Gua Cursos Anuales A - 3

Matemtica 2007
lgebra

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Introduccin:
La presente gua tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didcticas relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseanza. Como cualquier otro material didctico requiere de la mediacin del profesor y de tu estudio sistemtico. Resolvers 24 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos: Mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor Reduccin de trminos semejantes Productos notables Factorizacin Multiplicacin y divisin de polinomios Estos contenidos los encontrars en el captulo II del libro, desde la pgina 54 a la 63.

Habilidades de la clase
Conocimiento: reconocer informacin explcita que no implica un mayor manejo de contenidos. Comprensin: adems del reconocimiento explcito de la informacin, sta debe ser relacionada para manejar el contenido evaluado. Aplicacin: es el desarrollo prctico tangible de la informacin que permite aplicar los contenidos asimilados. Anlisis: Implica conocer, comprender, interpretar e inferir informacin a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo. Es fundamental la explicacin de tu profesor, ya que la P.S.U. no es slo dominio de conocimientos, sino tambin dominio de habilidades.

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Ideas fuerza
Las ideas fuerza constituyen la enunciacin de los contenidos de la clase y sus caractersticas fundamentales, es importante que como ejercicio de auto evaluacin, compruebes al nal de cada sesin si realmente lograste entender cada contenido. Mnimo comn mltiplo entre trminos algebraicos: corresponde a todos los factores con su mayor exponente. Mximo comn divisor entre trminos algebraicos: corresponde a los factores comunes con su menor exponente. Productos notables: son aquellos cuyos factores cumplen ciertas caractersticas que permiten que su resultado pueda ser inmediato. Factorizacin: consiste en escribir una expresin algebraica en forma de multiplicacin.

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1. Al reducir la expresin (a2 - b2) (a0 + b0)-1 resulta: A) B) a2 + b2 2 a2 - b2 2

C) a2 + b2 D) a2 - b2 E) 1 a2 - b2

2. Al reducir la expresin - [ -(a - b)2] - a2 + 2ab - b2 se obtiene: A) B) C) D) E) 2ab - b2 2ab + b2 0 2 2ab

3. El m.c.m. entre 16a5b2c ; 8a6b2 ; 12b5 es: A) B) C) D) E) 48a6b5c 48a6b5 4b6 4a6b5 4a6b5c

4. El M.C.D. entre 16a5b2c ; 8a6b2 ; 12b5 es: A) B) C) D) E) 4a6b5 4b2 4a6b5c 48a6b5c 48a6b5

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5. Al desarrollar (z2 - y3)2, sta es igual a: A) B) C) D) E) z4 - 2z2y3 + y6 z4 + 2z2y3 + y6 z4 - 2z2y3 - y6 -z4 - 2z2y3 + y6 z4 - y6

6. La expresin 2xy + 6x + y + 3 es equivalente a: I. (2x - 1) (y - 3) II. (2x + 1) (y + 3) III. 2x(y + 3) + y + 3 A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III 1 - b - b2 b2 + b - 1 si b = 2 ? 3

7. Cul es el valor de A) B) C) D) E) -1 2 3 1 3 2 2

8. El resultado de reducir - { -x -(x + 2y) - 2y} es: A) B) C) D) E) - 2x - 2x - 4y - 2x + 4y 2x 2x + 4y

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9. La expresin equivalente a (x2y4 + z2) (x2y4 - z2) es: A) B) C) D) E) x4y8 - z4 x4y8 + z4 -x4y8 + z4 x4y8 2x2y4

10. El valor de (5a - 3)2 (5a + 3)2 , para a = 1 es: A) 576 B) 256 C) 100 D) 64 E) 16 11. El resultado de la simplicacin de (-a - b)2
2 2 A) - a + b -a - b

B) C) D) E)

( ) -( a +b ) a+b b ( aa + -b ) b ( aa + +b ) - ( (a + b) ) a+b
2 2 2 2 2 2 2

1 (-2ab) + corresponde a: (-a - b) (-a - b)

12. Al reducir la expresin (-a2 + b3)2 - (-a2 + b3)2 2-1, sta corresponde a: A) B) C) 3(-a2 + b3)2 (-a2 + b3)2 (-a2 + b3)2 2

2 3 D) - a + b 2

E)

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13. Al reducir (a2b2 - c3) (c3 + a2b2) se obtiene: A) B) C) D) E) a4b4 - c6 -a4b4 + c6 a4b4 + c6 0 2a2b2

14. Al desarrollar (ax - a-x)2 se obtiene: A) B) C) D) E) a2x + a-2x a2x - a-2x a2x - 2 + a-2x a2x + 2 + a-2x a2x - 2a4x + a-2x

15. Si A = -3 y B = 7, entonces el valor de (A4 - B4) : (A2 + B2) es: A) B) C) D) E) - 58 - 40 - 10 40 58 1 b

2x - 3 2 2 - b + 1 + b - 1 para x = -1, su resultado es: 2x - 1 b b2x - 1

16. Al evaluar la expresin A) B) C) D) E) b - 2b3 b5 - 2b3 b5 + 2b3 b-5 - 2b-3 b-5 + 2b-3

2 2 2 17. Si a = 4 y b = 3, entonces (a + b) (a - b ) vale: (a - b) A) 343 B) 245 C) 49 D) - 49 E) - 343

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18. La expresin I. a = 1 II. a = -1 III. a = 0 A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III a0 + a1 + a2 + a3 es un nmero racional si: a1 - a2 + a3 - a4

a c b a 19. Si a = 2, b= 5, c = -3; calcular + b b 2 1 A) 2 B) C) D) E) 1 4 1 4 1 2 5 2 y se obtiene: (x y ) (x )

y y y y

)(

20. Al simplicar la expresin A) 15 B) C) D) E) y (x ) y (x ) (x y) (x y)

5y

5y

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21. Cul(es) de las siguientes proposiciones es(son) VERDADERA(S)? x y I. p-1 (x - y) = p p II. (p + x) : y = p x + y y (a + b) ab

III. (a-1 + b-1)-1 = A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III

22. Si p = 2; r = - 3 y s = -2, entonces A -3 B) -2 C) 0 D) 2 E) 4

p+r r+s vale: s s

2 2 23. Se dene la operacin a b = a - 2ab + b . Segn esto, el valor de -2 6 es: a+b A) - 16 B) -4 C) - 1 D) 4 E) 16

24. Si a = -7, b = -5 y c = -3, cul de las siguientes cantidades es la menor? A) B) C) D) E) ab - c2 ac - b2 a(bc - a) b(ac + b) b(a + c)

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O
C JO ON

...

En la tabla que encontrars a continuacin anota tu respuesta. Para responder las preguntas, ten presente las explicaciones que dar el profesor de las materias desarrolladas en esta clase. Atiende no slo a la respuesta correcta, sino tambin a las habilidades que involucra cada pregunta. Recuerda que stas se explican en la presentacin de tu libro.

PREGUNTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ALTERNATIVA

NIVEL Comprensin Aplicacin Aplicacin Aplicacin Conocimiento Anlisis Comprensin Aplicacin Conocimiento Aplicacin Aplicacin Aplicacin Conocimiento Aplicacin Aplicacin Aplicacin Aplicacin Anlisis Aplicacin Aplicacin Anlisis Aplicacin Aplicacin Comprensin

Prepara tu prxima clase

Revisa el contenido ecuaciones y sistemas de ecuaciones que se encuentra en tu libro desde la pgina 68 a la 79.

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