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Adolescentes: Participacion Ciudadana

1. INTRODUCCIN Durante la adolescencia, las personas mantienen una delicada interaccin con el entorno social, ya que no solo tienen conocimientos sobre su propia experiencia sino que empiezan a conocer distintos tipos de personas con diversas realidades. Conocen la estructura de la sociedad en la que se ve inmerso, en donde los valores aprendidos durante la niez resultan ser opuestos a los que refleja esta nueva visin de la realidad social. Este choque entre lo que se cree que debe ser y lo que realmente es va aumentando a medida que el joven se va formando psicosocialmente, adquiriendo una posicin crtica, plantendose metas en relacin a sus expectativas, descubriendo fortalezas y desventajas del entorno. Esta compleja interaccin que se da entre la sociedad y la poblacin adolescente puede acarrear diversas consecuencias; algunas de ellas negativas como la protesta violenta o las conductas delictuales, que desembocan en la falta de consideracin que se le da a la opinin de un joven por parte de la sociedad. Sin embargo tambin es posible que la interaccin resulte positiva a travs de la voluntad de hacer, de actuar mediante la participacin de adolescentes en las decisiones, actividades y proyectos de una comunidad u organizacin de la cual forman parte, buscando transformar las situaciones que creen negativas. Este trabajo busca comprender cmo se manifiesta la participacin ciudadana en la poblacin adolescente, las instancias e instituciones dedicadas a esta labor. Esto involucrar un acercamiento a estas instituciones e instancias a travs de entrevistas a profesionales encargados, adems de trabajadores sociales relacionados con el trabajo con adolescentes. Por otro lado desarrollaremos algunas ideas trabajadas en diferentes estudios relacionados con la participacin ciudadana, pertenecientes a instituciones como el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV). Definiremos conceptualmente la participacin ciudadana adolescente, los tipos de participacin, las instituciones relacionadas y las polticas pblicas que permiten desarrollar dichas instancias. Creemos que la importancia de la participacin ciudadana en los adolescentes es vital en el funcionamiento de una sociedad democrtica como la que tenemos en el pas, ya que son una parte importante de la poblacin, probablemente la ms activa y con ms deseos de cambiar la realidad. Por lo tanto es necesario que esa energa y voluntad sea canalizada a travs de la organizacin social para fomentar el cambio dentro de la sociedad y buscar mejorar la calidad de vida de los habitantes del pas tanto en la realidad actual como en el futuro.

2. MARCO TERICO 1. Definicin y perspectivas Adolescencia: La adolescencia es una construccin social que por lo general es poco definida y dependiendo de la cultura tiene distintos referentes como los legales, biolgicos, cognitivos y psicolgicos. Pero dentro de la perspectiva del desarrollo humano hay un punto en comn en la mayora de las culturas se ve a la adolescencia como una etapa de que implica cambios fsicos y psicosociales. Las visiones del concepto de adolescencia se han visto determinadas por diversos paradigmas que se han modificado con el correr de los tiempos y que actualmente coexisten dentro de cada sociedad. Para la revisin histrica del concepto de adolescencia hemos decido utilizar los paradigmas propuestos por Dina Krauskopf en el libro Participacin social y desarrollo en la adolescencia como: a) tradicionales, que destacan la adolescencia como un perodo preparatorio para el futuro b) reactivos, que enfatizan la juventud problema c) avanzados, que reconocen a las personas en la fase juvenil como ciudadanas, productoras de cultura y actores estratgicos del desarrollo. Este desarrollo nos muestra que la visin de la adolescencia a pasado de ser una parte observadora y pasiva a convertirse en parte valiosa y activa dentro de una sociedad que puede generar cambios sociales. Participacin Ciudadana: Respecto a la definicin de participacin ciudadana la consideraremos como una actividad humana objetiva y subjetiva de transformacin de la realidad social y de fortalecimiento de un sujeto colectivo. Es decir, la participacin ciudadana es aquella praxis social realizada en alguna dimensin de la vida y que busca la transformacin de una realidad, esta praxis social se compone un doble aspecto: una actividad prctica, material, objetiva, capaz de modificar una materia prima natural o social, es la accin transformadora. el segundo aspecto es una actividad mental, ideal, terica o subjetiva compuesta por conceptos, valores, fines, creencias y normas que orientan la accin. 2. Tipos de participacin ciudadana segn nivel de interrelacin ideal-material. |Participacin espontnea |Participacin reflexiva | ||| |Se caracteriza por una dbil interrelacin entre lo ideal y lo |Se define por tener una

interrelacin fuerte entre lo | |material, una mnima elaboracin subjetiva (fines, conocimiento|ideal y lo material, una mxima elaboracin subjetiva y una | |de la realidad, autoconciencia de valores) y una actividad |prctica coherente con el discurso. | |prctica errtica | | |Participacin mecnica |Praxis creativa | ||| |Se define por una transformacin de la realidad que reproduce |Se define por la produccin de algo nuevo con una actividad | |lo existente. La actividad subjetiva es mnima en relacin a la|subjetiva dinmica en ntima relacin con la actividad | |prctica aceptndose acrticamente el status quo. |prctica, resultando en un proceso de autoconstruccin integral| | |del sujeto. | Participacin ciudadana juvenil La participacin se expresa cuando adolescentes y jvenes influencian activamente procesos, decisiones y actividades, se traduce en el ejercicio del poder, entendido como la capacidad de decidir, intervenir en las decisiones o influir en ellas. La equidad en la participacin es un elemento imprescindible. Incluye la colaboracin intergeneracional y la superacin de las inequidades de gnero y etnia. La participacin de las personas jvenes es necesaria porque tienen una parte del conocimiento de la realidad que los adultos no tienen. En la actualidad son pocos los espacios para el reconocimiento y manifestacin de las expresiones juveniles en que no se presente estigmatizacin o descalificacin de stas por parte de la poblacin adulta. A pesar de las pocas posibilidades de participar y tener poder de decisin respecto a alguna temtica social, la participacin de los jvenes sigue en aumento ya que la posibilidad de expresarse es fundamental durante el perodo juvenil. 1. Medicin de la participacin ciudadana juvenil La participacin ciudadana de los adolescentes puede ser medida, para esto utilizaremos la escala propuesta por Dina Krauskopf la cual planteo lo siguiente: El nivel ms bajo se da cuando la participacin de los jvenes y comunidad se efecta slo cuando son informados por grupos externos que fijan los objetivos y metas para los programas juveniles ni cuando se les invita y realizan tareas accesorias. El segundo nivel la participacin es parcial cuando son consultados, se les solicita retroalimentacin, pero pueden o no influir en las decisiones. El tercer nivel, la participacin con compromiso, se aprecia cuando las personas jvenes proveen informacin y retroalimentacin para mejorar los objetivos y los

resultados. Junto a la participacin y el compromiso puede comenzar el empoderamiento de los jvenes cuando toman decisiones y son consultados para establecer, priorizar y definir objetivos. La plenitud de la triada participacin, compromiso y empoderamiento se da cuando los jvenes inician la accin y junto con los lderes locales fijan los objetivos y son responsables de los resultados. El ltimo nivel lo entendemos como de autonoma y empoderamiento, pues cada vez ms, los jvenes desarrollan proyectos y propuestas propias, fijan objetivos, metodologas, cdigos innovadores y buscan apoyos y asesoras cuando lo requieren. Este es el nivel optimo de participacin y al mismo tiempo el ms difcil de encontrar Adems, la participacin social se puede encontrar en diversas formas como la participacin poltica, los movimientos sociales, y la participacin programas para la juventud, todas son fundamentales en la ubicacin de la adolescencia dentro del tejido social. REFERENTES DE PARTICIPACION, ANALISIS Y TRABAJO DE CAMPO La participacin ciudadana juvenil se mueve en distintas esferas de la sociedad. Para este trabajo prctico elegimos algunas instancias que son referentes al momento de medir el grado de participacin juvenil y como se expresa, dividindolas en dos ejes temticos. Adjuntaremos informacin de visitas a instituciones por tema. Adems mencionaremos los roles y funciones de los profesionales de Trabajo social dentro de cada institucin. 1. Desde la institucionalidad 1. Participacin desde lo gubernamental En cuanto al tema de participacin ciudadana adolescente se realizan durante el ao diversos seminarios donde se escuchan propuestas y opiniones respecto a temas de responsabilidad y participacin juvenil en el cual, se forman mesas de trabajo con el objetivo de plantear estas propuestas. Estos seminarios se realizan tanto a nivel local como regional. Estos seminarios son canalizados a travs del Instituto Nacional de la juventud (de ahora en adelante INJUV), el cual implementa talleres de carcter cultural y recreativo que buscan fomentar otro tipo de participacin en los jvenes. Dentro de estos talleres podemos mencionar el de msica, de teatro, de poesa, entre otros. Entrevista a trabajador social Instituto nacional de la juventud. El ao 1991 se crea la INJUV un organismo tcnico, encargado de colaborar con el poder ejecutivo en el diseo, planificacin, y coordinacin de las polticas relativas a los asuntos juveniles, ya que se reconoce la importancia que tienen en la sociedad los jvenes como un participante activo y generador de cambios sociales. Dentro de la institucin podemos destacar los roles y funciones caractersticos del

trabajador social los cuales fueron mencionados en la entrevista realizada a la asistente social de la institucin, seora Luisa San Martn, quien se desempea en su cargo desde hace tres aos, y est a cargo del rea de salud y autocuidado. Desde la labor profesional del trabajador social inserto en la institucin podemos mencionar que se encuentran funciones de implementador de polticas sociales, ya que est a cargo del proyecto de prevencin llamado carrete en buena, y la distribucin de preservativos. Adems es la encargada de la coordinacin y la articulacin de redes, ya que ella es la responsable de planificar una mesa intersectorial, junto a diversos organismos pblico como: el CONACE, el SERNAM, gendarmera, el municipio a travs de la OMJ, MINSAL, diversas universidades, entre otros.