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NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA IES PADRE ANCHIETA EXTRACTO NORMAS DE

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

IES PADRE ANCHIETA

IES PADRE ANCHIETA

EXTRACTO NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

(NOF)

CURSO 2013/14

REVISIÓN OCTUBRE 2013 Aprobación Consejo Escolar 16 Octubre 2013

Este documento está sujeto a las modificaciones o actualizaciones derivadas de propuestas de mejora de los diversos sectores educativos, a las orientaciones de la administración educativa y a la normativa vigente

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) INDICE IES PADRE ANCHIETA ESTE DOCUMENTO ES UN EXTRACTO

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INDICE

IES PADRE ANCHIETA

ESTE DOCUMENTO ES UN EXTRACTO DE LAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO, PARA PROPICIAR UN DOCUMENTO MÁS MANEJABE PARA LAS FAMILIAS, EN LO RELATIVO A APARTADOS Y CONSIDERACIONS DE SU INTERÉS.

I.

INTRODUCCIÓN.

II.

CAUCES DE PARTICIPACIÓN DE LOS DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

III.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS QUE GARANTICEN EL RIGOR Y LA TRANSPARENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES POR LOS DISTINTOS ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE, ESPECIALMENTE EN LOS PROCESOS RELACIONADOS CON LA ESCOLARIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL ALUMNADO.

IV.

CANALES DE COORDINACIÓN ENTRE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO Y LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE.

V.

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO INTERNO DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO O DE LAS COMISIONES QUE EN ELLOS SE CONSTITUYERAN.

VI.

NÚMERO MÁXIMO DE FALTAS DE ASISTENCIA DEL ALUMNADO POR CURSO, PARA LOS EFECTOS QUE SE DETERMINEN, Y LOS PROCEDIMIENTOS Y REQUISITOS PARA JUSTIFICAR DICHAS FALTAS CONFORME LO ESTABLECIDO POR EL CONSEJO ESCOLAR.

VII.

PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA LA ATENCIÓN DEL ALUMNADO EN CASO DE ACCIDENTES ESCOLARES.

VIII.

LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO.

IX.

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA A IMPULSAR Y QUE SE DESARROLLARÁN EN EL PLAN DE CONVIVENCIA.

X.

LA ORGANIZACIÓN DE LA VIGILANCIA DE LOS TIEMPOS DE RECREO Y DE LOS PERÍODOS DE ENTRADA Y SALIDA DE CLASE.

XI.

PROTOCOLO DE CONTROL DE ENTRADA, PERMANENCIA Y SALIDA DEL ALUMNADO DEL CENTRO, ASÍ COMO DEL ACCESO DE LAS FAMILIAS O PERSONAS AJENAS AL MISMO.

XII.

EL FUNCIONAMIENTO DE OTRAS COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR.

XIII.

ORGANIZACIÓN DE LAS ACTUACIONES PREVISTAS PARA LA RELACIÓN DEL CENTRO CON LAS INSTITUCIONES DEL ENTORNO.

XIV.

ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA ATENCIÓN A LOS PADRES Y MADRES EN RELACIÓN CON EL SEGUIMIENTO EDUCATIVO DEL ALUMNADO.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA XV. PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA LA ATENCIÓN

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XV. PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA LA ATENCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO PARA GARANTIZAR QUE NO SE INTERRUMPA SU FORMACIÓN.

XVI. PROCEDIMIENTO PARA SU APLICACIÓN Y REVISIÓN, QUE HA DE GARANTIZAR LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

XVII. MEDIOS Y FORMAS DE DIFUSIÓN DE ESTAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

XVIII. OTROS ASPECTOS RELEVANTES DE NUESTRAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) I. INTRODUCCIÓN. IES PADRE ANCHIETA En el artículo 41

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I.

INTRODUCCIÓN.

IES PADRE ANCHIETA

En el artículo 41 del DECRETO 81/2010, de 8 de julio, se especifican los aspectos

a concretar en las normas de organización y funcionamiento del centro (NOF). Asimismo la ORDEN de 9 de octubre de 2013, que desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, profundiza en aspectos relevantes en lo referente a su organización y funcionamiento de los centros. Estas normas de organización y funcionamiento son el resultado de reflexiones, debates, y acciones dirigidas a reforzar el funcionamiento general de nuestro instituto

a partir de propuestas de todos los sectores educativos, y aprobadas, según proceda,

por Comisión Pedagógica y aprobadas por el Consejo escolar y Claustro. Se incorporan además, normas de funcionamiento derivada de instrucciones especificadas en la normativa vigente. Se ha intentado eliminar todo aquello que ya está recogido en las leyes y normas de funcionamiento en los centros de secundaria de rango superior, y se pretende que den respuesta a los problemas más comunes y cotidianos que nos podemos encontrar en nuestro centro educativo. En cuanto a los procedimientos y respuestas derivadas de conductas contrarias a las normas de organización y funcionamiento de nuestro centro, destacar que las acciones o medidas a aplicar se desarrollan en el plan de convivencia del centro, y en el decreto de convivencia vigente. En la elaboración de este documento, se ha tenido en cuenta aportaciones y/o sugerencias de la Inspección Educativa, las aportaciones de los miembros de la comunidad educativa, y la concreción y/o modificación de normas o regulaciones de la

normativa vigente. Se considera este documento institucional como un documento flexible, abierto a sugerencias de mejora, y actualizable durante el curso escolar con la finalidad de mejorar la gestión y organización de nuestro centro educativo.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) I. CONTEXTO ESCOLAR, SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DEL CENTRO IES

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I. CONTEXTO ESCOLAR, SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DEL CENTRO

IES PADRE ANCHIETA

Nuestro Centro, IES Padre Anchieta, es un Centro público creado en el año 1972 y ubicado en Taco, en el Municipio de La Laguna. En él se imparten Enseñanzas Secundaria Obligatoria y Bachillerato en las Modalidades Ciencias y Tecnología, y de Humanidades y Ciencias Sociales. También se desarrollan diversas acciones enfocadas a atender la diversidad del alumnado para facilitar su integración en el currículo tales como, agrupamientos Flexibles o desdobles (siempre que la disponibilidad horaria lo permita), Programas de Refuerzo Educativo, Diversificación curricular, refuerzos en las áreas de matemáticas y lengua, elaboración de pruebas de detección de niveles competenciales del alumno para las Adaptaciones Curriculares, etc. Contamos además con dos Aulas Enclaves, que escolariza a alumnado con necesidades educativas especiales. El alumnado en general pertenece a familias de clase media baja con familias que carecen de recursos económicos para dotaciones básicas de material educativo, así como de otro material o equipamiento de uso complementario para su formación. Las características del centro y de su alumnado, especialmente las relacionadas con la zona donde está ubicado, hacen que sea frecuente en el instituto la presencia de problemáticas derivadas de desarraigos familiares y sociales, pobreza, deficiencias en sus niveles culturales, etc., que se traducen en graves y, en ocasiones, muy graves situaciones de inadaptación, absentismo, abandono del sistema educativo, alteraciones de la convivencia, etc.

Debemos resaltar y valorar la participación de alumnos y alumnas en actividades extraescolares y complementarias, así como en actividades formativas (matemáticas, inglés (física y química)) y deportivas (fútbol sala, voleibol, baloncesto) que se desarrollan a lo largo de la semana de lunes a jueves en horario de tarde. En este sentido, se ha implementado un convenio marco de colaboración entre la consejería de educación, universidades y sostenibilidad y la federación canarias de municipios (FECAM) para el desarrollo de tales actividades en los centros educativos. EL convenio contextualizado a nuestro instituto, se concreta con el Excmo. Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA El profesorado de éste centro en

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El profesorado de éste centro en su mayoría tiene plaza definitiva, con lo que la implicación en los proyectos institucionales será continua, y no estará sujeta a la inestabilidad que supone el cambio de profesorado en cada curso escolar debido a las adjudicaciones de destinos provisionales.

II. CAUCES DE PARTICIPACIÓN DE LOS DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Todos los miembros de nuestra Comunidad Educativa son protagonistas del proceso de enseñanza y aprendizaje desde las funciones y responsabilidades donde cada sector contribuye a una mejora constante y de calidad de nuestro proyecto educativo. Todos los miembros tienen el derecho y el deber de conocer y participar en los proyectos institucionales. Los cauces de participación de los distintos sectores educativos con las funciones establecidas en la normativa vigente, se concretan mediante los ámbitos siguientes:

- Los órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente

- La constitución de asociaciones de alumnado y de padres y madres.

- Aportaciones particulares a través de la participación directa y personal.

- Delegados y junta de delegados

- Propuestas de la administraciones educativas.

- Cualquier propuesta de organismo o persona ajena, que coadyugue al mejor funcionamiento de nuestro instituto.

La relación entre todos los sectores educativos debe ser constante y fluida y para ello se articularán mecanismos que propicien esta colaboración. El profesorado participará, en la toma de decisiones pedagógicas que correspondan al Claustro, a los órganos de coordinación y a los equipos docentes. Los padres y madres participan en el funcionamiento de los centros a través de consejo escolar, a través del proceso formativo de sus hijo/as, y a través de las asociaciones constituidas. Por otro lado, los actores principales de la acción educativa, es decir, el alumnado, participa a través de la acción directa del proceso de aprendizaje, a través del consejo

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escolar, y a través de la junta de delegados y delegadas, y de las asociaciones de alumnado constituidas. El resto de representantes, además de su participación en el consejo escolar, debe sentirse parte integral y fundamental de la acción educativa. La finalidad de potenciar esta participación es la de establecer una responsabilidad compartida en nuestra acción educativa, establecer propuestas de acciones constructivas y fomentar la capacidad para el diálogo y la comunicación entre los diversos sectores dirigidas a un buen clima de convivencia. Es necesaria una buena planificación para potenciar la colaboración de todos los miembros de la comunidad educativa. Para ello, es recomendable crear comisiones que establezcan objetivos claros y un método de trabajo colaborativo donde se valore finalmente los objetivos alcanzados, y donde se concreten los aspectos a mejorar y los aspectos a reforzar, Por ello, como orientación, establecemos procedimientos y/o cauces de participación centrados en el profesorado, en los padres y madres y en el alumnado.

Participación del Profesorado. El profesorado participa en la gestión y gobierno del centro a través del claustro de profesores y del consejo escolar. Pero participa en la coordinación didáctica y la orientación docente a través de la comisión de coordinación pedagógica, los departamentos didácticos, los equipos docentes, las tutorías, etc. (Las funciones y competencias están especificadas en el DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos y la ORDEN de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento). Claramente debe establecerse coordinaciones y flujo de información entre los departamentos y equipos didácticos mediante tareas concretas (pueden ser canalizadas a través de la comisión de coordinación pedagógica) de tal manera que fruto de esas coordinaciones, se elaborarán propuestas de mejora en todos los ámbitos. Este trabajo en equipo del profesorado se propicia desde las concreciones curriculares de carácter abierto y flexible, hasta las concreciones pedagógicas a ivel

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA de aula, que sin duda repercutirán

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de aula, que sin duda repercutirán en la mejora del rendimiento de los alumnos y alumnas a través de una planificación, ejecución y evaluación de los objetivos propuestos. Aspectos principales a desarrollar en la participación activa del profesorado pueden ser:

- Desarrollo de nivel de concreción curricular en el aula de cada área, a partir de las programaciones didácticas elaboradas por lo departamentos.

- Desarrollo de la acción tutorial con la coordinación del Departamento de Orientación.

- Propuestas y valoraciones de las diferentes evaluaciones del rendimiento de los alumnos y alumnas y evaluaciones del proceso de enseñanza.

- Desarrollo e implementación de la evaluación del alumnado en competencias básicas.

-

Implementación de acciones que propicien la incorporación de todo el profesorado y

el

alumnado en las tecnologías información y de la comunicación.

-

La formación del profesorado desde las actividades de los centros del profesorado,

pero también, mediante el intercambio de experiencias de los propios compañeros/as.

Ámbitos a concretar para desarrollar cauces de participación del profesorado:

- Establecer objetivos claros y alcanzables.

- Reparto de tareas entre el profesorado.

- Determinar en la planificación el espacio de reunión y temporalización.

- Evaluación del proceso de coordinación.

En relación al Consejo Escolar como cauce de participación del profesorado, además de las competencias atribuidas a este órgano colegiado, es importante

destacar la visión del profesorado sobre el funcionamiento general de nuestro centro,

y su visión sobre el grado de desarrollo de los objetivos propuestos en nuestro

proyecto educativo que inciden directamente a las normas de organización y funcionamiento del centro. En este sentido, y para no pluralizar debates sobre aspectos didácticos o de funcionamiento que ya se realizan en la comisión de coordinación pedagógica o en el claustro de profesores, es importante la creación de subcomisiones para profundizar en cuestiones relevantes y emitir consideraciones y propuestas al consejo escolar y al resto de la comunidad.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA La participación del alumnado. A pesar

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La participación del alumnado. A pesar de las orientaciones realizadas a través de la acción tutorial y de las acciones formativas del profesorado, en general su participación en la vida del centro y en los documentos institucionales, podría ser más activa de la que es. Por ejemplo, en relación a su participación en el Consejo Escolar. En general, existe entre el alumnado del centro un desconocimiento de sus funciones, de sus competencias y de su importancia, a pesar del esfuerzo de los alumno/as integrantes en el consejo escolar. También se echa de menos un espíritu crítico en el alumnado en relación a los temas generales que nos afectan, así como a los particulares propios de la organización y funcionamiento de nuestro centro. Es más, muchos alumno/as, muestran interés en conocer cuáles son sus derechos, pero desconocen o desatienden sobremanera muchas de sus obligaciones. Tratándose de los alumnos y alumnas, se procurará adaptar ciertos temas del orden del día de los consejos escolares a las posibilidades de análisis e interpretación del alumnado para que presenten propuestas que se puedan debatir. Además del consejo escolar, el alumnado tiene representación y posibilidad de encauzar su participación en el centro a través de: delegado/a de la clase, junta de delegados, con funciones especificadas en artículo 53 y 54 respectivamente del DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos. Por ello, es importante incidir a través de las tutorías en la importancia de la participación de los estudiantes en las actividades docentes, estableciendo y canalizando las propuestas de sus órganos de participación. Otro cauce de participación de los estudiantes, es a través de las Asociaciones del Alumnado, con el objeto de participar y favorecer la colaboración de éstos con el instituto tal y como se recoge en el DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias Un ejemplo de participación puede ser a través de la dinamización de las actividades complementarias y extraescolares del centro. También, es destacable la participación activa en actividades en el entorno del centro. El instituto constituye el espacio ideal para la reunión, coordinación y desarrollo del plan de trabajo de las asociaciones de alumnos/as, con el respaldo del resto de la comunidad educativa,

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA donde incluso pueden acogerse a las

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donde incluso pueden acogerse a las convocatorias de ayudas de la administración educativa. Es importante dinamizar y favorecer la participación del alumnado a través del profesorado y tutore/as, desde su incorporación en primero de la ESO, fomentando en ellos actitudes dialogantes, críticas y participativas. Naturalmente, a medida que el alumnado promociona a cursos superiores, por su proceso de maduración, su participación adquiere más relevancia, aumentando su comunicación con el Consejo Escolar y el Claustro de Profesores.

La participación de las familias. La participación de las familias en nuestro centro tiene varias vertientes o ámbitos. Una vertiente más personal, sobre el conocimiento y la participación en el grado de desarrollo de la acción educativa sobre sus hijos/as; y otra vertiente más institucional, a través del Consejo Escolar y las Asociaciones de Padres y Madres. En ambas hace falta una participación y una colaboración constante para los logros de los objetivos propuestos en nuestro proyecto educativo a nivel académico y a nivel personal. Para ello, las familias tienen contacto directo con el profesorado que imparte clase a su hijo/a, con los tutores/as a través de las diferentes reuniones concertadas, con el profesorado, con el equipo directivo y con el departamento de orientación. En el ámbito del consejo escolar, es importante que en cada sesión, además de las cuestiones técnicas de funcionamiento del centro, haya cuestiones adecuadas y dinámicas acorde a los intereses y necesidades del sector de las familias. Estas cuestiones deben tratarse de manera que estén al alcance de todos/as y explicarse el motivo de las decisiones a tomar. Parece más que razonable, que los representantes de los padres y madres de alumnos en el consejo escolar, estén en contacto permanente con el resto de la comunidad educativa. Por otro lado, la participación a través de las Asociación de Padres y Madres dinamiza la participación de las familias en la organización y funcionamiento de nuestro centro educativo. Entre muchas actividades a realizar que contribuyan a una mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje, están además las actividades enfocadas a las relaciones familiares y sociales como pueden ser talleres, excursiones, escuelas de padres etc.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA Asimismo en el Capítulo II del

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Asimismo en el Capítulo II del DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias, se concretan los derechos y deberes de las Familias.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA III. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS QUE GARANTIZAN

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III. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS QUE GARANTIZAN RIGOR Y TRANSPARENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES POR LOS DISTINTOS ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE, ESPECIALMENTE EN LOS PROCESOS RELACIONADOS CON LA ESCOLARIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL ALUMNADO.

ÓRGANOS DE GOBIERNO Los órganos de gobierno del centro, son:

a) El equipo directivo es el órgano ejecutivo del gobierno de los centros y está

integrado por el director, el jefe de estudios, el secretario y la vicedirectora.

b) Los órganos colegiados son el Consejo Escolar y el Claustro del profesorado.

- Se garantiza la participación todos los sectores de la comunidad educativa a través del Consejo Escolar.

- El profesorado participará, además, en la toma de decisiones pedagógicas que

correspondan al Claustro, a los órganos de coordinación y a los equipos docentes.

- Los padres y madres podrán igualmente participar en el funcionamiento de los

centros a través de las asociaciones que legalmente se constituyan, y de acuerdo con

la normativa de aplicación.

- El alumnado participará, además, en el funcionamiento de los centros a través de los delegados y delegadas de grupo, que constituirán la junta de delegados y delegadas,

y de las asociaciones de alumnado del centro legalmente constituidas.

ORGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE En nuestro Instituto de Educación Secundaria, se constituyen los siguientes órganos de coordinación docente:

a) Comisión de coordinación pedagógica.

b) Comisión de actividades complementarias y extraescolares: En nuestro caso,

gestión a cargo de la Vicedirección del Centro

c) Departamento de orientación.

d) Departamentos de coordinación didáctica.

e) Equipos docentes o educativos de grupo.

Referente normativo de los órganos de gobierno y de coordinación:

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA - DECRETO 81/2010, de 8 de

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- DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias

- La ORDEN de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Referente normativo de los órganos de gobierno y de coordinación:

- DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias

- La ORDEN de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento

ORIENTADOR/A DEL CENTRO

Referente normativo de los órganos de gobierno y de coordinación:

- DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias

- La ORDEN de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento

- ORDEN de 1 de septiembre de 2010, por la que se desarrolla la organización y funcionamiento de los equipos de orientación educativa y psicopedagógicos de zona y específicos de la Comunidad Autónoma de Canaria.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA - Resolución de la dirección general

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- Resolución de la dirección general de ordenación e innovación educativa, por la que se dictan instrucciones de organización y funcionamiento de los equipos de orientación educativa y psicopedagógicos de zona

- ORDEN de 13 de diciembre de 2010, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Los orientadores y orientadoras que tengan destino en el IES, tendrán la jornada semanal del profesorado de Secundaria establecida en la normativa vigente relativa a instrucciones de organización y funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria. A los efectos de establecer el horario de permanencia, las tareas de orientación tendrán la consideración de horas lectivas de docencia directa. Asimismo las horas complementarias se dedicarán preferentemente a reuniones de coordinación con profesorado y familias. En todo lo referido en este apartado se estará a lo dispuesto por lo que determine la Consejería competente en materia de educación. No obstante lo establecido en el apartado anterior, los orientadores o las orientadoras que tengan su destino en e IES podrán impartir entre 3 y 5 horas lectivas de docencia directa con el alumnado si son jefes de departamento y entre 5 y 7 horas lectivas de docencia directa con el alumnado si no lo son. Estas horas estarán destinadas a la impartición de materias optativas relacionadas con su especialidad, conforme a lo dispuesto en el artículo 5.1 del Real Decreto 1834/2008, y podrán incluir, en su caso, programas de refuerzo educativo, sin menoscabo de lo contemplado en la normativa vigente relativa a la regulación de medidas de atención a la diversidad en la enseñanza básica en la Comunidad Autónoma de Canarias

Además de las competencias y/o funciones del orientador del centro, se concretan funciones específicas tales como:

Asesorar a los tutores/as en la planificación de actividades propias de la función tutorial y colaborar en el desarrollo de las mismas.

Colaborar con los tutores/as para prevenir y detectar dificultades educativas o problemas de aprendizaje que presenten los alumnos e intervenir para tratar

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA de remediar dichas dificultades o problemas

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de remediar dichas dificultades o problemas a través del diseño y aplicación de programas de adaptación individualizados.

Colaborar en la planificación, y apoyar e impartir las actividades de estudio.

Atención directa al alumnado que sigan programas de Diversificación Curricular

Realizar informes sobre el progreso, evaluación y promoción del alumnado que ha seguido un programa de Diversificación Curricular.

Atención a los padres, madres y alumnado de acuerdo con los tutores sobre dificultades educativas y problemas de aprendizaje, y de las medidas o programas adoptados, y en general sobre la orientación educativa y profesional del alumnado.

EN RELACIÓN A LA ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO

La Escolarización del alumnado está regulada por los Decretos publicados en cada curso escolar relativos a la admisión del alumnado de enseñanzas no universitarias en los centros docentes públicos y privados concertados de la Comunidad Autónoma de Canarias. En ella se desarrolla el procedimiento de admisión, así como el calendario, criterios de punto de consejo escolar (criterio que puede cambiar en cada convocatoria, dado que es competencia del citado órgano colegiado.), etc. Por otro lado, la Viceconsejería de educación, emite en cada curso escolar, cuestiones relevantes relativas a la escolarización, tales como.

Los centros cubrirán en el período oficial de matrícula las vacantes ofertadas en función de los grupos autorizados. Fuera de este período de matrícula sólo podrá escolarizar la Dirección Territorial de Educación a través del servicio de Inspección Educativa.

Las solicitudes de grupo se tratarán cuando el nº de alumnos/a que lo conformen estén totalmente confirmados (Modelo 0), por lo que en la fase inicial de escolarización (Anexo II) no procederán aumentos de grupo por 1 ó 2 alumnos/as sobre ratio.

La Escolarización tardía se aplicará a partir de las siguientes fechas:

· Ed. Infantil y Ed. Primaria: 15 SEP

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) · ESO, PCPI y Bachillerato: 15 SEP · CCFF,

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· ESO, PCPI y Bachillerato: 15 SEP

· CCFF, EEAA y Adultos: 15 OCT

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La distribución de los alumnos/as en las Comisiones de Escolarización en los casos que proceda, se hará atendiendo a todas las vacantes existentes en el distrito o, en su caso, en los centros próximos al centro demandado. La ratio del alumnado de Secundaria Obligatoria se disminuye en aquellos grupos en los que estén escolarizados 1 ó 2 alumnos/as integrados. Se entiende, a estos efectos, por alumnado integrado el que tiene NEE y que precisa de AC significativa. Para la disminución de ratio sólo se considerarán los alumnos y alumnas con NEE y AC significativa recogidos en la aplicación informática de NEAE en el momento de la planificación.

Con carácter general y en los centros que tengan autorizado la impartición del Bachillerato, se requerirá un mínimo de 24 alumnos/as de primero para crear el grupo con 12 alumnos/as por cada modalidad. Excepciones: a) En caso de impartir una sola modalidad el nº de alumnos/as mínimo requerido será de 15. b) Otros casos específicos se tratará en la Subcomisión de Planificación. Para la impartición de materias se atenderá a lo establecido en la Orden vigente que regula la impartición de determinadas áreas o materias en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias. Cuando exista una vacante en un determinado nivel, y haya solicitudes para matricularse en el centro, se atenderán por orden de solicitud, valorando cada caso y determinando la dirección si estima o no la solicitud. Para ello se valorarán aspectos como: comprobación de matrícula en otro centro, nivel de escolarización, documentación aportada, motivos alegados, etc. Por otro lado, las escolarizaciones extraordinarias por procedimientos disciplinarios, por incorporación al sistema educativo de alumnado extranjero, por traslados de domicilio, etc. se realizarán a través de Inspección Educativa. En cada curso, en virtud de la normativa vigente sobre evaluación del alumnado en enseñanza secundaria obligatoria y en bachillerato, se escolariza al alumno según las condiciones de promoción y titulación de la evaluación ordinaria y extraordinaria. Sin embargo, dado el carácter orientador que tiene las consideraciones sobre titulación en

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA cuarto de eso, se dará preferencia

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cuarto de eso, se dará preferencia al consejo orientador manifestado por el equipo docente en la evaluación ordinaria y/o extraordinaria. Por otro lado, cabe destacar las opciones de matriculación del alumnado en bachillerato, en relación la permanencia en primero o en segundo de bachillerato. Las condiciones a elegir por el alumnado son:

PERMANENCIA EN PRIMERO DE BACHILLERATO DE ALUMNOS CON MATERIAS NO SUPERADAS DEL CURSO ANTERIOR. Las condiciones especificadas en la Resolución sobre la permanencia en primero de bachillerato de alumnado con tres o cuatro materias no superadas del curso pasado, son las siguientes:

materias no superadas del curso pasado, son las siguientes: PERMANENCIA EN SEGUNDO DE BACHILLERATO DE ALUMNOS

PERMANENCIA EN SEGUNDO DE BACHILLERATO DE ALUMNOS CON MATERIAS NO SUPERADAS DEL CURSO ANTERIOR. Las instrucciones remitidas por la Dirección General de Ordenación Educativa de Octubre de 2010, relativas a las condiciones de Repetición del alumnado de 2º de Bachillerato con materias no superadas, especifican que:

El alumnado que al finalizar segundo tuviera evaluación negativa en algunas materias, podrá matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias ya superadas. En el caso de que alguna de estas materias tenga carácter opcional, podrá modificar su elección y sustituirla por otra del mismo carácter. Asimismo, si la disponibilidad organizativa del centro lo permite y la Dirección del centro así lo autoriza, este alumnado podrá cursar voluntariamente materias de 2º de bachillerato ya superadas, de forma que tenga oportunidad de consolidar su formación. A estos efectos el alumnado no podrá matricularse oficialmente de las materias cursadas voluntariamente y, en consecuencia, la valoración de su rendimiento no tendrá efectos académicos ni quedará reflejada en los documentos oficiales de evaluación del alumnado.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA No obstante lo establecido en la

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No obstante lo establecido en la instrucción anterior, este alumnado podrá matricularse del segundo curso de Bachillerato en su totalidad, renunciando a las calificaciones obtenidas.

EN RELACIÓN A LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO.

La evaluación del alumnado de Secundaria, está regulada actualmente en:

de

e

Infraestructura Educativa y de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, por la que se dictan instrucciones sobre la cumplimentación de determinados apartados de los documentos oficiales de evaluación del segundo ciclo de la educación infantil y de la enseñanza básica. Fecha de registro 2/12/2010, número 2822.

BOC nº 128 de 27 de junio de 2008. ORDEN de 28 de mayo de 2008, que modifica la Orden de 7 de noviembre de 2007, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria.

BOC nº 108 de 2 de junio de 2008. ORDEN de 22 de abril de 2008, por la que se regula el procedimiento de gestión administrativa de los documentos oficiales de evaluación en los centros docentes que impartan enseñanzas no universitarias en la Comunidad Autónoma de Canarias, y se establecen los modelos para la educación primaria y educación secundaria obligatoria.

BOC nº 235 de 23 de noviembre de 2007. ORDEN de 7 de noviembre de 2007, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria.

Cualquier otra regulación normativa vigente relativa a la evaluación del alumnado de secundaria.

La evaluación del alumnado de Bachillerato, está regulada actualmente en:

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA  Resolución de 1 de octubre

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de

1

la

Ordenación e Innovación Educativa por la que se dictan instrucciones sobre la permanencia en primero o segundo curso de Bachillerato de alumnos con materias no superadas.

BOE n.º 148 de 19 de junio de 2009. Resolución de 17 de junio de 2009, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación sobre las condiciones de repetición en el primer curso de Bachillerato.

BOC nº 112 de 12 de Junio de 2009. Resolución de 21 de mayo de 2009, por la que se establecen los modelos de los documentos oficiales de evaluación del Bachillerato, así como instrucciones sobre su gestión administrativa y electrónica.

BOC nº 236 de 25 de noviembre de 2008. ORDEN de 14 de noviembre de 2008, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa Bachillerato y se establecen los requisitos para la obtención del Título de Bachiller.

Cualquier otra regulación normativa vigente relativa a la evaluación del alumnado de bachillerato.

Sin embargo, en nuestra CONCRECIÓN CURRICULAR, que se actualiza en cada curso escolar, se concretan diversos criterios generales sobre evaluación de los aprendizajes y promoción de los alumnos/as.

VER APARTADO DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN DOCUMENTOS INSTITUCIONALES DEL CENTRO.

a)

PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Si la reclamación se refiere a la calificación obtenida en alguna materia en la evaluación final ordinaria, el Director o la Directora del centro requerirá un informe que incluya los datos aportados por el profesor o la profesora que imparte la materia y por el departamento correspondiente. En cualquier caso podrán solicitarse los informes elaborados por el tutor o la tutora a partir de las sesiones de evaluación del equipo docente. A la vista de toda la documentación anterior y teniendo en cuenta su contenido, la Dirección notificará por escrito a la persona interesada la

en cuenta su contenido, la Dirección notificará por escrito a la persona interesada la NOF. CURSO
NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA resolución motivada en el plazo de

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IES PADRE ANCHIETA

resolución motivada en el plazo de dos días hábiles. En todo caso, para que la reclamación sea estimada, será necesario el informe favorable del departamento. Igual procedimiento se aplicará en el supuesto de reclamación contra la calificación obtenida en la evaluación extraordinaria. b) Si la reclamación se refiere a decisiones de promoción o titulación, la Dirección del centro resolverá teniendo en cuenta el informe de la sesión de evaluación final ordinaria del grupo correspondiente al alumno o a la alumna o, en su caso, el de la sesión de evaluación extraordinaria aportado por el tutor o la tutora. La resolución adoptada, que será motivada, se notificará por escrito a la persona interesada en el plazo de dos días hábiles. Se podrá reiterar la reclamación ante el Director Territorial de Educación que corresponda, a través de la Secretaría del centro, en el plazo de los dos días hábiles siguientes a su notificación, y, en su defecto, transcurridos diez días desde que inicialmente formulara dicha reclamación. La Dirección del centro remitirá todo el expediente (reclamación, informes, copia del acta de evaluación, resolución de la Dirección del centro, etc.) a la Dirección Territorial de Educación, en el plazo de dos días siguientes a recibir la reclamación. La Dirección Territorial, previo informe de la Inspección de Educación, resolverá en el plazo de veinte días. Contra dicha resolución cabe interponer recurso de alzada en el plazo de un mes ante la Dirección General de Centros e Infraestructura Educativa. La resolución que se dicte agotará la vía administrativa, salvo que la persona interesada quiera ejercer su derecho a interponer el recurso potestativo de reposición, en cuyo caso dispondrá de un mes para presentarlo.

PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES DE BACHILLERATO

1. En cualquier caso, el Director o la Directora del centro requerirá un informe que

incluya los datos aportados por el profesor o la profesora que imparte la materia y por el departamento correspondiente. 2. Si la reclamación se refiere a la calificación obtenida en alguna materia en la

se solicitará un informe al tutor, que aportará los datos

evaluación final ordinaria

recogidos en los informes elaborados a partir de las sesiones de evaluación del equipo docente.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA 3. La Dirección del centro podrá

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3. La Dirección del centro podrá solicitar asesoramiento tanto del equipo educativo del alumno como de la Comisión de Coordinación Pedagógica, u órgano de coordinación docente equivalente. A la vista de todo lo anterior la Dirección resolverá de forma motivada y lo notificará por escrito a la persona interesada en el plazo de dos días hábiles. 4. La persona afectada o su representante, no conforme con la resolución adoptada,

la reclamación ante la Dirección Territorial de Educación que

corresponda, a través de la secretaría del centro, en el plazo de los dos días hábiles siguientes a su notificación, y, en su defecto, transcurridos diez días desde que inicialmente formulara dicha reclamación. La Dirección del centro remitirá todo el expediente (reclamación, informes, copia del acta de evaluación, pruebas, resolución de la Dirección del centro, etc.) a la Dirección Territorial de Educación, en el plazo de dos días tras recibir la reclamación. La Dirección Territorial, previo informe de la Inspección de Educación, resolverá notificándolo en el plazo de veinte días tanto al centro como a la persona interesada. Contra dicha resolución cabe interponer recurso de alzada en el plazo de un mes ante la Dirección General de Centros e Infraestructura Educativa. La resolución que se dicte agotará la vía administrativa. 5. Cuando se estime la reclamación o recurso, se procederá a rectificar las calificaciones o decisiones correspondientes mediante diligencia extendida por la Dirección del centro en los documentos de evaluación con referencia a la decisión adoptada, todo lo cual se pondrá en conocimiento del profesor o profesora afectado y del correspondiente departamento de coordinación didáctica.

podrá

reiterar

departamento de coordinación didáctica. podrá reiterar Algunas Consideraciones sobre las reclamaciones: - Dado que

Algunas Consideraciones sobre las reclamaciones:

- Dado que no está regulado el procedimiento en estos casos, las reclamaciones en estas evaluaciones parciales (primer y segundo trimestre) estarán dirigidas al jefe/a de departamento, que hará constar en el acta de reunión del departamento la resolución adoptada una vez revisado por los miembros del departamento las

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA pruebas, los exámenes, tareas, cuadernos etc.

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pruebas, los exámenes, tareas, cuadernos etc. y demás pruebas objetivas evaluadas por el profesor/a del alumno/a en cuestión. - Generalmente, las reclamaciones sobre evaluaciones parciales, serán consideradas y calificadas, si procede, por el profesor/a de la materia (según la resolución del departamento didáctico) en la evaluación final ordinaria. En caso de necesidad justificada de cambiar la calificación antes de la siguiente evaluación parcial, se notificará dicha circunstancia a Jefatura de Estudios. - Para que la resolución de una reclamación disminuya la calificación previamente otorgada al alumno/a, debe ser valorada y consensuada también por el resto de compañeros/as del departamento. En los casos de departamentos unipersonales, será valorada por un docente de materia afín (designado por la dirección) o jefe de estudios en su defecto.

TRANSPARENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES

A través de las diferentes acciones dirigidas al alumnado y a sus familias, se pretende trasladar información clara en relación a decisiones adoptadas relativas a la evaluación, con transparencia y con el rigor fundamentado en la normativa vigente y en nuestros documentos institucionales. Por ello, desde el inicio de las actividades lectivas se realizan acciones puntuales informativas relativas a la evaluación, a través de las sesiones o charlas informativas, a través del profesorado, mediante el plan de acción tutorial, mediante publicidad de los criterios de evaluación especificados en las programaciones didácticas, acciones puntuales por parte del Departamento de Orientación, etc. Dentro de las acciones informativas estarán: presentación del curso escolar, donde se especifican normas de organización académica y funcionamiento del centro, criterios de evaluación generales, y las decisiones adoptadas por los equipos docentes, en virtud de los criterios aprobados por el centro. Información por parte del equipo directivo a las familias en reunión inicial de curso. Acciones puntuales informativas al alumnado por parte de los tutores/as. Información en sesiones de tutorías de grupo, charlas de orientación, etc.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA Por otro lado, en las diversas

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Por otro lado, en las diversas sesiones de reunión con las familias a lo largo del curso, ya sean de manera individual, como de manera colectiva, la evaluación del alumnado es un eje fundamental.

IV.

CANALES DE COORDINACIÓN ENTRE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO Y LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE.

Los órganos de gobierno colegiados del centro son el Consejo Escolar y el Claustro del profesorado. Los órganos de coordinación docentes son: la comisión de coordinación pedagógica, Departamento de Orientación, los departamentos didácticos, los equipos docentes de grupo, de nivel y ciclo. Está claro que el profesado tiene que participar en los canales de coordinación dado que participa en los órganos de gobierno y de coordinación docente. Por ello, para el consejo escolar, se procurará que haya un profesor que informe periódicamente al profesorado de los acuerdos tomados y de las propuestas debatidas. En relación a la Comisión de Coordinación Pedagógica, además de ser los jefes y jefas de departamentos el vehículo de información directo al resto del profesorado, el/la secretario/a pondrá a disposición en la zona compartida del profesorado, las actas de las sesiones de dicha comisión para su consulta. Como canal de coordinación del Equipo Directivo con el Claustro del profesorado, el Jefe de Estudios mantendrá informados a los jefes de departamentos de todas aquellas cuestiones relevantes en la organización y funcionamiento del centro. Por otro lado, La Dirección del centro canalizará la coordinación con el Ayuntamiento de La laguna, con la Administración educativa y con otras instituciones participantes en la organización de nuestro instituto. La coordinación del Centro con los servicios Sociales se realizará a través de la jefatura de estudios, la dirección, y/o el departamento de orientación, según la naturaleza de la comunicación. Además, se establece que el tutor/a pueda informar de aspectos meramente educativos a los técnicos de los servicios sociales. La Asociación de Padres y Madres está vinculada al Centro a través de sus comunicaciones o reuniones que establezcan con el Equipo Directivo y/o con el profesorado en cuestión, principalmente a través de su representante en el Consejo Escolar.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA y Extraescolares estará contacto con la

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y

Extraescolares estará contacto con la Junta Directiva del A.M.P.A. para la

coordinación y la subvención de las mismas.

La

vicedirectora,

como

responsable

de

las

Actividades

Complementarias

V. NÚMERO MÁXIMO DE FALTAS DE ASISTENCIA DEL ALUMNADO POR CURSO, PARA LOS EFECTOS QUE SE DETERMINEN, Y LOS PROCEDIMIENTOS Y REQUISITOS PARA JUSTIFICAR DICHAS FALTAS CONFORME LO ESTABLECIDO POR EL CONSEJO ESCOLAR.

FALTA DE PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA

Las puertas del Centro se cierran a las ocho y diez, y permanecerá cerrada hasta la siguiente sesión de clases. Se abrirá en las siguientes horas de clase para el acceso de los alumno/as que no hayan acudido en la primera o primeras horas. No obstante, los alumnos/as que llegan después de las 8.10h acompañados por su padres/madres, podrán ser recibidos por algún cargo directivo para conocer las causas del retraso y remitirlas a su tutor/a. Los alumnos/as que acumulen tres retrasos, tendrán esos retrasos considerados como una falta. Los retrasos y faltas a clase podrán ser sancionados con la pérdida de un recreo, cuando el profesor/a lo estime oportuno, sin menos cabo de acciones o medidas aplicables a este tipo de conductas contempladas en el Plan de Convivencia. Al alumnado absentista cuyo número de faltas impida el proceso de evaluación continua, se les aplicará un sistema de evaluación extraordinario que ha sido especificado por cada departamento y que se encuentra a disposición de toda la comunidad educativa. En todo caso se dará al alumno la posibilidad de cesar en su actitud, y de hacerlo, el sistema de evaluación se adecuará a cada caso particular de acuerdo con las directrices del departamento. Aún teniendo regulados protocolos de información y notificación de faltas de asistencia, tenemos alumnos/as que reiteradamente a lo largo de un curso o de varios

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA cursos, no asisten a clase regularmente,

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cursos, no asisten a clase regularmente, e incluso, es habitual que no se incorporen al centro en la primera o primeras horas lectivas. Esta situación, conocida por las familias y notificada a los servicios sociales del Ayuntamiento, no ha tenido solución alguna en determinados alumnos/as a lo largo de su escolarización en nuestro centro. Por ello, además de la posibilidad de medidas sancionadoras aplicables según la falta cometida o por reiteración de ellas, se establece que, el equipo directivo del centro podrá requerir la presencia del padre o la madre (o tutores legales) en el centro educativo para justificar las faltas del alumno/a, quedando éste en el hall de entrada del centro, hasta que los familiares se desplacen al centro. Consideramos importante constatar que determinados alumnos/as que se incorporan al centro después de la primera o primeras horas de clase, lo hacen en condiciones que no son las idóneas para el desarrollo de su actividad académica. En estos casos, parece más que razonable que sus padres/madres se desplacen al centro para que se hagan cargo de sus hijo/as, atendiendo a que las condiciones en las que se encuentra el alumno/a, y como medida preventiva de conflictos que puedan generarse relativo al clima escolar y al normal desarrollo de la actividad lectiva del centro.

La dirección del centro o el equipo de gestión de la convivencia, concretará en el plan de convivencia el protocolo a seguir para el alumnado con reiteradas faltas de asistencias a primera hora.

CONTROL DE FALTAS. Las faltas a clase de los alumnos y alumnas serán introducidas por cada profesor en su tamagochi (sgd). El Tutor/a del grupo comprobará si las faltas son o no justificadas según la documentación aportada por el alumno/a, y en su caso procederá a justificarlas en el programa de Consultas del sistema de gestión Docente. En caso de ausencia prolongada de alumnos/as, el Tutor/a debe contactar con las familias para conocer las circunstancias de las faltas de asistencia, y notificarlo al responsable de Absentismo del Ayuntamiento de La Laguna, en las reuniones con los técnicos que se desplazan al centro. La justificación de las faltas ha de presentarse en los tres días siguientes a la incorporación del alumno/a a clase. Para ello se utilizará el impreso dirigido al tutor/a

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA dispuesto a tal efecto en la

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dispuesto a tal efecto en la portería. Este impreso, convenientemente cumplimentado

con el horario y los días que ha faltado el alumno/a, y firmado por sus padres, ha de

presentarse en primer lugar al tutor/a, que estimará o no su validez, y trasladar los

motivos de la ausencia al resto de los profesores/as para que (si estiman la validez,

en coordinación con el tutor/a), anoten en su fichero personal, la tipificación de la falta

de asistencia del alumno/a a su clase. Los Tutores/as realizarán la correspondiente

justificación en el programa habilitado (Consultas o pincel eKade) del sistema de

gestión docente que se encuentra instalado en los equipos de la Sala de Profesores.

Las faltas de asistencia del alumnado en cada grupo, está disponible además para

todo el profesorado introduciendo sus datos de acceso en el sistema de gestión

docente.

Los motivos válidos para la justificación de las faltas de asistencia del

alumnado son: cuestiones o citas médicas, enfermedades graves propias o de

familiares, causas de fuerza mayor acreditadas, citaciones judiciales, cualquier otro

motivo que se considere justificado y acreditado.

Los Tutores/as notificarán a las familias (previa cita en el centro, por correo

ordinario, o por cualquier otro sistema) la relación de faltas detalladas según el

programa de gestión de faltas (Consultas o pincel eKade), además de enviar las

notificaciones de los diversos apercibimientos por faltas de asistencia que

impidan su evaluación en la materia correspondiente según control de consejo

escolar.

La normativa referente a procedimientos alternativos de evaluación para el alumnado con faltas de asistencia, concreta que:

Según orden de evaluación de ESO, ORDEN de 7 de noviembre de 2007:

Cuando la inasistencia reiterada de un alumno o una alumna impida la aplicación

de la evaluación continua, se emplearán sistemas de evaluación alternativos que

serán aprobados por la Comisión de Coordinación Pedagógica, y que prestarán

especial atención a las características del alumnado y a las causas de la citada

inasistencia.”

Según Orden de Evaluación de BACHILLERATO. BOC Martes 25 de Noviembre

de 2008:

- Cuando la inasistencia reiterada de un alumno o una alumna, por razones

justificadas, impida la aplicación de la evaluación continua, se emplearán sistemas

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA de evaluación alternativos que serán aprobados

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de evaluación alternativos que serán aprobados por la Comisión de Coordinación Pedagógica u órgano de coordinación docente equivalente, y que prestarán especial

atención a las características del alumnado y a las causas de la citada inasistencia.

- En el caso de que la inasistencia reiterada no sea debidamente justificada y el

número de faltas de asistencia a una determinada materia implique la imposibilidad de

aplicar la evaluación continua, el alumno o alumna será evaluado mediante

, cuyo contenido se basará en los criterios de evaluación de la

materia correspondiente y que será calificada en la evaluación final ordinaria, según lo establecido en el artículo 3 de esta Orden. Con el objeto de cuantificar el número de faltas que impide la aplicación de la evaluación continua del alumnado, los acuerdos del consejo escolar establecen los apercibimientos aproximadamente en 5%, el 10% y el 15% de las horas totales de una materia durante el curso escolar. Por ello, el primer apercibimiento se realizará cuando el alumno o alumna falta a un 5% de las faltas en una materia. El segundo apercibimiento se produce cuando las faltas superen el 10%, y el tercero y último cuando superen el 15%. Además de los consiguientes apercibimientos, se remitirá el absentismo al Ayuntamiento de La Laguna. Así, según acuerdos de consejo escolar consensuado con el claustro, se especifica como orientación en la siguiente tabla el número de horas para los diferentes apercibimientos según número de horas de las asignaturas:

una
una

prueba final objetiva

 

CUADRO DE APERCIBIMIENTOS

 
 

Mat.

 

Mat.

Mat.

Mat.

1h/sem.

Mat. 2h/sem.

3h/sem.

4h/sem.

5h/sem.

Aviso 1º (5%)

2

4

5

7

9

Aviso 2º (10%)

4

7

10

14

18

Aviso 3º (15%)

6

10

15

21

26

Considerando 35 semanas de clase durante el curso

Las materias de más de cinco horas semanales, tendrán los avisos según la tabla anterior, sumando horas de las materias tomando como referencia la columna de Mat 5h/sem. Es decir, una materia de seis horas semanales tendrá los apercibimientos siguientes:

Aviso1 (5%): 9 +2 = 11 faltas ;

Aviso2 (10%) 18 + 4 = 22 faltas ; Aviso3 (15%): 26 + 6 = 32 faltas

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA Desde la aplicación de Pincel eKade

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IES PADRE ANCHIETA

Desde la aplicación de Pincel eKade o Sistema de Gestión Docente SGS , u otro habilitado al efecto, se pueden obtener los diferentes apercibimientos según número de faltas y materias. No obstante, en general, el alumnado absentista lo es en todas las materias, por lo que hay un modelo a disposición de los Tutores/as de los diferentes apercibimientos en todas las asignaturas. Cuando los alumnos/as superen el número tipificado de faltas por áreas, se les

notificará a las familias por escrito el correspondiente apercibimiento de pérdida de evaluación continua, teniendo registro de Salida al menos el tercer y último apercibimiento. En este sentido, los departamentos didácticos han regulado el

procedimiento

de

evaluación para

los

alumnos/as

que

se encuentren en

esta

situación.

VI.

PROCEDIMIENTOS

ESTABLECIDOS

PARA

LA

ATENCIÓN

DEL

ALUMNADO

EN

CASO

DE

ACCIDENTES ESCOLARES.

ATENCIÓN A LOS ALUMNOS/AS EN CASO DE INDISPOSICIÓN O ACCIDENTE. El profesor de Guardia atenderá en un primer momento al alumno/a indispuesto/a o accidentado/a. Si el alumno/a no se puede reincorporar al aula porque la lesión o indisposición se lo impide, el/la profesor/a lo comunicará a sus padres/madres para que acudan al centro a recogerlo. En el supuesto de que haya que trasladarlo a un Centro de Salud, el profesor/a de guardia en coordinación con el equipo directivo del Centro, gestionará los medios para hacer efectivo el traslado (servicio de emergencias 112, taxi, etc.). En todo caso, los padres y madres o tutores/as del alumno/a deben estar siempre informados del centro hospitalario donde está siendo atendido su hijo/a. En el centro de Salud se entregará los datos personales y familiares del alumno/a, así como datos sobre la incidencia, en un INFORME o PARTE (si la incidencia se ha generado por accidente escolar) que se presentará al mismo tiempo que se ingresa al alumno/a. En el informe, se podrá diferenciar al alumnado con pago de seguro escolar (desde Tercero de ESO, hasta Bachillerato) al alumnado de primero y segundo de ESO, con asistencia sanitaria del seguro de sus progenitores. Cuando el profesorado acompaña a un alumno/a a un centro de salud, éste valorará el tiempo de cortesía suficiente para que los padres/madres o tutores/as del

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA alumno/a se presenten para acompañar y

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IES PADRE ANCHIETA

alumno/a se presenten para acompañar y hacerse cargo de su hijo/a. En caso de no presentarse, y según indicaciones de la administración educativa, se comunicará la situación de desamparo circunstancial a las fuerzas policiales competentes que obrarán según protocolo de actuación en estos casos.

El protocolo descrito anteriormente pretende facilitar información al centro sanitario sobre el accidente escolar o indisposición constatable que ha sufrido el alumno en el desarrollo de la actividad escolar para la asistencia sanitaria en servicios de urgencias o en centros de salud o hospitalarios. Sin embargo, nos hemos encontrado situaciones (principalmente en educación física) donde el alumno/a no manifiesta ninguna indisposición a la hora de realizar una actividad, y sin embargo, con posterioridad manifiesta el propio alumno/a o sus padres/madres que tuvo un accidente escolar. En estos casos, no parece razonable emitir un parte de accidentes del cual el profesor/a que estaba a su cargo no tuvo constancia en ningún momento. No obstante, si el alumno ha recibido asistencia sanitaria y el centro de salud solicita información, se realizará el informe por parte del profesor/a correspondiente especificando incidencia por otras causas, realizando la consideración de “según manifiesta el alumno/a” o similar.

COBERTURA SANITARIA DEL ALUMNADO. A comienzo del curso escolar, se informará (sobre de matrícula) a la familias del alumnado de Tercero y cuarto de ESO y Bachillerato, sobre la obligatoriedad del pago del Seguro Escolar. Para el alumnado de 3º ESO en adelante y menores de 28 años:

• SEGURO ESCOLAR

• La Dirección Provincial de la Tesorería General de la Seguridad Social asigna a

cada centro un Código de cuenta de cotización que se utilizará exclusivamente para las cuotas del Seguro Escolar (SE)

• Pago del SE por el alumno en el acto de la matrícula (cantidad estipulada por alumno)

• Confección por el Centro del modelo TC-3/2, (boletín de cotización), facilitado por la DPTGSS:

En casilla 111: cantidad € x nº alumnos han abonado. (Cuota del SE es de el doble

de la cantidad)

pagando la mitad el Ministerio)

En casilla 210, el resultado de la deducción por cobranza: 0,02 x nº alumnos han

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA abonado – Casilla 299: diferencia entre

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IES PADRE ANCHIETA

abonado

Casilla 299: diferencia entre ambas cantidades, que será la cuantía a ingresar

• Ingreso de la recaudación: Dentro del mes siguiente a la finalización plazo de matrícula (es decir, en Octubre, dado que en septiembre hay plazo ordinario de matrícula) o nueva escolarización:

Presentar Boletín e ingresar importe casilla 299 en entidad financiera elegida de

las autorizadas como oficinas recaudadoras de la SS

Acompañar relación alumnos matriculados y que han abonado el SE

La entidad financiera deberá devolver el último ejemplar del boletín, como resguardo acreditativo del ingreso. Comunicar a la DPTGSS cualquier cambio en denominación o domicilio del centro Escolar

RESPONSABILIDAD PATRIMONIAL En la orden de 6 de febrero de 2001 (BOC Nº 023. Lunes 19 de Febrero de 2001 285), se dictan instrucciones sobre el procedimiento a seguir de responsabilidad patrimonial de la Administración educativa, en materia de accidentes de alumnos/as en el desarrollo de actividades escolares, extraescolares y complementarias. En este sentido, los pasos a seguir en el procedimiento de responsabilidad patrimonial iniciada de oficio o a solicitud del interesado, y si es menor de edad sus padres/madres o tutores legales, siempre que sean consecuencia del funcionamiento normal o anormal del servicio público educativo, son:

- Información por parte de la dirección del centro al padre, madre o representante legal del alumno o alumna del derecho que le asiste a poder presentar una reclamación de los daños y perjuicios causados, junto a las instrucciones donde se relaciona la documentación a aportar por el interesado al objeto del que el mismo pueda presentar la oportuna reclamación, según el modelo que se aporta como anexo I de la Orden de 6 de febrero de 2001.

- En el plazo máximo de 10 días hábiles, comunicar la Dirección General de Centros el accidente acaecido según el modelo que se acompaña como anexo II-A-B de la Orden de 6 de febrero de 2001. Envío de dicha comunicación por FAX y posteriormente se remitirá el original.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA - Cumplimentación por el padre, madre,

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- Cumplimentación por el padre, madre, representante legal del alumno la solicitud de reclamación de daños y perjuicios y entregarla en el centro educativo. El Director del centro remitirá en el plazo de tres días hábiles a la Dirección General de Centros la misma junto al resto de los documentos aportados, con registro de entrada y sello del centro docente.

- La Dirección General de Centros acordará si procede la iniciación del procedimiento. En el caso de que dicha reclamación sea remitida a la Dirección Insular de Educación o Direcciones Territoriales de Educación la misma deberá remitirla a la Dirección General de Centros en el plazo de 5 días hábiles.

En los casos de que se trate de alumnos mayores de edad los mismos deberán cumplimentar la referida solicitud, posteriormente la Dirección General de Centros iniciará, si procede el procedimiento, admitiéndose a trámite y se seguirán los tramites establecidos en el Real Decreto 429/1993, de 26 de marzo.

- La Dirección General de Centros se comprobará que la solicitud está debidamente cumplimentada y que se aporta por el interesado la documentación necesaria para la tramitación de dicho procedimiento.

- Si la solicitud de reclamación no reuniera los requisitos necesarios, se requerirá al interesado para que en el plazo de diez días hábiles subsane la falta o acompañe la documentación preceptiva, con indicación de que si así no lo hiciera se le entenderá por desistido en su reclamación, previa Resolución del expediente, que deberá ser dictada en los términos previstos en el art. 42 de la Ley 30/1992, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero.

- Una vez cumplimentada la documentación e iniciado el procedimiento se recabará informe a la Inspección Educativa de los hechos alegados por los interesados. Posteriormente se dará un plazo de 15 días hábiles al efecto de solicitar la audiencia de todos los interesados y será oída a petición del interesado la representación sindical de la Junta de Personal, si la misma procede en el procedimiento.

- Con todos los antecedentes del expediente, la Dirección General de Centros evacuará propuesta sobre el accidente en el transcurso de las actividades escolares, extraescolares y/o complementarias. Posteriormente se remitirá el expediente al órgano competente, a la Consejería de Educación que continuará todos los trámites

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA del mismo, atendiendo a lo estipulado

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IES PADRE ANCHIETA

del mismo, atendiendo a lo estipulado en el Real Decreto 429/1993, de 26 de marzo, hasta su resolución. Iniciado el procedimiento general cuando sean inequívocos la relación de causalidad entre el funcionamiento del Servicio Público y la lesión producida, así como la valoración del daño y el cálculo de la cuantía de la indemnización, la Dirección General de Centros podrá acordar la sustanciación de un procedimiento abreviado. Artículo décimo.- El derecho a reclamar prescribe al año de haberse producido el hecho que motive la indemnización o el hecho lesivo. En caso de producirse daños de carácter físico o psíquico el plazo empezará a computarse desde la curación o la determinación del alcance de las secuelas. Para cualquier aclaración, o para los modelos a cumplimentar, consultar la orden de 6 de febrero de 2001 (BOC Nº 023. Lunes 19 de Febrero de 2001 285)

NECESIDADES DE ATENCIÓN REGULAR O URGENTE. En el centro no disponemos de personal cualificado para asistir de urgencia a un alumno/a por lo que es aconsejable que se solicite la presencia del servicio 112 en el centro. En cuanto situaciones concretas derivadas de problemas o afectación de la salud de los alumnos/as relativas a una crisis por alergias, por necesidad de aplicación inyectiva, u otra circunstancia que necesite una atención cualificada (y ante lo excepcional de ésta circunstancia en un centro educativo), se solicita a los progenitores o responsables del alumno/a que tengan previsto éstas situaciones, proporcionando al propio alumno/a las instrucciones precisas para su automedicación, o especificando un familiar de contacto con residencia cercana al instituto y que pueda estar disponible en horario lectivo, de tal manera que acuda al centro para suministrar la medicación bajo su responsabilidad. Si las condiciones de salud de un alumno/a así lo aconsejan, se recomendará a los progenitores o responsables del alumno/a la escolarización del menor en un centro educativo cercano a su residencia y a un centro de salud. Esta circunstancia á puede ser valorada por la inspección educativa para que realice las gestiones oportunas.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA ES CONVENIENTE RECORDAR NUEVAMENTE, QUE EN

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

IES PADRE ANCHIETA

ES CONVENIENTE RECORDAR NUEVAMENTE, QUE EN TALES CASOS, LA ACTUACIÓN DEL CENTRO DEBE DIRIGIRSE A SOLICITAR LOS SERVICIOS DE URGENCIA A TRAVÉS DEL TELÉFONO 112 Y SEGUIR LAS INSTRUCCIONES DEL PERSONAL SANITARIO.

VII.

LA

INSTALACIONES

CENTRO.

ORGANIZACIÓN

Y

DE

RECURSOS

LOS

ESPACIOS,

DEL

MATERIALES

Todos los recursos materiales (además de los equipamientos y mobiliario remitidos al instituto por la administración educativa), forman parte de los recursos materiales del centro, y serán inventariados según las normas y procedimientos vigentes. Cabe aclarar, que es habitual que el centro obtenga materiales como libros, cañones, pizarras, portátiles, otros recursos informáticos, material de papelería, etc. a través de gestiones directas o indirectas de miembros de la comunidad educativa, con el objeto de favorecer la utilización de la mayor cantidad de medios materiales para complementar e implementar la formación de nuestros alumnos/as. Es conveniente precisar que todos estos recursos obtenidos a través y/o en nombre de nuestro centro, forman parte de los recursos materiales del centro, y por tanto son de su propiedad. El Secretario es el responsable de realizar el inventario general del centro docente, mantenerlo actualizado y velar por el buen uso y conservación de las instalaciones y equipamiento escolar, en colaboración con los jefes o jefas de departamento. La dirección del centro, delega en el Secretario la gestión de todos los recursos materiales del centro, de su ubicación, de su instalación, de su utilización, de su cesión al profesorado, a los departamentos, o a otro personal del centro, etc. Por ello, para hacer uso general de cualquier recurso material, debe ser solicitado y autorizado por el Secretario del centro, o en su defecto, por el Director. Ello significa que si para su uso es necesario realizar alguna instalación o redistribución en las aulas, debe ser autorizado también por el Secretario o el Director. Por otro lado, cualquier obra, instalación, restructuración o modificación en cualquier dependencia del centro, traslado o cambios de material o mobiliario, etc. debe ser solicitada y autorizada por el Secretario del Centro, o por el Director.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA También se hace necesario constatar, que

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También se hace necesario constatar, que el centro propiciará una adecuada y equilibrada distribución de los recursos del centro, de tal manera, que pueda optimizarse su utilización de acuerdo con las instrucciones de la dirección del centro.

.

.

.

CONTROL y VIGILANCIA DEL RECINTO ESCOLAR y DE SUS DEPENDENCIAS.

Además de la gestión del profesorado ausente y de su alumnado correspondiente si es el caso, el profesorado de guardia debe realizar vigilancia de las dependencias del centro, tales como: plantas y pasillos superiores, sótano, patios de recreos, canchas deportivas (trasera de salón de actos), aparcamiento etc. La mayoría de las incidencias del alumnado se realizan cuando no están vigilados o controlados por el profesorado de guardia.

AUSENCIA DE PROFESORES/AS.

En caso de ausencia de un profesor/a, la prioridad del alumnado de la ESO es que realice las tareas o actividades, proporcionadas previamente por el profesor/a que ha faltado, las generales de su actividad académica, repaso de lo impartido en clase, etc. y/o no alterar el clima general del centro. El alumnado de BACHILLERATO, puede permanecer en el patio superior u otra dependencia que el profesor/a de guardia haya autorizado, y que se encargue de custodiar. El proyecto de Gestión del Centro, especifica criterios y medidas para la gestión de las sustituciones de corta duración como consecuencia de las ausencias del profesorado, así como, medidas que permitan el apoyo al profesorado que deba cubrir las sustituciones, tanto de corta como de larga duración, para que en ningún caso se interrumpa el proceso de aprendizaje de los estudiantes tal y como fue definido en el proyecto educativo, la programación general anual y las programaciones didácticas, así como procedimiento y medidas del equipo directivo para que los diferentes órganos de coordinación y orientación docente colaboren con

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA el profesor/a sustituto/a y pueda atender

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el profesor/a sustituto/a y pueda atender adecuadamente al grupo de estudiantes que

tenga a su cargo.

CUANDO UN ALUMNO/A MANIFIESTE UN COMPORTAMIENTO CONTRARIO A LAS NORMAS ESTANDO BAJO CUSTODIA O CONTROL DEL PROFESOR/A DE GUARDIA, SE REALIZARÁ LA AMONESTACIÓN O PARTE DE INCIDENCIA CORRESPONDIENTE, DE LA MISMA MANERA QUE EN UNA CLASE LECTIVA HABITUAL.

ASUNTO: RECOGIDA DE ALUMNADO DURANTE LA JORNADA ESCOLAR.

SI LO RECOGE EL PADRE O LA MADRE

:

1. COMPROBAR

LOS DATOS QUE ESTÁN

DISPONIBLES EN LA MATRÍCULA, QUE LA PERSONA QUE ACUDE A RECOGERLO TIENE LA GUARDA Y CUSTODIA DEL ALUMNO/A. ( YA SEA SU PADRE/MADRE O TUTORES LEGALES) ¡¡¡ PUEDE OCURRIR QUE UN PADRE O UNA MADRE NO TENGA GUARDA Y CUSTODIA O PATRIA POTESTAD DE SU HIJO/A!!!

MEDIANTE DNI

y

2. CUMPLIMENTAR

EL DOCUMENTO DE RECOGIDA DEL ALUMNO/A

DISPONIBLE EN PORTERÍA, QUE DEBE FIRMAR EL PADRE/MADRE O TUTOR/A LEGAL, APORTANDO DNI, PARA INCLUIR FOTOCOPIA EN EL CITADO DOCUMENTO.

SI LO RECOGE OTRA PERSONA (FAMILIAR)

:

COMPROBAR

y

CUMPLIMENTAR EL DOCUMENTO DE SALIDA CORRESPONDIENTE.

2. EN CASO DE QUE NO ESTÉ AUTORIZADA: CONSULTAR AL EQUIPO DIRECTVO ESTA CIRCUNSTANCIA. EL PROCEDIMIENTO ES:

- CONTACTAR CON EL PADRE/ MADRE O PERSONA QUE EJERZA LA GUARDA Y CUSTODIA PARA COMPROBAR LA IMPOSIBILIDAD DE VENIR A RECOGERLO, Y NOTIFICARLE LOS DATOS DE LA PERSONA QUE SE HA PRESENTADO EN EL CENTRO. CUMPLIMENTAR EL DOCUMENTO DE SALIDA CORRESPONDIENTE EN CASO QUE SE AUTORICE LA SALIDA POR EL EQUIPO DIRECTIVO EN ESTE CASO PUNTUAL (Y EXCEPCIONAL) SE DEBE INFORMAR AL PADRE / MADRE O PERSONA QUE EJERZA LA GUARDA Y CUSTODIA QUE DEBE CUMPLIMENTAR EL DOCUMENTO DE AUTORIZACIÓN PARA GENERALIZAR EL PERMISO A FAMILIARES DEL ALUMNO/A.

1. EN

EL

CASO

DE

QUE

ESTÉ

AUTORIZADA:

MEDIANTE DNI

y

LOS DATOS QUE ESTÁN EN LA MATRÍCULA

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA 3. SI NO SE CONTACTA CON

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3. SI NO SE CONTACTA CON EL PADRE/MADRE TUTOR/A LEGAL, AL NO ESTAR LA PERSONA AUTORIZADA, EL ALUMNO/A NO PUEDE SALIR DEL CENTRO.

VIII. LAS NORMAS DE CONVIVENCIA A IMPULSAR Y QUE SE DESARROLLARÁN EN EL PLAN DE CONVIVENCIA.

NORMAS GENERALES Y DE CONVIVENCIA PARA EL ALUMNADO.

Los derechos y deberes del alumnado así como la regulación de la convivencia de

los miembros de la comunidad educativa, se especificada en el DECRETO 114/2011,

de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la

Comunidad Autónoma de Canarias.

A continuación se detallan una relación de Conductas Contrarias a las Normas

de Convivencia que han sido consensuadas por la comunidad educativa y cuyo

incumpliendo se entenderán como faltas sancionables y que serán considerados en

correspondencia con los decretos de deberes y derechos del alumnado.

(Estas conductas serán precisadas y/o actualizadas en el Plan de Convivencia del

Centro).

La falta injustificada de puntualidad.

La falta injustificada de asistencia a clase.

La actitud pasiva del alumno.

El deterioro, causado intencionadamente, de pertenencias personales, del

material y de las instalaciones del centro.

Acceder sin autorización a las dependencias cuyo uso esté restringido a otros

miembros de la Comunidad Educativa (Conserjería, despachos, Sala de

Profesores,

Consumir golosinas o alimentos en el aula, biblioteca, talleres o laboratorios. El

uso de agua queda a criterio del profesor.

Fumar en cualquier dependencia del Centro.

El uso de teléfonos móviles y aparatos de música en cualquier dependencia del

centro, tanto en clases como en el recreo.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA  No hacer llegar a los

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No hacer llegar a los padres o tutores la información que se envíe desde el Centro.

No participar en las actividades complementarias, de carácter obligatorio, orientadas al desarrollo de los Planes de Estudio.

Los actos de indisciplina, injurias u ofensas contra los miembros de la Comunidad Educativa.

Las fugas de clase para preparar un examen.

La permanencia en la cafetería durante las horas de clase.

La salida del Centro sin autorización.

La no permanencia en el Salón de Actos o en cualquier otra dependencia que indique el Profesor de Guardia, en ausencia del profesor de la materia que le imparte docencia.

Traer o utilizar gorras en el centro. Tampoco está permitido en ninguna dependencia del centro el uso de capuchas, u otra prenda que cubra la cabeza o parte de ella. Las excepcionalidades a esta norma serán autorizadas por la dirección del centro.

Uso de gafas de sol en cualquier dependencia del centro.

Cualquier tipo de actitud agresiva o acoso a otro compañero/a, o a cualquier otro miembro de la comunidad educativa será objeto de medidas y sanciones reguladas al efecto.

El acceso de un alumno o alumna a un aula o dependencia que no le corresponda (ya sea en recreo o en hora de clase).

Traer animales al centro.

Traer al centro: patines, patinetes, bicicletas, etc. para uso fuera de la materia de educación física.

Uso de vestimenta inapropiada según concreción especificada en el Plan de Convivencia.

Traer mecheros al centro

Exhibir en camisetas, en otras prendas, en carteles u otros medios, comentarios, frases o eslóganes insultantes, groseros, sexistas o alusivos a cualquier tipo de discriminación ya sea por raza, edad o cualquier otro tipo de discriminación.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA Además, se concretan las siguientes normas,

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Además, se concretan las siguientes normas, que se precisan y actualizan en las normas de aula de nuestro Plan de Convivencia.

No se puede cambiar de sitio en la clase sin permiso del tutor o la tutora o profesor/a.

No se permitirá al alumnado salir al baño durante el desarrollo de la clase, salvo casos muy excepcionales y con autorización del profesor/a. El alumno debe apuntarse en parte de guardia.

En el Centro está prohibido fumar, así como el consumo de cualquier tipo de sustancias nocivas para la salud.

El deterioro del material o de mobiliario del centro supondrá la reparación o aportación económica del daño causado

En los pasillos, en las clases y en el patio hay papeleras para el uso de todas las personas que diariamente convivimos en este Centro y que nos gusta que todo esté limpio.

No está permitido la estancia del alumnado en la Sala de Profesores/as.

Al terminar un control, examen, prueba escrita, etc. los alumnos/as tienen que permanecer en el aula hasta la finalización de la clase.

Corresponde al tutor/a la justificación de las faltas. Las justificaciones cumplimentadas pueden ser estimadas o desestimadas por el tutor/a. El profesorado tiene acceso a las faltas del alumnado en el sistema de gestión docente del centro. Se consideran faltas justificadas, entre otras:

a) Enfermedad.

b) Muerte o enfermedad grave de un familiar

c) El cumplimiento de un deber inexcusable de carácter público o personal.

d) Concurrencia a pruebas definitivas (académicas, deportivas…).

e) Otras causas apreciadas por el tutor.

Cuando las actividades complementarias no abarquen todo el horario lectivo, el profesorado y el alumnado participante deben asistir a las clases previas, como a las

posteriores.

Los alumnos mayores edad tienen que respetar y cumplir las normas de organización y funcionamiento del centro como cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA Todos los alumnos/as mayores de edad

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Todos los alumnos/as mayores de edad con matrícula completa que abandonen del centro antes de la finalización del periodo lectivo (de 08.00 a 14.00 horas), cumplimentará el documento habilitado al efecto, detallando los motivos por los que se ausenta del centro. Este procedimiento será realizado pasados cinco minutos de los cambios de hora, para evitar confluencias o incidencias en la puerta de salida. La salida y entrada del mismo alumno/a al centro durante un mismo día del alumnado, está regulada en el apartado de Organización de la vigilancia de los tiempos de recreo y de los períodos de entrada y salida de clase.

El alumno no podrá abandonar el aula, taller o laboratorio antes de la hora de finalización de la clase salvo por motivo plenamente justificado y con el conocimiento del profesor de guardia, del tutor o del Jefe de Estudios.

Los alumnos/as deben participar plenamente en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio. Para ello traerán diariamente el material solicitado por el profesor/a de acuerdo con los materiales y recursos necesarios para el desarrollo de las actividades de la materia. El alumno/a seguirá las indicaciones del profesor/a, no pudiendo realizar otras actividades ajenas a la materia.

Se considerará falta grave las reiteradas interrupciones del alumnado con fines contrarios a un buen clima de convivencia y/o con el objeto de interrumpir las explicaciones del profesor/a.

Los alumnos/as o los padres/madres o tutores/as deben informar al profesorado, a los tutores/as, o a los miembros del equipo directivo, de cualquier circunstancia que pueda influir en la convivencia de nuestro centro educativo.

El personal no docente podrá realizar indicaciones al alumno/a ante cualquier conducta contraria a las normas del centro, poniendo un parte de incidencia si procede, y/o llevando al alumno/a a la Jefatura de estudios.

El alumnado debe tener descubierta su cabeza en el recinto escolar, por ello no está permitido el uso de gorras, pañuelos, sombreros, etc. Esta norma está sujeta a excepcionalidades a considerar por el equipo directivo y/o el consejo escolar según la naturaleza de cada caso.

En cualquier lugar del centro se mantendrá siempre la compostura y las buenas formas. No se permitirá correr, ni gritar, ni sentarse en las ventanas, ni acceder a las cornisas, y se procurará evitar aglomeraciones, fundamentalmente en los lugares de entrada, salida y escaleras. El alumnado y el resto de miembros de la

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA comunidad educativa, se desplazarán por los

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comunidad educativa, se desplazarán por los pasillos y por cualquier dependencia del centro, sin voces o gritos que perturben el normal desarrollo de la vida del centro.

Es importante respetar y cuidar las instalaciones de nuestro centro, manteniendo limpias todas nuestras dependencias como aulas, pasillos, baños, patios, canchas deportivas, laboratorios, salón de actos, etc. En los casos de que alguna dependencia no muestre las condiciones de limpieza necesarias, los responsables de su estado se responsabilizarán de su limpieza.

La Biblioteca se utilizará para la lectura, el estudio y la consulta de material bibliográfico, nunca como lugar de tertulia o juegos. Los libros que se retiren en préstamo se devolverán a la Biblioteca en los plazos fijados en sus normas de funcionamiento.

PARA UN BUEN CLIMA DE CONVIVENCIA, ES NECESARIO TENER UN COMPORTAMIENTO ADECUADO MANTENIENDO EN TODO MOMENTO LAS BUENAS FORMAS POR PARTE DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

ACTITUDES NEGATIVAS DE LOS ALUMNOS/AS EN EL CENTRO.

La gestión de la convivencia, estará especificada en el Plan de Convivencia del Centro, donde según la normativa vigente, se plasma las acciones e intervenciones recuperadoras, sancionadoras así como los procedimientos de conciliación o mediación antes las incidencias generadas por los alumnos/as. No obstante, a continuación se detallan aspectos a tener en cuenta relativas a conductas contrarias a las normas del centro. Cuando un alumno perturbe el normal desarrollo de la clase y dificulte el aprendizaje de los demás representando un mal ejemplo para el resto de compañeros ignorando las advertencias del profesor/a, atendiendo a la tipificación de la incidencia, se especificará en el sistema de gestión docente y/o se le hará un parte de incidencia que será supervisado por el profesor/a, tutor/a por el Equipo de Gestión de la Convivencia, la Jefatura de Estudios. Este parte se colocará en la Carpeta de Incidencias situada en la sala de profesores o aula de convivencia. En dicho parte de incidencia, se pueden cumplimentar los alcances realizados como vías iniciales de resolución del conflicto. Dichos alcances son relativos a

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA mediación de profesor y/o tutor, contacto

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mediación de profesor y/o tutor, contacto con los padres y madres, equipo educativo, equipo de gestión de la convivencia, equipo directivo, etc.

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CUANDO UN ALUMNO/A TENGA UNA INCIDENCIA POR MAL COMPORTAMIENTO POR UNA CONDUCTA CONTRARIA CONSIDERADA DE CARACTER GRAVE, O QUE AFECTA GRAVEMENTE A LA CONVIVENCIA DEL CENTRO, SIN MENOSCABO DE LAS ACCIONES O MEDIDAS APLICABLES QUE CORRESPONDAN, SE AVISARÁ A LOS FAMILIARES O TUTORES LEGALES PARA QUE ACUDAN A RECOGERLO AL CENTRO, COMO MEDIDA INICIAL Y PREVENTIVA, CUYA FINALIDAD ES ATENUAR EL COMPORTAMIENTO INADECUADO O CONDUCTA CONTRARIA A LAS NORMAS QUE HA TENIDO EL ALUMNO/A.

En el plan de convivencia del centro, se concretarán estas y otras normas de convivencia, tipificaciones de las faltas, procedimientos conciliados o disciplinarios atendiendo a las conductas contrarias a las normas, acciones o medidas aplicables a partir de las incidencias del alumno/a, mediación y conciliación, etc.

I.

LA ORGANIZACIÓN DE LA VIGILANCIA DE LOS TIEMPOS DE RECREO Y DE LOS PERÍODOS DE ENTRADA Y SALIDA DE CLASE.

Es obligación de todo el personal del centro y del alumnado asistir con puntualidad, tanto a la hora de entrar como tras la finalización del periodo de recreo o en el transcurso de cualquier otra actividad.

Normas que regulan los periodos de recreo.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA • Durante el periodo de recreo

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• Durante el periodo de recreo no se permitirán juegos ni acciones que puedan

suponer riesgo para sí mismos o para los demás. Quedan prohibidas pelotas o

balones que no sean en las canchas deportivas, o juegos con objetos que puedan suponer un peligro para el alumnado o cualquier miembro de la comunidad educativa.

En el recreo los alumno/as permanecerán en los espacios designados para ello, es

decir, en patio superior, en canchas deportivas, en biblioteca, en cafetería, etc. No

puede permanecer de ninguna manera en planta superiores del centro, y tampoco en los pasillos de la planta baja, salvo casos excepcionales autorizados por el equipo directivo, o profesorado responsable.

• Durante el periodo de recreo ningún alumno/a no podrá permanecer en ninguna

aula o dependencia sin autorización del profesor de guardia.

• Los alumno/as sancionados en el periodo de recreo se ubicarán en la dependencia

que designen el profesorado responsable o el profesor de guardia. Durante los recreos, se tienen articulados mecanismos para disponer, al menos, de dos profesores/as de guardia cuya función es la de controlar los pasillos, la biblioteca, y vigilar las zonas externas del centro donde se ubica el alumnado. El alumnado no puede abandonar el centro en los recreos. Aquellos alumnos/as que teniendo clase lectiva en las horas posteriores abandonen el centro en los recreos

(únicamente los mayores de edad) por motivos discrecionales y/o sin justificación comprobable, no podrán incorporarse al centro a las sesiones lectivas posteriores. En el inicio de la jornada escolar, a las 08.00 horas, la incorporación del alumnado a las diferentes dependencias del centro, se realizará sin el acompañamiento de los familiares a dichas dependencias. Los cambios de clase y las incorporaciones al aula deben realizarse en silencio y con celeridad.

II. PROTOCOLO DE CONTROL DE ENTRADA, PERMANENCIA Y SALIDA DEL ALUMNADO DEL CENTRO, ASÍ COMO DEL ACCESO DE LAS FAMILIAS O PERSONAS AJENAS AL MISMO.

DEL ACCESO, CIRCULACIÓN Y SALIDA DEL CENTRO

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA Las actividades lectivas de nuestro centro

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Las actividades lectivas de nuestro centro se desarrollan de lunes a viernes, comenzando a las 08.00 horas y finalizando a las 14.00 horas. Para atender al alumnado que viene al centro anticipándose a la hora de inicio, y para no dificultar la circulación de vehículos por la acumulación de alumnado en la

puerta de entrada, se podrá acceder a zona exterior del centro ( hall exterior) , previa

a la entrada de las dependencias cinco minutos antes del comienzo de las clases.

No se podrá acceder a ninguna dependencia hasta las 08.00 horas. Una vez finalizadas las actividades lectivas, a las 14.00 horas, el centro permanecerá abierto cinco minutos para facilitar la salida del alumnado y la recogida de éstos por partes de sus progenitores o tutores/as legales. Transcurrido ese tiempo, se procederá al cierre del recinto, siendo responsabilidad de los progenitores o tutores/as, la guarda y custodia de sus hijos/as menores de edad finalizada la jornada escolar. La Dirección del Centro establecerá las condiciones de acceso al recinto y a las instalaciones del centro, fijando horarios y normas de acceso. El acceso diario al centro está dirigido al alumnado matriculado en el centro, el profesorado del centro, el personal no docente que presta sus servicios en el centro ( incluyendo personal de limpieza), personal de cafetería, y personal de apoyo, de colaboración, Personal de la Administración Educativa ( Técnicos, Inspectores/as, Asesores, profesorado de apoyo, etc.), técnicos del Ayuntamiento o de otras Administraciones, y cualquier personal autorizado por la Dirección del Centro. Sin embargo, cualquier otra persona que desee acceder al recinto se ajustará a las normas o condiciones fijadas por el Consejo Escolar o por la Dirección del Centro. Las familias de los alumnos/as, serán atendidos inicialmente por profesor de guardia

o conserje, que posteriormente los derivará al personal correspondiente objeto de la visita.

VISITAS DE PADRES Y MADRES O TUTORES/AS AL CENTRO EDUCATIVO

La comunicación fluida entre las familias y el profesorado del centro es un pilar fundamental en la formación académica y personal de nuestro alumnado. En este sentido, los padres y madres siempre tienen garantizada la atención del tutor/a y/o profesor/a en sus horas de atención, o en el momento acordado previa cita entre las

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA partes. Asimismo, el equipo directivo tiene

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partes. Asimismo, el equipo directivo tiene su horario de atención a las familias definido para aquellos padres y madres o tutores/as que soliciten su atención. Cuando un padre o una madre visita el centro para ser atendido por algún profesor/a, hasta su localización, el familiar debe esperar en el hall exterior, o en la sala de Visita de Padres según disponga la persona que lo ha atendido (ya sea profesor de guardia, otro profesor, conserje, etc.). No obstante, es conveniente realizar las siguientes consideraciones:

- Es bastante habitual que muchos padres y/o madres se presenten en el centro sin ninguna cita previa, solicitando atención e información sobre diversos aspectos relacionados con sus hijos, educativos, sociales, etc. Siempre se

intenta prestar dicha atención, pero en ocasiones, por cuestiones organizativas

o de no disponibilidad del profesor/a, ésta no puede hacerse efectiva de tal

manera que se concretará una cita para otro día.

- Considerando que estamos en un centro educativo, cuando un profesor/a o cualquier miembro de la comunidad educativa considere que el comportamiento o actitud de un padre/madre o representante de un alumno/a altera el clima de buena convivencia en el centro, lo pondrá en conocimiento de algún miembro del equipo directivo, que tomará las medidas que considere

oportunas. Dentro de estas medidas, se contempla la invitación al padre/madre o persona en cuestión a desalojar el centro. Es evidente que la Administración educativa y por ende nuestro centro educativo no cuenta con potestad sancionadora para disciplinar a los padres y madres en caso de que incumplan las mínimas normas de convivencia, pero eso no impide que adoptemos medidas de aseguramiento del orden público dentro del centro educativo para una correcta convivencia, estando entre ellas la prohibición de entrada al centro, o en su caso, a una parte de las dependencias.

- Para acceder al centro, tanto familiares del alumnado como personas ajenas al

centro, es necesario la autorización del profesorado de guardia, profesorado en particular, o equipo directivo. En virtud de las consideraciones realizadas anteriormente se puede denegar el acceso a cualquier persona atendiendo a medidas preventivas con el objeto de impedir acciones que puedan distorsionar

el clima del centro.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA Es lógico entender que la inexistencia

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Es lógico entender que la inexistencia de un servicio de seguridad dentro del centro hará más complicado impedir la entrada a un padre/madre u otra persona cuya actitud pueda alterar de manera significativa la buen convivencia en el centro, pero ello no significará en ningún caso que se dejen de adoptar tales medidas y en su caso solicitar la presencia policial.

ENTRADA Y SALIDA AL CENTRO. La entrada y salida al Centro del alumnado se realizará por el patio superior (patio Norte). La entrada del profesorado con vehículos se realizará por la zona de

aparcamientos habilitada para el personal del centro. La puerta exterior del Centro de entrada general del alumnado (puerta verde) se abre a las 7.55 h. para aquellos alumnos/as que desean entrar al pasillo previo de entrada a las dependencias, donde permanecerán hasta la hora de entrada. A las 8.10 se cierra la entrada. Pasadas las 8.10h, entrarán al centro aquellos alumnos/as que tengan justificante y estén a acompañados por sus padres. En las siguientes horas de clase, se abrirá la puerta para que entren los alumnos/as que por diversas causas no entraron en horas anteriores.

.

.

Es un hecho constatable que determinados/as alumnos/as acuden al centro avanzada la jornada escolar sin justificación alguna. Es habitual en estos casos que sus padres/madres o tutores/as legales desconozcan que no han acudido al centro desde el inicio de la jornada escolar, dado que salieron de sus casas con tiempo suficiente para incorporarse al instituto a primera hora de clase. Por ello, ante la gravedad de esta situación, (dado que tanto el centro como las familias desconocemos los motivos por los que no acudieron al instituto, en compañía de quienes estuvieron, que estuvieron haciendo en todo ese tiempo, etc.), consideramos importante informar a las familias, solicitando que se desplacen al centro para, si procede, hacerse cargo de su hijo/a. Durante la jornada lectiva, los alumnos/as menores de edad (salvo excepcionalidad por matrícula parcial en enseñanza posobligatoria, que está regulada en el apartado correspondiente), sólo podrán salir de manera anticipada a la

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA finalización de la jornada escolar (es

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finalización de la jornada escolar (es decir, antes de las 14.00 horas) si sus padres o tutores legales se presentan a recogerlos presentando su DNI y firmando el impreso correspondiente. Además, en caso de acudir un familiar que no sean sus padres o tutores, deben tener la autorización firmada por éstos para poder recoger al alumno/a. Para autorizar a un familiar, deben entregar personalmente la documentación pertinente en SECRETARÍA ( presentando DNI de padres o tutores y DNI de persona autorizada). El alumnado menor de edad escolarizado en Secundaria o Bachillerato (salvo excepcionalidad por matrícula parcial en enseñanza posobligatoria, que está regulada en apartado correspondiente) no pueden puede salir a última hora por ausencia de un profesor/a salvo aquellos casos que acudan sus padres o tutores/as a recogerlos. Únicamente puede salir del centro a última hora por ausencia de un profesor/a el alumnado mayor de edad. Para ello debe cumplimentar la documentación habilitada al efecto, donde conste el motivo de la salida anticipada. Para cualquier excepcionalidad, se realizará las comprobaciones pertinentes dejando constancia documental del motivo y de las autorizaciones del padre o madre del alumno/a. Se hace más que necesario regular y controlar el acceso y salida del centro con la finalidad de prevenir incidencias tanto en el acceso al instituto de personas ajenas, como en la salida de alumnado menor de edad en connivencia con alumnado mayor de edad, o aprovechando determinados momentos en los que se abre la puerta principal del centro. Aproximadamente el setenta por ciento del alumnado del centro es menor de edad. Por ello se debe tener especial atención en el control de la puerta. Son múltiples las incidencias que hemos tenido a los largo de los años debido al acceso al centro de personas indeseables, generando conflictos de diversa índole, que justifican claramente la necesidad de un control exhaustivo de la puerta principal, limitando en lo posible cualquier discrecionalidad en la entrada y salida del alumnado. Por otro lado, no tenemos personal disponible para controlar la puerta del centro de manera permanente en relación al acceso y salida del alumnado mayor edad de manera discrecional.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA Un principio básico que consideramos esencial

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Un principio básico que consideramos esencial en la enseñanza posobligatoria, bachillerato en nuestro caso, es que el alumno/a debe cumplir con la totalidad de su horario lectivo, atendiendo a las normas organizativas del centro relativas al horario general del centro. No parece razonable establecer regulaciones en nuestras normas que propicien que el alumnado por el hecho de ser mayor de edad, tenga “carta blanca” para entrar y salir del centro de manera discrecional, incluso teniendo clases. Por otro lado, la casuística que confluye en el alumnado de primero y segundo de bachillerato en sus modalidades de matriculación, genera innumerables situaciones diversas, para las cuales, no podemos tener a personal del centro, valorando y tomando decisiones en función de cada caso. La orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento, establece en su Artículo 34.- Horario del alumnado, entre otras consideraciones, lo siguiente:

Los centros educativos PODRÁN autorizar, según se establezca en sus normas de organización y funcionamiento, la salida del alumnado menor de edad que curse enseñanzas postobligatorias por circunstancias puntuales o concretas, tales como consultas médicas u otras similares, y cuando el alumnado tenga jornada singular por cursar solo algunas materias o módulos pendientes. El centro educativo deberá tener constancia de la autorización del padre, la madre o el tutor legal para estas situaciones.

Como hemos explicado, en nuestras normas de organización y funcionamiento del centro, el alumnado menor de edad no puede salir del centro salvo que acudan sus padres o tutores/as a recogerlos. No obstante atendiendo a esta nueva regulación normativa especificada en la orden citada anteriormente, la dirección del centro, autorizará la salida de alumnado menor de edad por circunstancias puntuales o concretas, tales como consultas médicas u otras similares, cuando se pueda

por escrito o

constatar

telefónicamente, puntualmente para esta circunstancia. En el caso de tener el alumno/a jornada singular por cursar solo algunas materias la autorización del padre,

la

autorización

del padre,

la madre

o

el tutor legal,

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA la madre o el tutor legal

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la madre o el tutor legal debe ser por escrito, dado que esta circunstancia concurre cada día. Otra consideración diferente es la relativa al alumnado mayor de edad, que cursa Primero de Bachillerato en la Modalidad de Consolidación de materias superadas el curso anterior. Este alumnado está matriculado de curso completo, es decir con sus treinta horas lectivas, por lo que debe asistir a todas las materias, tanto las no superadas del curso anterior, como a las materias consolidadas. En general, la salida del centro de los alumnos/as mayores de edad no es arbitraria. Es decir, si un alumno mayor de edad sale del centro sin motivo justificado teniendo clase lectiva, no se le permitirá entrar al centro en el mismo día para acudir a otras clases. Con esto se pretende evitar discrecionalidad en la asistencia a clase del alumnado, dado que teniendo matrícula de curso completo, todas las clases son obligatorias. Esta norma incluye los recreos. Tenemos casos de alumnado de Segundo de Bachillerato mayores de edad con matrícula parcial (es decir, con matrícula de determinadas materias no superadas del curso anterior). Este alumnado puede salir del centro en las sesiones de clase que no tengan actividad lectiva. Para mayor control, estos alumnos/as cumplimentarán un documento del centro alusivo a esta consideración. El acceso a la secretaría del centro quedará regulado por las normas que la dirección del centro establezca. La finalidad de las normas fijadas, es prevenir situaciones conflictivas generadas por determinadas personas que por causas diversas, quiere acceder a las dependencias con intenciones nada aconsejables.

XIII. ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA ATENCIÓN A LOS PADRES Y MADRES EN RELACIÓN CON EL SEGUIMIENTO EDUCATIVO DEL ALUMNADO.

Tal y como se recoge en la orden de 7 de noviembre de 2007 por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA los requisitos para la obtención del

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los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación, se garantiza la atención e información a las familias del procesos educativo de su

hijos/as.

La organización general relativa a la atención de los padres se concreta de la siguiente manera:

En el inicio de curso, se establece una reunión conjunta del equipo directivo y los tutores/as con las familias del alumnado de nuestro centro. En este contacto inicial, el equipo directivo realiza una jornada de información general sobre la organización y funcionamiento de nuestro centro, incidiendo en la oferta de enseñanzas relativa a sus hijos/as, criterios de evaluación, normas generales, actividades que se realizan en el centro, etc. Posteriormente, cada tutor/a atiende a las familias, y concreta de manera general objetivos, contenidos y criterios de evaluación, criterios de calificaciones generales, etc. que se le va a exigir al alumnado para superar el curso. Asimismo, se centrará en requisitos que determinan la promoción al siguiente ciclo o curso y, en el caso del cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria, de aquellos requisitos necesarios para la obtención del título. Tal y como recoge la normativa vigente, el profesorado se reunirá al menos en tres ocasiones con las familias. En nuestro caso, establecemos reuniones de los tutores y profesorado con las familias para informar sobre el aprovechamiento académico y la marcha de su proceso educativo de sus hijos/as.

Estas reuniones se realizan:

. Reunión en octubre de inicio de curso

. Notificación a las familias en noviembre de consideraciones generales de los equipos educativos correspondiente a la evaluación inicial.

.

Reunión en Diciembre con todo el profesorado en la primera evaluación.

.

Reunión en Marzo con todo el profesorado a la segunda evaluación.

.

Reunión en Junio con todo el profesorado en la evaluación ordinaria.

.

Reunión en Septiembre correspondiente a la evaluación extraordinaria.

Además, las familias conciertan entrevistas con el profesorado o el tutor/a correspondiente previa cita, o según horario de atención a la familias especificadas en el horario de los tutores/as, y en horas complementarias del resto del profesorado.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA . Reuniones colectivas y/o individuales concertadas

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

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. Reuniones colectivas y/o individuales concertadas con las familias relativas al seguimiento académico del alumnado.

Aspectos a informar a las familias a lo largo del curso en las diferentes reuniones mantenidas con el profesor/a, los tutores/as, y el equipo directivo:

- Información general sobre las características generales del grupo.

- Concreciones para un seguimiento del proceso formativo del alumno/a.

- Información sobre las adecuaciones de las programaciones atendiendo a las necesidades de sus hijo/as.

- Información sobre la entrevistas con el profesorado que imparten clases a sus hijo/as.

- Valoración y concreción de la implicación de las familias en la educación de sus hijos/as unificando criterios para fomentar el hábito de trabajo en casa.

- Información sobre la tarea de la acción tutorial y orientación del alumnado.

- Establecimiento de propuestas para la optimización de los recursos educativos.

- Información relativa a los servicios complementarios, condiciones de uso gratuito de libros, normas generales, etc.

- Información sobre acciones relativas al plan de convivencia del centro.

- Condiciones de promoción y titulación y criterios generales de calificación.

- Información sobre acciones de mediación de conflictos entre alumnado, y en algunos casos, entre familias de alumnos/as, con el profesorado, etc.

- Información sobre las funciones del Departamento de Orientación, y horarios para la solicitud de entrevistas con la orientadora del centro.

- Cualquier otra información relevante relacionada con la marcha de grupo, de alumnado en concreto, o de situaciones específicas y/o familiares donde el centro pueda colaborar.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA XIV. PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA LA ATENCIÓN

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XIV. PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA LA ATENCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO PARA GARANTIZAR QUE NO SE INTERRUMPA SU FORMACIÓN.

En el apartado F y G del proyecto de Gestión, se concretan consideración relativas a la atención del alumnado, en los casos de ausencia de corta duración, y aquellas de mayor duración, en la que se está pendiente de las gestiones de la administración educativa para su cobertura. Dichos apartados son:

F) CRITERIOS Y MEDIDAS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE CORTA DURACIÓN COMO CONSECUENCIA DE LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO. G) MEDIDAS QUE PERMITAN EL APOYO AL PROFESORADO QUE DEBA CUBRIR LAS SUSTITUCIONES, TANTO DE CORTA COMO DE LARGA DURACIÓN, PARA QUE EN NINGÚN CASO SE INTERRUMPA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES TAL Y COMO FUE DEFINIDO EN EL PROYECTO EDUCATIVO, LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Y LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS, ASÍ COMO PROCEDIMIENTO Y MEDIDAS DEL EQUIPO DIRECTIVO PARA QUE LOS DIFERENTES ÓRGANOS DE COORDINACIÓN Y ORIENTACIÓN DOCENTE COLABOREN CON EL PROFESOR/A A) SUSTITUTO(A) Y PUEDA ATENDER ADECUADAMENTE AL GRUPO DE ESTUDIANTES QUE TENGA A SU CARGO.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA XV. PROCEDIMIENTO PARA SU APLICACIÓN Y

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XV. PROCEDIMIENTO PARA SU APLICACIÓN Y REVISIÓN, QUE HA DE GARANTIZAR LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Para la aplicación y revisión de las normas de organización y funcionamiento del centro, se establecen las siguientes fases para garantizar la participación de la comunidad educativa. Pueden establecerse las siguientes:

Sensibilización sobre la necesidad de participación

En esta fase se realiza actuaciones informativas y de sensibilización entre la comunidad educativa sobre la necesidad de revisión de las normas de organización y funcionamiento y el proceso participativo necesario para su elaboración y aplicación. Claramente es necesaria difundir la necesidad de contar con una normativa ajustada a las necesidades y problemáticas del centro y elaborada mediante un proceso democrático, que facilite su cumplimiento y de coherencia y eficacia a lo establecido.

Revisión.

A través de un diagnóstico de la situación de partida, se deben establecer las herramientas para la recogida de datos, con el objeto de realizar revisiones de las normas a partir de las inquietudes y propuestas de los diversos sectores educativos, ya sean de forma individual, o recogidas de datos en grupos de trabajo (equipos docentes, de tutores, AMPA., asambleas, etc. También es interesante contemplar el análisis realizado para la elaboración del proyecto educativo como parte de la descripción de las características del centro. Es importante no duplicar actuaciones ni esfuerzos.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA Debate, aportaciones y consenso. La propuesta

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Debate, aportaciones y consenso. La propuesta anteriormente revisada será analizada en las diversas estructuras del centro (claustro de profesores, comisión de coordinación pedagógica, grupos de trabajo, tutores, departamento de orientación, departamentos, familias etc. Es conveniente facilitar un único documento borrador con la propuesta en formato digital donde cada sector o grupo aportaciones consensuadas. Ésta fase del proceso es la más complicada y la que requiere mayor organización e implicación.

Elaboración definitiva, difusión y aplicación.

Una vez realizada la revisión y debatidas las propuestas de los diversos sectores, se debe elevar el documento de apoyo al proyecto educativo Normas de Organización y Funcionamiento para su aprobación en el consejo escolar. Una vez tramitada en el consejo escolar, debe contemplarse las actuaciones del profesorado, alumnado y familias que garanticen el conocimiento y cumplimiento de este documento.

XVI. MEDIOS Y FORMAS DE DIFUSIÓN DE ESTAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Entre las medidas de difusión que realiza el centro para la difusión de este documento, están:

- Información general en sobres de matrícula

- Información al profesorado en primer claustro del curso

- Información al alumnado en las primeras semanas del curso.

- Información a las familias desde la primera reunión de curso

- Información al personal no docente, por parte del secretario del centro.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA - Información a través de los

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- Información a través de los tutores/as de los plazos de revisión

- Información a las familias en las diferentes reuniones colectivas a desarrollar durante el curso.

- A través de la web del centro, información sobre los plazos de revisión, posibilitando un formulario web para la propuestas de mejoras.

- Información a todos los sectores en los paneles informativos del centro correspondientes.

- Cualquier otro medio a considerar.

XVIII OTROS ASPECTOS RELEVANTES DE NUESTRAS NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.

.

.

REUNIONES DE ALUMNOS/AS. Los alumnos tienen derecho a reunirse, y se les facilitarán todos los medios para ello, según la normativa vigente. El horario de las reuniones será, en todo caso, en el Recreo o en cualquier otro momento que no coincida con sus clases.

NORMAS SOBRE EL USO DE LA CAFETERÍA. No está permitida la venta ni el consumo de tabaco ni bebidas alcohólicas en la cafetería del Centro. También queda expresamente prohibida la venta de pipas. Los alumnos/as utilizarán los servicios de la cafetería exclusivamente en los Recreos, o antes de empezar la jornada escolar. Para su uso durante las horas de clase han de justificarlo al profesor de Guardia (Ej.: necesidad de tomar algo con un medicamento, pequeña indisposición que requiera la ingestión de algún tipo de alimento, etc.). Se prohíbe fumar en cualquier dependencia del centro.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA HIGIENE, SALUD Y VESTIMENTA. Los alumnos

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HIGIENE, SALUD Y VESTIMENTA. Los alumnos y restantes miembros de la comunidad educativa deben venir al centro convenientemente aseado, su ropa limpia y apropiada. En caso de alumnos/as con alguna enfermedad contagiosa, parásitos, etc., deben comunicarlo, ellos o sus padres o madres, al Tutor/a, que lo transmitirá al Jefe de Estudios o al Director, el cual tomará las medidas oportunas. En este sentido, no se permiten las gorras en ninguna dependencia del centro. (En caso de incumplimiento se retirará hasta que acuda al centro la madre, padre o tutor a recogerla). Además, no se permite ropa o vestimenta inapropiada ni toda aquella susceptible de considerarse sugerente o provocativa. No es sencillo delimitar los límites de lo que se considera ropa o vestimenta adecuada para un centro educativo, pero sí se puede establecer condiciones y requisitos mínimos relativos a la vestimenta, de tal manera que su uso inadecuado no suponga una falta de decoro o de respeto hacia el resto de la comunidad educativa. El alumnado (y la comunidad educativa en general) debe acudir al centro vestidos con decoro y acorde a su edad. Con ropa que no dificulte la realización de las actividades propias de la acción educativa, debiendo ser cómoda y no ajustada; teniendo especial consideración en la vestimenta que se utilizan para las actividades de Educación Física, donde no parece lógico ni razonable, que ésta sea ajustada, de tal manera que no permita o dificulte la realización de dichas actividadesPor otro lado, dada la casuística que nos podemos encontrar en relación a la vestimenta con la que el alumnado acude al centro, se intervendrá en aquellos casos que por diversos motivos, se constante una falta de decoro en forma de vestir. En esto casos, el equipo de gestión de la convivencia y/o la dirección del centro tomará las medidas oportunas y correctoras de esta situación. Sin embargo, una vez avisada o notificada a las familias la incidencia en cuanto la vestimenta del alumno/a, la reiteración de dicha actitud será considerada como una falta grave, y si persiste en dicha acción después de las correspondientes llamadas de atención, será considerada como conducta que afecta gravemente a la convivencia del centro. Esta circunstancia conllevará las sanciones especificadas decreto de derechos y deberes del alumnado y en nuestro plan de convivencia.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA SERVICIO DE FOTOCOPIAS. Los alumnos podrán

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SERVICIO DE FOTOCOPIAS. Los alumnos podrán acceder al servicio de fotocopias durante los recreos, o al final de la jornada. Encargarán su trabajo al conserje, que les indicará el momento en que pueden retirarlo. Las fotocopias se cobrarán al precio acordado en Consejo Escolar. La Secretaría del centro, tiene delegada la gestión de la realización de las fotocopias proponiendo y determinando aspectos tales como: número máximo de fotocopias por persona y día, tiempo de antelación especificado para la realización de las fotocopias, normas sobre que documentos se fotocopian y cuáles no, ubicación de las copias realizadas, procedimiento para incluir en el debe de los departamentos didácticos las copias totales realizadas, etc.

PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS EN LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. REALIZACIÓN DE FOTOGRAFÍAS Y/O VIDEOS DE TALES ACTIVIDADES.

La participación de los alumnos/as en las diferentes actividades propuestas por los Departamentos, están reguladas por normativa al respecto, y por protocolo de actuación especificado por la Vicedirección. En este sentido concretar que:

Se considerarán actividades extraescolares aquellas actividades desarrolladas por los centros, no incluidas en los Proyectos Curriculares, y coherentes con el Proyecto Educativo de Centro, encaminadas a procurar la formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su inserción en la sociedad y el uso del tiempo libre. Las actividades extraescolares tendrán carácter voluntario para el alumnado del centro y, en ningún caso, formarán parte de su proceso de evaluación.

Se considerarán actividades complementarias, aquellas actividades lectivas desarrolladas por los centros, coherentes con el Proyecto Educativo de Centro, diferenciada de éstas, por el momento, espacio o recursos que utilizan. Las actividades complementarias serán evaluables y obligatorias para el alumnado.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA Aquellas actividades que no hayan sido

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Aquellas actividades que no hayan sido incluidas en la programación general anual, porque se concretan o se organizan en fecha posterior a su aprobación en el consejo escolar, serán autorizadas por la dirección del centro a instancia de la persona que coordina la actividades complementarias y extraescolares del centro, que es la Vicedirectora, y se elevarán posteriormente en el consejo escolar para su aprobación.

Cualquier actividad propuesta a realizar por el profesorado, debe estar autorizada inicialmente por la Vicedirección del Centro, y gestionada según las normas reguladas al efecto. No se podrá realizar ninguna actividad complementaria ni extraescolar sin esta autorización.

El alumnado que no participe en las actividades complementarias (en los supuestos excepcionales posteriormente mencionados) debe realizar las actividades y/o tareas previstas al efecto por el profesorado que participa en la actividad. Las ausencias al Centro injustificada, o aquellas cuyas justificaciones no sean estimadas, será considerada como una falta grave, y tendrá como consecuencia la suspensión para dichos alumnos de futuras actividades extraescolares y complementarias establecidas para su grupo clase, en las condiciones y en virtud del DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Aquellos alumnos y alumnas que tienen reiteradas conductas contrarias a las normas de convivencia, y que por su comportamiento no garanticen el normal desarrollo de la actividad escolar prevista, como medida preventiva, no serán autorizados para la realización de dichas actividades, salvo notificación escrita del tutor/a, donde se especifique las acciones reparadoras que se han desarrollado para la resolución de las incidencias. La actividad de realizar fotografías o vídeos en las actividades diarias del centro, en las complementarias y/o las extraescolares, es una práctica habitual como elemento de difusión, presentación, herramienta de trabajo, fichas personales de alumno/a, publicaciones (revistas, libros, soporte digital, en web del centro, etc.), o traslado de dichas imágenes a los alumnos/as como recuerdo de su participación en dichas actividades en su paso por nuestro centro. Dado que es una actividad normal y ampliamente aceptada por los distintos sectores de nuestra comunidad educativa,

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA consideramos que si algún padre, madre

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consideramos que si algún padre, madre o tutor/a de nuestros alumnos/as, tiene alguna consideración contraria a ésta actividad, es necesario comunicarlo al tutor/a o a la dirección del centro para que tome las medidas oportunas. La aportación económica del centro para la realización de las actividades complementarias y/o extraescolares, estará sujeta y supeditada a sus posibilidades presupuestarias, y a su gestión económica. En caso de que el Secretario o la dirección del centro, consejo escolar o comisión económica del centro considere que el centro no puede afrontar los gastos de realización de actividades complementarias y/o extraescolares, se solicitará a los alumnos/as la aportación económica necesaria que afronte dicho gasto, junto a las aportaciones que pueda ser realizadas por parte de la asociación de padres y madres del centro. El deber del respeto a las normas de convivencia del centro, deben cumplirse también en las actividades complementarias y extraescolares, como si fuera una clase lectiva normal , sin menoscabo de las normas particulares que se especifiquen en el Decreto de Convivencia, Normas de organización y funcionamiento y plan de convivencia.

El profesorado tiene derecho a tomar las decisiones necesarias para mantener un adecuado clima de convivencia durante las clases, así como en las actividades complementarias y extraescolares, según el procedimiento que se establezca en las normas de convivencia con el fin de asegurar la actividad educativa.

La regulación de las Actividades Extraescolares y Complementarias se especifica en la Orden de 15 de enero de 2001, y en la Orden de 19 de enero de 2001, dicta instrucciones sobre las medidas de seguridad a aplicar por el profesorado o acompañantes en las mismas. Algunas normas básicas relativas a las citadas actividades son:

- Se intentará evitar la acumulación de actividades diferentes en el mismo día para el mismo grupo.

- Para una organización efectiva, la información de las actividades deben estar colocadas en tablón de anuncios de sala de profesores, y si es posible, también en tablón de anuncios del centro, o espacio habilitado, para que el alumnado también esté informado

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA - Se intentará evitar actividades en

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- Se intentará evitar actividades en el tercer trimestre para los grupos de bachillerato, principalmente para el alumnado de segundo de bachillerato.

- En las actividades complementarias en centro, debe estar a cargo el profesor/a que le imparte docencia al alumnado que tiene la actividad.

- Las actividades podrán ser impartidas por monitores, técnicos, y otro personal, que la dirección determine.

- La dirección del centro ( o equipo directivo) podrá interrumpir temporal o definitivamente una actividad del centro, complementaria o extraescolar, cuando se compruebe por iniciativa propia o a instancia de otras miembros de la comunidad educativa, que la citada actividad no se desarrolla según los objetivos propuestos, las condiciones concretadas, por cauces de comportamientos particulares o generalizados que sean contrarios a las normas de convivencia, o causa de fuerza mayor, o por cualquier otra circunstancia que fehacientemente suponga una altercación o distorsión de la acción educativa que se desarrolla en el centro.

USO DE INSTALACIONES Para la utilización de las instalaciones del instituto por parte de los miembros de la comunidad educativa, el interesado lo solicitará por escrito especificando horario y planificación de las actividades a realizar. Dicha solicitud será valorada provisionalmente por la dirección del centro, y será elevada al consejo escolar para su valoración, pudiendo estimar o desestimar la solicitud.

En el caso de entidades o personas ajenas, el consejo escolar determinará si estima o no la solicitud presentada. Además, en caso de estimar la solicitud, se requerirá también la autorización de la Dirección Territorial de Educación correspondiente.

En general, el uso de las instalaciones del centro en horario de tarde, está sujeto a que las personas o entidades solicitantes, puedan establecer en el horario solicitado, los medios humanos y materiales necesarios para asegurar la seguridad en relación a las actividades que se realicen y la seguridad de las instalaciones en el horario

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA En nuestro centro, actualmente en horario

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En nuestro centro, actualmente en horario de tarde se realizan las actividades extraescolares organizadas y gestionadas desde el Ayuntamiento de La Laguna (con técnico de control de seguridad de las instalaciones durante el horario de las actividades, y con monitores de las actividades formativas y deportivas) encuadradas dentro del convenio marco de colaboración entre la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad y la Federación Canaria de Municipios (FECAM) para el desarrollo de tales actividades en los centros educativos.

.

.

No obstante, la dirección del centro podrá ampliar, modificar o actualizar mediante normas de regulación, las condiciones de autorización y utilización de las

instalaciones del Centro, atendiendo a los regulado en la orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y

funcionamiento.

Como extracto para el uso de instalaciones:

. Solicitud presentada por escrito en el Centro Escolar

• Informe del Consejo Escolar: deben indicarse las condiciones o límites en caso de

que considere factible su autorización.

• Remitir documentación a la Dirección Territorial de Educación

• Resolución de la DT autorizando o denegando donde exigirá la suscripción por el solicitante autorizado, por regla general de:

Póliza de seguro de daños materiales: para proteger los bienes del centro,

(legislación en materia de patrimonio CAC)

Póliza de seguro de responsabilidad civil frente a terceros: para cubrir daños personales o materiales que sufran los terceros que acudan al centro por la autorización, (legislación en materia de patrimonio CAC)

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. DESAYUNOS ESCOLARES. Desde

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SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. DESAYUNOS ESCOLARES. Desde hace varios curso el centro participa en el Programa de Desayunos Escolares Gratuito con las asignaciones económicas correspondientes de Promoción Educativa, Por ello, los alumnos/as integrantes del programa, deben recoger preferentemente sus desayunos antes del inicio de la jornada escolar, o en su defecto, en el primer

recreo. Los alumnos/as de este programa estarán sujetos a las normas de convivencia del centro, y en caso de faltas graves o muy graves, podrán ser sancionados con la suspensión de dicho programa de manera temporal, o definitiva, si procede. En este curso escolar, se ha ampliado la cobertura de los desayunos escolares a todo el alumnado que habiendo solicitado la ayuda cumple con los requisitos estipulados por la Administración Educativa Cuando un alumno/a no haga uso del desayuno gratuito por motivos injustificados, causará baja del programa a favor del alumno/a que esté en reserva para incorporase

a este servicio complementario. La Secretaría del centro podrá ampliar mediante normas de regulación, las condiciones y normas reguladoras sobre de participación en el Programa de Desayunos.

TRANSPORTE ESCOLAR

Nuestro centro cuenta con el servicio de transporte escolar para el alumnado de las Dos Aulas Enclaves existentes en nuestro centro. En total, reciben el servicio de doce

a

catorce alumnos/as, en las rutas especificadas en la aplicación habilitado al efecto,

y

atendiendo a la normativa vigente.

CÁMARAS DE VIGILANCIA

El centro cuenta con cámaras de vigilancia instaladas desde el curso 2006/07, autorizadas por la Dirección Territorial de Educación. Las diversas incidencias generadas en el entorno del centro, principalmente en la salida del alumnado una vez finalizada la jornada escolar, y los diversos intentos de acceso de personas ajenas al centro en su horario lectivo llegando incluso a agresiones a miembros de la comunidad educativa, aconsejaron su instalación como medida preventiva y

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA disuasoria. En la zona vigilada existe

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disuasoria. En la zona vigilada existe un distintivo informativo y visible sobre tal circunstancia.

Por otro lado, y según la normativa vigente, se garantiza la protección de datos de carácter personal donde estos son almacenados en un fichero que sufre un borrado automático en el intervalo de tiempo estipulado por la ley.

El Centro ha remitido a la Dirección General de Centros e Infraestructura Educativa, la información solicitada previamente en relación a las cámaras actualmente instaladas en el centro.

SEGURIDAD EN EL ENTORNO DEL CENTRO.

Somos conscientes de que la conflictividad escolar y social genera diversos incidentes en el entorno del centro. Desde el centro se toman medidas preventivas cuando somos conocedores, mediante información recabada, de posibilidades de peleas o incidencias fuera del centro a la finalización de la jornada escolar. Pero también debemos considerar que en muchas ocasiones, dicha circunstancia es producto de la conflictividad inherente en determinados alumnos/as del centro.

Cuando de manera fehaciente se considere que pueda producirse peleas o conflictos en la salida de nuestros alumnos/as, se avisará a la policía y se intentará retener a los alumnos/as implicados como medida preventiva. Es conveniente avisar a la familia de dicha circunstancia, por si quieren acudir personalmente al centro a recoger a su hijo/a.

ALQUILER Y USO DE LAS TAQUILLAS

Las taquillas son unipersonales, por tanto, solo puede existir un propietario por taquilla.

El alquiler de las taquillas comprende el periodo del 15 de Septiembre al 30 de Junio de cada curso escolar.

Los primeros días de Curso se comunicará el desalojo de las taquillas para aquellos alumnos que no formalicen la renovación del alquiler. En el supuesto

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA de que exista material de años

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de que exista material de años anteriores o bien, estén siendo utilizadas por los alumnos, éstos custodiados en la Secretaría.

Los Precios de las taquillas se fijarán al comienzo de cada Curso.

Los alumnos con taquillas de años anteriores, podrán mantener su taquilla comunicándolo a la Secretaria del Centro, los diez primeros días de clase, en caso contrario, se dispondrá de la taquilla.

Los alumnos que no deseen renovar el alquiler de la taquilla, deben comunicarlo a la Secretaria y entregar la llave de la taquilla.

MEDICAMENTOS Por regla general, no se proporcionará ningún tipo de medicamento al alumnado. Cuando un alumno o alumna tenga alguna dolencia o indisposición, será atendido inicialmente por el profesorado de guardia. En caso de que no remita la indisposición impidiendo al alumno el seguimiento con normalidad de sus actividades lectivas, se avisará a sus padres/madres o tutores/as legales para que acudan al centro a recogerlo. Muchos/as alumnos/as traen al centro su propia medicación para su autoadministración según indicaciones médicas o de su familia. Para ello, el alumno/a debe solicitar permiso para tomar su medicación en la cafetería de centro.

NOTIFICACIÓN

Y

ACTUALIZACIÓN

DE

INFORMACIÓN

Y

DE

INFORMES

MÉDICOS. En cada curso escolar, en el sobre de matrícula, o durante el curso escolar,

solicitará a las familias que notifiquen y aporten documentación actualizada sobre

se

cuestiones relevantes sobre la salud de sus hijos/as.

.

.

.

OTRAS DISPOSICIONES.- Apartado1. - Dada la idiosincrasia de los centros educativos (y en particular del nuestro) y las características propias del instituto, la organización y el funcionamiento

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA del centro en muchos aspectos, a

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del centro en muchos aspectos, a través de la experiencia recogida en el día a día a lo largo de los cursos escolares, se realizan nuevas concreciones en la regulación de los diferentes apartados de la Normas de Organización y Funcionamiento del Centro. Cabe destacar, la necesidad de tomar en determinadas ocasiones, decisiones provisionales, cautelares, preventivas, etc. con el objeto de una mejora de la organización del centro, en la mejora del clima escolar, y en definitiva, en la mejora de la acción educativa que desarrollamos en nuestro instituto. En sentido, ya sea por iniciativa propia, o a instancias de miembros de algún sector de nuestra comunidad educativa, la dirección del centro, regulará o concretará de manera provisional aspectos relativos al funcionamiento general del centro, y que posteriormente elevará a los órganos de gobierno o de coordinación del centro, para su aprobación definitiva, si procede, y su inclusión en los documentos institucionales del centro, o en los documentos de apoyo de nuestro proyecto educativo.

Apartado 2. - Por otro lado, cabe destacar que en sesiones ordinarias del consejo escolar, se han aprobado diferentes normas de organización y funcionamiento, entre otras, las siguientes:

- Se regula el procedimiento de atención a las familias, añadiendo a las normas existentes que: los familiares esperarán su turno de atención en el hall de entrada, siguiendo las indicaciones del profesor/a de guardia o Conserje. Se pretende evitar que los padres o madres se dirijan a dependencias que no sean las administrativas relacionadas con la gestión a realizar.

- Se precisan normas como:

. Si bien está regulado desde hace muchos años la prohibición de usar gorras, capuchas, etc. se especifica además que “No está permitido introducir las gorras en el centro. Se pretende evitar que el alumnado esté con la gorra en la mano, por todo el centro, y prevenir que en cualquier momento puedan hacer uso de ella.

. Asimismo, no está permitido el uso en el interior del recinto escolar de gafas

de sol, u otros complementos que oculten el rostro o parte de él. Dado los continuos intentos de personas ajenas a nuestra comunidad escolar de introducirse en el instituto con intenciones imprevisibles, necesitamos que todo

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA el alumnado, y por extensión, toda

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el alumnado, y por extensión, toda la comunidad educativa tenga el rostro descubierto para poder identificarlo.

. La experiencia nos avala al considerar que determinados a alumnos/as se

sitúan en los recreos en lugares específicos con el objeto de realizar acciones no permitidas como por ejemplo fumar. Por ello, se faculta a la dirección del centro o al equipo de gestión de la convivencia, a determinar los lugares de recreos a disfrutar por el alumnado, que por la información obtenida, o por hechos fehacientes, puedan realizar conductas contrarias a las normas de convivencia (de cualquier tipificación: leve, grave o que afecte gravemente a la convivencia).

. Se acuerda también que el alumno/a no puede traer patines o patinetes

(salvo para uso educativo, como por ejemplo educación física), y mucho menos usarlo dentro del recinto escolar.

. Si bien, el profesorado de guardia tiene entre sus funciones el control de las

instalaciones y de las diferentes dependencias del centro en las horas de clase

y en los recreos, debemos reconocer que dada las características del centro, en relación a la amplitud de su superficie, y dado el elevado número de alumnado a controlar, se hace necesario establecer como medida preventiva:

. Que el equipo de gestión de la convivencia y/o equipo el directivo, pueda establecer y/o delimitar zonas específicas de ubicación del alumnado en los recreos.

. Por experiencia, hemos de constatar que en algunas ocasiones hemos

recibido visitas de padres, madres o tutores/as legales, que han mostrado una actitud y un comportamiento en sus entrevistas personales con miembros de la comunidad educativa, que no han estado a la altura de las circunstancias. Por ello, cuando se considere por parte de algún miembro de la comunidad educativa que algún padre, madre, tutor legal, o cualquier otra persona, tiene actitudes que no son las apropiadas ni las adecuadas para un centro educativo, (tanto por ser una actitud insultante, menospreciativa, injuriosa, amenazante, etc.) se invitará formalmente a la persona a abandonar el recinto, y si declina la invitación, se avisará a la policía para que intervenga en consecuencia.

Por otro lado, en virtud del DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que se

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA regula la convivencia en el ámbito

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regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias, especificamos de manera inicial una relación de conductas contrarias a la convivencia de carácter leve, contrarias a la convivencia de carácter grave y conducta gravemente perjudicial a la convivencia, al amparo de los artículos 62, 63 y 64 respectivamente, se especifican:

-

RELACIÓN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA DE CARÁCTER LEVE:

o

Los actos de indisciplina u ofensas no consideradas graves por el profesorado contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

o

Acudir con retraso al aula.

o

Permanecer por tiempo breve en dependencias que no le corresponde según sus actividades lectivas

o

No acudir al profesorado de guardia cuando no encuentra la localización del aula o grupo de clase.

o

Interrumpir de manera esporádica (y no reiterada) el desarrollo normal de la clase. Hablar sin permiso. No prestar atención a las explicaciones del profesor. Falta de respeto leve a compañeros/as de clase. Realizar comentarios inapropiados (que no se consideren ofensivos, insultantes u obscenos) a compañeros/as de clase o a otro miembro de la comunidad escolar.

o

No realizar la tarea o actividades marcas por el profesorado tanto en clase como en casa

o

Realizar daños a instalaciones, mobiliario o equipamientos del centro, de manera fortuita o no intencionada.

o

No traer material necesario para el seguimiento de las actividades del centro.

o

Entrar en un aula o grupo que no le corresponde por su horario lectivo.

o

Cualquier acto que no se considere grave, que interrumpe el normal desarrollo de la clase.

o

Cualquier otra conducta que el profesorado, equipo de gestión de la convivencia, o equipo directivo estipule como leve en un parte de incidencia o en una notificación de conducta contraria a las normas de convivencia de carácter leve.

o

Cualquier conductas contrarias a la convivencia de carácter leve contemplada en el plan de convivencia.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA - RELACIÓN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A

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-

RELACIÓN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA DE CARÁCTER GRAVE :

o

Reiteración de conductas contrarias a la convivencia de carácter leve.

o

Cualquier falta leve con consideración de agravante por no reconocimiento de la falta o conducta, o la no disculpa a la persona o personas agraviadas.

o

Faltas injustificadas de asistencia o puntualidad las clases. Especial atención a las primeras horas de clase. Se considerará Falta Grave por actitud pasiva respecto a su aprendizaje las reiteradas faltas de asistencia (a concretar en plan de convivencia) de manera injustificada, o la asistencia a clase sin participar de modo alguno en el desarrollo de la misma.

o

Tres Retrasos acumulados en la asistencia a clase de una misma materia

o

Actos de indisciplina, insultos, ofensas o injurias hacia miembros de la comunidad educativa, que el profesorado, equipo gestión de la convivencia o equipo directivo estipule como graves.

o

Agresiones físicas, verbales o morales hacia cualquier miembro de la comunidad educativa

o

La reiterada interrupción del desarrollo normal de la clase y del derecho al estudio de sus compañeros.

o

Reiteración de una conducta contraria a las normas de convivencia, a pesar de llamadas de atención del profesorado.

o

Uso de cualquier dispositivo electrónico no autorizado (móviles, reproductores de videos, de músicas, mp3, mp4, psp, juegos electrónicos, etc.)

o

Realización o difusión de escritos, dibujos, en cualquier soporte ( en papel o en formato digital) que supongan ofensa o burla hacia cualquier miembro de la comunidad educativa

o

Utilización en las aulas de informática o en cualquier ordenador del centro de pendrive, discos duros portátiles o cualquier otro dispositivo sin autorización expresa del profesor/a.

o

Daño o deterioro causado de manera intencionada a cualquier inmueble, equipamiento, paredes, decoración o infraestructura del centro.

o

Fumar en el recinto escolar, consumo de alcohol o cualquier otra sustancia.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA o Cualquier provocación o incitación a

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o

Cualquier provocación o incitación a cualquier miembro de la comunidad educativa a realizar una conducta contraria a las normas de convivencia de tipificación leve o grave.

o

Cualquier conducta de carácter leve que no sea reconocida por el alumno/a.

o

Incumplimiento de las medidas correctoras aplicadas para reconducir conductas contrarias a la convivencia de carácter leve.

o

Complicidad y/o encubrimiento en acciones y/o conductas contrarias a las normas de convivencia del centro

-

RELACIÓN DE CONDUCTAS gravemente perjudiciales a la convivencia

o

Reiteración de conductas contrarias a la convivencia de carácter grave.

o

Fumar en el centro, o consumo de cualquier otra sustancia o alcohol, con el agravante de no reconocerlo.

o

Uso reiterado de cualquier dispositivo electrónico no permitido (móviles, reproductores de videos, de músicas, mp3, mp4, psp, juegos electrónicos, etc)

o

Uso reiterado de cualquier dispositivo electrónico no permitido y no ceder la custodia del objeto al centro para su entrega a los padres/ madres o representantes legales.

o

Cualquier conducta contraria a la convivencia de carácter grave que por su particularidad o por su consideración, sea considerada gravemente perjudicial por el equipo de gestión de la convivencia o por el equipo directivo.

o

Cualquier tipo de acoso, vejación o acciones violentas hacia cualquier miembro de la comunidad educativa

o

Publicidad o exhibición en cualquier medio o prenda de símbolos o expresiones que supongan una discriminación de tipo racial, social, racista, sexista, etc.

o

La realización de cualquier foto, imagen, video, grabación de sonido, etc.

o

La publicación en cualquier red social, email, o comunicación electrónica, de imagen, video o archivo, de cualquier miembro de la comunidad educativa que suponga para el afectado una publicidad de datos de carácter reservado, publicidad de comentarios insultantes o que supongan una humillación o vejación hacia su persona

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA o Robo o sustracción de cualquier

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o

Robo o sustracción de cualquier objeto de cualquier miembro de la comunidad

educativa

o

Cualquier falsificación de cualquier documento del centro, de firmas, de

suplantación de personalidad.

o

Cualquier de deterioro grave cualquier inmueble, equipamiento, paredes,

decoración o infraestructura del centro que además suponga un riesgo físico de

cualquier miembro de la comunidad educativa

o

Incumplimiento de las medidas correctoras aplicadas para reconducir

conductas contrarias a la convivencia de carácter grave

o

Complicidad reiterada y/o encubrimiento en acciones y/o conductas contrarias

a las normas de convivencia del centro

Estas concreciones de las tipificaciones de faltas leves, faltas graves, o que

perjudican gravemente la convivencia, serán ampliadas o modificadas en el plan de

convivencia del centro.

DISPOSICIONES / REGULACIONES APROBADAS RELATIVAS A PROYECTO DE

GESTIÓN, NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO O PROYECTOS

INSTITUCIONALES.

- EN RELACIÓN AL ALUMANDO OYENTE.

CONSULTA EN RELACIÓN A LA MODALIDAD DE

PRESENCIAL “OYENTE” DE ALUMNADO CON TITULACIÓN IGUAL AL

ESCOLARIZACIÓN

CURSO SOLICITADO.

Vista su consulta acerca de la posibilidad (legalidad) de que un alumno extranjero pueda asistir a clases de 2º de Bachillerato, de forma presencial, en calidad de oyente, a un centro escolar público no universitario, cuando cuenta con el título de Bachiller, es de asesorar lo siguiente:

.- El extranjero menor de edad tiene los mismos derechos y deberes con la educación que cualquier español, aplicándosele la misma normativa.

Conforme prevé Ley Orgánica 4/2000, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social, en relación con la Disposición Adicional 19ª de la LOE, los extranjeros menores de edad tienen los mismos

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA derechos y deberes con la educación

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derechos y deberes con la educación que cualquier español, aplicándoseles la misma normativa.

.- En nuestra normativa jurídica vigente no se contempla la modalidad de escolarización presencial en calidad de “oyente”, en los centros escolares públicos no universitarios.

El alumnado que ostentando un título igual a la enseñanza que solicita su matriculación presencial en la modalidad de “oyente”, a las misma enseñanza, ya sea para prepararse la prueba de acceso al siguiente nivel de enseñanza, ya sea por otro motivo, no tiene en la actualidad amparo normativo que le permita atender a su solicitud en los centros educativos públicos no universitarios ordinarios.

Justificación de lo anterior se fundamenta en que la modalidad de escolarización presencial, en calidad de “oyente”, en los centros educativos públicos no universitarios ordinarios no se contempla, por lo que no resulta amparado en la actualidad, en ninguna norma educativa autonómica, que un alumno menor de edad, sea español o extranjero, que se encuentre en posesión de título de Bachiller, pueda asistir de manera presencial a clases de 2º de Bachiller en modalidad ordinaria, con el fin de prepararse las pruebas de acceso a la PAU.

.- Escolarización en un bachillerato de adultos, modalidad semipresencial. De conformidad con la Orden de 28 de junio de 1999, por la que se regulan las enseñanzas de Bachillerato para personas adultas en régimen nocturno y a distancia (BOC nº 100, de 28 de julio), las personas mayores de 18 años, y las menores de 18, pero mayores de 16, que acrediten su condición de trabajadores o que se encuentren en circunstancias excepcionales que les impidan realizar los estudios de Bachillerato en régimen ordinario, pueden acceder a las enseñanzas de Bachillerato para personas adultas.

En la medida en que el alumno al que usted hace referencia en su consulta ya cuenta con el título de bachiller y es mayor de 16 años, por lo que reúne en principio, los requisitos para cursar un bachillerato semipresencial.

La actual oferta de bachillerato para personas adultas, prevista en la Orden de 30 de junio de 2006, por la que se actualizan las instrucciones que desarrollan determinados aspectos de las enseñanzas de bachillerato de personas adultas en la Comunidad Autónoma de Canarias, (BOC 170, de 31 de agosto) se organiza en base a 3 regímenes diferentes:

.- Bachillerato semipresencial. .- Bachillerato a distancia con autorización. .- Bachillerato por Internet.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA DISPOSICIONES EQUIPO DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA

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DISPOSICIONES EQUIPO DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA

- ASUNTO: INCIDENCIAS FUERA DEL CENTRO.

17 de noviembre de 2011. REGISTRO 29 noviembre de 2011

El Decreto DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativ o d e l a Comunida d Autónom a d e Canarias., en su artículo 60 sobre Conductas contrarias a la convivencia realizadas fuera del centro., especifica que:Podrán aplicarse medidas correctoras a las actuaciones del alumnado realizadas fuera del centro o durante el desarrollo de actividades extraescolares o complementarias, siempre que estén motivadas o repercutan en la vida escolar y afecten al resto del alumnado o a otros miembros de la comunidad educativa.

El Equipo de Gestión de la convivencia, evaluará la repercusión en la vida escolar de las actuaciones del alumnado fuera del centro y tipificará la gravedad de la incidencia, proponiendo en su caso, la medidas aplicables por dicha conducta, según se considere la conducta como contraria a la convivencia de carácter leve, contraria a la convivencia de carácter grave, o una conductas que perjudican gravemente la convivencia en el centro docente.

No obstante, por si cabe alguna duda, se consideran las peleas en la salida del recinto escolar como conducta totalmente reprobable y que perjudican gravemente la convivencia, dado que al ser alumnado del centro, repercute claramente en la vida escolar, supone un mal ejemplo para el resto de compañeros/as, y supone un mal ejemplo también para las familias que acuden al instituto a recoger a sus hijos/as. Se valorará como agravante, entre otros, la premeditación y/o difusión de la organización de la pelea.

- ASUNTO: SUSPENSIÓN DE DESARROLLOS DE DETERMINADAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA MATERIA.

28 de noviembre de 2011. Registro 29 noviembre de 2011

El Decreto DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativ o d e l a Comunida d Autónom a d e Canarias., en su artículo 66 sobre Medidas ante conductas contrarias a la convivencia de carácter grave, especifica en el apartado f) medidas como: “ Suspensión del derecho a utilizar la biblioteca, el aula de nuevas tecnologías, el laboratorio o cualquier dependencia del centro donde se realice una actividad docente por un período que no podrá sobrepasar el final del trimestre académico en que haya tenido lugar la conducta a corregir o, en caso de haber tenido lugar en el último mes del trimestre académico, el final del trimestre inmediatamente siguiente, cuando la conducta contraria a la convivencia haya tenido lugar con ocasión de la utilización de los mencionados servicios.”

En este sentido, el Equipo de Gestión de la Convivencia, considera conductas contrarias a la convivencia de carácter grave y/o de que perjudica gravemente la convivencia : aquellas conductas realizadas por el alumno/a en dependencias específicas del centro ( talleres, canchas, bibliotecas, aulas informáticas, etc.) o fuera de él ( piscinas, pabellones, otros centros o espacios, etc.,) en el desarrollo de su actividad lectiva, que provoquen o puedan generar

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA altercados o situaciones que supongan un

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altercados o situaciones que supongan un riesgo de lesiones para sí mismo, para sus compañero/as, o para cualquier miembro de la comunidad educativa. Ante una conducta de este tipo, sin menos cabo de otras acciones especificadas en Decreto de Convivencia y/o en plan de convivencia, se aplicarán medidas inmediatas de suspensión del derecho de realización de la actividad y/o utilización de la dependencia donde se generó la incidencia, por un periodo de un trimestre si se considera conducta de carácter grave, o hasta finalización de curso si se considera conducta que perjudica gravemente la convivencia. Hemos de considerar que la aplicación de esta suspensión tiene como finalidad evitar acciones o conductas que supongan un riesgo físico para cualquier miembro de la comunidad educativa. Por ello, el profesor/a de la materia puede proponer la suspensión de realización parcial o total de las actividades a desarrollar por parte de un alumno/a, si se constata que tales actividades pueden generar algún riesgo a sí mismo, o a cualquier miembro de la comunidad educativa.

ACLARACIONES RELATIVAS A LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS O EXTRAESCOLARES

Tal y como se concreta en las Normas de Organización y Funcionamiento de

nuestro centro, el deber del respeto a las normas de convivencia del centro, deben

cumplirse también en las actividades complementarias y extraescolares, como si fuera

una clase lectiva normal, sin menoscabo de las normas particulares que se

especifiquen en el Decreto de Convivencia, Normas de organización y funcionamiento

y plan de convivencia.

Sin embargo, se concretan normas básicas para conocimiento y cumplimiento de la

comunidad educativa (aprobado por consejo escolar 13 de diciembre de 2011) que

implementan y/o aclaran las ya existentes en la Orden de 15 de enero de 2001, y en

la Orden de 19 de enero de 2001, y/o en las normas de organización, proyecto de

gestión del centro y plan de convivencia del centro.

Para participar en las actividades complementarias o en las

extraescolares el Centro solicita la correspondiente autorización a los

padres/madres o tutores legales. Es obligación de los padres/ madres o

tutores/as legales firmar la autorización si desea que el alumno/a participe en la

actividad.

Cuando entre los progenitores existan discrepancias sobre si se autoriza

o no al alumno/a a realizar una actividad extraescolar realizada fuera del centro

(por ejemplo en supuestos de padres separados) la dirección podrá solicitar

al progenitor/a que tenga la capacidad de otorgar la autorización, que aporte

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA toda la documentación necesaria para fundamentar

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toda la documentación necesaria para fundamentar su autorización, y si

proceden, las disposiciones por vía judicial donde se dirima la capacidad del

progenitor/a custodio para autorizar la actividad. Todo ello, estableciendo los

supuestos, tales como:

.- Padres separados de hecho: De conformidad con lo previsto en el art. 156, último párrafo, del Código Civil, si los padres viven separados de hecho el progenitor con quien conviva de facto el menor es el que decide, debiendo el otro progenitor acudir a la vía judicial en caso de que no esté de acuerdo.

- Padres separados o divorciados judicialmente: En caso de padres separados o divorciados judicialmente, habrá de estarse al régimen de guarda y custodia, y patria potestad fijado por el órgano judicial:

· Guarda y custodia exclusiva de uno de los progenitores, y patria potestad compartida: El progenitor custodio es quien tiene la capacidad para decidir sobre las cuestiones ordinarias, del día a día del menor, así como todas aquellas que se adoptan en el curso de la vida cotidiana y en la esfera que puede considerarse normal u ordinaria en la educación y desarrollo del menor (la jurisprudencia viene incluyendo dentro de este grupo, en materia educativa a las actividades escolares esporádicas o no permanentes, asistencia del menor a convivencias o actividades extraescolares únicas, viajes de estudios, solicitudes de becas o ayudas para estudios, libros o comedor escolar)

· Guarda y custodia y patria potestad por uno solo de los progenitores:

Decide en todas las cuestiones educativas el progenitor custodio y con patria potestad exclusiva.

- Guarda y custodia compartida: todas las decisiones las han de decidir de forma conjunta ambos progenitores y, en caso de desacuerdo deben de acudir a la vía judicial. Es el órgano judicial quien entonces debe de decidir.

Todas las acciones relativas a la autorización de la actividad por parte de

padres/madres o tutores legales separado, está sujeto al principio rector del

interés del menor.

Si un alumno/a decide no participar en la salida o actividad programada, deberá

ir al Centro y asistir a clase en el horario lectivo habitual, quedando bajo la

exclusiva responsabilidad de las familias la ausencia de clase en ese día,

considerándose injustificada la falta de asistencia en esa jornada. Recordamos

que las actividades complementarias son obligatorias.

Tal y como se establece en la ORDEN de 15 de enero de 2001, por la que se

regulan las actividades extraescolares y complementarias en los centros

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA públicos no universitarios de la Comunidad

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públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias en su artículo 5.3. Para las actividades complementarias y extraescolares que impliquen la salida del centro, se establecerán las ratios: Para el alumnado de educación secundaria, el número por acompañante no será superior a veinte. No obstante, cuando por las características de la actividad, del alumnado que participa, del lugar o dependencia donde se realiza, u otra circunstancia objetiva, aconseje que se disminuya la ratio por profesor/a para garantizar la seguridad y realización de la actividad, se comunicará a la Vicedirección del Centro para que tome las medidas oportunas.

Por otro lado, cuando se considere que la actividad, dada su naturaleza, alertas emitidas, causas de fuerza mayor, o sus circunstancias específicas, pueda suponer algún riesgo para los participantes, la dirección la suspenderá de manera cautelar, siendo la suspensión definitiva si así se determina.

Podrá ser acompañante cualquier padre/madre o tutor/a legal de los alumnos/as del Centro para los que va dirigida una actividad si lo estiman necesario la Vicedirección del centro, en coordinación con los profesores/as responsables y participantes de dicha actividad.

La comisión o equipo de gestión de la convivencia suspenderá la participación en una actividad de determinado alumno/a por acumulación de incidencias contrarias a las normas de convivencia, y en las condiciones descritas en las Normas de Organización y Funcionamiento del Centro, Proyecto de Gestión, o resoluciones aprobadas provisionalmente por la Dirección del Centro, y en las aprobadas por el consejo escolar.

Si un alumno/a es autorizado por el padre/madre o tutor/a para participar en una actividad complementaria o extraescolar, asume íntegramente las responsabilidades que se deriven del incumplimiento de las normas y de las indicaciones realizadas por los profesores y/o responsables de la actividad.

Cuando en una actividad complementaria o extraescolar se tenga que pernoctar una o varias noches, los organizadores y/o responsables de la actividad convocará una reunión informativa con los padres/madres o tutores/as legales, trasladando la información relativa a los lugares a visitar, temporalizarían, datos de contacto, etc.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA  La participación en actividades extraescolares,

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La participación en actividades extraescolares, estará sujeta además de las normas de organización y funcionamiento, proyecto de gestión, resoluciones del consejo escolar, aquellas disposiciones emitidas al respecto, a las normas reguladas por los organizadores y/o participantes en la actividad.

Siendo las actividades complementarias obligatorias, en caso de que una actividad complementaria suponga coste económico alguno para el alumno/a, se valorará la no participación justificada del alumno/a en base a la solicitud de participación por parte de la familia por dificultades para a afrontar el coste de la actividad. No obstante, el alumno/a deberá realizar una actividad sustitutiva, planteada por le Departamento organizador, enmarcada en los objetivos y contenidos abordados en la misma.

En la documentación de autorización de la actividad se especificarán normas básicas de comportamiento durante las actividades complementarias y extraescolares, si bien de manera general se debe considerar que el alumnado debe comportarse como si de una clase lectiva en el centro se tratara, atendiendo naturalmente a la idiosincrasia, características y condiciones en las que se realiza la actividad. No obstante, se concretan normas básicas como:

1-Respetar a los compañeros y a los profesores. 2-Respetar los horarios. 3-Respetar las normas de las actividades organizadas. 4-Ser responsable del material que utilice. 5-Respetar y cumplir las indicaciones de los profesores/as y monitores. 6-Comunicar al profesorado cualquier incidente que pueda ocasionar una alteración a la buena marcha del grupo teniendo siempre presente el bien de todos. 7-Evitar comportamientos que conlleven situaciones comprometidas y/o de peligro, tanto para el propio alumnado, como para los restantes componentes del grupo. 8.- No usar cámaras de fotos o de videos, ni móviles, ni ningún otro dispositivo de video y audio, juegos etc. Se especifica en relación a las normas, lo siguiente:

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA - El mal comportamiento o la

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- El mal comportamiento o la falta de interés constatada en el desarrollo de la actividad, supondrá la suspensión de su participación, sin menos cabo de las medidas aplicables por la conducta contraria realizada. En el supuesto de haber abonado alguna cantidad para sufragar la actividad, no tendrá derecho a su devolución.

- En caso de daño material a objetos, instalaciones, mobiliario, etc. en el

recinto o dependencia donde se realiza la actividad, se procederá a realizar las acciones oportunas para la reparación del daño o del coste económico por parte de los responsables del alumno/a, sin menos cabo de las medidas aplicables por la conducta contraria a las normas de convivencia

- Las indicaciones y orientaciones del profesorado y/o responsables de la actividad, así como la de los técnicos o monitores que la desarrollen deben seguirse sin reparo alguno y con total diligencia. No acatar dichas indicaciones será objeto de procedimientos para aplicar medidas ante esta conducta, que se considerará agravante por desarrollarse en una actividad complementaria o extraescolar. Por ello, no seguir las indicaciones del profesor o responsables de la actividad, constituyen una conducta que perjudica gravemente la convivencia en el centro.

- No se usarán fuera del centro gorras, capuchas, o cualquier elemento o complemento que cubra la cabeza o el rostro, de tal manera que permita identificar nítidamente al alumnado. Las excepciones a esta norma las regulará el profesorado responsable atendiendo a la naturaleza de la actividad y a las condiciones en las que se desarrolla (por ejemplo uso de gafas y traje de buceo, según condiciones climatológicas, etc.)

- Los insultos, injurias, menosprecio, burlas, agresiones verbales o físicas, causar molestias o cualquier otra actitud reprobada por el profesorado, hacia cualquier persona vinculada con las actividades que se desarrollan o

a cualquier persona ajena a la actividad, será contemplada como una

conducta que perjudica gravemente la convivencia en el centro.

- No está permitido fumar en la actividad complementaria o extraescolar,

ni en los desplazamientos para su desarrollo.

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF) IES PADRE ANCHIETA - No se permite al alumnado

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- No se permite al alumnado relacionarse con personas ajenas al centro y/o a la actividad que se desarrolla (ejemplos parase a hablar con amigos, hablar con desconocidos, etc.).

- La vestimenta que se utilice para la actividad debe ser correcta, acorde y apropiada con la actividad que se desarrolla, y en ningún caso puede estar el alumno/a incorrectamente vestido. El no decoro en la vestimenta será advertido al alumno/a, siendo éste motivo para la suspensión al alumno/a de su participación de la actividad.

- El centro no se hace responsable de los objetos de valor propiedad del alumnado, dado que son éstos los únicos responsables de su cuidado y

custodia

Por otro lado, considerar que determinadas actividades extraescolares

o proyectos del centro tienen unas normas de funcionamiento y condiciones

de participación específicas atendiendo a su naturaleza, características, plazos, condiciones de pago, formas de recaudación o de sufragio económico de las actividades, etc. que son reguladas y supervisadas por el profesorado responsable de dichas actividades.

No obstante, en diversas actividades extraescolares que se desarrollan, el alumnado realiza acciones en nombre del centro (venta de productos, rifas, dulces, etc.,) para sufragar su coste económico. Por ello, se hace necesario especificar que el beneficio obtenido por el alumno/a por estas acciones orientadas a sufragar el coste de la actividad, no será devuelto en caso de que el alumno/a cause baja de la actividad.

Por otro lado, a instancias del profesorado responsable, el Equipo de Gestión de la Convivencia y/o la Dirección del Centro, decidirá las acciones y/o medidas a llevar a cabo, para aquel alumnado que no cumpla con los requisitos y plazos para el pago de las cuotas o de los beneficios asociados

a ventas de productos relativos al sufragio económico de la actividad en la que participa el alumno/a.