bobinas de Helmholtz

Atencin! no se olvide de anotar los valores de sus magnitudes, junto con sus incer-
tidumbres y las unidades en que se expresan.
Haga una representacin de B frente a z, tal como se indica en la gura 12.3.
Repita todo el proceso anterior para una separacin entre bobinas d = r/2 y de nuevo otra
vez para d = 2r.
M. Pintos
13
Prctica 9: Momento magntico en un campo magntico
Objetivos
Determinar el momento magntico que experimenta una bobina por la que circula una co-
rriente elctrica, al situarla bajo la accin de un campo magntico uniforme:
En funcin de la intensidad de la corriente que circula por la bobina.
En funcin de la induccin magntica del campo al que se somete la bobina.
En funcin del dimetro de la espira.
En funcin del nmero de espiras de la bobina.
Material
Bobinas de Helmholtz.
Balanza de torsin con portabobinas y ni-
vel de burbuja.
2 Fuentes de alimentacin de continua.
2 Ampermetros.
Bobinas de diverso dimetro y con diverso
nmero de espiras.
Surtido de cables de conexin.
Introduccin
La fuerza resultante que acta sobre un circuito conductor por el que circula una corriente
elctrica estacionaria, situada bajo la accin de un campo magntico de induccin

B uniforme
es nula, con independencia de la forma del circuito y su orientacin respecto al campo magn-
tico. Para que la fuerza resultante sea nula slo es necesario que el campo magntico sea uniforme.
Veamos cual es el momento de rotacin resultante que crean las fuerzas que ejerce el campo
magntico sobre el circuito. Dado que en un campo magntico homogneo la suma de las fuerzas
sobre el circuito es nula, el momento resultante con respecto a cualquier punto del espacio ser
el mismo.
Consideremos un circuito plano arbitrario C, por el que circula una corriente constante de
intensidad I, que se halla situado bajo la accin de un campo magntico uniforme de induccin

B. El momento neto de las fuerzas magnticas innitesimales que actan sobre cada elemento
de circuito viene dado por la expresin

M = I
_
A
d

S

B = m

B (13.1)
en dnde A es una supercie cualquiera cuyo contorno es C. Como la expresin que determina
71
72 Momento magntico en un campo magntico
el momento de rotacin que acta sobre un dipolo elctrico en un campo elctrico presenta una
forma anloga a la anterior, al vector m se le denomina momento magntico dipolar del circuito
m = I
_
A
d

S = I S n (13.2)
siendo n el vector unitario perpendicular al plano del circuito, cuyo sentido es el de avance de
un tornillo dextrgiro que gire en el sentido de la corriente.
Si el circuito es una espira circular o un conjunto de espiras circulares planas, de dimetro d
y N vueltas, la expresin anterior toma la forma
m = I N

4
d
2
n (13.3)
con lo cual la ecuacin (13.1) puede expresarse
M = I N

4
d
2
B sen (13.4)
siendo el ngulo que forman

B y n entre s.
Finalmente, si el campo magntico est generado por dos bobinas de Helmholtz, que son dos
bobinas circulares idnticas, mismo radio y mismo nmero de vueltas, situadas con el eje comn
y separadas una distancia dada, la ltima de la expresiones anteriores toma la forma
M = I N

4
d
2
c I

sen (13.5)
en dnde I es la intensidad de la corriente que circula por las bobinas de Helmholtz y c una
constante caracterstica de estas bobinas que depende de su tamao, nmero de espiras y distancia
entre ellas.
Procedimiento experimental
El montaje del material necesario para la realizacin prctica de este experimento es el que
se muestra en la gura 13.1.
Las bobinas generadoras del campo magntico uniforme estn dispuestas paralelas una a la
otra y conectadas en serie entre s (disposicin de Helmholtz) a la fuente de alimentacin, inter-
calando adems uno de los ampermetros en serie entre la fuente y una cualquiera de las bobinas,
con objeto de determinar la intensidad de corriente que se va a hacer circular por ellas.
El portabobinas, al que se van a conectar cada una de las espiras objeto de estudio, est
rgidamente unido al brazo mvil de la balanza de torsin. Mediante cables, que debern suspen-
derse ojos para evitar que se genere un momento adicional, se conecta la espira a la otra fuente
de alimentacin, intercalando ahora el otro ampermetro en serie entre la espira y la fuente para
poder determinar la intensidad de la corriente que se haga circular por ella.
En primer lugar y antes de realizar ninguna medida, debe vericarse con ayuda del nivel de
burbuja la perfecta nivelacin de la balanza de torsin. De no estar nivelada debe procederse con
sumo cuidado a su nivelacin.
M. Pintos
Momento magntico en un campo magntico 73
0
10
20 30 35
V
A
VOLTAGE
CURRENT LOW HIGH
LOW HIGH
ON OUTPUT
500 mA MAX.
+ 12 V -
5 V
+ 5 V -
CURRENT LIMITED
V
0
1
2
3
4
5
0
5
10
15
2
15
4
6
8
10
12
6
2...15V
MAX. 5A
POWER
A
0...5A 0...18V
1
Figura 13.1: Montaje experimental para la medida del momento magntico en un campo magntico
M. Pintos
74 Momento magntico en un campo magntico
Para realizar la primera parte de esta prctica, se coloca en el portabobinas la espira de una
sola vuelta y 120 mm de dimetro, cuyo plano debe quedar perpendicular al plano de las bobinas
de Helmholtz, para lo cual se gira suavemente la parte mvil de la conexin roja en dnde estn
conectados los bornes de la espira. Esto se hace para simplicar el clculo, pues de esta forma
en la expresin (13.5), sen toma el valor 1, con lo cual
M = c I N

4
d
2
I

(13.6)
A continuacin, con las fuentes de alimentacin desconectadas, se ajusta el brazo mvil de la
balanza a los ndices grabados en la barra horizontal ja situada bajo dicho brazo, girando para
ello con mucha suavidad el mando situado en la parte inferior de la balanza; en esta posicin la
balanza est equilibrada.
Se hace circular ahora una corriente por las bobinas de Helmholtz, pulsando el interruptor
de la fuente de alimentacin que est en serie con ellas y, girando los mandos que estn situados
sobre la salida de continua +/- de dicha fuente, se selecciona la intensidad deseada. El valor
numrico de esta intensidad I se determina con el ampermetro en serie con las bobinas, selec-
cionando el rango de lectura adecuado. Antese este valor numrico, junto con su incertidumbre
y sus unidades.
Seguidamente se hace circular una corriente por la espira, accionando el interruptor de la
fuente que la alimenta y girando los mandos situados en la parte superior derecha de dicha fuen-
te, para seleccionar el valor de la intensidad de la corriente que circula por la espira. El valor
numrico de esta intensidad I se determina con el ampermetro en serie con la espira, seleccio-
nando el rango de lectura adecuado. Antese este valor numrico, junto con su incertidumbre y
sus unidades.
Una vez que se hace circular corriente por la espira se observa que el brazo de la balanza
se desplaza de la posicin de equilibrio que tena inicialmente. Girando el mando situado en la
parte superior de la balanza se hace que de nuevo coincida la posicin del brazo mvil con la de
equilibrio, con lo que el ndice situado sobre la escala de lectura de dicha balanza podr leerse en
mN el valor de la fuerza F que acta sobre dicho el brazo. Una vez realizada esta operacin, el
mdulo del momento de rotacin que acta sobre la espira se obtiene multiplicando dicha fuerza,
por la longitud L del brazo de la palanca, distancia entre los extremos del brazo de la balanza
que es de 240 mm, es decir
M = F L (13.7)

Atencin! Preste especial atencin a las unidades en que exprese el momento de


rotacin.
Se modica la intensidad de la corriente I que circula por la espira, manteniendo constante
la intensidad I que circula por las bobinas y se va determinando el momento de rotacin sobre
dicha espira en cada caso. Para analizar la dependencia funcional entre M e I, se representan
grcamente los valores de M frente a los de I, gura 13.2(a), y una vez efectuado el oportuno
tratamiento de datos se obtiene la pendiente de la recta obtenida junto con su incertidumbre
qu representa dicha pendiente? cabra esperar el resultado obtenido?
En la segunda parte de la prctica, se mantiene constante la corriente I que recorre la espira
y se va variando la intensidad I de la corriente que circula por las bobinas, determinando en
cada caso el momento de rotacin sobre la espira. Para analizar la dependencia funcional entre
M e I, se representa ahora dicho momento de rotacin frente a la intensidad I, gura 13.2(b), y,
M. Pintos
Momento magntico en un campo magntico 75
0 1 2 3
I/A
0
5
10
15
20
25
30
M
1
0
/
N
m
5
0,5 1,5 2,5
(a) Momento de rotacin frente a la intensidad
en la espira
0 1 2 3 4
I/A
0
5
10
15
20
25
30
M
1
0
/
N
m
5
(b) Momento de rotacin frente a la intensidad
en las bobinas
0 1 2 3
N
0
5
10
15
20
25
M
1
0
/
N
m
5
4
(c) Momento de rotacin frente al nmero de es-
piras
0 5 10 15
0
2
4
6
8
M
1
0
/
N
m
5
d 10 /m
2 3 2
(d) Momento de rotacin frente al cuadrado del
dimetro de la espira
Figura 13.2: Momento de rotacin frente a diferentes magnitudes
al igual que en el caso anterior, del tratamiento de datos se obtiene la pendiente de la recta junto
con su incertidumbre qu representa dicha pendiente? cabra esperar el resultado obtenido?
En la tercera parte de la prctica, se cambia la espira del portabobinas por una del mismo
dimetro pero con dos vueltas N=2 y despus por otra de idntico dimetro y tres vueltas N=3,
determinndose los momentos de rotacin M para una I e I seleccionadas, las mismas en los tres
casos. Se representa M frente a N, gura 13.2(c), y se realiza el tratamiento de datos correspon-
diente qu conclusiones puede extraer de este resultado?
Por ltimo realice el mismo proceso, es decir, determine el momento de rotacin M para una I
e I seleccionadas, las mismas en los tres casos, pero con las otras dos espiras de una nica vuelta
N=1 y diferente dimetro, 60 mm y 85 mm. Represente ahora M frente a d
2
, gura 13.2(d), y
despus del oportuno tratamiento de datos extraiga conclusiones.
M. Pintos
14
Prctica 10: Balanza electrodinmica: Fuerza sobre un conductor de corriente
Objetivos
Determinar la direccin y la intensidad de la fuerza magntica que acta sobre un conductor
situado bajo la accin de un campo magntico y por el que circula corriente:
En funcin de la intensidad de corriente que circula por el conductor.
En funcin de la intensidad del campo magntico aplicado.
En funcin de la longitud del conductor.
Material
Balanza.
Fuente de alimentacin de corriente alter-
na.
Puente recticador.
Interruptor.
2 Ampermetros.
Espiras de diverso tamao.
Electroimn.
Diversos cables de conexin.
Introduccin
La fuerza magntica

F ejercida sobre un hilo conductor rectilneo por el que circula una
corriente elctrica de intensidad I
E
, bajo a la accin de un campo magntico de induccin

B,
viene dada por

F = I
E
_
L
_

dl

B
_
(14.1)
Si los vectores que guran en el segundo miembro de la expresin anterior son perpendiculares
entre s, tal como ocurre en el experimento que se va a llevar a cabo, el mdulo de la fuerza

F
puede expresarse como
F = I
E
LB (14.2)
siendo L la longitud del conductor situado bajo la accin del campo magntico.
Procedimiento experimental
En el mtodo experimental que se va a exponer a continuacin, para la determinacin de la
fuerza magntica sobre un conductor se emplea una balanza, que se denomina balanza electrodi-
nmica. El montaje experimental del conjunto de aparatos necesarios para el mtodo que se ha
77
78 Balanza electrodinmica: Fuerza sobre un conductor de corriente
100
200
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
30
0
9
8
7
6
1
0
0.05
0.10
0
1
2
3
4
5
0
5
10
15
18
2
4
6
10
12
15
V
2 15V
max 5A
...
A -
V -
0 18V- ...
0 5A ...
Figura 14.1: Montaje experimental para la medida de la fuerza sobre un conductor de corriente
seleccionado es el que se muestra en la gura 14.1.
Las bobinas del electroimn se conectan en serie entre s y se conectan a la salida de la fuente
de alterna intercalando en serie un ampermetro y un puente recticador, tal como se aprecia en
la gura 14.1.
La espira conductora se conecta mediante dos cintas conductoras exibles, primero al dis-
tribuidor y de ah a la fuente de continua intercalando en serie otro ampermetro. Las cintas
conductoras deben de ser lo sucientemente largas y situarse de tal manera que no ejerzan fuerza
alguna sobre la espira, y evitar as que distorsionen la medida de la balanza.
Los polos mviles del electroimn se colocan paralelos entre s, de forma que quede una distan-
cia entre ellos de 4 cm. Se suspende la espira conductora de l = 25 mm del brazo correspondiente
de la balanza, situando aquella entre los polos del electroimn, de tal forma que el plano que
contiene a la espira sea perpendicular a las lneas de campo magntico, es decir, paralelo a los
M. Pintos
Balanza electrodinmica: Fuerza sobre un conductor de corriente 79
lados enfrentados del electroimn y se equilibra la balanza sin que circule ninguna corriente por
la espira. Para la primera parte del experimento, se selecciona en la fuente de alterna un voltaje
de 12 V y con el ampermetro en serie con ella se mide la intensidad de corriente I
B
que circula
por las bobinas, junto con su incertidumbre.
A continuacin se selecciona mediante los mandos situados a la derecha de la fuente de ali-
mentacin, la intensidad de corriente que circula por la espira, I
E
= 5 A y se lee su valor, junto
con su incertidumbre, en el ampermetro colocado en serie con la espira. Se acciona el interruptor
para que la corriente circule por ella, observndose como la balanza se desequilibra sin ms que
seguir la posicin del el de la balanza sin y con corriente elctrica circulando por la espira. Se
observa tambin cmo se modican la direccin y la magnitud de la fuerza al variar el sentido
de la corriente, as como al rotar el electroimn sobre su base.
Para comenzar las determinaciones cuantitativas de este experimento, se colocan ahora los
polos del electroimn paralelos y a una distancia de 1 cm entre s. Se cuelga la espira de l =
12,5 mm del brazo de la balanza, de forma que se encuentre en la mitad del espacio entre los
polos y su plano se mantenga perpendicular a las lneas de campo (paralelo a los polos) y se
equilibra la balanza con campo magntico nulo, es decir, sin que circule corriente por las bobinas
y mejor an, tampoco por la espira. Se hace circular corriente, I
E
, por la espira accionando el
interruptor y por las bobinas, I
B
, observndose como la balanza se desequilibra. Se equilibra de
nuevo la balanza desplazando las pesas correderas situadas sobre su brazo. El peso de las masas
aadidas es igual a la fuerza magntica sobre el conductor. Se va variando a intervalos de 0,5 A la
intensidad I
E
que circula por la espira, manteniendo constante la que circula por el electroimn,
I
B
. Se representa la fuerza magntica obtenida frente a la intensidad I
E
, gura 14.2.
0
0
1 2 3 4 5
I /A
E
20
40
60
80
F /mN
L=100 mm
L=50 mm
L=25 mm
L=12,5 mm
Figura 14.2: Fuerza magntica en funcin de la intensidad I
E
, para las distintas espiras, manteniendo
I
B
constante (en la representacin I
B
= 870 mA)
De los datos de esta representacin, mediante el tratamiento oportuno, se puede extraer el
mdulo de la induccin magntica

B, segn la expresin (14.2).
Se repite el procedimiento con la misma espira pero variando ahora la intensidad I
B
que
circula por el electroimn, para lo cual se seleccionan sucesivamente valores del voltaje 2 V, 4 V,
6 V, en la fuente de alterna y se mantiene constante la intensidad que circula por la espira
I
E
. Se representa la fuerza magntica obtenida frente a la intensidad I
B
, gura 14.3.
Se repiten las medidas de forma anloga, pero sustituyendo sucesivamente las espiras con-
ductoras (tres de diferente tamao) con una sola vuelta.
M. Pintos
80 Balanza electrodinmica: Fuerza sobre un conductor de corriente
0
0
200 400 600 800
I /mA
B
20
40
60
80
F /mN
Figura 14.3: Fuerza magntica como funcin de la intensidad I
B
manteniendo I
E
constante
Por ltimo se repite el procedimiento con la espira de L = 50 mm y n = 2 vueltas, man-
teniendo constante la intensidad que circula por ella, con un valor de I
E
= 5 A, y variando la
corriente que circula por las bobinas.
Una vez tomados los datos para cada una de las situaciones anteriores se representa la fuerza
magntica obtenida como funcin de la longitud de los conductores, empleando el dato corres-
pondiente para la misma I
E
y la misma I
B
, tal como se muestra en la gura 14.4.
0
0
20 40 60 80
L /mm
20
40
60
80
F /mN
100
Figura 14.4: Fuerza magntica como funcin de la longitud del conductor para I
E
e I
B
constantes
Finalmente se ajustan los datos obtenidos por el mtodo de mnimos cuadrados, teniendo en
cuenta la relacin lineal (14.2), se analizan los resultados y se extraen conclusiones.

Atencin! No se olvide en cada caso de hacer un esquema de los circuitos realizados en


la prctica, ni de anotar la incertidumbre para cada medida realizada con el polmetro.
M. Pintos
15
Multmetro
10 Amax mA COM V/W
200
W
2K 20K
200K
2M
200m
V
2
20
200
2000
V
200 20
700
10
A
A
10
200m
20m
2m
OFF
ON
3
4
5
6
7
8 9
10 11
1
2
Figura 15.1: Multmetro digital
1 Pantalla de cristal lquido.
2 Llave selectora de medicin.
3 Escala o rango para medir tensin en con-
tinua (puede indicarse DC en vez de una
linea continua y otra punteada).
4 Escala o rango para medir tensin en al-
terna (puede indicarse AC en vez de la
linea sinusoidal).
5 Escala o rango para medir corriente en al-
terna (puede venir indicado AC en lugar
de la linea sinusoidal)
6 Escala o rango para medir corriente en
continua (puede venir DC en lugar de una
linea continua y otra punteada).
7 Escala o rango para medir resistencia.
8 Borne de conexin, cuando se quiere me-
dir tensin, resistencia o frecuencia (si tu-
viera), tanto en corriente alterna como en
continua.
81
82 Multmetro
9 Borne de conexin negativo.
10 Borne de conexin si se va a medir mA
(miliamperes), tanto en alterna como en
continua.
11 Borne de conexin cuando se elija el ran-
go de 10A mximo, tanto en alterna como
en continua.
M. Pintos
Bibliografa
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ces 3
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83