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DES: Todas Programa Educativo: Programa Universitario de Ingls Tipo de materia: Obligatoria Clave de la materia: I401 UNIVERSIDAD AUTONOMA

DE CHIHUAHUA Clave: 08MSU0017H DIRECCIN ACADMICA Semestre: Cuarto rea en plan de estudios: Especfica Crditos: 10 Total de Horas por Semana: 5 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Ingls IV Total de horas en el Semestre: 80 Fecha ltima de actualizacin: agosto 2007

Propsitos del Curso: El alumno ser capaz de explicar y defender sus opiniones en un debate, proporcionando explicaciones, argumentos y comentarios adecuados; explicar su punto de vista sobre un asunto de actualidad exponiendo las ventajas y las desventajas de varias opciones; sabr como construir una cadena de argumentos razonados; desarrollar un argumento ofreciendo razonamientos que apoyen o refuten un punto de vista concreto; explicar un problema y dejar claro que su homlogo en una negociacin debe realizar una concesin; especular sobre causas, consecuencias y sobre posibles situaciones hipotticas; ser capaz de tomar parte activa en debates informales dentro de contextos habituales comentando, aclarando su punto de vista, evaluando las alternativas propuestas y planteando y contestando hiptesis. Conversar con naturalidad, fluidez y eficacia; comprender detalladamente lo que se le dice con un nivel de lengua estndar incluso en un entorno ruidoso; sabr cmo iniciar el discurso, tomar el turno de palabra cuando le corresponde y terminar una conversacin cuando es necesario, aunque puede que no lo haga siempre con elegancia; utilizar frases hechas para ganar tiempo (por ejemplo, Esa es una pregunta de difcil respuesta) y sabr mantener el turno de palabra mientras prepara lo que va decir; su fluidez y espontaneidad a la hora de conversar posibilitarn una interaccin habitual con hablantes nativos sin imponer tensin por ninguna de las dos partes; se adaptar a los cambios de direccin, de estilo y de nfasis que se dan normalmente en una conversacin; mantendr relaciones con los hablantes nativos sin divertirles o irritarles involuntariamente ni exigindoles que se comporten de forma distinta a como lo haran con un hablante nativo. Ser capaz de corregir equivocaciones y errores que den lugar a malentendidos; tomar nota de los errores frecuentes y realizar un seguimiento consciente del habla para localizarlos; en general, ser capaz de corregir deslices y errores si es consciente de ellos; planificar lo que va a decir y cmo decirlo, considerando el efecto que surtirn sus comentarios en el oyente u oyentes.

Descripcin del Curso: El curso est basado en el marco comn europeo de referencia. Al finalizar el semestre y cumplirse los objetivos de aprendizaje el estudiante deber ubicarse en un nivel B2 dentro del mismo (usuario independiente 2: vantage) y alcanzar entre 475 y 525 puntos del examen TOEFL y de 520 a 700 puntos del examen TOEIC.

Requisitos del curso: Para el buen desarrollo del curso es necesario que el alumno se comprometa a: Haber cursado y aprobado la asignatura de ingls III con anterioridad. Leer en casa los temas asignados y/o tareas asignadas por el maestro al final de cada clase. Participar en clase. Respetar las opiniones de los dems. Entregar trabajos/tareas del Portafolio el da asignado por el profesor nicamente. El estudiante adems debe: Estar inscrito en el curso. Comprar el libro de texto solicitado (en este caso el Blockbuster 4 ya que las unidades temticas estn basadas en el mismo). Tener una asistencia mnima del 80% a clase para tener derecho a presentar los exmenes parciales. Tener sus trabajos/tareas de Portafolio revisadas y firmadas por el profesor para tener derecho a presentar los exmenes parciales. Presentar tres exmenes orales en forma de exposicin de proyecto, entrevista, simulacin de situaciones, dramatizaciones, etc. Presentar tres exmenes parciales en forma electrnica durante el semestre. Presentar todos los exmenes en el da y hora sealados por el profesor. Acudir puntualmente a la clase, aquellos alumnos que lleguen tarde 15 minutos podrn permanecer en clase con retardo. Tres retardos equivalen a una falta.

Competencias (Tipo y Nombre de las Competencias que nutren a la materia y a las que contribuye) Bsicas: 1.- Trabajo en equipo y liderazgo: Al participar en el saln de clases para resolver problemas en la produccin/percepcin de discursos junto con sus compaeros de clase y al trabajar en grupos pequeos de 3 a 5 estudiantes en el anlisis/prctica/solucin de situaciones de carcter cotidiano en el uso del idioma ingls. 2.- Solucin de problemas: Al producir/comprender respuestas, preguntas y/o afirmaciones adecuadas para diferentes situaciones de la vida cotidiana que pudieran presentrsele y al identificar las intenciones y efectos de las mismas. 3.- Sociocultural: Al participar activamente en la discusin de los diversos temas cubiertos integrndose en ambientes donde se reconozca/respete la diversidad cultural, particularmente entre los pueblos hispanoamericanos y angloparlantes. 4.-Comunicacin: Al fomentar la interaccin entre los miembros de la clase, por su necesidad de comprender ideas y de articular las propias en una segunda lengua. Adems de utilizar de manera adecuada, a su nivel, las cuatro competencias lingsticas: hablar, escuchar, leer y escribir 5.- Emprendedor: Al elaborar argumentos ya sea por escrito o de forma oral sobre los cuestionamientos que surgen de los textos y en los proyectos de su Portafolio que da a da irn desarrollando. CONTENIDOS (Mdulos y Unidades) RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por Unidad) Nota: los resultados de aprendizaje se demostrarn de forma oral/ escrita al final de cada unidad.

Mdulo 1 Lifestyles

Unidad 1 El estudiante podr actuar simulando una entrevista de radio. Unidad 2 El estudiante podr conducir una entrevista. Unidad 3 El estudiante podr hacer sugerencias y comentar acerca de sus preferencias. Unidad 4 El estudiante podr formular y contestar preguntas basadas en un texto. Unidad 5 El estudiante podr dar una pltica corta.

Clip Cultural Informacin Interdisciplinaria Mdulo 2 Transportation

Prctica de Lectura / Actividades de fin de semana. Prctica de Escritura / Hablando de la presin de ser observado. Unidad 6 El estudiante podr expresar empata / narrar una mala experiencia de viaje. Unidad 7 El estudiante podr obtener la idea principal de un texto. Unidad 8 El estudiante podr describir una pintura / expresar disgusto / actuar un dilogo. Unidad 9 El estudiante podr discutir la orden de eventos en una historia. Unidad 10 El estudiante podr dar un discurso en un viaje de mochila con amigos.

Clip Cultural Informacin Interdisciplinaria Mdulo 3 All in a days work

Prctica de Lectura Prctica de Escritura Unidad 11 El estudiante podr preguntarle a otra persona acerca de su trabajo. Unidad 12 El estudiante podr discutir acerca hbitos pasados y rutinas. Unidad 13 El estudiante podr cambiar la fecha de una cita / usar el lenguaje utilizado por telfono. Unidad 14 El estudiante podr hablar del estilo formal y del informal. Unidad 15 El estudiante sabr el vocabulario para elegir un empleo. Prctica de Lectura

Clip Cultural Prctica de Escritura Informacin Interdisciplinaria

Unidad 16

HABILIDAD/ COMPETENCIA Comprensin oral (Listening)

CRITERIOS DE DESEMPEO EVIDENCIAS DE DESEMPEO Puede entender discursos largos y seguir Mediante la presentacin de materiales grabados en incluso lneas de argumentos complicadas el idioma en exmenes parciales s i e m p r e y c u a n d o e l t e m a s e a se valorar la adquisicin de esta habilidades dependiendo del tema cubierto. razonablemente familiar. Puede entender la mayora de las noticias de televisin y programas sobre temas de actualidad. Puede entender la mayora de las pelculas en dialecto estndar Puede leer artculos y reportes relacionados Por medio de la entrega puntual de las tareas/ con problemas contemporneos en los ejercicios de su portafolio encomendados para cada cuales los escritores adoptan actitudes o unidad se valorar la comprensin de lectura, puntos de vista particulares. Puede entender adems ser evaluada esta habilidad en exmenes la prosa literaria contempornea. parciales. Puede interactuar con cierta fluidez y A travs de los trabajos/ejercicios en equipo y/o en espontaneidad con hablantes nativos. Puede clase se valorar el desempeo de los estudiantes participar de forma activa en discusiones ante las situaciones presentadas. dentro de contextos familiares expresando y defendiendo su punto de vista. Puede presentar descripciones claras y detalladas sobre diversos temas relacionados con su rea de inters. Puede explicar su punto de vista sobre ciertos asuntos dando las desventajas y desventajas de varias opciones. Puede escribir textos claros y detallados en una variedad de temas relacionados a su Por medio de la entrega puntual de las tareas/ rea de inters. Puede escribir un ensayo o ejercicios de su portafolio encomendados para cada unidad se valorar el desarrollo de esta habilidad en reporte dando informacin o razones en el transcurso del semestre. contra o a favor de ciertos puntos de vista. Puede escribir cartas enfatizando la impo r t anc ia pe r s o nal de e ve nt o s y experiencias.

Lectura (Reading)

Expresin oral (Speaking)

Escritura (Writing)

TIEMPO ESTIMADO

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES (CRITERIOS E INSTRUMENTOS)

MDULO 1 MDULO 2 MDULO 3 MDULO 4 MDULO 5 MDULO 6 MDULO 7 MDULO 8

6 semanas (30 horas)

Evaluacin de la clase: Evaluacin por sesin. Debido a la naturaleza comunicativa que se plantea en este curso, la ponderacin de cada clase ser: 80 % Prctica 20 % Teora La clase ser evaluada por el maestro de manera continua, en cada sesin, donde se califica el proceso, el desarrollo y la participacin. Esta evaluacin tendr un valor global del 10% por evaluacin parcial y se contemplarn los siguientes aspectos: - ASISTENCIA (3%) - Aspecto que nos permitir observar la disposicin y responsabilidad del estudiante para el trabajo 100% de asistencia = 3% 90% de asistencia = 2% 80% de asistencia = 1% Menos de 80% = 0% sin derecho a presentar examen parcial - HABILIDAD ORAL (4%) - Aspecto que ser evaluado por la participacin activa en las discusiones en clase, adems exmenes orales, individuales o en grupo, en forma de exposicin de proyecto, entrevista, simulacin de situaciones, dramatizaciones, etc. -PORTAFOLIO (3%) - Participacin activa en los ejercicios, proyectos y trabajos, individuales y de grupo, propuestas en sus tareas de portafolio. 100% de tareas contestadas = 3% 90% de tareas contestadas = 2% 80% de tareas contestadas = 1% Menos de 80% = 0% sin derecho a presentar examen parcial Evaluacin de la materia: Evaluacin parcial. Esta evaluacin se aplicar electrnicamente en los laboratorios de cmputo de cada Unidad Acadmica, el diseo de la evaluacin estar a cargo de la Direccin Acadmica de la Universidad Autnoma de Chihuahua a travs de su Centro de Aprendizaje de Idiomas basndose en los contenidos temticos del material didctico Blockbuster exclusivamente y requerir de la participacin del maestro y del Coordinador de Ingls de cada Unidad Acadmica para la determinacin de fechas y su aplicacin. Primer parcial = 20% Segundo parcial = 20% Tercer parcial = 30%

6 semanas (30 horas)

3 semanas (15 horas)

Criterios de evaluacin. La evaluacin continua en clase define la calificacin en cada uno de sus parmetros y se promedia con las tres evaluaciones parciales para la calificacin final. Asistencia Portafolio Examen Oral 3% 3% 4%

Partial I

20%

30%

Asistencia Portafolio Examen Oral

3% 3% 4%

Partial II

20%

30%

Asistencia Portafolio Examen Oral

3% 3% 4%

Partial III

30%

40%

100%

No se aplicar ningn examen semestral. Si el estudiante quiere mejorar su calificacin final puede presentar un examen semestral de suficiencia, la calificacin obtenida ser definitiva e irrevocable. Los estudiantes que no acrediten el curso debern presentar examen no 5 ordinario

Programa elaborado por: L.L.I. Nancy Karina Venegas Hernndez Supervisin: Director Acadmico: Dr. Alfredo De La Torre Aranda

Fecha: Agosto 2007 Autorizacin: Direccin Acadmica

Avance programtico S e m a n a s
MDULO I

Mdulo de aprendizaje (Objeto de estudio)

10

11 12 13 14 15 16

MDULO II MDULO III

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Evaluacin Parcial I
MDULO IV MDULO V MDULO VI

*
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Evaluacin Parcial II
MDULO VII MDULO VIII

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Evaluacin Parcial III

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIHUAHUA DIRECCIN ACADMICA CENTRO DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS

Sessi Student on Book Workbook Modular page + Unit 1 p. 4 Unit 1 p. 5 -7 Unit 2 p. 8 Unit 2 p. 5 -9

Grammar Book

Vocabulary

Structures

Functions

Fashion Items and accessories.

Acting out a radio interview. (Role Play)

Present simple / present continuous; defining / non defining relative clauses.

Conducting an interview.

Unit 3 p. 10 - 11

Unit 3 p. 6

Unit 4 p. 12 - 13 Unit 5 p. 14 - 15

Unit 4 p. 7

Unit 5 p 8

Reading Practice p. 9 Writing p. 10 - 11 English In Self Check Use p. 12 1 p. 18 13 Modular Test 1 Modular Page + Unit 6 p. Unit 6 p. 14 19 - 21 Unit 7 p. Unit 7 p. 15 22 - 23

Weekend Suggesting and activities and stating preferences. hobbies. Asking for information; role Module 1 p. Adjectives about feelings and play, asking about 92 - 99 places where and expressing likes Present people have fun. & dislikes. Simple, adverbs of Lexis related to Forming adjectives. Asking and Frequency, family values, Suffixes. Phrasal verbs: answering questions Present vs. suffixes, turn. based on a text. past simple, relative Prepositions. Adverbs of Lexis related to manner, place, degree, Giving a short talk. clauses, neighborhoods order of frequency, time. adverbs, Answering quite - rather. contextual Weekend questions. Talking activities. about teenage weekend activities. Teen line Talk about peer pressure. All Module Structures All Module Functions All Module Functions
Expressing sympathy. Giving a summary of a text; narrating a bad travel experience.

All Module Vocabulary All Module Vocabulary


Traveling by plane. Phrases using miss/ loose.

All Module Structures

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Adjectives of feeling.

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Types of boats and vocabulary related to sailing. Means of transport

Past tenses.

Getting the main idea.

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Unit 8 p. 24 - 25 Unit 8 p. 16 Module 2 p. 100 - 105 Unit 9 p. Unit 9 p. 17 Past simple, 26 - 27 Past progressive, Past perfect, past perfect progressive.

Describing a picture, expressing Forming adjectives with annoyance, acting negative meaning. out a dialogue. (role play). Adjectives and adverbs Discussing the order of events in a story.

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Feelings

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Past simple, Past progressive, Past perfect, Unit 10 p. Unit 10 p. past perfect 28 - 29 18 progressive. Reading Practice p. 19 Writing p. 20 - 21 English in Self Check Use p. 22 2 p. 32 23 Modular Test 2 Modular Page + Unit 11 p. Unit 11 p. 24 33 - 35 Unit 12 p. Unit 12 p. 36 - 37 25

Green ways to travel.

Prepositional phrases Making a speech on with on, for, with. eco-friendly Phrasal Verbs with put. traveling.

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All Module Vocabulary All Module Vocabulary

All Module Structures

All Module Functions All Module Functions


Interviewing a person about their job.

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All Module Structures

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Jobs & qualities

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Module 3 Present perfect, present perfect continuous, Unit 14 p. Unit 14 p. Personal qualities present 40 - 41 27 perfect vs. & qualifications past simple, would / used Unit 15 p. Unit 15 p. to, -ing form Green jobs, 42 - 43 28 environment. (to) infinitive, Culture Reading expressing Clip 3 p. Practice p. preference 44 29 Unit 13 p. Unit 13 p. 38 - 39 26 Curricular Cut 3 p. Writing p. 30 - 31 45 English in Self Check Use p. 32 3 p. 46 33 Modular Test 3 Modular Page + Unit 16 p. Unit 16 p. 34 47 - 49 Unit 17 p. Unit 17 p. 50 - 51 35 All Module Vocabulary All Module Vocabulary

Present perfect / past simple / would / used to. Discuss past habits Famous people. Adjectives related to and routines. feelings. Re- arranging an appointment (role Lexis related to Phrasal Verbs with play), describing a communication hang. picture. Telephone language. Completing a CV. Compound adjectives, prepositional phrases Formal and informal style related to jobs / work. Infinitives and gerunds. Choosing a job.

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All Module Structures

All Module Functions All Module Functions

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All Module Structures

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Mood & colors

Adjectives to describe mood, color idioms, Talking about how to adjective / noun phrases decorate your ideal to describe shades of house. colors.

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Healthy/ be going to / will; future Discussing future unhealthy habits, continuous & future plans and exercise perfect. accomplishments.

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Describing a picture, persuading Relieving Stress making excuses / giving in. Teenage problems: Tenses after time words. Unit 19 p. Unit 19 p. Module 4 will Stressful Giving advice Phrasal verbs with - going to, 54 - 55 37 situations accepting / break. future rejecting. continuous, Prepositional phrases Making a Unit 20 p. Unit 20 p. future perfect Forests with: from, under, with, presentation, giving 56 - 57 38 to. a short speech. Unit 18 p. Unit 18 p. 52 - 53 36 Culture Reading Clip 4 p. Practice p. 58 39 Curricular Cut 4 p. Writing p. 40 - 41 59 English in Self Check Use p. 42 4 p. 60 43 Modular Test 4 Modular Page + Unit 21 p. Unit 21 p. 44 61 - 63 Unit 22 p. Unit 22 p. 64 - 65 45 Unit 23 p. Unit 23 p. 66 - 67 46 All Module Vocabulary All Module Vocabulary Money and spending All Module Structures All Module Functions All Module Functions

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All Module Structures

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Role play, talking Forming words with about the unreal prefixes (over- , under-). past. Talking about holiday problems. The passive, quantifiers, Offering food and some - any - no & drinks. Discussing compounds. points of interest.

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Food & drinks

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Paying compliments, Phrasal verbs with play. making decisions, Module 5 talking about shops. The passive, Acting out a Unit 24 p. Unit 24 p. quantifiers, Shop selections, telephone Order of adjectives some / any / materials, patterns 68 - 69 47 conversation. (role no & play). compounds, order of Unit 25 p. Unit 25 p. Comparatives and Making a speech. Packaging adjectives, Comparing places. 70 - 71 48 superlatives. comparatives - superlatives Culture Reading Clip 5 p. Practice p. 72 49 Shops and products Curricular Cut 5 p. Writing p. 50 - 51 73 English in Self Check Use p. 52 5 p. 74 53 Modular Test 5 All Module Vocabulary All Module Vocabulary All Module Structures All Module Functions All Module Functions

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All Module Structures

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Modular Page + Unit 26 p. Unit 26 p. 54 75 - 77 Unit 27 p. Unit 27 p. 78 - 79 55 Unit 28 p. Unit 28 p. 80 - 81 56

Lexis related to ages and stages and rites of passage. Suffixes.

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Family relations

Modal verbs

Talking about changes in life. Recalling information from a text. Discussing the generation gap, making logical assumptions.
Complaining about appearance reassuring. Accepting / declining invitations paraphrasing information in a text.

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Appearance

idioms with "face". Phrasal verbs with go.

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Module 6 Unit 29 p. Unit 29 p. Types of messages Modal verbs, 82 - 83 57 Clauses of purpose Unit 30 p. Unit 30 p. Homes 84 - 85 58 Culture Reading Clip 6 p. Practice p. 86 59 Curricular Cut 6 p. Writing p. 60 - 61 87 English in Self Check Use p. 62 6 p. 88 63 Modular Test 6 Modular Page + Unit 31 p. Unit 31 p. 64 89 - 91 Unit 32 p. Unit 32 p. 92 - 93 65 Unit 33 p. Unit 33 p. 94 - 95 66 Unit 34 p. Unit 34 p. 96 - 97 67 Unit 35 p. Unit 35 p. 98 - 99 68 Culture Reading Clip 7 p. Practice p. 100 69 Curricular Cut 7 p. Writing p. 70 - 71 101 Module 7 Causative form, reported speech All Module Vocabulary All Module Vocabulary Weather, seasonal issues. Electronic gadgets Illnesses & injuries

Clauses of purpose.

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All Module Structures

All Module Functions All Module Functions Recalling information. Asking about the weather.

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All Module Structures

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Reported Speech.

Talking about gadgets.


Asking how someone is replying / reacting. Discussing the pros and cons of camping.

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Causative form.

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Types of holiday

Compounds nouns. Linkers.

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Endangered animals

Phrasal verbs with make.

Speaking in role.

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English in Self Check Use p. 72 7 p. 102 73 Modular Test 7 Modular Page + Unit 36 p. Unit 36 p. 74 103 - 105 Unit 37 p. Unit 37 p. 106 - 107 75 Unit 38 p. Unit 38 p. 108 - 109 76 Unit 39 p. Unit 39 p. Module 8 110 - 111 77 Conditionals, wishes Unit 40 p. Unit 40 p. 112 - 113 78 Culture Reading Clip 8 p. Practice p. 114 79 Curricular Cut 8 p. Writing p. 80 - 81 115 Self Check English In 8 p. 116 Use p. 83 Modular Test 8

All Module Vocabulary All Module Vocabulary

All Module Structures

All Module Functions All Module Functions Expressing possibility responding. Discussing robots and artificial intelligence.

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All Module Structures

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The mind

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Memory

Conditionals, wishes and regrets. Phrasal verbs with give. Forming nouns from verbs. Descriptive verbs, time words Prepositional phrases.

Expressing wishes and regrets. Summarizing a text. Speculating,

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Imagination

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Dreams

Retell a story.

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Sounds & noise.

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All Module Vocabulary All Module Vocabulary

All Module Structures

All Module Functions All Module Functions

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All Module Structures

NOTE Workbook and Grammar Book pages should be covered in class, in case of lack of time, students 1 can finish at home.

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