Grupo de Trabajo: Integrantes del Centro del Adulto Mayor de Villa Rica En muchas ocasiones nos enfrentamos a la problemtica

de evaluar una dinmica de acuerdo a su valor educativo. Por lo anterior, a continuacin desarrollamos un modelo de cuestionario de evaluacin General, teniendo en cuenta: Una dinmica de grupo es un ejercicio muy empleado dentro del proceso de seleccin de personal, esta prueba consiste en exponer un determinado tema o caso a un grupo de candidatos con el objetivo de que se debata y se llegue a una conclusin. Las dinmicas de grupo se realizan en un perodo limitado de tiempo y dentro de un ambiente de armona y respeto. Mediante las dinmicas de grupo se tratarn de medir una serie de habilidades del candidato entre las cuales podemos destacar la capacidad de liderazgo, comunicacin, persuasin, negociacin, iniciativa, creatividad, trabajo en equipo, toma de decisiones y seguridad en s mismo. En la dinmica de grupo se pueden medir habilidades ms all de lo que se puede ver en una entrevista personal. Mientras que en las entrevistas personales la empresa trata de evaluar las caractersticas personales del candidato individualmente, realizando preguntas ms tcnicas y relacionadas con el currculum, mediante la dinmica de grupos se puede observar cmo el candidato interacta con otras personas y sobre todo frente a un grupo de trabajo. Se trata de una muy buena tcnica para medir las habilidades, competencias y capacidades. Nos permite ver parte del currculum en vivo. A travs de la interaccin entre los participantes se puede observar distintas competencias y rasgos de personalidad. Los entrevistadores se encargan de evaluar las habilidades y actitudes que los candidatos muestran con el resto del grupo durante la resolucin de un conflicto o la confrontacin de opiniones. Posteriormente, se seleccionar a los participantes que han argumentado y defendido mejor su postura, trabajado en equipo y mostrado una actitud correcta en todo momento. Existen diferentes y muy diversas dinmicas, segn qu aspectos concretos se deseen evaluar del candidato. A travs de la dinmica de grupos los observadores pueden obtener datos sobre la adecuacin del candidato al puesto de trabajo por el que est optando. A los candidatos se les plantea un caso puede ser tanto real como ficticio, que implique la toma de una decisin empresarial, el cual se debe presentar por escrito a los participantes, y a continuacin conceder 15-20 minutos a todos los candidatos para que puedan prepararlo de forma individualizada. A travs de la interaccin entre los participantes se puede observar distintas competencias y rasgos de personalidad. No es lo mismo participar en una dinmica de grupo para un departamento comercial que para el departamento financiero ya que se estn midiendo capacidades distintas. Como hemos dicho las dinmicas de grupo tienen como objetivo observar distintos rasgos y competencias como se muestra en el siguiente cuadro:

Personalidad

Liderazgo

Trabajo en equipo

MadurezCreatividad Innovacin Estabilidad emocional Adaptabilidad/ flexibilidad Independencia Resolucin Tolerancia a la presin Aceptacin de riesgos Asertividad Iniciativa Conviccin Seguridad LA LETRILLA Control del tiempoPlanificacin/ organizacin Capacidad de comunicacin Capacidad y estilo de liderazgo Capacidad de anlisis Capacidad de sntesis Empata Orientacin a la cooperacin/ apoyoCompeticin/conflicto Escucha activa Habilidad de negociacin Habilidad de toma de decisiones Habilidad de resolucin de problemas

OBJETIVOS: - Hacer una evaluacin del grupo. - Ver cuales han sido las ancdotas que ms han llamado la atencin. PARTICIPANTES: Nios y jvenes en grupos con nmero de participantes no excesivo. TIEMPO: No hay un tiempo aproximado definido. MATERIAL: Una hoja y un bolgrafo para poder apuntar la cancin. LUGAR: Que sea amplio para que estn cmodos todos los miembros del grupo.

PROCEDIMIENTO: Se hace una cancin con las ancdotas ms significativas que hayan surgido a lo largo del ao y luego se cantan al estilo parodia nacional". OBSERVACIONES: Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, reflexionaremos sobre cmo nos hemos sentido, si nos ha gustado, si nos pareci divertida, en caso contrario intentaremos hallar el por qu.

tiles para este fin.

Dinmica: Efectividad grupal

Efectividad grupal

OBJETIVO

intacto o en marcha, para identificar la dinmica que utilizan para interactuar.

TIEMPO: Duracin: 120 Minutos TAMAO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Aula Normal Un saln suficientemente amplio que permita a los participantes agruparse sin interrupciones y poder pegar el peridico en las paredes. DESARROLLO SIN FORMATO

MATERIAL: Fcil Adquisicin

Hojas de rotafolio y marcadores para cada grupo. Hojas de papel blanco para cada participante. Cinta adhesiva. Un Lpiz para cada participante

I. El Facilitador explica los objetivos del ejercicio y da un repaso del diseo. (Cinco minutos.) II. Se distribuye papel y lpiz, y se les pide a los participantes que hagan una lista de ideas de "Qu es lo que hace a un grupo efectivo en el logro de sus objetivos?".(Cinco minutos.) III. Una grabadora es designada para hacer una lista de ideas en las hojas de rotafolio. (Diez minutos.) IV. El Facilitador pide al grupo que reduzca esta lista a sus ms esenciales componentes -no ms de seis. Algunos procedimientos recomendables son:
o o o

Votar por tres. Escoger los primeros diez. Darle una categora a la lista.

(Quince minutos.) V. El Facilitador pide a los participantes que elaboren un modelo o una representacin grfica de cmo estos componentes estn relacionados unos con otros. (Veinte minutos.) VII. El Facilitador forma subgrupos. Cada subgrupo crea en las hojas de rotafolio una escala del comportamiento para uno o ms componentes asignados al grupo. El Facilitador puede mostrar un ejemplo como el siguiente:

VIII. Cada subgrupo presenta su grfica al grupo en general; las grficas son editadas por el resto del grupo para que se entienda mejor. (Veinte minutos.) IX. El Facilitador les pide a los participantes que respondan a cada escala de acuerdo a cmo el grupo trabaja usualmente (hasta antes de esta sesin). Se les indica que califiquen la efectividad del grupo durante esta sesin de trabajo. (Quince minutos.) X. El Facilitador invita al grupo a desarrollar una grfica de "progreso" de su efectividad, y graficar los dos puntos que han ganado hasta ahora. (Diez minutos.) XI. El Facilitador iniciar una discusin acerca de los resultados obtenidos en la grfica. El grupo decidir si continan utilizando la grfica para graficar su desarrollo en el futuro. (Diez minutos.) XII. El Facilitador seala los conocimientos adquiridos de la actividad y dirige la atencin de cmo un equipo puede manejar y calificar su propia efectividad. (Quince minutos.) XIII. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

Dinmica: El equipo se disfraza

El equipo se disfraza

OBJETIVO

TIEMPO:

MATERIAL:

Duracin: 60 Minutos TAMAO DEL GRUPO: Ilimitado Divididos en subgrupos de 5 a 8 participantes. LUGAR: Aula Normal Un saln amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos. DESARROLLO SIN FORMATO

Fcil Adquisicin

Cartulinas, plumones, cinta adhesiva, pegamento, tijeras etc. Diversos materiales (Todo material que pueda ser til para confeccionar un disfraz por cada subgrupo)

I. El Facilitador divide al grupo en subgrupos de 5 a 8 participantes. II. El Facilitador indica a los subgrupos que disponen de 40 minutos para preparar una comparsa compuesta por todos los miembros del equipo disfrazados. Por ejemplo: un rbol, en donde uno se disfraza del tronco, otro de una rama, etc., Una locomotora, donde uno se disfraza de la locomotora y los dems de sus carros, etc. III. Los subgrupos presentan sus disfraces. A cada uno se otorga un puntaje. En el momento de la evaluacin se toma en cuenta la originalidad del motivo elegido por el subgrupo, la calidad de los disfraces y la idea de conjunto. VI. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analicen sus emociones y como estas ayudan a un proceso de integracin como equipo.