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SUBDIRECCIN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL FORMATO 1 A QU NECESITA EL ALUMNO PARA?

RECONOCER
Identificarlo como parte de su historia, mediante su identificacin en su entorno.

(EL MAZ COMO PATRIMONIO CULTURAL) CUIDAR


Asegurarse de platicar todas sus experiencias relacionadas con el maz en su casa con todos sus familiares y amigos.

VALORAR
Conocer el origen del maz y que alimento a los prehispnicos generacin tras generacin y es tan enorme su arraigo del maz en los mexicanos que a un despus de la conquista sigue presente hasta nuestros das.

PRESERVAR
Saber la importancia que tiene el maz para las familias mexicanas pues de l se alimentan al prepararlo de muchas formas diferentes y que con el maz se desarrollan actividades sociales, culturales y econmicas, ejemplos de ello es la tortillera, su presencia en las ofrendas y el reunirse en la mesa con la familia, amigos, compaeros de la escuela e incluso con desconocidos para comer, acompaado los alimentos de tortillas.

SUBDIRECCIN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL FORMATO 1 A QU NECESITA EL ALUMNO PARA? RECONOCER VALORAR
Observar el paisaje de nuestra localidad e identificar que en realidad el maz forma parte de l. Saber cmo se siembra el maz, desde la preparar la tierra hasta cuando se cosecha.

(EL MAZ COMO PATRIMONIO NATURAL) CUIDAR PRESERVAR


Observar constantemente su crecimiento y respetar la naturaleza cuando la visitemos. Conocer las tcnicas de cultivo del maz, que plagas lo afectan, donde se puede sembrar.

SUBDIRECCIN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL


FORMATO 2 PAPEL DEL DOCENTE

CMO SE PUEDE PRIVILEGIAR EL APRENDIZAJE?

Se puede lograr al mantener un canal de comunicacin abierto y constante e interactuar alumnos y profesores.

CMO CONCEPTUALIZAR EL MAZ COMO PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL?

Como base alimenticia del pueblo mexicano y forma parte de sus tradiciones y costumbres, desde los prehispnicos y hasta nuestro presente

QU HACER PARA RECUPERAR A EL MAZ COMO PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL?

Que el alumno tenga un acercamiento vivencial y de disfrute, al participar en las tradiciones de su localidad y ver que est presente el maz en ellas, y que experimente sembrndolo y verlo crecer para valorarlo.

ACCIONES CONCRETAS PARA MOTIVAR EL APRECIO Y DISFRUTE POR EL MAZ CMO APROVECHAR LA PLURICULTURALIDAD DEL ESTADO DE MEXICO?

Que el alumno participe en las tradiciones y costumbres de su localidad, salir a comer alimentos preparados con maz, sembrar el maz, visitar el museo de Nacional de Agricultura, realizar una artesana con el maz o sus hojas y realizar una feria gastronmica con alimentos con origen del maz o acompaados con las tradicionales tortillas.

Invitando a persona, s para que nos compartan sus conocimientos, por ejemplo un agricultor, nos puede explicar cmo es el cultivo del maz y las tcnicas para hacerlo.

CMO COADYUVAR AL LOGRO Y EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD MEXIQUENSE?

Que el alumno identifique el maz como parte del desarrollo natural, econmico, social y sobretodo cultural de cada municipio y del Estado de Mxico,

CMO PRIORIZAR EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE ACCIONES CRTICAS Y REFLEXIVAS?

Planteando de un problema y buscar las soluciones posibles y que apliquen a situaciones comunes o complejas de la vida diaria en donde se pongan en prctica los conocimientos adquiridos.

FORMATO 3
NOMBRE DEL PROFESOR:JAVIER MORENO TORRES NOMBRE DE LA ESCUELA: BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MXICO LOCALIDAD: HACIENDA DEL JARDN 2 SECCIN MUNICIPIO: TULTEPEC

CON QU RECURSOS DIDCTICOS CUENTAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA ESTATAL EN.? HOGAR
LIBROS. LAS TIC. RECURSOS NATURALES.

ESCUELA
BIBLIOTECA ESCOLAR(MUY POCOS PARA LA ASIGNATURA). LIBROS DEL RINCN(MUY POCOS). LAS TIC.

LOCALIDAD
FUENTES ORALES. FUENTES ESCRITAS. BIBLIOTECAS. FESTIVIDADES POLULARES. TALLERES ARTESANALES. RECURSOS NATURALES. LAS TIC. PARTICIPACIN DE PADRES DE FAMILIA. PAISAJES NATURALES.

SUBDIRECCIN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL

QU ENTIENDE POR MBITO? QU ENTIENDE POR MBITO DE ANLISIS?

Espacio en el que se enmarcan un determinado tema

mbito en el cual vas a situar un tema para estudiarlo o desarrollarlo.

QU MBITOS DE ANLISIS CONSIDERA QUE SE TRABAJARAN EN ESTA ASIGNATURA?

Econmico, poltico, social, cultural y natural.

FORMATO 4 MBITOS DE ANLISIS. DESCRIPCIN EL MAZ COMO PATRIMONIO CULTURAL/ NATURAL

El maz como patrimonio cultural: Desde su cultivo y usos sociales, rituales y actos festivos como patrimonio de la humanidad al servicios de los pueblos

El maz como patrimonio natural: es un bien natural, el cultivo es el resultado de un milenario proceso de domesticacin y mejoramiento, llevado a cabo por comunidades campesinas a lo largo de todo el continente americano, y ms tarde por comunidades agrarias en todo el mundo.

SUBDIRECCIN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL Patrimonio cultural y natural del Estado de Mxico INFORME ASESOR METODOLGICO/DOCENTE: JAVIER MORENO TORRES ZONA ESCOLAR: S035 SUBDIRECCIN REGIONAL: 04

CMO SE DESARROLLO EL PROCESO DE LA CAPACITACIN DE LOS DIRECTORES? RECUPERACIN DE PROCESOS

EXPLICA LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS?


Los festejos de da de muertos donde se ve la presencia del maz, sembrar maz, realizar artesanas con las hojas del maz y degustar con ellos algunos productos derivados o elaborados con maz.

PRINCIPALES OBSTCULOS ENFRENTADOS?


Sembrar el maz, realizar las artesanas y organizar a los alumnos para preparar alimentos con maz.

CMO SE ATENDIERON LOS OBSTCULOS?


Informndome como sembrar el maz, producir unas artesanas antes de explicarles a los alumnos, organizar al grupo para poder llevar a cabo una feria gastronmica.

CULES FUERON LO RESULTADOS E IMPACTOS ALCANZADOS?

Que los alumnos puedan vivir sus tradiciones de su localidad, el poder observar como va creciendo una planta de maz, que puedan obtener una artesana a partir de las hojas del maz y el poder disfrutar un platillo mexicano.

CULES SON LAS IMPLICACIONES EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA?

Yo creo que es la economa de las familias, el tiempo limitado por sus padres para poder apoyarlos en las actividades escolares y por su enfoque de la asignatura, pero me refiero a la parte vivencial ya que origina ms gastos.

CULES SON LOS RETOS EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA?


Lograr que se sientan parte de su localidad y de su municipio, para que puedan adquirir el sentido de pertenencia y el orgullo de ser mexiquense.