APUNTES LINGSTICA Tendencias epistemolgicas: Relativismo Estructuralismo Generativismo Pragmatica Los objetos de estudio no son a priori de las teoras

de una disciplina, el campo de estudio s. Son las teoras las que delimitan su propio objeto, lo establecen. Relativismo > estructuralismo (mayor amplitud extension del objeto de estudio) Generativismo> Pragmtica

GRAMATICA: constituye en ciencia la manera en la cual se escribe o representa la teora. Bajo la teora a un nivel representacional. No es unitaria, vara segn la teora. TRES NIVELES DE UNA TEORA: 1. 2. 3. 3.1 Observacional Descriptivo Explicativo el mnimo que debe alcanzar una teora para que no haya discrepancia entre el objeto de estudio y lo que a la teora refiere. No debe tomarse caractersticas del objeto que no pertenecen a ese objeto, sino no existe adecuacin observacional. 3.2 Nivel descriptivo: se alcanza cuando una teora es capaz de describir las partes constitutivas del objeto 3.3 Nivel explicativo: puede ofrecer una explicacin del objeto; funcionamiento.

RELATIVISMO: Se origina el primer tercio del siglo pasado en norteamerica -> al integrar las carreras sociales (lingstica) Tiende a asociarse con lo que hoy podra llamarse etnolingstica No hay correspondencia de 1:1 entre las lenguas del mundo: el lenguaje no sera tanto representador sino + bien categorizador de la realidad del mundo

Si fueran reproductoras del mundo, habran todas las mismas categoras en todas las lenguas Son las lenguas las que ordenan, categorizan la realidad, establece cortes, discriminaciones.

Las lenguas indgenas estaban muriendo y comienzan a hacer gramticas -> salvataje Sofrosine: griego, ofuscacin -> rabia por la existencia, angustia No coinciden categoras corte, taxis, divisiones (sobre el mundo)

ESPAOL Lea

FRANCES bois Madera

ALEMAN holz

Bosque

foret Selva

wald

Esquimal SIKO (hielo en el mar) NILAK SERMEQ ILOQ (15 variedades de hielo)

Espaol Hielo

Escarcha

Donde yo veo hielo, el esquimal puede ver SERMEQ La realidad pareciera ser una realidad lingstica y no una realidad a priori. Si fuera a priori, coincidiran todas las categoras Las lenguas seran solo aparatajes nomencltores, solo reproductora. EL mundo es relativo con arreglo a la lengua con que nos toca enfrentarlo Las lenguas teorizan la realidad, la organizan La teora relativista es antidogmatica y opuesta al etnocentrismo -> Profundidad psicolgica de la categora: si est el objeto, est la categora

Cruor (sangre derramada heroicamente) -> latn (sangre) Sanguis Antropos (no animal) Griego-> hombre Brotos (no dios) COSMOVISION El sujeto no tiene acceso directo al mundo sino a travs de la lengua *Realza la diferencia entre ciencias duras y sociales: El agua es la misma para un egipcio y un ecuatoriano, qumicamente, pero no para los hablantes. HARVEY SIEGEL * CONFERENCIA Relativismo: El mundo no es objetivo sino que es relativo. Con arreglo a la lengua que nos toca asumir segn las caractersticas socioculturales.} Lengua: teorizacin del mundo. Dentro de los factores de la cognicin humana.

Trobrianos: isla de trobriand (frente a Australia) Tribu de papa nueva guinea (hay tribus que viven en el paleoltico) Bronislaw malinowski (antroplogo) Los agronautas del pacifico sur (libro) En lengua trobriana no existe la nocion de pasado y futuro, por lo que viven en un continuo presente. Ello jutifica que los trobrianos metan la mano para pescar inmediatamente despus de que a su padre le mordieran all el brazo un tiburn. No tienen nocin de reproduccin sexual (el embarazo es slo de la mujer-> matriarcado)

tipos de pasado: (ingls- espaol) ppp: pasado pluscuanperfecto pp: pasado perfecto Nuestros habitos lingsticos determinan la conducta AYMARA: - cordillera (el agua hierve a 50, 60) Se puede meter las manos al agua hirviendo

Cmo es posible que la cerveza a 30 sea caliente y la sopa marinera sea fra?

GRAMATICA: Conjunto de leyes de cualquier sistema Mecanismo que segmenta la realidad (relativismo) Caractersticas que permiten apropiarse de la realidad Descripcin de la cualidad neurolgica que organiza la realidad Gramatica como apreciacin

EJEMPLO: Modo: Espaol -> indicativo (certeza) -> subjuntivo (incertidumbre) -> imperativo (mandato) Ingls No tiene

TENDENCIA EPISTEMOLOGICA RELATIVISTA: Gramatica como apropiacin

Por qu una nueva tendencia? Estructuralismo Niveles de adecuacin epistemolgicos : observacional y descriptivo El objeto de estudio del relativismo es tan amplio que no se alcanza (variantes idiolectos idiomas, lenguas del mundo, el grado observacional

ESTRUCTURALISMO: Ferdinand de Seassure: curso de lingstica general Proposicin respecto del signo: Signo-> significante- significado (dualismo) Significado: parte inmaterial, representacin mental, idea; es de naturaleza psquica Ej: Cruz-cristianismo, muerte

Construccin del signo : significante significado

Significante: material de construccin (fonemas, trazos) -> materialidad del signo TAREA: Qu est involucrado, en qu consiste aprender una lengua? Teniendo en consideracin siginificante y significado: no ms de una hoja Categora estructural del signo: (dualismo, significante-significado) EL ESTRUCTURALISMO POSEE UN OBJETO DE ESTUDIO MS ACOTADO QUE EL RELATIVISMO FENMENO LINGSTICO -> forma / sustancia Sustancia: materialidad, componente fsico del fenmeno Forma: funcin Ejemplo: fenmeno, puente Golden Gate, San Fco. Puente de los suspiros, Venecia. Puente Beckio, Francia. Puente zorrilla, cas. Distintas materialidades. En cada fenmeno comprobamos la funcin (forma) es la misma. El estructuralismo releva la forma y relega la sustancia. La sustancia es variable pero lo que constituye el fenmeno es la forma. Esto implica quedarse con la mitad de un fenmeno lingstico Espectograma: dibujo del sonido- amplitud/ intensidad. Ninguno es igual a otro Frente a materialidad ignota (desconocida) asociamos una categora conocida La forma se sobrepone a la materialidad. Se impone por sobre la sustancia. Vivimos en el mundo de las formas. Nunca son iguales las sustancias, materialidades, puentes, espectogramas.

Enfoque tico: basado en el sujeto, preocupa la sustancia Enofque mico: basado en el sistema, preocupa la funcin forma, estructura abstracta formal, no particular La teora estructural es mica en absoluto. Ppo. Psicolgico del estructuralismo: Prima la forma (funcin) Relaciones de interdependencia -> estructuralismo SEASSURE: (distincin clave del fenmeno linguistico) Fenomeno -> lengua / habla

Lengua: traduccin del francs. Langue Habla: ------------------------Parol Lengua: forma del fenmeno lingstico (funcin) Habla: sustancia, materialidad del fenmeno lingstico *cada una de nuestras hablas (realizaciones) es distinta, es la apariencia con que se manifiesta un fenmeno Cmo me enfrento a un habla que no conozco? La idea se antepone al fenmeno. La lengua se antepone al habla. Relaciones estructurales: Significado- significante Forma- sustancia Lengua- habla Cul es la funcin de una lengua? -> es una funcin semitica: significar *Funcin del lenguaje, comn a todas las lenguas histricas Lengua distinto de lenguaje. Lengua histrica (realizacin) Habla: manera particular en la cual significamos idiomas. OBJETO DE LA LINGSTICA ESTRUCTURAL: Lenguaje: multiforme y heterclito , Fsico, fisiolgico, psquico, individual y social Lenguaje -> lengua+habla *LOS ESTRUCTURALISTAS RENIEGAN DEL OBJETO DE ESTUDIO HABLA. POR LO QUE EL O.D.E DE LA LINGSTICA ESTRUCTURAL ES LA LENGUA. EL O.D.E SE CIRCUNSCRIBE A LA MITAD DEL FENOMENO -> ENFOQUE EMICO- SISTEMICO (NO ETICO COMO EN EL RELATIVISMO) GRAMATICA COMO SISTEMA: LA LENGUA ES EL SISTEMA. LA GRAMATICA ES COMO SE BAJA LA ABSTRACCION DEL SISTEMA. NO DEBE CONFUNDIRSE LA GRAMATICA COMO SISTEMA CON UNA GRAMATICA TAL; LA GRAMATICA COMO TAL TIENE UN OBJETO MUCHO MS AMPLIO

EN EL SISTEMA HAY + QUE EN EL HABLA

TRES CATEGORAS: LENGUA- LENGUA HISTORICA HABLA Para que haya inteligibilidad, son necesarias las normas. Ej: el habla requiere a la lengua para que sea inteligible. En la lengua (sistema) ofrece ms que el habla En el habla est lo que ha introducido la norma

Norma: aquello que la comunidad lingstica a aceptado como vlido; representa esa parte de la lengua que tiene una realizacin histrica. No se puede crear sistema sin sustancia. Ejemplo: poner un letrero de no pisar el csped cuando no hay csped.

LENGUA: DESIGNA EL SISTEMA DEL LENGUAJE. LA SUMA DE TODAS LAS REGLAS DEL LENGUAJE (C. LINGSTICA) QUE DETERMINAN SONIDOS, FORMAS, MEDIOS SINTACTICOS, ETC. HABLA: EL LENGUAJE COMO ES GENERALIZADO EN UN MOMENTO DETERMINADO. ACTOS DE HABLA. L A LENGUA ES:

ABSTRACTA: FORMA Y NO SUBSTANCIA. EJ: PUENTE PSQUICA: NORMAS QUE REGULAN NUESTRO HABLA SOCIAL: EXTERNA AL SUJETO, EL SUJETO NO PUEDE CAMBIARLA POR SI SOLO SISTEMATICA: TIENE UN JUEGO DE OPOSICIONES. HABLA ES:

CONCRETA:MANIFESTACION DE LA ABSTRACCION PSICOFSICO: MECANISMO (REPRESENTAR Y EL HABLA) INDIVIDUAL: VOLUNTARIO ASISTEMATICO: PUEDEN FALLAR

SISTEMA LINGISITICO: -LENGUA FUNCIONAL: Eugenio Coseriu -> estructuralismo explicativo. Falencias de la estructura lingstica de Seassure. Lengua histrica tiene variables, se pone en tela de juicio el concepto de LENGUA El problema se da en cualquier lengua histrica y produce falta de inteligibilidad Realizaciones distintas de la lengua histrica, debido a los estratos anteriores. (En el caso del Espaol en Amrica, sobre estratos indgenas). Se puede explicar las diferentes variables pero con eso no se resuelve el concepto de sistema LENGUA. No se soluciona el tema terico Coseriu seala que un sistema lingstico presenta heterogeneidad, debido a 3 variables: Diatopica: segn los distintos lugares donde la lengua histrica se realiza. Variable geogrfica Diafsica: distintos modos por los que atraviesa una lengua. Fases (registros de habla) Diastrtica: tiene que ver con los estratos socioculturales Diacrnica: diferencias cronolgicas. No habla de la misma forma un joven que un adulto. Diagenricas: diferencias de gnero. Ej: no es igual la forma en que hablan 2 hombres con el habla entre un hombre y una mujer.

EN REALIDAD, PARA COSSERIU LA NOCION DE SISTEMA DE SEASSURE ES DEMASIADO SIMPLISTA, UNA REDUCCION. Propone la existencia de un Diasistema. > es decir, un sistema en que coexisten varios sistemas internos. Un hablante no conoce un sistema sino un diasistema y dependiendo de su competencia lingstica, podr manejarse o no por su diasistema. Manejar la mayor cantidad de registros del diasistema

LENGUA HISTORICA: FENOMENO HETEROGENEO TAREA DE LA LINGSTICA-> ESTABLECER LEYES GENERALES -> SISTEMA LINGISTICO -> NO SE DA EN LAS LENGUAS HISTORICAS (COSERIU) SINO EN DIASISTEMA -> NO EXISTE UN SOLO SISTEMA LINGUISTICO. *HAY SISTEMA LING EN LENGUA FUNCIONAL: FENOMENO HOMOGNEO O SISTEMA-> FACTORES: SINTOPICOS SINFASICO- SINSTRASICO INVERSO DE HETEROGNERO, SISTEMA. NO PUEDO HABLAR DE 2 TIPOS DE LENGUAS ESPAOL DE NIO Y DE ADULTO.

LA LENGUA FUNCIONAL SE CONSTITUYE POR UNA ELECCION DE CADA SENTIDO. UN HABLANTE CONCRETO NO PUEDE ACTUALIZAR UN DIASISTEMA SINO LA LENGUA FUNCIONAL, ELLA PUEDE HACER UNA ACTUALIZACION DE UNA DE LAS POSIBILIDADES DEL DIASISTEMA. LENGUA FUNCIONAL: SISTEMA PEQUEITO ARQUITECTURA de la lengua: Entorno sociolingsitico de un sujeto. Conjunto de lenguas funcionales que se mueven de sujeto ESTRUCTURA DE LA LENGUA: visin horizontal, caracterizacin formal del sistema de una lengua funcional DOBLE ARTICULACION: UNA LENGUA HISTORICA CONSTITUYE EL DIASISTEMA. UN HABLANTE ACTUALIZA UNA LENGUA FUNCIONAL. PEQUEO SISTEMA (DIASISTEMA) PROBLEMA PRACTICO: ENTRAR A UNA LENGUA FUNCIONAL ANDR MARTINET: PROPONE LA TEORIA DE LA DOBLE ARTICULACION DEL LENGUAJE TENDENCIA MODERNA DEL ESTRUCTURALISMO (EST.EXPLICATIVO) PARA ENTRAR AL SISTEMA HAY QUE OBSERVAR SUS ELEMENTOS: CARACTERISTICAS DE UN SISTEMA QUE NO ESTAN EN OTRO. PARTICULARIDADES. EL LENGUAJE HUMANO ES DOBLEMENTE ARTICULADO: 1 ARTICULACION Y 2 ARTICULACION. PRIMERA ARTICULACION: EXPERIENCIA-MONEMAS RELATIVISMO Y ESTRUCT RELEGAN LA COMUNICACIN A UN SEGUNDO PLANO. EL FOCO EST PUESTO EN L COGNICION 1 ART: PROCESO MEDIANTE EL CUAL, LA EXPERIENCIA SE CONVIERTE EN MONEMAS. LOS ESTIMULOS SE CATEGORIZAN, CONCEPTUALIZAN EN MONEMAS. MONEMAS SON RESULTADO DE LA ARTICULACION MEDIANTE LA CUAL EL SER HUMANO INTERPRETA ESE ESTIMULO. EL MONEMA ES DE INDOLE MENTAL, PSIQUICO TIENE QUE VER CON LA CAP. COGNITIVA- REPRESENTATIVA DEL SUJETO HAY UNA RELACION DE MONEMA Y NOCION DE PALABRA, AUNQUE NO ES LO MISMO NO SE PUEDE NEGAR LA 1 ARTICULACION EN ANIMALES, SERA NEGAR SU CAPACIDAD COGNITIVA (AMBOS POSEEN AMBAS ARTICULACIONES)

 SOLO ES UNA DIFERENCIA CUANTITATVA CON LOS ANIMALES, NO CUALITATIVA. TRANSFORMA EXPERIENCIA EN MONEMAS

LA EXPERIENCIA ES LIMITADA

TODA EXPERIENCIA ES COMUNICABLE

LAS EXPERIENCIAS SE ARTICULAN EN MONEMAS.

HAY RELACION ENTRE MONEMA Y PALABRA

CMO ES POSIBLE, SI LAS CATEGORIAS NO SON CIENTOS DE MILES, COMUNICAR CIENTOS DE MILES DE EXPERIENCIAS? EL LENGUAJE HUMANO POSEE COMBINACION DE MONEMAS, NO SE NECESITA UN MONEMA ESPECIFICO PARA CADA EXPERIENCIA. NMERO DE GRITOS DE LOS GIBONES (17 DISTINTOS) EL REINO ANIMAL NO TIENE SISTEMA COMBINATORIO, ES FINITO. MAS QUE HOMO SAPPIENS DEBIERA SER HOMO LOCUENS

FRMULA COMBINATORIA DE PASCAL: BASTA CON MANEJAR UNOS 7000 MONEMAS (vocabulario activo persona culta) 2 articulacin: proceso con arreglo al cual, el monema se transforma en fonema. Experiencia psquica en experiencia fsica. Monema: psquico- fonema: fsico Los animales son icnicos, un estimulo: un grito. Economa de los sistemas lingsticos: abecedarios de 30 fonemas (promedio) que se pueden combinar para conformar la totalidad de las palabras. RETROALIMENTACION: Cualquier experiencia es articulable en monemas. Aun sin experiencia previa

Primera articulacin: categorizadora, resultado: monema MONEMATIZAMOS

Monema palabra , pero tienen relacin. Monema: categora psquica Palabra: nombrar la categora BASTA UN NUMERO LIMITADO DE MONEMAS Y UN SISTEMA ARTICULATORIO PARA DAR CUENTA DE INFINITAS EXPERIENCIAS. 2 ARTICULACION CON LA CUAL COMUNICO EL MONEMA (TRANSFORMADO EN FONEMA) + ECNONOMICA QUE LA PRIMERA LENGUAJE HUMANO -> DOBLEMENTE ARTICULADO Y COMBINATORIO. SISTEMA ICONICO: signos nicos, inanalizable. Limitado por la memoria (asociado a baja retencin)

LA PARTICULARIDAD ESCENCIAL DEL SISTEMA LINGISTICO: COMPOSICION EN NIVELES. NVEL FONOLOGICO -> 2 ARTICULACION NIVEL MORFOLOGICO -> FORMAS NIVEL SINTACTICO -> COMBINATORIO NIVEL SEMANTICO -> CONCEPTUAL (PSIQUICO) 1 ARTICULACION

1. Objeto del nivel semntico: monemas 2. Puedo transmitir todas las experiencias posibles 3. Si es combinatorio necesito cosas que combinar, formas. Asume la existencia de un nivel morfolgico 4. Asumir la conversin monema -> fonema Otros niveles: Estructuralismo solo considera la lengua.

Hipofonologico: nivel de comunicacin Pragmtico: intencin

HABLA

ENTRE LOS NIVELES SE ESTABLECEN RELACIONES: RELACIONES INTEGRATIVAS: {PRODUCCION} UNA UNIDAD DE MENOR RANGO SE INTEGRA EN OTRA UNIDAD MAYOR. EJ: FONEMA (NIVEL -) , SEMANTICA (NIVEL +)

RELACIONES DISTRIBUCIONALES: {COMPRENSION} RELACIONES QUE ESTABLECEN LOS NIVELES CUANDO UN RANGO > SE DESPRENDE EN OTRO(s) MENOR(es) SEMANTICA (TEMA) SE DISTRIBUYE EN: SINTACTICO (ORACIONES) MORFOLXICA (PALABRAS) FONOLGICA (SONIDOS) PRODUCCION: INTEGRATIVA PERCEPCION -> COMPRENSION: DISTRIBUTIVA FONEMA: ES PURAMENT E INTEGRANTE MORFEMA: INTEGRANTE Y CONSTITUYENTE

ANALISIS FONETICO FONOLOGICO:

Segmentacin: para comprensin de un nio. Unidades ej: fonemas. No es necesario explicitar, se aprende hablar naturalmente. La segmentacin es posible hasta la unidad mnima (fonemas) 1 paso: segmentar Frente a un idioma desconocido siempre tenemos la ayuda, + material El nio escucha significantes, luego identifica formas y significados Lo que los lingistas tienen tambin de ayuda entonces son los significados.

2 paso: sustituir /pala/ /tala/ /kala/ /Cala/ /dala/ Ejemplo: si teorizo que /t/ es un fonema, una unidad funcional Comprobar si la sustitucin es correcta: trasladar y que el enunciado siga teniendo funcin Luego, la segmentacin debe completarse con la sustitucin Si la teora (segmentacin) es correcta, damos cuenta de una unidad del sistema. FUNCION DISTINTIVA: DISTINGUIR MONEMAS. Una cualidad fnica tendr funcin distintiva cuando se oponga a otra cualidad fnica: cuando ambas formen una oposicin. Las oposiciones permiten distinguir significacin. Si los fonemas cumplen funcin: es unidad funcional de un determinado nivel.

PUNTOS DE ARTICULACION: (PDA) -PUEDEN COINCIDIR EN ALGUNAS LENGUAS Y DIFERENCIAR A OTRAS PDA: ES EL LUGAR DONDE TOMAN CONTACTO LOS ORGANOS QUE INTERVIENEN EN LA PRODUCCION DEL SONIDO. MODO DE ARTICULACION: RETROALIMENTACIN 1. A la segmentacin agrego al procedimiento comprobatorio de la sustitucin 2. El fonema permite distinguir un monema de otro 3. Ejemplo: /P a l a / /K a l a / la funcin distintiva permite distinguir: ambos son unidades funcionales del nivel fonolgico. Barco el b a r c o -bilabial, fricativa (por venir despus de una lateral), sordo PERO SE TRATA DE UN ESPAOL ESTANDAR Y NO DE UNA LENGUA FUNCIONAL!!! (PROBLEMA TEORICO)

Bilabial, oclusiva , sonoro

Se oponen en un rasgo; se trata de dos fonemas Se superpone la funcin sobre la materialidad El anlisis fontico no es suficiente y requiere del principio de distribucin Un fonema se encuentra siempre en posicin libre; un fono siempre se encuentra como complementario.

FONOLOGA: (fonemas) elementos funcionales FONTICA: realizacin del fonema, materialidad (fono) (alfono) {LENGUA-HABLA} {FONOLOGA-FONTICA}

Distribucin libre: puede trasladarse y funcionar igual, entonces fonema. Si no son libres, no son fonemas Son libres si cumplen funcin distinta La multiplicidad fontica se resuelve con el ppo de distribucin Ppo de simetra de la pauta: /p/ Bilabial Oclusiva Sordo Oral /n/ palatal fricativo sonoro nasal

IDIOMA: TAGALO Pap -> tatai Rodilla -> tuxog Mar -> dagag Grasa -> taba Cielo -> laiz Fonemas? O Alfonos? /t/ Oclusivo Sordo Oral Dental Posicin inicial absoluta /T/ oclusivo sordo oral palatal posicin inicial absoluta

AMBOS PUEDEN IR EN LA MISMA POSICION Y CUMPLIR FUNCION, DIST. LIBRE Esta lengua tiene dos fonemas T (Teoria estructural)

/d/ Oclusivo Sonoro Oral Dental Fortis (fuerte) Posicin inicial absoluta

/g/ oclusivo sonoro oral dental levis (leve) posicin inicial absoluta

TEORIA DEL HABLA -> DISTRIBUCION COMPLEMENTARIA, ALOFONOS. DISTINTAS MANIFESTACIONES DEL FONEMA