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Alfred Adler

Psicoterapias Dinmicas

Docentes: Prof. Bruno Gonalves Prof. Salom Santos Discentes: Leonor Peres, N 10157 Pedro Garcia Lopes, N 7486 Rafaela Rosa, N 7881 Sandra Dias, N 7927

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O nosso trabalho
Introduo -Notas bibliogrficas -O legado de Alfred Adler Psicologia Individual -Conceitos base -Princpios da teoria Adleriana Psicoterapia -A perturbao psicolgica -Abordagem da terapia Adleriana -Fases do processo psicoteraputico -Tcnicas psicoteraputicas -Casos clnicos

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Principais notas BiogrficasAlfred Adler


Nasceu em 1870, em Viena. Faleceu, vtima de ataque cardaco, em 1937 na Esccia. Alfred Adler enfatizou a importncia de se entender os indivduos no seu contexto social. Logo no incio do sculo passado, Adler comeou a defender conceitos to cruciais e contemporneos como a igualdade, a educao parental, a influncia da ordem de nascimento, o estilo de vida e o carcter holstico dos indivduos.

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Fonte: North American Society of Adlerian Psychology - http://www.alfredadler.org/

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O legado de Alfred Adler


Principais Publicaes Publicaes do Autor Publicaes das Associaes Adlerianas Journal of Individual Psychology (Semestral) The Individual Psychologist (Trimestral)

Principais reas abordadas Psicoterapia Counseling Psicologia Educacional Psicologia Relacional Personalidade

Exemplos de outras reas Comportamentos aditivos Suicdio Distrbios psiquitricos Clientes no motivados

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O legado de Alfred Adler


Sociedades Internacionais International Association of Individual Psychology The International Committee for Adlerian Summer Schools and Institutes (ICASSI)

Sociedades Nacionais

North American Society of Adlerian Psychology Adlerian Society UK & Institute for Individual Psychology (ASIIP) Association of Adlerian Individual Psychological Counsellors Germany (VIBD) Centro de Estudios Adlerianos (Uruguai) Societ Italiana di Psicologia Individuale Italian Center of Adlerian Studies

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O legado de Alfred Adler


Sociedades Norte Americanas Alfred Adler Institute of New York Alfred Adler Institute of Northwestern Washington Alfred Adler Institute of San Francisco Florida Adlerian Society Georgia Society of Adlerian Psychology Idaho Society of Individual Psychology Kinderschool Adlerian Nursery (Ontario) MAPS/McAbee Adlerian Psychology Society (Maryland) Puget Sound Adlerian Society (Washington) Saskatoon Adlerian Society (Canad) South Carolina Society for Adlerian Psychology The Individual Psychology Society - Chicago

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O legado de Alfred Adler


Alfred Adler, 1929

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Psicologia Individual
A sua psicologia individual apresenta uma viso optimista das pessoas, baseada fortemente no conceito de interesse social sentimento de identidade para com a humanidade. Pessoas essencialmente motivadas por influncias sociais e pela luta para alcanar a superioridade ou o sucesso.
Pessoas so responsveis por aquilo que so.

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Psicologia Individual
Comportamento presente moldado pelas vises das pessoas sobre o futuro. As pessoas psicologicamente saudveis esto cientes do que fazem e por que razo o fazem.

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Psicologia Individual
Adler desenvolveu uma teoria simples e moderada: As pessoas nascem com corpos fracos e inferiores condio que leva a sentimentos de inferioridade e consequente dependncia de outras pessoas. Portanto, um sentimento de identidade com os outros interesse social inerente ao indivduo e corresponde ao padro final de sade psicolgica. Free Powerpoint Templates

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Psicologia Individual

Princpios da Teoria Adleriana


Feist, J. & Feist, G. (2008)

1. A fora dinmica subjacente ao comportamento das


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1. Luta pelo sucesso ou pela superioridade Adler reduzia toda a motivao a um nico impulso o da luta pelo sucesso ou pela superioridade. Todos os indivduos nascem com deficincias fsicas que activam sentimentos de inferioridade que, por si, motivam o alcance do sucesso ou da superioridade.

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1. Luta pelo sucesso ou pela superioridade


Assim, indivduos psicologicamente doentes lutam pela superioridade pessoal enquanto que pessoas psicologicamente saudveis pretendem o sucesso para toda a humanidade. Adler chamou a fora dinmica nica de luta pela superioridade, limitada s pessoas que buscam a superioridade pessoal sobre os outros; introduziu ento o termo de luta pela sucesso para descrever as aces dos indivduos que so motivados por interesses sociais altamente desenvolvidos (1956).

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1. Luta pelo sucesso ou pela superioridade Independentemente da motivao para a luta, cada um orientado por uma meta final: fictcia, no possuindo uma existncia objectiva, mas apresentando grande significado unifica a personalidade e torna todos os comportamentos compreensveis.

Cada pessoa tem poder para criar uma meta fictcia personalizada, construda a partir das matrias-primas oferecidas pela hereditariedade e pelo ambiente, no sendo contudo determinada geneticamente ou ambientalmente

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1. Luta pelo sucesso ou pela superioridade A meta produto de um poder criativo da habilidade para moldar livremente o comportamento e para criar uma personalidade prpria. Reduz, assim, o sofrimento causado pelos sentimentos de inferioridade e orienta a pessoa na direco da superioridade ou sucesso.

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1. Luta pelo sucesso ou pela superioridade

Crianas psicologicamente inseguras criaram a sua meta essencialmente a nvel inconsciente, enquanto crianas que experimentaram amor e segurana estabelecem metas bastante conscientes e entendidas com clareza tm nveis mais altos de percepo.
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1. Luta pelo sucesso ou pela superioridade Na luta pela meta final, o indivduo vai criando e procurando muitas metas preliminares. Estas so frequentemente conscientes, permanecendo contudo desconhecida a sua conexo com a meta final. Agrupam-se num padro autoconsciente e, quando a meta final de um indivduo conhecida, todas as aces ganham sentido e cada uma assume um novo significado.
Mais, os sentimentos de inferioridade so apenas deflagrados pela tendncia humana inata para a realizao ou para a perfeio

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1. Luta pelo sucesso ou pela superioridade


Adler identificou assim dois caminhos gerais de luta: - Tentativa no-produtiva de conquistar a superioridade pessoal (lutam por superioridade com pouca ou nenhuma preocupao pelos
outros, com metas pessoais e lutas so motivadas essencialmente por exageros de inferioridade; por vezes podem esconder consciente ou inconscientemente o seu egocentrismo por detrs de uma mscara de interesse social)

- Interesse social direccionado para o sucesso ou perfeio de cada um (psicologicamente saudveis, motivadas pelo interesse social e sucesso
de toda a humanidade; preocupados com metas acima deles prprios e capazes de prestar auxilio sem espera de recompensa pessoal; o seu sucesso no conseguido custa dos outros mas sim atravs de uma tendncia natural para seguir na direco da realizao/perfeio; o progresso social torna-se, para elas, mais importante que o crdito pessoal)

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2. Percepes Subjectivas

A maneira como os indivduos lutam no determinada pela realidade, mas sim moldado pelas suas percepes dela fices ou expectativas para o futuro. A meta final e subjectiva orienta o nosso estilo de vida e proporciona unidade nossa personalidade, estando a motivao no baseada no que verdadeiro, mas nas percepes subjectivas do que verdadeiro.

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2. Percepes Subjectivas

Assim, Adler adoptou uma viso teleolgica, em que as pessoas so motivadas por percepes presentes acerca do futuro no precisando estas de serem conscientes ou compreendidas que oferecem um propsito para todas as aces e que so responsveis por um padro consistente que se mantm ao longo de toda a vida.

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3. Unidade e auto-consistncia da personalidade Com o termo psicologia individual, Adler pretendia salientar a ideia de que cada indivduo nico e indivisvel. Assim, insiste na unidade fundamental da personalidade contrariando a existncia de comportamentos inconsistentes. Pensamentos, sentimentos e aces so, todos eles, dirigidos a uma nica meta e servem um nico propsito.

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3. Unidade e auto-consistncia da personalidade

Adler (1956) reconheceu diversas formas pelas quais a pessoa, como um todo, funciona com unicidade e auto-consistncia: dialecto dos rgos e harmonia entre aces conscientes e inconscientes.

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3. Unidade e auto-consistncia da personalidade

No primeiro caso, a pessoa como um todo luta de forma auto-consistente na direco de uma meta nica sendo todas as aces e funes em separado consideradas apenas como parte dessa meta. Logo, a perturbao de uma parte do corpo humano nunca pode ser vista de modo isolado; afecta a pessoa como um todo.

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3. Unidade e auto-consistncia da personalidade A expresso dialecto dos rgos implica que o rgo deficiente expressa a direco da meta do indivduo os rgos do corpo falam uma lngua que normalmente mais expressiva e revela mais claramente a opinio do individuo do que as palavras so capazes de fazer.

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3. Unidade e auto-consistncia da personalidade Relativamente harmonia entre as aces conscientes e inconscientes, Adler definiu o inconsciente como parte da meta que no claramente formulada nem totalmente compreendida pelo indivduo. O autor considerava ambas as partes colaboradoras de um mesmo sistema unificado, sendo os pensamentos conscientes compreendidos e considerados pela pessoa como teis na sua luta, enquanto os inconscientes no o eram.

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3. Unidade e auto-consistncia da personalidade Os comportamentos de cada um levam ou no a um estilo de vida saudvel, dependendo do grau de interesse social que cada um desenvolveu durante a infncia.

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4. Interesse social Gemeinschaftsgefhl Uma traduo mais apurada poderia ser: sentimento social ou de comunidade Termo original sentimento de unidade com todas as pessoas, implicando afiliao comunidade social de toda a humanidade.
Uma pessoa com uma Gemeinschaftsgefhl desenvolvida no luta pela superioridade pessoal, mas por perfeio para todas as pessoas numa comunidade ideal.

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4. Interesse social

O interesse social pode ser definido como uma atitude de se relacionar com os outros e com uma empatia com cada indivduo. Manifesta-se como cooperao com outras pessoas para o progresso pessoal e condio natural da espcie humana para a unio da sociedade. A inferioridade individual torna necessrio o interesse social de modo a formar uma sociedade. Este interesse encontra-se enraizado em todos os indivduos mas deve ser desenvolvido, tendo origem no relacionamento entre a criana e a me nos primeiros meses de vida.

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4. Interesse social

O interesse social era o padro usado por Adler para avaliar a sade psiquica, sendo o critrio exclusivo dos valores humanos (1927). Era o padro a ser empregado na determinao da utilidade de uma vida. O grau de interesse social de uma pessoa determina a maturidade psicolgica.

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5. Estilo de vida

Caracterstica da vida da pessoa, que inclui a meta, o auto-conceito, os sentimentos pelos outros e a atitude referente ao mundo. Resulta da interaco entre hereditariedade, ambiente e poder criativo de uma pessoa.

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5. Estilo de vida

Indivduos psicologicamente no saudveis tm um estilo de vida inflexvel, marcado pela incapacidade de escolher novos estilos ou reagir ao ambiente. Pelo contrrio, os saudveis comportam-se de maneiras diversificadas e bastante flexveis, com estilos de vida complexos, ricos e em constante mutao. Estes indivduos vem muitas formas de lutar pelo sucesso e vo sempre procurando novas opes. Embora a sua meta permanea constante, estas pessoas vem-na constantemente de formas diferentes. Assim, podem escolher novas opes sobre vrios pontos de vista.

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5. Estilo de vida

Um estilo de vida saudvel e socialmente til expresso atravs das aces de cada um. As pessoas lutam activamente para resolver aqueles a que Adler considerava os 3 principais problemas da vida: amor fraterno, amor sexual e ocupao. Fazem-no pela cooperao, coragem pessoal e desejo de contribuir para o bem-estar de outras pessoas. Estilo de vida socialmente til forma mais elevada de humanidade no processo evolutivo que povoaram, provavelmente, o mundo no futuro.

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6. Poder criativo Adler acreditava que cada pessoa dotada de liberdade para criar o seu prprio estilo de vida, pelo que todas so responsveis pelo que so e pela forma como se comportam. O poder criativo de cada um, coloca o controlo da sua vida em si prprio e responsvel pela sua meta final, determinando o seu mtodo de lutar pelos objectivos e contribuindo para o desenvolvimento do interesse social.

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6. Poder criativo

Ou seja, o poder criativo faz de cada pessoa um individuo livre. um conceito dinmico que implica movimento caracterstica que mais sobressai na vida. Toda a vida psquica envolve movimentos em relao a uma meta, movimentos com uma direco.

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6. Poder criativo

Adler considerava a hereditariedade e o ambiente importantes formadores da personalidade (mas no s pessoas tambm agem sobre os ambiente e provocam reaces deles). O importante no o que se recebe, mas o que se faz com isso.
1964 - a lei da passagem baixa (analogia)

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Psicoterapia

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A Perturbao Psicolgica
Origem da Neurose (Adler, 1959) 1. O ponto de partida de todo o processo neurtico encontra-se no sentimento de insegurana e inferioridade, que origina um desejo irresistvel de estabelecer objectivos capazes de conduzir a vida numa direco certa com uma fonte segura e calma; 2. A essncia da neurose a utilizao incessante e exagerada dos recursos psquicos de que dispe o indivduo, entre os principais est o emprego de construes auxiliares (fantasias) para o pensamento, vontade e aco.

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A Perturbao Psicolgica
Caractersticas do Neurtico (Adler, 1959) 1. O Neurtico tem uma sensibilidade permanente e exagerada 2. Est sempre em guarda/alerta/vigilante relativamente situao presente e futura; 3. Luta pela realizao dos seus objectivos com todas as suas tendncias agressivas; 4. Todo ele intranquilidade e impacincia; 5. Avalia e compara permanentemente acontecimentos o que faz surgir sentimentos como: medo esperana, dvida, asco, dio, amor e toda a espcie de iluses;

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A Perturbao Psicolgica
Caractersticas do Neurtico (Adler, 1959) 1. A sua psique procura incessantemente assegurar-se contra toda a surpresa e contra toda a diminuio do sentimento de personalidade; 2. incapaz de se adaptar realidade pois trabalha com vista a atingir um ideal irrealizvel; 3. O neurtico procura segurana incessantemente procurando eliminar da sua vida todo o motivo de humilhao.

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A Perturbao Psicolgica
Concluses sobre a Neurose e Psicose (Adler, 1959) 1. A Neurose e a Psicose so compensaes e esforos construtivos da psique que resultam numa directriz reforada e exaltada de uma criana afectada por alguma inferioridade; 2. A sua insegurana quanto ao futuro e xito da sua vida impele-o a realizar os maiores esforos para assegurar a tentativa de se cumprir o seu plano de vida fictcio e que o vai levar a desviar-se dos seus problemas vitais;

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A Perturbao Psicolgica
Concluses sobre a Neurose e Psicose (Adler, 1959) 1. O trao de carcter predominante do neurtico a sua enorme sensibilidade que se apodera da realidade para a tentar submeter ao seu ideal de personalidade; 2. Os neurticos buscam energicamente um plano de vida segura. Tudo o que o contrarie visto como uma derrota ou castrao; 3. O tratamento psicoteraputico deve pois desfazereste comportamento neurtico e fazer compreender ao paciente que a sua atitude rigidamente oposicionista um produto do velho molde neurtico.

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A Perturbao Psicolgica
Normas directivas para o exerccio da Psicologia do Indivduo (Adler, 1961) 1. Toda a neurose deve ser entendida como uma tentativa culturalmente equivocada feita por um indivduo para libertar-se de um sentimento de inferioridade e procurar um sentimento de superioridade; 1. A neurose fora o paciente a enclausurar-se num estreito crculo familiar e obriga-o a terminar numa posio de isolamento; 2. A rede social total ou parcialmente eliminada face hipersensibilidade e intolerncia do neurtico. Restar somente um estreito crculo de pessoas aptas para o logro da superioridade ao mesmo tempo que garantem a segurana e a fuga das exigncias sociais; 3. A Neurose uma tentativa de subtrair-se a toda a compulso social mediante uma compulso contrria (rebelio contra a sociedade).
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A Perturbao Psicolgica
Normas directivas para o exerccio da Psicologia do Indivduo (Adler, 1961) 1. Qualquer lgica, esttica, amor, solidariedade humana, sucumbe face compulso oposicionista da neurose. 2. A cura da Neurose exige que paciente: 1. Se eduque de outra maneira; 2. Corrija os seus erros; 3. E se devolva definitivamente e sem reservas ao seio da sociedade humana 3. A ditadura oposicionista do neurtico impede todas as aspiraes autnticas e todas as resolues dos verdadeiros problemas do neurtico, fazendo com que este se rebele contra qualquer sentimento de comunidade.

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A Perturbao Psicolgica
Lei do desenvolvimento psquico (Adler, 1961) O exagerado vulto da ambio e da vaidade impedem o desenvolvimento harmonioso de um indivduo. O surto de seu sentimento de sociabilidade faz-se assim descontnuo, cortado de obstculos, ou mesmo frustro. Devido ao influxo perturbador desses dois elementos, a evoluo daquele sentimento se v entravada, ao mesmo tempo que a nsia de predomnio da pessoa a leva sua prpria destruio

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Abordagem da Terapia Adleriana


Pessoas como Seres indivisveis e Sociais; Capacidade de tomar decises; Aces e movimentos psicolgicos com propsito; Insero num contexto social Identificao de objectivos;

Componentes Sociais, Teleolgicos e Holsticos


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Abordagem da Terapia Adleriana


Objectivos
Re-educao das percepes e valores sociais deficientes do cliente
bem como das suas motivaes;

Substituio dos sentimentos de inferioridade interesse social; Mudanas no estilo de vida do cliente; Encorajar o indivduo a reconhecer a igualdade; Ajudar o cliente a tornar-se um Ser Humano cooperante;

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Fases do Processo Psicoteraputico


Estabelecer e manter uma boa relao com o cliente; Descoberta das dinmicas do cliente; Promover o insight por parte do paciente; Reorientao.

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Primeira fase (Estabelecer e manter uma boa relao com o


cliente)

Estabelecer uma relao de cooperao entre iguais;


Poder ser a primeira para o cliente pelo que ser importante uma resposta calorosa

Estabelecimento de objectivos concordantes; Desencorajamento da tentativa de permanecer passivo; Terapeuta dever ser caloroso e aceitar a pessoa como ela ; Possvel sentimento de incompreenso, injustia, no ser amado;

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Segunda Fase (Descoberta das dinmicas do cliente)

Recolha de informaes no verbais; Ex: como falam, onde escolhem sentar-se, postura, etc. O terapeuta ir colocando hipteses, recusando outras tentando compreender o paciente; Explorao do funcionamento do cliente ao nvel das 3 tarefas essenciais da vida; Recursos reconhecidos pelo paciente;

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Segunda Fase (Descoberta das dinmicas do cliente)


Constelao Familiar e interpretao de memrias precoces: Descrio de si prprio e seus irmos enquanto crianas; Ordem de nascimento; Memrias anteriores aos 5 anos de idade;

Alinhar com informaes da constelao familiar;

O resumo da histria de vida do paciente permite compreender alguns dos erros bsicos do cliente (Basic mistakes)
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Os sonhos

Actividade de resoluo de problemas com uma orientao para o futuro; Os sonhos podem representar possveis respostas para os problemas imediatos; Rejeio do Simbolismo fixo;

Os sonhos so a fbrica das emoes


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Terceira Fase

(Promover o insight por

parte do paciente)
Fase de interpretao e desenvolvimento de insight;

Reflecte a compreenso do paciente sobre a natureza intencional do seu comportamento e percepes erradas;

No poder ocorrer mudana na sua ausncia; Facilitado pela Interpretao por parte do terapeuta; Ex: Sonhos, comunicaes, fantasias, comportamentos; Estabelecer relao entre passado e presente No no sentido causal; Cuspir na Sopa do paciente;

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Quarta Fase
(Reorientao)

Na sequncia de adquirir capacidade de Insight; Convencer o paciente do interesse da mudana; Segurana vs Felicidade; A deciso cabe sempre ao paciente;

Bear those ills we have than fly to others that we not know of

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Tcnicas Psicoteraputicas

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Agir como se (Acting as if)


Passar de Se ao menos eu pudesse para agir como se; O objectivo que o paciente experimente novos papis; Poder sentir que est a ser falso; Analogia com vestir um fato;

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Definio de tarefas (task setting)

Duas tarefas realizadas ao longo de vrias semanas, fora da terapia; Actividades agradveis ao sujeito (1 momento); Dar prazer a outras pessoas (2 momento); Reforar a auto-estima, ajudar a pessoa a sentir-se til, melhoramento da qualidade de vida;

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Criao de imagens (creating images)

Descrio do paciente em frases simples ou atravs de imagens; Recordar aos pacientes os seus objectivos; Aprender a rirem-se de si prprios;

Uma imagem vale mais que mil palavras

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Apanhar-se a si mesmo (Catching


oneself)

Apanhar-se a si mesmo no meio do seu comportamento antigo; aumentar a consciencializao do paciente sobre os seus "velhos" comportamentos; proporcionar uma oportunidade para substitu-los por novos; aprender a antecipar a situao e o seu comportamento;

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The pushbuttom Technique


Indicado para pacientes que se sentem vtimas das suas emoes;

Momento agradvel e desagradvel e reflexo sobre sentimentos associados; Ensinar ao cliente que ele pode criar qualquer sentimento que deseja;

Paciente como criador e no vtima dos seus sentimentos

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Experincia ahah
Aumento da participao na vida e conscincia dos ganhos do tratamento momento de revelao; Maior confiana em si prprio; Optimismo para enfrentar os problemas da vida com compaixo, compromisso e empatia.

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Processo de Mudana
Amor, F, Esperana

Amor: O paciente deve sentir que o terapeuta se preocupa. O simples acto de tratar o paciente pode fornecer tais provas, usando tcnicas como a escuta emptica, trabalhando juntos no problema, etc;

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Processo de Mudana
Amor, F, Esperana

F: A prpria f do terapeuta em si mesmo, a aparente sabedoria do terapeuta, fora e segurana, a disposio do terapeuta para ouvir sem crticas, todos podem ser usados pelo paciente para fortalecer a f do paciente;

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Processo de Mudana
Amor, F, Esperana

Esperana: A expresso de f no paciente, o facto de no o condenar, e a sua relutncia em ser demasiado exigente com ele pode dar a esperana que o paciente precisa. A esperana do paciente pode derivar tambm do sentimento de ser compreendido.

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Resultados
Sentimentos de inferioridade ; Maior satisfao consigo prprios; Os seus objectivos inatingveis sero substitudos pela coragem de ser imperfeito; Reconhecimento de que todos os Seres Humanos cometem erros; O seu foco de interesse ser a sua contribuio pessoal para a tarefa em mos;

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3 Casos Clnicos

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Casos Clnicos(Adler, 1961)


A case of rare sex deviation - Hertha Nathorff Fases do processo teraputico Principais tcnicas teraputicas usadas Acting as if Task Seting

Estabelecer e manter uma boa relao com o paciente Descobrir as dinmicas do paciente

Creating images

Cathing one self

Promover o insight por parte do paciente


The push button expirience The AhAh! expirience

Encorajar a reorientao

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Casos Clnicos(Adler, 1961)


A case of remission after short-term Adlerian therapy Alice Schaumberg Fases do processo Principais tcnicas teraputicas teraputico usadas

Estabelecer e manter uma boa relao com o paciente Descobrir as dinmicas do paciente

Acting as if

Task Seting

Creating images

Cathing one self

Promover o insight por parte do paciente


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Casos Clnicos(Adler, 1961)


A case of Organ dialect Ilse B. Elkisch Fases do processo teraputico Principais tcnicas teraputicas usadas Acting as if Task Seting

Estabelecer e manter uma boa relao com o paciente Descobrir as dinmicas do paciente

Creating images

Cathing one self

Promover o insight por parte do paciente


The push button expirience The AhAh! expirience

Encorajar a reorientao

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Bibliografia
Adler A.(1959). El Carcter Neurtico. Buenos Aires: Editorial Paids. Adler A. (1961). A Cincia da natureza humana. So Paulo: Companhia Editorial Nacional. Adler A.(1961). Pratica y Teoria de la Psicologia del Individuo. Buenos Aires: Editorial Paids. Adler K. A. & Deutsch D. (1959). Essays in Individual Psychology: Contemporary application of Alfred Adlers theories. New York: Grove Press. Clifford, J. Adlerian Therapy in W.Dryden,(1996) Handbook of Individual therapy. London: SAGE.; Feist, J. e Feist, G. J. (2006). Teorias da Personalidade. So Paulo, Brasil: McGrawHill. Mosak, H. (1979). Adlerian Psychotherapy. In R. Corsini (Eds.), Current Psychotherapies (pp. 44 88). Illinois: F.E. Peacock

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O valor de qualquer conhecimento est na razo directa da sua utilidade pela humanidade.
Adler, 1961

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