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IDENTIFICACIN PERSONAL

APELLIDOS Y NOMBRES: Meja Puedmag Diego Armando

DIRECCIN DOMICILIARIA: San Gabriel- Calle Montufar y Rocafuerte.

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: San Gabriel, 17 de Junio de 1988

N CEDULA DE IDENTIDAD: 040177465-8

LIBRETA MILITAR: 198804002232

TIPO DE SANGRE: BRH+

NOMBRE DEL PLANTEL: Esc. Dr. Jaime Rolds Aguilera PROVINCIA: Carchi CANTN: Mira COMUNIDAD:La

PARROQUIA: Jacinto Jijn Y Caamao Florida AOS BSICOS: Sexto y Sptimo SOSTENIMIENTO: Fiscal JORNADA: Matutina SEXO: Mixta

REGIMEN: Sierra ZONA: Rural TIPO: Hispana CLASE: Comn

UTE: N4 Mira Jacinto Jijn y Caamao SUPERVISOR INSTITUCIONAL: Prof. Alexandra Gonzales. SUPERVISOR PROVINCIAL: Lic. Luis Rosero. AO LECTIVO: 2011-2012

----------------------------------Firma

Calendario cvico escolar


FECHA 2011 09 26 2011 10 - 09 2011 10 - 12 2011 10 - 31 2011 11 -02 2011 11 - 03 2011 11 - 19 2011 11 - 20 2011 11 - 26 CELEBRACION Da de la Bandera nacional Independencia de Guayaquil Descubrimiento de Amrica Da del escudo del Ecuador Da de difuntos Independencia de Cuenca Da de la Provincia del Carchi Declaracin de los derechos humanos Da del Himno nacional del Ecuador Fundacin de Quito Navidad Ao nuevo Descubrimiento del Rio Amazonas Batalla de Tarqu Da de la Mujer Da del Cantn Mira Da del Maestro Da del Trabajo Batalla de Pichincha Da del nio Da del medio Ambiente Conferencia Conferencia Programa Conferencia Programa Feriado Conferencia Conferencia Programa Graficar smbolos patrios Conferencia de derechos humanos Conferencia sobre los creadores del himno letra y msica ACTIVIDADES Izar y cantar el himno a la bandera Feriado Relatos y cuentos histricos Realizar el escudo con materiales reciclables Elaborar tarjetas para fallecidos RESPONSABLES Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios

2011 12 - 06 2011 12 - 24 2012 01 - 01 2012 02 - 12 2012 - 02 - 27 2012 03 - 08 2012 04 - 11 2012 04 - 13 2012 05 - 01 2012 05 - 24 2012 06 - 01 2012 06 - 05

Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios Maestros y nios

MALLACURRICULAR
Asignatura 2 Lengua y Literatura Matemtica Entorno Natural Y Social Ciencias Naturales Estudios Sociales Educacin Esttica Educacin Fsica Lengua Extranjera 3 2 12 6 5 AOS DE EDUCACIN GENERAL BSICA 3 12 6 5 3 2 4 9 6 4 4 3 2 5 9 6 4 4 3 2 6 8 6 4 5 3 2 7 8 6 4 5 3 2 8 6 6 6 5 3 2 5 9 6 6 6 5 3 2 5 10 6 6 6 5 3 2 5

Optativa

Sub Total

30

30

30

30

30

30

35

35

35

Actividades Adicionales

Total

35

35

35

35

35

35

35

35

35

Horario de clases
Hora Tiempo LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

7:00 a 7:15

Ingreso de estudiantes
Lengua y Literatura Lengua y Literatura Matemtica Matemtica Matemtica

7:15 a 7:55

2 3 4

7:55 a 8:35 8:35 a 9:15 9:15 a 9:55

Lengua y Literatura Matemtica Matemtica

Lengua y Literatura Matemtica Estudios Sociales

Matemtica Lengua y Literatura Estudios Sociales

Lengua y Literatura Lengua y Literatura Estudios Sociales

Lengua yLiteratura Lengua y Literatura Estudios Sociales

9:55 a 10:35

RECREO
Ciencias Naturales Ciencias Naturales Msica Ciencias Naturales Ciencias Naturales

10:35 a 11:15

11:15 a 11:55

Estudios Sociales

Escritura

Educacin Esttica

EducacinFsica

Computacin

11:55 a 12:35 12:35 a 12:45

Dictado

Ingles

Educacin Esttica

EducacinFsica

Computacin

Salida de estudiantes

Actividades Adicionales
8 13:15 a 13:50 13:55 a 14:45 Capacitacin pedaggica Capacitacin pedaggica Recuperacin pedaggica Recuperacin pedaggica Planificacin Revisin de tareas Coordinacin de rea Coordinacin de rea

Planificacin

Revisin de tareas

Pruebas de diagnostico
PRUEBA DE DIAGNSTICO DE MATEMTICA
EVALUACIN INICIAL DE DESTREZAS ESCUELA DR. JAIME ROLDS AGUILERA JACINTO JIJN Y CAAMAO LA FLORIDA

Ao de Educacin Bsica: Sexto rea: Matemticas Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del ao anterior. DESTREZA CONTENIDOS TEMS 1. Realizar la siguientes sumas: 25641+58421= 85412+25698= CLAVE DE CORRECCIN 1. Realizar la siguientes sumas:
Positivo / Negativo

VALORACIN

.Representar nmeros
de cinco y seis cifras como la suma de los valores posicionales de sus dgitos

Nmeros naturales de cinco cifras Nmeros naturales de seis cifras

25641+58421=84062 85412+25698=111110

.Reconocer lneas
paralelas, perpendiculares y 2. Escriba en letras los 2. Escriba en letras los

secantes en figuras planas

Lneas paralelas, perpendiculares y secantes

siguientes nmeros: 235464= 369854=

siguientes nmeros: 235464=Doscientos treinta y cinco mil cuatrocientos sesenta y cuatro.

3. Establecer, con precisin, las relaciones mayor que, menor que o igual, segn corresponda: 4839 9687 4653 6745 3564 4653

3. Establecer, con precisin las relaciones mayor que, menor que o igual, segn corresponda: 4839 < 6745 9687 > 3564 4653 = 4653

4.

Escriba en letras los siguientes nmeros:

4.

Escriba en letras los siguientes nmeros:

. Medir ngulos rectos, agudos y obtusos con el uso de plantillas de 10 en 10 ngulos agudos,

100000= 400000= 700000= 900000=

100000= cien mil 400000= cuatrocientos mil 700000= setecientos mil 900000= novecientos mil

rectos y obtusos

5. Ponga un ejemplo de divisin exacta y resuelva:

5. Ponga un ejemplo de divisin exacta y resuelva:

21 7 3

6. Completar: Los ngulos rectos se encuentran en la esquina de una hoja y su medida es de..

6. Completar: Los ngulos rectos se encuentran en la esquina de una hoja y su medida es de 90 grados

. Resolver multiplicaciones con reagrupacin de hasta tres cifras 7. Escriba un ejemplo de fraccin: 7. Escriba un ejemplo de fraccin:

Multiplicacin con reagrupacin por 1,2,3 cifras


8.

12 24 Subraye la respuesta correcta Los ngulos agudos miden menos de: a). 60 grados b). 125 grados c). 90 grados

8.

Subraye la respuesta correcta Los ngulos agudos miden menos de: a). 60 grados b). 125 grados c). 90 grados

9. 9.

Resolver

Resolver Juan quiere reforestar su terreno, contrato a 125 trabajadores sembrando 8 plantas cada uno. Al final de la tarea quiere saber el nmero total de plantas que sembraron en un da

Juan quiere reforestar su terreno, contrato a 125 trabajadores sembrando 8 plantas cada uno. Al final de la tarea quiere saber el nmero total de plantas que sembraron en un da. 125*8=1000

10.

Escriba los trminos de la divisin: a) b) c).

10.

Escriba los trminos de la divisin:

a)Dividiendo b)Cociente c)Divisor

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES.. ..

. FIRMA DIRECTORA

ESTUDIANTE MAESTRO

EVALUACIN INICIAL DE DESTREZAS ESCUELA DR. JAIME ROLDS AGUILERA JACINTO JIJN Y CAAMAO LA FLORIDA

Ao de Educacin Bsica: Sptimo rea: Matemticas Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del ao anterior. DESTREZA CONTENIDOS Secuencias numricas crecientes TEMS 1. Complete las secuencias con los cuatro primeros trminos: a) Sumar 8: 12,20,..,..,.. b) Restar 15:200,185,..,..,.. c) Multiplicar por 5: 1,,.,. 2. Resolver el siguiente problemas de suma y resta: a). Juan compra 2015 cuadernos para la escuela y CLAVE DE CORRECCIN 1. Complete las secuencias con los cuatro primeros trminos: a) a). Sumar 8: 12,20,28,36 b) b). Restar 15: 200,185,175,165 c) c). Multiplicar por 5: 1,5,25,125 VALORACIN
Positivo / Negativo

.Generar
sucesiones crecientes con adicin y multiplicacin

.Resolver y
formular problemas que involucren ms de una operacin, entre nmeros enteros Adicin y sustraccin de nmeros naturales

2. Resolver el siguiente problemas de suma y resta: a). Juan compra 2015 cuadernos para la escuela y luego compra

luego compra 325, pero luego de una lluvia se daaron 845 cuadernos Cuntos cuadernos compra Juan en total? y Cuntos cuadernos no se mojaron por la lluvia?

325, pero luego de una lluvia se daaron 845 cuadernos Cuntos cuadernos compra Juan en total? y Cuntos cuadernos no se mojaron por la lluvia? 2015+325= 2340-845 = 1495 Compra total= 2340

.Identificar y
aplicar la multiplicacin de nmeros naturales 3. Resolver las siguientes multiplicaciones: a). 4587 x 10= b). 3256 x 100= c). 11025 x 3= 4. Realizar las siguientes divisiones: a). 68592= b). 85099= c). 997529981= d). 99658925= rea de paralelogramos 5. Escriba las formulas con

No se mojaron= 1495 3. Resolver las siguientes multiplicaciones: a). 4587 x 10=45870 b). 3256 x 100=325600 c). 11025 x 3=33075 4. Realizar las siguientes divisiones: a). 68592=3429 b). 85099=945 c). 997529981=1016 d). 99658925=39863

. Resolver
divisiones con nmeros naturales

Multiplicacin de nmeros naturales

. Calcular el rea de paralelogramos en problemas

Divisin de nmeros naturales

las que se calcula el rea de los paralelogramos: a). rea del Cuadrado: b). rea del rectngulo: c). rea del romboide: rea del rectngulo d). rea del rombo: 6. Resolver el problema: En una de las ventanas de los edificios cercanos al Malecn flamea una bandera de un equipo de futbol de forma rectangular, de 2m por 3m, el rea de la bandera es: 7. Subraye la respuesta correcta: Uno de los adornos del Malecn se encuentra ubicado con un ngulo de 30 grados. Con qu instrumento se puede medir este ngulo? a). Regla

5. Escriba las formulas con las que se calcula el rea de los paralelogramos: a). rea del Cuadrado: A=l*l b). rea del rectngulo: A=b*h c). rea del romboide: A=b*h d). rea del rombo: A=D*d/2 6. Resolver el problema: En una de las ventanas de los edificios cercanos al Malecn flamea una bandera de un equipo de futbol de forma rectangular, de 2m por 3m, el rea de la bandera es: 2 x 3=6m 7. Subraye la respuesta correcta: Uno de los adornos del Malecn se encuentra ubicado con un ngulo de 30 grados. Con qu instrumento se puede medir este ngulo?

.Medir ngulos
rectos, agudos y obtusos con el uso del graduador

. Analizar datos
estadsticos publicados en

Clasificacin y medicin de ngulos

medios de comunicacin

b). Comps c) Graduador d) Escuadra 8. Subraye la respuesta correcta: Estudio estadstico Los lugares ms visitados por los turistas en el Malecn se presentan en una tabla: Lugares Restaurantes Jardn Nm. De turistas 50 34 125 110

a). Regla b). Comps c) Graduador d) Escuadra 8. Subraye la respuesta correcta: Los lugares ms visitados por los turistas en el Malecn se presentan en una tabla: Lugares Restaurantes Jardn La Rotonda El Palacio de cristal Nm. De turistas 50 34 125 110

. Utilizar criterios de divisibilidad por 2,3,4,5,6,7,8,9y 10 en la resolucin problemas

La Rotonda El Palacio de cristal

La diferencia de las personas que visitan la Rotonda y el Jardn es: a). 34 personas b). 50 personas

La diferencia de las personas que visitan la Rotonda y el Jardn es: a). 34 personas b). 50 personas

c). 91 personas

c). 91 personas

. Reconocer
los nmeros primos y nmeros compuestos de un conjunto de nmeros

Criterios de divisibilidad 9. subraya la respuesta correcta: Una tortuga boba pesa 20kg aproximadamente. Si al reunir cierto nmero de tortugas boba se completa un peso de 820 kg y se va retirando una a una, la secuencia que muestra el peso total de las tortugas que quedan es: 9. subraya la respuesta correcta: Una tortuga boba pesa 20kg aproximadamente. Si al reunir cierto nmero de tortugas boba se completa un peso de 820 kg y se va retirando una a una, la secuencia que muestra el peso total de las tortugas que quedan es:

.Reconocer
dcimas, centsimas y milsimas en nmeros decimales

a). 810, 790, 770, 750, 730,. b). 820, 800. 780, 760,740, Nmeros primos y Nmeros c). 800, 780, 760, 740,720,

a). 810, 790, 770, 750,730,. b). 820, 800.780, 760,740, c). 800, 780, 760, 740,720,

compuestos 10. Marca con V si el enunciado es verdadero o F si es falso:

10. Marca con V si el enunciado es verdadero o F si es falso:

a). El 13 es un nmero primo. V F Expresiones decimales b). El 8 es un nmero primo. V F c). El 25 es un nmero V F compuesto

a). El 13 es un nmero primo. V F b). El 8 es un nmero primo. F c). El 25 es un nmero F compuesto V V

11. Escriba cmo se lee cada fraccin decimal: a). 12 10 1. Escriba cmo se lee cada fraccin decimal: a). 12 Doce dcimos 10 b). 1

1000 b). 1 1000 Un milsimo

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:..

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. ESTUDIANTE MAESTRO

PRUEBA DE DIAGNSTICO DE LENGUA Y LITERATURA

EVALUACIN INICIAL DE DESTREZAS ESCUELA DR. JAIME ROLDS AGUILERA JACINTO JIJN Y CAAMAO LA FLORIDA Ao de Educacin Bsica: Sexto rea:Lengua y Literatura Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del ao anterior. DESTREZA CONTENIDOS TEMS 1.- Conteste: Qu es un reglamento? 2. De las siguientes estructuras subraya la estructura de la receta de cocina. Situacin inicial, escenario, personajes, acciones iniciales, CLAVE DE CORRECCIN 1.- Conteste: Qu es un reglamento?
Coleccin ordenada de reglas o preceptos, que por la autoridad competente se da para la ejecucin de una ley o para el rgimen de una corporacin, una dependencia o un servicio.

VALORACIN

Escuchar reglamentos y Reglamento manuales de para la instrucciones convivencia y distinguir su funcin y uso.

Positivo / Negativo

2. De las siguientes estructuras subraya la estructura de la receta de cocina.

conflicto. Ttulo, subtitulo, ingredientes, preparacin. Ttulo, subtitulo, introduccin, artculos.

Expresar en forma oral normas e instrucciones, en funcin de la planificacin y la correccin gramatical desde la persuasin.

Situacin inicial, escenario, personajes, acciones iniciales, conflicto. Ttulo, subtitulo, ingredientes, preparacin. Ttulo, subtitulo, introduccin, artculos.

Estructura del Reglamento

3.-Separa el sujeto y el predicado de la siguiente oracin: Los estudiantes escriben los reglamentos. 4.-Subraya la oracin que tiene sujeto simple: Quito es la capital del Ecuador. Los nios y la maestra se encuentran de gira.

3.-Separa el sujeto y el predicado de la siguiente oracin: S P Los estudiantesescriben los reglamentos. 4.-Subraya la oracin que tiene sujeto simple: Quito es la capital del Ecuador. Los nios y la maestra se encuentran de gira. 5.-Subraya la funcin que tiene relacin con el cuento: Funcin informativa. Funcin literaria.

Comprender e interpretar los reglamentos y manuales de instrucciones, infiriendo relaciones de causa y efecto en su aplicacin en la vida cotidiana.

5.-Subraya la funcin que tiene relacin con el cuento: Funcin informativa. Funcin literaria. Funcin apelativa.

Texto: sujeto explcito y sujeto tcito

7.- Identifique en el verbo Funcin apelativa. el tiempo en el que est 7.- Identifique en el verbo el conjugado. tiempo en el que est Jugu conjugado.

Jugu tiempo pasado

Funciones del lenguaje

8.-Marca en V si la oracin es verdadera y F si es la falso. Algunas leyendas incluyen mensajes de proteccin del medioambiente. ( )

8.-Marca en V si la oracin es verdadera y F si es la falso. Algunas leyendas incluyen mensajes de proteccin del medioambiente. (F ) Las leyendas solo narran solo hechos reales. (F) 9.- Qu es un dilogo?

Utilizar las propiedades del texto y los elementos de la lengua en funcin de la escritura de reglamentos y manuales de instrucciones, que le permitan cumplir con el propsito del texto.

Las leyendas solo narran solo hechos reales. ( ) 9.- Qu es un dilogo?

El verbo, persona y numero

Obra literaria, en prosa o en verso, en que se finge una pltica o controversia entre dos o ms personajes.

.
10.-De los siguientes sustantivos encierre el sustantivo abstracto. Casa, rbol, edificio, cometa, nio, amor, televisin. Situacin comunicativa

10.-De los siguientes sustantivos encierre el sustantivo abstracto. Casa, rbol, edificio, cometa, nio, amor, televisin.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:..

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. ESTUDIANTE MAESTRO

EVALUACIN INICIAL DE DESTREZAS ESCUELA DR. JAIME ROLDS AGUILERA JACINTO JIJN Y CAAMAO LA FLORIDA Ao de Educacin Bsica: Sptimo rea: Lengua y Literatura Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del ao anterior. DESTREZA CONTENIDOS TEMS 1. Qu es un artculo informativo? CLAVE DE CORRECCIN 1. Qu es un artculo informativo? Es un texto que busca informar a los lectores sobre un tema en el cual el autor o escritor es un experto. 2. Complete: 2. Complete: La estructura del artculo informativo es la siguiente: La estructura del artculo informativo es la siguiente: a). Ttulo b). Introduccin
Positivo / Negativo

VALORACIN

.Escribir:
Disear y escribir descripciones cientficas, encuestas reales, notas de enciclopedia y apuntes adecuados con sus propiedades textuales, funcionalidad y estructura

Texto informativo

desde la fundamentacin terica acorde y la autocorreccin del texto producido

a). Ttulo b). Introduccin c). d).

c). Desarrollo d). Conclusiones

3. Para qu se escribe en el Ttulo del texto informativo?

.Comparar los
distintos tipos de cuentos en funcin de la apreciacin de rasgos literarios comunes. Escritura de prrafos

3. Para qu se escribe el Ttulo del texto informativo? . 4. Qu es un prrafo?

El ttulo gua al lector sobre el tema que tratar el texto. 4. Qu es un prrafo? Es un grupo de oraciones que desarrolla una idea. 5. Escriba dos palabras que inicien con: HIDR, HIPER, HEMO Hidrgeno, Hidrocarburos, Hiperventilar, Hipercargado Hemofilia, Hemorragia 6. Qu es un cuento? Es un relato que se basa

.Leer :
comprender e interpretar diversos relatos histricos escritos y citas bibliogrficas en funcin de seleccionar y jerarquizar informacin en 5. Escriba dos palabras que inicien con: HIDR, HIPER, HEMO

Cuento

6. Qu es un cuento?

situaciones de estudio

tanto en hechos reales como imaginarios.

.Usar en forma
clara y eficaz las propiedades textuales y los elementos de la lengua en funcin de la construccin de Relato Histrico ancdotas y diarios personales 7. Qu es un relato Histrico?

7. Qu es un relato Histrico? 8. Qu nos permite expresar la poesa popular? Es una narracin en prosa de hechos pasados de los pueblos 8. Qu nos permite expresar la poesa popular?

Poesa Popular 9. Escriba una copla

Penas , Alegras, amores y desamores 9. Escriba una copla

10. Qu es un diario personal?

Criterio del nio o nia 10. Qu es un diario personal?

Es un cuaderno de notas que usa una persona para consignar lo que le sucede cada da. Diario Personal

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

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. ESTUDIANTE MAESTRO

PRUEBA DE DIAGNSTICO DE CIENCIAS NATURALES

EVALUACIN INICIAL DE DESTREZAS ESCUELA DR. JAIME ROLDS AGUILERA JACINTO JIJN Y CAAMAO LA FLORIDA Ao de Educacin Bsica: Sexto rea: Ciencias Naturales Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del ao anterior. DESTREZA
Interpretar los movimientos de la Tierra y su influencia en los seres vivos , con observaciones directas y la relacin de resultado meteorolgicos

CONTENIDOS Movimiento del Planeta Tierra

TEMS 1.-Cul es el movimiento que da lugar al da y a la noche:.

CLAVE DE CORRECCIN 1.-Cul es el movimiento que da lugar al da y a la noche:rotacin 2.-Subraya las estaciones que se originan por el movimiento de traslacin. Luna , cometa, otoo y primavera Asteroide, primavera, cometa, otoo Invierno, primavera,

VALORACIN
Positivo / Negativo

2.-Subraya las estaciones que se originan por el movimiento de traslacin. Luna , cometa, otoo y primavera Asteroide, primavera, cometa, otoo

Describir la flora la fauna de cada piso climtico, con la obtencin, recoleccin y procesamiento de datos bibliogrficos e interpretaciones de sus experiencias.

Invierno, primavera, otoo, verano

otoo, verano

3.-Las regiones del Ecuador. 3.-Las regiones del Ecuador. Ecuador, Colombia, Quito, Carchi. Costa, Sierra, Oriente, Galpagos. 4.-Escribe una caracterstica del ecosistema acutico. Ecuador, Colombia, Quito, Carchi. Costa, Sierra, Oriente, Galpagos. 4.-Escribe una caracterstica del ecosistema acutico. Tiene agua

Comparar las caractersticas de los ecosistemas terrestres y acuticos y la interaccin de sus componentes, desde la observacin , interpretacin, descripcin y la relacin adaptiva de los organismos al medio

Regiones naturales del Ecuador

5.-En el siguiente grfico localice las capas internas de la tierra.

5.-En el siguiente grfico localice las capas internas de la tierra. Ecosistemas del

planeta
Explicar las relaciones de simbiosis : comensalismoy mutualismo , con interpretaciones y descripciones y la formulacin de ejemplos

Capas internas y externas e internas

Clases de suelos

6.- Encierra en un crculo la clase de suelo ms apto 6.- Encierra en un crculo la clase de suelo ms apto para la para la agricultura. Suelo arenoso agricultura. Suelo arcilloso Suelo arenoso Suelo calcreo Suelo arcilloso Suelo humifero. Suelo calcreo Suelo humifero.

7.-Pinta el crculo donde se encuentran los productos de la Sierra.

7.-Pinta el crculo donde se encuentran los productos de la Sierra. Naranjilla, yuca,

Naranjilla, yuca, palma africana, tabaco. Pltano, cacao, pias, arroz. Papas, cebada, maz, trigo. Cacao, caf, algodn, hortalizas.

palma africana, tabaco. Pltano, cacao, pias, arroz. Papas, cebada, maz, trigo. Cacao, caf, algodn, hortalizas.

8.- Determina una diferencia entre el agua dulce y el agua salada.

8.- Determina una diferencia entre el agua dulce y el agua salada. El agua dulce se encuentra en los ros

...................................................... ...................................................... El agua salada se encuentra ...................................................... en los mares ...................................................... ......................................................

9.- Dibuja una importancia del agua dulce en el ecosistema.

9.- Dibuja una importancia del agua dulce en el ecosistema.

10.- Escribe una forma de utilizar correctamente el agua.

Para cocinar los alimentos

10.- Escribe una forma de utilizar correctamente el agua.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES .

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ESTUDIANTE MAESTRO

EVALUACIN INICIAL DE DESTREZAS ESCUELA DR. JAIME ROLDS AGUILERA JACINTO JIJN Y CAAMAO LA FLORIDA Ao de Educacin Bsica: Sptimo rea: Ciencias Naturales Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del ao anterior. DESTREZA CONTENIDOS TEMS CLAVE DE CORRECCIN VALORACIN

.Describir el origen de las masas terrestres de las regiones naturales del Ecuador con la identificacin y relacin de las caractersticas fsicas y biolgicas .Describir las caractersticas de los pastizales naturales y

Regiones naturales del Ecuador. Origen: movimiento de las masas terrestres Sismos y su energa Volcanes, energa trmica

1. Complete: El planeta tierra est 1.Complete: formado por masas de : El planeta tierra est a). formado por masas de : b). a). agua c). b). tierra c). aire 2. Cules son los agentes geolgicos externos? 2. Cules son los agentes geolgicos externos? Viento ,agua, cambios de temperatura, el ser humano 3. Escriba las regiones naturales del Ecuador. 3. Escriba las regiones naturales del Ecuador.

Positivo / Negativo

Caractersticas de

a).

antrpicos, as como su utilidad agrcola y ganadera en las tres regiones continentales, sobre la base de la identificacin de su estructura y la relacin con sus factores fsicos.

los pastizales naturales y antrpicos de las tres regiones continentales. Pastizal natural: paramos Pastizal antrpico

b). c).. d).

a)Costa b) Sierra c)Amazona

4. Con qu se mide la magnitud d)Insular o Galpagos de un sismo? 4. Con qu se mide la magnitud de un sismo? 5. Qu es un volcn? Sismgrafo 5. Qu es un volcn? Son elevaciones con aberturas en la parte superior de los cuales brotan rocas y lava.

6. Escriba una caracterstica del bioma desierto 6.Escriba una caracterstica del bioma desierto 7. Qu productos se cultiva en el bioma pastizal de la costa, Es extremadamente seco escriba tres? 7. Qu productos se cultiva Composicin y en el bioma pastizal de la estructura del perfil costa, escriba tres? del suelo del pastizal Arroz, pltano, papaya 8. Completar: El suelo est formado de Sustancias inorgnicas y.

8.Completar:

La piel

9.Escriba los estados fsicos del agua:

El suelo est formado de Sustancias inorgnicas y Sustancias orgnicas 9.Escriba los estados fsicos del agua: Slido, lquido y gaseoso 10. Qu es la piel? Es un rgano que cubre todo el cuerpo.

10. Qu es la piel?

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

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. ESTUDIANTE MAESTRO

PRUEBA DE DIAGNSTICO DE ESTUDIOS SOCIALES


EVALUACIN INICIAL DE DESTREZAS ESCUELA DR. JAIME ROLDS AGUILERA JACINTO JIJN Y CAAMAO LA FLORIDA

Ao de Educacin Bsica: Sexto rea: Estudios Sociales Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del ao anterior. DESTREZA .Analizar la biografa de la tierra desde las diversas perspectivas que intentan abordarla y analizarla CONTENIDO Historia de nuestro planeta ITEMS 1. Ponga V si es verdadero o F si es falso: La teora del Big Bang dice que hubo un momento en que toda la energa, la materia, el espacio y el tiempo estuvieron concentrados en un punto infinitamente pequeo. CLAVE DE CORRECCIN VALORACIN 1. Ponga V si es verdadero Positivo / Negativo o F si es falso: La teora del Big Bang dice que hubo un momento en que toda la energa, la materia, el espacio y el tiempo estuvieron concentrados en un punto infinitamente pequeo. V 2. Escriba las teoras del origen de la tierra que

2. Escriba las teoras del origen de la tierra que conoce.

a). b). 3. Qu son los mapas? ........................................................

conoce. Teora Catastrfica Teora Evolutiva 3. Qu son los mapas? Son representaciones grficas de un pas, continente. 4. Complete: La escala permite conocer cun pequeo o ms grande, segn la necesidad del caso, se ha representado un elemento real. 5. Escriba en que continente vive usted. Amrica 6. Escriba el nombre de los continentes de la tierra. a)Amrica b)frica c)Europa d)Asia e)Oceana 7. Escriba el nombre del continente ms grande:

.Demostrar cmo se mide la tierra en material cartogrfico y cmo se expresan las distancias

Para qu sirven los mapas y escalas?

4. Complete: La escala permite conocer cun pequeo o ms grande, segn la necesidad del caso, se ha.. un elemento real. 5. Escriba en que continente vive usted. .. 6. Escriba el nombre de los continentes de la tierra. a) b) c) d) e)

Continentes de la tierra

7. Escriba el nombre del continente ms grande:

8. Complete: Existen cinco grandes ocanos y son: Atlntico, ndico, Glacial rtico, Glacial Antrtico,

Asia 8. Complete: Existen cinco grandes ocanos y son: Atlntico, ndico, Glacial rtico, Glacial Antrtico, Pacfico

.Caracterizar a los ocanos del mundo y destacar su importancia como factor de separacin o unin Los Ocanos

9. Qu son los recursos hdricos?

9. Qu son los recursos hdricos? Son los ros, lagunas, ocanos, mares que existen en el planeta 10. Para qu sirven los recursos hdricos escriba dos usos? 1.Beberla 2.Cocinar

10. Para qu sirven los recursos hdricos escriba dos usos? ....................................................... .

.Explicar cmo vivimos en la tierra podemos hacerle dao con nuestra accin, y determinar las posibles

consecuencias que esta accin tiene en la vida, en general, y en los seres humanos, en Recursos particular Hdricos

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES.. ..

. FIRMA DIRECTORA

ESTUDIANTE MAESTRO

EVALUACIN INICIAL DE DESTREZAS ESCUELA DR. JAIME ROLDS AGUILERA JACINTO JIJN Y CAAMAO LA FLORIDA

Ao de Educacin Bsica: Sptimo rea: Estudios Sociales Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del ao anterior. DESTREZA CONTENIDOS TEMS 1. Quin son los historiadores? CLAVE DE CORRECCIN 1. Quin son los historiadores? Son personas que estudian el pasado. 2. De dnde vinieron los primeros pobladores de Amrica? VALORACIN
Positivo / Negativo

. Establecer
comparaciones entre lo que sucedi antes y la actualidad

Estudiar la historia

Los primeros pobladores

2. De dnde vinieron los primeros pobladores de Amrica? Asia

Inicios de la agricultura

3. Completar: Los primeros pobladores fueron cazadores. 4. Subraye la respuesta correcta La agricultura surgi en Amrica en el sur de: a). Colombia b). Mxico c).Per

3. Completar: Los primeros pobladores fueron cazadores nmadas

.Identificar
cuando y donde sucedieron las cosas Sociedades agrcolas incipientes

4.Subraye la respuesta correcta La agricultura surgi en Amrica en el sur de: a). Colombia b). Mxico

5. Escriba tres sociedades agrcolas del Ecuador:

c).Per

5.Escriba tres sociedades agrcolas del Ecuador: El Imperio Inca Valdivia Chorrera Pastaza

6. Escriba cual es la ms antigua cultura agro alfarera en el Ecuador. 6. Escriba cual es la ms antigua cultura agro alfarera en el Ecuador. Valdivia 7. Subraye en qu ao muri HuaynaCpac: 1589 1452 1493

Exploraciones Europeas

Fin de la poca Colonial

7. Subraye en qu ao muri HuaynaCpac: 1589 1452 1493

La Gran Colombia

8. Quien descubri Amrica?

9. Completar: Eugenio de Santa Cruz y Espejo fue hijo de un..y una

8. Quien descubri Amrica? Cristbal Coln

9.Completar:

10. Quin fue el presidente de la Gran Colombia?

Eugenio de Santa Cruz y Espejo fue hijo de un indgena y una mulata

10. Quin fue el presidente de la Gran Colombia? Simn Bolvar OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES..

.. FIRMA DIRECTORA

. ESTUDIANTE MAESTRO

Inventario delaescuela 2011 - 2012


ARTICULO
5 bancas unipersonales 2 anaqueles metlicos 6 mesas bipersonales 3 mesas bipersonales (med) 2 anaquel de madera 1 anaquel de madera 2 mesas medianas 2 escritorios de computadora 2 escritorios de madera 1 bandera tricolor 14 libros de trabajo 1 archivador 1 televisor de 20 pulgadas 1 DVD LG 1computadora 1computadora 2 impresoras 1 caja amplificada 8p. Italy audio 1 perforadora 1 grapadora 3 ollas medianas 2 cacerolas 2 pailas 1 platillero 2 cucharas grandes 1 tazn de losa 1 tacho plstico grande x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

R
x

1 cocineta industrial ( 2 quemadores) 2 tanques de gas 18 platos 2 coladores 1 envase plstico para el agua 5 tteres 3 tambores 3 maracas 3 flautas 1 esfera 1 reloj de pared 1 cuadro de la bandera y escudos 2 sillas grandes 1 mquina de escribir 2 pizarras de tinta liquida

x x x x x x x x x x x x x x x

Prof. Alexandra Gonzlez DIRECTORA

Sra. Teresa Arcos PRESIDENTA C.P.F

Nia Thala Guerrero PRESIDENTA G.E

TABULACIN DE LAS PRUEBAS DE DIAGNSTICO

EVALUACIN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO DEL REA DE LENGUA Y LITERATURA
SEXTO AO DE EDUCACIN BSICA N NOMINA 1 1 2 3 4 5 6 Guerrero Casacilla Thala Krismabel Chuquimarca Casacilla Denis Ariel Guanga Puerres Avelino Cristbal Guanga Taicuz ngel Danilo Guanga Puerres Karina Vanessa Guanga Guanga Dani Fabin TOTAL POSITIVOS TOTAL NEGATIVOS % POSITIVOS 1 5 16.6 % 2 4 2 66,6 % 3 2 4 33,3 % 4 1 5 16,6 % ITEMS 5 5 1 83,3% 7 2 4 33,3% 8 5 1 83,3% 9 0 6 0% 10 3 3 50% + 7 5 4 3 3 1 23 70 50 40 30 30 10 26,66% % GRUPO S MS S S PS PS PS

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA N NOMINA 1 1 2 3 Noguera Arcos Karen Lizbeth Guanga TaicuzGermania Rosangela Chuquimarca Casacilla Carla Vanessa TOTAL POSITIVOS TOTAL NEGATIVOS % POSITIVOS 1 2 33,3 % 2 2 1 66,6 % 3 2 1 66,6 % 4 0 3 0% ITEMS 5 0 3 0% 6 1 2 33,3 % 7 0 3 0% 8 0 3 0% 9 3 0 100 % 10 2 1 66,6 % + 6 3 2 11 % 60 30 20 36,66 % S PS PS GRUPOS

EVALUACIN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO DEL REA DE MATEMTICA
SEXTO AO DE EDUCACIN BSICA N NOMINA 1 1 2 3 4 5 6 Chuquimarca Casacilla Denis Ariel Guanga Taicuz ngel Danilo Guanga Guanga Dani Fabin Guerrero Casacilla Thala Krismabel Guanga Puerres Avelino Cristbal Guanga Puerres Karina Vanessa TOTAL POSITIVOS TOTAL NEGATIVOS 4 2 2 5 1 3 3 3 4 4 2 ITEMS 5 4 2 6 0 6 7 5 1 8 0 6 9 0 6 10 5 1 + 6 6 6 5 5 2 30 % 60 60 60 50 50 20 50% S S S S S PS GRUPOS

% POSITIVOS

66,6 %

83,3 %

50%

66.6 %

66,6 %

0%

83,3 %

0%

0%

83,3 %

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA N NOMINA 1 1 2 3 Guanga Taicuz Germania Rosangela Chuquimarca Casacilla Carla Vanessa Noguera Arcos Karen Lizbeth TOTAL POSITIVOS TOTAL NEGATIVOS % POSITIVOS 0 3 0% 2 0 3 0% 3 0 3 0% 4 0 3 0% 5 0 3 0% ITEMS 6 2 1 66,6 % 7 1 2 33,3 % 8 3 0 100 % 9 3 0 100 % 10 1 2 33,3 % 11 2 1 66,6 % + 5 4 3 12 % 50 40 30 40% GRUPO S S S PS

EVALUACIN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO DEL REA DE ESTUDIOS SOCIALES

SEXTO AO DE EDUCACIN BSICA N NOMINA 1 3 1 4 2 5 6 Guerrero Casacilla Thala Krismabel Chuquimarca Casacilla Denis Ariel Guanga Guanga Dani Fabin Guanga Taicuz ngel Danilo Guanga Puerres Avelino Cristbal Guanga Puerres Karina Vanessa TOTAL POSITIVOS TOTAL NEGATIVOS 4 2 2 1 5 3 2 4 4 4 2 ITEMS 5 4 2 6 3 3 7 5 1 8 2 4 9 5 1 10 6 0 + 10 7 7 4 4 4 36 % 100 70 70 40 40 40 60% MS MS MS S S S GRUPOS

% POSITIVOS

66,6 %

16,6 %

33,3 %

66,6 %

66,6 %

50%

83,3 %

33,3 %

83,3 %

100 %

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA N NOMINA 1 1 2 3 Chuquimarca Casacilla Carla Vanessa Noguera Arcos Karen Lizbeth Guanga Taicuz Germania Rosangela TOTAL POSITIVOS TOTAL NEGATIVOS % POSITIVOS 0 3 0% 2 0 3 0% 3 1 2 33,3 % 4 0 3 0% ITEMS 5 3 0 100 % 6 1 2 33,3 % 7 2 1 66,6 % 8 3 0 100 % 9 3 0 100 % 10 3 0 100 % + 6 5 5 16 % 60 50 50 53,3% S S S GRUPOS

EVALUACIN INICIAL DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO DEL REA DE CIENCIAS NATURALES

SEXTO AO DE EDUCACIN BSICA N NOMINA 1 1 2 3 4 5 6 Guerrero Casacilla Thala Krismabel Guanga Puerres Avelino Cristbal Chuquimarca Casacilla Denis Ariel Guanga Taicuz ngel Danilo Guanga Guanga Dani Fabin Guanga Puerres Karina Vanessa TOTAL POSITIVOS TOTAL NEGATIVOS % POSITIVOS 1 5 16,6 % 2 4 2 66,6 % 3 5 1 83,3 % 4 3 3 50% ITEMS 5 2 4 33,3 % 6 2 4 33,3 % 7 0 6 0% 8 4 2 66,6 % 9 6 0 100 % 10 5 1 83,3 % + 9 6 5 4 4 4 32 % 90 60 50 40 40 40 53,3% MS S S S S S GRUPOS

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

NOMINA 1 2 0 3 0% 3 3 0 100 % 4 2 1 66,6 %

ITEMS 5 3 0 100 % 6 3 0 100 % 7 3 0 100 % 8 3 0 100 % 9 2 0 66,6 % 10 3 0 100 % + 8 7 7 22 % 80 70 70 73,3%

GRUPO S MS MS MS

1 2 3

Noguera Arcos Karen Lizbeth Chuquimarca Casacilla Carla Vanessa Guanga Taicuz Germania Rosangela TOTAL POSITIVOS TOTAL NEGATIVOS % POSITIVOS

0 3 0%