ANEXO 4

Fase de Reestructuración

GRUPO_______ FECHA______

Nombre____________________________________________

Segunda actividad

Preguntas que guían la observación de la primera parte del video de respiración

celular de EDUSAT. y la discusión grupal

1. ¿Cuáles son las fuentes de energía de los seres vivos y cuál es la que tú
empleas?
2. ¿En qué utilizas la energía que incorporaste?
3. ¿Qué hace tu aparato digestivo?
4. ¿Qué representa la glucosa para los seres vivos?
5. ¿Qué significa la respiración celular?
6. ¿Por qué se dice que la respiración celular es más que un simple
intercambio de gases?
7. ¿Cómo es la estructura de la mitocondria?
8. ¿Por qué se plantea que la mitocondria presenta una organización celular?
9. ¿Qué similitudes se presentan entre la respiración celular y la fotosíntesis y
qué diferencias?
10. ¿Qué ocurre en las mitocondrias?
11. ¿Qué es el ATP, cómo esta organizado y dónde “guarda” la energía libre?
12. ¿Cuáles son las fases de la respiración celular?

Las dos siguientes partes del video se refieren a la glucólisis, fase anaerobia de la
respiración celular.
Se proponen las siguientes preguntas que orienten la observación y discusión de las
dos etapas que plantea el video sobre la glucólisis.

1. ¿Cómo se inicia la primera etapa del proceso de glucólisis y en que lugar de la

célula se realiza?.
2. ¿Qué cambios presenta la glucosa en la segunda reacción?
3. Con relación al NAD, indica: ¿cómo está formada esta molécula?, ¿qué papel
tiene el proceso?, ¿cuál es su importancia? y ¿cuántas moléculas de NADH se
producen en la glucólisis?
4. ¿Qué moléculas se producen al final de la primera etapa?
5. ¿Qué reacciones se llevan a cabo en la segunda etapa de la glucólisis?
6. ¿Cuántas moléculas de ATP se producen a lo largo de la glucólisis?
7. ¿Qué ocurre al final de la glucólisis en algunos organismos unicelulares, como
bacterias y levaduras?
8. Desde el punto de vista de producción de energía ¿cómo se considera a la
glucólisis?

Para la discusión del Ciclo de Krebs, se propone centrar la atención en el inicio del
ciclo, el papel de la Coenzima A, NAD y ATP; las dos descarboxilaciones que se
realizan, así como la producción de moléculas de agua en el proceso metabólico.
Para la observación y discusión de la parte del video sobre la cadena respiratoria y
fosforilación oxidativa se propone centrar la discusión en los procesos que intervienen
en la producción de ATP, el papel de los transportadores de energía y la función que
tiene la mitocondria en este.
Valorar la importancia que tienen la fase anaerobia de la respiración celular desde el
punto de vista de la energía libre que se produce, así como relación de moléculas de
NADH, FADH y ATP que se producen.
Instrucción. Con base en los videos observados resuelve las siguientes preguntas.

1. ¿En qué lugar de las células eucariontes y procariontes se realiza la

etapa anaerobia de la respiración celular?

2. De acuerdo al video de la respiración celular (Edusat) ¿cuáles son las

etapas de la respiración celular y cuantas moléculas de ATP se obtienen
en cada una?

3. ¿Cuál es el proceso base de la fermentación?

4. ¿Qué tienen en común la fermentación y la respiración celular desde el

punto de vista metabólico?

5. ¿Qué significan los términos Oxidación y reducción?

6. En las siguientes reacciones indica si el resultado final es una oxidación

o una reducción:
NAD---NADH______ CH-CH—OH-----CH-CH_______ C H O-----CO +
HO
ADP---ATP________

7. Explica de qué partes está formada la mitocondria

8. La fase aerobia de la respiración celular se conoce también

como:_______________ o ___________________

9. En qué parte de la mitocondria se realiza este

ciclo___________________________
 10. ¿Cuáles son las reacciones iniciales del ciclo?

11. Explica en qué consiste la cadena respiratoria, teniendo como

referencia el video de Edusat.

12. Argumenta por que la fermentación y la respiración celular son procesos

catabólicos