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Higiene Industrial

Centro Nacional de Condiciones del Trabajo La publicacin de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales ha generado una demanda importante de formacin dirigida a los tcnicos encargados de la puesta en prctica de los principios preventivos establecidos en ella, de forma que a los agentes clsicos implicados en el desarrollo de la prevencin, los trabajadores y empresarios, se han aadido los tcnicos, no como agentes que los reemplacen o sustituyan, que ser a un error de bulto, sino como complemento necesario para el desarrollo de una actividad que con el devenir del tiempo se ha tecnificado e!traordinariamente" #l disear un soporte didctico es preciso por tanto incluir a otro destinatario de sus contenidos e intentar satisfacer sus e!pectativas" Los antecedentes de esta obra son$ el libro %&igiene 'ndustrial (sica%, publicado en )*+,, y el del mismo t tulo, publicado en )**-" .l que presentamos no es una mera actuali/acin de los anteriores, es una obra nueva que mantiene la vocacin didctica de sus antecesoras pero adaptada a lo que en la actualidad se considera que es la &igiene 'ndustrial" Contenido )" '01R23455'60 3.7'0'5'60 R.8.9# &'816R'5# L# #514#5'60 .0 &':'.0. '03481R'#L R.L#5'20.8 3. L# &':'.0. '03481R'#L 520 21R#8 3'85'PL'0#8 #8P.5128 L.:#L.8 3. L# &':'.0. '03481R'#L La &igiene 'ndustrial en la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales y el Reglamento de los 8ervicios de Prevencin 2tras disposiciones ;" .<#L4#5'60 3. .=P28'5'20.8 # #:.01.8 >4?@'528 .=P28'5'60 # #:.01.8 >4?@'528 .7.5128 .0 L# 8#L43 5#48#328 P2R L28 #:.01.8 >4?@'528 7actores que determinan los efectos de las sustancias qu micas @etabolismo de los t!icos .fectos de los t!icos sobre el organismo 5R'1.R'28 3. <#L2R#5'60 Relacin dosisAefecto Relacin dosisArespuesta .stablecimiento de los <alores L mite #mbientales <alores L mite #mbientales internacionales <alores L mite #mbientales en .spaa <alores l mite biolgicos B<L(C @.3'3# 3. L# 5205.01R#5'60 #@('.01#L @ediciones puntuales y promediadas 'nstrumentos de lectura directa 8istemas activos de toma de muestras 8istemas pasivos de toma de muestra

1ransporte y conservacin de las muestras 5ontrol de calidad de los equipos de medida .l mtodo anal tico Procedimientos de clculo de la concentracin ambiental L# .054.81# &':'D0'5# 5onocimiento del proceso productivo 'dentificacin de los riesgos en cada puesto de trabajo 8eleccin de criterios de valoracin .valuacin cuantitativa de riesgos 'nforme de evaluacin E" 5201R2L 3. L#8 .=P28'5'20.8 # #:.01.8 >4?@'528 <'8'60 :L2(#L 3. L#8 1D50'5#8 3. 5201R2L Prioridades en el control de riesgos #55'20.8 P#R# .L 5201R2L 3. R'.8:28 #cciones sobre el agente qu mico #cciones en el proceso o instalacin #cciones en el local de trabajo #cciones en los mtodos de trabajo 5onsideracin final <.01'L#5'60 :.0.R#L 5ontrol de e!posiciones con ventilacin general F5audal o renovaciones por horaG .=1R#55'60 L25#L'H#3# 5ampanas de e!traccin 5onductos <entilador .valuacin de la eficacia .>4'P28 3. PR21.55'60 '03'<'34#L .P' de v as respiratorias .P' contra riesgos de contacto o penetracin drmica 4tili/acin de los .P' -" #:.01.8 5#R5'06:.028 5I05.R L#(2R#L$ #01.5.3.01.8 &'816R'528 P#12:D0.8'8 3.L 5I05.R .structura del material gentico$ #30, genes y cromosomas .tapas del proceso canceroso 5#R5'02:D0.8'8 >4?@'5# J 848 @.5#0'8@28 3. #514#5'60 .<#L4#5'60 3. L# R.L#5'60 328'8AR.8P4.81# P#R# #:.01.8 5#R5'02:D0'528 '0<.81':#5'60 82(R. 5#R5'02:.0'5'3#3 >4?@'5# .nsayos a corto pla/o con clulas in vitro .nsayos a largo pla/o con animales .studios epidemiolgicos #nlisis estructuraAactividad 5L#8'7'5#5'20.8 3. 5#R5'02:.0'5'3#3 8ustancias cancer genas 8ustancias mutagnicas 8ustancias t!icas para la reproduccin .<#L4#5'60 3. L# .=P28'5'60 # 5#R5'06:.028 PR.<.05'60 3. R'.8:28 L#(2R#L.8 7R.01. # #:.01.8

5#R5'02:D0'528 5201R2L ('2L6:'52 3. L# .=P28'5'60 # 5#R5'06:.028 'ndicadores de dosis interna 'ndicadores de dosis efica/ 'ndicadores de efecto biolgico preco/ Bo preAefectoC 'ndicadores de susceptibilidad gentica .pidemiolog a molecular #0.=2" 8481#05'#8 5#R5'06:.0#8 J @41I:.0#8 3. PR'@.R# J 8.:403# 5#1.:2R?#8 BL mites de .!posicin Profesional para #gentes >u micos en .spaa, ;KK)A;KK;C" L" #:.01.8 ('2L6:'528 5#R#51.R?81'5#8 :.0.R#L.8 3. L28 #:.01.8 ('2L6:'528 Requisitos ambientales para el desarrollo de los microorganismos 'nteracciones de los microorganismos con otros seres vivos .7.5128 .0 L# 8#L43 J @.5#0'8@28 3. 3.7.08# 'nfeccin Reacciones alrgicas @ecanismos de defensa #:.01.8 ('2L6:'528 J PR.<.05'60 3. R'.8:28 L#(2R#L.8 )+; Priones <irus (acterias &ongos Proto/oos &elmintos .<#L4#5'60 3. L# .=P28'5'60 # #:.01.8 ('2L6:'528 < as de entrada @etodolog a de actuacin frente a los riesgos causados por agentes biolgicos 5lasificacin de los agentes biolgicos #ctividades con riesgo biolgico @edicin ambiental de agentes biolgicos 3iseo de la toma de muestras @todos de muestreo #nlisis microbiolgico <aloracin de la e!posicin @.3'3#8 PR.<.01'<#8 (arreras primarias (arreras secundarias (arreras terciarias @edidas de contencin reglamentarias 'nformacin y formacin de los trabajadores <igilancia sanitaria 'nmuni/acin activa" <acunacin #0.=2$ 5L#8'7'5#5'60 3. L28 #:.01.8 ('2L6:'528 ," R4'32 L# PR.<.05'60 7R.01. #L R4'32 7 sica del fenmeno acMstico @agnitudes y unidades acMsticas .7.5128 3.L R4'32 .0 L# 8#L43 #natom a y fisiolog a del o do

.fectos de la e!posicin a ruido en la audicin .fectos no auditivos de la e!posici a ruido @.3'5'60 3.L 0'<.L 8202R2 8onmetros integradores 3os metros 5alibrador de nivel sonoro .<#L4#5'60 3. L# .=P28'5'60 L#(2R#L # R4'32 0ivel de pico m!imo 0ivel de ruido diario equivalente 5ondiciones de la medicin 5201R2L 3. L#8 .=P28'5'20.8 Plan de actuacin 5ontrol tcnico del ruido 5ontrol mediante medidas organi/ativas Proteccin individual frente al ruido <':'L#05'# 3. L# 8#L43 3. L28 1R#(#N#32R.8 .=P4.8128 # R4'32 O" <'(R#5'20.8 7?8'5# J 3.7'0'5'20.8 5aracteri/acin de las vibraciones 'nstrumentacin de medida de la intensidad de una vibracin .7.5128 3. L#8 <'(R#5'20.8 82(R. .L 2R:#0'8@2 .<#L4#5'60 3.L R'.8:2 <ibraciones transmitidas a todo el cuerpo <ibraciones transmitidas al sistema manoAbra/o 5201R2L 3. .=P28'5'20.8 +" #@('.01. 1.R@2&':R2@D1R'52 .L 2R:#0'8@2 &4@#02 J .L #@('.01. 1DR@'52 4nidades de medida de las magnitudes trmicas :eneracin metablica de calor 'ntercambios trmicos con el ambiente (alance trmico del cuerpo humano @edida de las magnitudes ambientales .<#L4#5'60 3. L#8 .=P28'5'20.8 #L 5#L2R .fectos en la salud de la e!posicin al calor ?ndices de evaluacin ambiental .valuacin de e!posiciones a calor 5ontrol de riesgos debidos al calor 52072R1 1DR@'52 #plicacin de la ecuacin del balance trmico al estudio del confort Respuesta subjetiva al calor .valuacin del confort ambiental 5ondiciones termohigromtricas reglamentarias .=P28'5'60 # 7R?2 .valuacin de las e!posiciones a fr o Proteccin frente al fr o *" R#3'#5'20.8 02 '20'H#01.8 0#14R#L.H# 3. L#8 R#3'#5'20.8" .8P.51R2 .L.51R2@#:0D1'52 @#:0'143.8 J 40'3#3.8 3. @.3'3# 3. L#8 R#3'#5'20.8 02 '20'H#01.8

.nerg a radiante 7lujo o potencia radiante 'ntensidad radiante 'rradiancia .!itancia o emitancia radiante Radiancia .!posicin radiante 'ntensidad de campo electromagntico .7.5128 3. L#8 R#3'#5'20.8 02 '20'H#01.8 R#3'#5'60 4L1R#<'2L.1# .fectos de las radiaciones 4< .valuacin de la e!posicin a 4< 5ontrol de las e!posiciones R#3'#5'60 <'8'(L. . '07R#RR2N# .fectos de las radiaciones visible e infrarroja .valuacin de las e!posiciones 5ontrol de las e!posiciones a radiaciones 'R y <isibles R#3'#5'60 LI8.R .fectos de la radiacin lser .valuacin de las e!posiciones 5ontrol de la e!posicin a radiaciones lser @'5R2203#8 J R#3'27R.54.05'#8 @edida de la e!posicin .fectos de las microondas y radiofrecuencias .valuacin de las e!posiciones 5ontrol de las e!posiciones 5#@P28 @#:0D1'528 J .LD51R'528 .81I1'528 J R#3'#5'60 .L7 BP EK Q&HC .fectos sobre la salud .valuacin de la e!posicin 5ontrol de e!posiciones )K" R#3'#5'20.8 '20'H#01.8 0#14R#L.H# 3. L#8 R#3'#5'20.8 '20'H#01.8 .structura atmica Radiactividad 1ipos de radiaciones y caracter sticas @agnitudes y unidades de medida .7.5128 3. L#8 R#3'#5'20.8 '20'H#01.8 R.:4L#5'60 3. L#8 '081#L#5'20.8 045L.#R.8 J R#3'#51'<#8 'nstalaciones nucleares 'nstalaciones radiactivas 'RR#3'#5'60 J 5201#@'0#5'60 1ipos de e!posiciones @.3'3# 3. L#8 R#3'#5'20.8 '20'H#01.8 3etectores de radiacin 3os metros L?@'1.8 3. 328'8 PR'05'P'28 (I8'528 3. PR21.55'60 R#3'2L6:'5# Proteccin contra la irradiacin e!terna @.3'3#8 PR.<.01'<#8 3. PR21.55'60 R#3'2L6:'5#

1rabajadores profesionalmente e!puestos 3elimitacin de /onas y seali/acin @edidas dosimtricas 7ormacin e informacin <igilancia de la salud ('(L'2:R#7?# ('(L'2:R#7?# 52084L1#3# 02R@#8 40. L.:'8L#5'60 R.L#5'20#3# L.:'8L#5'60 3. L# 40'60 .4R2P.# 02 1R#08P4.81# # ) 3. N4L'2 3. ;KK) ISBN(13):*O++-O-;L,KE) ISBN(10):+-O-;L,KE+ Editorial: 'nstituto 0acional de 8eguridad e &igiene en el trabajo" @1#8

Higiene industrial. roble!as resueltos


Centro Nacional de Condiciones del Trabajo .l presente te!to se enmarca en la aportacin de una e!tensa e!periencia en situaciones reales, pero con mayor ambicin tcnica, ofreciendo una recopilacin de ejercicios resueltos de carcter especiali/ado" .n todos estos aos de trabajo, desde el '08&1 se han reali/ado cursos y asistencia tcnica a empresas, entre otras actividades, que han aportado una e!tensa e!periencia en situaciones reales de la &igiene de campo, conocimientos que hasta ahora se hab an podido plasmar slo parcialmente en la publicacin de los te!tos bsicos" La presente obra recopila esta informacin, hasta ahora diseminada, y aporta tambin nuevas situaciones y casos, as como un compendio de frmulas matemticas de uso habitual en &igiene" La &igiene 'ndustrial, disciplina eminentemente tcnica y todav a joven, e!ige, en muchas ocasiones, planteamientos complejos de solucin no menos compleja" .l libro pretende poner a disposicin de estudiantes y profesionales de la prevencin modelos que ayuden a reali/ar un tratamiento riguroso de situaciones habituales en &igiene 'ndustrial" Contenido )"A #:.01.8 >4?@'528" 5lculo de la concentracin media ;"A #:.01.8 >4?@'528" 5lculo del R .@P y evaluacin de la e!posicin E"A 5201R2L 3. L# .=P28'5'60 # #:.01.8 >4?@'528" <entilacin general por dilucin -"A 5201R2L 3. L# .=P28'5'60 # #:.01.8 >4?@'528" <entilacin por e!traccin locali/ada L"A R4'32" .valuacin y .quipos de Proteccin 'ndividual B.P'C ,"A R4'32" 5ontrol por absorcin O"A R4'32" 5ontrol por aislamiento +"A <'(R#5'20.8 @.5I0'5#8

*"A #@('.01. 1DR@'52 )K"A R#3'#5'20.8 02 '20'H#01.8 72R@4L#R'2 3. &':'.0. '03481R'#L ISBN(10):+-O-;LO)O-KKL Editorial: 'nstituto 0acional de 8eguridad e &igiene en el trabajo" @1#8
Introduccin. Escribir una tesis parece una tarea larga y difcil. Es as,pues en verdad es larga y complicada. Afortunadamente, se sentir usted mejor,una vez que tenga un par de captulos escritos. Hacia el final, encontrar quelo disfruta. Es un goce basado en la satisfaccin del deber cumplido, en elplacer en aber aportado al conocimiento cientfico y, por supuesto, lainminencia de un final feliz. !omo muc as otras tareas, escribir una tesis normalmenteparece terrorfico, as que permtame ayudarle en el cmo debe iniciar. Esquematizando el trabajo. "rimero aga un esquema de su tesis# Escriba un bosquejo delos ttulos de captulos, subttulos, algunos ttulos de ilustraciones $paraindicar donde van los resultados% y algunas otras notas. &ebe aber un orden lgicoen la presentacin de los captulos y un esquema tentativo final de la tesis,como resultado de esta tarea. 'na vez que tenga una lista de captulos y, bajo cada ttulodel captulo, una lista completamente razonable de cosas que deben serinformadas o e(plicadas, usted abr dado un golpe decisivo en contra del)bloqueo del escritor). Habi*ndose encontrado el orden ms lgico al sumario,anote debajo de cada una, las palabras descriptoras surgidas de su imaginariae(plicacin. +stas palabras claves proporcionan un punto de partida, para elbosquejo de su captulo. 'na vez que tenga un esquema, debe discutirlo con su asesor$o asesora% de tesis. Haga de inmediato el primer contacto con su asesor, esimportante porque#

o o

,o dispondr desde ese momento para atender un flujo constante de borradores de captulos que usted probablemente le presentar en desorden. ,e permitir establecer una agenda para atender sus demandas, seg-n sus propias disponibilidades de tiempo.

'na vez que usted y su asesor est*n de acuerdo con unaestructura lgica, *l deber tener una copia de referencia para cuando lealos captulos que usted le presentar desordenados. .i tiene un co/asesor,discuta tambi*n el mismo boceto con *l, y presente todos los captulos aambos asesores simultneamente. ,a 0rganizacin. Alienta y es -til iniciar un sistema de arc ivo tanto fsico$fic as y carpetas% como lgico $en computadora%. !on respecto al arc ivo fsico# "apeles, manuscritos,recortes, fotografas, fotocopias, etc.1 encarp*telas y rot-lelas. 'nacarpeta por captulo, asunto o tema de investigacin. 0tra para lacorrespondencia de correo $normal o electrnico%. Esto le ayudar no solo amantener limpio y ordenado su escritorio, sino el disponer de toda la informacincompilada )a mano). Es absolutamente recomendable un arc ivador de carpetas$colgantes% y otro para las fic as $de escritura manual%. En cuanto al arc ivo lgico, abra un documento en suprocesador de palabras para cada captulo, uno para las referencias bibliogrficasy otros adicionales. 2ientras escribe algo en el !aptulo 3, pensar quiz enuna referencia o en una idea para discutir en el !aptulo 4. Antela comorecordatorio, ponga indicadores. .i en el futuro piensa en algo interesante opertinente para tal captulo, tales referencias y tales notas, le facilitarnla escritura. En cada documento, ponga un pi* de pgina que indique laversin $fec a, ora% del mismo, as

como el n-mero de pgina vigente encontraste con el total de ellas. 5espaldo de arc ivos. Aplique los principios de la teora de la confiabilidad, queimpone la redundancia de la informacin $o de los componentes, fsicos o lgicos,del objeto que se desea acer confiable% a resguardar. ,os arc ivos de su tesisdeben ser salvados. En 6er. lugar grabe manualmente $con el e(plorador% losarc ivos, duplicndolos $en otros directorios% en su propio disco duro. "uedeusar la opcin automtica de !opia de .eguridad de su procesador de te(tos. En 7do. lugar $8 galo siempre9%, salve sus arc ivos decomputadora en disquetes, como se indica a continuacin# :orme un primer juego de ; disquetes, llmelos Abuelo, "adree Hijo1 rot-lelos A, < y !. ,os roles cambian luego de cada operacin derespaldo, quedando para la siguiente, el disquete ms antiguo $identificado,previo a la operacin, como el Abuelo%. "ropngase una frecuencia de respaldo en disquetes, $de todala informacin% de una semana como m(imo $diario al principio%. :orme un segundo juego de disquetes como se e(plic. ,uegointercambie este juego con el primero, con una frecuencia mensual de respaldoscomo m(imo $semanal al principio%. =uarde el juego que no se utiliza en un edificio diferentedel de trabajo abitual $protege de siniestros%, envuelto con papel metalizado$protege del magnetismo% y todo dentro de una bolsa de polietileno $protege dela umedad%. Alternativamente, transferir sus respaldos a una mquina enuna localizacin remota, a trav*s de >nternet o de un <<. $usando :?", no elcorreo%. 0tra manera de acer un respaldo remoto, es enviarlo como unadjunto del correo electrnico a un corresponsal $podra ser 'd. mismo%, si suservidor preserva su correo. En cualquier caso, debe eliminar las versionesantiguas que reemplaz, para conservar espacio de disco. @uiz deba aplicarse los mismos conceptos del respaldo lgicoal respaldo fsico, fotocopiando, microfilmando, etc. los documentosimportantes y depositndolos en otro lugar. En la mayora de las oficinas $y en los ogares tambi*n%e(iste un artefacto que nos permitira obtener fotocopias $gratis% de cualquiertipo de documento en oja suelta# El fa(, aprov*c elo en su funcin decopiado. En cumplimiento de la *tica del investigador cientfico, esimperativo conservar libros y datos originales de las e(periencias delaboratorio, por lo menos durante diez aAos. ,a burocracia de la tesis. Al mismo tiempo en que 'd. se encuentra abocado a laorganizacin de su material, es necesario iniciar la tramitacin burocrticade los formalismos administrativos y legales que e(igen su tesis $llenarformularios%. Haga los trmites anticipando el tiempo necesario, debeasegurarse de que el ritmo de los avances de los trabajos de la tesis, est*nmarcados solo por los propios procesos cientficos y nunca por problemas burocrticossecundarios. Haga un calendario de trabajo. Es necesaria una planificacin temporal en detalle. &ebe serelaborado un cronograma estricto de trabajo, acordado con su asesor. "araaquellos que los conozcan, son de adecuada aplicacin los m*todos "E5? y !"2. !omo quiera que sea capaz de acer su calendario, debeindicar rgidos plazos con fec as para las cuales se propone el cumplimiento deetapas o de metas intermedias. Bo se engaAe a si mismo# Haga el cronograma de su puAo yletra... luego ejec-telo. "rometa entregas con su asesor y luego 8!C2",A,A.9 Haga fluir sus ideas. 'd. debe imaginarse a s mismo como una mquina de producirideas brillantes. Abra un arc ivo con su procesador de te(tos bautizndolo conel nombre de )>deas). ?*ngalo abierto en

lnea $en otra ventana% conel arc ivo principal. 2ientras transcurre su escritura normal, cualquier idea quese le ocurra, escrbala en este arc ivo rpidamente, sin importar la redaccin.'se abreviaturas para acerlo ms rpido. &ebe escribir al ritmo del fluir delas ideas, 8as de rpido9 !uando no est* sentado al frente de su computadora, tenga amano lpiz, goma y papel. Escriba, escriba, escriba... ,uego las transcribecompletando y complementndolas en el arc ivo )>deas). !uando lasideas vayan tomando completitud, puede ir transfiri*ndolas a formar parte delos te(tos relacionados. "ula un poco la redaccin de las ideas surgidas, relacinelascon otras, confrntelas con las de otro autor1 antes de someterlas al juicio desu asesor. "ara un trabajo sistemtico en esta parte, utilice mapasconceptuales. .u consejero esperar leer cada captulo como un borrador..e lo devolver entonces plagado de garabatos, tac ones e insultos grficos$DEFG%1 pero tambi*n con sugerencias y comentarios. Bo se sienta mal por ello..u asesor querr que su tesis sea la mejor, porque su reputacin quedara muyafectada, no tanto como la suya. ,a escritura cientfica es un verdadero arte, toma tiempoaprenderlo. Habr muc as maneras en que su primer bosquejo pueda mejorar, asque adopte una actitud relajada respecto de los )garabatosinsultosos), con los que su consejero )decora) su te(to. "uede estar seguro# cada garabato le dir un aspecto en elque puede mejorar su tesis. .u escritura ir mejorando imperceptiblemente. 'd.debe verla como un curso de escritura cientfica, donde cada captulo estomado como un forzoso $solo al principio% trabajo prctico. !uanto ms garabatos agregue su asesor en sus borradores $alprincipio%, tanto mejor. Es definitivo# 'd. aprender ms, cuando y cuanto msse equivoque, tal como reza uno de los principios bsicos de la Heurstica,fundamental en la ?eora !onstructivista de "iaget. !omenzando en el mismo borrador, cuide al e(tremo su redacciny ortografa, activando en lnea al corrector ortogrfico de su procesador dete(tos. Ante la duda, consulte los 2anuales de Estilo, que debenencontrarse al alcance de la mano, al igual que unos cuantos diccionarios$preferentemente enciclop*dicos%. ,uego de imprimir la prueba, aga unainspeccin visual del te(to, para estar seguro de su optimizacin. 2. Qu es una tesis? para quien seescribe? cmo debe estar escrita? 'na tesis es un trabajo de investigacin. El informeconcierne a un problema o conjunto de problemas en un rea definida de laciencia y debe e(plicar lo que se sabe de *l previamente, lo que se aca pararesolverlo, lo que sus resultados significan, y dnde o cmo se puedenproponer progresos, ms all del campo delimitado por el trabajo. 8Bo se aturda con sus temores de estudiante en e(amen9# 'natesis no es una respuesta a una pregunta de e(amen. El lector de un e(amen esnormalmente quien tiene la respuesta. El ya conoce la respuesta $o alguna de lasrespuestas%, por no mencionar los antecedentes, la bibliografa, los supuestosy teoras complementarias. ?ambi*n conoce de 'd. sus fortalezas y debilidadesen el tema. El lector de una tesis, en cambio, no sabe cul es )larespuesta) a la iptesis planteada. .i la tesis es para obtener undoctorado, la universidad e(ige que se aga una contribucin original al sabercientfico# .u investigacin debe descubrir algo cientficamente original, asta a ora desconocido. Badie sabe ms que usted mismo. El jurado leer su tesis. Ellos son e(pertos en el rea gen*ricade su trabajo, pero sobre el tema concreto de su tesis, nadie sabe ms, queusted mismo... 8en todo el mundo9 "or lo tanto debe escribirlo de manera queresulte de clara comprensin, en especial para el jurado de)e(pertos), que no an ocupado demasiado de su tiempo en analizar lospormenores del problema, objeto de su tesis. .u tesis es un informe cientfico y ser consultada porinvestigadores que querrn enterarse en detalle, de los pormenores de suse(periencias de laboratorio. ,as tesis son consultadas por personas de otrasinstituciones, y la biblioteca puede proveer fotocopias en papel o microfilm. "ero cada vez ms se digitalizan $en imgenes y te(to% lasobras. 'na consecuencia directa es que su tesis ser consultada ms fcilmente,por investigadores de todo el mundo. "or lo tanto,

escriba su tesis en atentaatencin de estas posibilidades. .iempre ser -til tener a alguien, aparte de su asesor, quelea objetivamente unas secciones de la tesis, particularmente la introduccin ylos captulos de la conclusin que debe estar ntimamente relacionadas. .eramuy apropiado tambi*n consultar a los otros miembros del jurado... si podranleer algunas secciones de la tesis que consideraran pertinentes o de inter*s,en las que se podran descubrir contribuciones valiosas. A ellos, permtalesconcentrarse en el contenido, prov*ales slo versiones revisadas, de maneraque no pierdan tiempo corrigiendo su gramtica, o su presentacin. H!un detalladaI 8<astante ms que para un artculo cientfico9 'na vezque se a evaluado su tesis y sus amigos an ledo las tres primeras pginas,los -nicos lectores que querrn continuar, sern las personas que investiganseriamente en el rea. "or ejemplo, un estudiante ms joven desea seguir su misma lneade investigacin y est interesado en saber e(actamente lo que usted ae(perimentado. "reg-ntese# Hpodr acerlo con su tesisI 'sted debe estar en condiciones de proveerle todo lonecesario# &ebe incluir bocetos, dibujos, diagramas y programas de computadora,normalmente como ap*ndices. 'na omisin muy frecuente e irritante, se encuentra en losprogramas de computacin indocumentados, lo que lleva a una, casi imposibleinterpretacin. 8'd. no debe caer en esta negligencia9 .eguramente alguna vez tuvo la oportunidad de leer las tesisde estudiantes anteriores en el laboratorio donde actualmente trabaja, as queya conoce de las ventajas de una tesis e(plcita, en contraposicin con unainconsistente. "onga en claro lo suyo. ,as referencias bibliogrficas son el medio adecuado dedocumentar conceptos que no son propios, debe declarar donde est documentadoese resultado, en la literatura cientfica. ,as e(cepciones son losdescubrimientos de larga data, por ejemplo en fsica# ,as ecuaciones de dinmicano requieren ser referenciadas por una cita de BeJton1 el anlisis de circuitosno requiere una referencia a Kirc off. ,a importancia de esta prctica en ciencia es que permite allector verificar su posicin inicial. .e sabe que la fsica $y muc as otrasciencias%, es una ciencia vertical# ,os resultados se construyen apoyndose enanteriores resultados, los cuales, a su vez, fueron construidos sobre otrosresultados. ,as buenas referencias, dejan que verifiquemos losfundamentos de sus aportaciones a la estructura de la disciplina, o por lo menosretraerlas a un nivel que juzgamos fiable. ,as buenas referencias tambi*n lesdicen a los lectores, cules partes de la tesis son descripciones deconocimientos previos y cules partes son sus contribuciones originales a eseconocimiento. El te(to de una tesis, escrita para un lector cientfico conpoca familiaridad con la literatura en ese campo, debe quedar especialmenteclaro. "arecera tentador omitir una referencia, con la esperanza de que unlector pudiera pensar que una idea buena o un )pedazo bueno) del anlisises suyo. 8!uidado9, le prevengo contra este acto des onesto. "uede caerdescuidadamente en el delito de plagio. El lector pensar# )8@u* idea tan buena, debocomprobar su originalidad9). .e enterar de su verdadero origen, en labiblioteca, en la red o con slo una llamada telefnica. .in descartar la posibilidad de descubrir de pronto, unverdadero genio escritor de ciencia, que con su estilo personalsimo cautive elinter*s de acreditados lectores, ms all de lo supuesto, es necesarioafirmar, que un escrito cientfico debe e(presarse siempre en voz activa, conel verbo en modo infinitivo . 'na tesis es un escrito cientfico. Esta afirmacin cobra mayor verdad cuando losdescubrimientos cientficos son de tal magnitud $como los de Albert Einstein%que la persona del cientfico en si, pasa a segundo plano en los escritos. Estedebe despersonalizarse por completo, siempre que el escrito sirva para comunicarciencia. 8,a ciencia debe ser escrita siempre en voz activa y en modoimpersonal9 Es como si la misma

ciencia se e(presara a trav*s de la Baturalezacomo autora. >magnese por un momento Hcmo escribira la BaturalezaI Ellanunca dira )4o ice esto, ellos obtuvieron esto otro)1 ms bien dira)se debe acer esto, es correcto determinar aquello). .uele ocurrir un e(traAo fenmeno. Es ntidamente msnotorio, cuando el descubrimiento cientfico es de una gran magnitud $?eorade la 5elatividad%. El escrito parece aber sido $o debera aber sido%redactado por la propia Baturaleza, como en un generoso acto de despojo de sussecretos muy bien guardados. ,a persona del investigador queda en segundo plano,el protagonismo en la escritura lo toma $o lo debe tomar% la propia Baturaleza1e(presndose en el te(to cientfico, en voz activa e impersonal $verbos enmodo infinitivo%. "or esta razn, no se trata del rec azo de )un yoinmodesto), por parte del cientfico al escribir en modo impersonal, sinoms bien un simple acto de respeto por la ciencia. Algunos escritores piensan, /tal vez equivocadamente/ que siescriben en voz pasiva, deben ser ms cuidadoso sobre la atribucin. "orejemplo, si escribe en voz pasiva ),a muestra fue preparada por itriocalentado. . .), se puede dudar si era usted quien preparaba la muestra osi lo aca la !ompaAa >trio. )"repar* la muestra . . .) es msclaro e(presndolo en voz activa. Bo obstante y con el afn de dar por terminada la discusin,a todas luces es correcto e(presar cientficamente# )...preparar unamuestra de itrio calentado...) que no da lugar a las incorrectasinterpretaciones enunciadas, y por supuesto est escrito en voz activa,totalmente impersonal. El Estilo. El te(to debe ser claro. ,a buena gramtica y la escriturarefle(iva arn la tesis ms fcil de leer. ,a escritura cientfica tieneque ser un poco formal //bastante ms formal que este te(to//. ,osangloparlantes nativos deben recordar que el ingl*s cientfico es un idiomainternacional, lo cual es cierto especialmente para la ciencia. ,a jerga y laescritura informal sern ms difciles de entender por un parlante no/nativo. ,a escritura de prrafos muy largos no siempre guardan elsentido de unidad. "ero creo que este )defecto), es ms bien unproblema en el que prima el )a orro) de papel, lo que no llevanecesariamente al concepto de brevedad. .i su obra escrita es importante, no escatime espacio depapel en contra de la presentacin. ,a correcta separacin de los prrafosdebe estar entre ; y L puntos para programas como Mord. Es muc o ms efectivo la separacin entre prrafos, que lasangra de la primera lnea de un prrafo $entre 7 y N caracteres%, destinadoa facilitar una rpida ubicacin visual de los prrafos, durante la lectura. 4o personalmente, como puede ver aqu, no uso sangra,puesto que los prrafos quedan perfectamente destacados solo con su separacin.0btenga esta e(celente caracterstica de formato de prrafo# la separacin deprrafo, en el men- de Mord, con la opcin# :ormato, "rrafo. :rases y palabras cortas, simples son a menudo mejores quelas largas. Algunos polticos usan retricamente )en este momento deltiempo) en lugar de )a ora), precisamente porque toma ms tiempoobtener el mismo significado. Bo tienen cuidado particularmente con lacomunicacin eficaz. 'sted s debe. Habr ocasiones en las que se requiera una frase complicadaporque la idea misma lo es. .i su declaracin primaria requiere variascalificaciones, cada una de *stas requerira una clusula subordinada#)!uando OcalificacinP, y donde OlugarP, y si OcondicinPentonces OdeclaracinP.) 3. Algunas sugerencias prcticas. ,a "resentacin. Bo e(iste obligacin para una tesis, de ser una obra maestrade publicacin. .u tiempo puede ser ms productivo si lo emplea en mejorar elcontenido, muc o ms que en la apariencia. "ero piense que una buena presentacin,invitar a una lectura ms agradable. .olo 'd. es capaz de establecer unarelacin de compromiso con ambos aspectos perfectamente equilibrados. Actualmente se dispone de un dispositivo que viene en nuestroau(ilio# 2e refiero al scanner. !on *l podemos )escanear) $rastrear,escudriAar% todo documento que se nos ocurra y

guardarlo digitalizado en eldisco duro. "or ejemplo, 'd. puede acer un dibujo a mano alzada $o comoquiera%, luego escanearlo y finalmente retocarlo, colorearlo con una aplicacingrfica fotogrfica. "ero el scanner va muc o ms all. Es posible rastrear elte(to de un libro para llevarlo directamente a su procesador de te(to. 8!uidadocon esto9, es una invitacin al plagio. Bo se tiente con este )canto desirena). 8.u tesis oy debe estar ec a con todas las capacidadespara procesarse, conservarse y transmitirse ntegramente en arc ivos decomputadora9 'n diagrama, un dibujo, una tabla, una fotografa y engeneral una figura abla por s sola. Bo es necesario redundar en e(plicacionesque las mismas figuras o ilustraciones muestran con alta propiedad. Bo ponga ms figuras $dibujo, tabla, diagrama, fotografa,sonido, video, etc.% que las necesarias. &eben estar correctamente construidasseg-n las normas. En el te(to refi*rase a ellas solo en el sentido de aclararlo que no resulta obvio, de su sola inspeccin. Bo pienso que aya una correlacin fuerte $de cualquiermodo% entre cantidad y calidad. Bo ay necesidad de dejar grandes uecos depapel, para acer la tesis ms voluminosa. ,os ,ectores no apreciarn grandescantidades de te(to vago o innecesario. H!untas copiasI !onsulte con su asesor sobre esto. As como para lose(aminadores, las bibliotecas universitarias y usted mismo, debe acer unascopias del original para la distribucin. 5ecuerde que debe tener en cuenta tambi*n las copias informticasde los arc ivo de computadora. El soporte que se impone, dado el volumen e(tensode una tesis es el !&/502. .i se trata de una tesina, quiz alcance solo con unjuego de disquetes. .e deben enviar estas copias a otros cientficos quetrabajan en el mismo campo de investigacin de manera que#

o o o

"uedan tomar nota del trabajo que estuvo aciendo, antes de que aparezca en las revistas especializadas1 "uedan buscar los detalles finos de trabajos parciales que conforman su tesis, los m*todos y resultados que sern o an sido publicados, sint*ticamente en otra parte1 "uedan finalmente descubrir 8el maravilloso cientfico que es usted9 Este descubrimiento le ser -til si e(iste una oferta de estudios post/doctoral $o doctoral si es 'd. un maestrando% disponible en sus ambientes. 8&ebe colocar su nombre en estas candidaturas, de inmediato9

>ndependientemente de las normas de presentacin de unatesis en la 'niversidad, en cuanto a utilizar un solo lado o los dos de las ojas $anverso y reverso%, las copias para distribucin deben ser siempre dedoble faz, de manera que los gastos del papel y las estampillas $de correo% nosean e(cesivos. &igamos de paso que esto va tambi*n en favor de un ms cmodomanipuleo de la encuadernacin, por contener la mitad de las ojas. .u asesorpodra ayudarlo a elaborar una lista de interesados yQo personas potencialmente-tiles para tal envo masivo de copias por el correo normal. .u asesor puede ayudar tambi*n al financiamiento de losgastos de distribucin, si es que no estn cubiertas por su beca. Estodepender en gran medida de las costumbres imperantes en la institucin. Bo se olvide de acer una copia para sus padres, quienes comoningunos otros, se sentirn profundamente onrados y orgullosos de merecer elalto onor de constituirse en depositarios, de tan importante documento. En lo personal. Est asegurado que 'd. emplear gran parte de su tiempo/quizs la mayora/ escribiendo su tesis. Esto podra ser perjudicial para susalud fsica y mental. 5eciba unos cuantos consejos#

Aprenda &actilografa. >nstale su silla y computadora apropiadamente. Haypublicaciones $libros% que abordan aspectos de una ciencia nueva denominadaErgonoma. En ellos podr encontrar sugerencias sobre# Alturas relativas,posturas saludables y tambi*n ejercicios recomendados si pasa muc o tiempo alteclado. En esto -ltimo vale la pena asegurarse# 'sted no debepermitir una molestia e(tra en la espalda o un dolor de cuello. ?rate deintercalar sesiones largas de dactilografa con otras actividadespreferentemente fsicas. .i no sabe )escribir a mquina), 8debe aprender a acerlo9, tanto a causa de su cuello como por su productividad. Hay variasaplicaciones buenas de softJare que enseAan dactilografa interactivamente. .iusa uno de estos programas por lo menos ;R minutos por da, por un par desemanas, seguro podr aprender. "ara cuando termine su tesis, podr teclear rpidamente,con precisin y su inversin en oras se abr amortizado plenamente. .eacuidadoso de no usar el ejercicio de la mecanografa como una actividaddistractiva. ?melo seriamente. Haga ejercicios fsicos. Bo deje de ejercitarse fsicamente en las pausas. ,a p*rdidade estado fsico le ar sentirse mal. ;R/LR minutos de ejercicio por da noes tiempo perdido para su tesis# yo e descubierto que si no ago ejercicioregularmente, duermo menos sanamente y por ms tiempo. H!amine para irse al trabajo y tambi*n para retornarI 2uc as personas opinan que una caminata les ayuda a pensar, oles despeja la mente. &escubrir que un paseo ocasional, mejora suproductividad. Alim*ntese. Bo se olvide de comer bien, y aga un esfuerzo por comer ricoy saludablemente. Bo debe perder aptitud fsica o arriesgarse a contraer unaenfermedad en este tiempo crtico. El ejercicio sirve para mantener el apetito..* que tiene poco tiempo para cocinar, pero guarde una provisin de frutafresca, verduras y pan. ?oma menos tiempo acer un bocadillo, que ir alrestaurante local de comida rpida... seguro que se sentir mejor despu*s. &rogas. ,os escritores de tesis tienen una tradicin larga deconsumir caf* como un estimulante y alco ol o mari uana como relajantes. El usodel alco ol y el caf* es legal, usar mari uana no. ?omados con moderacin, noparecen tener efectos nocivos en la calidad de la tesis producida. ,os e(cesos,sin embargo, son obviamente contraproducentes# Sarios caf*s cargados y a ustedle costar demasiado sentarse a trabajar1 varias bebidas por la noc e lo volvernms lento y torpe al da siguiente. 0tros. "ersonas de su ambiente le mostrarn su afecto, as que apr*cielassuficientemente. !nyuges, amantes, familia y amigos no se deben sub/valorar."ase algo de tiempo con ellos y, cuando lo aga, divi*rtase. !uando est* encompaAa de ellas, no desperdicie su tiempo refunfuAando de su tesis# Ellosya la condenaron, por mantenerlo alejado. .i puede encontrar a un colega $otro educando% escribiendouna tesis, entonces encontrarn terap*utico quejarse mutuamente de lasdificultades. +l o ella no requieren, necesariamente, estar en la mismadisciplina en la que est usted. ,a escritura de una tesis es un trabajo e(igente y duro. Estambi*n un rito importante de transicin en la vida de un estudiante. Ennombre de los estudiantes universitarios de todas las latitudes, les deseo 8buenasuerte9 4. Una estructura sugerida de tesis. ,a lista de vol-menes y los ttulos de captulos que semuestra a continuacin, son apropiados para una tesis. En algunos casos, uno odos de ellos podran ser irrelevantes. Bormalmente se combinan en varios captulos de una tesis los5esultados y la &iscusin. "iense acerca del plan de captulos y decida qu*es lo mejor para informar en su trabajo. Entonces aga una lista, en forma depuntos destacados, de lo que entrar en cada captulo.

?rate de acer estobien detallado, de manera que acabe con una lista de sub/secciones o a los prrafosde su tesis. En esta fase piense con cuidado sobre la estructura lgicade la presentacin# &entro de los captulos. A menudo es posible presentar lasideas en un orden diferente, y no todos los esquemas sern igualmente fcilesde seguir en la lectura. .i usted diseAa un plan o esquema para cada captulo$antes de sentarse a escribir%, el resultado ser probablemente ms claro y msfcil de leer. ?ambi*n ser ms fcil de escribir. "ruebe la construccinde mapas conceptuales para clarificar y relacionar correctamente las ideas. . Aspectos preliminares. ,a &eclaracin Turada. Serifique la redaccin requerida por su institucin, y sie(iste un formulario estndar. 2uc as universidades requieren una declaracinalgo as como# )por la presente declaro que esta propuesta es mi propiotrabajo y asta donde yo s* y creo, no contiene material previamente publicadoo escrito por otra persona, ni material que de manera substancial aya sidoaceptado para el otorgamiento de premios de cualquier otro grado o diploma de launiversidad u otro instituto de enseAanza superior, e(cepto donde se a ec oreconocimiento debido en el te(to. $firmaQ nombreQ fec a%). ,a pgina del ttulo. 'no de los requisitos universales en el formato de presentacinde una tesis es la pgina del ttulo. ,a pgina del ttulo puede variarentre instituciones, por ejemplo debe contener# ?tuloQ AutorQ )'na tesispropuesta para el grado de &octor en :ilosofa en la :acultad de !ienciasQ ,a'niversidad de Bueva =ales del .ur)Q :ec a. El 5esumen. &e toda su tesis, esta parte ser la ms ampliamentepublicada y la ms leda. Es mejor escribirla acia el final, pero no en el -ltimominuto, porque requerir de varias consideraciones vigentes relativas alproyecto. &ebe ser una sntesis de la tesis# 'na descripcin concisadel problema general $y particular% que se aborda, su m*todo de resolverlo, susresultados y conclusiones. 'n resumen debe ser auto/contenido, o tenerindependencia, es decir no requerir de la lectura del trabajo completo, parasaber todo lo que en *l se e(pone globalmente. Bormalmente no contiene referencias. !uando sea necesaria unareferencia, su detalle debe incluirse en el te(to del mismo resumen. Serifiqueel lmite de la cantidad de palabras, que para una tesis va de 7RR a ;RR. 5econocimientos y agradecimientos. 2uc os autores de tesis incluyen una pgina deagradecimientos a quienes los an ayudado en temas cientficos concretos ytambi*n indirectamente por proporcionar lo indispensable como# comida, educacin,genes, dinero, ayuda, consejo, amistad, etc. .i cualquier compaAero de trabajo colabor en la redaccinde una parte, debe dejar bien e(plcito# qui*n izo cules secciones. El Undice del contenido. En el ndice deben figurar los subttulos de cada captulo,as como el ttulo del captulo. ,a introduccin comienza en la pgina 6. ,as pginasiniciales deben estar numeradas con n-meros romanos en min-sculas. 5ecuerdeque la tesis puede usarse como una referencia en el laboratorio, as que ayudea poder encontrar los temas fcilmente. ,a >ntroduccin. H!ul es el tema y porqu* es importanteI E(ponga elproblema global tan simple como pueda. 5ecuerde que usted a trabajado en esteproyecto por aAos, as que estar muy compenetrado de *l. 5etrotrigasementalmente y tome una visin ms amplia, ms olstica del problema. H!moencaja en el mundo ms amplio de la disciplina cientfica aplicadaI .obre todo en la introduccin, no sobrestime la familiaridaddel lector con su tema de tesis. 'd. escribe para investigadores en el reageneral, pero no todos ellos necesitan ser especialistas

$y frecuentemente no loson% en su tema particular. Ayudara imaginar a tal persona, como alguien que conocieronen una conferencia acerca de su tema, pero que se desenvuelve en un readiferente. Esta persona es inteligente, tiene su mismo nivel de conocimientogeneral, pero sabe poco de la literatura, jerga o los trucos que se refieren asu tema particular. Escriba de manera de interesar vivamente al lector acontinuar leyendo su tesis $quiz deba usar una )pizca) de suspenso,pero 8solo en esta parte9%. "ara los primeros prrafos, la tradicin permitela prosa, que es menos dura que el rigor e(igido por la escritura cientfica. .i quiere ser lrico sobre su tema, este es el lugar paraserlo. ?rate de inducir al lector a que )se muera) por leer ese)Vilogramo de AW) que a llegado gratuitamente a su escritorio. Saya ala biblioteca y lea varias introducciones de tesis. HEscribi alg-n tesistalo que usted esperaba leerI H!ules eran aburridasI ,a introduccin puede requerir varios borradores para lograrque se lea bien y lgicamente, mientras se mantenga breve. Es una buena ideapreguntar a alguien que no es un especialista, sobre lo que opina luego deleerla. HEs una introduccin adecuadaI HEs fcil de seguirI HEsinteresanteI E(isten argumentos y criterios para recomendar el correcto escribirde esta seccin. ,a introduccin debe decir claramente adnde va la tesis, yesto se volver ms claro en el avance de la escritura misma. !. "a #e$isin de la literatura. H&e dnde vino el problemaI H@u* se sabe ya sobre esteproblemaI H@u* otros m*todos se an tratado para resolverloI >dealmente,usted tendr muc o del trabajo duro ec o, si a seguido con la literaturacuando jur acerlo ace tres aAos, y si a ec o notas sobre documentosimportantes a trav*s de estos aAos. .i a reunido esos papeles, entonces tienealgunos buenos puntos de partida para acer la revisin de literatura. H!untos documentos incluir en la revisinI H!unpertinentes deben ser para incluirlosI Esto es cuestin de sentido com-n. Enel orden de ciento son razonables, pero depender del campo cientfico especfico. 8'sted es el e(perto mundial9 en el reducido tema de sutesis# debe demostrarlo, aqu tambi*n. 'n punto poltico# aseg-rese de noomitir documentos importantes para sus e(aminadores, o para patrones potencialesa quienes pueda enviar la tesis en los pr(imos aAos. %. "a estructura elemental. ,os captulos intermedios. En algunas tesis, los captulos intermedios son los artculosde revistas especializadas de las que el tesista fue el autor principal, y a losque usualmente se les an reducido las ilustraciones. Hay varias desventajas eneste formato de escasas figuras#

'na es que se espera que una tesis tenga ms detalle que un artculo de una revista especializada. En estos, es necesario reducir el n-mero de figuras. En muc os casos, todos los datos interesantes y pertinentes pueden entrar en la tesis, y no slo esos que aparecieron en las revistas. El grado de detalle e(perimental es siempre mayor en una tesis. A menudo un investigador consulta una tesis en busca de mayores precisiones sobre el estudio realizado. 0tra desventaja es que en sus artculos puede tener algunos materiales comunes en la introduccin y en la seccin de 2ateriales y 2*todos. Esto provoca una redundancia inadmisible.

,a estructura de captulos. En unas tesis es necesario establecer algunas teoras,describir las t*cnicas e(perimentales, y despu*s informar lo que se izo envarios problemas diferentes o fases diferentes del problema. 4 al finalpresentar un modelo o una teora nueva basada en el trabajo nuevo#

"ara tal tesis los ttulos del captulo pueden ser# ?eora, 2ateriales y 2*todos, Xprimer problemaY, Xsegundo problemaY, Xtercer problemaY, XteoraQ modelo propuestoY y despu*s el captulo de la XconclusinY.

"ara otra tesis, puede ser apropiado discutir t*cnicas diferentes en captulos diferentes, en lugar de tener un captulo -nico de 2ateriales y 2*todos.

En este caso siguen unos comentarios en 2ateriales y 2*todos,?eora, 5esultados y &iscusin, que pueden o no corresponder a los captulosde la tesis. 2ateriales y 2*todos. Esta seccin vara enormemente de tesis en tesis, y puedeestar totalmente ausente en tesis de tipo tericas. &ebe ser posible para uninvestigador competente, poder reproducir e(actamente lo que usted a ec o,siguiendo sus indicaciones. Hay una buena oportunidad de que se aplique esta prueba# Alg-nda despu*s de que usted se aya ido, otro investigador querr acer une(perimento similar, ya sea con su equipo o con una nueva instalacin, y en unpas e(tranjero. 8"or favor, escriba para este investigador9 En algunas tesis particularmente multi/disciplinarias o dedesarrollo, abra ms de uno de estos captulos. En este caso se debenindicar las disciplinas diferentes en los ttulos de cada captulo. ,a teora. !uando usted est informando un trabajo terico que no esoriginal, necesitar normalmente incluir material suficiente para dejar allector convencido de los argumentos usados y sus bases fsicas. A veces podr presentar la teora desde el inicio, pero nodebe reproducir dos pginas de argumentos que el lector podra encontrar encualquier te(to normal. ?ampoco incluya teora que no est* relacionada con eltrabajo. !uando escriba esta seccin, conc*ntrese por lo menos tantoen los argumentos fsicos como en los modelos matemticos. H@u* significanlas ecuacionesI H!ules son los casos importantesI !uando informe su propio trabajo terico, debe incluirbastante ms detalle, pero debe derivar e(plicaciones largas acia los ap*ndices. "iense tambi*n acerca del orden y el estilo de presentacin#El orden con el que trabajo, podra no coincidir con el orden de lapresentacin ms clara. aca el

El suspenso no es necesario para informar ciencia $salvo enla introduccin%# antes de comenzar, debe decirle al lector acia dnde va...sin rodeos. ,os 5esultados y ,a &iscusin. ,os resultados y la discusin se combinan muy a menudo enlas tesis. Esto es posible debido a la longitud de una tesis# usted puede tenervarios captulos de resultados y, si espera asta que est* todo presentadoantes de empezar la discusin, el lector puede tener dificultad para recordar,donde se encontraba. ,a divisin de los 5esultados y la &iscusin en captulosseparados, normalmente se ace mejor en determinados tipos de materias. Aseg-rese que a descrito las condiciones en las cuales seobtuvo ese conjunto de resultados. H@u* se mantuvo constanteI H!ules eranlos otros parmetros pertinentesI Aseg-rese tambi*n que an usado los anlisisestadsticos apropiados. &onde sea aplicable, muestre los errores de la mediciny los errores normales en las grficas. 'se pruebas estadsticas apropiadas. En la mayora de casos, sus resultados requieren discusin.H@u* significanI H!mo encajan en el cuerpo de conocimientos e(istentesI H.onconsistentes con las teoras actualesI H&an discernimientos nuevosI H.ugierennuevas teoras o mecanismosI ?rate de distanciarse de su perspectiva usual y mire sutrabajo. Bo slo se pregunte lo que significa en t*rminos de la ortodo(ia desu propio grupo de investigacin, sino tambi*n cmo pueden verlo otraspersonas en el campo. H?ienen cualquier implicacin que no se relacione conlas preguntas que debe contestarI ,as !onclusiones. .on las contribuciones del autor en la confirmacin o elrec azo de las iptesis planteadas en la introduccin. En cualquiera de estoscasos se produce el saber cientfico, por lo que los

artculos que lossustentan deben ser publicados de todas maneras. ,os resultados y las discusiones deben ofrecer suficienteevidencia cientfica como para respaldar a las conclusiones. &ebe e(istir ademsuna fuerte correlacin entre la introduccin $responde al qu*% y lasconclusiones $responden al cmo%. ,a conclusin global, debe despejar la idea principal, laque debe ser escrita con *nfasis. "ara tener valor, tanto la premisa mayor comola menor, deben salir ambas de la propia e(periencia. 'n resumen de conclusiones normalmente es ms largo que laseccin conclusiva del resumen, y usted tiene el espacio para ser ms e(plcitoy ms cuidadoso con las calificaciones verbales. ,a conclusiones se escriben siempre en el captulo final."uede ser conveniente ponerlas sistematizadas en forma de una lista numerada $noms de 6R viAetas%. Bo deben escribirse subjetividades como# pareceres,recomendaciones, sugerencias, ni consejos. 8El conocimiento cientfico obligaa la objetividad9, es su e(presin escrita. A menudo las conclusiones llevan a ms interrogantes que arespuestas#

o o o o

H.ugiere su trabajo una va para continuar profundizando el temaI HHay maneras con las que pueda ser perfeccionado por investigadores en el futuroI H!ules son las implicaciones prcticas de su trabajoI H!ules son las reas de aplicacin que pueden tener estos descubrimientosI

Este captulo normalmente debe ser razonablemente breve $6 a; pginas% y al igual que lo que se dijo para la introduccin, es una buenaidea pedir a alguien //no especialista// que lea crticamente esta seccin. &. "a 'ibliogra()a. <ibliografa, ,iteratura !itada, !itas <ibliogrficas,<ibliografa !onsultada, 5eferencias <ibliogrficas, son todas frases sinnimas,en lo que concierne a un trabajo cientfico $o de tesis%. .e trata de lapresentacin de una lista ordenada alfab*ticamente por el apellido del autor,de las obras citadas en el te(to. .irve para dar al lector la oportunidad de comprobar lae(istencia de las fuentes originales de su trabajo. Es un indicador directo delgrado de profundidad de la investigacin. &ebe reunir los datos precisos, pertinentes y oportunos, quelleven identificar inequvocamente a la fuente de informacin. ,as citaspueden colocarse de dos formas# a% como una nota de pie de pgina1 b% en unalista al final del documento. Bo debe aber citas en el te(to que no tengan sucorrespondiente referencia, y es muy vlido tambi*n el concepto inverso. E(isten normas para la escritura correcta de las citasbibliogrficas. 'd. debe consultar las que disponga su universidad, pese a quee(isten norma internacionales. "or comodidad, es tentador omitir los ttulos delos artculos citados, y la universidad quiz lo permita, 8no cometa esteerror9 Zrea &el "resente ?rabajo# &escripcin <reve# Escribir una tesis parece una tarea largay difcil. Es as, pues en verdad es larga y complicada. Afortunadamente, sesentir usted mejor, una vez que tenga un par de captulos escritos. Hacia elfinal, encontrar que lo disfruta. Es un goce basado en la satisfaccin deldeber cumplido, en el placer en aber aportado al conocimiento cientfico y,por supuesto, la inminencia de un final feliz. !omo muc as otras tareas,escribir una tesis normalmente parece terrorfico, as que permtame ayudarleen el cmo debe iniciar. ?rabajo enviado por# Arturo =uillermo !lery Aguirre. arturocleryG otmail.com Edad# 7W aAos. Abogado de los tribunales y juzgados de la 5ep-blica del Ecuador $'niversidadEstatal de =uayaquil%. >ngeniero !omercial !iencias Administrativas $'niversidad ,aica )Sicente 5ocafuerte) de=uayaquil%.

!ompartir *ublicacin en$iada por Arturo +uillermo ,ler- Aguirre ,ontactar mailto.arturocler-/0otmail.com !digo >."B de la "ublicacin EpypVEl[lV.b:V3'!q "ublicado Mednesday L de August de 7RR;

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En

"a elaboraci#n de los $ro%ectos de in&estigaci#n


5on las siguientes pautas no pretendo crear modelos que se adapten al trabajo de elaboracin de los proyectos de investigacin que van a ser en un futuro las monograf as de grado" .s nuestro objetivo ilustrar y dar paso a paso el proceso de elaboracin de un proyecto, que se elabore teniendo en cuenta que l todo es la esencia del proceso de investigacin y no aislar conceptos ni partes del mismo a elaboraciones secundarias dando prioridad a otros" .l cuerpo del proyecto debe ser secuencial y go/ar del proceso de los vasos comunicantes que determinara el !ito del proyecto"

.s una pauta de seguimiento y de construccin que se debe tener en cuenta para que el proyecto goce de un !ito y de una reali/acin a ciencia cierta" >ue todo lo e!puesto en estas l neas sea el verdadero reflejo de un trabajo de investigacin y no la simple transcripcin de informacin de un te!to a estas pginas" .spero aportar aunque sea una m nima parte a la reali/acin de sus proyectos de investigacin" ES'(E)* *+* "* E"*B,+*CI-N .E (N +,/ECT, .E IN0ESTI1*CI-N '"A .L PR2(L.@#" #" 1 tulo descriptivo del proyecto" (" 7ormulacin del problema" 5" 2bjetivos de la investigacin" 3" Nustificacin" ." Limitaciones ''"A@#R52 3. R.7.R.05'#" #" 7undamentos tericos" (" #ntecedentes del problema" 5" .laboracin de &iptesis" 3" 'dentificacin de las variables" '''"A@.1232L2:?#" #" 3iseo de tcnicas de recoleccin de informacin" (" Poblacin y muestra" 5" 1cnicas de anlisis" 3" 'ndice anal tico tentativo del proyecto" ." :u a de trabajo de campo" '<"A#8P.5128 #3@'0'81R#1'<28" #" Recursos humanos" (" Presupuesto" 5" 5ronograma" <"A ('(L'2:R#7?#" I.2 E" +,B"E)*. Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo que ser investigado$ Por qu, para qu, cual es el valor o la importancia del hecho o fenmeno a investigar" 8i la investigacin a reali/ar tiene criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento" #" 1 tulo descriptivo del proyecto" .l t tulo de la investigacin a reali/ar, debe ser claro, preciso y completo" .st destinado a indicar dnde, qu, cmo y cundo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se

refieren los datos, el fenmeno que se presenta, las variables que s interrelacionan, y la fecha a que se refiere la informacin" (" 7ormulacin del problema" F>u entendemos por formular un problemaG Partamos del siguiente criterio$ formular un problema es caracteri/arlo, definirlo, enmarcarlo tericamente, sugerir propuestas de solucin para ser demostradas, establecer unas fuentes de informacin y unos mtodos para recoger y procesar dicha informacin" La caracteri/acin o definicin del problema nos conduce otorgarle un t tulo, en el cual de la manera ms clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales" La formulacin del problema, es la estructuracin de toda la investigacin, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lgica de investigacin" 8e debe por lo tanto, sinteti/ar la cuestin proyectada para investigar, generalmente a travs de un interrogante" .n primer lugar, deber revisarse si el problema es susceptible de resolverse mediante una investigacin" Puede inquirirse sobre la significacin del problema, es decir, si su solucin representa una aportacin importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos" 8e aconseja adems preguntarse$ F.s un problema nuevo o ya e!isten trabajos sobre lG .n este caso, Flas soluciones son pertinentesG F .sta adecuadamente planteado el problemaG F5ules hiptesis se pretenden confirmarG FLos trminos estn suficientemente definidosG F <ale la pena emplear tiempo y esfuer/o en su solucin, aunque esta sea provisionalG 5"A 2bjetivos de la investigacin" Presupone el logro esperado para las respuestas e!presadas en la hiptesis" .s el propsito de la investigacin" Responde a la pregunta$ FP#R# >4DG, F>4D 8. (485# 520 L# '0<.81':#5'60G" 4n objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado" .!isten seis categor as$ @emoria, comprensin, aplicacin, anlisis, s ntesis y evaluacin" .s pertinente redactar uno de cada categor a pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la investigacin" #" NustificacinA 4na ve/ que se ha seleccionado el tema de investigacin, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto" Para ello se debe responder a la pregunta de$ FP2R >4D 8. '0<.81':#G (" LimitacionesA .s pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada, precisar sus l mites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores$ <iabilidad$ lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o secundario" Lugar o espacio donde se llevar a cabo la investigacin" 1iempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso de imprevistos" 7inanciacin, si voy a implementar algo que cantidad de dinero dispongo para ello o si solo ser un estudio de factibilidad"

''"A @#R52 3. R.7.R.05'# .s importante sealar en el proyecto la estrecha relacin entre teor a, el proceso de investigacin y la realidad, el entorno" La investigacin puede iniciar una teor a nueva, reformar una e!istente o simplemente definir con ms claridad, conceptos o variables ya e!istentes" #" 7undamentos tericos" .s lo mismo que el marco de referencia, donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar" 3ebe ser una bMsqueda detallada y concreta donde el tema y la temtica del objeto a investigar tenga un soporte terico, que se pueda debatir, ampliar, conceptuali/ar y concluir" 0inguna investigacin debe privarse de un fundamento o marco terico o de referencia" .s necesario que el grupo de trabajo cono/ca y maneje todos los niveles tericos de su trabajo, para evitar repetir hiptesis o planteamientos ya trabajados" La resea de este aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que tericoBsC es el que va a servir de pauta en su investigacin" .stos fundamentos tericos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sistemati/an, clasifican y relacionan entre s los fenmenos particulares estudiados" (" #ntecedentes del tema" .n este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo de trabajo, aqu se condensar todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigacin" &ay que diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos" .l primero S los tericosA son los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigacin, y los antecedentes del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigacin y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigacin, en algunos casos servir para negar su objeto de investigacin cuando esto suceda se entra e elaborar postulados que ms tarde entraran a formar el campo de las investigaciones negativas, sector aMn sin e!plotar a fondo, porque en la mayor a de los trabajos de investigacin nos limitamos a ampliar sobre conceptos trabajados o a plantear nuevos postulados pero siempre con alta carga de complemento sobre lo investigado" .s hora de que se inicie un proceso de negacin a muchas investigaciones que estn en los anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades del pa s sin haber aportado nada a la construccin del conocimiento en cualquiera de sus modalidades" .s oportuno recordar que la citacin de los antecedentes se pueden elaborar con base en fechas yTo cronogramas de otros proyectos reali/ados, pero es indispensable citar la fuente de consulta" 5" .laboracin de hiptesis"

.s una proposicin de carcter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un problema" 8e plantea con el fin de e!plicar hechos o fenmenos que caracteri/an o identifican al objeto de conocimiento" &iptesis de primer grado$ describe hechos o situaciones del objeto de conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser sometidos a comprobacin" &iptesis de segundo grado$ establecen una relacin causa S efecto Bs = entonces JC" .sta afirmacin se demuestra y verifica por su vinculacin con un modelo terico" &iptesis de tercer grado$ se afirma la presencia de relaciones e!istentes entre variables complejas" 8ugiere e!plicaciones entre fenmenos de mayor e!tensin" &iptesis nula$ aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener en contraria a la hiptesis de trabajo" 3"A 'dentificacin de las variables" 1oda hiptesis constituye, un juicio, o sea una afirmacin o una negacin de algo" 8in embargo, es un juicio de carcter especial" .s realmente un juicio cient fico, tcnico o ideolgico, en cuanto a su origen o esencia" 8iendo as , toda hiptesis lleva impl cita un valor, un significado, una solucin espec fica al problema" .sta es la variable, o sea el valor que le damos a la hiptesis" La variable viene a ser el contenido de solucin que le damos al problema de investigacin" o o <ariable independiente$ .l valor de verdad que se le da a una hiptesis en relacin con la causa, se denomina variable independiente" <ariable dependiente$ 3enominamos de esta manera a las hiptesis cuando su valor de verdad hace referencia no ya a la causa, sino al efecto" <ariable interviniente$ 8er aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero s modifica las condiciones del problema investigado" #"A 3iseo y tcnicas de recoleccin de informacin" #qu debe condensar toda la informacin relacionada con el cmo va a reali/ar su trabajo objeto de estudio, que parmetros van a utili/ar si se apoyar en datos estad sticos, que evaluara de toda la informacin R.54.R3. >4. 123# '072R@#5'20 no siempre le sirve para su trabajo" 3ebe seleccionar que sirve de una entrevista, de un art culo de revista, de un comentario ya sea radial, te!tual o de otra ndole" 8e debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos, recuerde mencionarlos aqu y en forma especial y detallada en los R.54R828 ya sean humanos o institucionales" ("A Poblacin y muestra" Poblacin o universo es cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas, fincas, municipios, empresas, etc" ,

'''"A @.1232L2:'#

claramente definidos para el que se calculan las estimaciones o se busca la informacin" 3eben estar definidas las unidades, su contenido y e!tensin" 5uando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente e!traer una muestra, subconjunto del universo, que sea representativa" .n el proyecto se debe especificar el tamao y tipo de muestreo a utili/ar$ estratificado, simple al a/ar, de conglomerado, proporcional, polietpico, sistemtico, etc" 5"A 1cnicas de anlisis" Para poder definir las tcnicas de anlisis, se debe elaborar, con base en las hiptesis generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones, especificando$ 8istema de codificacin y tabulacin" 8ern las tcnicas estad sticas para evaluar la calidad de los datos" 5omprobar las hiptesis u obtener conclusiones" 3"A 'ndice anal tico tentativo del proyecto" .s aconsejable elaborar un ndice anal tico tentativo que de una visin general de las partes o cap tulos que va a contener el trabajo a reali/ar" ."A :u a de trabajo de campo" .n algunos proyectos de investigacin es necesario presentar una gu a de trabajo de campo, para su elaboracin se pueden seguir los siguientes pasos$ .studio previo o sondeo" 3iseo de la muestra" Preparacin de los materiales de recoleccin de datos" .quipo de trabajo necesario$ grabadoras, cmaras fotogrficas, filmadoras, etc" 8eleccin y entrenamiento de personal" Revista y prueba e!perimental de las etapas anteriores" Recoleccin de datos, ya sea primarios o secundarios" .laboracin del informe del trabajo de campo" .stimacin del personal necesario y costos" '<"A #8P.5128 #3@'0'81R#1'<28" .n sta seccin se debe ubicar los aspectos administrativos del proyecto, sta etapa tiene una mayor importancia para aquellos proyectos que se presentan para obtener financiacin, total o parcial" #"A Recursos humanos" Relacionar las personas que participarn$ asesores, equipo de recoleccin de datos, etc", especificando la calificacin profesional y su funcin en la investigacin"

("A Presupuesto" 8e debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes fuentes, si e!isten, y discriminando la cuant a de cada sector e la investigacin" Presentar un cronograma financiero que cubra todo el desarrollo del proyecto" 5"A 5ronograma" .s un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duracin del proceso investigativo" .l tipo de 5ronograma recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un trabajo de investigacin es el de :#011" Las actividades aqu indicadas no son definitivas" La especificacin de las actividades depende del tipo de estudio que se desea reali/ar" 5R202:R#@# #51'<'3#3.8 )" A #8.82R'# @.1232L2:'5# ;" A PR2P4.81# E" A 2(8.R<#5'20.8 -" A 3'8.92 3.L PR2J.512 L" A 2(8.R<#5'20.8 ," A PR2J.512 O" A 2(8.R<#5'20.8 +" A .054.81# *" A 5L#8'7'5#5'20 3. @#1.R'#L )K" A 1R#1#@'.012 '072R@#5'60 ))" A #0IL'8'8 . '01.RPR.1#5'60 );" A R.3#55'60 8.@#0#8 <"A ('(L'2:R#7?# ) ; E - L , O + * )K )) ); )E )-" 1'.@P2

.n la bibliograf a se registran las obras que tratan del tema, impl cita o e!pl citamente, no es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc" La lista bibliogrfica o referencia bibliogrfica puede subdividirse en dos partes$ 7uentes bibliogrficas consultadas" 7uentes bibliogrficas para consultar" Recuerde que este es un esquema del proyecto de investigacin, es la gu a de lo que va a investigar, en ningMn caso es la '0<.81':#5'20 como tal" ('(L'2:R#7'# 5#R<#N#L, Li/ardo" @etodolog a de la 'nvestigacin 5ient fica" 5urso general y #plicado" );UA .d" 5ali$ 7"#"'"3", )**+" )E* p" 52(2 (ejarano, &ctor" :losario de @etodolog a" +V" .d" 5ali$ 'mpretec, )**+" LK p" '081'1412 52L2@('#02 3. 02R@#8 1.50'5#8 J 5.R1'7'5#5'60 5ompendio de 0ormas 1cnicas 5olombianas sobre 3ocumentacin, 1esis y otros trabajos de grado" 8antaf de (ogot$ '5201.5, )**, 1rabajo reali/ado por$ ).Sc. Nubia *!$aro ,rti3 1uerrero Licenciada en Literatura y Lengua .spaola" .specialista en 3ocencia de Problemas Latinoamericanos" .specialista en 3ocencia 4niversitaria" @agister en .studios sobre Problemas Pol ticos Latinoamericanos" 3ocente 4niversidad 5ooperativa de 5olombiaA8eccional Popayn amWorti/XarrobaYemtel"net"co

Co!entarios
4elicitaciones 8rta"$ @"8c" 0ubia #mparo 2rti/ :uerrero" Primero que nada quiero agradecerle y felicitarle por su trabajo reali/ado y a la ve/ mencionarle que es muy prctico, nos sirve, porque con ello podemos iniciar a investigar" Por otro lado, le cuento que yo tambien soy Lic" en Literatura y LingZ stica en la 4niversidad 0acional de 8an #gust n de #requipa, PerM" #simismo, me gusta la 3ocencia 8uperior, en consecuencia perm tame consultarle sobre temas acedmicos cuando sea necesario" :racias, Roberto" !li [ ;KK,AK*A)* )+$KE$LK )(/ *1+*.ECI., 8rta"$ @"8c" 0ubia #mparo 2rti/ :uerrero" #nte todo le agradesco y felicito por la forma de su elaboracion que es muy facil de comprender, siendo muy util, teniendo este esquema podre investigar, para sustentar mi tesis de maestria que actualmente lo estoy reali/ando" @uchas :racias, Limber" L':# [ ;KK,AK*AEK KL$)-$);

1racias $or Tu a$orte &ola 0ubia #mparo$ 1e felicito por el modelo, aunque no deseas considerarlo como tal, segMn dices" .s sencllo, claro y se puede seguir con facilidad" 8igue aportando, muchos te necesitamos" #nimo" &.R0#032 @#R1'0.H 8#5R'81#0 hmartine/ [ ;KK,AK*AEK ),$E+$;K 0ormas para la .laboracin, Presentacin y .valuacin del 1rabajo .special de :rado
UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD EXPERIMENTAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGA NORMAS PARA LA ELABORACIN , PRESENTACIN Y EVALUACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO "as presentes #ormas tienen como objetivo fijar y regular las condiciones, procedimientos, criterios y niveles de e$igencia para la elaboracin, presentacin y evaluacin del %rabajo &special de 'rado, !ue establece la (acultad &$perimental de )iencias y %ecnolog a como re!uisito obligatorio para optar al titulo de licenciado en* +u mica, ( sica, )omputacin, ,atemticas y -iolog a. CAPTULO DISPOSICIONES GENERALES I

Artcul !" .e entiende por %rabajo &special de 'rado /%&'0 el aporte intelectual derivado del desarrollo de un trabajo de investigacin referido a un problema de orden terico y1o e$perimental, resuelto con metodolog as y1o tcnicas apropiadas mediante las cuales el estudiante demuestra haber ad!uirido las competencias genricas y espec ficas !ue lo capacitan y habilitan como profesional en la carrera correspondiente. Artcul #" "a asignatura %&' contar con un coordinador por cada departamento, !uien ser responsable por la administracin y cumplimiento de los deberes de los graduandos. "a )oordinacin del %&' velar por mantener una cartelera actualizada de temas de investigacin a ser desarrollados por los estudiantes. 2e igual manera, organizar talleres para orientar a los estudiantes en cada una de las etapas del %&' e informar debida y oportunamente las fechas topes para las actividades obligatorias del %&'. CAPTULO SOBRE SU ELABORACIN II

Artcul $" &l %rabajo &special de 'rado deber ser realizado de manera individual. Artcul %" &l Trabajo Especial de Grado comprende tres /30 etapas* Pr&'(r) (t)*)+ Presentacin escrita y defensa oral y pblica del proyecto de %&'. S(,u-.) (t)*)+ &jecucin de la investigacin. T(rc(r) (t)*)+ &ntrega de la monograf a, presentacin y defensa oral y pblica del %&'. Artcul /" Para la elaboracin del %rabajo &special de 'rado, en todas sus etapas, el tutor en comn acuerdo con el estudiante decidir la estrategia metodolgica de la investigacin. Artcul 0" &l Proyecto de %rabajo &special de 'rado consistir en un plan definido del estudio a realizar, !ue deber contener al menos las

siguientes 4 4 Planteamiento del problema y justificacin 4 6bjetivos de la 4 7evisin bibliogrfica 4 4 Plan de accin o 4 -ibliograf a consultada

partes* 5ntroduccin del estudio investigacin actualizada ,etodolog a cronograma

P)r1,r)2 3-&c + &l Proyecto de %rabajo &special de 'rado, ser presentado por escrito, preferiblemente de acuerdo con las normas 8P8 /8merican Psychological 8ssociation0. Artcul 4" "a monograf a del %rabajo &special de 'rado estar integrada al menos por las siguientes partes* 4 9n resumen en espa:ol y uno en ingls 4 5ntroduccin /planteamiento del problema y justificacin del estudio, objetivos, revisin bibliogrfica0 4 ,etodolog a 4 7esultados y discusin 4 )onclusiones 4 -ibliograf a consultada 4 8pndices CAPTULO III SOBRE LA INSCRIPCIN DEL TEG, LA ASIGNACIN DEL JURADO Y LA EVALUACIN DEL PROYECTO Artcul 5" Para la inscripcin del %rabajo &special de 'rado, el estudiante deber haber aprobado todas las asignaturas hasta el tercer a:o y el ;<= de las del cuarto a:o de su carrera. Artcul 6" &l estudiante inscrito en el %&' debe remitir al )onsejo de 2epartamento, a travs de su tutor, resmenes o memorias sobre el estado o nivel de avance del %&' con la periodicidad establecida en el Plan de 8ccin o cronograma, o cuando as lo solicitare el mencionado consejo. Artcul !7" Para la designacin del jurado evaluador del proyecto de %&', ste ser sometido a la consideracin del )onsejo de 2epartamento respectivo a travs del formato 1 /ver ane$os0, debidamente autorizado por el /los0 tutor/es0, acompa:ado de tres /30 ejemplares del proyecto. Artcul !!" &l proyecto de %&' se consignar al )onsejo de 2epartamento respectivo, en dos fechas !ue estarn contempladas en el calendario acadmico !ue apruebe el )onsejo de (acultad. Artcul !#" &l proyecto de %&' ser evaluado por el jurado en presentacin pblica, la cual deber realizarse en un lapso no menor a cinco /<0 ni mayor de !uince /><0 d as hbiles, despus de la designacin del mismo. Artcul !$" .i a juicio del jurado, el proyecto de %rabajo &special de 'rado !ue no reuniera los mritos suficientes para su aceptacin, el estudiante atendiendo a las observaciones hechas al mismo, tendr derecho por una sola vez a 7&?8)&7 &" ,8#9.)75%6 y presentarlo pblicamente en una nueva oportunidad para su reconsideracin en un plazo no mayor de !uince /><0 d as hbiles siguientes a la primera presentacin. CAPTULO IV

SOBRE LA PRESENTACIN ESPECIAL DE GRADO

EVALUACIN

DEL

TRABAJO

Artcul !%" & l %rabajo &special de 'rado ser realizado en su totalidad por el estudiante con la asesor a de uno o dos tutores. Artcul !/" "a presentacin del %rabajo &special de 'rado se llevar a cabo, al menos, tres /30 meses despus de haber presentado y aprobado el Proyecto de %&'. Artcul !0" )oncluida la ejecucin del %rabajo &special de 'rado, el estudiante deber consignar ante el departamento correspondiente el formato 2 conjuntamente con cuatro /@0 ejemplares del %&', a fin de !ue se efecte la designacin del jurado evaluador. P)r1,r)2 3-&c + &l )onsejo de 2epartamento en un periodo no superior a !uince /><0 d as hbiles, ratificar el jurado anterior o designar un nuevo jurado evaluador a dicho trabajo. Artcul !4" &l jurado dispondr de !uince /><0 d as hbiles para autorizar o no la defensa del %&', y adems, establecer la fecha, hora y lugar, para !ue el estudiante la realice. Artcul !5" &l %rabajo &special de 'rado ser calificado por mayor a simple como aprobado o aplazado . Para tal fin, se ce:ir a lo establecido en el baremo / formato 3 0 y se levantar el acta correspondiente. P)r1,r)2 Pr&'(r + "as opiniones del pblico durante la 2efensa no sern consideradas juicios de valor para la evaluacin del %rabajo &special de 'rado. P)r1,r)2 S(,u-. + "a ,encin ?onor fica ser concedida cuando los jurados asignen una puntuacin mayor o igual a lo establecido en el baremo / formato 3 0 al evaluar el %rabajo &special de 'rado. Artcul !6" )oncluida la presentacin del %rabajo &special de 'rado, el jurado notificar al estudiante las correcciones hechas a la monograf a, si las hubiere. Artcul #7" &n caso de haber correcciones, una nueva versin de la monograf a deber ser consignada por el estudiante a cada uno de los miembros del jurado en un lapso no mayor de cinco /<0 d as continuos, siguientes a la defensa del %rabajo &special de 'rado, como condicin para el levantamiento del acta respectiva. Artcul #!" &l estudiante consignar ante el departamento dos /A0 ejemplares empastados del %rabajo &special de 'rado definitivo , uno para la biblioteca y otro para el departamento. 8dems, consignar copias digitalizadas del mismo a la biblioteca, al tutor y a cada uno de los jurados, conforme a las normas del )entro de 5nformacin y 2ocumentacin /)520. P)r1,r)2 3-&c + &n caso de !ue el %rabajo &special de 'rado involucre el desarrollo de un software, el estudiante deber consignarlo ante la 2ireccin del 2epartamento en un dispositivo apropiado. Artcul ##" &l estudiante !ue mediante justificacin escrita no se presentare al acto al !ue se refiere el art culo >; de las presentes normas, tendr derecho a !ue el jurado, de comn acuerdo con l, fije una nueva fecha para la presentacin " CAPTULO SOBRE LAS TUTORAS Artcul V

#$" "as tutor as podrn ser ejercidas por uno />0 o dos /A0

tutores. P)r1,r)2 3-&c + 2e e$istir un solo tutor y este fuese e$terno a la 9niversidad de )arabobo, el departamento designar a un profesor ordinario como asesor administrativo, !uien servir de v nculo entre las instituciones. Artcul #%" &s responsabilidad del tutor asistir al estudiante mediante asesor a, orientacin y cooperacin continua en aspectos tericos, metodolgicos y1o cual!uier otro re!uerimiento necesario para la planificacin, desarrollo y culminacin satisfactoria del %rabajo &special de 'rado. Artcul #/" Podrn ser tutores* 4 Profesores universitarios con categor a de asistente o superior. 4 2ocentes universitarios instructores con t tulo de cuarto o !uinto nivel. 4 Profesionales universitarios !ue a juicio del )onsejo de 2epartamento puedan ejercer tales funciones. Artcul #0" &l tutor podr renunciar a la tutor a mediante e$posicin razonada ante el )onsejo de 2epartamento, !uien aceptar o no su renuncia. CAPTULO SOBRE EL JURADO VI

Artcul #4" Para la seleccin de los miembros del jurado, el )onsejo de 2epartamento deber recibir la solicitud de designacin del jurado de parte del tutor, con una lista de ms de cuatro /@0 posibles integrantes con sus correspondientes resmenes curriculares actualizados. Artcul #5" &l jurado del proyecto y del %rabajo &special de 'rado ser