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Logros:

Publicación trimestral de la Secretaría de Educación del Estado de Nuevo León Núm. 20 • agosto 2009
Ampliación del Programa de Escuelas de Calidad a 1736 escuelas.
Inversión de 339 millones de pesos para la construcción y equipa-
miento de 1200 espacios educativos.
Inversión de 21 millones de pesos para dotar de 78 mil paquetes de
útiles escolares.

2009-2010
“Año Escolar
del Bicentenario
de la Independencia
y Centenario
de la Revolución
Mexicana”

1
Rincón Poético

Bella como el sol


Bella como el sol.
Creada por el cosmos en lento, inexplicable e
indecible destiempo del hombre.
Eres tú fragmento de materia del universo en
conjunción.
Fuego en la tierra, aire en el agua, luz y
oscuridad en el todo.
Transformación de materia en perenne
metamorfosis, y te vistes de multicolor estado
temporal.
Así, al poblar infinitos espacios de vivos y
muertos, siembras en el pensamiento lunas y,
en el cielo arreboles para su enajenación.
Nacer, vivir y morir lento, en tu esencia del
devenir. Mueren soles, lloran lunas, explotan
estrellas….
Llegas tú.

Autor : Profr. Alfonso Ramírez Reyes


Obra: Espejos, reflejos y silencios

2
Mensaje
A lo largo de seis años hemos enfrentado importantes retos y desafíos,
pero sobre todo hemos respondido impulsando y fortaleciendo
los planes y programas de estudio, los sistemas de evaluación y el
seguimiento de sus resultados, consolidando proyectos relacionados
con la prevención de enfermedades o adicciones que afectan la salud,
así como los que tienen que ver con la generación de espacios para el
desarrollo integral de la niñez y la juventud.

, en esta edición aborda temas de interés para la comunidad


educativa, en donde queremos que reflexionemos sobre el quehacer
educativo y formativo, los cuales pueden representar un área de
oportunidad para el sistema educativo y para la misma sociedad.

En Nuevo León nos hemos empeñado en contar con un servicio


educativo que ofrezca respuestas oportunas y adecuadas a las
necesidades del desarrollo social, económico y cultural y sobre todo
a los retos que plantea la nueva sociedad del conocimiento, que
exige de los individuos una disposición y capacidad para adquirir
conocimientos y desarrollar habilidades, así como una formación
más sólida que incorpore a la práctica el fomento de valores
compartidos.

De la mano con la sociedad, los padres de familia y el magisterio,


alcanzamos las metas trazadas, como la de recuperar el liderazgo,
al ubicarnos en los primeros tres lugares en diferentes indicadores
educativos; pero requerimos hacer un mayor esfuerzo para lograr que
los ciudadanos de nuestro estado y nación, sean competitivos a nivel
internacional y que puedan servir de la mejor manera a su familia y
a su país.

Vamos por una educación de calidad para construir un Estado de


Progreso.

José de Jesús Arias Rodríguez


Secretario de Educación

1
Alianza por la Calidad Cuida tu entorno
de la Educación
José de Jesús Arias Rodríguez

Consejo Editorial 14
José de Jesús Arias Rodríguez
María Eugenia Castrellón de León
4 “Nuestro Planeta Tierra”
José María Fraustro Siller Inicia el ciclo escolar 2009-2010
Irma Adriana Garza Villarreal 4
María Eugenia Castrellón de León
Ciro Adolfo Suárez Martínez
Juana Aurora Cavazos Cavazos
Carlos Garza Villarreal
Antonio Guzmán Velasco
Rolando Guzmán Flores
Edmundo Guajardo Garza
16
Editora
Rosa Carmen Romero Terrazas 6 Palacio Municipal de Villaldama
Revisión de textos María Luisa Santos Escobedo
Javier E. Amador Soto Reforma Integral de Educación
Dirección de Arte y Diseño
Media Superior (RIEMS):
Mauro Machuca EL CAMINO PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS
Fotografía
Carlos Sarmiento Lilia Orantes Gálvez
No. de Certificado de Reserva del Instituto
Nacional de Derechos de Autor
04-2005-022218052300-102
Licitud de Título No. 13195
Licitud de Contenido No. 10768
Número ISNN 1870-2503 17
Publicación de la Secretaría de Educación
del Estado de Nuevo León La alfabetización emocional
8 Juana Aurora Cavazos
Letra Viva
Revista trimestral, número 20, agosto de 2009
Editora responsable: Rosa Carmen Romero Terrazas Cómo ayuda la escuela
No. de Certificado de Reserva del Instituto
Nacional de Derechos de Autor 04-2005-022218052300-102 a prevenir la influenza
Domicilio de la publicación: Nueva Jersey 4038
Fracc. Industrial Lincoln, Tel. 2020-5044
revistaletraviva@mail.nl.gob.mx
Impreso en: Serna Impresos
• El contenido de los artículos refleja la opinión
18
de los autores y no necesariamente la opinión
de la Secretaría de Educación en Nuevo León.

Logros:
Ampliación del Programa de Escuelas de Calidad a 1736 escuelas.
Inversión de 339 millones de pesos para la construcción y equipa- 10 18
miento de 1200 espacios educativos.

Ética global
Inversión de 21 millones de pesos para dotar de 78 mil paquetes
de útiles escolares.

Reforma curricular
en Educación Primaria NUEVAS ACTITUDES PARA
UN PASO MÁS EN LA REFORMA INTEGRAL HUMANIZARNOS
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Dra. Anastacia Rivas Olivo
Irma Adriana Garza Villarreal

12 20

2
NOTICIAS
Gobierno Estatal entrega Destacan alumnos de Nuevo
créditos para vivienda a León en Olimpiadas y
maestros de la Sección 50 Por: María Cristina Armadillo Ríos
Concursos Nacionales
de Geografía y Matemáticas
22 - 24
Reconocen a ganadores
de la Olimpiada Mexicana
de Historia

Implementan medidas en las


escuelas para prevenir el virus
de la Influenza AH1N1
Reconocen a ganadores
Concluyen clases sabatinas de la Olimpiada
“Escuela Siempre Abierta 2009” del Conocimiento Infantil

Premian a estudiantes que


promueven la equidad a través
de la escritura

Se solidariza comunidad
Entregan apoyos a escuelas para
educativa con los sectores
prevenir robos en los planteles
desprotegidos

Reconocen su cultura ecológica

Vacacionan niños y jóvenes


a las escuelas durante el verano

Presentan libro
de historia
de Nuevo León

3
Alianza por la Calidad
de la Educación
UN NUEVO IMPULSO PARA TRANSFORMAR

José de Jesús Arias Rodríguez*

E
l Gobierno mexicano retomó con de la Educación han emprendido con que se han alcanzado en las aulas, y en
decisión acuerdos educativos el apoyo de la sociedad, para impulsar la propia Comisión Rectora, que le da el
que benefician y requieren un proceso que pretende mejorar seguimiento adecuado.
de la participación de todos los significativamente la calidad de la
sectores. La “Alianza por la Calidad educación y los niveles de logro del Es de gran valor que la Alianza esté
de la Educación”, es un claro ejemplo aprendizaje de los estudiantes. impulsando consensos y acciones
del esfuerzo y compromiso que la que incidan en la realización de las
Secretaría de Educación Pública y el A un año de haberse implementado la actividades en el aula, en el aprendizaje
Sindicato Nacional de Trabajadores ACE, hemos sido testigos de los avances de los estudiantes y en el trabajo que

4
realizan los directivos y maestros en las El Programa Nacional de Escuelas de
escuelas. Tiempo Completo, ha favorecido a los
escolares que habitan en zonas de bajos
Es muy amplio hablar de este acuerdo recursos, y pretendemos lograr que la
nacional y sus acciones, pero me comunidad aproveche estos espacios
referiré a algunos de los programas con que brinda la institución para que asistan
los que en Nuevo León hemos trabajado a actividades culturales, artísticas,
intensamente para cumplir con los recreativas, deportivas, académicas,
compromisos. etc.

Principalmente me referiré a las En Nuevo León se cumplen los


acciones que se han llevado a cabo compromisos y se desarrollan las
para involucrar a todos los actores acciones previstas a nivel nacional en
que integran el proceso educativo; por el Programa de Fortalecimiento de la
eso fueron instalados además de los Educación Especial y de la Integración
escolares, municipales y el estatal, los Educativa de la SEP, y asimismo se ha
Consejos Regionales con la participación iniciado la implementación y ampliación
de presidentes municipales, jefes de las de cobertura del Programa de Atención
unidades regionales, representación Educativa a Niños, Niñas y Jóvenes con
sindical, empresarios, maestros y padres Aptitudes Sobresalientes y/o Talentos
de familia. Específicos.

Respecto a la generalización del La Alianza nos ha ofrecido la posibilidad


mecanismo de los concursos de de afianzar consensos, mediante la
oposición para el ingreso y promoción participación activa de los actores
de personal docente, se asegura que que se han convocado, y puede llegar
aquellos que se incorporen al Sistema a constituirse en un nuevo impulso
Educativo Estatal y Nacional, cuenten al desarrollo educativo del país, que
con las capacidades necesarias para fortalezca los procesos que actualmente
conducir y desarrollar el proceso se encuentran en curso para incidir en
educativo. Otro aspecto relevante fue el la mejora continua de las actividades
haber asignado los centros de trabajo a de aprendizaje en el aula y fuera de
los ganadores del concurso en un lugar ella, y en los logros académicos de los
público y abierto antes de cada inicio estudiantes.
del ciclo escolar.
Con ello se avanzará también en
También se han hecho acciones para el propósito de posicionar mejor al
la mejora de la infraestructura de las Sistema Educativo Nacional en las
escuelas; el uso de las tecnologías de evaluaciones internacionales. Además,
la información y comunicación en el representa un ejercicio de rendición de
proceso educativo, y en particular en cuentas y transparencia que de manera
las actividades de aprendizaje en el El programa Nacional Escuela Segura justa demanda la sociedad.
aula; el fortalecimiento de la gestión y ha venido a fortalecer las acciones que
de la importancia que representa para en materia de seguridad se realizan En nuestro estado hemos definido
nuestro estado, el Sistema Nacional en la entidad desde el 2004 en las claramente cuáles son los retos a superar
de Evaluación; este último debe ser escuelas de Educación Básica, con la para continuar con el cumplimiento de
reconocido como un medio estratégico participación de distintas dependencias las metas trazadas; sin duda el destinar
para propiciar la mejora continua de la públicas y privadas de Salud, Seguridad, más recursos a la educación, una mayor
calidad de la educación y el incremento Prevención, de Educación Superior como coordinación y eficientizar los canales
en los niveles de logro académico de los la Universidad Autónoma de Nuevo de comunicación, hará que la Alianza
estudiantes, medidos entre otros medios, León, entre otras, que han apoyado a los ofrezca óptimos resultados.
por las pruebas ENLACE, EXCALE y docentes y alumnos en la prevención,
PISA. seguridad y autoprotección. *Secretario de Educación en Nuevo León.

5
Inicia el ciclo escolar
2009-2010
María Eugenia Castrellón de León*

D
urante la presente administra- Ahora que inicia un nuevo ciclo escolar, En una de las acciones llevadas a cabo
ción, el Gobierno, sociedad 2009-2010, “Año del Bicentenario de la para contribuir a la economía familiar en
y magisterio nos propusimos Independencia y Centenario de la Re- coordinación con el comercio organiza-
metas importantes y superamos retos di- volución Mexicana”, con una matrícula do, se ofrecieron artículos y materiales
fíciles en nuestro compromiso por me- estimada de 1,027,219 alumnos, 46,174 escolares hasta con un 50 por ciento de
jorar la calidad educativa y para ubicar docentes y 6,491 escuelas de Educación descuento; durante el receso vacacional
a nuestro estado en los primeros tres lu- Básica, hemos acordado realizar un es- se llevó a cabo una jornada de limpieza
gares a nivel nacional en los principales fuerzo mayor. en las escuelas, para prevenir enferme-
indicadores de desarrollo educativo. dades como la influenza humana.

6
En este nuevo ciclo escolar, los Coordinación de Ciencia educativos de nuestros estado durante
proyectos y programas implementados y Tecnología los fines de semana y en el periodo
que enriquecen los programas y vacacional, con lo que se logra impactar
planes de estudios serán fortalecidos, Se llevan a cabo en las escuelas a un número mayor de alumnos y de
al mismo tiempo que llevaremos a proyectos de ciencia y tecnología con padres de familia que aprovechan
cabo innovaciones educativas, que el objetivo de fortalecer la aplicación de las clases de computación, inglés, y
nos permitan alcanzar nuestra misión los Sistemas de Enseñanza Vivencial e conferencias de formación para la vida.
de lograr que la niñez y juventud no Indagatorio de la Ciencia, con énfasis
sólo adquieran los conocimientos, sino en el desarrollo profesional de los Enlace intermedia
también que tengan una formación maestros. Esta Prueba de Enlace Intermedia es
humanista. una evaluación de conocimientos y
Proyectos habilidades de español y matemáticas
que se aplica a los alumnos de 3º a
Algunos de los programas y proyectos ✓ Ciencia y Tecnología para Niños
6º de primaria y de los 3 grados de
que hicieron que Nuevo León destacara
✓ Ciencia en Familia secundaria.
a nivel nacional son:
✓ Robótica en tu Escuela
Dicha evaluación ha servido para
Concurso de Selección de Plazas ✓ Talleres de Divulgación Científica conocer los niveles de aprendizaje a
mitad del ciclo escolar y emprender las
En cumplimiento con la Agenda acciones para mejorarlos.
Estratégica 2007-2009 y la Alianza por Alianza por la Calidad Educativa
la Calidad de la Educación suscrita en Nuevo León ha avanzado en educación
Continuaremos con el Programa gracias a la participación de todos
mayo de 2008, por el Gobierno Federal
Escuelas Siempre Abiertas y el los sectores de la sociedad, quienes
y el Sindicato Nacional de Trabajadores
Programa Vacacional de Verano 2008, confían que el sector educativo formará
de la Educación, se implementaron
que impulsa el gobierno federal y el ciudadanos que hagan de la entidad y el
los concursos mediante mecanismos Sindicato Nacional de Trabajadores de país, un territorio donde el progreso, la
transparentes que han permitido brindar la Educación, en coordinación con las democracia y la armonía siempre estén
confianza tanto a los aspirantes a entidades estatales. presentes.
obtener una plaza de base, así como a la
sociedad nuevoleonesa sobre el proceso Este programa se suma a las actividades * Directora General
de selección del personal docente. que se desarrollan en los planteles de la Oficina del C. Secretario

7
Reforma Integral
de Educación Media
Superior (RIEMS):
EL CAMINO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Lilia Orantes Gálvez*

L
as sociedades del mundo atención, porque conciben en ella el Estudiantes que no sólo cuenten con
entero están sufriendo grandes principal motor para lograr el desarrollo altos estándares de conocimientos
transformaciones que inciden y la calidad de vida de sus habitantes. y habilidades que los hagan ser
de manera positiva o negativa en sus competitivos, sino también que reciban
comunidades, dependiendo de cómo Han diseñado sistemas educativos que una formación integral y humanista,
enfrentan y resuelven las situaciones generan entre la niñez y la juventud para que con el ejemplo fomenten la
económicas, políticas, culturales y competencias básicas para enfrentar democracia, la cultura de la legalidad,
sociales que se les presentan ante los las exigencias de la sociedad actual, el respeto de los derechos humanos,
efectos de la globalización. que demanda personas capaces de el cuidado del medio ambiente, la
localizar y procesar información, de preservación y el enriquecimiento de
Para transitar exitosamente en estos utilizar herramientas matemáticas y la diversidad cultural, el gusto por la
procesos, los países desarrollados tecnológicas para resolver problemas ciencia y la tecnología, entre otros
han puesto en la educación la mayor cotidianos. aspectos.

8
mediante una organización curricular
flexible.

4. MENOR DESERCIÓN.- Mediante


el libre tránsito de los estudiantes de
un subsistema a otro, de un plantel a
otro.

Lo que hay que saber de la Reforma:

✓ El alumno es el principal actor de su


propio aprendizaje.
✓ El docente se convierte en orientador,
promotor y facilitador.
✓ El alumno buscará la información
para que emita opiniones.
En México se está dando un paso muy 3.Profesionalización y gestión de los ✓ Se favorecerá la reflexión, análisis
trascendente, que viene a fortalecer servicios educativos. (Programa de y se pondrán en práctica los
el trabajo que se había realizado en formación para docentes, tutorías, conocimientos.
materia educativa en el nivel medio becas, mejores espacios educativos.) ✓ Desarrollará competencias.
superior y que responde al enorme ✓ El docente también cambiará su rol
desafío de formar seres competitivos y 4. Certificación Nacional Complemen- frente al grupo, e iniciará procesos
humanistas que logren incorporarse con taria. de capacitación y sensibilización.
éxito en sociedades globalizadas.
Todo lo anterior tiene como propósito Acciones en Nuevo León
Nuestro país asumió como reto dar a la EMS una identidad, mejorar
llevar a cabo una Reforma Integral la calidad, hacerla más pertinente, así La RIEMS se implementará en las
de la Educación Media Superior, que como disminuir la deserción. instituciones de educación media
permita a los diferentes subsistemas del superior en escuelas públicas y
bachillerato, conservar sus programas A partir de la definición del Marco particulares. Actualmente se ha
y planes de estudio, reorientarlos y Curricular Común (MCC), se podrá dar iniciado con los subsistemas federales o
enriquecerlos por las competencias la Integración de un Sistema Nacional desconcentrados, y se ha avanzado con
comunes del Sistema Nacional del del Bachillerato (SNB), cuyo elemento los otros subsistemas públicos. En las
Bachillerato. de cohesión son las competencias, siendo instituciones particulares han recibido
la base las competencias genéricas toda la información de esta Reforma a
Esta reforma logrará en los estudiantes que definen el perfil de los egresados; través de la CEPPEMS y se estableció
una formación cuyos conocimientos y todos éstos deberán cumplir con él y una Subcomisión especial de la RIEMS
habilidades les permitan desarrollarse será garantizado con una certificación en la que están representadas todas las
en el trabajo, estudios superiores o para nacional, que será complementaria a la instituciones del estado.
la vida, adquirir una serie de actitudes y que den las instituciones.
valores que beneficien a su persona y a la Si desea tener detalles sobre algunos
comunidad en donde se desenvuelven. ¿Cuáles son los beneficios de la RIEMS? de los puntos aquí tratados, puede
ingresar a la página: http://www.sems.
Los 4 pilares de la RIEMS son los 1. IDENTIDAD.- Mismas competencias, gob.mx/aspnv/homesems.asp, o si
siguientes: mismo perfil del egresado, mismo requiere conocer la oferta educativa
perfil del docente. de educación media superior que se
1. Construcción e implementación de ofrece en las instituciones públicas y
un Marco Curricular Común (MCC) 2. CALIDAD.- Se espera que todos los particulares del estado de Nuevo León,
con base en competencias. alumnos egresen con las competencias solicite un catálogo en la Secretaría de
apropiadas dentro de estándares Educación al 2020-5280 (Dirección de
2. Definición y reconocimiento de las nacionales. Educación Media Superior).
opciones de oferta de la Educación
Media Superior. 3. PERTINENCIA.- Se adapta a
necesidades específicas y regionales *Directora de Educación Media Superior / SENL

9
Cómo ayuda la escuela
a prevenir la influenza

D
iversos países del mundo en- tomó decisiones para prevenir la tenden- Con el inicio del ciclo escolar 2009-
frentan el desafío de ser ca- cia a producir una epidemia y está lle- 2010, el estado de Nuevo León mantie-
paces de detectar, comprobar vando a cabo acciones sanitarias para re- ne en marcha el programa de medidas
y responder de forma adecuada a las ducir al mínimo su impacto en la salud. preventivas de la influenza A (H1N1),
amenazas de enfermedades emergentes, en el cual participan familias, alumnos,
El sector educativo ha sido uno de los
como la recién descubierta del virus de maestros y autoridades estatales de las
actores participantes en esta tarea de no
la influenza A (H1N1). Secretarías de Salud y Educación.
sólo evitar que las personas desarrollen
o se contagien del virus, sino promover
México, apegado al protocolo de la Or- entre la comunidad escolar una cultura Este programa comprende acciones de
ganización Mundial de la Salud (OMS), de la salud. prevención en diferentes etapas.

10
Medidas preventivas antes del inicio Dirección de Educación Extraescolar Durante el ciclo escolar
de clases de la Secretaría de Educación, para ■ Actividades de apoyo a la currícula
■ Informar a los Jefes de Sector, Super- que ésta avise a la Secretaría de Sa- escolar
visores e Inspectores de Zona sobre lud y se reporte a la SEP. ✓ Realizar periódicos escolares con el
las medidas preventivas que se lleva- ✓ Promover la comida nutritiva. tema “Medidas preventivas para pre-
rán a cabo. venir la influenza”.
Comité de Seguridad ✓ Fortalecer la campaña de prevención
■ Implementar Jornadas de Saneamien- ✓ Promover la prevención y la seguri- con la realización de carteles y pós-
to en las escuelas: dad de los escolares. ters, entre otros.
• El día 17 de agosto se realizan con los ✓ Apoyar las medidas preventivas para ✓ Investigar sobre la influenza y cómo
intendentes de cada centro de trabajo. prevenir la influenza, a través de los se previene; en base a ello, realizar
• El día 18 se incorporan a la Jornada padres de familia. resúmenes, ensayos, historietas, di-
los docentes y padres de familia. La ✓ Colaborar en las campañas de lim- bujos, entre otros.
Jornada concluye el día 21 de agosto pieza y ayudar en el retiro de basura ✓ Desarrollar fichas didácticas, utili-
para que el día 24 del mismo mes los y artículos chatarra. zando ficheros disponibles en las pá-
alumnos encuentren su escuela limpia ginas electrónicas de la Subsecretaría
y desinfectada. Comité de Sustentabilidad o Club de Educación Básica.
Ecológico ■ Filtros escolares
• El día 18 de agosto se constituye el ✓ Promover la realización de una cam- ✓ Se realizarán los filtros escolares con
Consejo Técnico de la escuela y ahí preguntas verbales hasta que la Se-
paña de limpieza al inicio del ciclo
se establecen las comisiones de traba- cretaría de Salud lo indique.
escolar y cada mes.
jo. Los docentes responsables de las ✓ En caso de detectar alumnos con al-
✓ Asegurar la correcta iluminación y
comisiones de salud, seguridad y sus- gún síntoma, se comunicará a sus pa-
ventilación de los salones.
tentabilidad, contarán con el apoyo dres para que sean atendidos por un
de padres de familia y alumnos que ✓ Prevenir la disposición de agua y ja-
bón en los baños. médico.
formarán los Comités que apoyarán la ✓ En caso de que se detecte en los es-
campaña de prevención. colares alguna infección respiratoria
Primeras semanas de clases
✓ Se realizarán los filtros escolares con reportarla a su autoridad inmediata
Comité de Salud superior para avisar al Sector Salud,
✓ Activar los filtros escolares con pre- preguntas verbales.
para su atención.
guntas verbales. ✓ Se realizarán monitoreos por perso-
nal de la Secretaría de Educación y ■ Tiendas escolares
✓ Considerar en el botiquín escolar un
de la Secretaría de Salud para cons- ✓ Las personas que atiendan las tiendas
termómetro corporal.
tatar las condiciones de saneamiento escolares ofrecerán comidas nutriti-
✓ En caso de que un alumno presente
y seguridad de los escolares. vas y portarán cubrebocas y malla
síntomas de influenza, avisar a sus
✓ Se sensibilizará a la comunidad edu- para el cabello.
padres para que acudan a recogerlo.
✓ Reportar a su jefe inmediato situa- cativa sobre las medidas preventivas ■ Jornadas de saneamiento
ciones de riesgo de contagio de la para evitar que la influenza llegue a En cada escuela se destinará un día
enfermedad, con el fin de enviar bri- ellos. para realizar las Jornadas de Sanea-
gadas médicas. ✓ Se enseñarán técnicas adecuadas so- miento con la participación de la co-
✓ La comunicación de situaciones de bre higiene personal. munidad escolar.
riesgo deberá ser rápida y oportuna, ✓ Se reitera a los padres de familia de Más información: Acudir inmediatamente
respetando las líneas de autoridad: no enviar a sus hijos a la escuela si al Centro de Salud, Hospital o Clínica que le
maestro de grupo a director, director presentan síntomas de enfermedad corresponda, o llamar a los teléfonos: 8130-7054,
8130-7055, 8130-7056, 8130-7057 y 8130-7058.
a supervisor o inspector, supervisor respiratoria, a la vez que se enfati-
Salud Integral de la Secretaría de Educación:
o inspector al Jefe de Sector o Uni- zará sobre los hábitos de limpieza 2020-5455. Visita la página :http://www.nl.gob.
dad Regional, Unidad Regional a la en el hogar. mx/?P=salud_familia_enf_influenza

11
11
Reforma curricular
en Educación Primaria
UN PASO MÁS EN LA REFORMA INTEGRAL
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Irma Adriana Garza Villarreal*

lecimiento de las competencias para la


vida, incluya los aspectos congnitivos,
afectivos, sociales, de aprecio por la
naturaleza y la vida democrática. La
última Reforma Educativa se realizó en
1993, en el 2004 se avanzó en la Re-
forma de Educación Preescolar, y en el
2006 en Secundaria.
El reto ahora es lograr una transfor-
mación educativa, misma que fue plan-
teada en el Plan Nacional de Desarro-
llo 2007-2012, junto con los objetivos
señalados en el Programa Sectorial de
Educación (PROSEDU), los cuales han
sido considerados para dar sentido y or-
denar las acciones de política pública en
las próximas décadas.
El principal fundamento fue el artícu-
lo tercero constitucional y las atribu-
ciones que le otorga la Ley General de
Educación; la Secretaría de Educación
Pública propuso “elevar la calidad de
la educación para que los estudiantes
mejoren su nivel de logro educativo,
cuenten con medios para tener acceso
a un mayor bienestar y contribuyan al
desarrollo nacional”.

A
nivel mundial se han estado El sector educativo debe asumir la res-
ponsabilidad que representa el ser con- La estrategia para la consecución de
presentando constantes y pro-
siderado el principal medio para lograr estos objetivos, fue el “realizar una Re-
fundas transformaciones que
el desarrollo social, económico, cultural forma Integral de la Educación Básica,
exigen que los habitantes del mundo centrada en la adopción de un modelo
sean ciudadanos que no sólo cuenten y político de una nación.
educativo basado en competencias, que
con conocimientos y sean competitivos, En México la Secretaría de Educación responda a las necesidades de desarro-
sino también que sean capaces de con- Pública y las dependencias educativas llo de México en el siglo XXI, con miras
vivir armónicamente en su comunidad y estatales, están trabajando en una re- a lograr mayor articulación y eficiencia
con el medio ambiente. forma integral que favorezca el forta- entre Preescolar, Primaria y Secundaria.

12
A continuación me referiré a diversos
aspectos importantes de la Reforma, y
los avances que se han logrado en su
etapa de pilotaje en el estado de Nuevo
León.

La articulación de la Educación Bási-


ca toma en cuenta:

✓ El alumno: es el centro de la inter-


vención educativa.

✓ El currículo: incluye un conjunto de


contenidos con orientaciones o su-
gerencias didácticas y criterios de
evaluación, con la finalidad de pro-
mover el desarrollo y el aprendizaje
de los alumnos.

✓ El maestro y la práctica docente:


prácticas docentes reflexivas e inno-
vadoras.

✓ Los medios y materiales de apoyo:


recursos didácticos que facilitan la
enseñanza en el aula. Creatividad
en los docentes para que desarrollen
en los niños habilidades como dis-
criminación de información, habili-
dades lectoras superiores, capacidad
de identificar y correlacionar ideas,
tomar decisiones, aprender a vivir
y convivir juntos, entender las dife-
emitir juicios y proponer diversas so- Cadereyta, Juárez y Sabinas Hidalgo.
rencias y capacidad para trabajar en
luciones.
equipo, entre otras.
La Reforma en Primaria se llevará a
• Conoce los derechos humanos y los cabo en 1º y 6º grados. Se han capaci-
✓ La gestión escolar: conjunto de as-
valores que favorecen la vida demo- tado a 7,221 docentes frente a grupo y
pectos y condiciones necesarias para
crática. directivos. La Coordinación del CEAS
que las comunidades educativas
ha realizado talleres de capacitación en
adquieran autonomía, identifiquen
• Aprecia y participa en las diferentes los centros de capacitación magisterial
problemas y contribuyan a su solu-
manifestaciones artísticas. y diversas sedes.
ción. Se centra en el cumplimiento
de su razón de ser: el estudio, la en-
A nivel nacional, la Subsecretaría de México y Nuevo León avanzan en el
señanza y el aprendizaje.
Educación Básica diseñó el Plan de diseño de un currículo articulado, co-
Estudios 2009, que se está piloteando herente y de profundidad creciente,
Algunas de las características del per-
en 5,000 escuelas primarias en todo centrado en el desarrollo de compe-
fil del egresado de Educación Básica:
el país. En el estado de Nuevo León tencias, de acuerdo con los niveles de
participan en esta etapa de piloteo 133 desarrollo, las necesidades educativas
• Utiliza un lenguaje oral y escrito con
escuelas primarias pertenecientes a las y las expectativas que tiene la sociedad
claridad y fluidez.
Regiones 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 11 y 12 mexicana del futuro ciudadano.
• Emplea la argumentación y el razona- (Monterrey, Guadalupe, San Nicolás,
miento al analizar situaciones, identi- Escobedo, Apodaca, Pesquería, San
ficar problemas, formular preguntas, Pedro, Santa Catarina, García, Allende, *Subsecretaria de Educación Básica

13
Cuida tu entorno

E
l medio ambiente se está Definición limpio nuestro planeta? Las conductas
deteriorando. La temperatura pequeñas y constantes son las que hacen
de la Tierra tiende a elevarse y Cuidar el ambiente es reconocer la el verdadero cambio. El cuidado del
por eso el calentamiento global es una responsabilidad personal que tenemos medio ambiente es una actitud diaria,
seria preocupación para todos. El agua como habitantes del planeta. Todos no solamente una moda o un estilo de
potable es escasa. El aire que respiramos estamos obligados a asumir un papel vida.
está contaminado. activo dentro de la conservación de los
recursos naturales y en la disminución de Y aunque pareciera que nuestra parti-
La falta de hábitos y de una cultura
ecológica encaminada a proteger el desechos, basura y demás contaminantes cipación en la conservación del plane-
entorno acentúa este deterioro silencioso que perjudican a nuestro entorno. ta es mínima, esto es totalmente falso.
que para muchos pasa desapercibido. Pues con actos tan rutinarios como tirar
Descubre a continuación cómo puedes Tema la basura en la calle, comprar envases
colaborar desde tu casa y en tu vida desechables y productos envasados en
diaria en la urgente tarea de cuidar Si nos preocupamos por mantener bella materiales antiecológicos o no recicla-
el medio ambiente que nos rodea y y limpia nuestra casa, ¿por qué no bles, se incrementa aún más la ya muy
promover así el desarrollo sustentable. realizar acciones para mantener bello y elevada contaminación ambiental.

14
Por eso es prioritario y urgente adoptar ✓ Hablar con los hijos, amigos y con 7. Participa y organiza una campaña de
una cultura que incentive el reciclaje la gente que nos rodea, acerca de la limpieza en tu colonia.
desde el hogar y que se difunda una ecología para crearles conciencia
mayor conciencia sobre la necesidad de de los retos que enfrenta el medio 8. Compra por mayoreo; además de
la participación ecológica responsable ambiente y las consecuencias de ser más barato, también reduce
de cada habitante. no hacer nada para modificar las empaques que se desperdician.
condiciones actuales que tienen 9. Dales mantenimiento periódico a los
Por ejemplo, para ayudar al medio amenazado nuestro entorno.
ambiente desde casa, basta con cambiar aparatos electrodomésticos como
algunos hábitos y aplicar la teoría de las el calentador, aire acondicionado,
”Tres R”: Reducir, Reutilizar y Reciclar Pienso positivamente refrigerador y estufa, para que
los desechos antes de convertirlos en funcionen eficientemente. Si son
basura. Esto es: “Donde la ecología no encuentra eco es modelos antiguos, remplázalos
que hay un hombre hueco“. por otros nuevos que te ahorrarán
✓ Reduce el uso de productos consumo de energía.
desechables, que son los que más “La cultura ecológica es una idea cuyo
basura generan en todo el mundo. momento ha llegado”. 10. Lava tu auto con dos cubetas de
agua y no uses la manguera para
✓ Reutiliza las bolsas de plástico que “Cuando cuidamos de la Tierra, eso ni para barrer las cocheras y las
te dan en el supermercado para cuidamos de nosotros”. calles.
guardar la basura; el papel con el
que vienen envueltos los regalos “En el universo todos estamos ¿Qué implica el cuidar el ambiente en
para envolver otros más delante. conectados y todos somos uno”. la familia?

✓ Recicla la basura de tu casa Para reflexionar ✓ Revisar las llaves de agua y reparar
separando en distintas bolsas los 10 puntos para conservar el entorno las que gotean.
restos de comida, es decir la basura
orgánica; en otra bolsa los objetos ✓ Juntar el agua usada para lavar ropa y
1. No tires basura en la calle, siempre reutilizarla para lavar la banqueta.
de plástico y aluminio y en otra lo busca un cesto donde depositarla.
que es cartón y papel.
✓ Separar la basura en tres grupos:
2. Afina y dale mantenimiento a tu auto vidrio, desechos orgánicos y no
¿Cómo desarrollar el cuidado del de manera periódica; no esperes a orgánicos. Los orgánicos como
ambiente? que se descomponga o comience a cáscaras de frutas o restos de comida,
Entre todos lo podemos lograr si fallar. se pueden utilizar como abono para
cada uno de nosotros se propone y lo 3. Si ves una fuga de agua, repórtala a fertilizar las plantas.
cumple: las oficinas de Agua y Drenaje para ✓ Involucrar a la familia en actividades
que la reparen. de conservación ambiental para
✓ Bañarse más rápido, así se utiliza
menos agua y menos energía para 4. Remplaza los focos convencionales que aprendan a disfrutar de todo
calentarla. de casa por focos ahorradores. lo que nos ofrece la naturaleza, se
encariñen con ella y la cuiden de
✓ Utilizar el transporte público o bien, 5. Si tienes documentos que ya no manera responsable.
organizarse con amigos del trabajo utilizas y sólo están impresos de
para utilizar sólo un carro para un lado, utiliza la otra cara para
ahorrar gasolina y dinero. borradores.
“Tú debes ser el cambio que deseas ver
✓ Comprar productos reciclados y 6. Planta un árbol cerca de tu en el mundo”
reciclables. comunidad. – Mahatma Gandhi –

15
“Nuestro Planeta Tierra”


La Tierra cambia: se modifican los como consecuencia de las acciones que pueden llegar a perderse si no nos apre-
climas, los seres vivos, y también los seres humanos llevamos a cabo en suramos a informarnos y a tomar con-
las sociedades humanas que la ella, acciones que redundan en el de- ciencia de los grandes retos y pérdidas
habitan. La mayoría de las transforma- terioro de los recursos naturales que, que están ocurriendo a nivel global”.
ciones que han ocurrido en ella fueron además, han mermado mucho en los
producto de procesos naturales, como el últimos tiempos. Si te interesa conocer más de este tema
cambio en su eje de rotación, el movi- y apreciar las ilustraciones plasmadas
miento de placas en la corteza terrestre, Los humanos somos poseedores de un por alumnos de Educación Básica, con-
el brote de cordilleras, las variaciones planeta único en el sistema solar, y qui- sulta el libro “Nuestro Planeta Tierra”
en las corrientes marinas y otros. zás único también en muchas galaxias. que busca sensibilizar sobre el cuidado
México tiene la fortuna de ser megadi- de los recursos naturales.
Es preciso reconocer que en la actua- verso, y su gente es laboriosa, compro-
lidad los cambios en la Tierra pueden metida e interesada en mejorar su vida,
darse a una velocidad muy rápida, ini- su trabajo, su educación. No obstante, Autoras: Ana Cecilia Conde
maginable en el pasado, principalmente nuestros recursos materiales y humanos y Rosa María Ferrer.

Efemérides
1 de Junio Día de la Marina Nacional
30 de Junio Aniversario de la muerte del filósofo y político José Vasconcelos
25 de Julio Por decreto presidencial se crea la Secretaría de Educación Pública en 1921
30 de Julio Aniversario de la muerte de Miguel Hidalgo y Costilla en 1811
29 de Agosto Por decreto presidencial se crea la Universidad Pedagógica Nacional en 1978
*Cronista de Pesquería Nuevo León.
15 de Septiembre Aniversario de la Independencia de México en 1810
13 de Septiembre Aniversario de la Gesta Heroica de los Niños Héroes en 1847
27 de Septiembre Aniversario de la Consumación de la Independencia en 1821

1616
Palacio Municipal de Villaldama
María Luisa Santos Escobedo*

S
i recorremos las calles favoritas de nuestros
antepasados en Ciudad Villaldama, Nuevo
León, encontramos que las calles de Cinco
de Mayo y Zaragoza fueron, son y serán
las más caminadas por los pobladores,
toda vez que en ellas se encuentran
construcciones habitacionales típicas del
pueblo, así como su majestuoso Palacio
Municipal.

Villaldama se siente muy orgullosa de


su Palacio Municipal, es un centinela del
pasado y del presente; celoso ha guardado
por tiempo en sus gruesas paredes las
imágenes de personajes políticos, civiles
y militares que tejieron en su mente
mil fantasías, cuentos, quejas, bromas,
angustias, dolor y alegría que forman
parte de su historia.

En Villaldama como en otros municipios,


después de la Independencia, los La iniciativa privada apoyó con recursos, en la que la central es enmarcada por
alcaldes despachaban los asuntos de su en especial la Compañía Minera The Old piastras. Sus balcones los forman ventanas
competencia en las casas consistoriales. Mexican Land & Industrial Company, de con arco de medio punto y en la parte
La casa consistorial del Real de San Pedro la Hacienda del Potrero, que aportó 15 baja, ventanas rebajadas delineadas con
de Boca de Leones, estuvo ubicada en la pesos mensuales durante un año. jambas. Colocada sobre su pretil está una
calle Doblado, entre las calles de Cinco balaustrada y rematando la parte superior
de Mayo y Zaragoza, era una casa grande Sus escaleras y pisos de madera son de su sección central, una pequeña torre
de muy buen adobe y toda blanqueada. testigos de un pueblo que traía y llevaba de planta cuadrada, con cubierta a cuatro
Los alcaldes despacharon en dicho lugar alentadoras noticias de un mundo de aguas en la que está colocado un reloj en
desde 1828 y fue hasta el año de 1905 oro, de ricas vetas de mineral de plata y una de sus paredes.
cuando se empezó a construir el palacio plomo.
municipal, terminándolo en 1907. Majestuoso palacio: en tus piedras
El Palacio Municipal es un radiante benditas se han agregado las placas que
El edificio de la actual Presidencia edificio construido durante el gobierno del son como una página escrita de las glorias
Municipal se construyó frente a la plaza Gral. Bernardo Reyes, período en que esta pasadas y las venideras.
Benito Juárez, por el alcalde Dr. Eduardo comunidad vivió, creció y sus habitantes
S. Zambrano, quien comenzó la obra y no disfrutaron del esplendor y la grandeza De aquel día bendecido hace 104 años,
la terminó, pues la muerte lo sorprendió. jamás vividos en este municipio. de aquel sol a este sol, de aquellos
Otros alcaldes la concluyeron en agosto villaldamenses a éstos, existe una distancia
de 1907. El arquitecto Javier Sánchez García, temporal, en que el palacio no se ha retirado
Delegado del INAH en Nuevo León, de los ojos de sus hijos, y se reafirma en
Para la construcción se utilizaron amablemente nos apoyó en la descripción una hermosa realidad. Al despertarse en la
materiales como 100 fanegas de cal, 38 arquitectónica del palacio municipal, mañana y donde quiera que te encuentres,
carretas de piedra, diez carretas de piedra al explicarnos que el edificio tiene en verás al palacio de aquel tiempo que huyó
de rostro, un canalón de hojalata, 400 su ornamentación influencia del estilo y del tiempo que se abre a la vida en
adobes y el material propio de puertas y francés; la simetría en la distribución incesante vuelo hacia el futuro.
ventanas, así como la fuerza de trabajo de de sus elementos que parten de un eje
nueve hombres. central, dividiéndose en tres secciones, *Cronista de Villaldama

1717
17
La alfabetización
emocional
Juana Aurora Cavazos*

L
a formación de una cultura de
paz que hace posible una convi-
vencia armónica y fraternal, ha
sido un tema al que se le ha prestado
una mayor atención por parte de los di-
ferentes sectores de la sociedad, pero
sobre todo del educativo.

Se ha llegado a la conclusión de que


la escuela no sólo debe transmitir co-
nocimientos, sino también impulsar la
formación de valores que propicien ac-
titudes y comportamientos positivos. Es
decir, la escuela no sólo debe privilegiar
el aspecto cognitivo del estudiante.

Los valores benefician a las personas


que los practican y todo a su alrede-
dor, ya que con ello se ve favorecido el
respeto a la vida, al ser humano y a su
dignidad, así como el rechazo a la vio-
lencia en todas sus manifestaciones.

¿Se ha preguntado qué pasaría si no se


respetaran las normas y reglas de con-
vivencia?, Si cada quien hiciera lo que
quisiera; la respuesta es sencilla, todo
sería un caos. Se debe recordar que la
convivencia obliga a asumir responsa-
bilidades y cumplir con ciertas normas
de conducta, aunque éstas no sean siem-
pre de su agrado.

Quizás cuando se escucha el término


“responsabilidad” se asocia con el “de-
ber ser” o “lo tienes que hacer”, pero es
importante reflexionar sobre su signifi-
cado y sobre todo poner en práctica este
valor.

✓ Ser responsable es cumplir con lo que


se ha prometido, es asumir las conse-
cuencias de tus acciones y decisiones,

18
humano el manejo de sus emociones
como el enojo, la empatía y solucionar
los conflictos a través del diálogo y la
negociación.

Si cada individuo se hace responsable


de sus actos, disminuirían considerable-
mente los problemas relacionados con
la violencia.

Para reflexionar durante el trabajo


escolar (5):

✓Cuando tengo algo que decir pido la


palabra, y espero mi turno.

✓Escucho atentamente a los demás por-


que me gusta que me escuchen a mí.

✓No interrumpo ni molesto ni me burlo


de las demás personas.

✓No uso la violencia física ni verbal.

✓Me gusta que mi casa, escuela y cual-


es tratar de que todos tus actos sean quier lugar en el que estoy permanez-
✓Alcanzar sus metas sin claudicar.
realizados con justicia y cumplir con can siempre limpios, por eso los cui-
el deber en todos los sentidos. do y coloco la basura en su lugar.
✓Esforzarse por crecer, pero también
✓ Ser responsable es aceptar una tarea o por trabajar para que cambien las
condiciones que haya que mejorar. ✓Estar en un lugar bonito y seguro es
trabajo para realizarlos lo mejor que
mejor, por eso conservo el mobiliario,
puedas, dando un poco más del es-
✓Conducirse con prudencia en todos equipos tecnológicos y electrónicos
fuerzo que se te pide y respondiendo
sus actos. de mi casa y escuela.
por lo que haces, sin pasar tu trabajo a
otro para que lo haga por ti, ni dejarlo ✓Me gusta que me pidan las cosas y
olvidado, ni inventar excusas o culpar A finales del Siglo XX se acuñó el
que no las tomen sin mi permiso.
a los demás por no realizar lo que se concepto de “inteligencia emocional”,
te pide. cuando el individuo actúa es a conse- ✓Respeto a mis mayores y compañeros,
cuencia de un impulso y éste provoca y pido que me respeten a mí.
✓El valor de la responsabilidad es el una consecuencia; si es buena el indi-
cimiento de la convivencia social y viduo la disfruta y la hace suya; si es ✓Cuando me equivoco reconozco mi
personal, porque de ella depende la mala, busca a que o a quien “responsa- error y acepto la sanción que amerite,
estabilidad de tus relaciones. Es saber bilizar del error”. porque me gusta ser honesto y evito
que todo lo que realices tiene conse- la corrupción.
cuencias. Es lograr que tus actos co- Asumir la responsabilidad de los actos
rrespondan a tus promesas, para que que realiza un individuo no es fácil, fal- ✓Me gusta el orden y la disciplina, por
tu buena reputación te abra las puer- ta expandir la conciencia para transfor- eso cumplo las leyes, reglamentos y
tas a mayores responsabilidades. mar la experiencia, hay que aprender a normas de mi casa, escuela y comu-
reconocer ¿quién soy yo?, ¿quién eres nidad.
Las personas responsables
se caracterizan por: tú?, y ¿qué estamos haciendo aquí?
“Ayudar a dejar este mundo mejor de
cómo lo encontramos”
✓ Dar buenos resultados. Necesitamos una educación que favo-
rezca la incorporación de la “alfabetiza- Fernando García Licea
✓Tener un alto sentido de pertenencia ción emocional”. Una enseñanza desde
por su familia, escuela y sociedad. edades tempranas que faciliten al ser *Subsecretaria de Recursos Humanos

19
Ética global
NUEVAS ACTITUDES PARA HUMANIZARNOS
Dra. Anastacia Rivas Olivo*

P
or qué ética global? ¿Por qué no sólo una parte del mundo es la que se mente no es la persona en sí, la familia
una ética personal o comunita- encuentra agobiada por los embates del o la comunidad quienes los enfrentan,
ria? Estas son sólo algunas de las pragmatismo y del hedonismo con esa es “toda la humanidad”.
preguntas que nos obligan a detenernos lacerante carga de vicios, corrupción,
para mirar y admirar la realidad en la apatía, comodismo, inseguridad, inercia Van transitando por la vida, es decir,
cual toda la humanidad se ve envuelta, etc; vicios que poco a poco se han ido como autómatas cruzan por la amplia
atrapada en esas redes invisibles y ten- apoderando de la humanidad, de su sen- laguna de su existencia sin conocer
tadoras que adormecen e inmovilizan. tir y pensar, tornándola en un escuálido realmente cuál es su razón de ser, cuál
Ética global porque sencillamente, no ente dolido de todo; y desafortunada- es la misión que deben cumplir para

20
ellos y para los demás, y no reconocen placer sentido concientemente pero que falta de sentido común y de compagi-
esa misión, porque muchas veces es en muchas de las ocasiones provoca nación entre padres y maestros provoca
mas fácil pasar desapercibidos para evi- males físicos y psicológicos que anu- formación ambigua, o lo que es lo mis-
tar responsabilidades, es más cómodo lan, destruyen e incluso ocasionan de- mo, inconsistencia ética. La base sólida
inclinarnos al poder, que caminar ergui- formidades. de la formación en valores se torna en-
dos actuando y comunicando lo que es deble y con ello la deformación de una
y debe ser. Cada actitud, cada acto de los seres in- de las esferas importantes del desarro-
concientes está aniquilando a la huma- llo de la personalidad de los alumnos,
Se dice desde la época de los grandes nidad y con ello se aniquila la persona, porque las unidades sustantivas que dan
filósofos Sócrates, Platón y Aristóteles, la familia, la comunidad y la aldea glo- soporte sólido, la familia y la escuela,
que el hombre es historia porque él la bal en la que todos cohabitamos. en lucha de poderes, no se enteran que
construye, y la construye porque es un los derrotados vienen siendo los hijos,
ser viviente diferente a los vegetales y Esos hombres y mujeres que desde que los alumnos.
los animales, que tiene conciencia, sabe nacen reciben ejemplos, algunos que
e identifica los factores que le lastiman fortalecen y orientan en la vida y otros Esa lucha de poder va acabando con el
y lo dañan a él y a la naturaleza, y que que lamentablemente orillan a la muer- humanismo, con el mirarnos unos a los
a través de esa conciencia surgida de la te, es decir ejemplos para vivir o para otros como seres únicos que nos com-
inteligencia, puede no sólo modificarse, morir. Esos seres inteligentes son usted, plementamos y que cohabitamos en un
sino modificar su entorno. ellos, aquellos y yo, es decir todos los espacio común, también único, pero
que en conjunto podemos hacer un haz que con esa inconciencia premeditada
Pero qué lejos está de la realidad, la de fuerza para mover y conmover a los lo estamos aniquilando.
sociedad actual. “El hombre es el ser demás.
viviente que tiene conciencia”, ¿pero, No se necesita tener un brillante coefi-
efectivamente tendrá conciencia?, ¿aca- Pero, ahora preguntémonos ¿cuáles son ciente intelectual para darnos cuenta del
so la contaminación, también global esos ejemplos que hemos recibido y qué terrible caos social y ambiental en el
que percibimos y vivimos es signo de estamos proyectando?, ¿cuáles son esos que nos encontramos, se necesita tener
esa conciencia?, ¿acaso los millones de ejemplos de vida que están recibiendo actitudes nuevas, positivas, asertivas y
seres vivientes, con inteligencia anula- de sus padres los hijos e hijas en su fa- constructivas para reencontrar el rum-
da, y que permanecen en la ignorancia, milia?, ¿cuáles son esos ejemplos que bo, para reconstruir, para humanizar-
subsistiendo en condiciones lamenta- en el aula y en el ambiente educativo es- nos y con ello vislumbrar un panorama
bles de hambre, de insalubridad, de en- tán recibiendo los alumnos y alumnas?, mejor, en donde la conciencia de unos
fermedad, son signo de esa conciencia?, ¿cuáles son esos ejemplos sociales que y otros salga a flote, y luchar, sí, pero
¿acaso los desastres ecológicos produc- están generándose y que desafortu- unidos y en común acuerdo en bien de
to de la sobre explotación de la tierra y nadamente se expanden con facilidad las nuevas generaciones, quienes here-
de la inadecuada utilización de la tecno- gracias a los medios masivos de comu- darán las bondades de una sociedad es-
logía que devasta nuestro sistema natu- nicación, e ineludiblemente tocan las table o las nefastas secuelas del poder
ral, es signo de conciencia?, ¿acaso la puertas de nuestras vidas algunas veces mal entendido.
detonación de artefactos atómicos que para hacernos más críticos y otras para
aniquilan el fondo de los mares y la vida tornarnos menos analíticos puesto que Unámonos para reconstruir nuestro ma-
que hay en ellos es tener conciencia?, como autómatas nos convertimos en ravilloso mundo, no permitamos que
¿acaso la venta desmesurada de drogas asiduos seguidores de modas y costum- “El Llanto de América” se torne en un
que envenenan a niños y a jóvenes es bres ajenas al buen vivir?, ¿cuáles son lamento de muerte. Llegó el momento
señal de conciencia?, ¿acaso el secues- esos ejemplos de vida? de actuar, sin afán de poder, sin prota-
tro y asesinato de seres inocentes es sig- gonismos, porque hasta el menos aveza-
no de conciencia? Seguramente podrían surgir múltiples do se entera cuando los protagonismos
respuestas, y casi todas justificadoras, afloran para descalificar y anular a los
Claro que no, todo eso es signo de la sin embargo, miremos un poco lo que demás a fin de permanecer en el poder,
inconciencia, del nivel irracional de pasa en nuestro entorno. empecemos hoy, sólo con el afán de
los seres humanos vivientes, que sin buscar el bien.
ética ni visión humanista conviven en Padres de familia, en contra de los maes-
un mundo de comodisimo artificial, en tros. Resultado: Primero sobreprotec-
donde prevalece la preferencia por as- ción y permisividad, después rebeldía, *Coordinadora de Educación para Adultos
pectos banales que dan placer temporal, apatía, irresponsabilidad, es decir, esa rivasola@yahoo.com.mx

21
NOTICIAS
Por: María Cristina Armadillo Ríos
Gobierno Estatal entrega créditos para
vivienda a maestros de la Sección 50
Con la finalidad de que el magisterio viviendas, o bien remodelar o construir
estatal pueda contar con una casa sus casas habitación.
habitación digna, el Gobernador José
Natividad González Parás, entregó 250 Al reconocer la labor que llevan a cabo las
créditos para vivienda a maestros de la maestras y los maestros de Nuevo León,
Sección 50 del SNTE en Nuevo León, el Jefe del Ejecutivo estatal manifestó
por un monto superior a los 86 millones que lo menos que pueden hacer sociedad
de pesos. y Gobierno es reconocerles su trabajo, no
solamente en el discurso, sino también
Estos créditos se podrán utilizar para el en las remuneraciones y las prestaciones
pago de pasivos, adquisición de nuevas hasta el límite de lo posible.

Implementan medidas en las escuelas


para prevenir el virus de la Influenza AH1N1
Con la participación de docentes y padres de familia se llevó a cabo la Jornada
de Saneamiento en escuelas oficiales, además de un programa permanente
de orientación para prevenir el virus de la influenza AH1N1.

Desde pisos, pizarrones, pupitres, peri- tregaron cerca 4 mil 900 kit de limpieza
llas, ventanas, puertas, chapas, perillas, que contienen un porrón de 20 litros de
teclados, baños, bebederos, libros etc. cloro, un galón de jabón líquido, una
fueron objeto de limpieza. caja de paquetes de tela para limpiar,
una caja de rollos de papel para secar
Además, madres de familia llevaron sus
las manos, una bolsa de 10 kilos de de-
máquinas de coser para hacer cubrebocas.
tergente y una caja con cien bolsas de
En su primera fase de aplicación, se en- basura.

Concluyen clases sabatinas Se solidariza comunidad


“Escuela Siempre Abierta 2009” educativa con los
Cientos de niños, jóvenes y padres 2009”, en donde realizaron actividades sectores desprotegidos
de familia que asistieron a clases los académicas y culturales. Sensibles a las problemáticas que afectan
sábados, resultaron beneficiados con a niños con enfermedades catastróficas,
el Programa “Escuela Siempre Abierta El Secretario de Educación, José de la comunidad educativa de Nuevo León
Jesús Arias Rodríguez agradeció a los se unió a la campaña “Que Vivan los
participantes, quienes durante diez Niños” organizada por Televisa Monterrey,
sábados recibieron clases de inglés y para recaudar recursos y destinarlos a la
computación por parte de maestros Asociación Civil Hogar de la Misericordia.
voluntarios, además de pláticas y La colecta escolar tiene como objetivo
conferencias para padres de familia. crear conciencia y fomentar una cultura de
cooperación entre alumnos de Educación
También de clases de artísticas, de Básica.
salud, recreación, y actualización de las
Estudiantes, maestros y padres de familia
materias de Matemáticas y Español. se solidarizaron y aportaron recursos para
ayudar a esta noble causa de multiplicar
Arias Rodríguez explicó que en esta esfuerzos para brindar la oportunidad de
segunda fase participaron 168 planteles vivir a un niño que requiere de atención
de los niveles de preescolar, primaria y médica especializada y que no cuenta con
secundaria. dinero para obtenerla.

22
Reconocen a ganadores de la Olimpiada Mexicana de Historia
Por ser un ejemplo de tenacidad y esfuerzo, la Secretaría
de Educación reconoció a los tres alumnos que obtuvieron
medallas de oro en la III Olimpiada Mexicana de Historia
2009.

Los alumnos reconocidos son Alejandra Retana Betancourt


de la Sec. No. 7 “Margarita Maza de Juárez”, José Rogelio
Estrada Coronado de la Sec. No. 21 “Celerino Cano
Palacios” y Alberto Missael Solís Serrano, de la Sec. No. 8
“Juan Garza Garza”.

El pasado 29 de mayo participaron en la etapa nacional con


un universo de 100 mil alumnos de los distintos estados de
la República, obteniendo tres de las seis medallas de oro
que otorga la Academia Mexicana de Ciencias y el Colegio
de México.

Reconocen
su cultura ecológica
Por ser promotores de la cultura
ambiental y desarrollar actividades
sociales en su comunidad educativa,
cerca de 350 estudiantes ganadores
de los “Clubes Ecológicos” fueron
reconocidos y premiados.
Estos alumnos de preescolar, primaria
y secundaria, participaron en la
convocatoria XXIII Premio Oxxo a la
Presentan libro de Ecología 2008-2009, lanzada por la Premian a estudiantes
Dirección de Educación Extraescolar
historia de Nuevo León de la Secretaría de Educación. que promueven
Con el propósito de fomentar la identidad Los clubes ecológicos tienen como la equidad a través
nacional de las nuevas generaciones, objetivo promover la participación
se presentó el libro “Efemérides y de los alumnos y maestros en de la escritura
Personajes, Agenda Cívica” que recopila actividades ecológicas en beneficio Su sensibilidad, tolerancia, inclusión y
los acontecimientos históricos más trascen- del medio ambiente, como campañas
dentes del estado y del país.
respeto hacía sus semejantes, fue lo que
de reforestación, reciclaje, cuidado de llevó a siete alumnos de primaria y
La Subsecretaria de Educación Básica, los recursos naturales y actividades de secundaria a ser ganadores del concurso
Irma Adriana Garza Villarreal explicó asistencia social. “Carta a mi amigo con discapacidad”.
que la Cronista María Luisa de los Santos
Escobedo fue la compiladora de este acervo La convocatoria permitió hacer
que narra los diferentes hechos, personajes y ciudadanos más respetuosos, tolerantes
repercusiones de nuestra historia escritos por y comprensivos con quienes están a su
integrantes de la Sociedad Nuevoleonesa de alrededor o con quienes tienen alguna
Historia, Geografía y Estadística.
relación en su vida.
Durante la presentación en el Museo
del Noreste, Garza Villarreal dijo que
Las cartas fueron dirigidas a familiares
“Efemérides y Personajes, Agenda Cívica” y amigos con alguna discapacidad
puede ser utilizado como libro de consulta intelectual o física y en esta tercera
por la comunidad educativa y sociedad en edición participaron cerca de mil
general. alumnos.

23
Entregan apoyos a
escuelas para prevenir
robos en los planteles
Como parte de las acciones para
Destacan alumnos de Nuevo León en combatir la inseguridad, la Secretaría de
Educación entregó apoyos económicos
Olimpiadas y Concursos Nacionales que serán utilizados para proteger a 290
planteles ubicados en zonas de riesgo.
de Geografía y Matemáticas Se destinaron cerca de 2 millones 900
mil pesos para la protección de estas
Como reconocimiento a su destacada La IV Olimpiada de Geografía se
escuelas que forman parte de la segunda
participación, se reconoció a los 31 realizó del 14 al 16 de junio en Mérida,
etapa del programa nacional “Escuela
alumnos de secundaria que obtuvieron Yucatán, mientras que la 9ª Olimpiada
Segura”.
los primeros lugares en Olimpiadas y Nacional de Matemáticas para alumnos
Concursos Nacionales de Geografía y de secundaria se llevó a cabo del 18 al Los recursos se aplicarán en la
Matemáticas. 21 de junio en Guadalajara. instalación de alarmas, bardas, cámaras
de seguridad, picos u otro material
Durante la entrega de reconocimientos Otro concurso fue el de Primavera de que sea de necesidad para resguardar
que se realizó en el auditorio Eva Matemáticas que se realizó en cada el inmueble, además de acciones para
Molina, el Secretario de Educación, entidad el 16 de mayo del presente impulsar desde el salón de clases una
José de Jesús Arias Rodríguez felicitó a año. cultura de la prevención y promover un
los ganadores. clima de seguridad escolar.

Vacacionan niños y jóvenes


a las escuelas durante el verano
Con el propósito de apoyar a las comunidades más
vulnerables y aprovechar los edificios escolares en este
período vacacional, la Secretaría de Educación realizó
el campamento “Escuela Siempre Abierta 2009” y
“Verano Feliz”.
Asistieron cerca de 40 mil niños, jóvenes y adultos
a 468 planteles educativos en donde se impartieron
clases de computación, talleres de salud, arte, cultura,
ciencia y tecnología, además fortalecimiento curricular
y actividades deportiva y recreativas.

Reconocen a ganadores de la Olimpiada “Escuela Siempre Abierta 2009” se realizó del 9 al 22 de


julio en los planteles que pertenecen al Sistema Federal
del Conocimiento Infantil y del 13 al 25 de julio a los del Sistema Estatal.

Como reconocimiento a su labor, esfuerzo, dedicación y compromiso 38 alumnos


ganadores de la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2009 representaron a
Nuevo León en una convivencia cultural que se realizó en la Ciudad de México
del 12 al 16 de julio, donde fueron recibidos por el Presidente Felipe Calderón.
La Olimpiada del Conocimiento Infantil tiene como objetivo premiar la
excelencia académica y alentar la participación de los principales agentes
que intervienen en el proceso educativo para formar mujeres y hombres que
participen activa y responsablemente en todos los ámbitos de la vida nacional.
Estos alumnos obtuvieron los más altos puntajes en la evaluación estatal que se
realizó el pasado 23 de mayo, donde presentaron un examen con los contenidos
de las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia,
Geografía y Educación Física.

24
25
Seis años de acciones
Implementación de un Concurso de Oposición Abierto para
ingresar al sistema educativo estatal en diferentes niveles
educativos.

Aplicación de la prueba Enlace Intermedia Nuevo León a


alumnos de Educación Básica. Dicha evaluación ha servido
para obtener a mitad del ciclo escolar, un diagnóstico de los
niveles de aprendizaje de los alumnos.

Con el propósito de impartir un segundo idioma utilizando


como herramienta la tecnología, la Secretaría de Educación
implementó el programa Inglés para Preescolar y Primaria.

Integración de 10 Consejos Consultivos Regionales de


Participación Ciudadana para la Educación.

Creación del Instituto de Investigación, Innovación y Estudios


de Posgrado para la Educación.

Al menos 150 mil alumnos se beneficiaron con el Programa


de Ciencia y Tecnología para niños.

26