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INDICE
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¿Qué es la formación online? ...................................................................................... 03
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¿Quién puede seguir nuestros cursos online? ............................................................ 03
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¿Desde donde se pueden seguir nuestros cursos online? .......................................... 03
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¿Qué validez tienen estos cursos? .............................................................................. 03
¿Quien imparte los cursos? ......................................................................................... 04 h
¿Cual es el coste de los cursos? ................................................................................. 04

o .c c . c c
¿Cómo realizar la inscripción en los cursos? .............................................................. 04
o
n .c .c c n . c . c c
¿Cómo pagar la inscripción a nuestros cursos? .......................................................... 05
o n.co c i o n . c o
CATALOGO DE CURSOS 2007-08............................................................................. 06
a cio
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Cursos Online de Psicología para Estudiantes y Profesionales................................... 07
f o a
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d pfo r m
Curso Básico de Trastornos Afectivos: Depresión y Manía...................................... 07
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Curso de Prevención de Drogodependencias......................................................... 11

/ w w w
Curso de Orientación Laboral.................................................................................. 14
/
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Cursos de Trastornos de la Personalidad y su Abordaje Clínico............................ 17
Tratamiento Cognitivo Conductual del Trastorno de Pánico y la Agorafobia.......... 20 h ttp
h
Curso de Introducción a la Psicología Forense....................................................... 24 h
Curso Básico de Recursos Humanos...................................................................... 27

o .c c . c c
Evaluación y Tratamiento de las Disfunciones Sexuales........................................ 30
o
n .c . c c n . c .c c
Curso sobre Adicciones No Tóxicas: Juego, Internet, Compras, Trabajo. ............. 33
o n.co c i
a cioo n . c o
Curso de Terapia Racional Emotiva Conductual (T.R.E.C.) .................................. 35
io f o r m a
Curso Básico en Demencias................................................................................... 38

p
d pfo r m
Cursos de Formación, Autoayuda y Desarrollo Personal............................................ 40
e
.
w .ed
Curso de Autoayuda “Cómo rehacer tu vida después de una separación” .............. 40

/ w w w
Curso para Aprender a Conocer, Valorar y Superar los Conflictos de Pareja.......... 44
/
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Curso de Potencial Humano...................................................................................... 48
Curso Básico de Inteligencia Emocional.................................................................... 51 h ttp
h
Curso de Control Emocional...................................................................................... 54 h
Curso de Inteligencia Emocional Aplicada al Trabajo................................................ 57

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Curso de Autoayuda “Cómo mejorar su Autoestima” ................................................ 60

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Estos cursos se ofertan a través de Psicología Online · Tlf. (+34) 96 170 15 53 ·
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¿ Qué es la formación online
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Entendemos por formación online.e d pquefose imparte a través de Internet.
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Es también educación a distancia, w .pero
aquella
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tradicional se apoya
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en
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contenidos digitales y en la comunicación electrónica,
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en lugar de en
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: permite una comunicación más rápida y continua entre el
material impreso y la comunicación postal.
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La formaciónh t p h
alumno y el tutor. Las evaluaciones de los cursos son más flexibles, ya que

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pueden enviarse al tutor a cualquier hora del día por correo electrónico, y
recibir la respuesta en un breve periodo de tiempo.
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o n.co Ende acceso.
nuestros cursos el material es accesible en nuestra webimediante
c o n . c oclave
una
a ciy/oo ejercicios de
io Puede descargar los materiales en su equipo
f
Los cursos cuentan con casos prácticos, cuestionarios
o r m a
o leerlos en pantalla.

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evaluación, para asegurar la correcta valoración
e p f o m
yraprovechamiento del curso.

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En este documento encontrará w . e
nuestro
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actual de cursos online, junto a
información sobre la
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inscripción y seguimiento de los mismos.
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Quién/ / w
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de desarrollo personal o autoayuda. En nuestro afán de hacer llegar la
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Psicología
práctico
al público general hemos desarrollado un programa de formación
en técnicas de autoayuda y desarrollo personal, con
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a cio n . o
teorías yctécnicas
io psicológicas más reconocidas.
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para msaber si se ajusta a sus
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¿ Desde donde
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se pueden
tt ://wseguirse desde cualquier lugar del mundo. Internet t t p :
Nuestrosh cursosppueden h ttp
nos permite h tt las barreras de la distancia, y de hecho muchos de nuestros
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alumnos son Iberoamericanos.

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o .cc c ¿ Qué validez tienen estos cursos ? . c
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o n.co Nuestros o n . c o
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cursos no son estudios oficiales. Es decir, el seguirlos i
a trata . c
n cursos de
no le capacita
io para desempeñar ninguna profesión concreta. Se
especialización, formación continúa o desarrollo r
fo rma m
personal. c i o de

Al finalizar el curso usted recibe.e


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nombre, el título del cursow w . e d p
un diploma acreditativo en el que figura su

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En el reverso aparece: / / w el
y el número
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temario
de horas lectivas equivalente (40 horas).
del curso. El curso está impartido por
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Ministerioh
t :y/Nº/avalado
Psicología tOnline w por la Asociación ATHENEA (Registro del t t
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del Interior 585.143), que vela por la calidad de nuestros cursos.
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Estos cursos se ofertan a través de Psicología Online · Tlf. (+34) 96 170 15 53 ·
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especialización y en
de la Psicología con
formación:

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COORDINADOR
/ w ESTUDIOS
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Vicente Mars Llopis, Director de Psicología Online, con 25 años de experiencia en
clínica privada.
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TUTORES/AS
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n . c .c c n . c . c c
o n.co c i o . c
Jesus Cánive, Psicólogo Especialista en Terapia Racional Emotiva Conductual
a cio n o
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Maximina Rodríguez, Psicóloga Especialista en Gerontología
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d pfo r m
Nacho Madrid López, Psicólogo. Investigador en la Universidad de Granada.
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.
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/ / w
Mª Dolores González Monsegur, Psicóloga Especialista en Psicopatología y Salud
w w
p : w
Miguel Núñez González, Psicólogo Especialista en Sexología y Terapia Sexual
p :
httttp://w
Sara Usero, Psicóloga. Especializada en Orientación social y laboral t t
h ttp
h
June Arroitajauregi, Psicóloga Especialista en Psicología Clínica, Legal y Forense h
o .c c Naiara Navarro, Psicóloga Especialista en Psicología Clínica, Legal y Forense

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n . c . c c n . c . c c
Carolina del Campo, Psicóloga Especialista en Salud Mental y Técnicas Psicoterapéuticas

o n.co c i o n . c o
Silvia Domínguez, Psicóloga Especialista en Salud Mental y Técnicas Psicoterapéuticas
a cio
io o r m a
Carolina García, Psicóloga. Especializada en Psicooncología y Clínica Aplicada
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.
Elena López, Psicóloga Especialista en Salud Mental y Técnicas Psicoterapéuticas
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Patricia Calero, Psicóloga Especialista en Salud Mental y Técnicas Psicoterapéuticas
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Adriana Diaz Arguello, Psicóloga Especialista en Terapia Familiar Sistémica
h ttp
h ¿ Cual es el coste de los cursos ? h
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La formación online es mucho más económica que la formación presencial.
o .cperoc todos oscilan entre los 55 € y los 75 €. Esto incluye la matrícula,
Nuestros cursos varían en precio dependiendo de características particulares, . c
oacceso c
n . c n . c el
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o n.co aacreditativo
los materiales, el contacto con los tutores/as y el ienvío
a su domicilio. Todo está incluido, de a c c o
oque nnodel.necesitará
diploma
io realizar más pagos. r
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¿ Como realizar la
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inscripción
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en los cursos ?

En la página de cada
curso. En eltt p / w
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curso
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encontrará un enlace al formulario de inscripción al
p :
h debe
como alumno/a p : / / w sus datos personales necesarios para darle de alta t t
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h t t y enviarle el diploma acreditativo al finalizar el curso.
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e hacerse mediante:
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ho Transferencia t t
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1) Ingreso
h t t p Bancaria:
h
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o . c c o . c c
n . c .c c
Nº: 0049 5417 34 2493041921 del Banco Santander Central Hispano
n . c . c c
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f rm r m a c i o
. d p fo a través de nuestra Tienda
e ddepcrédito
Virtual asociada al Banco w w
Puede realizar el pago mediante tarjeta
. e
p : / / w Santander
w
Central Hispano (Pago Seguro).
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hentttuntpperiodo
Este es el medio
de acceso ://wde entre 24 y 48 horas. Una vez enviada la ficha de
más rápido y económico t t
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inscripciónhsiga el enlace que le dirigirá a nuestra tienda virtual. h
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io o r m
f de Crédito a c i o
pagos y envíos de dinero internacionales suelen
ello que recomendamos el Pago con d
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Tarjeta
f o r m (nuestro sistema
cobrar una comisión, es por

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admite VISA, MASTERCARD y AMERICAN . d p EXPRESS).

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alguno de estos
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Si no puede o no quiere
medios:
usar tarjeta bancaria puede realizar el pago por

t t p :
1) Transferencia :/ Internacional:
h ttpBancaria h ttp
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Cuenta Nº: 0049 5417 34 2493041921
.
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n . c IBAN: ES4500495417342493041921
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SWIFT: BSCHESMM
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Vicente Mars Llopis - PSICOLOGIA
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Curso de Prevención de Drogodependencias

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Cursos de Trastornos de la Personalidad y su Abordaje Clínico

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Curso de Introducción a la PsicologíafForense
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Curso Básico de Recursos Humanos
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Evaluación y Tratamiento
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Adicciones No Tóxicas: Juego, Internet, Compras, Trabajo.
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Curso :/ Racional Emotiva Conductual (T.R.E.C.)
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h Básico en Demencias
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o n.co Curso de Autoayuda “Cómo rehacer tu vida después c i o
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Curso Básico de Inteligencia
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Los
nuestros días t t p afectivos, y en especial la depresión, constituyen en
h “la enfermedad del siglo”, afectando a millones de personas en el h
mundo. El estado de ánimo deprimido es una de las condiciones de malestar

o . c c
psicológico más frecuentes en el ser humano y va acompañado de una
o . c c
n . c .c c
sensación subjetiva de dolor que agrava el malestar del paciente. Sin embargo,
manifestaciones de los cuadros afectivos que no son tan .
n c . c c
o n.co habrá existen
que tener en cuenta a la hora de realizar un diagnóstico
c
a cio i o n . c o
típicas y que
y tratamiento
io adecuados.
f o r m a
e
Nuestro objetivo esencial será examinar p r m
d estafocategoría, dentro del marco
las características y síntomas
de los cuadros que se agrupan
de w
. bajo p
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conceptual de algunas w
/ / w .
las máse
wevaluación, importantes teorías, psicológicas y

t t p :
neurobiológicas, propuestas
/ w w para explicar dichos trastornos. Se analizarán las
t t p :
h
diversas alternativas
: / para la
ttpun abordaje flexible y holístico.
depresión, desde
diagnóstico y tratamiento de la
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Objetivo Global del Curso:
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o .c c • Ofrecer una visión general sobre los trastornos afectivos o.cc
n . c . c c n . c .c c
o n.co • Conocer las causas de la enfermedad
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io • Describir las manifestaciones clínicaso
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• Identificar los principales .
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• Descubrir:las
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diferentesw vías de tratamiento
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h DESTINATARIOS DEL CURSO
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oárea.cdec
n . c cEste curso esta dirigido a alumnos de cualquier curso de Psicología,
en Psicología, así como cualquier otro profesional.del
n c
o n.co las Ciencias de la Salud que trabaje con población conaestos c iotrastornos.
n . c o
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El Curso puede ser realizado desde cualquier

e
imparte a través de Internet. Solo necesita d p un
f o r m
lugar
ordenador y
del mundo ya que se
conexión a Internet.
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CURSO a
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Programa Teórico____________________________________________________________]

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Módulo I: Desde su aparición hasta su manifestación
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1. Historia h ttp
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2. Concepto de depresión
h
o .c c
3. Manifestaciones clínicas
o . c c
n .c .c c 3.1. El síndrome depresivo
n . c . c c
o n.co 3.2. El síndrome maníaco
3.3. Curso fásico
c i
a cioo n . c o
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d pfo r m
Módulo II: Epidemiología, Etiología y Factores de riesgo

1. Epidemiología .
w .ed
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p :
2. Factores de riesgo
w p :
httttp://w
2.1. Factores biológicos
2.2. Factores Socioeconómicos
t t
h ttp
h
2.3. Fumar y Depresión
2.4. Depresión y Suicidio h
o .c c
3. Etiología
o . c c
n .c . c c 3.1. Teorías neurobiológicas

n . c .c c
o n.co 3.2. Teorías psicoterapéuticas

c i
a cioo n . c o
io f o r m
Módulo III: Clasificación de los Trastornos Afectivos
a
1. Clasificación dicotómica
e p
d pfo r m
.
w .ed
1.1. Endógenos/Exógenos

/ / w
1.2. Unipolares/Bipolares
w w
1.3. Primarios/Secundarios

p : w p :
httttp://w t
1.4. Típicos/Atípicos
t
h ttp
h
2. Clasificación según el DSM-IV
2.1. Episodios Afectivos
2.2. Trastornos Depresivos
h
. c
o .ccc 2.3. Trastornos Bipolares
2.4. Otros trastornos del estado de ánimo
. c
o .cc c
n .c
o n.co o n . c o
Módulo IV: Evaluación y Diagnóstico
c i
a cion . c
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1. Evaluación y diagnóstico de la depresión
fo rma
1.1.
1.2.
e p
Exploración de un episodio de depresión mayor
d f
Diagnóstico diferencial
. o
w w .ed p
2.
1.1.
p : w ww
Evaluación y diagnóstico de la manía
/ /
Diagnóstico diferencial
p :
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1.2. Trastorno bipolar
1.3. Ciclotimia h ttp
h
1.4. Complicaciones
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Módulo V: Tratamiento de los trastornos afectivos
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1. Tratamiento Biológico
. e d pfo
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1.1. Terapia Electroconvulsiva (TEC)
:
htttp / w t t p
1.2. Inhibidores de la monoamino-oxidasa (IMAO)
: / h ttp
h tp
1.3.Tricíclicos y heterocíclicos
1.4. Inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina (ISRS)
1.5. Litio h
o .c c
2. Tratamiento Psicológico
o . c c
n .c .c c n . c . c c
o n.co 2.1. Terapia psicoanalítica
2.2. Terapia conductual
c i
a cioo n . c o
io 2.3. Terapia cognitiva
2.4. Terapia interpersonal
f o r m a
p
d pfo r m
2.5. Características de la psicoterapia eficaz para las depresiones
e
.
w .ed
/ / w
3. Combinación psicofármacos-psicoterapia
w w
p : w p :
httttp://w t t
h ttp
h
BIBLIOGRAFIA
h
o .c c o . c c
n .c . c c n . c .c c
Programa Práctico___________________________________________________________]
o n.co · Actividades Didácticas en cada Módulo c i
a cioo n . c o
io f o r m a
e p
· Ejercicio Final: Supuestos Prácticos
d pfo r m
.
w .ed
/ / w w w
p : w p :
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h ttp
h h
. c
o .ccc . c
o .cc c
n .c
o n.co o n . c o
c i
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fo rmam
.e d p fo
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p : / / w ww p :
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n
o n.co c i o n . c o
io r m a c i o n
METODOLOGIA DEL
p f o CURSO
r m a
. e d pfo
w .ed
Material del Curso:_______________________________________________]
w
p /
Se facilitará a:los/ w
alumnos w
w los contenidos teóricos del curso, así como un
p :
glosario dett / w t t
h : /
“términos clave”, para una mejor comprensión de los conceptos
ttp También incluye cuestionarios evaluativos y casos
más relevantes. h ttp
prácticos hque se remitirán al tutor para su corrección. h
o . c c
Temporalización:________________________________________________]
o . c c
n . c .c c n . c . enc
c
o n.co un periodo mínimo de un mes y máximo de tres meses.acio n.co
Por ello, el curso está disponible durante todo el año para ser seguido

io o r
f rym m a c i o
e d p
Puede iniciar el curso en cualquier momento,
usted estime conveniente según sus necesidades
. f o
y finalizarlo en el periodo que
disponibilidad.

w w .edp
p : / / w w w p :
httttp://w
Tutorías:_______________________________________________________] t t
h ttp
h La tutora de este curso, Mª Dolores González Monsegur, es
Licenciada en Psicología Clínica y colaboradora del Servicio
h
o .c c c c
Aragonés de Salud. Dedicada, en la actualidad, a la práctica privada

o .
n . c . c c como Psicóloga Clínica, es Especialista Universitario en

n . c .c
Psicopatología y Salud y Experto en Trastornos Afectivos. Ha c
o n.co c i o . c o
realizado colaboraciones con el Departamento de Psicología
a cio n
io Evolutiva y de la Educación, de la Universidad de Sevilla; así como

o r m a
con TEA Ediciones, en la realización de aplicaciones experimentales
f
p r m
para la tipificación de validación de Baterías de Test.
e d pfo
.
w .ed
/ / w
Actualmente pertenece al Grupo de Intervención en Emergencias y Catástrofes del
w w
Colegio Oficial de Psicólogos de Aragón.
p :
t :usted
Durante el tcurso / w w t t p :
h / h ttp
h tp para enviar sus ejercicios y evaluaciones.
podrá consultarles las dudas a través de correo
electrónico, ytcontactarle
h
. c
o .cc c . c
o .cc c
n . c
o n.co
Evaluación:_____________________________________________________]

o n . c o
c
a cioni . c
La evaluación de los contenidos teóricos del curso se realiza mediante actividades
io r m
didácticas que se presentan tras cada módulo teórico, que habrán de ser remitidos a la
fo rma
tutora para su posterior corrección y envió al alumn@ con las explicaciones al uso

e d p fo
correspondientes. Para la evaluación de los conocimientos prácticos, l@s alumn@s
.
w .ed p
habrán de realizar un ejercicio final que incluye dos supuestos prácticos sobre
trastornos afectivos.
w
p : / / w ww p :
httttp://w
En caso de no superar convenientemente la prueba, el tutor del curso dará las
indicaciones necesarias para que el alumno repase los temas o resuelva sus dudas, t t
h ttp
h
hasta que el ejercicio se realice correctamente.
h
. c
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Estos cursos se ofertan a través de Psicología Online · Tlf. (+34) 96 170 15 53 ·
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n
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o .cc . c . c
o .cc c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w w .ed
: / / w w w
DESCRIPCION
:
El h
ttpp:de//laswdrogodependencias ha estado presente en nuestra t t
h ttpp
tt o menor medida, desde antaño. Sin embargo, no ha sido
fenómeno
cultura, enhmayor h
hasta tiempos recientes cuando la sociedad ha sido consciente de las

o . c c
consecuencias que se derivan del consumo exacerbado de sustancias
adictivas. Estas consecuencias impregnan todas las facetas de las personas:
o . c c
n . c .c c
biológica, familiar, social y laboral.
n . c . c c
o n.co En este contexto, la prevención surge como una a oc i o n . c o
io fundamentales para atajar este tipo de problemas,
f o r my quizásclai más efectiva. Por
de las herramientas
a satisfactorios.
eso, se hace necesario desarrollarla parap
e d pfoobtener r m
resultados
.
wde.eDrogodependencias
d
El curso de Prevención
/ / w w w pretende formar a
:
profesionales que quieran
ttppy :las//w w
dedicarse o aprender de este ámbito, aportando los
t t p :
eficaces h h ttp
conocimientos habilidades necesarias para realizar intervenciones

h tt
en la comunidad.
h
Objetivos del curso

.c ·c . c c
n . c o . c c
Conocer el fenómeno de las drogodependencias en profundidad, así como
n . c o .c
los
c
o n.co unos y a potenciar otros. o
factores de riesgo y de protección que lo rodean; aprendiendo a neutralizar
c i o n
a comunitarias, . c
io o r m a c
f características.
· Ser consciente de la peculiaridad de las intervenciones
i o así
e
como de las ventajas y limitaciones que le
d p son
f o r m
· Aprender a hacer la laborw
. p maneras y a realizar
w .ededdiversas
p : /
actuaciones específicas./ w preventiva
w w p :
· Adquirirh
tt p://necesarias
w para realizar proyectos preventivos válidos y t t
h ttp
exhaustivos.htt
las nociones
h
. c
o .cc c . c
o .cc c
n . c DESTINATARIOS DEL CURSO
o n.co El Curso de Prevención de las Drogodependencias o n . c o
c i . c
n a todosen
a cvaio:dirigido
io aquellos profesionales que pueden trabajaro enrm a y diplomados en
f y Medicina;
este ámbito licenciados
Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía
e d p fo r m
Educación Social, Trabajo Social
w . d p
, Terapia Ocupacional y Magisterio. Así

w
como estudiantes de últimos
/ w cursos
w .ede las citadas carreras.

El Cursott p :/ser/wrealizado
w t tp :
imparte ah
puede
t t
través p
de : /
Internet. Solo
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necesita un ordenador y conexión a Internet. h ttp
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o n.co c i o n . c o
io PROGRAMA DELo r m
CURSO a
a c i o n
d p f r m
w e
. dp f o
Programa Teórico____________________________________________________________]

/ / w w w.e
p : /ww
TEMA 1: Aspectos a tener en cuenta en drogodependencias
t t t t p :
h ttp:/
1.1 Conceptos claves h ttp
h
1.2 Drogodependencias e imagen social
h
o .c c o . c c
1.3 Ventajas e inconvenientes de las intervenciones comunitarias

n .c .c c n . c . c c
o n.co c i o
TEMA 2: Factores de riesgos y factores de protección
a cio n . c o
io o r m a
2.1. Tipo de factores de riesgo y factores de protección
f
e p
d pfo r m
2.2 Análisis de factores
.
w .ed
/ / w w w
TEMA 3 :Modos de hacer prevención
p : w p :
httttp://w
3.1 Qué es la prevención t t
h ttp
h
3.2 Modelos de prevención h
o .c c3.3 El enfoque biopsicosocial
o . c c
n .c . c c n . c .c c
o n.co TEMA 4: Actuaciones preventivas
c i
a cioo n . c o
io r m
4.1. Importancia del proyecto de prevención
f o a
4.2 Elementos del proyecto
e p
d pfo r m
.
w .ed
/ / w w
4.3 La elaboración del proyecto. Actuaciones
w
p : w p :
httttp://w
4.4 Consideraciones finales
t t
h ttp
h
BIBLIOGRAFIA h
. c
o .ccc
ANEXOS
. c
o .cc c
n .c
o n.co o n . c o
c i
a cion . c
io m
Programa Práctico___________________________________________________________]
r
fo rma
.e d
· Cuestionario de Autoevaluación
p fo
w w .ed p
· Caso Práctico: Prevención de Drogodependencias

p : / / w ww p :
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h ttp
h h
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n .c
o n.co . c
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o n.co c i o n . c o
io r m a c i o n
METODOLOGIA DEL
p f o CURSO
r m a
. e d pfo
w .ed
Material del Curso:_______________________________________________]
w
El curso tiene:una
p / / w w w
orientación eminentemente práctica con la intención de
p :
h t t
dotar al profesional
: / /
de wlas habilidades necesarias para poner en práctica la t t
h ttp
Prevención de
h
cubra tanto
tlostpDrogodependencias. Al alumno se le facilitará material que
aspectos teóricos como prácticos de la Prevención de h
Drogodependencias. También se adjuntarán una serie de recomendaciones y

o . c c
protocolos para la elaboración de proyectos preventivos
o . c c
n . c .c c n . c . c c
o n.co Por ello, el curso está disponible durante todo elaañocipara
Temporalización:________________________________________________]
o ser
n . c o
io f o r m a c i o seguido en
un periodo mínimo de un mes y máximo de tres

e p
dmomento, r m
meses.

fo y finalizarlo en el periodo que


w .
Puede iniciar el curso en cualquier
d p
usted estime convenientew
/ w w
según sus. e
necesidades y disponibilidad.

t t p :/ /ww t t p :
h ttp:/ h ttp
h
Tutorías:_______________________________________________________] h
o .c c c
Éste curso está tutorizado por Miguel Nuñez González,
o . c
n . c . c c n . c .c c
Psicólogo colegiado, Máster en Sexología y Terapia Sexual y

o n.co o
Experto en Psicología Clínica, actualmente está concluyendo los
estudios de Doctorado en la UNED.
c
a cio i o n . c
io f o r m a
Ha trabajado en la Prevención de Drogodependencias
p
d pfo r m
desde el Servicio Extremeño de Salud (SES) y ha dirigido
e
.
programas radiofónicos de esta temática. También ha trabajado
w .ed
/ / w
como psicólogo clínico en la práctica privada y como técnico de
w w
selección en varias empresas. Sus áreas de interés son la

t p
t ://w: w
Psicología Clínica y la Comunitaria
t t p :
h t t p usted podrá consultarles las dudas a través de correo h ttp
h
Durante el curso
electrónico, y contactarle para enviar sus ejercicios y evaluaciones. h
. c
o .cc c
Evaluación:_____________________________________________________]
. c
o .cc c
n . c
o n.co o n . c o
c
a cioni . c
La evaluación de los contenidos teóricos del curso se realiza mediante un
cuestionario que deberá de ser remitido al tutor para su posterior corrección y envió al
io r m
alumn@ con las explicaciones al uso correspondientes. Para la evaluación de los
fo rma
e d p
conocimientos prácticos, l@s alumn@s habrán de realizar un ejercicio que versará

fo
sobre un programa de prevención de drogodependencias.
.
w w .ed p
: / / w ww
En caso de no superar convenientemente la prueba, el tutor del curso dará las
indicaciones necesarias para que el alumno repase los temas o resuelva sus dudas,
p p :
httttp://w
hasta que el ejercicio se realice correctamente.
t t
h ttp
h h
. c
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n . c
o n.co . c
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n
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cio© n.co
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o .ccc c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w w .ed
: / / w w w
DESCRIPCION
:
htttp
La Orientación
t p : / / w
Laboral es un tema de actualidad que está cobrando cada
t t
h ttpp
vez mayorhrepercusión a nivel social. Determinados factores tales como la h
incorporación de la mujer al trabajo, el fenómeno de la inmigración en España,

o . c c
el aumento de empleos sin un contrato y/o con condiciones pésimas, etc.
hacen que cada vez la figura del Orientador Laboral sea imprescindible.c
o c
n . c .c c n . c para
. c c
o n.co Este curso propone dar a conocer los diferentesamodelos
trazar una línea adecuada en la inserción laboral.
c io teóricos
n . c o
io que se basa la Orientación Laboral, haceroun m i o
cpor el asímercado
r recorrido
a
en los

delf Orientador
de
trabajo actual, enseñar cual es la figurap
pautas a seguir para orientar a.e
d pfcolectivo
o m
r de cara a su inserción
Laboral como las

w w .ed cualquier
laboral.

p : / / w w w p :
El cursott un/w t t
estudiante
tiene
t p :/ tanto de la base teórica como de las herramientas y
ho tprofesional enfoque eminentemente práctico, y trata de dotar al
h ttp
habilidades hprácticas básicas para ser un@ Orientador@ Laboral. h
o .c c
Objetivos del curso
o . c c
n . c . c c en qué consiste la Orientación Laboral, su evolución así .como
n c su.cc
o n.co situación actual y normativa vigente.
· Conocer
c
a cio i o n . c o
io f o r m a
· Conocer el mercado de trabajo.

e p r m
d pfo Laboralmente.
· Adquirir las habilidades necesarias .
w .ed para Orientar

/ / w w w y prácticas tanto para la Orientación


p :
· Dotar de las herramientas
w
teóricas
p :
httttpgrupal.
individual como
://w t t
h ttp
· Conocer h los recursos existentes en este ámbito. h
·c c
c . c Saber los itinerarios de inserción que se utilizan.
o .c· Saber
c c .
o .ccc
n .
o n.co los pasos a seguir para el autoempleo.
i o n . o
c
a cion . c
io DESTINATARIOS DEL CURSO
r
fo ram m a en Psicología,
El Curso de Orientación Laborald vapdirigido
Pedagogía, Psicopedagogía w .e dSocial
p foy estudiantes de últimos cursos
licenciad@s

de estas disciplinas. ww
/ / w .e
y Trabajo

t t p : / w w t tp :
h
El Curso puede
p :
ser/realizado desde cualquier lugar del mundo ya que se imparte a h ttp
htt Solo necesita un ordenador y conexión a Internet.
través de Internet.
h
. c
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o n.co . c
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n
o n.co c i o n . c o
io PROGRAMA DELo r m
CURSO a
a c i o n
d p f r m
w e
. dp f o
Programa Teórico____________________________________________________________]

/ / w w w.e
p : /ww
1.- Introducción a la Orientación Laboral.
t t t t p :
h ttp:/
- Definición, concepto y evolución histórica. h ttp
h
- Diferencias entre Orientación Laboral, Orientación Profesional y Orientación
Vocacional.
h
o .c c
- Modelos teóricos en la Orientación Laboral.

o . c c
n .c .c c
2.- Mercado de Trabajo.
n . c . c c
o n.co c i
a cioo n . c o
io - Breves reseñas sobre la evolución del Mercado de Trabajo en España.
r
- Características del Mercado de Trabajo.
f o m a
p r m
- Datos sobre la población ocupada/desocupada en España.
e d pfo
3.- Normativa vigente. .
w .ed
/ / w w w
p : w p :
httttp://w t
4.- La Orientación Laboral.
t
h ttp
h
- Características generales.
- La Orientación de forma individual.
- El Currículum Vitae.
h
o .c c
- La Carta de presentación.
- La Orientación de forma grupal.
o . c c
n .c . c c
- Ocupabilidad y familias profesionales.
n . c .c c
o n.co c i
a cioo n . c o
io 5.- Autoempleo.

f o r m a
- Ideas generales.
e p
d pfo r m
- Plan de empresa.
.
w .ed
- Tipos de Empresas.

/ / w
- Estudio de Viabilidad.w w
p : w p :
httttp://w t
- Financiación.
- Normativa vigente en autoempleo: subvenciones t
h ttp
h
6.- Contratos. h
. c
o .ccc
7.- Glosario de términos.
. c
o .cc c
n .c
o n.co 8.- Direcciones de interés.
o n . c o
c i
a cion . c
io 9.- Referencias Bibliográficas.
r
fo rma m
d p o
Programa Práctico___________________________________________________________]
.e f
w w .ed p
· Cuestionarios de Autoevaluación (tipo test)

p : / / w ww p :
httttp://w
· Caso Práctico: Ejercicio de Orientación Laboral
t t
h ttp
h h
.c c
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n .c
o n.co . c
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n
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o .cc . c .
o .ccc c
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o n.co c i o n . c o
io r m a c i o n
METODOLOGIA DEL
p f o CURSO
r m a
. e d pfo
w .ed
Material del Curso:_______________________________________________]
w
p / /
El :cursow w w
tiene una orientación eminentemente práctica con la
p :
h t
intención detdotar
: / / w
al alumn@ de las habilidades necesarias para trabajar en el t t
h ttp
h ttpcomo prácticos
campo de la Orientación
aspectos teóricos
Laboral, facilitandosele material que cubra tanto los
de la Orientación Laboral . Se proporcionan h
una serie de anexos para completar la información necesaria que debe tener el

o . c c
profesional en este ámbito.
o . c c
n . c .c c n . c . c c
o n.co Por ello, el curso está disponible durante todo elaañocipara
Temporalización:________________________________________________]
o ser
n . c o
io f o r m a c i o seguido en
un periodo mínimo de un mes y máximo de tres

e p
dmomento, r m
meses.

fo y finalizarlo en el periodo que


w .
Puede iniciar el curso en cualquier
d p
usted estime convenientew
/ w w
según sus . e
necesidades y disponibilidad.

t t p :/ /ww t t p :
h ttp:/ h ttp
h
Tutorías:_______________________________________________________] h
o .c c c c
Este curso está autorizado por Sara Usero, Licenciada en
o .
n . c . c c n . c .c c
Psicología por la Universidad de Sevilla, habiéndose formado

o n.co o
especialmente en el ámbito social.

c
a cio i o n . c
io f o m
Ha participado en diversos cursos y talleres de Orientación social
r a
y laboral y ha colaborado con entidades de carácter social.
p
d pfo r m
Trabaja actualmente como responsable de un Centro de
e
w .
Orientación Sociolaboral para Inmigrantes.
d las dudas a través de correo
/ / w w w . e
p :
Durante el curso usted
w
podrá consultarles
p :
httttp://w t t
electrónico, y contactarle para enviar sus ejercicios y evaluaciones.
h ttp
h h
. c
o .cc c
Evaluación:_____________________________________________________]
.
o .ccc c
n . c
o n.co o n . c
La evaluación de los contenidos teórico-prácticos del curso se realiza mediante
o
i . c
ejercicios que se completan basándonos en un caso práctico de orientación laboral,
c
a cion
io que deberá de ser remitido al tutor para su posterior corrección y envió al alumn@ con
las explicaciones al uso correspondientes.
r
fo rmam
.e d p fo
En caso de no superar convenientemente la prueba, el tutor del curso dará las
w .ed p
indicaciones necesarias para que el alumno repase los temas o resuelva sus dudas,
w
p : / w ww
hasta que el ejercicio se realice correctamente.
/ p :
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h ttp
h h
. c
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o n.co . c
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w wDESCRIPCION
. e d
: / / w w w :
tp :/curso
htpresente / w t t
h ttpp
El
práctica dehlos
p detratapersonalidad,
tttrastornos de dar una comprensión tanto teórica como
puesto que en la práctica diaria el h
psicólogo/a se encuentra tratando diferentes trastornos en el Eje I (por ejemplo,

o . c c
agorafobia, fobia social, trastorno depresivo…) que se hallan en un contexto
más amplio: el perteneciente a las características de personalidad.
o . c c
n . c .c c n . c . c c
o n.co c
El principal interés de este cursoi o .
reside
ahabilidadesn c o queya
en
io o r m
presenta herramientas útiles para
a cel
i o personales
psicoterapeuta,

necesarias parapelf abordaje


que se exploran las principales

e d f o r m durante una relación


w . dp
terapéutica.

/ w w w . e
t t p :/ /ww t t p :
h ttp: :/
Los objetivos h ttp
h
• Adquirir conocimientos acerca de qué es un trastorno de personalidad.
h
o .c c o
• Comprender las características concretas de cada uno de ellos, y cómo se . c c
n . c . c c
relacionan con el terapeuta y personas significativas.
n . c .c c
o n.co c
a cio i o n . c o
io • Explorar nuestras propias habilidades terapéuticas durante el proceso terapéutico.

f o r m a
p
d pfo r m
• Conocer todo tipo de métodos para evaluar dichos trastornos.
e
.
w .ed
/ / w
• Ejercitar los conocimientos adquiridos mediante casos prácticos.
w w
p : w p :
httttp:/DESTINATARIOS
/w DEL CURSO
t t
h ttp
h h
Este curso esta dirigido a estudiantes y profesionales de la psicología.
. c
o .cc c
También pueden realizarlo estudiantes y profesionales de la medicina y otras
.
o .cc c c
n . c ciencias de la salud que traten con pacientes de estas
o n.co El Curso puede ser realizado desde cualquier lugaracdeliomundo
patologías.
n . c o
o o n . c
ya que se
i o r
imparte a través de Internet. Solo necesita un ordenador
f i a Internet.
m ay cconexión
e d p fo r m
w . dp
/ / w w w .e
t t p : / w w t tp :
h ttp:/ h ttp
h h
. c
o .cc c . c c
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o .cc
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n .
o n.coc . c
· www.psicologia-online.com · tutoria@psicologia-online.com ·
n
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cio© n.co
.c .cc
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o .cc . c . c
o .cc c
n
o n.co c i o n . c o
io PROGRAMA DELo r m
CURSO a
a c i o n
d p f r m
w e
. dp f o
/ / w w w.e
p : /ww
Programa Teórico____________________________________________________________]
t t t t p :
h ttpde:/Trastorno de Personalidad
Tema 1: Concepto h ttp
h
Tema 2. Evaluación de la personalidad.
h
o . c c o . c c
n . c .c c
Tema 3. Habilidades interpersonales en la relación terapéutica
n . c . c c
o n.co Tema 4. Tipos de trastornos de personalidad c
a cioi o n . c o
io · Trastorno Narcicista de la Personalidad
f o r m a
e p
d pfo rm
.
w .ed
· Trastorno Histriónico de la Personalidad

/ / w w w
p :
· Trastorno Dependiente
t :de//law w
de la Personalidad
t p :
htLímite
· Trastorno
ttp Personalidad
t
h ttp
h
· Trastorno de la Personalidad por Evitación
h
o .c c o . c c
n . c . c c
Para cada uno de ellos:
n . c .c c
o n.co • Características según el DSM-IV. a c i o n . c o
io o
f rmr m a c i o
• Características según Millon.
d
.esegúnp f o
w w
• Pensamientos automáticos y creencias,
. e d p
Beck.

p /
• Comorbilidad con:otros/ w w wy síndromes.
trastornos
p :
htttdiferencial.
: / / w t t
h ttp
h tp
• Diagnóstico
h
• Relación terapéutica.

. c
o .cc c . c
o .cc c
n . c
o n.co o n . c o
c i
a cion . c
Programa Práctico___________________________________________________________]
io · Cuestionario de Evaluación r
fo rmam
.e d p fo
w .ed p
· Casos y Ejercicios prácticos sobre Trastornos de la Personalidad
w
p : / / w ww p :
httttp://w t t
h ttp
h h
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io r m a c i o n
METODOLOGIA ONLINE
p f o r m a
. e d pfo
w .ed
Material del Curso:_______________________________________________]
w
p :
El curso se orienta / / w w w
a la descripción de las características clínicas de los
p :
h
trastornos det tla
: / / w
personalidad y su abordaje. Se facilitarán a l@s alumn@s los t t
h ttp
h ttpcuestionarios
contenidos teóricos
A su vez, incluye
del curso que se complementan con una serie de anexos.
evaluativos, ejercicios prácticos y casos clínicos h
que habrán de ser remitidos al tutor para su posterior corrección.

o . c c o . c c
n . c .c c
Temporalización:________________________________________________]
n . c . c c
o n.co un periodo
Por ello, el curso está disponible durante todo el año ipara
c
a cio o n c o en
ser.seguido
io mínimo de un mes y máximo de tres meses.
r
fo rymm a
Puede iniciar el curso en cualquierd p
.enecesidadesfo y disponibilidad.
momento, finalizarlo en el periodo que
usted estime conveniente según sus
w w . e d p
p
El alumno podrá : / / w w
contactar wcon el Equipo de Psicología Online a través de
p :
httttpen:/el/w
correo electrónico caso de ser necesario para tutoría o resolver dudas. t t
h ttp
h
Tutorías:_______________________________________________________] h
o .c c c c
Éste curso está tutorizado por Vicente Mars Llopis, Licenciado en
o .
n . c . c c n . c
Psicología por la Universidad de Valencia y Colegiado PV-755. En el
. c c
o n.co o
ámbito clínico dirige la Clínica Psicológica V. Mars (Sueca, Valencia,

c i o . c
España) desde 1983. También es director del portal de Internet
a cio n
io f o m
Psicología Online y ha sido profesor / preparador en oposiciones
r a
P.I.R. (Psicólogo Interno Residente) entre otras actividades
formativas.
e p
d pfo r m
w .ed.
/ / w
Durante el curso usted podrá consultar al tutor las dudas a través de correo
w w
p :
electrónico, y contactarle para enviar sus ejercicios y evaluaciones.
w p :
httttp://w
Evaluación:_____________________________________________________] t t
h ttp
h del curso se realiza mediante ejercicios sobre habilidaes
La evaluación h
terapeúticas, casos prácticos de trastornos de personalidad y preguntas

o . c c
sobre el material teórico y ejercicios sobre habilidades terapeúticas. En c
o . c
n . c . c c
estos ejercicios
. c
se ponen en práctica las habilidades aprendidas en el curso.
n .c c
o n.co En caso de no superar convenientemente la prueba,aelctutor iodelncurso
. c odará
io sus dudas, hasta que el ejercicio se realice f o
las indicaciones necesarias para que el alumno repase
r m losc
a io
temas o resuelva

e d p fo r m
correctamente.

w . dp
/ / w w w .e
t t p : / w w t tp :
h ttp:/ h ttp
h h
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w wDESCRIPCION
. e d
: / / w w w :
htttp tp
El Trastorno :
de/ / w
Pánico y la Agorafobia son considerados un importante
t t
h ttpp
problema h de salud pública en nuestros días, ya que su incidencia ha h
aumentado considerablemente incluso en la infancia. Estos pacientes

o . c c
desarrollan un alto grado de hipocondría y convicción de enfermedad y produce
un gran sufrimiento en quienes lo padecen, por lo que originan un importante
o . c c
n . c .c c
coste en servicios públicos y privados sanitarios.
n . c . c c
o n.co Numerosos estudios avalan la eficacia de losaprogramas c o
io n.cognitivo-
c
io o
f rm r
conductuales para el tratamiento de estos trastornos. m a c i o
. e d p f o los conocimientos teóricos
w
En este curso se pretende
d p
proporcionar
ela Agorafobia,y con
wel TPde.ymantenimiento,
suw
y prácticos básicos sobre el fin de comprender
mejor sus causas y// procesow
t t p :dotando
/ w w aprender a manejarlos de
t t p :
con este h
una forma eficaz,
tipo dep : / de los recursos necesarios profesionales que tratan
h ttp
htt DESTINATARIOS DEL CURSO
poblaciones.
h
o .c c El Curso de Tratamiento Cognitivo - Conductual del Trastorno o . c c
n . c . c c y la Agorafobia sirve como formación a profesionales de .
n lac .cde
c
o n.co la medicina y las ciencias de la salud, así como a estudiantes
Pánico
c
a cio i o n . c
de últimosocursos
psicología,

io de estas disciplinas.
f o r m adel mundo, ya que se
El Curso puede ser realizado desde
e p o r
cualquier m
d punfordenador
lugar
imparte a través de Internet. Solo.necesita
w w . e d y conexión a Internet.

p / / w
: /wPROGRAMA
w w p :
t
h ttp:t / DEL CURSO t t
h ttp
h
Programa Teórico____________________________________________________________] h
. c
o .cc c 1.- INTRODUCCIÓN
.
o .ccc c
n . c
o n.co o n . c o
1.1 Epidemiología
c
a cioni . c
io
1.2 Prevalencia
r
fo rma m
2.- DEFINICIONES

.e d p f o
w .ed p
2.1 Crisis de ansiedad – Ataque de pánico (AP)
w
p : / / w ww
2.2 Trastorno de Pánico (TP)
p :
httttp://w t t
2.3 Agorafobia
h ttp
h h
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o .cc c
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
3.- CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
p f o r m a
. e d pfo
3.1 Evolución de los criterios diagnósticos en el tiempo
3.2 Criterios CIE-10
w w .ed
: / / w w w :
htttp p
3.2.1 Agorafobia

: / / w
3.2.2 Trastorno de Pánico t t
h ttp
h tp
3.3 Criterios DSM-IV h
o .c c 3.3.1 Crisis de angustia (AP)

o . c c
n .c .c c 3.3.1.1. Tipos de AP
n . c . c c
o n.co 3.3.2 Agorafobia
c i
a cio
3.3.3 Trastorno de angustia SIN agorafobiao n . c o
io o r m a
3.3.4 Trastorno de angustia CON agorafobia
f
p
d pfo r m
3.3.5 Agorafobia sin historia de trastorno de angustia
e
.
w .ed
/ / w
4.- DELIMITACION DEL PROBLEMA
w w
p : w p :
httttp://w t t
4.1 Diagnóstico diferencial
4.2 Condiciones médicas asociadas h ttp
h
4.3 Hiperventilación
4.4 AP de síntomas limitados
h
o .c c
5.- EVALUACIÓN
o . c c
n .c . c c n . c .c c
o n.co • ENTREVISTAS
c i
a cioo n . c o
io • CUESTIONARIOS

f o r m a
• REGISTROS

e p
d pfo r m
6.- TRATAMIENTO .
w .ed
/ / w w w
p :
6.1 Farmacológico
w p :
httttp://w
6.2 Psicológico (Programa de tratamiento cognitivo-conductual) t t
h ttp
h
6.2.1 Cómo se desarrolla el Trastorno de Pánico
6.2.1.1. El “miedo al miedo” h
6.2.1.2. La hiperventilación

. c
o .ccc 6.2.1.3. Tratamiento del Pánico
. c
o .cc c
n .c
o n.co o n . c o
c i
6.2.2 Adquisición y mantenimiento de la Agorafobia
a cion . c
io 6.2.2.1 Tratamiento de la agorafobia
r
fo rmam
.e p
6.2.2.2 Indicaciones para el compañero
d fo
7.- ANEXOS
ww .ed p
p : / / w ww
• Cuestionarios de evaluación
p :
httttp://w
• Hojas para autoregistros t t
h ttp
h
• Ejemplo de Lista de pares asociados
• Experimento de Hiperventilación voluntaria h
.c c
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n .c
o n.co . c
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o .cc . c .
o .cc c c
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
• Técnica de Relajación progresiva
p f o r m a
. e d pfo
• Entrenamiento en respiración profunda
• Distorsiones cognitivas
w w .ed
: / / w w w
• Creencias Irracionales sobre los síntomas
:
htttp w t p
• Bibliografía
: / / t
h ttp
h tp
Programa Práctico___________________________________________________________]
h
· Caso Práctico I : Evaluación

o . c c · Caso Práctico II : Planificación y Tratamiento


o . c c
n . c .c c · Cuestionarios de Evaluación de Conocimientos
n . c . c c
o n.co c
a cioi o n . c o
io METODOLOGIA DEL
f o
CURSO
r m a
e p
d pfo rm
Material del Curso:_______________________________________________]
w .e. d
w w w
e /instrumentos
El curso tiene una orientación
de las habilidades:/
práctica con la intención de dotar al alumno

t t p / w w necesarios para la identificación y manejo de


t t p :
h ttp:
los trastornos de
/
pánico y agorafobia.
h ttp
Ademásh de los elementos teóricos propios de cualquier curso, el alumno h
encontrará una serie de ejercicios para ir poniendo en práctica las habilidades

o c c
adquiridas.
. asimilación Igualmente se facilita a alumno una serie de anexos para facilitar c
o c
. c la

. c c de conocimientos y para poder ponerlos en práctica.


. c
onn.co.cTemporalización:________________________________________________]a c i o n
n . c o .c
i o o r mel año
a c i o
Por ello, el curso está disponible durante
f rm
dpdeptresfomeses.
todo para ser seguido en
un periodo mínimo de un mes y máximo
. e
w .emomento,
d y finalizarlo en el periodo que
Puede iniciar el curso w
p : / / w w wsus necesidades y disponibilidad.
en cualquier
p :
h t t
usted estime conveniente
: / / w según
t t
h ttp
http
Tutorías:_______________________________________________________]

La tutoría corre a cargo del equipo de Psicólogos del


h
. c
o .cc c c c
Centro de Psicología Orovilla. Este equipo multidisciplinar
.
o .cc
n .
o n.coc n c
de profesionales lleva trabajando desde hace más de 15 años
. o
en todas las áreas relacionadas con el bienestar y la salud
o
c i . c
emocional desde una orientación cognitivo-conductual,
a cion
io r
fo rma
en pequeños grupos. m
impartiendo cursos, talleres, y tratamientos individualizados y

.e d p f o
w w .ed p
Durante el curso usted podrá consultarles las dudas a través
de correo electrónico, y contactarle para enviar sus ejercicios

p : / / w wwy evaluaciones.
p :
httttp://w t t
h ttp
h h
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n .
o n.coc . c
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cio© n.co
.c .cc
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o .cc . c . c
o .cc c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a cion
f o a
Evaluación:_____________________________________________________]
p r m
. e d pfo
w w .ed
La evaluación de los contenidos teóricos del curso se realiza mediante
cuestionarios de evaluación y casos prácticos sobre evaluación y tratamiento de

: / / w w w
trastornos de pánico y agorafobia. Estos ejercicios habrán de ser remitidos a la
:
htttp / w t t p
tutora para su posterior corrección y envió al alumn@ con las explicaciones al uso
: / h ttp
h tp
correspondientes. El programa prácticos también incluye un conjunto de anexos con
cuestionarios de evaluación y material de terapia.
h
En caso de no superar convenientemente la prueba, el tutor del curso dará las

o . c c . c c
indicaciones necesarias para que el alumno repase los temas o resuelva sus dudas,
o
n . c .c c
hasta que el ejercicio se realice correctamente.
n . c . c c
o n.co c i
a cio o n . c o
io f o r m a
e p
d pfo r m
.
w .ed
/ / w w w
p : w p :
httttp://w t t
h ttp
h h
o .c c o . c c
n . c . c c n . c .c c
o n.co c i
a cio o n . c o
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h h
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o n.co o n . c o
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fo rmam
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io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w wACTUALIZADA
. e d
: / /
- w w
VERSIONw 2007/08 -
:
htttp t p : / / w DESCRIPCION
t t
h ttpp
h
La Psicología Forense es una especialidad que comienza a tener gran
h
o . c c
relevancia como campo aplicado para el/la Psicólog@. Ello es debido en gran
o . c c
n . c .c c
medida,
por
a que cada vez son más frecuentes los informes periciales requeridos
c
los Tribunales de Justicia para que estos profesionales les .asesoren
n . enc
c
o n.co materias ajenas a sus conocimientos. c
a cio i o n .c o
io f
Este Curso de Introducción a la Psicología
o r m a tiene un enfoque
Forense
eminentemente teórico-práctico y pretende
e p dar r m
dparaplafrealización
o de un informe pericial
una visión general sobre los
w
conocimientos y habilidades básicas. d
psicológico.
/ w w w . e
t t p :/ /ww t t p :
h ttp:/ h ttp
ObjetivohGlobal del Curso: h
o .c c Se pretende dotar a l@s alumn@s de los conocimientos, herramientas y
c
necesarias para desenvolverse en el campo profesional del .perito
o c
n . c . c c
habilidades
a saber, Organización de la Administración de Justicia,.c
n .c c
o n.co de informes periciales en las diferentes jurisdicciones,aetc.cio n.co
psicólogo, elaboración

io o
f rm r m a c i o
d p
.e dpDEL
DESTINATARIOS foCURSO
w
wa w . e
p w
Este curso esta//dirigido
: /ww así como cualquier otro profesional
alumnos de cualquier curso de Psicología,
p :
t t
h ttapotras
Licenciados
perteneciente :/ disciplinas que se encuentren interesados en esta
en Psicología, t t
h ttp
h
área de estudio. El curso puede ser seguido por personas de cualquier país,
sin embargo será mejor aprovechado por los alumnos españoles ya que se
h
. c c
centra en la jurisdicción española.
o .ccEl Curso puede ser realizado desde cualquier lugar del mundo . c c
o .csec
n . c
o n.co imparte a través de Internet. Solo necesita un ordenadoracy conexión n . c o
ya que
io n.acInternet.
io r
fo rma m c io
.e d p f o
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p : / / w ww p :
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io PROGRAMA DELo r m
CURSO a
a c i o n
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. dp f o
Programa Teórico____________________________________________________________]

/ / w w w.e
p : /ww
Capítulo 1: INTRODUCCIÓN: INTERACCIÓN ENTRE PSICOLOGÍA Y DERECHO
t t t t p :
h ttp:/
Capítulo 2: ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA h ttp
h
Capítulo 3: TIPOS DE PROCEDIMIENTOS JUDICIALES Y SU RELACIÓN CON LA
h
o . c c PRUEBA PERICIAL

o . c c
n . c .c c Capítulo 4: EL PAPEL DEL/A PSICÓLOG@ DENTRO DEL MARCO DE LA
n . c . c c
o n.co PSICOLOGÍA FORENSE
c
a cio i o n . c o
io Capítulo 5: LA PRUEBA PERICIAL
f o r m a
e p
d pfo r m
.
Capítulo 6: REALIZACIÓN DE UN INFORME PERICIAL
w .ed
/ / w w w
Capítulo 7: EXPLORACIÓN PSICOPATOLÓGICA FORENSE. METODOLOGÍA
p : w p :
httttp://w
Capítulo 8: EL INFORME PERICIAL EN LA JURISDICCIÓN PENAL t t
h ttp
h
Capítulo 9: EL INFORME PERICIAL EN LA JURISDICCIÓN CIVIL h
o .c c Capítulo 10: RATIFICACIÓN ORAL DE UN INFORME PERICIAL; ORATORIA FORENSE
o . c c
n . c . c c n . c .c c
o n.co ANEXOS: c
a cio o
Capítulo 11: DEONTOLOGÍA APLICADA AL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA FORENSE
i n . c o
io f o r m aJudiciales
e
Anexo 1: Organización y Estructura p
d pfo
de los r m
Organos
.
w .edlas sentencias
/ / w
Anexo 2: Organos a los w w
que recurrir

Anexo 3:tt p : / w w t t p :
h tMapatp :
de/ la Psicología Forense
h ttp
Anexo h4: Modelo de Informe Pericial h
. c c Anexo 5: Modelo de Informe Pericial en la Jurisdicción de Menores
o .ccAnexo 6: Código Deontológico . c
o .cc c
n . c
o n.co o n . c o
Figura: Modelo de Análisis Cognitivo-Conductual a
c i n . c
io r
fo rma m c i o
.e d p fo
Programa Práctico___________________________________________________________]

w w .ed p
p : / / w ww
· Cuestionario 1: La Administración de Justicia

p :
httttp://w
· Cuestionario 2: Ejercicio Evaluativo Final t t
h ttp
h
· Caso Práctico: Informe Pericial h
. c
o .cc c . c c
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o n.co . c
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o n.co c i o n . c o
io r m a c i o n
METODOLOGIA DEL
p f o CURSO
r m a
. e d pfo
w .ed
Material del Curso:_______________________________________________]
w
: / / w w w
Se facilitará a l@s alumn@s un dossier general sobre los contenidos teóricos del
:
htttp / / w
curso que se complementa con una serie de anexos al respecto. Asimismo, se
: t t
h ttpp
h tp
incluyen dos cuestionarios evaluativos que habrán de ser remitidos a la Tutora
asignada, para su posterior envió al alumn@ con las correcciones y/o explicaciones
al uso correspondientes. En este sentido, el Cuestionario 1: Administración de
h
Justicia, se enviará al término del capítulo segundo del material teórico, y se hará

o . c c c c
lo propio con el Cuestionario 2: Ejercicio Final, al término del dossier general.
o .
n . c .c c n . c . c c
Por otro parte, l@s alumn@s habrán de realizar un ejercicio práctico que versará

o n.co sobre un Informe Pericial Psicológico (Caso práctico).

c
a cio i o n . c o
io f o m
En última instancia, recordar que la metodología del curso incluye discusión por e-mail
r a
tanto de los Cuestionarios como del Caso práctico (Informe pericial).

e p
d pfo r m
.
w .ed
Temporalización:________________________________________________]

/ / w w w
:
Por ello, el curso está
w
disponible durante todo el año para ser seguido en
:
htttp
un periodo mínimo
tp : / /
de unwmes y máximo de tres meses. t t
h ttpp
Puede h iniciar el curso en cualquier momento, y finalizarlo en el periodo que h
usted estime conveniente según sus necesidades y disponibilidad.

o .c c o . c c
n . c . c c
Tutorías:_______________________________________________________]
n . c .c c
o n.co c i o . c o
Éste curso está tutorizado por June Arroitajauregi y Naiara
a cio n
io f o m
Navarro, del Centro de Peritajes Forenses de Bilbao. Además de
r a
haberse especializado en Psicología Jurídica, Legal y Forense, han
p
d pfo r m
sido Formadoras en la Escuela de Práctica Psicológica del COP de
e
.
Vizcaya; en el Programa de Victimología para los Cuerpos de
w .ed
/ / w
Seguridad y del Programa de becas solidarias gestionado por DEMA.
w wconsultarles las dudas a través de correo
p : w p :
htyttcontactarle/ w t t
Durante el curso usted podrá
electrónico,
t p : / para enviar sus ejercicios y evaluaciones. h ttp
h
Evaluación:_____________________________________________________] h
. c
o .cc c . c
La evaluación de los contenidos teóricos del curso se realiza mediante dos
o .cc c
n . c
o n.co o n . c
cuestionarios evaluativos que habrán de ser remitidos a las tutoras para su posterior
o
c
a cioni
corrección y envió al alumn@ con las explicaciones al uso correspondientes. Para la
. c
evaluación de los conocimientos prácticos, l@s alumn@s habrán de realizar un
io r m
ejercicio que versará sobre un informe pericial psicológico.
fo rma
e d p fo
En caso de no superar convenientemente la prueba, el tutor del curso dará las
.
w .ed p
indicaciones necesarias para que el alumno repase los temas o resuelva sus dudas,
w
p : / / w ww
hasta que el ejercicio se realice correctamente.

p :
httttp://w t t
h ttp
h h
. c
o .cc c . c c
Estos cursos se ofertan a través de Psicología Online · Tlf. (+34) 96 170 15 53 ·
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· www.psicologia-online.com · tutoria@psicologia-online.com ·
n
http://www.edpformacion.co.cc
cio© n.co
.c .cc
http://www.edpformacion.co.cc
http://www.edpformacion.co.cc
o .cc . c .
o .cc c c
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w w .ed
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DESCRIPCION
:
tp ://w
htRecursos t t
h ttpp
Los
prioritarioshenttplas estrategias
Humanos se han convertido en uno de los aspectos
empresariales, y un campo profesional en h
expansión. En este campo, donde de forma multidisciplinar pueden trabajar

o . c c
psicólogos, abogados, politólogos, sociologos, etc.
o . c c
n . c .c c Este curso parte del enfoque de la Psicología de las Organizaciones
n . c . c
parac
o n.co irla adentrándose en los aspectos prácticos más importantes,
a c i o . c
como pueden
n o yserel
io selección y formación del personal, el clima
desarrollo de carreras. Intentando que el cursorsea
o
y
f rcomo m
la cultura
loa c
más i o
organizacional
actual posible, se
d
incluyen algunos temas candentes actualmente,
e p f o m son el impacto de las

Inteligencia Emocional. ww ed
nuevas tecnologías en la empresa . y laspaportaciones desde el campo de la
: / / w w . :
t t p / / w w
DESTINATARIOS DEL CURSO t t p
h ttp: h ttp
h esta dirigido a cualquier persona que quiera tener una
Este curso h
formación básica en el campo de los Recursos Humanos. También para

o .c c
estudiantes y profesionales de la psicología, ciencias del trabajo, derechoc
o . c y

n . c . c c
trabajadores de empresa con responsabilidades sobre el personal.
n . c .c c
o n.co El Curso puede ser realizado desde cualquier lugaracdeliomundo n . c
ya oque se
io f o r m
imparte a través de Internet. Solo necesita un ordenador y conexión
a c i o a Internet.

OBJETIVOS
e p
dDEL f o r
CURSO m
w .
de elosd
p
/
desde el punto de/vista w w
- Conocer los aspectos básicos
de la w
. recursos humanos en la empresa

p :
tt paspectos / w Psicología de las Organizaciones
w clave como el clima y la cultura organizacional t t p :
- Saberh evaluar : /
tt básicas sobre el proceso de selección de personal h ttp
- Adquirirhnociones h
- Tener las nociones básicas sobre la formación del personal y su desarrollo

. c
o .cc c .
o .cc c c
n . c
o n.co
PROGRAMA DEL CURSO
o n . c o
c
a cion i . c
io m
Programa Teórico____________________________________________________________]
r
fo rma
d
1. Introducción : Organización y Empresa
. e p fo
w w .deleTrabajo
2. Marco Conceptual: Psicología d p y las Organizaciones y Gestión de
: /
Recursos Humanos
p / w ww p :
htttytClíma
3. Cultura p : / /
en
wlas Organizaciones
t t
h ttp
h h
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o .cc . c .
o .ccc c
n
o n.co c i o n . c o
io m
4. Planificación, Reclutamiento y Selección delrPersonal
a cion
p f o r m a
. e d pfo
w .ed
5. Formación y Desarrollo del Personal
w
: /
6. Nuevas Tendencias/ w w w
en Recursos Humanos
:
htttp t p
7. Orientaciones : / / w
Finales y Bibliografía Recomendada
t t
h ttpp
h
Programa Práctico___________________________________________________________]
h
o . c c · Evaluación de la Estructura de la Empresa
o . c c
n . c .c c n . c . c c
o n.co · Evaluación del Clima Organizacional
c
a cio i o n . c o
io · Cuestionarios de Autoevaluación
f o r m a
e p
d pfo r m
.
w .edDEL CURSO
/ / w w w
METODOLOGIA
p :
t ://w w t p :
deltCurso:_______________________________________________]
Material h t
h ttp
h ttp h
El curso pretende dotar al alumno de los conocimientos básico en los

o .c c de las Organizaciones. El programa teórico consta de 7 módulos


fundamentos de los Recursos humanos desde el punto de vista de la
Psicología
o . c co
n . c . c c
temas, y además se facilitan una serie de materiales de evaluación
n . c .quec
c
o n.co en la evaluación de las organizaciones.
cumplen la doble función de servir de evaluación practica
a c i
del ocurso
n .
y
c o
ser útiles

i o o r m a c i o
f
dppform
Temporalización:________________________________________________]
. e
w .edurantedde trestodo
/ / w w
Por ello, el curso está disponible
w
el año para ser seguido en

p :
un periodo mínimo de
tt el:curso
un
/
mes
w y máximo meses.
wen cualquier momento, y finalizarlo en el periodo que t t p :
Puedehiniciarp
t / h ttp
htconveniente
usted estime según sus necesidades y disponibilidad. h
. c
o .cc c El alumno podrá contactar con el Equipo de Psicología Online a través de
correo electrónico en el caso de ser necesario para tutoría o resolver dudas. .
o .ccc c
n . c
o n.co Tutorías:_______________________________________________________] o n . c o
c
a cion i . c
io r m
fo rdemun atutor personal que
d p
Durante el curso usted dispondrá
. e fo
responderá sus dudas
este curso esw w Madrid,
Nacho
.e d p
a través de correo electrónico. El tutor de
psicólogo investigador de la
: / /
Universidad
p wdewGranada.
w p :
Ademáshtdetttresponder
p : / / w las posibles dudas sobre los contenidos, también
t t
h ttp
h
corregirá sus ejercicios y las evaluaciones del curso. h
. c
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o .cc . c . c
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o n.co c i o n . c o
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f o a
Evaluación:_____________________________________________________]
p r m
. e dmediante
p f o
prácticos de empresas, w w .ed de evaluación
La evaluación del curso se realiza
y cuestionarios
ejercicios sobre supuestos
teórica. En estos
ejercicios se ponen/en
: / wprácticaw
w las habilidades aprendidas en el curso.
:
h tdetpnopsuperar
: / / wconvenientemente la prueba, el tutor del curso dará t t
h ttpp
En caso
h tt necesarias para que el alumno repase los temas o resuelva
las indicaciones h
sus dudas, hasta que el ejercicio se realice correctamente. Por otra parte, el

o . c c
propio alumno puede monitorizar su avance, ya que existen cuestionarios de
autoevaluación durante el curso que le indicarán su evolución.
o . c c
n . c .c c n . c . c c
o n.co c
a cio i o n . c o
io f o r m a
e p
d pfo r m
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.e d p fo
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p : / / w ww p :
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o .cc . c .
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w wDESCRIPCION
. e d
: / / w w w :
h ttpp://w sexuales son problemas frecuentes que pueden t t
h ttpp
presentarseh tent la vida de las personas, y que provocan grandes dosis de
Las disfunciones
h
sufrimiento y dificultades no solo a los que las sufren directamente sino también

o . c c
a sus parejas. La mayoría de estás disfunciones no tienen una causa física,
sino
o .
que son debidas a factores psicológicos en los que intervienen la historiac c
. c cdecaprendizaje, la cultura, la autoestima, la postura hacia las . c c c
n
o n.co . i o n . c o .
relaciones

io
sexuales, etc.

m c
a sexuales
i n
o que pueden
o r a
f susrcausas,
En este curso se tratarán las principales disfunciones c
m y suinstrumentos
afectar tanto al hombre como a la mujer,
. e d p f o clasificación y

evaluación y las técnicas w w


diagnóstico. Igualmente se expondrán
. e d
de tratamiento
p los principales
que mayor éxito están teniendo
de

actualmente.
p : / / w w w p :
httttp:/DESTINATARIOS
/w DEL CURSO
t t
h ttp
h
Este curso está dirigido a profesionales y estudiantes de la salud y la
h
o .c c
psicología (psicólogos, médicos, sexólogos, psiquiatras, etc.). También para
o . c c
n . c . c c n . c
aquellos que se emplean en el ámbito de la Educación Sexual y que quieran
.c c
o n.co El Curso puede ser realizado desde cualquier lugaracdeliomundo
profundizar más en el campo de las disfunciones sexuales.

n . c o
io imparte a través de Internet. Solo necesita uno
f r m
ordenadora c i o ya que se

e p
d pfo r m y conexión a Internet.

.
w .edDEL CURSO
/ / w w
PROGRAMA
w
p : w p :
httttp://w
Programa Teórico____________________________________________________________] t t
h ttp
h La Respuesta Sexual Humana
1. Introducción: h
. c c2. Etiología de las Disfunciones Sexuales
o .c3.cClasificación General de las Disfunciones Sexuales .
o .ccc c
n . c
o n.co o n . c o
c
a cioni . c
io 4. Evaluación de las Disfunciones Sexuales
r
fo rma m
d yp o
. e
5. Las Disfunciones Sexuales Femeninas
p f
su Tratamiento
w .edy su Tratamiento
/ / w
w ww
6. Las Disfunciones Sexuales Masculinas
p : p :
httttpFinales
7. Orientaciones ://wy Bibliografía Recomendada t t
h ttp
h h
. c
o .cc c . c c
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o .cc . c .
o .ccc c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a cion
f o a
Programa Práctico___________________________________________________________]
p r m
. e d pfo
Ejercicio 1 : Evaluación y Diagnóstico

w w .ed
/ / w w
Ejercicio 2 : Tratamiento de las Disfunciones Sexuales
: w :
htttp : / / w t t
h ttpp
h tp METODOLOGIA DEL CURSO
Cuestionarios de Evaluación

h
o . c c
Material del Curso:_______________________________________________]
o . c c
n . c .c c n . c . c c
o n.co evaluación y material complementario en forma de enlaces
El curso incluye el material teórico
c i
necesario,
a cio o . c o
cuestionarios
n
de

io especializados y fuentes originales:


f o r m a
externos a artículos

e p
d pfo r m
w .ed.
/ / w w w
p : w p :
httttp://w t t
h ttp
h Los temas están ilustrados con imágenes y
h
o .c c esquemas que facilitan la comprensión.

o . c c
. c Secpresentan cuestionarios autocorrectivos para facilitar la evaluación
c . c c c
n .
o n.co Temporalización:________________________________________________] i o n . c o .
io m c
a cio n
p f o r m a
. e r
d deptresfomeses.
Por ello, el curso está disponible durante todo el año para ser seguido en

w .ed
un periodo mínimo de un mes y máximo
w
p /
Puede iniciar el/curso
: w w wsus necesidades
en cualquier momento, y finalizarlo en el periodo que
p :
httttp://w
usted estime conveniente según y disponibilidad. t t
h ttp
h
El alumno podrá contactar con el Equipo de Psicología Online a través de
correo electrónico en el caso de ser necesario para tutoría o resolver dudas.
h
. c
o .cc c
Tutorías:_______________________________________________________] .
o .ccc c
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o n.co o n . c o
c i . c
La tutoría corre a cargo del Equipo de Psicología Online. Éste curso
a cion
io r
fo rma m
está coordinado por Vicente Mars Llopis, Licenciado en Psicología
por la Universidad de Valencia y Colegiado PV-755. En el ámbito

.e d p
clínico dirige la Clínica Psicológica V. Mars (Sueca, Valencia, España)
f o
w w .ed p
desde 1983. También es director del portal de Internet Psicología
Online y ha sido profesor / preparador en oposiciones P.I.R.

p : / / w ww
(Psicólogo Interno Residente) entre otras actividades formativas.
p :
httttp://w
Durante el curso usted podrá consultar a su tutor las dudas a través de correo t t
h ttp
h
electrónico, y contactarle para enviar sus ejercicios y evaluaciones.
h
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o n.co c i o n . c o
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f o a
Evaluación:_____________________________________________________]
p r m
. e dmediante
p f o
teórica y casos prácticos w w
La evaluación del curso se realiza
sobre
. e d
evaluación y
cuestionarios de evaluación
tratamiento de disfunciones
/w wsewponen en práctica las habilidades aprendidas
sexuales. En estos/ejercicios
en el curso. tp: t p :
h t p://w t
h ttp
En caso h ttno superar convenientemente la prueba, el tutor del curso dará
de h
las indicaciones necesarias para que el alumno repase los temas o resuelva

o . c c
sus dudas, hasta que el ejercicio se realice correctamente. Por otra parte, el
propio alumno puede monitorizar su avance, ya que existen cuestionarios.de
o c c
n . c .c c
autoevaluación durante el curso que le indicarán su evolución.
n . c . c c
o n.co c
a cioi o n . c o
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d pfo r m
.
w .ed
/ / w w w
p : w p :
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o .c c o . c c
n . c . c c n . c . c c
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. e d pfo
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: / / w w w
DESCRIPCION
:
htttp
Los hombres
t p : /
hemos
/ w convivido con las drogas desde el origen de los
t t
h ttpp
h
tiempos, por ello cada cultura ha desarrollado formas de investigación de los
mecanismos de actuación de esas sustancias adictivas.
h
o . c c o . c c
n . c .c cPero en los últimos tiempos nos hemos encontrado con formas de adicción
diferentes a las habituales y de las que carecemos de .
n lacsuficiente
. c c
o n.co investigación a c
científica y bibliográfica. Estas formas de adiccióni o n .
sonc o
las que
io conocemos con el nombre de adicciones
importante número de adeptos en nuestra sociedad
no
f o rmm
tóxicas y
a
que
c
actual. i o
llevan consigo un

. e p
d general
visiónp f o r acerca de las adicciones no
Este curso pretende ofrecer una
w w .básicoe d
un mayor número de
p : / / w
tóxicas, así como un conocimiento
poblaciónw
w
de aquellas adicciones que afectan a
y se ven con mayor frecuencia en consulta.
p :
httttp:/DESTINATARIOS
/w DEL CURSO
t t
h ttp
h h
Este curso esta dirigido a profesionales de la psicología,

o .c c
psicopedagogía, pedagogía, trabajo social..., así como estudiantes de
o . c c
n . c . c c
últimos cursos que puedan estar interesados en el mismo.
n . c .c c
o n.co El Curso puede ser realizado desde cualquier lugaradelciomundon.yacoque se
io o
f rm r m c
imparte a través de Internet. Solo necesita un ordenador y conexión
a i o a Internet.
d
.e dDEL p o
fCURSO
w w
PROGRAMA
. e p
p : / / w w w p :
t t
h ttpDefinición / w
Programa Teórico____________________________________________________________]
/
: y Características Comunes t t
h ttp
h
1. Introducción:
2. Adicción al Juego (Ludopatia)
h
. c c
3. Adicción a la comida o Sobreingesta compulsiva
o .c5.cAdicción al Trabajo .
o .ccc c
n . c 4. Adicción a las

o n.co 6. Adicción a Internet


Compras

o n . c o
c
a cion i . c
io r
fo rma m
7. Bibliografía

.e d p fo
w .ed p
Programa Práctico___________________________________________________________]
w
p : / / w ww
· Cuestionario de Evaluación
p :
httttp://w
· Casos prácticos de adicciones no tóxicas
t t
h ttp
h h
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METODOLOGIA ONLINE
p f o r m a
. e d pfo
w .ed
Material del Curso:_______________________________________________]
w
p :
El curso pretende/ / wcubrir elw
w desconocimiento sobre las características y el
p :
h t
tratamiento tde
: / / w
las Adicciones No Tóxicas. Además del texto propio del curso, t t
h ttp
h
teórico consta
ttdepenlaces
se proporcionan a fuentes de interés y casos prácticos. El programa
7 módulos o temas, y además se facilitan una serie de h
cuestionarios de evaluación que permiten al alumno conocer su avance en el

o . c c
curso.
o . c c
n . c .c c n . c . c c
o n.co Por ello, el curso está disponible durante todo elaañocipara
Temporalización:________________________________________________]
o ser
n . c o
io f o r m a c i o seguido en
un periodo mínimo de un mes y máximo de tres

e p
dmomento, r m
meses.

fo y finalizarlo en el periodo que


w .
Puede iniciar el curso en cualquier
d p
usted estime convenientew
/ w w
según sus . e
necesidades y disponibilidad.

t t p :/ contactar
/ w w con el Equipo de Psicología Online a través de t t p :
El alumno podrá /
h ttpen: el caso de ser necesario para tutoría o resolver dudas. h ttp
h
correo electrónico
h
Tutorías:_______________________________________________________]

o .c c o . c c
n . c . c c n . c . c c
o n.co Durante el curso usted dispondrá de dos tutoras
personales que responderá sus dudas a través c i
a csonioo
de
n . c o
io r m
correo electrónico. Las tutoras de este curso
Carolina del Campo y Silvia f o adel
e p
d pfo r m
Domínguez,

Además de responder w
.
Centro de Psicología LAIA.
w .edudas d sobre los contenidos, también
p : / / w w w del curso.
las posibles
p :
h t t ://w
corregirá sus ejercicios y las evaluaciones
t t
h ttp
http
Evaluación:_____________________________________________________]
h
La evaluación del curso se realiza mediante ejercicios sobre casos

. c
o .cc c
prácticos de adicciones no tóxicas. En estos ejercicios se ponen en práctica
. c
o .cc c
n . c las habilidades aprendidas en el curso.

o n.co En caso de no superar convenientemente la prueba,aelctutor n . c


odelncurso odará
i . c
io sus dudas, hasta que el ejercicio se realice f o r m
las indicaciones necesarias para que el alumno repase los temas
a c io o resuelva

e p
dindicarán
f o m
correctamente. Por
r evolución. otra parte, el

autoevaluación durante el curso .


propio alumno puede monitorizar su avance,
w .ed
que le p ya que
su
existen cuestionarios de

/ / w www
p : p :
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h ttp
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. c
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. e d pfo
w w .ed
: / / w w w
DESCRIPCION
:
htttp
La Terapia
t p : /
Racional
/ w Emotiva Conductual (TREC) fue creada en 1955 por
t t
h ttpp
hy desde entonces ha adquirido gran prestigio. Junto a la Terapia
Albert Ellis,
Cognitiva de A.T. Beck forman la base de lo que actualmente se llama corriente
h
o . c c
cognitivo-conductual de la Psicoterapia.
o . c c
n . c .c c La TREC propone una explicación de biológica, psicológica y.social
n c declac
.
o n.co conducta y emociones humanas, partiendo de la premisa de
c i oque casic
n
aque cdetermina . o
todas las
io emociones y conductas humanas son
piensan, asumen o creen. No son las situaciones o r m
resultado
facercarmlo
de
a
lo
i o como nos
que las personas

sentimos y actuamos, sino como pensamos


e
. d d p f o de ellas.

w w . e p
Este Curso de Terapia

p : /
eminentemente práctico,/ w w
Racional
y trataw
Emotiva Conductual tiene un enfoque
de dotar al estudiante o profesional tanto de la
p :
t t de/w
/
h ttipotpde: terapia.
base teórica
abordar este
como las herramientas y habilidades prácticas básicas para t t
h ttp
h h
DESTINATARIOS DEL CURSO

o .c c Este curso esta dirigido a profesionales de la Psicología y estudiantes o . c c


n . c . decúltimos cursos, de cualquier lugar del mundo.
c n . c .c c
o n.co c i o n
a cio interesados . c o
io Excepcionalmente podrán realizar el curso otros
f o r m profesionales
con laa
en la TREC que realicen tareas relacionadas
e p
d pfo r m psicoterapia (médicos,

.
psiquiatras, terapeutas, etc.) Consultar
w .ed
// w w w
p : w p :
httttp://wOBJETIVOS DEL CURSO t t
h ttp
h h
- Conocer la Terapia Racional Emotiva, sus aplicaciones, técnicas y

. c c procedimientos.
o .c-cTener acceso a las técnicas específicas empleadas por algunonde.closo .cc . c c
n . c
o n.co psicólogos o Driden,o
c
más prestigiosos en este campo (Albert Ellis, Windy
a cion i . c Ray

io DiGiuseppe, etc.).
- Conocer desde el punto de vista prácticofcómo o r m a
proceso de terapia en la consulta: d
e p fo r m
planificar y llevar a cabo el

.
waplicar?d p
/
- ¿Qué técnicas:son / w w
- ¿Qué metodología y técnicas
w .e
- ¿Quéh
p
tt p:/pueden/ w
más efectivas?
w surgir? t tp :
tt
problemas h ttp
- ¿Cómoh abordarlos? h
. c
o .cc c . c c
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o .cc c c
n
o n.co c i o n . c o
io PROGRAMA DELo r m
CURSO a
a c i o n
d p f r m
w e
. dp f o
Programa Teórico____________________________________________________________]

1.- Introducción ://w


w w.e 6.- Cómo organizar las sesiones
t t p / w w t t p :
h ttbásicos
2.- Principios p :/ 6.1.- Identificar el problema h ttp
h
3.- Conceptos fundamentales
6.2.- Definir y acordar el problema objeto
h
o . c c de la terapia
o . c c
n . c .c c
3.1.- Visión de la naturaleza humana
6.3.- Evaluar “C”
n . c . c c
o n.co 2.-1.- Los
3.2.- Racionalidad Vs. Irracionalidad
¿Qué es el pensamiento irracional? 6.4.- Evaluar “A” io
c
ay evaluar n . c o
io tres niveles de pensamiento
o r m
6.5.- Identificar
f m secundariosa c i oposibles
3.- Dos tipos de trastorno
4.- Inferencias
. d p
problemasremocionales
o la conexión entre “B” y “C”
e d6.6.-pfMostrar
5.- Evaluaciones
w
w w.e 6.7.- Evaluación de creencias
6.- Creencias
7.- Objetivos de la:/
p / w
terapia
w p :
t t
3.3.- Características
/
h ttpde: la TREC / w 6.8.- Conectar las creencias irracionales t t
h ttp
h
3.3.1.- Ausencia de Auto-evaluación
3.3.2.- Problemas secundarios
con “C” h
6.9.- Disputa de creencias irracionales

o .c c 3.3.3.- Perturbación por incomodidad


6.10.- Preparar al cliente para una .c
o c
n . c . c c
Vs. Perturbación de ego
n . c .c c
o n.co 4.- Métodos y Técnicas de la TREC racionales acio n.co
profunda convicción en las creencias

io o r
f Animarm a c i o
4.1.- Técnicas cognitivas
4.2.- Técnicas emotivas d p
6.11.-
r m al cliente a poner en
folo aprendido
e dpráctica
4.3.- Técnicas conductuales
w . p
4.4.- Las mejores técnicas w
/ / w w . e
t t p : terapia
de la / / w w 6.12.- Comprobar los “deberes” o tareas

t t p :
h ttp:
5.- El proceso para casa
h ttp
h de la práctica de la TREC 6.13.- Facilitar el proceso
5.1.- Principios h
5.2.- Características de los clientes que

. c c
facilitan la terapia
o .c5.4.-c Habilidades del terapeuta
· BIBLIOGRAFÍA
.
o .cc c c
n . c
o n.co
5.3.- Sabotajes

o n . c o
c
a cion i . c
io r m
Programa Práctico___________________________________________________________]
fo rma
· Anexos : Material para la Terapia
. e d p f o
w w .ed p
p : / / w ww
· Cuestionario de Autoevaluación

p :
httttp://w
· Ejercicio Final : Caso Práctico
t t
h ttp
h h
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io r m a c i o n
METODOLOGIA DEL
p f o CURSO
r m a
. e d pfo
w .ed
Material del Curso:_______________________________________________]
w
El curso tiene:una
p / / w w w
orientación eminentemente práctica con la intención de
p :
h t t
dotar al terapeuta
: /
de / w
las habilidades necesarias para poner en práctica la t t
h ttp
y ademásh
ttpEmotiva. El programa teórico consta de 6 módulos o temas,
Terapia Racional
se facilitan una serie de anexos que cumplen la doble función de h
ayudar en la asimilación de conocimientos y de facilitar la práctica real de la

o . c c
terapia, ya que muchos de ellos están diseñados para ser entregados al cliente
o . c c
n . c .c c
objeto de la terapia como elementos facilitadores de la misma.
n . c . c c
o n.co Temporalización:________________________________________________] c i o
aañocpara n . c o
io o
f rm r m a i oser seguido en
Por ello, el curso está disponible durante
un periodo mínimo de un mes y máximo
. d
e dpfo p todo el
de tres meses.

Puede iniciar el curso w


w . e
p : / /
usted estime conveniente w w w
en cualquier
según sus
momento, y finalizarlo en el periodo que
necesidades y disponibilidad.
p :
htttpodrá
p : / / w con el Equipo de Psicología Online a través de t t
h ttp
h t en el caso de ser necesario para tutoría o resolver dudas.
El alumno
correo electrónico
contactar
h
o .c c
Tutorías:_______________________________________________________]
o . c c
n . c . c c n . c . c c
o n.co Durante el curso usted dispondrá de un c i o
a electrónico.
tutor
n . c
personal oque
io f o r
responderá sus dudas a través de correo
m c i o
aConductual
El tutor

e p
de este curso es D. Jesús Cánive
d pfo r m
Orive, psicólogo

.
especialista en Terapia Racional Emotiva
w .ed las posibles dudas sobre los
(TREC).

/ / w
Además w w corregirá sus ejercicios y las evaluaciones
de responder
p : w p :
httttpdel:curso.
//w t
contenidos, también
t
h ttp
h
Evaluación:_____________________________________________________] h
o . c c La evaluación del curso se realiza mediante un ejercicio final sobre un c
o . c
n . c . c c
caso práctico de TREC. En este ejercicio se ponen en práctica las habilidades
n . c .c c
o n.co aprendidas en el curso.
c i o . c o
ael ctutoriodelncurso dará
io En caso de no superar convenientemente la prueba,
f o r m
repase a
las indicaciones necesarias para que el alumno
e p fo m los temas o resuelva
r existenPorcuestionarios
d pcorrectamente.
propio alumno puede monitorizar w .
sus dudas, hasta que el ejercicio se realice
su
d
avance, ya que
otra parte, el
de
autoevaluación durante elw
/ / w w
curso que. e
le indicarán su evolución.

t t p : /ww t tp :
h ttp:/ h ttp
h h
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p f o r m a
. e d pfo
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DESCRIPCION
:
Lash
ttpp://sewhan convertido en un reto asistencial a nivel de salud y t t
h ttpp
h tt y muestra de ello es que en los paises industrializados se ha
Demencias
servicios sociales, h
mostrado como una epidemia en el siglo XX que continua a inicios del XXI. Una

o . c c
muestra es España, donde hay diagnosticados 600.000 casos de demencias.
o . c c
n . c .c c En este curso se pretenden dar los conocimientos básicos
n . csobre
. c
estac
o n.co enfermedad tan dificil de entender, ya que existeio
a c aun hoy
n . c ocierto
io desconocimiento por parte de los profesionales
f
tanto, nuestro objetivo será poder comprender mejor
o m
implicados
i
y olas familias.
c la familia y la
r malaenfermo, Por

propia enfermedad.
. e d p f o r
w .edpDEL CURSO
DESTINATARIOS
w
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Este curso:esta
p / w w wa estudiantes y profesionales de la psicología, p :
t t :/de/wla salud, trabajo social, asistentes sociales y todas
medicina,hciencias
dirigido
t t
h ttp
h t
aquellas personas t p que trabajen con población con demencias. También puede h
ser muy util para los cuidadores y familiares de estos pacientes.

o .c c El Curso puede ser realizado desde cualquier lugar del mundo ya que se
o . c c
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imparte a través de Internet. Solo necesita un ordenador y conexión
n . c
a
c
Internet.
. c
o n.co PROGRAMA DEL CURSO ci
a cio o n . c o
io f o r m a
e p
d pfo r m
Programa Teórico____________________________________________________________]
0. Introducción
.
w .ed
/ w
1. Las Demencias
/ w w
p : w p :
httttp://w
2. Las Alteraciones Psicológicas y del Comportamiento en las Demencias t t
h ttp
h
3. Intervención Cognitiva en Demencias h
4. La Familia

. c
o .cc c .
o .cc c c
n . c
o n.co
5. Consideraciones Finales y Bibliografía

o n . c o
c
a cion i . c
io r
fo rma m
Programa Práctico___________________________________________________________]

d p o
Se realizarán evaluaciones de los contenidos teóricos para valorar el progreso
. e f
de los alumnos.
w w .ed p
p : / / w deberá
w welaborar un informe sobre un aspecto concreto del p :
tt p:/para
Al final cada
h /
alumno
wprofundizar más en el tema. Este informe estará supervisado t t
h ttp
htt Rodríguez.
tema de las demencias
por la tutora Maximina
h
. c
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io r m a c i o n
METODOLOGIA DEL
p f o CURSO
r m a
. e d pfo
w .ed
Material del Curso:_______________________________________________]
w
p
El curso se : / / w
realiza
w w
íntegramente a través de Internet, accediendo al
p :
material entla
h t
caracteriza portp : / / w
web mediante una clave. Nuestro sistema de enseñanza se t t
h ttp
todo el añoh t su FLEXIBILIDAD, por ello, el curso está disponible durante
para ser seguido en un periodo recomendado mínimo de un mes y h
máximo de tres meses.

o . c c o . c c
n . c .c c El alumno podrá contactar con el Profesorado del curso a través
n . c . c c
de

o n.co correo electrónico en el caso de ser necesario para tutoría o resolver


c i o
a cexternos n . c o
dudas.

io El curso incluye el material teórico necesario,


f o r m i o
cuestionarios
a con imágenes y
de
evaluación y material complementario en forma
especializados y fuentes originales. Los
e p
temas
de
r m
enlaces
d pfyose incluyen cuestionarios de
están ilustrados
a artículos

esquemas que facilitan la comprensión,


evaluación para controlar w
.
w .ed
p : / / w w w
el aprendizaje.

p :
httttp://w
Temporalización:________________________________________________] t t
h ttp
h
Por ello, el curso está disponible durante todo el año para ser seguido en
un periodo variable que se ajusta a las necesidades de cada alumno (como
h
o .c c
orientación, la media de tiempo necesario es de mínimo de un mes y máximo
o . c c
n . c . c c
de tres meses, aunque no existe un límite fijo).
n . c . c c
o n.co Puede iniciar el curso en cualquier momento, y finalizarlo c
a cio i o n . c o que
en el periodo
io r m
usted estime conveniente según sus necesidades y disponibilidad.
f o a
e p
d pfo r m
.
Tutorías:_______________________________________________________]
wel.curso dusted dispondrá de un tutor personal
/ / w w
Durante e
wsus dudas a través de correo electrónico. La
p : w p :
httttptutora //w t
que responderá
:y Experta
de este curso es Dña. Maximina Rodríguez, Psicologa t
h ttp
h posibles dudas en Psicogeriatría, quien además de responder las
sobre los contenidos, también corregirá sus h
ejercicios y las evaluaciones del curso.

. c
o .cc c .
o .cc c c
n . c
o n.co Evaluación:_____________________________________________________] o n . c o
c
a cioni . c
io La evaluación del curso se realiza aflo o r m
largo dela
p m mismo, a través de las

realizar un ejercicio final bajo w .eddpdefola rtutora.


evaluaciones teóricas y las retroalimentaciones.
la supervisión
Al finalizar el curso deberá

/ / w w w .e
t
En caso de
p :
ejercicio, lat tutora del w w
no superar convenientemente las evaluaciones y/o el
t tp :
h ttplos:temas// cursoo resuelva
dará las indicaciones necesarias para que el
h ttp
h
alumno repase
realicen correctamente.
sus dudas, hasta que los ejercicios se
h
. c
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io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w w .ed
: / / w w w
DESCRIPCION
:
htttp : / / w t t
h ttpp
h tp
Este curso nos acerca al proceso de separación y posterior recuperación;
otorgando al alumno estrategias para afrontar este difícil momento o ayudar a otro a
que lo afronte.
h
o .c c . c c
El proceso de divorcio incluye cuatro etapas: negación, asimilación,
o
n .c .c c . c c
afrontamiento y aceptación. A través de los módulos que componen el curso se realiza
n . c
o n.co c o n . c o
una descripción cronológica del proceso de recuperación después de un divorcio,
i
presentando una serie de estrategias que abarcan los distintos estados emocionales o
a cio
io f o m
consecuencias que puede tener el proceso de divorcio para una persona, como son el
r a
apego, la baja autoestima, falta de habilidades sociales, preocupaciones o
p
d pfo rm
pensamientos negativos que pueden entorpecer o dificultar la asimilación de la nueva
e
situación, estar solos.
.
w .ed
/ / w w w DEL CURSO
p : w
DESTINATARIOS
p :
httttp://w
Este curso está dirigido a cualquier persona en que pase o haya pasado por
t t
h ttp
h
un proceso de separación, o personas interesadas en conocer más sobre los
estados emocionales y su superación en los procesos de separación y divorcio.
h
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imparte a través de Internet. Solo necesita un ordenador y conexión a Internet.
o n.co PROGRAMA DEL CURSOac
io n.co
io INTRODUCCIÓN: o
f rmr m a c i o
d p
.e dpfo
w w e
I. TEMÁTICA A SOLUCIONAR ANTES DE REHACER NUESTRA VIDA
.
: // w w w
1. Cual es la mejor manera de romper
p p :
t t
h ttp: / / w
2. Qué debemos aprender de una ruptura
3. El proceso de divorcio:
t t
h ttp
h
4. Consecuencias psicológicas directas que pueden aparecer después de h
un divorcio:

. c
o .ccc 4.1 DEPRESIÓN:
. c
o .cc c
n .c
o n.co
4.1.1. Tratamiento
o n . c o
4.2 ANSIEDAD:
c i
a cion . c
io r m
4.2.1 ¿Qué es la ansiedad?

fo rma
.e p
4.2.2 ¿Ansiedad racional o irracional?
d fo
w w .ed p
4.2.3 Modelo de Peter Lang o de los tres sistemas de respuesta
de la ansiedad.

p : / / w ww
4.2.4Tratamiento de la ansiedad
p :
httttp://w
4.3 TRASTORNO ADAPTATIVO:
4.3.1 Varios subtipos.
t t
h ttp
h h
.c c
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
f o a
II. COSAS A VENCER ANTES DE EMPEZAR UNA NUEVA RELACIÓN
p r m
e d pfo
1. Inconveniencias del apego afectivo: aclaraciones y malentendidos
.
w .ed
1.1. El apego es adicción:
w
/ / w w
1.2. El deseo no es apego
: w :
htttp / / w t t p
1.3. El desapego no es indiferencia
: h ttp
h tp
2. La inmadurez emocional:
2.1 Sufrimiento: h
2.2 Frustración:

o .c c 2.3 Ilusión de permanencia


o . c c
n .c .c c .
3. Consejos para prevenir el apego emocional:
n c . c c
o n.co 4. Consejos para vencer el apego
c i
a cioo n . c o
io r m
4.1 Principio de realismo afectivo:
f o a
e p
d pfo r m
4.2 Minimizar los defectos de la relación o de la pareja:

.
4.3 El principio de autorrespeto y dignidad personal
w .ed
/ / w
4.4 El autocontrol consistente
w w
p : w
4.5 Conclusiones
p :
httttp://w t t
h ttp
h
III. NO TE AHOGUES EN UN VASO DE AGUA: CONSEJOS PARA VIVIR MEJOR,
Y ESTAR PREPARADOS PARA UNA NUEVA RELACIÓN h
o .c c o .
IV. LO QUE TENEMOS QUE SABER ANTES DE CONOCER A ALGUIEN Y NOc c
n .c . c c
DEJAR NUNCA EN EL OLVIDO.
n . c .c c
o n.co c i
a cioo n . c o
io V. CONOCER A ALGUIEN

f o r m a
e p
1. Por qué nos emparejamos
d pfo r m
.
2. Conocer a alguien del sexo opuesto
w .ed
/ / w
2.1. Miedos, angustia, fobia a la hora de conocer a alguien
w w
p : w
2.2. ¿Que hacer cuando tengo miedo?
p :
httttp://w
2.3 Técnicas para superar nuestros miedos t t
h ttp
h
3. Nuestra autoestima debe estar saneada:
3.1 ¿Qué es la autoestima? h
. c
o .ccc 3.2 Autoconcepto
3.3 Qué debemos evitar . c
o .cc c
n .c
o n.co n .
3.4. Qué es el déficit de autoestima:
o c o
c i
a cion . c
3.5 Características de un alta autoestima:
io r
fo rmam
3.6 Consejos prácticos para mejorar nuestra autoestima

.e d p
3.7 Autocrítica patológica
fo
w .ed p
3.8 Qué debemos pensar
w
p : / w ww
4. Habilidades sociales: llega el momento de conocer a alguien, trucos
/
para sentirnos más seguros a la hora de relacionarnos.
p :
httttp://w
4.1 En una conversación hay tres componentes principales: t t
h ttp
h 4.1.1. El lenguaje no verbal
4.1.2. La escucha activa
h
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
f o
4.1.3. Empatía
p r m a
e d pfo
4.2. Habilidades de conversación
.
w .ed
4.3. Inicio de conversaciones
w
/ / w w
4.4. Mantenimiento de conversaciones
: w :
htttp / / w t t p
4.5. Afrontar los silencios
: h ttp
h tp
4.6. Finalización de la conversación
5. Concertar citas y otras habilidades de relación con personas del sexo
de preferencia
h
o .c c 5.1 Lo que buscamos en la nueva pareja
o . c c
n .c .c c n . c . c c
5.2 Diferencias entre una concertación de citas y la conducta

o n.co conversacional general


c i
a cioo n . c o
io 6. Ansiedad

f o r m a
VI. CONCERTAR UNA CITA
e p
d pfo r m
.
w .ed
1. Conductas deseables a la hora de concertar una cita:

/ / w w w
2. La petición de una cita:

p : w p :
httttp://w t t
2.1. Asertividad
2.1.1 Estilo agresivo h ttp
h 2.1.2. Estilo inhibido
2.1.3 Estilo asertivo
h
o .c c . c
3. Tipos de situaciones favorables para conocer gente:
o c
n .c . c c 3.1. Internet
n . c .c c
o n.co 3.2. En la televisión
c i
a cioo n . c o
io 3.3. La prensa

f o r m a
3.4. Las agencias

e p
d pfo r m
.
3.5. Desarrollar nuevos lazos sociales
w .ed
/ / w w w
: w
VII. TENGO HIJOS, ¿COMO ME LO MONTO?
p p :
httttp://w
1. Comunicación t t
h ttp
h
2. ¿Que derechos tengo?
3. Cosas a tener en cuenta h
. c
o .ccc 4. Redefinir los roles como padres.
. c
o .cc c
n .c
o n.co VIII .LA PRIMERA CITA
o n . c o
c i
a cion . c
1. Estás nervioso, te sudan las manos y no puedes pensar. ¿Dónde está el
io r m
ingenio y la chispa? Lo mejor sería ir a comprar tabaco y no volver...
fo rma
2. Toda una aventura

.e d p fo
3. La cita

ww .ed
4. Llego el momento
p
p : / / w ww
5. Esos molestos silencios.
p :
httttp://w
6. Cómo terminar t t
h ttp
h
BIBILIOGRAFÍA
h
.c c
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METODOLOGIA DEL
p f o CURSO
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Material del Curso:_______________________________________________]
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Se facilitará a :los/ w
alumnos w
w los contenidos teóricos del curso, así como los
p :
h t t
ejercicios prácticos
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cuestionarios de evaluación que se remitirán a la tutora t t
h ttp
h ttp
para su corrección.
h
Temporalización:________________________________________________]

o . c c o . c c
n . c .c cPor ello, el curso está disponible durante todo el año. Su duración
n . c es
c
no hay.una c
o n.co fecha variable, ya que depende de la dedicación de cada alumno, por ello
c
acursoi
mínima o máxima de finalización, aunque como orientación o n . c o
podemos
io f o r
decir que la mayoría de nuestros alumnos completa el
m a c i o
en un periodo de
entre uno y tres meses.

e p
dmomento, r m
fo y finalizarlo en el periodo que
w .
Puede iniciar el curso en cualquier
d p
usted estime convenientew
/ w w
según sus. e
necesidades y disponibilidad.

t t p :/ /ww t t p :
h ttp:/
Tutorías:_______________________________________________________]
h ttp
h Carolina García es psicóloga (colegiada M-17294) y actualmente
h
o .c c dirige el centro Evoka Psicólogos (Motril, España).

o . c c
n . c . c c n . c .c c
Desde 1999 ha adquirido experiencia profesional con su trabajo en
o n.co diversos hospitales y asociaciones.
c
a cio i o n . c o
io f o r m a
En su formación previa cuenta con un Master en Psicología Clínica
p
d pfo r m
Aplicada y un Master en Psicooncología, además de diversos
e
.
cursos de especialización.
w .ed
/ / w w w
p :
Durante el curso usted podrá consultarles las dudas a través de correo electrónico, y
w p :
httttp://w t t
contactarle para enviar sus ejercicios y evaluaciones.
h ttp
h h
. c
o .cc c .
o .ccc c
n . c
o n.co o n . c o
c
a cioni . c
io r
fo rmam
.e d p fo
w w .ed p
p : / / w ww p :
httttp://w t t
h ttp
h h
. c
o .cc c . c c
Estos cursos se ofertan a través de Psicología Online · Tlf. (+34) 96 170 15 53 ·
o .cc
43

n . c
o n.co . c
· www.psicologia-online.com · tutoria@psicologia-online.com ·
n
http://www.edpformacion.co.cc
cio© n.co
.c .cc
http://www.edpformacion.co.cc
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o .cc . c . c
o .cc c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w w .ed
: / / w w w
DESCRIPCION
:
tp :/interrelacionarse
htnecesita / w t t
h ttpp
ht
El ser
t p con los demás y con su entorno.
h
Dentro de las relaciones interpersonales, podemos abrir un apartado aparte a

o . c c
las relaciones de pareja. Nos encontramos en numerosas ocasiones en la
consulta, personas afectadas psicológicamente por una ruptura, porcser
o . c
n . c .c c
incapaces de encontrar la estabilidad en sus relaciones, porque sec
n . . c
enganchan c
o n.co iniciar una relación por el miedo que esto le genera... acio n.co
a sus parejas creando modelos adictivos de relación, por ser incapaces de

io o r m a c i o
f en rlosm2 miembros existen dos
d
Los conflictos de pareja aparecen cuando
. e p o intensidad. Son la base de
pero defigual
motivaciones de carácter opuesto
los malos entendidos de la w w
relación e
. d p
de pareja y son con mucho, los causantes
:
de la insatisfacción,/ / w w
frustraciónw y debilitamiento y hasta perdida de la pareja si
:
h t pp://w
no están bientresueltos.
t t
h ttpp
En h t t relaciones interpersonales, influyen nuestras experiencias
nuestras h
pasadas y las presentes. En consecuencia, percibimos los acontecimientos

o .c c
nuevos de igual modo que los viejos: si he fracasado en la mayoría de mis
relaciones, si me he enganchado a mis parejas anulándome como persona,
o . c csi
n . c . c c
tengo
n . c
constantes conflictos en mi relación… en estos casos, al enfrentarnos
.c ac
o n.co veces anteriores.
una situación similar, me volverán a aparecer los
c i
mismos
a cio o miedos
n . c o
que las

io f o r m a
Objetivos del Curso:
e p
d pfo r m
.
w .ed
/ / w
™ Conocer las variables que influyen en las relaciones de pareja:
w w
¾ Importancia del apego
p : w p :
httttp://w t t
¾ El deseo,
¾ La atracción h ttp
h ¾
¾
El enamoramiento
La autoestima h
™ Valorar y superar los diferentes conflictos que aparecen en las

. c
o .cc c relaciones:
¾ Aprender a comunicar. . c
o .cc c
n . c
o n.co
¾ Distribución del ocio y tiempo libre.
o n . c o
c i . c
¾ Las expectativas y las creencias sobre la relación y la
a cion
io manera de interpretar al otro.
¾ Infidelidad. r
fo rma m
¾ Celos
.e d p fo
w w .ed
relaciones adictivas. p
™ Reconocer los síntomas, las consecuencias y el porqué de las

p : / w ww
™ Aprender a evaluar diferentes aspectos de una relación de pareja
/ p :
httttp://w t
(prácticas): comunicación, conductas positivas, grado de ajuste con tu
pareja, distribución del tiempo libre, qué demando, qué doy y qué t
h ttp
h obtengo de mi relación, cambiar la visión ante un conflicto, técnica de
entrenamiento y solución de problemas dependencia emocional… h
. c
o .cc c . c c
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· www.psicologia-online.com · tutoria@psicologia-online.com ·
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http://www.edpformacion.co.cc
cio© n.co
.c .cc
http://www.edpformacion.co.cc
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o .cc . c .
o .cc c c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a c i o n
DESTINATARIOS DEL
p f o CURSO
r m a
. e d pfaquellas
o
w w
Este curso está dirigido
. e d
a todas personas que deseen

: /
diferentes conflictos/ w
adquirir herramientas psicológicas

ppersonasen
w
sus w para afrontar, conocer y valorar los
relaciones de pareja. Así mismo es adecuado
p :
hdettpareja.
para todas tlas
relaciones
tp : / / w que se pregunten el porqué de sus fracasos en las t t
h ttp
h
El Curso puede ser realizado desde cualquier lugar del mundo ya que se
h
o . c c o . c c
imparte a través de Internet. Solo necesita un ordenador y conexión a Internet.

n . c .c c PROGRAMA DEL CURSO


n . c . c c
o n.co c
a cio i o n . c o
io Programa Teórico____________________________________________________________]
1.- Introducción.
f o r m a
e p
d pfo r m
.
w .ed
/ / w
2.- Variables que influyen en las relaciones de pareja:
w w
p : w
2.1.- Importancia de los componentes en una relación de pareja en relación a la
p :
httttp://w
solución de conflictos:¿Cuáles son estos componentes?
t t
h ttp
h
2.2 Importancia de la Autoestima
2.3 El apego (necesidades emocionales cubiertas en la infancia) y su relación
h
en las experiencias amorosas

o .c c o . c c
n . c . c c n . c .c c
o n.co 3.- Conflictos en las relaciones de pareja:
c
a cio i o n . c o
io 3.1.-Comunicación. (Liberman et al. 1987)

f o r m
3.2.-Distribución del ocio y tiempo y libre.
a
e p
d pfo r m
interpretar al otro. .
3.3.-Las expectativas y las creencias sobre la relación y la manera de
w .ed
/ / w w w
p :
3.4.-Infidelidad.
w p :
httttp://w
3.5. Celos.
t t
h ttp
h
TÉCNICA DE ENTRENAMIENTO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
h
. c
o .cc c .
o .cc c c
n . c
o n.co
4. Relaciones adictivas:

o n . c o
c i . c
4.1.-Proceso de las relacionales dependientes ¿Cómo me voy quedando
a cion
io enganchado?
r
fo rma m
4.2.-Tipos de dependencias en las relaciones:
Adicción al amor.
. e d p fo
w
Dependencia Emocionalw .ed p
p : / / w ww p :
httttp://w
5.- Bibliografía t t
h ttp
h h
. c
o .cc c . c c
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o .cc
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· www.psicologia-online.com · tutoria@psicologia-online.com ·
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http://www.edpformacion.co.cc
cio© n.co
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http://www.edpformacion.co.cc
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o .cc . c .
o .cc c c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a cion
f o a
Programa Práctico___________________________________________________________]
p r m
. e d pfo
· PRÁCTICA 1.- Test de ajuste mariatal

w w .ed
· PRÁCTICA 2.- Qué demando, qué doy y que recibo en mi relación

: / / w w w
· PRÁCTICA 3.- “Pille a su pareja haciendo o diciendo algo agradable”
:
htttp : / / w
· PRÁCTICA 4.- Darse cuenta de la reciprocidad en una relación de pareja t t
h ttpp
h tp
· PRÁCTICA 5.- Guía para planificar el tiempo libre
· PRÁCTICA 6.- Cómo cambiar la visión que tengo ante un conclifto con mi pareja
h
o . c c c c
· PRÁCTICA 7.- Registro de situaciones donde me implico en exceso en la relación

o .
n . c .c c . c
· PRÁCTICA 8: Registro de situaciones donde me intento evadir de mi pareja
n . c c
o n.co · PRÁCTICA 9: Test de valoración de adicción al amor
c
a cio i o n . c o
io f o r m a
e dpp r
foCURSOm
METODOLOGIA
w . d
DEL

/ w w w . e
t t :/ /ww
Material del Curso:_______________________________________________]
p t t p :
h t
Se facilitará
t p :
a los/ alumnos los contenidos teóricos del curso, así como los h ttp
h
ejercicios prácticos
para su corrección.
y cuestionarios de evaluación que se remitirán a las tutoras h
o .c c
Temporalización:________________________________________________]
o . c c
n . c . c c n . c .c c
o n.co un periodo
Por ello, el curso está disponible durante todo el año ipara
c
a cio o . c o en
ser seguido
n
io mínimo de un mes y máximo de tres meses.

f o r m a
p ym
r
. e d pfo y disponibilidad.
Puede iniciar el curso en cualquier momento, finalizarlo en el periodo que

w w .ed
usted estime conveniente según sus necesidades

: / / w w w
Tutorías:_______________________________________________________]
p p :
httttp://wLicenciadas en Psicología por Universidad de Deusto y la UPV
t t
h ttp
h respectivamente. Realizaron el Master de salud mental y técnicas
psicoterapéuticas organizado por Hospital de Basurto, Fundación para
h
. c
o .cc c la investigación en salud mental y la Universidad de Deusto.
.
o .cc c c
n . c
o n.co o n . c
Llevan realizando su labor en el ámbito clínico privado desde el año
o
sin droga. c
a cioni . c
2001 y son fundadoras de la única Asociación Vizcaína de adicciones

io r
fo rma m
.e d p
Su labor profesional consiste en realizar terapia de orientación cognitivo

fo
conductual junto con la impartición de diferentes cursos, conferencias y
w .ed p
charlas en distintos ámbitos tanto educativos como de formación,
w
p : / / w ww
dentro de los que se encuentra la autoestima, adicciones sin droga y
dependencias relacionales principalmente.
p :
Durante h
tt p:usted / / wpodrá consultarles las dudas a través de correo t t
h ttp
electrónico,
t
hytcontactarle
el curso
para enviar sus ejercicios y evaluaciones. h
. c
o .cc c . c c
Estos cursos se ofertan a través de Psicología Online · Tlf. (+34) 96 170 15 53 ·
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n . c
o n.co . c
· www.psicologia-online.com · tutoria@psicologia-online.com ·
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http://www.edpformacion.co.cc
cio© n.co
.c .cc
http://www.edpformacion.co.cc
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o .cc c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a cion
f o a
Evaluación:_____________________________________________________]
p r m
. e d pfo
w w .ed
El objetivo del curso es tanto que el alumno aprenda a conocer y valorar sus
conflictos de pareja y que utilice las herramientas necesarias para superar sus propias

: / / w w w
dificultades. Por ello, la evaluación de los contenidos teóricos del curso se realiza
:
htttp / w t t p
mediante actividades didácticas que se presentan durante el curso, que habrán de ser
: / h ttp
h tp
remitidos a las tutoras para su posterior corrección y discusión, y envió al alumn@ con
recomendaciones y explicaciones
h
Para el mejor aprovechamiento del curso es necesario que el alumno realice todos

o . c c . c c
los ejercicios prácticos y cuestionarios sobre relaciones de pareja que se incluyen.
o
n . c .c c n . c . c c
o n.co c i
a cio o n . c o
io f o r m a
e p
d pfo r m
.
w .ed
/ / w w w
p : w p :
httttp://w t t
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n . c . c c n . c .c c
o n.co c i
a cio o n . c o
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p : w p :
httttp://w t t
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h h
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o .cc c . c
o .cc c
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o n.co o n . c o
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. e d p fo
ww .ed p
p : / / w ww p :
httttp://w t t
h ttp
h h
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n . c
o n.co . c
· www.psicologia-online.com · tutoria@psicologia-online.com ·
n
http://www.edpformacion.co.cc
cio© n.co
.c .cc
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o .cc . c . c
o .cc c
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w w .ed
: / / w w w
DESCRIPCION
:
El h
ttpp:humano/ / w tiene que ver con el desarrollo personal y la libre t t
h ttpp
decisión de tt y permitirle una evolución. Evolución que tiene que ver
potencial
h actualizarlo h
con un proceso infinito de creación y re-creación de uno mismo. Este curso

o . c c
es una invitación a hacer consciente la facultad que tenemos de orientar
nuestro pensar y actuar hacia el bienestar propio y con ello promover
o . c cel
n . c .c c
bienestar de nuestro entorno social (Familia, Amigos,
n . c .
Compañeros,c c
o n.co Ciudadanos, etc.). c i o n . c o
aun cfluirioarmónico lleva a
io f
Reconocer nuestras emociones y posibilitarles
o r m aque provocan malestar,
manifestaciones sanas incluso de emociones
dichas manifestaciones tienen .que e p r m
dverpconfolas formas de interacción y
y afectos

w lasw e d
comunicación humanas en
: / / w .
diferentes situaciones y entornos.
w es reconocer que elementos individuales :
p w p
httttp:y/sentimientos)
El propósito
(como emociones
de/w este curso
pueden convertirse de acuerdo a nuestra
t t
h ttp
percepciónhdel mundo en generadores de bienestar o malestar, sensaciones h
psíquicas y físicas que necesariamente influyen en la forma como nos

o .c c
relacionamos con los demás.
o . c c
n . c . c c n . c . c c
o n.co o
Objetivos del Curso:
c
a cio i o n . c
io necesariamente en el entorno.
f o m
• Promover la búsqueda del bienestar interior, tanto individual como grupal, el cual influirá
r a
p
d pfo r m
• Ampliar la capacidad de comprender las situaciones que generan malestar.
e
.
w .ed
• Mejorar la forma de interactuar con el entorno, a partir del desarrollo del potencial humano.

// w w
• Promover comportamientos que integren de forma coherente el pensar y actuar, a fin de
w
: w
resolver de forma pro-activa las situaciones difíciles.
p p :
httttp://w
• Procurar herramientas sencillas de uso terapéutico, que puedan ser utilizadas en contextos de
prevención (Educación, Salud, Trabajo Social, etc.). t t
h ttp
h
• Acercar el saber de la Psicología a personas que no tengan formación en el área.
DESTINATARIOS DEL CURSO
h
. c c
o .cinterese . c
o dec c
n . c c El Curso de Potencial Humano esta dirigido a cualquier persona que
n . cacerca.c
se

o n.co cómo por su crecimiento personal y desee conocer más


Desarrollar su Potencial Humano. También a i
a c o n . c
profesionales o de la
io Psicología, Ciencias de la Educación, Ciencias
otras disciplinas que en su vida cotidianidad o
de
r mla
c
Salud,
con a
i o que requierany
Ciencias Sociales
f conrmlos demás. No se requiere
traten personas

e d p
fortalecer su potencial y mejorar su interacción
. f o
una formación previa en psicología,
empleados son sencillos yw w .e d p
pues el lenguaje y la metodología

p / w
:/ser/w
cercanos
w w para cualquier alumno.

p :
imparte ah
t
El Cursotpuede
/
de:Internet. Solo necesita un ordenador y conexión a Internet.
realizado desde cualquier lugar del mundo ya que se t t
h ttp
t
través
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n . c
o n.co .
· www.psicologia-online.com · tutoria@psicologia-online.com ·
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http://www.edpformacion.co.cc
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o .cc . c . c
o .cc c
n
o n.co c i o n . c o
io PROGRAMA DELo r m
CURSO a
a c i o n
d p f r m
e
. dp f o
Programa Teórico____________________________________________________________]
w
1. INTRODUCCIÓN.
/ / w w w.e
t p
PRIMERA PARTE
t : /ww t t p :
h ttp:/
2. ACERCANDONOS AL MUNDO DE LA PSICOLOGIA
h ttp
h
2.1. El Punto de Partida.
2.2. Si el Pensamiento Evoluciona la Practica también.
h
o .c c 2.3. Hacia Donde Queremos Apuntar?

o . c c
n .c .c c 2.4. Próxima Parada.

n . c . c c
o n.co 3. EL POTENCIAL HUMANO
c i
a cioo n
ƒ Marco de Referencia y Aproximación al Concepto.. c o
io o r m a
ƒ La Autoaceptación y la Autorregulación: Procesos útiles para el desarrollo del
f
Potencial Humano.

e p
d pfo r m
.
ƒ Elementos propios del Potencial Humano.
w .ed
/ / w
ƒ Obstáculos y Herramientas en el proceso de Desarrollo del Potencial Humano.
w w
p :
4. LA AFECTIVIDAD.
w p :
httttp://w
5. SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. t t
h ttp
h
ƒ Marco de Referencia y Definiciones.
ƒ Comprensión de las emociones y los Sentimientos.
h
o .c c o . c c
ƒ La Madurez Emocional y el fluir armónico de las emociones.

n .c . c c
6. Emociones y Entorno Social.
n . c .c c
o n.co c
a cioo n . c o
ƒ Percepción de las Emociones Propias y de los demás. (Percepción interpersonal)
i
io 7. EJERCICIOS Y EVALUACION (PRIMERA PARTE)
SEGUNDA PARTE
f o r m a
8. Individuo y Entorno.
e p
d pfo r m
.
w .ed
ƒ Marco de Referencia y Definiciones

/ w w w
ƒ Las interacciones Humanas y su organización
/
p : w p :
httttp://w t t
9. LA COMUNICACIÓN HUMANA.
9.1. Marco de Referencia. h ttp
h
9.2. Algunas Propiedades simples de la Comunicación Humana.
9.3. La Comunicación, el Lenguaje y el Fortalecimiento del Potencial Humano.
h
. c
o .ccc 10. Escuchar: Principio fundamental de la comunicación.
. c
o .cc c
n .c
o n.co
La escucha como un sentido.

o n . c o
La escucha Conciente.
c i
a cion . c
io r m
11. EJERCICIOS Y EVALUACION (SEGUNDA PARTE)

fo rma
12. BIBLIOGRAFIA

.e d p fo
w .ed p
Programa Práctico___________________________________________________________]
w
p : / / w ww
· Ejercicios de Reflexión

p :
httttp://w t
· Ejercicios de Autoconocimiento
t
h ttp
h h
.c c
o .cc . c c
Estos cursos se ofertan a través de Psicología Online · Tlf. (+34) 96 170 15 53 ·
o .cc
49

n .c
o n.co . c
· www.psicologia-online.com · tutoria@psicologia-online.com ·
n
http://www.edpformacion.co.cc
cio© n.co
.c .cc
http://www.edpformacion.co.cc
http://www.edpformacion.co.cc
o .cc . c .
o .ccc c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a c i o n
METODOLOGIA DEL
p f o CURSO
r m a
. e d pfo
w .ed
Material del Curso:_______________________________________________]
w
El curso tiene:/una
p / w w w
orientación teórico práctica, la intención es dotar al
p :
h t
alumno de las t : / / w
habilidades necesarias para Desarrollar su Potencial Humano, al t t
h ttp
entorno. h
ttp promover el desarrollo del mismo potencial en otros de su
tiempo que podría
h
o . c c El programa teórico consta de 8 módulos o temas que se complementan
parte práctica que puede ser realizada a través de tres métodos, .
o c c
n . c .c c
con la
de evaluación con preguntas específicas a los temas teóricos;. el segundo
n c uno
. c c
el

o n.co anexa método, por medio de ejercicios para el análisis y reflexión


c i
el material necesario y por último, ejerciciosaprácticos
o para.lo
n c ocual se
io f o r m a c i o para el auto-
conocimiento. A lo largo del curso se encontrará

e
entrelazadas para una mejor comprensión
cual permite a la hora de la .aplicación
p m con teoría
rla vida decotidiana
d pyfenoapropiación
y práctica
las temáticas, lo

w w . e d un mejor
desempeño.

p /
:/ /www w p :
t t
h ttp:/
Tutorías:_______________________________________________________] t t
h ttp
h que responderáDurante el curso usted dispondrá de un tutor personal
sus dudas a través de correo electrónico. El
h
o .c c tutor de este curso es Dñ. Adriana Díaz Argüello,
o . c c
n . c . c c Psicóloga, Terapeuta Sistémica, Master en Mediación
n . c .c c
o n.co c
a cio o
Intercultural, quien además de responder las posibles
sobre los contenidos, también corregirá isus
n . c oy las
ejercicios
dudas

io evaluaciones del curso.


f o r m a a través de correo
e p
Durante el curso usted podrá consultarles r m
d pfo y evaluaciones.
las dudas
.
w .ed
electrónico, y contactarle para enviar sus ejercicios

/ / w w w
p : w
Evaluación:_____________________________________________________]
p :
httttp://w t t
h ttp
h
La evaluación del curso se realiza a lo largo del mismo, a través de las
evaluaciones teóricas y las retroalimentaciones a todos y cada uno de los ejercicios de
análisis y reflexión, los cuales tienen como objeto poner en práctica las habilidades
h
. c
o .cc c adquiridas con el estudio de los temas. Para el caso de los ejercicios de
.
o .ccc
Autoconocimiento, la retroalimentación estará orientada a fortalecer a través delc
n . c
o n.co o n . c
ejercicio las capacidades interiores de crecimiento personal de los alumnos.
o
c i
a cion . c
io En caso de no superar convenientemente las evaluaciones y los ejercicios de
r
fo rma m
análisis, el tutor del curso dará las indicaciones necesarias para que el alumno repase

. e p
los temas o resuelva sus dudas, hasta que los ejercicios se realicen correctamente.
d fo
w w .ed p
p : / / w ww p :
httttp://w t t
h ttp
h h
. c
o .cc c . c c
Estos cursos se ofertan a través de Psicología Online · Tlf. (+34) 96 170 15 53 ·
o .cc
50

n . c
o n.co . c
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w w .ed
: / / w w w
DESCRIPCION
:
La h
ttpp:/Emocional
/ w es conocida desde hace solo unos años por t t
h ttpp
el público h tt principalmente gracias al "best - seller" mundial de Daniel
Inteligencia
común, h
Goleman.

o . c c o . c c
n . c .c c Sin embargo, desde siempre la humanidad se ha
n
debatido entre la mente y el corazón, dejando . c . c c
o n.co marcadas señales en la historia de lo
c i o .
difícil que
n
a cio cuando se c o
es
io conocer las pasiones
f o r
vencerlas. No ha sido hasta m
humanas,
a
controlarlas
recientemente
y

han empezado ap
e r
desentrañar
juegan las.emociones
m
d pfyocomo influyen en las
el complejo papel que

w w .que e d
p : / / w decisiones
w w
comportamiento.
tomamos y en nuestro

p :
tt pBásico
hCurso : / / wde Inteligencia Emocional se repasan los t t
h ttp
En este
principalesh tt
fundamentos teóricos de la Inteligencia Emocional, y diferentes h
aplicaciones desde un punto de vista práctico a la educación, el trabajo y la

o .c c
vida cotidiana.
o . c c
n . c . c c DESTINATARIOS DEL CURSO
n . c .c c
o n.co c i o n . c o
io Este curso esta dirigido a cualquier persona que a o
quiera iconocer
Inteligencia Emocional para aplicarla a fsu r m
o vida c
a También para
más de la

maestros, psicólogos, médicos, d p o r m


e do plosfnegocios.
cotidiana.

estudiantes de la educación, la.salud


directivos y otros profesionales o

w w . e
p : / / w w w p :
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El Curso puede
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imparte a través de w
ser realizado
Internet. Solo
desde cualquier lugar del mundo ya que se
necesita un ordenador y conexión a Internet. t t
h ttp
h h
PROGRAMA DEL CURSO
. c
o .cc c .
o .ccc c
n . c
o n.co o n . c
Programa Teórico____________________________________________________________]
o
c
a cioni . c
io
0. Introducción : ¿Qué es la Inteligencia Emocional?
r
fo rmam
1. Bases Biológicas de la Emoción

. e d p fo
w .ed p
2. Componentes de la Inteligencia Emocional
w
: / / w ww
2.1. Autoconocimiento emocional
2.2. Autocontrol Emocional
p p :
httttp://w
2.3. Automotivación
2.4. Reconocimiento de Emociones Ajenas t t
h ttp
h
2.5. Relaciones Interpersonales
2.6. Otras competencias
h
. c
o .cc c . c c
Estos cursos se ofertan a través de Psicología Online · Tlf. (+34) 96 170 15 53 ·
o .cc
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n . c
o n.co . c
· www.psicologia-online.com · tutoria@psicologia-online.com ·
n
http://www.edpformacion.co.cc
cio© n.co
.c .cc
http://www.edpformacion.co.cc
http://www.edpformacion.co.cc
o .cc . c .
o .ccc c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a cion
p f o r m a
3. Programa de Entrenamiento
. e d pfo
w w .ed
4. Educando en Inteligencia Emocional

: / / w w w :
htttp w t t p
5. La Inteligencia Emocional en las Organizaciones
: / / h ttp
h tp
6. Orientaciones Finales y Bibliografía Recomendada
h
o . c c o . c c
n . c .c c n . c
Programa Práctico___________________________________________________________]
. c c
o n.co · Cuestionario de Evaluación Nº 1
c
a cio i o n . c o
io · Cuestionario de Evaluación Nº 2
f o r m a
e p
d pfo r m
.
w .ed
· Caso Práctico 1: Componentes de la Inteligencia Emocional

/ / w w w
: w
· Caso Práctico 2: Educar con Inteligencia Emocional
p p :
httttp://w
· Ejercicio Práctico Final t t
h ttp
h METODOLOGIA DEL CURSO
h
o .c c del Curso:_______________________________________________] o . c c
n . c . c c
Material
n . c . c c
o n.co teóricos Se facilitará a l@s alumn@s un dossier general sobre
c i o . c o
los contenidos
a cdeexternosn
io del curso que se complementa con una serie
evaluación y otro material adicional en forma de
f o r m a
enlaces i o
cuestionarios de
a artículos
especializados y fuentes originales.
. e dppform
w w .ed
p : / / w
Temporalización:________________________________________________]
w w durante todo el año. La duración del p :
Por ello,tel
curso es h
t y:se//adapta
curso
variablep
w a las necesidades del alumno, aunque la mayoría
está disponible t t
h ttp
htunt periodo de entre uno y tres meses.
lo finaliza en h
. c
o .cc c Puede iniciar el curso en cualquier momento, y finalizarlo en el periodo que
usted estime conveniente según sus necesidades y disponibilidad. .
o .ccc c
n . c
o n.co Tutorías:_______________________________________________________] o n . c o
c
a cioni . c
io r m
fo rdemun atutor personal que
e d p
Durante el curso usted dispondrá
. fo
este curso esw w
responderá sus dudas
.e d p
a través de correo electrónico. El tutor de

p : / /
Universidadw de
Nacho Madrid,
w w
Granada.
psicólogo investigador de la

p :
t t / w
:/ las posibles dudas sobre los contenidos, también
h dettresponder t t
h ttp
Además p
h ejercicios y las evaluaciones del curso.
corregirá sus h
. c
o .cc c . c c
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cio© n.co
.c .cc
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o .cc . c .
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
f o a
Evaluación:_____________________________________________________]
p r m
. e d pfo
w w .ed
La evaluación de los contenidos teóricos del curso se realiza mediante dos
supuestos prácticos en los que el alumno deberá poner en práctica diferentes

: / / w w w
componentes de la Inteligencia Emocional. Se incluyen igualmente cuestionarios
:
htttp / w t t p
autoevaluativos para que el alumno valore su avance en el curso. Para la evaluación
: / h ttp
h tp
final del curso l@s alumn@s habrán de realizar un ejercicio que versará sobre algún
aspecto de la Inteligencia Emocional en la escuela, las personas mayores, el trabajo,
etc. Para ello se le facilitarán las fuentes documentales necesarias. h
o . c c En caso de no superar convenientemente la prueba, el tutor del curso dará las
o . c c
n . c .c c
indicaciones necesarias para que el alumno repase los temas o resuelva
n .
sus
cdudas,
c c
hasta
.
o n.co que el ejercicio se realice correctamente.
c
a cio i o n . c o
io f o r m a
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d pfo r m
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/ / w w w
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n . c . c c n . c .c c
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.e d p fo
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p : / / w ww p :
httttp://w t t
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h h
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cio© n.co
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io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w w .ed
: / / w w w
DESCRIPCION
:
Vivimos h
ttp ://wirracional. La forma de vida en las sociedades
en unpmundo
t t
h ttpp
h
occidentales
t día nos lo pone más difícil. Cada vez oímos hablar con más
tcada h
frecuencia de alguien que sufre una depresión o ha padecido un ataque de

o . c c
pánico o de ira o simplemente que está estresado. Parece algo común,
. c c
c yo c
habitual. Igualmente parece común la idea de que los causantes de nuestras
n . c .calteraciones
o n.co encontramos
emocionales son los factores externos a la persona
o n . c . c
que nos
o más
c
indefensos ante tales situaciones y las circunstancias.
a cio i n . c
Nada
io lejos de la realidad.
f o r m ade forma sencilla y de
En el presente Curso de Control Emocional
un modo práctico cuáles son los . e p
d pque f se r m
oinfluyen en las emociones y en
explica

w w . e d
elementos
los trastornos emocionales.
: /
individuo para controlar/ w y
w
Igualmente
w
evitar tales
se muestra qué puede hacer el
trastornos, en definitiva, se enseña al
:
asumir elh
alumno cómo ttpnoy :laser/responsabilidad
controlp
/ w
un elemento “pasivo” ante las circunstancias y cómo t t
h ttpp
h t t de sus propias emociones.
h
El Curso de Control Emocional está encuadrado en el marco teórico de la

o .c c psicológica y social de la conducta y emociones humanas, partiendo


Terapia Raciona-Emotiva Conductual. La TREC propone una explicación
o . c c
decla premisa de que casi todas las emociones y conductas humanas c
biológica,
n . c . c
o n.co resultado de lo que las personas piensan, asumen o icreen. o n . c
Nocsono .c
son

io c n .
a cioy actuamos, lo las
situaciones las que determinan cómo nos sentimos
determinante es cómo pensamos acerca de ellas.
f o r m a
e p
d pDEL f o r m
w
DESTINATARIOS . d CURSO

/ w w w . e
psicología ytt p :/ /wEmocional
El Curso de Control w sirve como formación a profesionales de la
t t p :
h
conocimientottyp
: /
estudiantes de los últimos cursos que deseen profundizar en el
h ttp
Igualmentehpuede ser seguido por otras personas que aun no teniendo h
aplicación de la Terapia Racional-Emotiva Conductual.

formación en psicología deseen adquirir un mayor control de sus

. c c
problemas y alteraciones emocionales. Para ello el lenguaje y c
o .cunacforma práctica, amena y asequible a cualquier alumno. n.co .cc . c la

n . c
o n.co
metodología empleados tratan de evitar tecnicismos y presentan

o
la TREC
o
de

c
a cioni . c
io PROGRAMA DEL CURSO
r
fo rma m
. e d p fo
w w .ed p
Programa Teórico____________________________________________________________]

p : / / w ww
Capítulo 1: Introducción
p :
ht2:tttObjetivos
Capítulo
p : / / wdel Curso t t
h ttp
h3: Valores e Intereses
Capítulo h
. c
o .cc c . c c
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n . c
o n.co .
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n c
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cio© n.co
.c .cc
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o .cc . c .
o .ccc c
n
o n.co c i o n . c o
io r m a cion
Capítulo 4: El “ABCDE” de las Emociones
p f o r m a
. e d pfo
w w .ed
Capítulo 5: ¿Realmente Podemos Elegir?

: / / w
Capítulo 6: El Pensamiento
w w
Científico
:
ht7:ttp
Capítulo
t p
Tomar: / / w
Consciencia de las Emociones
t t
h ttpp
h
Capítulo 8: Superando la Autoestima
h
o . c c o . c c
n . c .c c Capítulo 9: La Disputa Activa de las Creencias Irracionales
n . c . c c
o n.co Capítulo 10: El Trastorno Secundario c
a o i o n . c o
io Capítulo 11: Solucionar los Problemas Prácticosrm aci
f o
e d p f o r m
w
Capítulo 12: Imaginación Emotiva . dp
/ w w w . e
t t p :/ /ww
Capítulo 13: Pensamiento y Acción
t t p :
h 14:ttp
Capítulo :/ lo Logrado
Mantener h ttp
h
Bibliografia
h
o .c c Anexos o . c c
n . c . c c n . c .c c
o n.co c
a cioi o n . c o
Programa Práctico___________________________________________________________]
io f o r m a
e d pfo r m
Ejercicio Nº 1: Diferenciación entre sentimientos negativos apropiados e inapropiados
p
.
Ejercicio Nº 2: Detectando pensamiento que originan ansiedad y depresión
w .ed
/ / w w
Ejercicio Nº 3: Diferenciando entre pensamientos y emociones apropiados e inapropiados
w
p : w p :
httttp://w t
Ejercicio Nº 4: Explore su nivel de autoestima
Ejercicio Nº 5: Disputa de creencias irracionales t
h ttp
h de Autoevaluación Nº 1
Cuestionario h
Cuestionario de Autoevaluación Nº 2
. c
o .cc c .
o .ccc c
n . c
o n.co
Ejercicio de Evaluación Final

o n . c o
METODOLOGIA DEL CURSO
c i
a cion . c
io r
fo rma m
Material del Curso:_______________________________________________]

e d p
El curso tiene una orientación.eminentemente f o
w
dotar al alumno de las habilidadesw . e d p
necesarias
práctica con la intención de
para tener un mayor control de
:
sus emociones. Además
/ / w w
de w
los elementos teóricos propios de cualquier curso,
:
tp ://una
tadquiridas.
el alumno encontrará
h w serie de ejercicios para ir poniendo en práctica las
t tp
h ttp
habilidades
t t p Igualmente se facilita a alumno una serie de anexos
hla asimilación de conocimientos y para poder ponerlos en práctica.
para facilitar h
. c
o .cc c . c c
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.c .cc
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o n.co c i o n . c o
io r m a cion
f o a
Temporalización:________________________________________________]
p r m
. e ddurante
p f o
un periodo mínimo de un mes w w
Por ello, el curso está disponible
y
. e
máximo d de tres
todo el año para ser seguido en
meses.

p : / / w w w p :
t t
h tconveniente
Puede iniciar el
/ / w
: según sus necesidades y disponibilidad.
curso en cualquier momento, y finalizarlo en el periodo que
t t
h ttp
usted estime
h t p h
El alumno podrá contactar con el Equipo de Psicología Online a través de

o . c c
correo electrónico en el caso de ser necesario para tutoría o resolver dudas.
o . c c
n . c .c c
Tutorías:_______________________________________________________]
n . c . c c
o n.co c
a tutori o n . c o
io o r m
f dercorreo
Durante el curso usted dispondrá de unc
a i opersonal que
responderá sus dudas ap
de este curso es . D.e d través
f o m electrónico. El tutor

w wTerapia
. e d p
Jesús Cánive Orive, psicólogo

p : / / w
especialista en
w Racional Emotiva Conductual (TREC).
wde responder las posibles dudas sobre los p :
t t /
h ttpcontenidos, / w
: también corregirá sus ejercicios y las evaluaciones
Además t t
h ttp
h del curso. h
o .c c
Evaluación:_____________________________________________________]
o . c c
n . c . c c n . c . c c
o n.co control emocional y un ejercicio final sobre los contenidos o
La evaluación del curso se realiza mediante varios ejercicios prácticos sobre
c i o .
del curso.
n c
ael ctutoriodel curso dará
io En caso de no superar convenientementeo
f la r m
prueba, a
see
d
las indicaciones necesarias para que el alumno
sus dudas, hasta que el ejercicio .
p
realicep o r m
repase los temas o resuelva
fya que existenPorcuestionarios
w w . e d correctamente. otra parte, el

p :
autoevaluación durante/ / w
propio alumno puede monitorizar
el cursow
w
su avance,
que le indicarán su evolución.
de

p :
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h ttp
h h
. c
o .cc c .
o .cc c c
n . c
o n.co o n . c o
c
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. e d p f o
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p : / / w ww p :
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n . c
o n.co .
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io r m a cion
p f o r m a
. e d pfo
w w .ed
: / /
p :poco w w w
DESCRIPCION
p :
httthace
Hasta
t p / / wtiempo, solo se hablaba de un tipo de inteligencia, la
t t
h ttp
inteligenciah cognitiva, medida a través del Coeficiente Intelectual. Este dato era
el único criterio válido para determinar las posibilidades de éxito profesional y
h
o . c c
académico.
o . c c
n . c .c c Sin embargo, en los últimos años se ha constatado que la.c
n mayoría
. cdec
o n.co los problemas laborales no se deben a una falta de capacidad
a c i o . c o sino
intelectual
n
io que son producidos por un manejo
f
desconocer las propias motivaciones o ser incapaces
o rmm
inadecuado de
de c
a
las
i o
emociones,
ponerse en el punto
por

e d p
de vista del otro. Es decir, todas estas dificultades
. dEmocional f o r están relacionadas con una

w w
carencia de desarrollo de la Inteligencia
. e p en el ámbito laboral.

A través de//
p w
este cursow
:juega/wla w instruiremos a los alumnos acerca del papel
p :
cualquierh
determinante t tque
tipo dep : / Inteligencia Emocional en el desempeño óptimo de t t
h ttp
h tt trabajo.
h
Objetivos del Curso:

o .c c o . c c
n . c . c c · Mejorar el rendimiento laboral y las relaciones personales que se establecen en el

n . c
trabajo, dando a conocer a los participantes técnicas para reconocer sus
.c c
o n.co c i o . c o
sentimientos y los de los demás, conseguir motivarse y saber manejar eficazmente
a cio n
io sus emociones y las ajenas.

f o r m a
p
d pfo r m
· Conseguir que los alumnos sean capaces de conocerse a sí mismos, de ser
e
.
conscientes tanto de sus aspectos positivos como negativos, para poder controlarlos
w .ed
/ / w
o sacarles partido en el trabajo.
w w
p : w p :
httttp://w t t
· Facilitar a los participantes las habilidades necesarias para que sean capaces de
trabajar eficazmente en equipo, relacionarse adecuadamente con sus superiores o
h ttp
h
subordinados…

· Formar a los alumnos respecto las cualidades que debe tener un líder para que su
h
. c
o .cc c gestión sea eficaz y beneficiosa para la empresa.
.
o .cc c c
n . c
o n.co DESTINATARIOS DEL CURSO
o n . c o
c i
laapsicología,
. c
n pedagogía,
io Este curso esta dirigido a profesionales de
f o r m a c io
psicopedagogía, trabajo social..., estudiantes
e p fo m
de últimos cursos, así como
r y relaciones laborales.
d suprendimiento
cualquier persona interesada en mejorar
.
w desde d
/ / w w
El Curso puede ser realizado
w .e cualquier lugar del mundo ya que se

t p
imparte a través de : w
Internet.w Solo necesita un ordenador y conexión a Internet.
tp :
htttp:// t
h ttp
h h
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io PROGRAMA DELo r m
CURSO a
a c i o n
d p f r m
e
. dp f o
Programa Teórico____________________________________________________________]
w
1. Introducción
/ / w w w.e
t t p : /ww t t p :
h ttp:/
2. La Inteligencia Emocional Aplicada al Trabajo: El Nuevo Criterio
h ttp
h
3. Inteligencia Emocional y Competencias Emocionales
h
o . c c o . c c
n . c .c c
4. Aptitudes Personales

n . c . c c
o n.co c
a cio o
4.1. Autoconocimiento o conciencia de uno mismo
i n . c o
io
4.2. Autocontrol
4.3. Motivación
f o r m a
4.4. Habilidades Sociales
e p
d pfo r m
.
w .ed
/ / w w w
p :
Programa Práctico___________________________________________________________]
w p :
httttp://w
· Casos Prácticos
· Ejercicios Prácticos Finales
t t
h ttp
h h
METODOLOGIA DEL CURSO

o .c c o . c c
n . c . c c n . c .c
Material del Curso:_______________________________________________]
c
o n.co c i
a cio o n . c o
Se facilitará a los alumnos los contenidos teóricos del curso, así como los casos y
io r m
ejercicios prácticos de evaluación que se remitirán a las tutoras para su corrección.
f o a
e p
d pfo r m
.
Temporalización:________________________________________________]
w .ed
/ w w w
El curso está disponible durante todo el año. La duración del curso es variable y
/
p : w
se adapta a las necesidades del alumno, aunque la mayoría lo finaliza en un periodo
p :
httttp://w
de entre uno y tres meses. t t
h ttp
h
Puede iniciar el curso en cualquier momento, y finalizarlo en el periodo que usted
estime conveniente según sus necesidades y disponibilidad.
h
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o .cc c . c
o .cc
Tutorías:_______________________________________________________] c
n . c
o n.co o n . c o
c i . c
Durante el curso usted dispondrá de dos tutoras
a cion
io r
fo rmam
personales que responderá sus dudas a través de
correo electrónico. Las tutoras de este curso son

.e d p
Carolina del Campo y Silvia Domínguez, del Centro
fo
w w .ed p
de Psicología LAIA. Además de responder las posibles
dudas sobre los contenidos, también corregirá sus

p : / / w ww
ejercicios y las evaluaciones del curso.
p :
httttp://w t t
h ttp
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f o a
Evaluación:_____________________________________________________]
p r m
. e d pfo
w w .ed
La evaluación del curso se realiza mediante casos y ejercicios prácticos de
inteligencia emocional en el ámbito laboral. En estos ejercicios se ponen en

: / / w w w
práctica las habilidades aprendidas en el curso.
:
htttp : / / w t t
h ttpp
h tp
En caso de no superar convenientemente las pruebas, el tutor del curso dará las
indicaciones necesarias para que el alumno repase los temas o resuelva sus dudas,
hasta que el ejercicio se realice correctamente. h
o . c c o . c c
n . c .c c n . c . c c
o n.co c i
a cio o n . c o
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: / / w w w
DESCRIPCION
:
Elh
ttpuna:/buena
tener p
/ w autoestima se traduce en tener una buena salud t t
h ttpp
h tt una adecuada confianza en uno mismo y una sensación
mental. Proporciona h
muy clara de nuestro valor y nuestras capacidades.

o . c c Cuando la autoestima en una persona es baja, esta más vulnerable


o . c c
n . c .c c
psicológicamente a poder padecer cualquier trastorno psicológico..c
n Así, quec
. esc
o n.co elpareja,pilar fundamental desde el que basamos toda nuestra
c
a cio i o .
persona:
n c otrabajo,al
io nivel de autoestima que tenemos.
f o r m
relaciones familiares, amistades....Toda nuestra
a
vida gira en torno

e p r m
des pdecirfoun nivel alto de autoestima, es
La confianza en uno mismo, .
wdificultades
d
/ / w
indispensable para afrontar w las
w . e que se nos presentan en la vida y
:
otorga la energía suficiente
wpara arriesgarse, tomar decisiones a pesar de las
:
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posibles opiniones
de estima.
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en/contra y sobre todo la sensación de ser válidas y dignas t t
h ttpp
h
Objetivos del Curso:
h
o .c c • Prevenir patologías psicológicas a través del desarrollo de la autoestima.
o . c c
n . c . c c n . c .c c
o n.co autoestima,
• Lograr que l@s participantes aprendan qué variables
c i o
aconseguir . c
influyen
n oen la
io cuál es el valor que le dan y cómo pueden
f o r m
través de ejercicios prácticos, su propia autoaceptación. a c i o desarrollar, a

e p r m
d psefohace a sí misma y las que le
• Identificar la crítica que una.
w .leeinfluyen
d a la hora de valorarse, para poder
persona

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hacen los demás y observar w cómo
wpadecer unnegativos
p :
así, detectar y corregir
w
sentimientos que le haga estar más
p :
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vulnerablestpsicológicamente a trastorno psicológico. t t
h ttp
h
• Ser capaz de luchar contra los sentimientos de culpabilidad para fomentar
la adecuada construcción del yo.
h
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o .cquectiene un individuo en relación con los demás.
• Ser capaces de pedir lo que se quiere: necesidades, deseos y derechos
o .cc . c c
n . c
o n.co o n . c o
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a cioni . c
io DESTINATARIOS DEL CURSO
r m a conocerse mejor
fo rquemquiera
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Este curso esta dirigido a cualquier d p f
persona o
y mejorar su autoestima. Tambiénw e a
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profesionales de la Psicología, Ciencias
wdewla. Salud y otras disciplinas que traten con
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de la Educación, Ciencias
personas con baja:/
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h puede :ser/ w
autoestima.
/ realizado desde cualquier lugar del mundo ya que se t t
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El Curso t t p
h de Internet. Solo necesita un ordenador y conexión a Internet. h
imparte a través

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o n.co c i o n . c o
io PROGRAMA DELo r m
CURSO a
a c i o n
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Programa Teórico____________________________________________________________]
w
1. INTRODUCCIÓN
/ / w w w.e
2. DEFINICIÓN.
t t p : /ww t t p :
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3. AUTOESTIMA Y SU DESARROLLO. h ttp
h
4. ASPECTOS QUE INFLUYEN EN MI AUTOESTIMA Y QUE DEBO CONOCER
PARA PODER AUMENTARLA.
h
o .c c c c
4.1 Necesidades psicológicas básicas y relación con otras enfermedades psicológicas.
o .
n .c .c c n . c . c c
4. 2 La importancia de los pensamientos y las creencias que tengo en la autoestima:

o n.co i o c o
4.2.1 Distorsiones de pensamiento. Maneras de analizar la información de modo
incorrecto para la autoestima.
c
a cio n .
io f o r m
4.2.2 Creencias irracionales de Beck.
a
2.3 Alternativas raciones a los pensamientos irracionales
p
d pfo r m
4.2.4 Errores en el procesamiento de la información de Beck.
e
.
2.5 Emociones negativas apropiadas e inapropiadas según la TREC.
w .ed
/ w
4.2.6 Valoración práctica de nuestra propia autoestima. Ribeiro, Lair.

w w
4.2.7 ¿Por qué mantenemos los pensamientos negativos?. Mc Kay y Fanning
/
p : w p :
httttp://w t t
4.3 ¿Cómo interpreto los motivos por los que actúan los demás y cómo me influye a mi
y a mi autoestima?. Teoría de la atribución. h ttp
h
1- Dimensiones causales. Locus de causalidad.
2- Errores y sesgos atribucionales
h
3- Efectos de la atribución en la motivación

o .c c
5.- NIVELES DE AUTOESTIMA: baja, inflada y alta
o . c c
n .c . c c n . c .c c
o n.co 6. AUTOESTIMA Y ASERTIVIDAD.
c i
a cioo n . c o
io
6.1 Qué es la asertividad. Valoración de la propia asertividad.
6.2 Tipos de respuestas
f o r m a
e p
d pfo r m
6.3 Ejercicio práctico de respuestas asertivas.

.
6.4 Diferencias entre las conductas asertivas y pasivas.
w .ed
6.5 Preparación para un diálogo asertivo.

/ / w w
6.6 Técnicas para expresar sentimientos y ser asertivo.
w
p : w p :
httttp://w t
7.- AUTOESTIMA Y MECANISMOS DE DEFENSA. DSM IV
8. CÓMO CONSTRUIR UNA AUTOESTIMA POSITIVA. t
h ttp
h
8.1 Elementos necesarios para tener una buena autoestima. McKay y Fanning
8.2 Criterios de una buena salud mental según T.r.e.c.
h
. c
o .ccc . c
o .cc c
8.3 diferencia entre pensamientos maduros y primitivos según Beck

n .c
o n.co o n . c o
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Programa Práctico___________________________________________________________]
c
a cion
io · Evaluación de la autoestima
r
fo rma m
· Distorsiones cognitivas y creencias irracionales

e
· Valoración de su asertividad
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METODOLOGIA DEL
p f o CURSO
r m a
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Material del Curso:_______________________________________________]
w
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Se facilitará a :los/ w
alumnos w
w los contenidos teóricos del curso, así como los
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ejercicios prácticos
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cuestionarios de evaluación que se remitirán a las tutoras t t
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para su corrección.
h
Temporalización:________________________________________________]

o . c c o . c c
c unc c c
Por ello, el curso está disponible durante todo el año para ser seguido en
n . .c
o n.co Puede iniciar el curso en cualquier momento, y finalizarlo
periodo mínimo de un mes y máximo de tres meses.
i o n . o . c
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a cieno el periodo que
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usted estime conveniente según sus necesidades
d pfo r
y
mdisponibilidad.

w .ed.
/ / w w w
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Tutorías:_______________________________________________________]
p :
httttp://w t t
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h Licenciadas en Psicología por Universidad de Deusto y la UPV
respectivamente. Realizaron el Master de salud mental y técnicas
psicoterapéuticas organizado por Hospital de Basurto, Fundación para
h
o .c c la investigación en salud mental y la Universidad de Deusto.

o . c c
n . c . c c n . c .c c
Llevan realizando su labor en el ámbito clínico privado desde el año
o n.co c i o . c o
2001 y son fundadoras de la única Asociación Vizcaína de adicciones
a cio n
io sin droga.

f o r m a
p
d pfo r m
Su labor profesional consiste en realizar terapia de orientación cognitivo
e
.
conductual junto con la impartición de diferentes cursos, conferencias y
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charlas en distintos ámbitos tanto educativos como de formación,
w w
dentro de los que se encuentra la autoestima, adicciones sin droga y

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dependencias relacionales principalmente.
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h tp usted para h ttp
hytcontactarle
Durante el curso
electrónico,
podrá consultarles las dudas a través de correo
enviar sus ejercicios y evaluaciones. h
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Evaluación:_____________________________________________________]
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o .cc c
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o n.co o n . c o
El objetivo del curso es tanto que el alumno aprenda lo que es la autoestima cómo
c i
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que utilice las herramientas necesarias para mejorar su propia autoestima. Por ello, la
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evaluación de los contenidos teóricos del curso se realiza mediante actividades
fo rma
didácticas que se presentan durante el curso, que habrán de ser remitidos a las tutoras
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para su posterior corrección y discusión, y envió al alumn@ con recomendaciones y
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explicaciones
w w .ed p
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Para el mejor aprovechamiento del curso es necesario que el alumno realice todos
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los ejercicios prácticos y cuestionarios sobre autoestima que se incluyen.
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