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ACTIVIDAD 2

UNIVERSIDAD DE CUENCA
UNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO

UNIDAD COORDINA DE ESTUDIOS NO PRESENCIALES - UCENP FACULTAD DE SICOLOGA CLINICA

CUADRO SINOPTICO SOBRE LAS TEORIAS DE INTELIGENCIAS MULTIPLES


- Aprender idiomas - Comunicar ideas - Lograr metar usando esta habilidad

Habilidad

- Escritores - Poetas - Abogados

Habilidad

- Razonnamiento numerico - Logica numerica - Conceptos abstractos - Argumentaciones complejas

- Fisicos tericos - Astrofisicos - Economistas

Habilidad

- Expresin musical - Componer e interoretar con tono, ritmo y timbre - Escuchar y jusgar las musica

- Mosart - Bethoven

Habilidad

- Percibir la realidad, apreciando tamaos, direcciones y relaciones espaciales. - Reproducir mentalmente objetos observados. - Reconocer el mismo objeto en cualquir pocicin. - Anticiparse a las consecuenciasd decambios espaciales. - Describir similitudes y diferencias de objetos que lucen distintos.

Habilidad

- Expresin corporal - Manipulacin de objetos - Coordinar movimientos corporales - Coordinacin armoniosa a nivel neuronal y corporal.

- Actores - Mimos - Bailarines - Deportistas - Cigujanos

Habilidad

- Autocomprensin - Propia vida emocional - Establecer juicios de estas emociones - Interpretar y orientar la propia conducta - Meditacin - Contemplacin

- Psiquiatras - Novelistas - Psicologos

Habilidad

- Entender a otras personas - Empatia hacia el prjimo - Sensible a las emociones propias y ajenas

- Terapeutas - Vendedores - Politicos - Lideres religiosos

ELABORADO POR: David Narvez

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MAPA CONCEPTUAL DEL CAPTULO: CREATIVIDAD

- Es flexible en los pensamientos - Interesado en ideas complejas - Sensible a la esttica Conduce a solucionar problemas rutinarios. Nuvas respuestas para solucionar problemas, o actos creativos. - Siempre imaginando nuevas ideas Presenta algunas palabras estmulo y determina si el sujeto puede encontrar la asociacin comun.

Presenta una palabra estmulo y determina cuantas y que palabras menores pueden crearse usando la letra de la palabra estmulo.

Presenta un estmulo parcial y permite al sujeto que termine el dibujo.

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LA INTELIGENCIA EXITOSA DE STERNBERG EL CI Resultados limitados, quiz a investigar las deficiencias en algunas disciplina, pero negando las habilidades en otras ramas. Los verdaderos individuos Poco tienen que ver con su CI. Mas bien, la pasin que sienten por lo que hacen es lo de xito: El desarrollo de que determina su xito. la Es ineficiente en personas inseguras de s mismas.

inteligencia: Las personas inteligentes: Estn seguras de lo que hacen y conocen perfectamente sus posibilidades y limitaciones. Las personas inteligentes: Sternberg y su hijo: Nunca tratan de imitar, tienen identidad propia, aprenden de los errores de los dems. Se sometieron al test, cuyos resultados no se relacionaron en nada a sus posibilidades y habilidades. Sternberg considera: Que relacionar el CI con la experiencia de un individuo ante la vida, resulta casi descabellado. Tres tradiciones en la Tradicin hamiltoniana educacin norteamericana: Individuos con CI elevado Partidos tendrn que asumir el derecha. polticos de

control de toda la masa de personas con bajo CI. Tradicin jacksoniana Todo el mundo es igual Partidos humanamente y en sus izquierda. capacidades. Tradicin jeffersoniana Todos son iguales ante la Sternberg sita la polticos de

ley y se premia a los educacin y los test en esta individuos dependiendo de tradicin. sus aportes y sus

capacidades.

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LA INTELIGENCIA EXITOSA Test Como adictos El dinero hace girar al Se mantiene la creencia de, Sera ms acertado escoger a gente de inteligencia mundo: que lo que es mejor al exitosa, que a gente con CI alto. individuo tambin puede ser mejor para la empresa. Inteligencia Exitosa vs CI I.E. Menos inclusivo, C.I. mas Miden solo una parte de la inteligencia. de dependencia: Relacionados a los test SAT, que se usan para medir el CI al ingresar a la universidad nos hacemos o antes de emplear a un trabajador.

practico, ms democrtico. Lo que no dice el CI: Galton sugiri 2 cualidades de la gente ms inteligente, estas son: Binet 1) Capacidad de trabajo, personas con elevado nivel de energa. 2) Son ms sensibles a los estmulos externos.

Hizo referencia al sentido comn, iniciativa, capacidad de adaptarse a las circunstancias, como actividades esenciales de la inteligencia.

Como se construyen los Enfoque emprico: Miden la inteligencia acadmica entre un grupo de individuos que test de inteligencia: aparentemente tienen xito acadmico, sin basar su test en la definicin de inteligencia. De base terica: Se basa en una teora de inteligencia y luego disea el test de acuerdo a sto En 1921 14 psiclogos dieron sus definiciones 1) Es la capacidad para aprender de la experiencia 2) Es la capacidad para adaptarse al medio

sobre inteligencia, las ms relevantes son: La psicometra de la Consiste en que por medio de test podemos obtener un mapa aproximado de la mente, basados en anlisis estadsticos (anlisis factorial). Charles Spearman afirm que se puede entender la inteligencia en trminos de un factor general G, como en trminos de conjunto de factores s, los cuales estn
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inteligencia: El factor G:

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netamente dirigidos a habilidades mentales. Habilidades primarias: mentales Investigadores afirmaron que no puede existir un factor nico de inteligencia, sino varios. Luis Thurstone propuso 6 factores: 1) La comprensin verbal 2) El razonamiento inductivo 3) La visualizacin espacial 4) La memoria 5) La velocidad perceptiva 6) La estructura del intelecto Procesamiento informacin inteligencia: de La idea de procesamiento de informacin estriba en relacionarlo al software de un e ordenador, que realiza tareas similares. Las personas que tienen buenos resultados en test cognitivos lo tienen tambin en otros test similares.

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LA INTELIGENCIA EXITOSA Sternberg afirma que: La mayora de individuos con alto CI tienden a dejarse llevar por propaganda poltica, por lo que afirma que sta puede ser una discapacidad racional a la hora de tomar decisiones. Afirma tambin que la capacidad de solucionar problemas cotidianos no tiene nada que ver con el CI. Biologa e inteligencia: Tambin se sostiene teoras acerca de la eficiencia neuronal a la hora de conducir impulsos electroqumicos, cuyas medidas enseguida se compararan con el Test de CI, lo cual ya lo hace un mtodo poco confiable. Inteligencia y cultura: La definicin y funcin de inteligencia podra diferir radicalmente en una cultura en comparacin con otra, ya que, las necesidades, creencias, moral son distintas. La combinacin de La teora der inteligencias mltiples de Gardner tiene en cuenta estos 2 aspectos para sustentar este principio. La teora de Gardner, a pesar de haber impulsado muchos programas educativos, no tiene la base investigativa psicolgica suficiente para sostener su veracidad. Las 3 claves de la La inteligencia exitosa es ms efectiva cuando equilibra el aspecto analtico, creativo y prctico, y ms eficaz cuando estos 3 aspectos se lo utiliza en el momento oportuno. Clave 1: Encontrar Implica redirigir nuestros procesos mentales para encontrar

biologa y cultura:

inteligencia exitosa:

buenas soluciones con una solucin creativa a un problema. Es un anlisis la analtica: inteligencia minucioso con un toque de intuicin, y conociendo perfectamente los lmites de la razn.

Clave 2: El hallazgo Las personas creativas obran en el mundo de las ideas, de buenos problemas desafan a la multitud y se vuelven sus lideres. con la inteligencia

creativa. Clave 3: La El conocimiento acadmico generalmente es bastante

inteligencia practica en diferente al conocimiento prctico, ya que en el primero se la produccin de imagina problemas y existe soluciones prefijadas, pero en el conocimiento prctico no existen respuestas prefijadas y

soluciones
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cuyas soluciones podran variar segn las circunstancias. Auto activacin versus Caractersticas de las personas de xito, Se auto motivan Aprenden a controlar sus impulsos Saben cundo preservar Saben cuando usar el mximo de sus capacidades Traducen el pensamiento en accin Orientan hacia el producto Completan las tareas y llegan hasta el final Tienen iniciativa No temen arriesgarse al fracaso No postergan Aceptan el reproche justo Rehsan a la autocompasin

auto sabotaje:

independientemente de su CI:

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LA INTELIGENCIA EXITOSA Auto activacin versus Caractersticas personas de de las xito, Son independientes Tratan de superar las dificultades personales Se centran en alcanzar sus objetivos No tratan de hacer todo a la vez y viceversa Tienen la capacidad de aplazar la gratificacin Son capaces de ver al mismo tiempo el bosque y los arboles. Tienen un nivel razonable de autoconfianza y creen en sus capacidades. Equilibran el pensamiento analtico, creativo y practico.

auto sabotaje

independientemente de su CI:

En resumen, el libro que hace referencia, trata acerca de la verdadera inteligencia, que ha diferencia del CI que afirma la inteligencia de un individuo tan solo por obtener una buena calificacin en dicho test. En conclusin, el autor sostiene la teora de que la verdadera inteligencia radica en el EQUILIBRIO terico y practico de las habilidades analticas, creativas y prcticas.

ELABORADO POR: David Narvez