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PROYECTO EDUCATIVO SOCIOPRODUCTIVO GESTION 2013

A. LOCALIZACIN La Unida Educativa Martin Cardenas Hermosa, est ubicada en la ona de !illa Adela, sub distrito munici"al # de la ciudad de El Alto, de"endiente de la $irecci%n $istrital de El Alto &. La "oblaci%n est' com"uesta "or (ente mi(rante de las "rovincias con ascendencia ma)ormente a)mara, los *ue centran su actividad econ%mica en el comercio in+ormal, traba,os eventuales, artesanos, al(unos "ro+esionales en la administraci%n "-blica, en s.ntesis tienen una econom.a diversi+icada ) su "otencialidad "roductiva radica en las "restaci%n de servicios ) el comercio. /. $IA0N123ICO MA4A $E $ECON235UCCI1N COMO E5A COMO E2 COMO 6UE5EMO2 6UE 2EA

!. Adela esta con+ormado "or +amilias reubicadas "or e+ectos de la construcci7n de la auto"ista, cu)a ma)or8a eran em"leados "9blicos. Los establecimientos Educativos sur(ieron "aralelo al asentamiento, as8 la U.E. M. C. H. +ue construida "or el :OM!I2 +ue uo de los "rimeros en la ona. En salud e;ist8a "recariedad ) "r'cticamente no se contaba con este servicio. :amilias de ba,os in(resos econ7m8cos.

Actualmente la ona Me,or or(ani aci%n social "resenta bastante en las +amilias ) con crecimiento "oblacional, se ma)ores o"ortunidades de tiene consolidado los desarrollo <umano, servicios bsicos, astante socioeducativo ) movimiento comercial con econ7mico. acceso de trans"orte ) La im"lementaci7n de la comunicaci7n inter onales. Le) >?>, las U.Educativas La educaci%n <a su+rido se trans+orman en centros una me,ora sustancial con eductivos establecimientos +iscales tecnico<uman8sticos. Los de convenio ) estudiantes e(resan con "rivados.Am"liandose a com"etencias tecnicas institutos en educaci%n ca"aces de inte(rarse al t=cnicos medios cam"o laboral. Con la eclosi%n social se <a 2e traba,ara en cam"a@as (enerado la inse(uridad educativas de "revenci7n ciudadana, sur(imiento de contra la inse(uridad "andillas, "roli+eraci%n de ciudadana, alco<olismo, las bares ) consumo e;cesivo "andillas ,uveniles, la de bebidas alco<olicas. desinte(raci%n +amiliar ) La "oblaci%n estudiantil es"ecialmente el <bito de "resenta de+iciencia una buena alimentaci%n alimentaria. in+anto adolescente.

C. PRIORIZACION DE UNA NECESIDAD $e+iciencia alimentaria $. 3I3ULO $EL 45OAEC3O E$UCA3I!O Consumimos alimentos nutritivos E. :UN$AMEN3ACION La convocatoria a la construcci7n del Estado 4lurinacional "ermite *ue el sistema Educativo a"orte a la educaci%n del nuevo <ombre boliviano en el mbito de la 4lurinacionalidad ) el reconocimiento a los sectores sociales. El "lan Nacional de $esarrollo reconoce al sistema educativo como trans+ormador de la realidad neocolonial *ue im"ulsa la com"lementariedad ) reci"rocidad en el marco de res"eto a la madre tierra. El "lan de soberan8a alimentaria dis"uestos como cuer"o le(al os "ermiten establecer *ue e;isten los su+icientes elementos ,ur8dicos "ara estructurar "lanes de acci7n concretas en las unidades educativas. :. O/BE3I!O $EL 45OAEC3O 2OCIO45O$UC3I!O C C C Identi+icar ) reconocer los alimentos *ue nutren ) +orti+ican nuestro or(anismo Consumir los alimentos *ue bene+icien al desarrollo del a"rendi a,e. Crear <bitos de consumo de alimentos nutritivos "ara un me,or desarrollo ) crecimiento.

0. 4LAN $E ACCION AC3I!I$A$E2 Curso taller de "re"araci%n ) consumo de alimentos nutritivos ori(inarios. :eria e;"ositiva de "re"araci%n ) consuno de alientos C5ONO05AMA 1 Bimestre C$irector Concienti aci7n, C4ro+esores de curso or(ani aci%n ) C4ro+esores de ramas conocimiento t=cnicas te7rico de la C4adres de :amilia im"ortancia de los CEstudiantes alimentos nutritivos re+eridos a las calorias, vitaminas, minerales, "roteinas. 2 Bimestre Elaboramos los alimentos "ara el consumo de ) e;"osici%n de la +eria 5E24ON2A/LE2 CO23O

H. PRESUPUESTO DETALLES DE ACTIVIDADES 1r! ETAPA $e+inici%n, conce"tuali aci7n ) selecci%n de alimentos nutritivos. 4re"araci7n ) consumo. 2"! ETAPA 4re"araci7n, e;"osici%n consumo alimentos nutritivos ) de !erduras ) +rutas 6uinua amaranto ma8 Cereales ITE CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

Material escritorio

de

I. SISTE A DE SEGUI IENTO Y

ONITOREO

Esta labor se la <ar bimestralmente o cuando se re*uiera en sesiones con,untas entre director DaE, docentes del "rimer curso, re"resentantes estudiantiles ) re"resentantes de "adres de +amilia "or "aralelo.
BI ESTRES ACTIVIDADES

#UE $INDICADORES%

CO O $ ETODO% #UIENES

Fro.

Estudio de C alimentos ) "re"araci%n de la C C cocina.


C C C C

&do.

4re"araci7n de alimentos ) +eria C


C

Analisis conclusiones

C C

2elecci%n de C alimentos. 5e*uerimientos. Ambiente de la C cocina. C alimentos G de e,ecuci%n bimestral 3i"o de "latos 4roductos a utili arse. Or(ani aci%n +eria 5ecursos <umanos ) materiales. 4resu"uesto Im"acto social

Cum"limiento de crono(rama. Im"revistos. Modalidad de e,ecuci%n.

C $irector C 4ro+esores C Estudiantes C 4adres de :amilia

C E*ui"o de elaboraci%n de documento

I. EVALUACION DEL PROYECTO SOCIO&PRODUCTIVO Con la "artici"aci%n de la comunidad educativa se ve el im"acto ) alcances del "ro)ecto. 2e e;"lica los ob,etivos alcan ados ) estos deben incidir en la "ractica comunitaria relacionado con la soberana alimentaria donde se rescantan ) revalori an los alimentos ancestrales. 2e eval9a tambi=n los insumos ) recursos utili ados ) "artici"antes del "ro)ecto

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR ANUAL


DATOS RE'ERENCIALES( Munici"io H El Alto $istrito Educativo H El Alto & 5E$ H #>I Unidad Educativa H Mart.n Crdenas Hermosa C 0esti%n H &>F# OB)ETIVO ANUAL 5econocemos e identi+icamos los alimentos nutritivos del conte;to, "ara su uso ) consumo mediante el rescate de valores ) saberes desarrollando <bitos de nutrici7n en la +amilia ) la comunidad. CA POS !ida 3ierra ) 3erritorio AREAS Ciencias Naturales CONTENIDOS 45IME5 /IME235E CEl cuer"o <umano ) su relaci%n con la naturale a C2alud alimentaci%n ) nutrici%n en el crecimiento de lasJos estudiantes CClasi+icaci%n de los alimentos. D+ormadores, "rotectores ) ener(KticosE SEGUNDO BI ESTRE C5ecursos naturales del conte;toH a(ua, aire, sol ) suelo. CLa "lanta como medicina ) alimento "ara seres vivos C4lantas del conte;to *ue +avorecen en la di(esti%n de los alimentos. TERCERBI ESTRE CCiclos de vida de animales ) "lantas ) sus "otenciales "roductivas. C4r'cticas culturales de reci"rocidad, cuidado ) res"eto a la Madre 3ierra en la "roducci%n.

CUARTO BI ESTRE CLos alimentos en el entorno "roductivo ) valor nutritivo en la vida. CEl a(ua, su im"ortancia ) su conservaci%n "ara la vida Ciencia 3ecnolo(.a 4roducci%n ) Matemtica 3=cnica 3ecnol7(ica PRI ER BI ESTRE CNociones de es"ecialidad, tem"oralidad, seriaci%n ) clasi+icaci%n con elementos de su entorno inmediato. CN-meros naturales con ob,ets del entorno DF L F>>E. CUso de <erramientas ) utensillos de cocina SEGUNDO BI ESTRE CN-meros naturales en la recta numKrica. CN-meros ordinales en la or(ani aci%n de la +amilia la escuela. CConteo ) desconteo de los elementos el conte;to con n-meros naturales. C!aloraci%n de los alimentos *ue se consumen en el recreo ) re+le;i%n sobre la im"ortancia de la buena alimentaci%n. TERCER BI ESTRE CNociones de medida no convencionales ) convencionales de lon(itud, "eso, tiem"o, sistema monetario. CO"eraciones de adici%n ) sustracci%n, en +unci%n a "roblemas sim"les del conte;to de uno a dos d.(itos ) "roblemas con (rados de di+icultad.

C2elecci%n ) "re"araci%n de alimentos nutritivos CUARTO BI ESTRE CNociones de +racciones en la "r'ctica diaria. C:i(uras (eomKtricas en el entornoH C.rculo, tri'n(ulo, cuadrado, rect'n(ulo ) sus caracter.sticas. CMedidas de "eso de uso cotidiano. CConsumo de alimentos nutritivos ) cambios de <'bitos alimenticios PRI ER BI ESTRE Comunidad ) 2ociedad Comunicaci%n ) Len(ua,es Ciencias 2ociales Educaci%n Musical Educaci%n :.sica $e"ortes ) 5ecreaci%n CLen(ua,e oral con la correcta +onKtica CLectura ) escritura de carteles de la escuela ) el entorno Memoria visual ) auditiva relacionado a los acontecimientos cotidianos. C5ondas ) canciones. CMedidas antro"omKtricas CH'bitos de <i(iene "ersonal ) de los alimentos CLa +amilia ) sus inte(rantes. C:ec<as conmemorativas ) c.vicas. 2E0UN$O /IME235E CEscuc<a ataenta en dilo(os de su entorno sociocultural CLectura de cuentos Dreali ados "or la maestraE sobre alimentos nutritivos tradicionales. CLos colores a "artir de los elentos de la naturale a. CEuilibrio cor"oral inactividades +8sicas ) de"ortivas Dnutrici7n e <idrataci%n del cuer"o antes , durante ) des"uKs E C5ondas re+eridas a los

alimentos. C$erec<os ) deberes de los estudiantes en la +amilia, laescuela ) la comunidad. CLa se(uridad alimenticia de los estudiantes en la vida +amiliar, escolar ) la comunidad. TERCER BI ESTRE CLectura ) escritura de cuentos ) tradiciones del conte;to Dremas, canciones, rondas, adivinan as, "oemas ) trabalen(uasE CLectura ) escritura de recetas. C4ostura cor"oral, orientaci%n es"acial, salud "ersonal, +amiliar ) comunitaria. CE*uidad social ) convivencia In discriminaci%n. C2ecuencias de escensas (ra+icadas sobre actividades econ7micas ) socioculturales D+erias, +estivales, de"ortes ) otrosE CUARTO BI ESTRE C:ormas de len(ua,e en te,idos, cermica, vestimenta ) alimentos. CCuentos, <istorietas ) canciones de la comunidad. Den Fra ) &da. Len(uaE Cescritura en torno a las actividades "roductivas. CUso de ma)-sculas, coma, "unto ) coma ) "unto, a a travKs de <istorias ) cuentos de la comunidad. CEscritura creativa ) "roducci%n CC3ren ado de cintas de "a"el, +ibras de ve(etales ) animales.

PRI ER BI ESTRE Cosmos ) 4ensamiento !alores, es"iritualidad ) C reli(iones C Costumbres ) H'bitos alimenticios de la de de la +amilia. 5e+le;i%n sobre las actividades de convivencia de la +amilia.

SEGUNDO BI ESTRE C convivencia reci"roca ) com"lementaria en la +amilia, escuela ) comunidad. C !alores ) normas es"irituales en el conte;to cultural. TERCER BI ESTRE C La +amilia en reci"rocidad con la madre tierra. C Actitudes es"irituales naturales ) c%smicas. CUARTO BI ESTRE C El ser <umano como "arte de la madre tierra. Corres"onsabilidad com"artida entre la +amilia, escuela ) comunidad 45O$UC3O :INALH

PLAN DESARROLLO CURRICULAR BI ESTRAL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO


OB)ETIVO *OL+STICO Identi+icamos los alimentos nutritivos del conte;to, "ara "re"araci%n consumo mediante el rescate de los "roductos nativos ancestrales de nuestro conte;to desarrollando <bitos de nutrici7n en la +amilia ) la comunidad. CA POS !ida 3ierra ) 3erritorio CONTENIDOS 45IME5 /IME235E CEl cuer"o <umano ) su relaci%n con la naturale a C2alud alimentaci%n ) nutrici%n en el crecimiento de lasJos estudiantes CClasi+icaci%n de los alimentos. D+ormadores, "rotectores ) ener(KticosE 45IME5 /IME235E CNociones de es"ecialidad, tem"oralidad, seriaci%n ) clasi+icaci%n con elementos de su entorno inmediato. CN-meros naturales con ob,ets del entorno DF L F>>E. CUso de <erramientas ) utensillos de cocina 45IME5 /IME235E CLen(ua,e oral con la correcta +onKtica CLectura ) escritura de carteles de la escuela ) el entorno Memoria visual ) auditiva relacionado a los acontecimientos cotidianos. C5ondas ) canciones. CMedidas antro"omKtricas CH'bitos de <i(iene "ersonal ) de los alimentos CLa +amilia ) sus inte(rantes. C:ec<as conmemorativas ) c.vicas. 45IME5 /IME235E C Costumbres ) H'bitos alimenticios de la de de la +amilia. C 5e+le;i%n sobre las actividades de convivencia de la +amilia.

Ciencia, 3ecnolo(.a ) 4roducci%n

Comunidad ) 2ociedad

Cosmos ) 4ensamiento

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO


DATOS RE'ERENCIALES( Unidad Educativa Cam"o Mrea 3iem"o /imestre A@o de escolaridad H H H H H H Mart.n C'rdenas Hermosa !ida 3ierra ) 3erritorio Ciencias Naturales I 4eriodos 4rimero Fer. a@o de educaci%n "rimaria comunitaria vocacional

TE ATICA ORIENTADORA( La comunicaci%n en la +amilia, en la escuela ) las actividades de la comunidad. OB)ETIVO *OL+STICO Identi+icamos las "ro"iedades nutritivas de los alimentos nativos, "ara el desarrollo ) crecimiento saludable. CONTENIDOS E, -.er/0 1.m!20 3 s. re,!-i42 -02 ,! 2!t.r!,e5! DI ENSIONES SER6 SABER6 *ACER Y DECIDIR ORIENTACIONES ETODOLOGICAS PRACTICA C O9ser:!-i42 "e :i"e0s -02 re,!-i42 !, term! e2 -.esti42. C Tr!9!;0 e2 -0m.2i"!" /!r! i"e2ti<i-!r !, ser 1.m!20 -02 ,! 2!t.r!,e5!. RECURSOS Y 7 O ATERIALES CRITERIOS DE EVALUACI8N SER C C C C C C C C televisor. !ideo !Hs L'minas did'cticas 4'"elo (ra+os. :ic<as Marcadores L'"ices de colores C C 5es"eta ) valora su cuer"o. !aloraci%n de la e;istencia del ser <umano dentro la naturale a.

C TEORIA C I"e2ti<i-!-i42 "e ,!s /!rte "e, -.er/0 1.m!20 3 s.s -!r!-ter=sti-!s. L!s 2e-esi"!"es /!r! s. "es!rr0,,0 3 -.i"!"0.

3i,eras SABER C I"e2ti<i-!6 "es-ri9e ,!s /!rtes "e s. -.er/0. C C020-e ,!s 20rm!s "e, -.i"!"0 -02 s. -.er/0. *ACER C Pr0?r!m! 10r!ri0s /!r! -.i"!"0 "e s. -.er/0. C Pr@-ti-! 1@9it0s "e 1i?ie2e. DECIDIR C A"0/t! .2! /0si-i42 -riti-! "e ,0s 1@9it0s "e 1i?ie2e6 s!,." 3 !,ime2t!-i42 e2 ,! <!mi,i!6 es-.e,! 3 -0m.2i"!".

VALORACION C Re<,e>i42 s09re e, -.i"!"0 "e, -.er/0 1.m!20. C V!,0r!-i42 "e ,! e>iste2-i! "e, ser 1.m!20 "e2tr0 ,! 2!t.r!,e5!. PRODUCCION C Re/rese2t!-i42 ?r!<i-! "e, -.er/0 1.m!20. C E,!90r!-i42 "e <i-1!s -02:e2-i02!,es ?r@<i-!s /!r! i"e2ti<i-!r ,!s /!rtes "e, -.er/0.