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DIMENSIN A: CONTEXTO INSTITUCIONAL.

1 Caractersticas institucionales:
Criterios: 1. Carcter de nivel de educacin superior. Indicadores a. Evidencia de docencia, investigacin y extensin. Estndares a carrera tiene carcter de institucin de educacin superior.

b. Evidencia de autorizacin a carrera tiene autorizacin oficial oficial de la mxima de la mxima autoridad educativa. autoridad educativa. !. Existencia de un plan de desarrollo evaluado peridicamente con participacin de la comunidad educativa. a. Evidencia de la existencia Existe un plan de desarrollo cuya de un plan de desarrollo evaluacin se toma en cuenta para cuya evaluacin se toma en me"oras. cuenta para me"oras. b. Evidencia de funcionamiento de mecanismos de participacin de la comunidad universitaria en el desarrollo y evaluacin del plan. Evidencia de existencia y co$erencia de misin, propsitos, ob"etivos y logros de la institucin y la carrera. Existe participacin de la comunidad universitaria en el desarrollo y evaluacin del plan..

#. Existencia y co$erencia de misin, propsitos, ob"etivos y logros de la institucin y la carrera

Existe una misin, propsitos, ob"etivos y logros en la institucin y la carrera y co$erencia entre ellos.

Existe un t%tulo otorgado $abilitante para el e"ercicio de la profesin &ue Evidencia del otorgamiento responde a los re&uisitos m%nimos de un t%tulo $abilitante para acordados y es reconocido por la el e"ercicio de la profesin mxima autoridad educativa. &ue responde a los re&uisitos m%nimos acordados y es reconocido por la mxima autoridad educativa

a. Evidencia de co$erencia Existe co$erencia entre los estatutos y reglamentos de la '. Co$erencia del (obierno, entre los estatutos y gestin y administracin de reglamentos de la carrera y carrera y la institucin. la institucin. la institucin y la carrera b. Evidencia de composicin institucional, administrativa y de gestin acorde a la misin y ob"etivos de la carrera. ). Existencia de un sistema de informacin respecto de integrantes, procesos y resultados de la comunidad Evidencia de un sistema de informacin respecto de integrantes, procesos y resultados de la comunidad Existe una composicin institucional, administrativa y de gestin acorde a la misin y ob"etivos de la carrera.

Existe un sistema de informacin respecto de integrantes, procesos y resultados de la comunidad educativa.

educativa.

educativa.

2. Or ani!aci"n# o$ierno % esti"n &e la carrera.


Criterios: Indicadores Estndares

a. Evidencia de co$erencia Existe co$erencia entre los entre los estatutos y estatutos y reglamentos de la 1. Co$erencia entre la reglamentos de la carrera carrera con el logro del proyecto organizacin, el gobierno, la con el logro del proyecto acad*mico. gestin, administracin y acad*mico. recursos econmicos de la carrera con el logro del proyecto acad*mico. b. Evidencia de co$erencia Existen recursos econmicos y un entre los planes operativos y plan operativo co$erente para recursos econmicos de la atender las necesidades de la carrera con el logro del carrera. proyecto acad*mico. c. Evidencia de sistemas de c. Existen sistemas de control de la evaluacin y control de la gestin acad*mica, administrativa y gestin acad*mica, econmica. administrativa y econmica. a. Evidencia de co$erencia !. Existencia de estructura entre la estructura organizativa y reglamentos organizativa de gobierno y administrativa con el logro co$erentes para la designacin de autoridades. de la misin y ob"etivos. Existe co$erencia entre la estructura organizativa de gobierno y administrativa con el logro de la misin y ob"etivos.

+e cumple la reglamentacin en la b. Evidencia de designacin de autoridades. cumplimiento de los reglamentos para la designacin de autoridades. #. Co$erencia del perfil acad*mico y funciones de los responsables de la carrera con el proyecto acad*mico. Evidencia del grado de co$erencia del perfil acad*mico y funciones de los responsables de la carrera con el proyecto acad*mico. El perfil acad*mico y funciones de los responsables de la carrera es co$erente con el proyecto acad*mico.

'. (oltica % )ro ra*as &e $ienestar institucional.


Criterios: Indicadores Estndares Existen y funcionan programas y sistemas de promocin de la cultura en sus diversas expresiones, valores democrticos, *ticos y de solidaridad social.

1. Existencia de programas y Evidencia de existencia y sistemas de promocin de la funcionamiento de cultura en sus diversas programas y sistemas de expresiones, valores promocin de la cultura en democrticos, *ticos y de sus diversas expresiones,

solidaridad social.

valores democrticos, *ticos y de solidaridad social. Existen y funcionan programas de salud, recreacin, comunicacin social institucional y estructuras e instancias adecuadas para el bienestar de la comunidad universitaria.

!.Existencia de programas, y Evidencia de existencia y estructura e instancias para funcionamiento de el bienestar de la comunidad programas de salud, universitaria recreacin, comunicacin social institucional y estructuras e instancias adecuadas para el bienestar de la comunidad universitaria.

#.Existencia de asociaciones Evidencia de funcionamiento Existen y funcionan asociaciones de de cada estamento de la de asociaciones de cada cada estamento de la comunidad comunidad universitaria estamento de la comunidad universitaria universitaria '.Existencia de programas Evidencia de programas Existen y funcionan, con suficiente institucionales de asistencia institucionales de asistencia cobertura, programas econmica para estudiantes econmica para estudiantes institucionales de asistencia econmica para estudiantes ). Existencia de programas Evidencia de programas Existen programas institucionales institucionales de incentivos institucionales de incentivos de incentivos para docentes. para docentes. para docentes.

DIMENSIN +: (,O-ECTO ACAD.MICO. 1. (lan &e estu&ios.


Criterios: 1. Existencia de un perfil profesional para la carrera de ,armacia. !. Co$erencia de la estructura curricular con el logro del perfil profesional propuesto y sus reas de actividad profesional. . Indicadores Estndares

Evidencia de la existencia de Existe un perfil profesional para la un perfil profesional. carrera de ,armacia y sus reas de actividad profesional. a. Evidencia &ue se cubren las reas de estudio &ue permiten el logro del perfil profesional propuesto y sus reas de actividad profesional. +e cubren las reas de estudio &ue permiten el logro del perfil profesional propuesto y sus reas de actividad profesional.

. a carrera dispone del n-mero de $oras y la distribucin terico. b. Evidencia de &ue la prctica adecuada para el logro del carrera dispone del n-mero perfil profesional propuesto . de $oras y la distribucin terico.prctica adecuada a secuencia de las asignaturas, para el logro del perfil con una adecuada conexin y sin profesional propuesto. superposicin de contenidos

c. Evidencia &ue la secuencia de las asignaturas, con una adecuada conexin y sin superposicin de contenidos permiten el logro del perfil profesional propuesto.

permiten el logro del perfil profesional propuesto.

Existe concordancia entre ob"etivos, metodolog%a, contenidos y bibliograf%a de las asignaturas. Existe flexibilidad curricular, actualizacin y pluralidad de contenidos. Existe una actividad final integradora con supervisin acad*mica, necesaria para la obtencin del t%tulo profesional, co$erente con el proyecto acad*mico.

d. Evidencia del grado de concordancia entre ob"etivos, metodolog%a, contenidos y bibliograf%a. e. Evidencia de flexibilidad curricular, actualizacin y pluralidad de contenidos. f. Evidencia de una actividad final integradora con supervisin acad*mica, necesaria para la obtencin del t%tulo profesional, co$erente con el proyecto acad*mico. a. Evidencia de la existencia #. Existencia de mecanismos de mecanismos de evaluacin peridica del de evaluacin peridica, programa por parte de actualizacin, redise/o e estudiantes, docentes y implementacin y difusin de los cambios curriculares. egresados.

Existen mecanismos de evaluacin peridica del programa por parte de estudiantes, docentes y egresados.

Existe un mecanismo de actualizacin, redise/o e implementacin de los cambios b. Evidencia de la existencia curriculares. de un mecanismo de actualizacin, redise/o e implementacin de los Existe un sistema institucional para cambios curriculares. la aprobacin y difusin de los cambios curriculares. c. Evidencia de sistema institucional para la aprobacin y difusin de los cambios curriculares.

2. (roceso &e ense/an!a a)ren&i!a0e.

Criterios: 1. Co$erencia de las

Indicadores

Estndares

a. Evidencia de utilizacin de +e utilizan $erramientas $erramientas pedaggicas y pedaggicas y de metodolog%as

de metodolog%as educativas metodolog%as de ense/anza adecuadas. y aprendiza"e con el logro del perfil profesional b. Evidencias de la propuesto. existencia de actividades presenciales entre docentes y estudiantes.

educativas adecuadas. Existen actividades presenciales entre docentes y estudiantes.

as metodolog%as de ense/anza implementadas en la carrera cumplen con las expectativas de los c. Evidencia de satisfaccin estudiantes. de los estudiantes con las metodolog%as de ense/anza El rendimiento de los estudiantes es implementadas en la co$erente con el proyecto carrera. acad*mico. d. Evidencia de &ue el rendimiento de los estudiantes co$erente con el proyecto acad*mico.

!. Co$erencia de las actividades educativas con el logro del perfil profesional propuesto.

a. 0resentacin de las actividades educativas obligatorias en co$erencia con el logro del perfil profesional propuesto, realizadas en los -ltimos cinco a/os. b. 0resentacin de las actividades educativas complementarias en co$erencia con el logro del perfil profesional propuesto, realizadas en los -ltimos cinco a/os.

+e cumple con las actividades educativas obligatorias.

+e cumple con las actividades educativas complementarias. +e cumple con las actividades educativas multidisciplinarias y1o integradoras tanto $orizontal como verticalmente.

c. 0resentacin de las actividades educativas multi.disciplinarias y1o integradoras tanto $orizontal como +e cumple con las actividades verticalmente en co$erencia educativas en el mbito del con el logro del perfil desempe/o profesional. profesional propuesto, realizadas en los -ltimos cinco a/os. d. 0resentacin de las actividades educativas en el mbito del desempe/o profesional en co$erencia con el logro del perfil profesional propuesto, realizadas en los -ltimos cinco a/os.

#. +istemas de evaluacin.

a. Evidencia de Existencia e implementacin de implementacin de mecanismos de autoevaluacin mecanismos &ue aseguran peridica la autoevaluacin peridica del proyecto acad*mico. b. Evidencia de implementacin de mecanismos de evaluaciones externas del proyecto acad*mico. c. Evidencia de implementacin de mecanismos de evaluacin de las actividades de los docentes. Existencia e implementacin de mecanismos de evaluaciones externas del proyecto acad*mico.

Existencia e implementacin de los mecanismos de evaluacin de las actividades de los docentes.

d. Evidencia de participacin 0articipacin de los docentes en los de los docentes en los procesos de evaluacin de sus procesos de evaluacin de actividades. sus actividades. e. Evidencia de Existencia de mecanismos de implementacin de evaluacin efectuados por los evaluaciones efectuadas por estudiantes. los estudiantes. '. Co$erencia de las actividades de capacitacin y actualizacin con el proyecto acad*mico. a. Evidencia de actividades de capacitacin y actualizacin para graduados acordes con el proyecto acad*mico en los -ltimos cinco a/os. Existen actividades de capacitacin y actualizacin para graduados acordes con el proyecto acad*mico en los -ltimos cinco a/os.

Existe impacto de las actividades de capacitacin y actualizacin b. Evidencia del impacto de sobre el proyecto acad*mico. las actividades de capacitacin y actualizacin sobre el proyecto acad*mico.

'. In1esti aci"n % &esarrollo tecnol" ico.


Indicadores Estndares 1. Existe incorporacin de informacin y resultados de las investigaciones en los contenidos de las asignaturas.

1. Co$erencia de las Evidencia de la relevancia actividades de investigacin de los proyectos de y1o desarrollo tecnolgico investigacin y su con el proceso de ense/anza co$erencia con el proceso y aprendiza"e de ense/anza y aprendiza"e. !. os estudiantes participan en

proyectos de investigacin. #. Existen actividades de discusin con participacin de docentes y estudiantes sobre las investigaciones &ue se realizan en la institucin. !. Co$erencia de las actividades de investigacin con las necesidades de la sociedad. Evidencia de la relevancia de los proyectos de investigacin para la Existe participacin de actores sociedad durante los -ltimos externos en los proyectos de cinco a/os. investigacin. Existen proyectos de investigacin difundidos y1o transferidos.

Existen aportes externos para los proyectos de investigacin. a. Evidencia de participacin de acad*micos en #. 2elevancia de las actividades de investigacin organismos cient%ficos y para el desarrollo cient%fico y tecnolgicos en los -ltimos cinco a/os. tecnolgico. Existe participacin de acad*micos en organismos cient%ficos y tecnolgicos en los -ltimos cinco a/os.

os proyectos de investigacin y1o b. Evidencia de la relevancia desarrollo tienen relevancia. de los proyectos de investigacin y1o os proyectos de investigacin desarrollo.. originan traba"os de tesis de pre y post grado y generan publicaciones c. Evidencia de &ue la en revistas indexadas. produccin cient%fica origina traba"os de tesis y generan publicaciones en revistas indexadas

'. Existencia de programas y Evidencia de la existencia de Existen programas y recursos para recursos para el desarrollo programas y recursos para el desarrollo de las actividades de de actividades de el desarrollo de actividades investigacin. investigacin. de investigacin.

2. E3tensi"n# 1inculaci"n % coo)eraci"n.


Criterios: Indicadores Estndares +on relevantes los proyectos y actividades de extensin realizados durante los -ltimos cinco a/os.

a. Evidencia de resultados de los principales convenios 1. Co$erencia de la y actividades de extensin extensin con el proyecto acordes al proyecto acad*mico y las necesidades de la sociedad. acad*mico y las necesidades de la sociedad en los -ltimos cinco a/os.

b. Evidencia de participacin de docentes, estudiantes y egresados en actividades de extensin en los -ltimos cinco a/os.

Existe participacin de docentes, estudiantes, y egresados en actividades de extensin.

DIMENSIN C: ,ECU,SOS 4UMANOS. 1. Docentes.


Criterios: 1. 0ertinencia de la composicin del cuerpo docente en relacin con el proyecto acad*mico. Indicadores Estndares

a. Evidencia de la adecuada Existe proporcin adecuada de composicin y relacin docentes con dedicacin exclusiva docente1estudiante. y de los dems docentes respecto a la cantidad de alumnos de la b. Evidencia de mecanismos carrera.. 3sistemas de concurso u otros4 para ingreso y Existen concursos peridicos para promocin de los docentes y el ingreso y mecanismos para la criterios de permanencia. promocin y permanencia en cargos docentes. c. Evidencia de co$erencia en la proporcin de Existe predominio de docentes con docentes con t%tulos de especialidad, maestr%a o doctorado postgrado. entre los docentes de tiempo completo. d. Evidencia de la formacin Existe co$erencia en la formacin cient%fica . tecnolgica y de los docentes en las disciplinas pedaggica co$erente con &ue dictan y en el rea pedaggica. las disciplinas &ue dicta cada docente.

a. Evidencia de participacin !. 0roduccin acad*mica del en cursos de pregrado y cuerpo docente en relacin postgrado co$erentes con el con el proyecto acad*mico proyecto acad*mico. b. Evidencia de la participacin en tutor%as acad*micas, traba"os de graduacin y1o tesis concluidos y aprobados 3pregrado y posgrado4, actividades de desarrollo curricular e innovaciones educativas en los -ltimos ) a/os co$erentes con el proyecto acad*mico.

Existe participacin de los docentes en los cursos de pregrado y postgrado co$erentes con el proyecto acad*mico. Existe participacin de los docentes en tutor%as acad*micas, traba"os de graduacin, tesis de pregrado y postgrado concluidas, actividades de desarrollo curricular e innovaciones educativas en los -ltimos cinco a/os, co$erentes con el proyecto acad*mico.

Existe participacin de los docentes en proyectos de investigacin, c. Evidencia de participacin publicaciones cient%ficas, didcticas

de los docentes en proyectos de investigacin, publicaciones cient%ficas, didcticas y t*cnicas en los -ltimos cinco a/os co$erentes con el proyecto acad*mico. d. Evidencia de la participacin de los docentes en otras proyecciones acad*micas de relevancia. # Existencia de actualizacin Evidencia de actividades de de los docentes en los capacitacin y actualizacin aspectos pedaggicos, de los docentes en los disciplinarios y aspectos pedaggicos, profesionales. disciplinarios y profesionales acordes con el proyecto acad*mico en los -ltimos cinco a/os.

y t*cnicas en los -ltimos cinco a/os co$erentes con el proyecto acad*mico.

Existe participacin de los docentes en otras proyecciones acad*micas de relevancia.

Existen actividades de capacitacin y actualizacin de los docentes en los aspectos pedaggicos, disciplinarios y profesionales acordes con el proyecto acad*mico en los -ltimos cinco a/os.

2. Estu&iantes
Criterios: Co$erencia de los criterios de ingreso y permanencia con el proyecto acad*mico Indicadores a. Evidencia de un sistema de ingreso &ue asegure igualdad de oportunidades y mecanismos de movilidad desde otras 5niversidades, acordes al proyecto acad*mico. Estndares Existe un sistema de ingreso &ue asegure igualdad de oportunidades y mecanismos de movilidad desde otras 5niversidades, acorde al proyecto acad*mico.

b. Evidencia de reglamentos &ue regulan las actividades Existen reglamentos &ue estudiantiles accesibles a la regulan las actividades comunidad universitaria. estudiantiles, accesibles a la comunidad universitaria. !. Co$erencia entre la Evidencia de adecuada cantidad de estudiantes y el relacin de estudiantes por proyecto acad*mico. curso y las $oras docentes asignadas al mismo. Evidencia de asistencia y #. Co$erencia del desempe/o de los aprovec$amiento de los estudiantes con el proyecto cursos. acad*mico. Existe adecuada relacin de estudiantes por curso y las $oras docentes asignadas al mismo. Existe una adecuada relacin entre la asistencia a las actividades programadas y el %ndice de aprobacin de los cursos.

Existe una relacin adecuada entre los estudiantes &ue logran graduarse respecto de los &ue iniciaron los estudios Existe un adecuado tiempo de permanencia de los estudiantes en la carrera. '. Existencia de adecuados mecanismos de informacin, atencin de consultas, opiniones y reclamos de los estudiantes. Evidencia de mecanismos de Existen mecanismos de informacin, atencin de informacin, atencin de consultas, opiniones y consultas, opiniones y reclamos de los estudiantes. reclamos de los estudiantes.

'. E resa&os
Criterios: 1. Incorporacin de los egresados a distintas actividades acad*micas y profesionales. b. Evidencia de mecanismos de incorporacin de la opinin de los egresados en el proyecto acad*mico. Evidencia de la adecuada insercin de los egresados en el ambiente laboral. Existen mecanismos de incorporacin de la opinin de los egresados en el proyecto acad*mico. Existe adecuada insercin de los egresados en el ambiente laboral . Indicadores a. Evidencia de participacin de los egresados en las distintas actividades acad*micas y profesionales. Estndares Existe participacin de los egresados en las distintas actividades acad*micas y profesionales.

!. Insercin de los graduados.

2. (ersonal &e a)o%o.


Criterios: 1. 6decuacin de los sistemas de incorporacin del personal no docente en cantidad y distribucin, para atender las necesidades del proyecto acad*mico. Indicadores Estndares

Evidencia de mecanismos de Existen mecanismos de incorporacin del personal incorporacin del personal no no docente de acuerdo a las docente de acuerdo a las necesidades de las distintas necesidades de las distintas reas reas y servicios necesarios y servicios necesarios para para implementar el implementar el proyecto proyecto acad*mico. acad*mico. Evidencia de co$erencia Existe un adecuado grado de entre las $abilidades y nivel $abilidades y nivel de formacin de formacin del personal del personal no.docente para las

!.Co$erencia entre las $abilidades y nivel de formacin del personal no.

docente y las necesidades del proyecto acad*mico

no.docente y las necesidades del proyecto acad*mico

necesidades planteadas por el proyecto acad*mico.

#. Existencia de mecanismos Evidencia de la existencia de Existen sistemas de mecanismos de capacitacin, evaluacin, mecanismos de de capacitacin, evaluacin, y y promocin adecuados. capacitacin, evaluacin, y promocin adecuados promocin adecuados

DIMENSIN I5: IN6,AEST,UCTU,A. 1. In7raestructura 7sica % lo stica.


Criterios: 1. 6decuacin de las caracter%sticas de la infraestructura con el proyecto acad*mico. Indicadores a. Evidencia de disponibilidad f%sica, accesibilidad, $igiene y seguridad de las reas administrativas, de recreacin y servicios, de ense/anza, traba"o y permanencia de la comunidad universitaria, de acuerdo a las necesidades del proyecto acad*mico. Estndares Existe disponibilidad f%sica, accesibilidad, $igiene y seguridad de las reas administrativas, de recreacin y servicios, de ense/anza, traba"o y permanencia de la comunidad universitaria, de acuerdo a las necesidades del proyecto acad*mico.

.Existen servicios de mantenimiento, limpieza y b. Evidencia de servicios de seguridad acordes a las mantenimiento, limpieza y necesidades. seguridad acordes a las necesidades.

2. +i$liotecas.
Criterios: Indicadores Estndares Existe actualizacin y suficiencia del acervo bibliogrfico en relacin con las necesidades de la carrera..

a. Evidencia del grado de actualizacin y suficiencia 1. 0ertinencia del acervo del acervo bibliogrfico en bibliogrfico y de los servicios informatizados con relacin con las necesidades de la carrera. el proyecto acad*mico. b. Evidencia de adecuacin del e&uipamiento informtico y capacidad de acceso a redes de informacin.

Existe un adecuado e&uipamiento informtico y capacidad de acceso a redes de informacin.

Existe suficiencia y eficacia de los servicios prestados y del personal c. Evidencia de la suficiencia en n-mero y calificacin. y eficacia de los servicios prestados y del personal en n-mero y calificacin.

'. La$oratorios e instalaciones es)eciales.


Criterios: 1. 6decuacin de los laboratorios, instalaciones especiales y e&uipamiento acad*mico con el proyecto acad*mico !. Existencia de recursos didctico.pedaggicos acordes con el proyecto acad*mico Indicadores Estndares

Evidencia de la adecuacin de Existen laboratorios, instalaciones los laboratorios, instalaciones especiales y e&uipamiento especiales y e&uipamiento con el adecuados con el proyecto proyecto acad*mico. acad*mico

Evidencia de recursos didctico. Existen recursos didctico. pedaggicos acordes con el pedaggicos acordes con el proyecto acad*mico proyecto acad*mico