" La Tcnica de la Moviola ; La Metodologia Autoobservacional en el Constructivismo Posracionalista " Autor : Augusto Zagmutt Cahbar Publicado en el libro "

Terapia Comportamental e Cognitivo-Comportamental , Prticas Clnicas " Captulo !", pag #!$ %ditores Cristiano &abuco de Abreu ' (lio )os *uil+ardi ,oca -ao Paulo,"..#

1.-PRINCIPIOS

La as llamada ,evoluci/n Cognitiva 0ue se inicia con los modelos de Procesamiento de la in1ormaci/n 1ue un salto de magnitud en la comprensi/n de la mente +umana La aplicaci/n a la psicoterapia de sus paradigmas se e2preso inicialmente en modelos ob3etivistas de terapia cognitiva desde los en1o0ues cognitivo-conductuales +erederos inmediatos del conductismo , pasando por las corrientes cognitivas a secas ' actualmente los modelos constructivistas %n esta primera 1ase clsica ,el centro del traba3o teraputico se 1ocali4aba en anali4ar lo correcto o incorrecto de los procesos l/gicos de pensamiento ' su modi1icaci/n mediante estrategias argumentativas o persuasivas La idea bsica era la de 0ue seg5n piensas sientes Como suele ocurrir en la ciencia ,las discrepancias e2perimentadas en el curso de la aplicaci/n de las metodologas teraputicas cognitivas ob3etivistas dieron lugar a la b5s0ueda de nuevas e2plicaciones As pasamos desde estos primeros modelos primordialmente asociacionistas,mu' cercanos a la modi1icaci/n conductual a una 1ase cone2ionista 0ue da mas importancia a los signi1icados semnticos del paciente Ambos en1o0ues estaban sin embargo ms interesados en las estructuras de super1icie de los procesos mentales , 0ue en las estructuras pro1undas 6ale decir mas centrados en los e1ectos mani1iestos o resultados 0ue en los procesos sub'acentes a a0uellas mani1estaciones e2plcitas Los desarrollos mas recientes muestran un inters creciente en las estructuras pro1undas de los procesos mentales %n su e2presi/n mas general son los en1o0ues 0ue conocemos ba3o el nombre de Constructivismo Tres son las caractersticas 0ue di1erencian los modelos constructivistas de los anteriores en1o0ues ob3etivistas 7 -%l conocimiento es activo ' proactivo %l conocer no se iguala a corresponder a una verdad ob3etiva -La primaca de los procesos abstractos en el saber ' el sentir 8mplica 0ue los aspectos tcitos ' apriorsticos del conocimiento constribu'en ,sin especi1icarlo ,el contenido de nuestra e2periencia consciente -%l conocimiento es auto-organi4ado La construcci/n de un realidad personal es interdependiente con el mundo e2terno a la ve4 0ue subordinada a la mantenci/n de un sentido de continuidad e2periencial %l en1o0ue posracionalista pertenece al espacio de la metateora constructivista actual entendiendo al +ombre como su3eto epistmico en el cual los procesos de conocimiento autoorgani4ados , tanto a nivel tcito 9 procesamiento emotivo : como a nivel e2plcito 9 procesamiento semntico :, son una emergencia evolutiva 0ue le permite ordenar ' reordenar su e2periencia momento a momento con el prop/sito 1undamental de mantener su sentido de continuidad e2periencial Consecuentemente este en1o0ue est mu' ale3ado de centrarse en la b5s0ueda de una verdad ob3etiva a la cual el paciente deba acceder por cual0uier va para superar su irracionalidad , sino 0ue se interesa en intervenir en los procesos de mantenci/n de la co+erencia 0ue sostienen la aparente irracionalidad 0ue muestra el paciente %n este sentido el posracionalismo entiende 0ue la rigide4 de los puntos de vista del paciente corresponden a su propia viabilidad ' 0ue entonces no tiene sentido imponerle una valide4 e2terna 0ue le es imposible integrar en ese momento ;e esta manera , el

idiosincrtica 1orma de +acer co+erente su e2periencia %sto 'a 0ue en los procesos de mantenci/n de un sentido de co+erencia personal no e2iste una l/gica universal o e2terna sino una l/gica auto-re1erencial Consecuentemente el posracionalismo propone un modelo evolutivo, procesal ' sistmico en el cual los procesos evitatorios de e2periencias 0ue resulten discrepantes con un viable sentido de continuidad personal son los procesos abstractos centrales alrededor de los cuales se construir un signi1icado personal tcito ' apriorstico 0ue tender a mantenerse por todo el ciclo de vida individual Los desa1os e2istenciales sub'acentes a todo 1en/meno psicopatol/gico se relacionan entonces con estas invariantes evitatorias las cuales , al ser activadas re0uieren ser asimiladas de manera cada ve4 mas abstracta en un sentido de si mismo cada ve4 mas rico, comple3o ' articulado Cuando estas e2periencias crticas son gatilladas ' no integradas aparece la sicopatologa %l sentido unitario personal entonces se sostiene en una tensi/n esencial entre procesos de mantenci/n ' procesos de cambio alrededor de los cuales la evoluci/n personal durante todo el ciclo vital 9 ' no solamente durante la in1ancia: ocurre en un proceso espiral sin 1in de organi4aci/n ' reorgani4aci/n de la propia e2periencia en el cual se generan momentos de discrepancia los 0ue ,al no ser su1icientemente resueltos se acompa<an de 1en/menos psicopatol/gicos

2.- EL METODO %n un modelo evitatorio como es el 0ue e2ponemos , el aspecto central para la mantenci/n de un sentido de co+erencia son los procesos de autoenga<o %stos procesos son bsicamente los permiten la e2clusi/n de in1ormaci/n discrepante ' las operaciones distractivas 9 p e3 el lavado de manos del obsesivo : ante e2periencias no reconocibles, las cuales amena4an la percepci/n actual de si mismo %l cora4/n del proceso teraputico consiste en poder conducir la atenci/n del paciente a aspectos de su e2periencia personal los cuales , +asta ese momento no le es posible advertir ' 0ue son los 0ue desa1an su co+erencia actual La operaci/n crucial es el traba3o de investigaci/n personal en la inter1ase entre la e2periencia inmediata en curso ,momento a momento ' el reordenamiento semntico 0ue la sucede una 1racci/n de segundo despus La auto-observaci/n como mtodo 5nico , se interesa en este proceso de e2ploraci/nintegraci/n , conducido ' 1acilitado por el terapeuta ' reali4ado por el propio paciente (a' 0ue aclarar sin embargo 0ue 6ittorio *uidano +a sido mu' en1tico en aclarar 0ue no se debe con1undir la auto observaci/n posracionalista con la introspecci/n , la cual se interesa principalmente en los procesos de la inmediate4 ,ni con el automonitoreo centrado en los aspectos e2plcitos de la conducta A0u el centro de inters es la dialctica entre la e2periencia tcita-corporal inmediata ' su reordenamiento en el lengua3e , proceso durante el cual un nivel restringe al otro recprocamente %ste mtodo re0uiere del terapeuta la +abilidad para distinguir entre la e2periencia inmediata ' la e2plicaci/n cuando el paciente revisa una e2periencia %l terapeuta debe ser capa4 de simular la e2periencia del otro, en otras palabras ponerse en su lugar, para a'udarlo a distinguir, en la reconstrucci/n, lo 0ue es su e2periencia inmediata ' lo 0ue es la e2plicaci/n de la e2periencia unitaria en curso %n este sentido *uidano e3empli1ica lo 0ue ocurre con el paciente comparndolo con lo 0ue ocurre en la 1sica con la e2periencia del color Las ondas luminosas no son el +ec+o real sino 0ue son la teora 0ue construimos acerca de la irre1utable e2periencia del color , al intentar e2plicar esta e2periencia ;e modo 0ue distinguir en la e2periencia el +ec+o e2periencial de la ulterior re1erencia 0ue +acemos de ese +ec+o e2periencial no es algo sencillo ' re0uiere 0ue el terapeuta sea capa4 de +acer esa misma distinci/n en si mismo para poder operar en la e2periencia del otro Para poder llevar esto a la prctica es necesario reconstruir el problema del paciente en 1orma minuciosamente secuencial tal como se +ara en la reconstrucci/n de una pelcula Pero tal reconstrucci/n va mas all de dar por +ec+o lo 0ue el paciente dice espontneamente -e traba3a simultneamente en dos niveles 7 uno en el cual se investiga como ocurri/ la e2periencia 0ue se est e2aminando ' otro nivel en el cual se investiga la manera como el paciente se re1iere lo 0ue le ocurri/ %sto con el 1in generar una situaci/n teraputica 0ue lleve a este paciente a interesarse en investigar nuevos puntos de vista 0ue el