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INTRODUCCION

En este trabajo se dan a conocer las diferentes caractersticas, beneficios y desventajas que existen alrededor de la Educacin a Distancia y la Educacin Bilinge. Ante la continua preocupacin por la necesidad y derecho de una educacin permanente, la educacin a distancia es una alternativa vlida, ya que facilita estrategias de educacin permanente. Normalmente la poblacin que atiende son adultos que quieren iniciar o continuar estudios, o graduados que buscan su renovacin o mejoramiento, sin sacarlos de su contexto laboral, social y familiar. Esto ltimo, permite superar la clsica barrera entre la escuela y la vida, puesto que el estudiante no es separado de su medio. Adems, dada la amplia cobertura social que puede alcanzar, hace ms real la igualdad de oportunidades, por lo que se transforma en una respuesta a la demanda democrtica de educacin.

Desde el punto de vista de los procesos curriculares, acredita la experiencia adquirida y los conocimientos previos del estudiante, permitiendo un aprendizaje realmente significativo y el proceso de interaccion o tras personas de diferentes etnias de las cuales se adquieren conocimientos que enriquecen el patrimonio cultural. Desde la perspectiva del docente, la educacin a distancia no deja de lado la relacin profesor-alumno, slo cambia la modalidad y la frecuencia. De la funcin de ensear, el docente pasa a ser un facilitador del aprendizaje, un creador de situaciones con medios innovadores que permitan al alumno lograr los cambios de conducta y el desarrollo de habilidades necesarias.

La calidad del diseo instruccional y de los recursos empleados son fundamentales para el logro de la excelencia de los aprendizajes de diverson lenguajes. La evaluacin formativa, el aprendizaje significativo y para el dominio, la instruccin individualizada, el adecuado uso de medios nuevos en la presentacin de la informacin y el desarrollo de destrezas individuales son conceptos medulares de la Tecnologa Educativa que en la Educacin a Distancia y Educacin Bilingue adquieren una gran relevancia.

JUSTIFICACON.

La Educacin es un proceso bastante complejo de formacin permanente, personal, cultural y social, que implica una gran responsabilidad y se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, por lo que esta formacin no puede ni debe dejarse aisladamente en manos de la escuela, de la familia, o de la comunidad, por el contrario se hace necesaria la integracin de estos tres elementos, Los procesos de educacin se puede dar de diferentes calses de las cuales mencionaremos la Educacion a Distancia y la Educacion Biligue que lleva a una formacin integral las cuales constituyenen lo que es verdaderamente la comunidad educativa.

En la bsqueda de la calidad de la Educacin, es importante identificar y cualificar todos los procesos que contribuyan a la realizacin plena del individuo y a la satisfaccin de las necesidades e intereses de la comunidad, ya que esto permite brindar alternativas de solucin a los problemas educativos.

OBJETIVO GENERAL Conocer las caractersticas, ventajas y desventajas de la Educacin a Distancia y Bilinge.

OGJETIVOS ESPESIFICOS

Analizar las ventajas y desventajas de la Educacin a Distancia. Estudiar los beneficios de la Educacin Bilinge.

EDUCACION A DISTANCIA

REFERENCIA TECNICA

DECRETO 12-91 CAPITULO V EDUCACIN A DISTANCIA ARTICULO 54. Definicin. La Educacin a distancia es la que proporciona la entrega educativa a la persona, distante del centro de estudio, mediante la utilizacin de diversos sistemas registrados, aprobados, coordinados y supervisados por la dependencia especfica. ARTICULO 55. Finalidades. Son finalidades de la Educacin a Distancia: a. Brindar oportunidades de estudio en los distintos niveles educativos y de formacin, capacitacin y profesionalizacin de recursos humanos en reas especficas de trabajo. b. Facilitar los medios de enseanza para la educacin

EDUCACIN A DISTANCIA

a educacin a distancia es una forma de enseanza en la cual los estudiantes no requieren asistir fsicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrnico u otras posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologas de la comunicacin se le llama aprendizaje electrnico. La plataforma ms utilizada actualmente para esta modalidad es Moodle. Dependiendo del centro de estudios, los estudiantes pueden acudir fsicamente para recibir tutoras, o bien deben realizar exmenes presenciales. Existe educacin a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo ms usual es que se imparta para estudios universitarios.

PARA QUE NOS SIRVE LA EDUCACION A DISTANCIA? La educacin a distancia no slo es necesaria, sino indispensable como nica respuesta para atender procesos cada da ms crecientes de formacin y capacitacin con calidad de recursos humanos La educacin a distancia tiene bsicamente dos responsabilidades muy importantes: por un lado la cobertura que consiste en atender a una poblacin mayor. La presin de la cobertura se da fundamentalmente en diversificado. Sin embargo tambin esto sucede a nivel licenciatura y posgrado. En ambos procesos la educacin a distancia juega un papel fundamental ya que es la nica respuesta para atender procesos cada da ms crecientes de formacin y capacitacin de recursos humanos para hacerlos ms competitivos y ponernos en condiciones similares a los pases ms desarrollados en materia de calidad, as que no slo es necesaria sino que es indispensable. .

CARACTERSTICAS La educacin a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces est limitada en ciertos cursos que exigen participacin en lnea en horarios o espacios especficos. Otra caracterstica de la educacin a distancia es el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para formar comunidades o redes de estudio donde los individuos pueden interactuar, para discutir sobre diversos temas y a la vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo. Tambin es imprescindible tener una nueva visin de los roles que desempean los maestros y los estudiantes en esta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el protagonista, convirtindose en un facilitador del proceso educativo y le cede el paso al estudiante, el cual debe tener un compromiso firme con su propio proceso de formacin.

ANTECEDENTES DE LA EDUCACION A DISTANCIA Entre los antecedentes de la educacin a distancia estn los cursos por correspondencia, que se iniciaron por la necesidad de impartir enseanza a alumnos en lugares aislados, en los que no era posible construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel de primaria y secundaria, y en ellos, a menudo, eran los padres quienes supervisaban el progreso educativo de los alumnos. Una de las universidades de educacin a distancia ms antigua es el Instituto Federal de Capacitacin del Magisterio de Mxico, fundado en 1945 y considerado la escuela normal ms grande del mundo pues por razones histricas para el pas tuvo que formar a ms de 90.000 profesores de educacin primaria en servicio que carecan del ttulo para ejercer la docencia. Estn tambin la Universidad de Sudfrica, que lleva ofreciendo este servicio desde 1946. En el Reino Unido, la ms grande es la Open University, que se fund en 1969.

FACTORES QUE DETERMINAN EL CRECIMIENTO DE LA EDUCACIN A DISTANCIA:


Reduccin del costo de las computadoras y de las telecomunicaciones. Mayores facilidades para que la poblacin acceda a la tecnologa. Utilizacin de interfaces ms amigables como la multimedia. Aumento de la demanda educativa. La creacin de nuevas entidades educativas, as como el incremento de mayores instalaciones fsicas (aulas), no es proporcional al crecimiento demogrfico. Elevado costo de la educacin presencial.

BENEFICIOS DE LA EDUCACIN A DISTANCIA Es que satisface las necesidades de los estudiantes que de otro modo no podran asistir a clases presenciales, debido a las restricciones de distancia o de tiempo. Uno de los mayores beneficios de la educacin a distancia es pues la flexibilidad. Los Programas de educacin a distancia permiten un mayor acceso al aprendizaje y fomentan el aprendizaje permanente.

El aprendizaje a distancia permite a los estudiantes elegir entre un conjunto ms amplio de instituciones acadmicas para su aprendizaje permanente.

Las Escuelas de enseanza a distancia disfrutan de una mejor comercializacin, lo que significa que ms estudiantes en ltima instancia, puede asistir a ellas.

La educacin a distancia tambin permite mayor compensacin y potencial de promocin. Otro beneficio de la educacin a distancia para los estudiantes es la capacidad de hacer el trabajo en equipo en grupos interactivos. Los estudiantes tienen la

oportunidad de comunicarse con otras personas de diferentes orgenes y de escuchar a una gran variedad de expertos de todo el mundo. Los estudiantes tienen acceso a los expertos y el volumen enorme de datos en lnea es tambin otro beneficio del aprendizaje a distancia. En lugar de buscar por horas a travs de catlogos de tarjetas o fondos de una biblioteca, los estudiantes pueden utilizar rpidamente los motores de bsqueda en lnea para encontrar artculos de incontables expertos y bases de datos de investigacin que pueden ayudar en el trabajo realizado.

Con la evolucin del e-mail y chats en Internet, el contacto instructor-alumno puede ser mantenido y reforzado. Esto fomenta una mejor experiencia educativa para el estudiante en el aprendizaje a distancia. El uso del correo electrnico puede permitir que usted enve su tarea asignada a su profesor en cualquier momento del da-de manera segura y cmoda. Qu gran beneficio para los estudiantes de educacin a distancia! VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIN A DISTANCIA VENTAJAS

Elimina las barreras geogrficas, la poblacin puede acceder a este tipo de educacin independientemente de donde resida. Es accesible para personas adultas con estudios postergados. Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la informacin, lo cual facilita la organizacin del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral. Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente. Incorpora herramientas tecnolgicas para el manejo de la informacin, las cuales son necesarias para desempearse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las plataformas virtuales. El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo as sus actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr ser autnomo.

El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador. El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno. Permite a los personas con capacidades a diferentes tener acceso a cursar una carrera Comunicacin ms rpida con el asesor. Tiene la misma validez los papeles se obtienen al trmino de la carrera que el que se cursa de manera escolarizada

DESVENTAJAS

Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la socializacin. Generalmente el cambio a un sistema de educacin a distancia exige al alumnado una adaptacin especfica: ha de aprender a usar materiales didcticos especficos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y con otros alumnos a travs de medios de comunicacin y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y acadmica. Al eliminarse la interaccin social en presencia la comunicacin se reduce a un solo canal y resulta menos profunda, por lo que es posible que el alumno se aisle y desmotive, ante ello, es necesaria una intervencin activa del profesor tutor. La diversificacin y ampliacin de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va en aumento aunque no se ha logrado cubrir al 100 %. Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la relacin profesor-alumno y alumno-alumno. Posibles retrasos en la retroalimentacin (feedback) y rectificacin de posibles errores. Hay otras desventajas especficas propias de la naturaleza de los distintos campos del saber. Ese es el caso de la enseanza de idiomas, donde a pesar de haberse registrado una notable evolucin tecnolgica

que ha hecho de la misma una enseanza ms efectiva y atractiva para el estudiante, an est lejos de transmitir toda la informacin no verbal que rodea el acto de habla y que forma una parte indispensable del mismo. La desconfianza que se genera en el alumnado ante la falta de comunicacin entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de evaluacin acadmica en el caso de que no haya tenido un curso propedutico adecuado.

ROLES EN LA EDUCACIN A DISTANCIA Entre los diversos roles que se pueden presentar en un equipo de educacin a distancia se pueden mencionar los siguientes:

Coordinador general: Responsable de articular los procesos de todo el equipo. Establece el cronograma de actividades, propone las tareas a realizar, planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto. Experto en contenidos: Docente a cargo del curso y experto en contenidos del tema a ser impartido a distancia. De acuerdo con la manera en que se entienda en cada regin, pas o cultura, el experto en contenidos cambia su rol, por ejemplo, en Bolivia (en educacin a distancia) es la persona que redacta, produce los mdulos y las unidades temticas conocido como el profesor tutor, es decir es un verdadero cientfico dedicado a la produccin intelectual. Profesor tutor: Apoya en la administracin, guiando y orientando al estudiante. Se dedica a realizar textos, es decir, construye los mdulos que son parte del curso. Esta misma persona puede llegar a ser el que gua a los participantes; pero en caso de no contar con su apoyo, es el tutor (una persona entendida en el tema, pero que no necesariamente produce los contenidos de los mdulos) quien puede ejercer como aquella persona que gue el proceso educativo a distancia. El profesor tutor a distancia debe tener unas habilidades diferentes del profesor que se dedique a la formacin presencial; algunas de ellas pueden ser el dominio sobre las tecnologas de la informacin y la comunicacin, conocimientos para organizar y gestionar cursos en lnea y lo que ello representa (grupos de discusin, foros, debates, etc.). Debe tener una capacidad de

comunicacin escrita bastante depurada, debido a que el alumno no es presencial y, por tanto, no se puede interaccionar igualmente con l. Asesor de diseo: Pedagogo especialista que ayuda al profesor a seleccionar los medios necesarios y disear actividades, tambin es conocido como el diseador instruccional. Asesor en tecnologa: Apoya al equipo docente seleccionando las herramientas tecnolgicas adecuadas para el logro por parte del alumno de los objetivos de aprendizaje propuestos, tambin es conocido como tecnopedagogo. Productor de nuevas tecnologas: Apoya en la produccin de material audiovisual que enriquece las clases. Es el encargado de mediatizar los contenidos. Diseador grfico: Selecciona los recursos grficos adecuados para los cursos virtuales. Evaluador del sistema: Tiene a su cargo la evaluacin de todo el sistema (materiales, tutores, alumnos y administracin general), tambin puede proponer medidas correctivas para solucionar inconvenientes que se hayan producido durante el cursado a distancia. Estudiante: Uno de los roles ms importantes en el sistema de educacin abierta es el estudiante, pues es l quien debe contar con disposicin de trabajo en equipo, administracin en su tiempo y realizar las actividades en tiempo y forma, pero sobre todo en tener una motivacin de crecimiento en cuanto a su vida acadmica.

EDUCACION BILINGE

REFERENCIA TECNICA

DECRETO 12-91

CAPITULO VI EDUCACIN BILINGE ARTICULO 56. Definicin. La Educacin Bilinge responde a las caractersticas, necesidades e intereses del pas, en lugares conformados por diversos grupos tnicos y lingsticos y se lleva a cabo a travs de programas en los subsistemas de educacin escolar Y educacin extraescolar o paralela. ARTICULO 57. Finalidades de la Educacin Bilinge. La Educacin Bilinge se realiza para afirmar y fortalecer la identidad y los valores culturales de las comunidades lingsticas. ARTICULO 58. Preeminencia. La educacin en las lenguas vernculas de las zonas de poblacin indgena, ser preeminente en cuales quiera de los niveles y reas de estudio.

EDUCACIN BILINGE

i-lingue: Bi es de dos y lingue es de lenguas. Dos idiomas. Las escuelas que ensean en dos idiomas a la vez, tiene educacin bilinge. El denominador comn de todos los centros que llevan a cabo un programa de Educacin Bilinge es simplemente el hecho de que alguna de las asignaturas basadas en contenidos se imparten en una segunda lengua, que no coincide con la lengua materna de la mayor parte de los alumnos. El vehculo principal que hay para la expresin del espritu humano es el lenguaje. Pero, el lenguaje no solo es el vehculo de esta expresin tambin da forma a la esencia del espritu. El lenguaje es a la vez el creador y expresin de una gran parte de lo que llamamos espiritu humano de aqu nace la enorme ventaja de que una persona bilinge puede gozar. La persona que habla dos lenguas no solo tiene dos vehculos para la expresin sino que tambin tiene la oportunidad de ver el mundo revestido de dos maneras: puede sentir el florecimiento del espiritu humano en dos jardines de distintas faunas. Precisamente porque cada lengua da a sus hablantes una estructura nica del universo, una abundancia de lenguas puede considerarse un recurso natural. Cada lengua que muere es la prdida de un recurso ms. Es decir, si muere la lengua muere la cultura. Si muere la lengua y cultura, muere un pueblo y el pas queda empobrecido. Cerrada ya la puerta a una visin del mundo. Todo esto, sin embargo, no elimina la necesidad de tener una lengua franca en que podemos comunicarnos. Por todo eso, es importante una verdadera educacin bilinge. Una educacin bilinge, es donde se aprende la segunda lengua con mtodos lingsticos, para dominarla y en donde se da amplio espacio para el desarrollo de los poderes de expresin dentro de la primera lengua.

CARCTERISTICAS DE LA EDUCACION BILINGE Ensear otro idioma diferente al materno. Que el alumnos que estudian en una seccin bilinge experimentan no slo una mejora en su dominio de el segundo lenguaje , sino tambin en su lengua materna. facilitar el proceso de transicin de una lengua minoritaria a otra mayoritaria.

VENTAJAS

Los nios bilinges o multilinges tienen la capacidad de dominar los idiomas al nivel de un nativo monolinge o a un nivel alto bastante satisfactorio. Los nios que crecen con dos o ms idiomas desarrollan una conciencia por el lenguaje y son capaces de comprender ms rapidamente que el idioma es slo un medio y que existen diversas formas de transmitir un mensaje. Los nios que reciben una educacin multilinge estan en capacidad de pasar informacin de un idioma al otro, ya sea para ganar vocabulario o para entender mejor el funcionamiento de la gramtica. Los nios que aprenden dos o ms idiomas en la infancia tienen una ventaja adicional en determinados empleos en especial aquellos con proyeccin internacional. Los nios bilinges y multilinges entienden mejor la diversidad cultural de nuestro mundo y son ms abiertos a nuevas culturas y a diferencias de pensamientos

DESVENTAJAS Los nios que se enfrentan a una educacin multilinge corren el riesgo de no alcanzar un nivel satisfactorio en ninguno de los idiomas y de enfrentarse a serios problemas en la educacin formal del pas del entorno. Los nios bilinges y multilinges se enfrentan a una sociedad en su mayora monolinge. Esto puede causar rechazo por parte de la sociedad y afectar la personalidad del nio negativamente, como por ejemplo causando un sentimiento de inferioridad. Los nios que crecen con dos o ms idiomas se enfrentan a los mismos problemas de desarrollo del lenguaje que los nios monolinges: problemas fisicos, problemas de pronunciacin, problemas de gramtica. Sin embargo estos problemas pueden tener matices diferentes influenciados por el segundo o tercer idioma.

HABILIDADES DESARROLLADAS EN UNA ENSEANZA BILINGE


Construccin de conocimientos multiculturales. Desarrollo de habilidades de comunicacin intercultural. Incremento de la comunicacin (tanto oral como escrita) en otra lengua. Incremento de la motivacin de los alumnos, a travs de la recompensa de poder expresar en otra lengua conocimientos especficos. Mayor contacto con la lengua que se aprende. No requiere horas extras de clase. Aprendizaje de la lengua en un contexto significativo. Espontaneidad y autonoma en el uso de la lengua. Desarrollo del pensamiento y la concentra.

CONCLUSION Despus de describir el proceso de la Educacin a Distancia y la Educacin Bilinge los fundamentos tericos que lo sustentan, podemos concluir:

El proceso de la Educacin a Distancia es flexible, por lo que muchas veces la valoracin negativa de esta modalidad es producto del desconocimiento.

La Educacin Bilinge es una herramienta de enriquecimiento cultural. respuesta adecuada a la demanda educativa de hoy y la calidad que alcance depende de una correcta y responsable planificacin, organizacin, direccin y control de los procesos de esta.

Las dos modalidades de Educacin son factores de crecimiento tanto cultural como didctico.

RECOMENDACIONES

Dar a conocer el procedimiento de la Educacin a Distancia y recalcar las responsabilidades que el alumno adquiere, para que su aprendizaje sea eficaz. La Educacin Bilinge para que sea una herramienta debe tener una correcta y responsable planificacin, organizacin, direccin y control de los procesos de esta. se deben emplear correctamente los procedimientos de estas clases de Educacin para obtener el beneficio correcto.

EDUCACION A DISTANCIA Y EDUCACION BILINGE.

NOMBRE: __________________________________________________ CARNE: ____________________ FECHA: ________________________

1. Cmo se llama la educacin que utiliza la tecnologa como herramienta principal. _____________________________________________

2. Cules son los artculos en los que encontramos la referencia tcnica de la Educacin a Distancia del Decreto 12-91: _____________________________________________________ _____________________________________________________

3. Cmo se llama la Educacin cuya finalidad es ensear otro idioma diferente al materno: ____________________________________

4. Cul es la finalidad de la Educacin Bilinge: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

5. Cules son los artculos en los que encontramos la referencia tcnica de la Educacin Bilinge del Decreto 12-91: _____________________________________________________ _____________________________________________________

CLAVE

1. Cmo se llama la educacin que utiliza la tecnologa como herramienta principal. Educacin a Distancia

2. Cules son los artculos en los que encontramos la referencia tcnica de la Educacin a Distancia del Decreto 12-91: 54 y 55

3. Cmo se llama la Educacin cuya finalidad es ensear otro idioma diferente al materno: Educacin Bilinge

4. Cul es la finalidad de la Educacin Bilinge: Afirmar y fortalecer la identidad y los valores culturales de las comunidades lingsticas. 5. Cules son los artculos en los que encontramos la referencia tcnica de la Educacin Bilinge del Decreto 12-91: 56,57 y 58

BIBLIOGRAFIA

BRIONES, Guillermo: Preparacin y evaluacin de proyectos educativos, editado por el Convenio Andres Bello, 1995 Decreto 12-91 y sus reformas Guatemala.

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