Universidad Catlica Argentina Santa Mara de los Buenos Aires Facultad de Filosofa y Letras

DEPARTAMENTO: HISTORIA CARRERA: HISTORIA CTEDRA: INTRODUCCIN A LA HISTORIA DURACIN: UN CUATRIMESTRE TURNO: MAANA

CICLO LECTIVO: 2009 CURSO: 1 ER. AO TOTAL HS. SEM: 5

PROFESOR ADJUNTO A CARGO: Lic. Mara Pollitzer PROFESOR ASISTENTE: Prof. Mauro F. Figueroa

1- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Reflexionar en torno a la Ciencia Histrica, como campo de conocimiento y como disciplina acadmica. Valorar la primaca de la dignidad humana dentro del devenir histrico. Operar con informacin y terminologa propia de la Historia, masa crtica conceptual necesaria para quienes se proponen asumir la profesin de historiadores. Abrir la posibilidad de visiones e interpretaciones mltiples de los fenmenos histricos mediante la fundamentacin, la discusin y la contrastacin de bibliografa. Invitar al desarrollo de la investigacin histrica a travs del conocimiento y manejo de las herramientas intelectuales y de tcnicas capaces de conducir a la descripcin, explicacin y comprensin de los fenmenos histricos.

2- UNIDADES TEMTICAS I- El conocimiento histrico - Polisemia del vocablo historia. Aclaracin de trminos: historia, historiografa, teora de la historia, filosofa de la historia. El objeto de la historia. - La historia como ciencia. Nociones generales del conocimiento cientfico. Clasificacin de las ciencias. Comprensin y explicacin El lugar de la historia. La interdisciplinariedad. - Objetividad y subjetividad. El problema de la verdad histrica. - La construccin histrica del tiempo. Historicidad. Criterios de periodizacin. El problema del anacronismo. - La historia del tiempo presente. Memoria e historia. - La historia virtual: planteos contrafcticos. - La dignidad de la historia - El oficio del historiador: importancia de la reflexin epistemolgica en la formacin del historiador. La funcin de la historia y la responsabilidad social del historiador. II- La historia de la historiografa - El nacimiento de Clio: historiografa griega y romana. - El cristianismo y la tradicin medieval - La historiografa moderna. Explicacin y comprensin de los fenmenos sociales.

- La profesionalizacin de los estudios histricos en el siglo XIX. El materialismo histrico y el neomarxismo. - La historia social. La escuela francesa de Annales. Narracin y relatos. - Voces postmodernas. El fin de la historia? Eclosin historiogrfica

III- La historia investigada - El proceso de investigacin cientfica: marco terico, momento metodolgico, seleccin de procedimientos especficos. - Metodologa de la investigacin en historia. Relacin teora-mtodos- tcnicas. Hiptesis histrica. Estrategias heursticas. Los documentos y la informacin: fuentes primarias y secundarias; tratamiento y crtica.

3- DISTRIBUCIN DEL TIEMPO POR CADA UNIDAD Los contenidos de la Unidad I y II se darn en paralelo durante los meses de marzo, abril y mayo. La unidad III ser abordada durante el mes de junio. Los alumnos contarn con un cronograma en el que se especifican los temas a tratar en cada clase y las lecturas especficas para cada uno de ellos. 4- BIBLIOGRAFA 4.1 BIBLIOGRAFA GENERAL OBLIGATORIA ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA, La enseanza de la historia en la Argentina, Buenos Aires, 2000. ARIS, P., El tiempo de la historia. Bs. As., Paids, 1988. ARSTEGUI, J., La investigacin histrica: teora y mtodo, Barcelona, Crtica, 2001. AURELL, J., La escritura de la memoria. De los positivistas a los posmodernos, Valencia, Publicacions de la Universitat de Valencia, 2005. BLOCH, M., Introduccin a la Historia, Mxico, F. C. E, 1967. BURKE, P., La Revolucin Historiogrfica Francesa, la escuela de Annales 1929 1984, Barcelona, Gedisa, 1990. CASSANI, J. L. - PREZ AMUCHSTEGUI, A.J., Del epos a la historia cientfica. Una visin de la historiografa a travs del mtodo, Buenos Aires, Editorial baco de Rodolfo Depalma, 1980. COLLINGWOOD, R.G., Idea de la historia, Mxico, FCE, 2004. 3era. Edicin. [Intr.] CRUZ CRUZ, J., Filosofa de la historia. Pamplona, EUNSA, 1995. [Cap. III] CUESTA, J., Historia del presente, Madrid, Eudema, 1993. DOSSE, F., La Historia: conceptos y escrituras, Buenos Aires, Nueva Visin, 2004. [Cap. I] F. CARDOSO, C. - PREZ BRIGNOLI, H., Los mtodos de la historia: introduccin a los problemas, mtodos y tcnicas de la historia demogrfica, econmica y social, Barcelona, Crtica, 1977. FERGUSON, N. (dir.), Historia virtual. Qu hubiera pasado si? Taurus, Madrid, 1998 (1997). [Introduccin] FIGALLO, B. Y GARCA DE CERETTO, J., Historia y complejidad. La Historia del Tiempo Presente, en Res Gesta, 41, 2003. FLORESCANO, E. La funcin social del historiador, Vuelta 218, 1995, pp. 14-20. JELIN, E., Los trabajos de la memoria, Madrid, Siglo XXI, 2002. LE GOFF, J., Pensar la historia. Modernidad, presente, progreso, Barcelona, Paids, 2005.[Primera parte] MAESTRO GONZLEZ, P., Epistemologa histrica y enseanza, Ayer, 12, 1993.

MARROU, H., El conocimiento histrico. Labor, 1969.[Cap. I y II] MORADIELLOS, E., El oficio de historiador, Madrid, Siglo XXI, 2005. PAGES, P., Introduccin a la Historia. Epistemologa, teoras, problemas de mtodo en los estudios histricos, Barcelona, Barcanova, 1983. PAULO VI, La dignidad de la Historia segn la Iglesia, en La Iglesia y la Historia, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Instituto de Historia, Rosario, 1979. PEREYRA, C., Historia para que?, Mxico, Siglo XXI Editores, 1997. PREZ AMUCHSTEGUI, A. J., Algo ms sobre la historia. Teora y metodologa de la investigacin histrica, Buenos Aires, Editorial baco de Rodolfo Depalma, 1982. SNCHEZ MARCOS, F., Invitacin a la Historia. La historiografa, de Herdoto a Voltaire, a travs de sus textos, Barcelona, Labor Universitaria, 1993. SUREZ, F., Reflexiones sobre la historia y el mtodo de investigacin cientfica. Rialp, 1977. TOPOLSKY, J., Metodologa de la Historia, Madrid, Ctedra, 1982. 4.2 BIBLIOGRAFA GENERAL COMPLEMENTARIA ALTED VIGIL, A. Y OTROS, Mtodos y tcnicas de investigacin histrica, Madrid, UNED, 2005. AGUIRRE ROJAS, A. C., Antimanual del mal historiador o cmo hacer una buena historia crtica, Rosario, Prohistoria, 2003. ARIS, P., El tiempo de la historia, Buenos Aires, Paids, 1988. BARROS, C., El paradigma comn de los historiadores del siglo XX, Estudios Sociales, n 10, 1996. BUNGE, M., La ciencia. Su mtodo y su filosofa, Buenos Aires, Debolsillo, 2005. CARR, E. H., Qu es la Historia?, Barcelona, Ariel, 2006. CASANOVA, J., La historia social y los historiadores, Barcelona, Crtica, 1991. CHARTIER, R. El mundo como representacin, Barcelona, Gedisa, 1992. DARTON, R., La gran matanza de gatos y otros episodios de la Historia Cultural Francesa, Mxico, F.C.E, 1987. DAZ, ESTHER (ED), Metodologa de las Ciencias Sociales, Buenos Aires, Editorial Biblos, 1997. FRIERA SUREZ, F., Didctica de las Ciencias Sociales. Geografa e Historia, Madrid, ediciones de la Torre, 1995. [Captulo 1] GIBAJA VELSQUEZ, J. C. - HUGUET SANTOS, M., La historia que se hace, la historia que se aprende, la historia que se ensea, en ber, 17, julio 1998. GMEZ RODRGUEZ, A., Filosofa y metodologa de las Ciencias Sociales, Madrid, Alianza editorial, 2003. LEFEBVRE, G., El nacimiento de la historiografa moderna, Barcelona, ediciones Martnez Roca, 1974. LE GOFF, J., El orden de la memoria, el tiempo de las imgenes, Bs.As., Paids, 1991. - Y NORA, P. (COMP.) Hacer la historia. Barcelona, Laia, 1978. SABINO, C. A., El proceso de investigacin, Buenos Aires, Lumen Humanitas, 1996. TONDA, A. A., La nocin del tiempo en la Biblia, en Por qu creo en la Biblia, Rosario, PUCA-Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, 1980. VILAR, P., Iniciacin al vocabulario del anlisis histrico, Mxico, Critica, 1988. 5- METODOLOGA La asignatura se impartir a travs de clases presenciales con enfoque tericoprctico, es decir, la conexin entre la exposicin terica del profesor y la consideracin de textos diversos que permitan presentar y reflexionar sobre los temas y su complejidad,

plantear cuestiones que apunten a favorecer el espritu de indagacin, propender a la comparacin entre diferentes autores y posturas, e invitar al dilogo y a la argumentacin.

6- CRITERIOS DE EVALUACIN DE LOS TRABAJOS PRCTICOS Los alumnos debern entregar cuatro trabajos prcticos a lo largo del cuatrimestre, en las fechas indicadas por el profesor el primer da de clase. Las pautas para la elaboracin de los mismos sern entregadas tambin a comienzos del ciclo lectivo. Los trabajos que no se entreguen el da indicado tendrn solamente una semana de prrroga. No obstante, la nota ms alta con la que se los calificar en este caso ser de 6 puntos. Las notas de los trabajos sern promediadas y tenidas en cuenta como parte de la calificacin del examen parcial. En caso de haber reprobado tres trabajos y el examen parcial, el alumno deber recuperar tanto el examen escrito como los trabajos reprobados.

7- CRITERIOS Y MODALIDAD PARA LA EVALUACIN PARCIAL Habr de ser individual y escrita. Los criterios a tener en cuenta sern: correcto manejo conceptual de los contenidos, fundamentacin de visiones diversas, capacidad de orden mental, coherencia ay claridad en la redaccin. 8- CRITERIOS Y MODALIDAD PARA LA EVALUACIN DEL EXAMEN FINAL El examen final ser individual, oral y ante tribunal. 9- FIRMA DEL PROFESOR TITULAR O A CARGO DE LA CTEDRA Y FECHA Firma: Aclaracin: Lugar y fecha:

10- FIRMA Y APROBACIN DEL DIRECTOR DE LA CARRERA Y FECHA Firma: Aclaracin: Lugar y fecha:

Sello de la Unidad Acadmica