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Ministerio de Agricultura, Ganadera y Pesca Secretara Secretara de Desarrollo Rural y Agricultura Familiar Subsecretara Subsecretara de Agricultura Familiar PROINDER

Criterios de evaluacin de proyectos con enfoque de mujer-gnero


Una propuesta participativa

Lic. MARA EDELMIRA DIAZ Ing. Zoot. MARA ELISA RUEDA Tc. LEANDRO RUEDA Coordinadores de los Encuentros de la Red de Tcnicas e Instituciones que Trabajan con Mujeres Rurales para la realizacin de este trabajo Ing. Agr. Marcela Romn Coordinacin, elaboracin de Indicadores y Documento Final

SERIE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES N26 Buenos Aires, 2010

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Daz, Mara Edelmira Criterios de evaluacin de proyectos con enfoque de mujer- gnero: una respuesta participativa / Mara Edelmira Daz; Mara Elisa Rueda; Leandro Rueda; coordinado por Marcela Romn. - 1a ed. - Buenos Aires: Ministerio de Agricultura, Ganadera y Pesca de la Nacin, 2010. 78 p. ; 23x16 cm. - (Estudios e investigaciones; 26) ISBN 978-987-25476-4-6 1. Polticas Pblicas. 2. Gnero. 3. Desarrollo Rural. I. Rueda, Mara Elisa II. Rueda, Leandro III. Romn, Marcela, coord. IV. Ttulo CDD 320.6

Fecha de catalogacin: 19/05/2010 Ministerio de Agricultura, Ganadera y Pesca Secretara de Desarrollo Rural y Agricultura Familiar Subsecretara de Agricultura Familiar PROINDER, Proyecto de Desarrollo de Pequeos Productores Agropecuarios Av. Paseo Coln 982 - 3er. Piso Ofic. 163- Ciudad Autnoma de Buenos Aires Mail: fiproinder@minagri.gob.ar Red Nacional de Tcnicas e Instituciones que trabajan con mujeres rurales - TRAMA Av. Paseo Coln 982 - 3er. Piso Ofic. 163 - Ciudad Autnoma de Buenos Aires Mail: ediaz@minagri.gob.ar Cantidad de ejemplares: 500, octubre 2010 Impreso en Buenos Aires Grfica Santander, Quilmes 282, C.P. 1437 - C.A.B.A. Est permitida la reproduccin parcial total con mencin de la fuente. Esta publicacin tambin est disponible en formato (PDF) en el sitio web institucionales: www.minagri.gob.ar y www.proinder.gov.ar Diagramacin: Claudio Marcelo Pagella / Pablo Mesa. Diseo de portada: Claudio Marcelo Pagella. Fotografias: Delegaciones de la Secretara de Agricultura Familiar del MAGyP Distribucin gratuita
LAS OPINIONES EXPRESADAS EN ESTE DOCUMENTO SON DE EXCLUSIVA RESPONSABILIDAD DE LAS/LOS AUTORAS/ES Y PUEDEN NO COINCIDIR CON LAS DE LA INSTITUCIN. ISBN 978-987-25476-4-6

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Sr. Julin Andrs DOMNGUEZ


Ministro de Agricultura, Ganadera y Pesca MAGyP

Ing. Agr. Carla CAMPOS BILBAO


Secretaria de Desarrollo Rural y Agricultura Familiar

Ing. Agr. Guillermo Daniel MARTINI


Subsecretario de Agricultura Familiar

Lic. Mara Edelmira DAZ


rea Gnero y Juventud de la Subsecretara de Agricultura Familiar

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ndice
PRESENTACIN A LA SEGUNDA EDICIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 PRESENTACIN A LA PRIMERA EDICIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 ANTECEDENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 INTRODUCCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 CAPTULO 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 CAPTULO 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 CAPTULO 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 ANEXO METODOLGICO . . . . . . . . . . .49 La elaboracin de los Criterios de Evaluacin A. Reconstruccin de la situacin problema (o problemtica de la mujer rural) . . . . . . . . . . . . . 19 B. Elaboracin de contenidos directos por parte de los grupos de mujeres rurales . . . . . . . . . . . .20 C. Anlisis de los logros identificados por las mujeres y las tcnicas en relacin a los mbitos donde es posible observarlos . . . . . . . . . 21 D. Anlisis del rbol de problemas y su confrontacin con los logros identificados por los grupos de mujeres y por las tcnicas . . . . . .22 E. Identificacin de criterios de evaluacin . . . . . . . . . . . . . . . .22 F. Redaccin, Calificacin y Seleccin de los indicadores identificados, de acuerdo a la etapa en la que pueden emplearse (diagnstico, seguimiento, evaluacin) . . . . . . .22 Paso A: "Reconstruccin del rbol de Problemas" . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 Pasos B y C: "Problemas y Logros" . . . . . . . . . . . . .53 Paso D: "Anlisis del rbol de Problemas" . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54 Paso E: "Identificacin de Indicadores" . . . . . . . . . . . . . . . . . .54 Cuadro 1: "Problemas comunes identificados" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55 Cuadro 2: "Criterios elaborados" . . . .62 Indicadores para evaluar el Impacto de proyectos con Enfoque de Gnero . . .45 CAPTULO 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Indicadores para evaluar el Diseo de proyectos con Enfoque de Gnero . . .26 Indicadores de Seguimiento de proyectos con Enfoque de Gnero . . .34 Indicadores de Efecto de proyectos con Enfoque de Gnero . . . . . . . . . . .42

Cuadro 3: "Identificacin de Indicadores en funcin de las Etapas" . . . . . . . . . .72 Listado de Tcnicas e Instituciones Participantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79 Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81

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Presentacin a la segunda edicin


Este documento es reeditado en el marco del Componente Fortalecimiento Institucional del Proyecto de Desarrollo de Pequeos Productores Agropecuarios (PROINDER) que tiene como objetivos mitigar la vulnerabilidad de los grupos sociales ms postergados de las reas rurales del pas y fortalecer la capacidad institucional de los gobiernos nacional y provinciales para el desarrollo rural. Como todas las acciones de la Subsecretara de Agricultura Familiar, se inscribe en el propsito de contribuir al desarrollo autnomo y sustentable de los agricultores/as familiares, trabajadores/as, pobladores/as rurales y de sus organizaciones. El libro Criterios de Evaluacin de Proyectos con enfoque de Mujer - Gnero, que fue publicado por primera vez en diciembre del 2000, tiene hoy tanta vigencia como entonces en la medida en que presenta y describe los avances, dificultades y resultados del intenso trabajo llevado adelante desde una red de tcnicas que trabajan con mujeres campesinas e indgenas en el orden nacional y regional; retoma, asimismo, propuestas desarrolladas en diversos encuentros, seminarios y publicaciones. Ofrece una mirada integral donde la perspectiva de Gnero es aplicada en todas las etapas: desde el diseo hasta la evaluacin, desde la asistencia tcnica hasta el fortalecimiento institucional. En ese sentido, este trabajo es una caracterizacin valiosa y actualizada de metodologas porque, no slo pone a disposicin de las personas interesadas en los mbitos tcnicos y de planificacin ejes destinados al diseo, monitoreo y evaluacin de acciones con un enfoque de Mujer- Gnero y Equidad, sino que tambin, facilita el reconocimiento de los aportes femeninos a la economa, al diseo de estrategias para su inclusin como actor social. Por ltimo, aplica en correspondencia con el trabajo con las mujeres rurales, aportes conceptuales y metodolgicos elaborados sobre la categora de Gnero, lo cual servir al diseo, monitoreo y evaluacin de polticas de desarrollo que apunten a este sector.

Guillermo Martini Subsecretario de Agricultura Familiar Junio de 2010

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CRITERIOS DE EVALUACIN DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE MUJER-GNERO

Presentacin a la primera edicin


La "Red de Tcnicas..."
Desde hace diez aos, un equipo interdisciplinario de tcnicas mujeres ha comenzado a desarrollar diversas experiencias y acciones con grupos de Mujeres Rurales del NOA, intentando cumplir con un doble propsito: mejorar la calidad de vida en el plano econmico, y a la vez revalorizar y transformar la situacin de las Mujeres para con ellas mismas (autoestima, salud y sexualidad femenina, etc.) as como en los planos familiares y comunitarios (participacin en mbitos pblicos y posiciones de liderazgo, redistribucin de roles y tareas al interior del hogar, equidad de oportunidades y derechos de la Mujer, etc.). El paulatino crecimiento de estas experiencias -tanto en los mbitos de base y comunitarios, como su impacto en los niveles institucionales (OGs y ONGs)-, ofrece hoy como uno de sus principales resultados la conformacin de la "Red de Instituciones y Tcnicas que Trabajan con Mujeres Rurales", con una actividad ininterrumpida desde hace cinco aos a travs de Encuentros, Seminarios, publicaciones, etc., y una articulacin de alcance nacional. Es de destacar, tambin, el reconocimiento y la insercin alcanzada en funcin del trabajo de sus integrantes con diversos Programas y Proyectos de orden estatal nacionales y regionales. El presente Documento ofrece los resultados de un intenso trabajo llevado adelante desde la "Red de Tcnicas." para construir Criterios e Indicadores de Evaluacin para la planificacin de Proyectos desde la perspectiva de Mujer-Gnero, con lo cual se propone cubrir un sentido vaco en los mbitos tcnicos y de planificacin con respecto a las condiciones mnimas necesarias que deberan contener tanto las instancias de diseo como de monitoreo y evaluacin de acciones que pretendan afirmar su trabajo desde un enfoque de Mujer- Gnero y Equidad. La fortaleza de este trabajo se sustenta, precisamente, en la recuperacin y anlisis crtico del enorme bagaje experiencial con que cuenta la "Red de Tcnicas.".

Diciembre de 2000

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Antecedentes
La "Red Nacional de Tcnicas e Instituciones que Trabajan con Mujeres Rurales" comenz a reunirse a partir del Encuentro convocado por el PROYECTO MUJER CAMPESINA que coordina la Direccin de Desarrollo Agropecuario de la SAGPyA, para analizar el documento que se presentara al Banco Mundial en el marco del "PROYECTO DE DESARROLLO DE PEQUEOS PRODUCTORES AGROPECUARIO" (PROINDER). Ese Encuentro se realiz en San Miguel de Tucumn en el ao 1995. A partir del mismo, vimos la necesidad de continuar con reuniones entre las tcnicas que trabajan con mujeres rurales, para fomentar un espacio de reflexin, a la vez de acordar y promover metodologas que facilitaran el reconocimiento de los aportes femeninos a la economa y el diseo de estrategias para su inclusin como actor social. Paralelamente, las tcnicas visualizamos la importancia de reconstruir la historia de trabajo con las mujeres campesinas. Esta actividad se concret en el II Encuentro, efectuado en El Rodeo, Provincia de Catamarca, durante 1996. En el III Encuentro realizado en La Merced, Provincia de Catamarca, durante Noviembre de 1997, nos constituimos ya como "Red Nacional de Tcnicas e Instituciones que Trabajan con Mujeres Rurales", y comenzamos a discutir nuestra metodologa de trabajo confrontando el mismo con la conceptualizacin de Desarrollo Rural y Gnero. En el IV Encuentro realizado tambin en La Merced, comenzamos a elaborar los Indicadores de Evaluacin de proyectos con enfoque Mujer-Gnero. Fue una propuesta participativa ya que cada integrante de la Red realiz un trabajo previo con los grupos de mujeres con las que est vinculada. En el V Encuentro realizado en Humahuaca, Provincia de Jujuy, en Abril de 1999, concluimos la discusin de los Indicadores de Evaluacin para la planificacin de proyectos, a la vez que se dio continuidad al anlisis del marco conceptual y metodolgico sobre la categora de Gnero en correspondencia con nuestro trabajo con las mujeres rurales. A partir de este espacio se inici adems el diseo de nuestra organizacin como Red. El proceso de definicin de pautas y acuerdos comunes para la estructuracin y funcionamiento de la Red concluy en el VI Encuentro realizado en Vaqueras, Provincia de Crdoba, en Noviembre de 1999. Entre los acuerdos alcanzados, se establece que la coordinacin de la Red est inserta en el PROYECTO MUJER CAMPESINA de la Direccin de Desarrollo Agropecuario de la SAGPyA, junto a un equipo representante de las cinco regiones del pas: NOA, NEA, Cuyo, Patagonia y Centro. Finalmente se destaca que, para posibilitar el desarrollo de estos Encuentros, se cont con la financiacin de la "Direccin de Desarrollo Agropecuario" de la SAGPYA, la "Subsecretara de Desarrollo Rural" del Gobierno de la Provincia de Catamarca, la ONG "Promocin de la Mujer Rural" (PRODEMUR), y a partir del IV Encuentro se sum la cooperacin financiera y tcnica del Componente 5, del "Proyecto de Desarrollo Rural Regional La Rioja-Catamarca", (GTZDIMAyDES). Puntualmente, para el V Encuentro realizado en Humahuaca se cont adems con el aporte del "Programa Social Agropecuario" de las Provincias de Salta y de Jujuy, y de la ONG "Centro Regional Econmico y Social" (CERES) de la Provincia de Jujuy. Equipo Responsable de la publicacin del presente Documento Diciembre de 2000
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Introduccin
A partir del trabajo desarrollado en el marco de diferentes programas y proyectos de Desarrollo Rural con mujeres campesinas que se inicia en las provincias del NOA y del NEA hace aproximadamente diez aos, se constituy un grupo de tcnicas con intereses comunes sobre la problemtica de la mujer pequeo-productora. En ese contexto se crean dos redes: la "Red de Campesinas" y la "Red de Tcnicas e Instituciones que Trabajan con Mujeres Campesinas". Ambas son coordinadas por el rea de Desarrollo Rural de la Direccin de Desarrollo Agropecuario de la Secretara de Agricultura, Ganadera, Pesca y Alimentacin de la Nacin. La primera junto con una ONG denominada CEPRU (Centro de Promocin Rural). La segunda, en vinculacin con las siguientes instituciones:2 Subsecretara de Desarrollo Rural, Gobierno de Catamarca. Programa Social Agropecuario (PSA), de las Provincias de Chubut, Entre Ros, Jujuy, La Rioja, La Pampa, Misiones, Neuqun, Salta, Santa Fe. Instituto Nacional de Tecnologa Agropecuaria (INTA) Chaco, INTA Minifundio Mendoza, PROHUERTA Tucumn. Proyecto de Desarrollo Rural del Noreste Argentino (PRODERNEA), responsable en Gnero, equipo central (Buenos Aires) y Corrientes. Equipo de Mujeres Movimiento Campesino, Formosa. Asociacin para la Promocin Integral (API), Tilcara, Jujuy. Centro Regional Econmico y Social (CERES), Jujuy. Centro Andino de Desarrollo, Investigacin y Formacin (CADIF), Tucumn. Secretara de Derechos Humanos, Santiago del Estero. Promocin de la Mujer Rural (PRODEMUR), de las Provincias de Catamarca, La Rioja, Santiago del Estero, Salta. Dada la cobertura de las acciones desarrolladas, ambas redes son de carcter nacional. Estas se dirigen a mujeres rurales pobres que se dedican a diferentes actividades agropecuarias, en distintas regiones del pas en condiciones de escasez de recursos naturales y materiales y que han implementado, a partir de su vinculacin con programas de Desarrollo y con financiamiento de diversas fuentes, emprendimientos productivos grupales. Entre los grupos de mujeres actualmente en marcha y que fueron consultados para este trabajo se pueden mencionar:
1- IV y V Encuentro de Tcnicas e instituciones que trabajan con mujeres campesinas. 2- Hasta el presente la Red de Tcnicas ha participado en: La evaluacin y sistematizacin de la propuesta de incorporacin del enfoque de gnero del PROINDER (Programa de iniciativas rurales) con financiamiento del BIRF y del Gobierno Argentino. La discusin de propuestas para el Programa de fortalecimiento para la integracin de la mujer rural en las cadenas productivo- empresariales (Programa que, a travs de la cooperacin tcnica del IICA, resume la propuestas del comit de primeras damas de los pases del rea sur). Encuentros Nacionales de discusin y capacitacin de sus miembros.

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Grupo de Mujeres de Colonia del Valle, y de Mujeres Artesanas Virgen de Beln, Provincia de Catamarca (Subsecretara de Desarrollo Rural, Facultad de Ciencias Agrarias-UNCa, PRODEMUR). Grupos de Mujeres del Programa Social Agropecuario (PSA), de Entre Ros, Misiones, Salta, La Rioja, Neuqun. Grupos de Mujeres de General San Martn, INTA, Chaco. Grupos de Mujeres del Movimiento Campesino, Formosa. Grupos de Mujeres del Departamento Figueroa, PRODEMUR, Santiago del Estero. Grupos de Mujeres PRODEMUR, La Rioja. Grupos de Mujeres de la Puna, API, Tilcara, Jujuy. Grupo de Mujeres Aborgenes, Aguaray, Salta Grupos de Mujeres de El Sacrificio, Tucumn. La metodologa de trabajo de la Red se sustenta sobre la realizacin de Encuentros Nacionales, en donde se definen necesidades para su proyeccin y fortalecimiento. Es a partir de esos encuentros que surge la necesidad de avanzar en la seleccin y sistematizacin de indicadores o criterios para el diseo y evaluacin de proyectos con enfoque de Mujer-Gnero. Particularmente, en lo que hace a la evaluacin de proyectos con enfoque de Gnero se trabaj durante el IV y V Encuentro de la Red. Este documento da cuenta del trabajo realizado en ese sentido por la Red con el apoyo de la "Direccin de Desarrollo Agropecuario" de la SAGPYA, la "Subsecretara de Desarrollo Rural" del Gobierno de la Provincia de Catamarca, la ONG "Promocin de la Mujer Rural" (PRODEMUR), el "Proyecto de Desarrollo Rural Regional La Rioja-Catamarca", Componente 5, (GTZ-DIMAyDES); y puntualmente para el V Encuentro realizado en Humahuaca se cont adems con el aporte del "Programa Social Agropecuario" de las Provincias de Salta y de Jujuy, y de la ONG "Centro Regional Econmico y Social" (CERES) de la Provincia de Jujuy. El objetivo de su presentacin es el de brindar a los programas y proyectos de Desarrollo Rural una herramienta para elaborar criterios que permitan analizar, evaluar, sistematizar e incorporar un enfoque de Mujer-Gnero. Con esa finalidad, se presenta en el Captulo 1 una pequea distincin acerca de cmo concibe la red el trabajo con mujeres rurales en proyectos de Desarrollo Rural. En el Captulo 2 se realiza una breve presentacin de los indicadores en el marco del ciclo de los proyectos y las dificultades que hasta el presente se han encontrado para medir el progreso en las cuestiones vinculadas al "enfoque de Gnero" en proyectos de Desarrollo Rural. Vale la pena aclarar que en este trabajo se avanza sobre la identificacin de los criterios que permitirn disear posteriormente indicadores adaptados a las condiciones de cada proyecto en particular. A ttulo de ejemplo se presentan algunos indicadores que pueden tomarse como base para ese diseo.

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Una mayor precisin de esos criterios, en trminos de "cantidad, calidad y tiempo" conducir a indicadores especficos que deben adecuarse a las caractersticas propias de cada proyecto o accin sistemtica que se plantee intervenir sobre la realidad incorporando objetivos de equidad entre los gneros. Esto es as ya que la Red incorpora las experiencias de trabajo de varias Instituciones y/o proyectos y por lo mismo no es posible arribar a la especificidad que requiere un proceso de evaluacin. Este tipo de trabajo nos hace ganar amplitud, pero necesariamente se pierde en especificidad. De esa forma, algunos criterios que aqu se presentan para el seguimiento de proyectos, por ejemplo, podrn verse como resultados finales para otros casos y por lo tanto ms adecuados para medir el efecto de proyectos que para monitorear sus acciones. Planteamos, sin embargo, que segn los distintos proyectos o Instituciones, -de acuerdo a sus recursos, plazos y condiciones-, se pueden seleccionar aquellos criterios que resulten ms adecuados a sus objetivos y para las etapas que se estimen ms pertinentes. Sobre esa base ser factible especificar indicadores ajustados a las necesidades de evaluacin de cada proyecto. En ese sentido, este trabajo debe tomarse como orientativo y de ninguna forma sustituye la necesaria planificacin para la evaluacin de cada caso en particular. En el Captulo 3 se presenta la propuesta desarrollada por la Red para recuperar la informacin generada hasta ahora por sus miembros; dicha propuesta es presentada a travs de la descripcin de seis etapas/pasos metodolgicos. Esa informacin se deriva de los problemas detectados y las posibles soluciones encontradas, a partir del trabajo cotidiano. En el Captulo 4 se presentan los resultados del trabajo realizado en los encuentros (lo que se corresponde con la ltima etapa/paso descripto en el Captulo anterior), en relacin con la identificacin de criterios de evaluacin. Una complicacin adicional para proyectos con enfoque de Gnero surge de las carencias de informacin estadstica disponible en esa materia para reas rurales, lo que dificulta la seleccin de indicadores que puedan monitorearse a partir de informacin oficial. Esto quiere decir que en la mayor parte de los casos el registro y la sistematizacin de la informacin requerida para verificar el cumplimiento de las metas, deber estar a cargo del propio proyecto. Esto implica incluir como un resultado del proyecto el registro, recopilacin y sistematizacin de informacin con enfoque de Gnero, para disponer de los recursos que permitan realizar la evaluacin. Finalmente se presentan en un Anexo Metodolgico los resultados intermedios de la metodologa y la lista de tcnicas que participaron en los encuentros de la Red y que permitieron elaborar este documento.

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Captulo 1
El Gnero es una categora social que se ubica por encima de la diferencia sexual biolgica y enfatiza los distintos roles desempeados por hombres y mujeres en el marco del contexto ideolgico, socio-econmico, los patrones culturales, la situacin histrica, poltica y religiosa de las sociedades en que ellos y ellas interactan (Campillo, 1993). De acuerdo a los distintos enfoques con los que se ha tratado el tema, se desarrollaron diferentes estrategias para su incorporacin en programas o proyectos de desarrollo rural: desde proyectos exclusivos para mujeres, pasando por componentes mujer en proyectos ms amplios, hasta los proyectos con enfoque de gnero (Ostrosky, 1997). Estos ltimos enfatizan una incorporacin integral, es decir en donde la perspectiva de Gnero es aplicada en todas sus etapas: (desde el diseo hasta la evaluacin) y en todos los componentes del programa o proyecto, desde la asistencia tcnica hasta el fortalecimiento institucional. La estrategia de equidad de Gnero, bsicamente est involucrada en otra ms amplia: la de Desarrollo Rural. Por lo tanto, busca lograr objetivos que incorporen mejores condiciones de vida para la familia. Pero por otra parte, el propsito no es simplemente apoyar a las unidades de produccin, sino a las personas que viven en ellas. Desde esa perspectiva, el enfoque de Gnero implica: "...Trabajar generando y potenciando procesos organizativos autogestionarios de productores y productoras, insistiendo en la necesidad de crear mecanismos que aseguren la equidad de Gnero y/o un proceso de capacitacin que fortalezca la capacidad de gestin y negociacin de las mujeres. Estos mecanismos podran ser la creacin de espacios slo de mujeres o comenzar con mujeres en forma separada en un primer momento y luego trabajar junto con los hombres..." (PROCODER, 1992)3. Examinar, durante el diagnstico, los datos de la realidad en funcin de que revelan relaciones entre personas del mismo sexo o de sexos diferentes. En particular analizar las relaciones de poder que se establecen entre las personas en un determinado contexto social a partir de la divisin del trabajo. El Diagnstico inicial y los presupuestos de tiempo dentro de ste, tienen una doble finalidad. Por un lado "hacen visible" para todos el aporte de la mujer. Por el otro, permiten identificar quienes desempean cada tarea en la explotacin (Ostrosky, 1997).

3- Seminario/Taller PROCODER, "Desarrollo Rural con Equidad de Gnero", en Asuncin, Paraguay, Noviembre de 1992.

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Realizar acciones diferenciadas: la participacin equitativa en el proceso productivo requiere acciones diferenciadas. La evidencia de las inequidades existentes, hace necesario focalizar acciones que intervengan particularmente sobre las actividades de las mujeres. Se trata de apoyar a las mujeres para que logren modificar las costumbres impuestas por la cultura, el contexto socio-econmico, etc., de modo de favorecer su potencial productivo. Aunque se plantee el trabajo en grupos mixtos (varones y mujeres), espacios reservados para trabajar exclusivamente con mujeres son aconsejables, pues las cuestiones y problemas especficos de la mujer podrn ser tratados slo en tales ocasiones. Por otra parte, an cuando se trate de proyectos productivos, los temas "no productivos" asociados a la problemtica de Gnero, no deberan ser desodos. Estos pueden canalizarse hacia otras instituciones y/o especialistas, sin dejar de tratarse. (Nos referimos a problemas de salud, violencia familiar, malnutricin infantil, etc.). Los efectos de proyectos en materia de equidad de Gnero, no pueden parcializarse exclusivamente sobre aspectos productivos. En ese sentido, las competencias institucionales deben sumarse para permitir logros efectivos. Considerar que los plazos para alcanzar las metas de las propuestas productivas son normalmente diferentes de los que involucran acciones con perspectiva de Gnero y esa diferencia debe ser tenida en cuenta en las evaluaciones y monitoreos de los proyectos y en los juicios acerca de sus resultados.

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Captulo 2
Dentro de las definiciones que requiere el diseo de un proyecto, los indicadores o criterios de evaluacin proporcionan la base para el monitoreo y evaluacin antes, durante y despus de su ejecucin. La evaluacin, por otra parte, es una herramienta imprescindible para los proyectos. No slo para abrir juicios de valor, sino para hacer que stos ayuden a corregir desvos y permitan arribar a los objetivos propuestos. Los indicadores, permiten especificar de manera precisa cada objetivo propuesto, de forma que normalmente se requiere que estn expresados en trminos de calidad, cantidad y tiempo. Sin embargo, por razones de operatividad y eficiencia la cantidad de indicadores debe ser la mnima posible que permita medir los cambios de la realidad que pueden atribuirse a un proyecto. Los indicadores, como los objetivos, tienen distintos niveles. Los indicadores del objetivo inmediato o propsito miden el efecto del proyecto. A nivel del objetivo general, se evala el impacto en el largo plazo. Tambin puede haber criterios e indicadores para evaluar el diseo de un proyecto, lo que permitir establecer en qu medida las actividades y recursos previstos en la formulacin se ajustan a lo que se espera lograr con su ejecucin. Vale la pena recordar que en el enfoque de Marco Lgico, los objetivos de un proyecto se derivan del anlisis de los problemas que dieron origen a la intervencin; de manera que los indicadores deben reflejar la forma en que ese problema est siendo solucionado a travs del proyecto. Sin embargo, no todos los objetivos se prestan para la construccin relativamente sencilla de indicadores. Los objetivos pueden no ser fcilmente "cuantificables" sobre todo cuando estos estn ms vinculados con metas de equidad. En esas situaciones, es necesario buscar criterios a los que se llama "indirectos". Estos no miden exactamente las variables meta, pero permiten estimar sus cambios a travs de otras que se encuentran ntimamente relacionadas. Hay quienes plantean que en esos casos no es posible realizar una evaluacin. Sin embargo, aqu acordamos con lo que plantean Cohen y Franco (1998) en el sentido de que "cualquiera sea el objetivo de un proyecto, la evaluacin permitir aumentar la eficiencia para el logro del objetivo planteado, an cuando este sea la equidad y no la eficiencia". En situaciones como las descriptas, en donde es difcil cuantificar el grado de cumplimiento de los objetivos, suelen ser ms apropiados informes cualitativos. Sin embargo, para disminuir la subjetividad del evaluador, esos informes deben estar preparados a partir de ciertos criterios predeterminados, que han sido discutidos y consensuados por los involucrados (tcnicos/as y beneficiarios/as) antes de su ejecucin. En muchos de estos casos esos criterios se definen en forma de preguntas y las respuestas corresponden a la condicin "Se cumpli" o "No se cumpli" con los requisitos establecidos.

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En este trabajo se han elaborado distinto tipo de criterios. Algunos corresponden a criterios cuantitativos. Otros, por su naturaleza, se vinculan ms con los sealados en ltimo trmino. Las preguntas iniciales que indujeron a elaborar este trabajo pueden sintetizarse en las siguientes: Cmo hemos evaluado hasta ahora a los proyectos? En qu situacin se encuentra la evaluacin de los proyectos relacionados al trabajo con mujeres rurales en nuestro pas? Eso permiti identificar que existe una experiencia acumulada de trabajo; proyectos en ejecucin y a ejecutarse; diagnsticos realizados; logros y dificultades conocidas a nivel de las tcnicas que operan en terreno y tambin a nivel de los grupos de base. Pero a la hora de ser evaluados, en muchos casos, se depende de informaciones parciales o que se reducen a indicaciones cuantitativas sobre la cantidad de mujeres que estn participando, sin evaluar cmo lo hacen. Por otra parte se concluy que algunos de los logros que pueden esperarse a travs de la implementacin de un proyecto de Desarrollo Rural con enfoque de Gnero, tienen tiempos ms largos de maduracin que los logros meramente productivos, de manera que la necesidad de mostrar resultados lleva a veces a opacar los que se producen en el trabajo con mujeres, relegndolos a un segundo trmino. A partir de esa realidad, se ha planteado la necesidad de rescatar aquellos criterios que desde el terreno, en forma implcita y silenciosa los propios grupos de mujeres y las tcnicas que los acompaan toman en cuenta en sus evaluaciones. Este trabajo apunta a sacar a la luz y sistematizar esas consideraciones que, hasta ahora, se mantuvieron en el plano meramente operativo, para ayudarnos y ayudar a otros en este trabajo. Para elaborar el documento, se tuvieron en cuenta adems las recomendaciones de la CEPAL, a partir de las medidas sugeridas a los gobiernos en la Plataforma de Accin de Beijing, el Programa de Accin Regional para las Mujeres de Amrica Latina y el Caribe, 1995-2001, y el Plan de Accin de la Segunda Cumbre de las Amricas. En el captulo que sigue, se presenta la metodologa que se emple para esa sistematizacin.

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Captulo 3
La elaboracin de los criterios de evaluacin
Algunas consideraciones se tuvieron en cuenta para rescatar que, a pesar de enmarcarse en objetivos productivos, los proyectos con enfoque de Gnero, son tambin proyectos sociales. En especial la "revalorizacin de la importancia de variables y categoras cualitativas en el anlisis y... la innovacin de formas de participacin..." (Castro, C. y Chaves, P., 1994) aparecen adecuadas a este caso. Por otra parte, se evalu que en proyectos sociales no es posible aislar un pedazo de la realidad para interpretar los efectos o impactos de un proyecto. Por el contrario, existe un conjunto de factores, procesos, relaciones y condiciones que inciden en esa realidad, adems del proyecto que queremos evaluar. En ese sentido, se coincide que una metodologa de evaluacin de proyectos sociales debe incluir la categora de "red de factores de incidencia mltiple", lo que se entiende por conjunto de factores, condiciones y relaciones que contribuyen a producir los cambios observados en la poblacin objetivo y en su contexto" (Castro, C. y Chaves, P., 1994). Tomando en cuenta esas observaciones iniciales, se defini una metodologa que incluy las siguientes etapas/pasos4: A. Reconstruccin de la situacin problema (o problemtica de la mujer rural) Como la Red parte de trabajos ya realizados y proyectos en marcha, se recurri a la reconstruccin analtica del/los problema/s que dieron origen a las distintas intervenciones (Castro, C. y Chaves, P., 1994). Esto se hizo a partir del reprocesamiento de los documentos de diagnstico participativo realizados en diversas reas del pas con mujeres rurales. A partir de los problemas detallados, se reconstruyeron los rboles de problemas segn distintas reas: Desconocimiento de la realidad poltica y econmica Desvalorizacin Miedo Baja calidad de vida Bajos ingresos y rendimientos Falta de trabajos adecuados

4- Los resultados correspondientes a las etapas/pasos "A.", "B.", "C.", "D." y "E.", es decir aquellos relacionados con el proceso participativo de identificacin de problemas, logros, criterios de evaluacin y propuestas de indicadores para las diferentes etapas de la planificacin, descriptos en el presente captulo, se exponen en forma detallada en el "Anexo Metodolgico" de este Documento.

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Con respecto a esta ltima rea, vale la pena destacar que si bien se sistematizaron los problemas correspondientes a mujeres de la categora "trabajadoras agropecuarias", no se desarrollaron indicadores especficos para stas, por la falta de experiencias en ese sentido. B. Elaboracin de contenidos directos por parte de los grupos de mujeres rurales Se desarroll paralelamente un relevamiento, dentro de los grupos de mujeres vinculadas con las tcnicas de la Red, a partir de las variables y hechos que ellas perciben como relevantes de su situacin y como logros, luego de participar en proyectos y en grupos especficos de mujeres. Se sistematiz la informacin generada en los grupos a partir de las siguientes preguntas: 1. En qu sienten que estn mejor como Productoras Rurales? 2. En qu sienten que estn mejor como Mujeres? 3. Qu ventajas ven en trabajar con grupos exclusivamente de mujeres? 4. Qu ventajas ven en trabajar en grupos de varones y mujeres? 5. Cules son las actividades del proyecto que ms les sirvieron para sentirse mejor? (encuentros, capacitaciones, proyectos productivos, financiamiento, asistencia tcnica, etc.) 6. Qu problemas tuvieron para realizar esas actividades? 7. Cmo lograron resolver esos problemas? 8. Qu otras cosas desearan lograr como mujeres que an no lograron?

La primera pregunta estuvo orientada a identificar los logros que han tenido los grupos de mujeres desde la participacin en proyectos productivos. Se buscaba que la respuesta diera una imagen de "qu cosas mirar" al disear un indicador del logro referido a las actividades productivas encaradas por mujeres. Para la segunda pregunta se busc identificar un tipo de logro diferente, refirindose a la mujer inserta en una familia y en una comunidad. Se esperaba que se opine sobre las relaciones en el seno de la familia, el reparto de las cargas laborales, la posibilidad de participar en distintos mbitos (familia, escuela, cooperativas, asociaciones, etc.) y la valoracin de ellas mismas sobre su propio trabajo. La tercera y cuarta pregunta apuntaron a evaluar la metodologa empleada en los proyectos y a registrar aspectos positivos que no hayan sido motivados por las preguntas anteriores. Se pens que podran identificarse las motivaciones para participar de los grupos de mujeres y las motivaciones para participar de grupos mixtos. Las restantes preguntas tambin buscaban rescatar indicadores para las metodologas de trabajo y actividades de los proyectos. La ltima apuntaba adems a la identificacin de las metas que an no pudieron lograrse pero que podran ser logros de ms largo plazo.

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C. Anlisis de los logros identificados por las mujeres y las tcnicas en relacin a los mbitos en donde es posible observarlos Ya durante el IV Encuentro de Tcnicas5, se trabaj en la sistematizacin de las respuestas obtenidas en la etapa B. y la confrontacin del tipo de logros que es posible esperar en los grupos de mujeres en relacin con los mbitos en donde pueden observarse: 1. En el mbito familiar (mbito domstico y predial). 1.1. Su relacin con ellas mismas (todas aquellas instancias vinculadas a la autoestima, al reconocimiento de su rol y de su importancia en los espacios pblicos y privados, etc.). 1.2. La relacin de la mujer con otras mujeres del hogar (hijas, madre, nietas, etc.). 1.3. La relacin con su compaero. 1.4. Con otras mujeres (vecinas o compaeras con las que se establecen relaciones espordicas). 2. En relacin con su grupo. 2.1. Con otras mujeres. 2.1. Con otros varones. 3. En su comunidad. 3.1. Con otras mujeres. 3.2. Con otros varones. 3.3. Con tcnicos, polticos y representantes de instituciones. 4. Otras organizaciones a nivel local. 3.1. Con otras mujeres. 3.1. Con otros varones. 3.1. Con tcnicos, polticos, decisores, otros. 5. Otras organizaciones a nivel zonal o regional. 3.1. Con otras mujeres. 3.1. Con otros varones. 3.1. Con tcnicos, decisores, otros.

Para algunos problemas se repiten los logros, pues estos estn indicando avances en varios aspectos. Tal como era de esperar, algunos problemas no registran logros visibles, sobretodo para aquellos vinculados a los aspectos polticos y macrosociales (ver CUADRO N 1, Anexo Metodolgico).

5- IV Encuentro Nacional de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas y II Encuentro Nacional de la Red de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas (La Merced -Catamarca-, los das 4, 5 y 6 de Noviembre de 1998)

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D. Anlisis del rbol de problemas (punto "A.") y su confrontacin con los logros identificados por los grupos de mujeres y por las tcnicas En el trabajo grupal, se seleccionaron problemas segn las reas identificadas en "A." y se contrastaron con los logros observados, obtenidos en el paso "B.". Esto qued registrado en una matriz que identifica los avances sobre la problemtica inicial, de forma que pudo establecerse la relacin entre problemas iniciales y logros de los proyectos (ver CUADRO N 2, Anexo Metodolgico). E. Identificacin de criterios de evaluacin A partir de la vinculacin problema-logro, se trabaj grupalmente en la identificacin y sistematizacin de los criterios que permiten a los/las tcnicos/as y a los grupos detectar tales logros. Para ello se trabaj con una lista de verificacin, de manera de seleccionar aquellos aspectos o criterios que puedan convertirse en factores medibles u observables objetivamente y pueden conseguirse a travs de la intervencin con proyectos de Desarrollo Rural (ver CUADRO N 2, Anexo Metodolgico). Esta lista de verificacin contena 4 preguntas: 1. El indicador est expresando un indicio de solucin de un problema de Gnero? 2. Est realmente relacionado con el problema que se busca resolver? 3. Es relativamente independiente de las condiciones externas? (Puede adjudicarse a la intervencin de un proyecto de Desarrollo Rural?) 4. Puede verificarse en el marco de un proyecto? (Con sus recursos humanos, materiales y dentro de sus plazos)

F. Redaccin, Calificacin y Seleccin de los indicadores identificados, de acuerdo a la etapa en la que pueden emplearse (diagnstico, seguimiento, evaluacin) A partir del trabajo realizado en los pasos anteriores, se obtuvo una lista amplia de criterios de evaluacin. Se la redact de manera concisa para una mejor interpretacin, se la clasific de acuerdo a la etapa de un proyecto para la cual podan emplearse cada uno de los criterios y de acuerdo a los mbitos en donde pueden observarse, de acuerdo al paso "C." y se realiz una propuesta preliminar de seleccin. Para la clasificacin de los indicadores segn la etapa en la que pueden emplearse, se recurri a preguntas orientadoras. Se crey pertinente incluir adems un lugar para los criterios de seguimiento. Es decir para aquellos que no se refieren al logro de objetivos inmediatos o generales, sino a las actividades del proyecto.

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Las preguntas orientadoras para la clasificacin son las siguientes: 1. Son un pre-requisito para que los proyectos incorporen enfoque de Gnero?

Criterio o Indicador del Diseo 2. Permite identificar la resolucin de un problema intermedio del rbol de problemas y puede lograrse durante la vida del mismo?

Criterio o Indicador de Seguimiento 3. Permite identificar la resolucin de un problema clave del rbol de proyectos y tiende a ser el resultado final del mismo al concluir su ejecucin?

Criterio o Indicador de Efecto 4. No puede lograrse durante la vida del proyecto, ni garantizarse al final de su ejecucin, pero es la situacin de largo plazo a la que se aspira llegar a travs de las polticas y proyectos de Desarrollo Rural con enfoque de Gnero.

Criterio o Indicador de Impacto

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Captulo 4
Indicadores identificados, de acuerdo a la etapa en la que pueden emplearse
Se presentan en este captulo la identificacin de Indicadores para monitorear y evaluar las diferentes etapas de la planificacin de un proyecto con enfoque de Gnero. Se destaca nuevamente, que los mismos son la resultante de la seleccin, ordenamiento y encuadre terico de los trabajos colectivos de las Tcnicas participantes de los IV Encuentro Nacional de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas y II Encuentro Nacional de la Red de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas (La Merced -Catamarca-, los das 4, 5 y 6 de Noviembre de 1998); y V Encuentro Nacional de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas y III Encuentro Nacional de la Red de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas (Humahuaca -Jujuy-, los das 14, 15 y 16 de Abril de 1999), cuyas nminas se presentan al final del Anexo.

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INDICADORES PARA EVALUAR EL DISEO DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE GNERO


CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES A. Los proyectos cuentan con un diagnstico inicial sobre las mujeres rurales, con enfoque de gnero, y se ha determinado una lnea de base a partir de la cual se medirn los logros. CRITERIOS ESPECFICOS Existe un diagnstico de las unidades productivas que toma en cuenta diferencias de gneros en la asignacin de tareas, uso del tiempo, responsabilidad en las actividades productivas, distribucin de ingresos, toma de decisiones en el mbito familiar, participacin en organizaciones e instituciones locales, etc. ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES La lnea de base informa sobre 1. Horas promedio diarias de trabajo femenino (productivo y domstico) menos horas promedio diarias de trabajo masculino (productivo y domstico).Incluyendo todos los miembros de la familia. 2. Presupuesto de trabajo productivo masculino menos presupuesto de trabajo productivo femenino. 3. Presupuesto de trabajo domstico femenino menos presupuesto de trabajo domstico masculino. 4. Nmero de varones y de mujeres de la familia que asume las siguientes responsabilidades: Quin decide sobre la venta (oportunidad, forma, conveniencia) de los productos?, Quin decide sobre la incorporacin de nuevas tecnologas? Quin representa a la familia dentro del grupo de productores? Quin decide sobre la intervencin en actividades comunitarias (cooperadoras, cooperativas, gremios, etc.)? Quin decide sobre la educacin y el trabajo de los hijos?. 5. Existe (si o no) la descripcin de Sistemas productivos con enfoque de gnero (responsabilidad de cada uno de los miembros de la familia sobre cada una de las alternativas componentes del sistema productivo). 6. Ingreso per cpita: Ingresos globales familiares (productivos de venta, de autoconsumo, prediales y extraprediales, remesas y otros aportes) sobre total de integrantes de la unidad familiar. 7. Valoracin que realizan varones y mujeres sobre la importancia de cada uno de esos trabajos- productivos y domsticos (Anlisis del discurso). 8. Nmero de varones (pequeos productores) que participan en asociaciones vecinales, grupos productivos, cooperadoras, asociaciones gremiales, etc. menos nmero de mujeres pequeo productoras que lo hacen. MBITOS DE OBSERVACIN Documentos de preparacin del proyecto. (DIAGNSTICO) Familiar (diagnsticos participativos con potenciales beneficiarios).

Se ha realizado un diagnstico productivo que incorpora el presupuesto de trabajo y la distribucin de roles de las familias en relacin a los rubros productivos del predio.

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CRITERIOS ESPECFICOS Existe un diagnstico de la localidad previo a la ejecucin del proyecto que analiza diferencias de gnero en cuanto a educacin, salud, problemas de violencia, etc. Existe un diagnstico local sobre sistemas de atencin de salud, sistema de educacin, ONGS y otras instituciones con alguna vinculacin potencial con el proyecto.

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES 9. Casos de partos atendidos por personal idneo sobre total de casos consultados en los diagnsticos con mujeres rurales. 10. Casos de control ginecolgico sobre total de casos consultados en los diagnsticos con mujeres rurales. 11. Nmero de mujeres pequeas productoras minifundistas -ppm- entre 13 y 25 aos de edad que no terminaron la escuela primaria menos nmero de varones que no lo hicieron. 12. Nmero de mujeres de 15 a 25 aos que no asistieron a establecimientos secundarios menos nmero de varones en la misma condicin. 13. Nmero de mujeres ppm que asisten a consultas sobre salud sobre nmero total de mujeres consultadas. 14. Nmero de varones ppm que asisten a consultas sobre salud sobre nmero total de consultados. 15. Nmero de denuncias de violencia familiar sobre mujeres sobre el nmero total de denuncias de violencia familiar. 16. Nmero de casos de mortalidad derivada de la maternidad. 17. Nmero de mujeres que conocen mtodos de control de la natalidad sobre nmero total de mujeres participantes de las actividades de diagnstico. 18. Nmero de mujeres que emplean mtodos de control de la natalidad sobre nmero total de mujeres participantes de las actividades de diagnstico.

MBITOS DE OBSERVACIN En la localidad (estadsticas escolares, hospitalarias o datos de informantes calificados de escuelas, hospitales, centros de salud). Localidad.

B. Los proyectos prevn realizar una convocatoria especialmente a las mujeres para difundir sus actividades y objetivos.

La convocatoria 19. Existe (si o no) la planificacin de una especfica para visita domiciliaria antes de cada mujeres est evento en el que se convoca a los planificada y beneficiarios. figura en el 20. Nmero de eventos de difusin de cronograma de las actividades del proyecto que tiene tareas. Se recursos disponibles para la especifican realizacin de visitas domiciliarias adems los sobre nmero total de eventos de difusin. medios de comunicacin que se emplearn para la misma.

Presupuesto y planificacin en los programas operativos o en la planificacin de tareas.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES

CRITERIOS ESPECFICOS

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES

MBITOS DE OBSERVACIN

Se prev la 21. Nmero de varones y de mujeres que realizacin de est previsto convocar como meta de visitas las actividades de difusin del domiciliarias para proyecto. invitar a las mujeres a actividades de difusin. C. Se prev la utilizacin de tcnicas participativas adecuadas para que las mujeres opinen y decidan en las actividades grupales de capacitacin y asistencia tcnica a beneficiarios. D. Los proyectos prevn la presencia de tcnicas mujeres rentadas para el trabajo con los grupos de base. En las 22. Nmero de eventos de capacitacin y actividades asistencia tcnica que involucran programadas con objetivos metodolgicos con enfoque mujeres o grupos de gnero sobre el nmero total de mixtos se eventos de capacitacin y asistencia encuentran tcnica previstos. detallados dentro de los objetivos metodolgicos las formas de participacin de las mujeres. Documentos de planificacin de las actividades de capacitacin.

En las formas 23. Nmero de tcnicas mujeres que est Presupuesto y de contratacin, previsto contratar sobre el nmero planificacin de est previsto que total de tcnicos que se prev gastos. al menos el 50 % contratar en niveles operativos. de los tcnicos contratados en niveles operativos (tcnicos de terreno) sean mujeres. Est 24. Al menos el 30 % de las presupuestada la capacitaciones previstas para tcnicos realizacin de y tcnicas del proyecto contienen actividades de enfoque de gnero. capacitacin y 25. Al menos el 30 % de las sensibilizacin. capacitaciones previstas para Estn tcnicos/as de niveles operativos desarrollados incluyen metodologas de trabajo para tambin sus la incorporacin de las mujeres. contenidos 26. Cantidad de actividades de capacitacin mnimos y la con enfoque de gnero en la formacin metodologa para de los tcnicos del proyecto, respecto realizarlas. del total de eventos de capacitacin destinado a los tcnicos del proyecto. 27. Recursos destinados a la capacitacin con enfoque de gnero respecto del total de recursos destinados a la capacitacin de tcnicos. Documentos de planificacin de las actividades de capacitacin.

E. Estn previstas capacitaciones especficas sobre gnero para tcnicas y tcnicos del proyecto.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES F. Los tcnicos y los niveles directivos del proyecto conocen las diferentes asignaciones de roles entre varones y mujeres y las diferencias de gnero que tienen implicancias para el desarrollo del proyecto. G. Los proyectos destinan los recursos necesarios que garantizan el cumplimiento de las acciones previstas con mujeres en forma exclusiva (espacios de discusin, intercambio de informacin, actualizacin del diagnstico, etc.)

CRITERIOS ESPECFICOS

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES

MBITOS DE OBSERVACIN Documentos de planificacin de las actividades de capacitacin.

Est prevista la 28. Nmero total de tcnicos del proyecto difusin de los que participarn de las actividades de resultados del sensibilizacin en gnero sobre el diagnstico inicial nmero total de tcnicos. (ver A) con 29. Nmero total de tcnicos que enfoque de participarn de las actividades de gnero. difusin del diagnstico sobre gnero en el nmero total de tcnicos del proyecto.

Las mujeres tienen espacios propios de reunin, en los que pueden expresarse libremente. Las actividades previstas con mujeres (de capacitacin, asistencia tcnica u otras), se encuentran detalladas en el cronograma de tareas y tienen recursos humanos y materiales asignados para su ejecucin.

30. Nmero total de eventos previstos con participacin exclusiva de mujeres sobre el nmero total de eventos previstos con participacin de beneficiarios del proyecto. 31. Indicador cualitativo se incluyen (si o no) y presupuestan actividades que involucran exclusivamente a mujeres rurales. 32. Recursos asignados para proyectos productivos y de otro tipo y componente destinados especialmente a las mujeres (capacitaciones, espacios de discusin, y de informacin, etc), sobre el total de recursos asignados a beneficiarios en cada componente. 33. Recursos asignados para la edicin de materiales de difusin e informacin exclusivos para mujeres.

Planificacin de las estrategias de intervencin.

Presupuesto y planificacin de gastos.

H. Se destinaron recursos para estudios de mercado y acceso a informacin de mercado de productos elaborados por mujeres rurales.

En los trminos 34. Nmero de estudios de mercado de referencia de seleccionados y presupuestados para los estudios de productos elaborados por mujeres mercadeo rurales (de acuerdo a diagnstico de previstos, se sistemas productivos) respecto del encuentran total de estudios de mercado especificados previstos y presupuestados). aquellos 35. Recursos asignados para el acceso a correspondientes informacin de mercado para a los principales productos elaborados por mujeres productos rurales respecto del total de recursos elaborados por asignados para el acceso a mujeres rurales, informacin de mercado. de acuerdo al diagnstico inicial.

Presupuesto y planificacin en los programas operativos o en la planificacin de tareas.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES

CRITERIOS ESPECFICOS

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES

MBITOS DE OBSERVACIN Trminos de referencia de las consultoras sobre mercadeo o tareas previstas para los responsables de mercadeo del proyecto.

Se prev brindar 36. Recursos asignados a actividades especficas de capacitacin con informacin de mujeres respecto de los recursos mercado para totales asignados a capacitacin. productos 37. Recursos asignados a proyectos elaborados por productivos para mujeres o para mujeres rurales. productos elaborados por mujeres respecto del total de recursos asignados a proyectos productivos. 38. Meta de mujeres beneficiarias de los componentes del proyecto (crdito, capacitacin, asistencia tcnica, etc.) respecto de la meta total de beneficiarios del proyecto por componente. 39. Recursos asignados a la edicin de material de capacitacin y difusin de actividades realizadas con mujeres con respecto del total de recursos asignados a difusin de conocimientos entre beneficiarios del proyecto. 40. Recursos asignados para la realizacin de pasantas entre grupos de mujeres respecto del total de recursos asignados a pasantas entre beneficiarios del proyecto. 41. Meta establecida de pasantas a realizar entre grupos de mujeres o sobre productos elaborados por mujeres rurales sobre el total de pasantas previstas.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES I. Se destinaron recursos para brindar asistencia tcnica para los productos elaborados por mujeres rurales, con "enfoque de gnero".

CRITERIOS ESPECFICOS Existen estudios sobre el impacto de las tecnologas propuestas o alternativas de produccin sobre el trabajo de las mujeres y sus familias. Se han seleccionado las tecnologas o producciones propuestas a las familias teniendo en cuenta el impacto de las mismas sobre el trabajo de las mujeres. Se han seleccionado las tecnologas que humanizan el trabajo de las mujeres rurales. Se han seleccionado las tecnologas que incorporan un mnimo uso de insumos externos al predio. Se han seleccionado tecnologas para productos elaborados por mujeres rurales que conservan y/o mejoran los recursos del predio.

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES 42. Cantidad de estudios de oferta de tecnologas apropiadas para productos elaborados por mujeres rurales (de acuerdo a diagnstico de sistemas productivos) respecto del total de estudios previstos y presupuestados. 43. Cantidad de estudios de impacto de tecnologas alternativas de produccin para productos elaborados por mujeres rurales(de acuerdo a diagnstico de sistemas productivos) respecto del total de estudios previstos y presupuestados. 44. Nmero de criterios de seleccin de tecnologas apropiadas que contienen enfoque de gnero respecto de la cantidad total de criterios de seleccin de tecnologas apropiadas. 45. Cantidad de estudios de oferta de tecnologas apropiadas para productos de autoconsumo (de acuerdo a diagnstico de sistemas productivos) respecto del total de estudios previstos y presupuestados. 46. Cantidad de acciones de colaboracin previstas entre grupos de mujeres respecto de la cantidad total de grupos meta del proyecto.

MBITOS DE OBSERVACIN Presupuesto y planificacin en los programas operativos o en la planificacin de tareas.

Trminos de referencia de las consultoras sobre tecnologa o tareas previstas para los responsables de tecnologa del proyecto.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES

CRITERIOS ESPECFICOS

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES

MBITOS DE OBSERVACIN

Las propuestas 47. Nmero de actividades de tcnicas revaloran capacitacin y asistencia tcnica el papel del prevista para productos elaborados autoconsumo por mujeres rurales respecto de la (valora el rol de la cantidad total de eventos de mujer y su aporte, capacitacin y asistencia tcnica aunque su previstos. produccin no se 48. Meta establecida de mujeres destine al capacitadas respecto del total de mercado). mujeres potenciales beneficiarias del Se prevn proyecto. acciones 49. Meta establecida de varones productivas que capacitados respecto del total de favorecen la varones potenciales beneficiarios del ayuda solidaria en proyecto. el trabajo entre las mujeres de los grupos. Las actividades previstas de capacitacin y asistencia tcnica, se encuentran detalladas en el cronograma de tareas. Ese detalle incluye los productos que en el diagnstico han sido identificados como desarrollados por mujeres rurales y tienen recursos humanos y materiales asignados para su ejecucin.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES J. Los proyectos destinan espacios de formacin, informacin y actualizacin para tcnicas y tcnicos que trabajan con mujeres campesinas. Las tcnicas que trabajan con mujeres campesinas tienen contencin a los problemas que enfrentan en su trabajo.

CRITERIOS ESPECFICOS Estn previstos los recursos necesarios en el cronograma de tareas para la formacin y actualizacin del personal que trabaja con mujeres rurales. Existen recursos para la realizacin de encuentros de tcnicas que trabajan con mujeres campesinas. Existen recursos para consultas a especialistas sobre temas que ataen a la mujer rural.

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES 50. Indicador cualitativo ( si o no) sobre la existencia ( y asignacin presupuestaria) de espacios de reflexin e intercambio entre tcnicos/as que trabajan con mujeres rurales. 51. Indicador cualitativo (si o no) sobre la existencia (y asignacin presupuestaria) de espacios de capacitacin y actualizacin para tcnicos/as que trabajan con mujeres rurales. 52. Indicador cualitativo (si o no) de la planificacin de al menos un encuentro al ao de tcnicas que trabajan con mujeres campesinas. 53. Total de recursos asignados para consultoras especficas sobre gnero sobre total de recursos asignados a consultoras.

MBITOS DE OBSERVACIN Presupuesto y planificacin (en los programas operativos o en la planificacin de tareas).

K. Existen recursos para que las tcnicas que trabajan con mujeres rurales accedan a informacin en relacin con legislacin, centros de atencin y contencin para los problemas de las mujeres rurales.

Existen recursos 54. Indicador cualitativo (si o no) sobre la existencia (y asignacin para acceder a la presupuestaria) de recursos para el informacin. acceso a informacin para Est prevista la tcnicos/as que trabajan con mujeres coordinacin con rurales. otros programas y 55. Indicador cualitativo sobre la proyectos identificacin (si o no) de los productivos o no programas, proyectos e instituciones productivos que que involucran acciones o involucran informacin pertinente para el trabajo acciones con con mujeres rurales. mujeres rurales.

Presupuesto de gastos del proyecto.

Diagnstico institucional inicial.

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INDICADORES DE SEGUIMIENTO DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE GNERO


CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES A. Los tcnicos de niveles medios y de terreno aumentan su conocimiento sobre la problemtica de gnero, a partir de la implementacin del proyecto. CRITERIOS ESPECFICOS ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES MBITOS DE OBSERVACIN Grupal: Informes de evaluacin externa de mediano trmino. Informes de seguimiento de las actividades grupales coordinadas por tcnicos del proyecto.

Existe una modificacin en el 1. Cantidad de mujeres que discurso de tcnicas y tcnicos participan de las reuniones que trabajan con mujeres luego del proyecto (a mediano de las capacitaciones. trmino) menos cantidad de Existe mayor preocupacin de mujeres que participaron en los tcnicos en niveles los eventos iniciales del operativos por incorporar a las mismo. mujeres a los beneficios del 2. Nmero de consultas sobre proyecto. temas especficos Los tcnicos del proyecto relacionados con la mujer incorporan nuevos mecanismos rural realizadas anualmente para las mujeres que participen por los tcnicos que del proyecto. trabajan con mujeres. Las reuniones de capacitacin 3. Cantidad anual y tipo de y asistencia tcnica se realizan instituciones vinculadas a la en horarios y espacios que problemtica de la mujer facilitan la participacin de las rural que han sido mujeres. contactadas a nivel operativo. 4. Cantidad de convenios, consensos o acuerdos de trabajo promovidos por los tcnicos del proyecto con otras instituciones vinculadas a la problemtica de la mujer rural. 5. Cantidad de demandas de capacitacin en temas especficos sobre mujer rural realizadas por los tcnicos del proyecto a travs de la ejecucin del mismo.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES B. Se logra un conocimiento y valoracin por parte de los varones de las actividades domsticas y productivas de la mujer y de las horas de trabajo femeninas.

CRITERIOS ESPECFICOS En evaluaciones de mediano trmino, se observa, en relacin al diagnstico inicial que: Las mujeres vinculadas al proyecto han aumentado la cantidad de salidas fuera de la localidad o lejos de su familia. Disminuye el nmero de mujeres que deserta de los grupos, en relacin a los encuentros iniciales. Las familias se organizan para distribuir los roles ante la ausencia de la mujer, permitindole asistir a las reuniones. Aumenta la asignacin de responsabilidades hacia el "exterior" de los predios, que asumen las mujeres, respecto de la situacin inicial.

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES 6. Cantidad de salidas fuera de la localidad en las que participan las mujeres beneficiarias del proyecto anualmente, en relacin al diagnstico inicial. 7. Evolucin de la cantidad anual de mujeres que participan en los grupos locales (exclusivos y mixtos) durante los aos de duracin del proyecto. 8. Evolucin de la cantidad total anual de mujeres beneficiarias del proyecto por componente. (capacitacin, asistencia tcnica, organizacin, etc.). 9. Cantidad anual de mujeres que asumen la responsabilidad de incorporacin de tecnologa respecto de la cantidad detectada en el diagnstico inicial. 10. Cantidad anual de mujeres que participan de las actividades de capacitacin respecto del total de personas capacitadas por ao. 11. Cantidad anual de mujeres que participan de actividades de asistencia tcnica respecto del total de participantes por ao. 12. Nmero de eventos de capacitacin demandados anualmente por mujeres respecto del nmero de eventos de capacitacin demandados por beneficiarios. 13. Seguimiento anual de los indicadores del diagnstico: horas de trabajo productivo masculino menos horas de trabajo productivo femenino y horas de trabajo domstico femenino menos horas de trabajo domstico masculino. 14. Cantidad y tipo de nuevas actividades en las que participan mujeres y varones respecto a las relatadas durante el diagnstico.

MBITOS DE OBSERVACIN Familiar. Evaluaciones grupales de seguimiento. Relatos de los beneficiarios/as. En evaluaciones participativas.

En las evaluaciones de mediano trmino con presupuestos de tiempo se observa que la carga laboral sobre la mujer empieza a disminuir.

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CRITERIOS DE EVALUACIN DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE MUJER-GNERO

CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES C. Las mujeres vinculadas al proyecto han incrementado el conocimiento acerca de los derechos de la mujer.

CRITERIOS ESPECFICOS En evaluaciones de mediano trmino, se observa que: Las mujeres vinculadas al proyecto han incrementado el nmero de denuncias o de pronunciamientos en el mbito informal, entre grupos de pares, o formal a nivel local sobre casos de abusos o violencia familiar. Aumenta el nmero de reuniones o eventos en los cuales se trataron temas especficos relacionados con las mujeres (salud reproductiva, sexualidad, problemticas de gnero, educacin etc.) Las mujeres participan de la toma de decisiones en el mbito familiar (deciden, junto a los otros integrantes de la familia, qu tipo de actividad o proyecto realizar, sobre los ingresos y sobre la tecnologa a emplear). En las actividades de seguimiento de los grupos mixtos se observa que: Las mujeres asisten a las capacitaciones mixtas. Las mujeres vinculadas al proyecto hablan e intervienen con opiniones en reuniones mixtas. Aumenta la aceptacin de las propuestas realizadas por integrantes mujeres en grupos mixtos. Aumenta la presencia de mujeres en actividades de varones y mujeres. Disminuye el porcentaje de mujeres que deserta de los grupos mixtos. En los grupos mixtos la distribucin de tareas y responsabilidades incluye a todos sus miembros.

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES 15. Cantidad de denuncias formalizadas en relacin al diagnstico inicial. 16. Nmero de eventos grupales realizados con mujeres rurales en los que las mismas tratan temas de salud, sexualidad, educacin etc, adems de los temas productivos, sobre nmero total de eventos grupales con mujeres. 17. Nmero de demandas anuales de capacitacin realizadas por las mujeres en relacin a los temas mencionados sobre nmero total de demandas de capacitacin realizadas por las mujeres. 18. Cantidad de mujeres que conocen los ingresos familiares respecto del mismo conocimiento en diagnstico inicial de los grupos. 19. Nmero (cantidad promedio anual) de mujeres que asisten a las reuniones de grupos mixtos. 20. Nmero de mujeres que asisten a las reuniones de grupos mixtos sobre nmero total de asistentes de cada reunin. 21. Nmero de mujeres que intervienen con sus opiniones y presentaciones en las reuniones de grupos mixtos para cada reunin sobre total de mujeres que participan en grupos mixtos en cada reunin. 22. Cantidad de propuestas presentadas por el grupo que se originan en propuestas de las mujeres miembros del grupo sobre cantidad de propuestas del grupo.

MBITOS DE OBSERVACIN Grupal Informes de seguimiento de los tcnicos coordinadores de los grupos.

D. Las mujeres afianzan su participacin en los grupos de varones y mujeres.

Grupos de varones y mujeres. Informes de seguimiento de reuniones grupales.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES

CRITERIOS ESPECFICOS Aumentan los eventos de capacitacin horizontal, en los que las mujeres son capacitadoras.

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES 23. Cantidad de mujeres que coordinan actividades de capacitacin horizontal sobre nmero total de eventos de capacitacin horizontal. 24. Cantidad de roles de coordinacin/representacin del grupo que son asumidos por mujeres sobre el nmero de roles que se distribuyen en el grupo.

MBITOS DE OBSERVACIN

E. Los grupos de mujeres se fortalecen a travs del tiempo y reconocen los beneficios de la participacin y pertenencia al grupo de mujeres, valorando el espacio conjunto.

En las actividades de Grupos de 25. Cantidad de mujeres que seguimiento de los grupos se mujeres. intervienen con sus observa que: opiniones sobre el nmero Las mujeres "comparten ms la Informes de total de participantes del palabra" y participan activamente de seguimiento y grupo. las reuniones. 26. Cantidad de demandas de memorias de Las mujeres demandan temas capacitacin que surgen de reuniones de capacitacin especfica. los grupos de mujeres sobre grupales de Aumenta el nmero de temas especficos de gnero mujeres. capacitaciones realizadas por las sobre total de demandas de propias mujeres (capacitacin capacitacin. 27. Cantidad de capacitaciones horizontal). realizadas en respuesta a las demandas de los grupos sobre total demandas de capacitacin especficas sobre gnero. Los grupos han encarado 28. Cantidad de encuentros acciones solidarias, desde la entre grupos para perspectiva de gnero, hacia desarrollar acciones otras mujeres. solidarias sobre el total de Hay distribucin de tareas y grupos de mujeres. responsabilidades en los grupos de 29. Indicador cualitativo (si o no) mujeres. sobre la presencia de Se han establecido consensos o normas de funcionamiento instrumentos de funcionamiento en los grupos de mujeres. 30. Indicador cualitativo ( si o de los grupos (estatutos, no) sobre la realizacin de reglamentos, etc.). acciones para formalizar el El grupo ejerce su capacidad de reconocimiento del grupo de analizar las causas de la mujeres ( al interior de otra desercin (circunstancial o organizacin o en s permanente) de otras mujeres. mismo). El grupo ha realizado alguna 31. Indicador cualitativo (si o no) sobre la presencia o accin para ser reconocido ausencia de anlisis de las como tal. deserciones en los grupo de mujeres por parte de alguna de sus integrantes.

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CRITERIOS DE EVALUACIN DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE MUJER-GNERO

CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES F. Hay un cambio de actitud de las mujeres respecto de su sexualidad.

CRITERIOS ESPECFICOS

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES

MBITOS DE OBSERVACIN Grupal. Informes de seguimiento de las capacitaciones especficas de gnero (sexualidad, salud reproductiva, planificacin familiar, etc.) o de esos mismos temas tratados en capacitaciones generales. Grupal. Evaluaciones de seguimiento de las actividades de mercadeo del Proyecto.

En las actividades de 32. Nmero de hijos seguimiento de los grupos se adolescentes que asisten a observa que: las capacitaciones o Las mujeres vinculadas al reuniones informativas proyecto comienzan a hablar sobre sexualidad, en sobre sexualidad con sus hijos relacin al total de hijos adolescentes. adolescentes de las mujeres Las mujeres buscan ayuda del grupo. externa sobre sexualidad y 33. Nmero de consultas y/o planificacin familiar. demandas de informacin Los temas de salud y en relacin al tema de sexualidad son tratados planificacin libremente en las reuniones de familiar/sexualidad sobre el mujeres. total de mujeres vinculadas al proyecto. En las actividades de seguimiento de los grupos se observa que: Los grupos de mujeres son capaces de analizar cmo adecuar su produccin al mercado. Los grupos analizan el impacto de la intermediacin sobre sus ventas y analizan formas de solucionar los problemas que conlleva. Los grupos realizan esfuerzos para sustituir la intermediacin. Aumenta el nmero de mujeres vinculadas al proyecto que participan en actividades de mercadeo. 34. Nmero de grupos de mujeres que llevan registros sobre precios y condiciones de venta de sus productos sobre el total de grupos de mujeres que comercializan. 35. Eventos de capacitacin en mercadeo solicitados sobre nmero total de grupos de mujeres que comercializan. 36. Estudios de comercializacin e informacin comercial solicitada sobre nmero total de grupos que comercializan. 37. Actividades de mercadeo realizadas (ferias, visitas, otras) realizadas en las que participan mujeres rurales sobre cantidad total de actividades de mercadeo realizadas. Aumenta el nmero de 38. Cantidad de mujeres que eventos en que las mujeres participan en eventos de actan como delegadas mercadeo sobre total de comerciales del grupo. participantes en dichos eventos. Existen opiniones favorables 39. Indicador cualitativo sobre la sobre las delegadas mujeres en valoracin de los integrantes aspectos de comercializacin. de los grupos en relacin al desempeo de las delegadas mujeres en actividades comerciales.

G. Las mujeres aumentan su participacin y responsabilidad en actividades de comercializacin y mercadeo.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES

CRITERIOS ESPECFICOS

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES

MBITOS DE OBSERVACIN

Las integrantes mujeres de 40. Cantidad de eventos de los grupos que comercializan capacitacin sobre conocen las normas (sanitarias comercializacin a los que e impositivas) para asisten mujeres que comercializar. comercializan sobre total de Las mujeres se renen para eventos de capacitacin en planificar y organizar la comercializacin. comercializacin. 41. Cantidad de mujeres que Los grupos de mujeres participan de eventos de conocen los requisitos de los capacitacin en registros de inscripcin, comercializacin sobre el etiquetado, certificacin, sellos total de participantes a y envases necesarios etc. dichos eventos. Los grupos de mujeres 42. Cantidad de grupos que conocen, evalan y eligen las poseen un reglamento alternativas de comercializacin interno o acuerdo de venta que creen ms convenientes. sobre cantidad total de Los grupos de mujeres que grupos de mujeres que comercializan demandan comercializan. capacitacin en ventas y gestin. Los grupos realizan acuerdos internos sobre las formas de venta y existe un consenso o reglamento comercial del grupo. Los grupos se organizan para solucionar problemas de transporte y comunicacin.

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CRITERIOS DE EVALUACIN DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE MUJER-GNERO

CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES H. Los grupos tienden a ser "socialmente sostenibles" y las actividades del grupo de mujeres comienzan a trascender a las planteadas desde el proyecto.

CRITERIOS ESPECFICOS En evaluaciones de mediano trmino se observa que: Los grupos de mujeres logran mantenerse a travs del tiempo. Se plantean nuevas temticas en las que las mujeres desean participar o demandan capacitacin o asistencia tcnica. Se abren nuevos espacios de participacin en capacitaciones, encuentros, reuniones, desde la perspectiva de gnero. Se mantiene o aumenta el nmero de reuniones realizadas por el grupo de mujeres. Las mujeres se renen an sin la convocatoria del proyecto. Las mujeres de los grupos son capaces de enumerar los principales problemas de las mujeres de la zona. Las mujeres vinculadas al proyecto realizan gestiones y obtienen algunos logros para los principales problemas y necesidades enumeradas. Otras mujeres no vinculadas al proyecto se motivan para participar. Frente a necesidades de la comunidad, los grupos de mujeres interactan con otras instituciones o proyectos para cubrirlas.

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES 43. Cantidad de grupos de mujeres a mediados de la ejecucin del proyecto menos cantidad de grupos de mujeres al inicio del mismo. 44. Cantidad de mujeres vinculadas a mediados de la ejecucin del mismo menos cantidad de mujeres vinculadas inicialmente al proyecto. 45. Cantidad de reuniones anuales del grupo de mujeres menos cantidad de reuniones anuales que han sido convocadas por los tcnicos del proyecto. 46. Cantidad de reuniones por ao de cada grupo de mujeres. 47. Indicador cualitativo sobre la comparacin de los diagnsticos iniciales de los grupos de mujeres respecto a sus problemas y su comunidad en relacin a los diagnsticos realizados y los problemas detectados a mediados de la ejecucin del proyecto (cantidad y tipo de problemas identificados segn reas). 48. Cantidad de gestiones realizadas por las mujeres vinculadas al proyecto en relacin a problemas de la comunidad (en escuelas, hospitales, salas de salud, municipios, etc.) desde el inicio de la ejecucin del proyecto hasta mediados de su ejecucin. 49. Cantidad de gestiones realizadas por mujeres vinculadas al proyecto que no han sido coordinadas por los tcnicos del mismo.

MBITOS DE OBSERVACIN Local/ Grupal. Evaluaciones de seguimiento y monitoreo de los grupos. (Incluyen relatos de la historia de los grupos realizados por sus miembros).

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES


I. Las mujeres se reconocen como productoras y tienen un papel activo en la adopcin de nuevas tecnologas.

CRITERIOS ESPECFICOS
En evaluaciones de seguimiento de los grupos se observa que: Existe aplicacin de conocimientos tcnicos nuevos en el plazo de un ao de finalizada la asistencia tcnica o capacitacin. Existe una diversificacin de los alimentos producidos por las mujeres. Las mujeres asisten y participan en las reuniones o charlas de Asistencia tcnica y capacitaciones tcnicas. Las tecnologas incorporadas no han recargado el trabajo de las mujeres en relacin al diagnstico inicial. Las tecnologas incorporadas actan humanizando el trabajo de la familia. Las tecnologas incorporadas mejoran o conservan el medio ambiente. Existe una reasignacin del uso del suelo en funcin de sistemas con enfoque de gnero. Las mujeres pueden supervisar, controlar y evaluar la asistencia tcnica que se les brinda. Los grupos de mujeres demandan capacitacin y asistencia tcnica en temas productivos especficos. Las mujeres emplean registros y sistematizan datos empricos a nivel de finca sobre el seguimiento de los sistemas de produccin. Las mujeres han recibido asistencia tcnica productiva dentro del predio. Las mujeres han aumentado el conocimiento tcnicoproductivo sobre sus sistemas de produccin. Las mujeres pueden decidir autnomamente frente a distintas alternativas tcnicas de los cultivos/productos de su predio.

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES


50. Cantidad de mujeres que han incorporado nuevas tecnologas luego de un ao posterior a las capacitaciones sobre el total de beneficiarios que las incorporaron al cabo de un ao. 51. Listado del Tipo y Calidad de alimentos producidos inicialmente por las mujeres en relacin a los que se producen a mediados de ejecucin del proyecto. 52. Indicador cualitativo sobre la valoracin de las mujeres en relacin a las nuevas tecnologas incorporadas. 53. Presupuesto de tiempo del trabajo femenino con y sin la incorporacin de la nueva tecnologa. 54. Presupuesto de tiempo familiar con y sin la incorporacin de las nuevas tecnologas. 55. Balance anual de mano de obra. 56. Balance anual de mano de obra femenina familiar (disponibilidad de jornales menos requerimientos de jornales) con y sin la incorporacin de tecnologa. 57. Indicador cualitativo sobre las opiniones y valoraciones de las mujeres en relacin a la asistencia tcnica brindada. 58. Cantidad de eventos de asistencia tcnica demandado para productos elaborados por mujeres rurales sobre total de eventos de asistencia tcnica demandados por beneficiarios. 59. Cantidad de eventos de asistencia tcnica realizados en el predio, para productos elaborados por mujeres rurales sobre total de eventos de asistencia tcnica realizados. 60. Cantidad de informes de evaluacin de asistencia tcnica elevados y realizados por mujeres sobre cantidad total de informes de evaluacin de asistencia tcnica presentados. 61. Cantidad de informes de evaluacin de asistencia tcnica elevados y realizados por mujeres sobre cantidad total de informes de evaluacin de asistencia tcnica presentados.

MBITOS DE OBSERVACIN
Local/ Grupal. Evaluaciones de seguimiento y monitoreo de los grupos. (Incluyen relatos de la historia de los grupos realizados por sus miembros).

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INDICADORES DE EFECTO DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE GNERO


CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES A. Las mujeres vinculadas al proyecto han mejorado sus ingresos a travs del mejoramiento de sus actividades productivas. CRITERIOS ESPECFICOS Los sistemas de comercializacin de los grupos de mujeres se han eficientizado. Las mujeres han incorporado tecnologa productiva adecuada para los productos que realizan. Los grupos de mujeres son capaces de negociar y asumir responsabilidades junto con sus pares en relacin a los sistemas productivos. ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES MBITOS DE OBSERVACIN

1. Ingresos per cpita al trmino del Familiar/Grupal. proyecto menos ingresos per Evaluacin final cpita al inicio del proyecto. del proyecto. 2. Descripcin de los cambios ocurridos al trmino del proyecto en relacin a los sistemas productivos al inicio del proyecto (diagnstico inicial). 3. Responsabilidades asumidas por las mujeres al trmino del proyecto en comparacin a las identificadas al inicio del mismo. (Diagnstico inicial) 4. Diferencias en la cantidad y calidad de productos elaborados por mujeres rurales con y sin la ejecucin del proyecto.

B. Las mujeres vinculadas al proyecto controlan regularmente su salud reproductiva.

En las evaluaciones 5. Cantidad de mujeres vinculadas Individual/ grupal al proyecto que se realizan al Evaluacin final. de trmino del menos un papanicolau por ao proyecto, aumenta el sobre el nmero total de mujeres nmero de mujeres vinculadas al proyecto. que se controlan en 6. Nmero de mujeres que realizan relacin al controles peridicos al trmino del diagnstico inicial. proyecto menos las que lo hacan al inicio del mismo. Aumenta el nmero 7. Nmero de mujeres que conocen Individual/grupal mtodos de control de la Evaluacin final. de mujeres natalidad al trmino del proyecto, vinculadas al menos nmero de mujeres en la Proyecto que misma situacin al inicio del conocen y usan mismo. mtodos de control 8. Nmero de mujeres que emplean de la natalidad. mtodos de control de natalidad al trmino del proyecto menos nmero de mujeres en la misma situacin al inicio del mismo. 9. Nmero de mujeres que conocen mtodos de control de la natalidad al trmino del proyecto menos nmero de mujeres que emplean mtodos de control de natalidad al trmino del proyecto.

C. Las mujeres vinculadas al proyecto deciden controlar el nmero y/o espaciamiento de hijos.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES D. Las mujeres vinculadas al proyecto actan como agentes multiplicadores en temas relacionados a organizacin y gestin y a salud sexual y reproductiva. E. Las mujeres vinculadas al proyecto han sido efectivamente capacitadas.

CRITERIOS ESPECFICOS

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES

MBITOS DE OBSERVACIN

Aumenta el nmero 10. Indicador cualitativo sobre los relatos Individual/grupal de mujeres no de los grupos y su vinculacin con Evaluacin final. vinculadas al otras mujeres de la localidad. proyecto que se 11. Nmero de mujeres que se interesan acercan a los grupos en participar en actividades grupales de mujeres. al trmino de la ejecucin del proyecto menos nmero de mujeres en la misma condicin a mediados y a inicios de la ejecucin del mismo. Aumenta 12. Nmero total de mujeres capacitadas el nmero de mujeres durante el proyecto. Grupal que han sido 13. Nmero total de mujeres que han Evaluacin final. efectivamente recibido asistencia tcnica a travs capacitadas a travs del proyecto. del proyecto. 14. Nmero total de mujeres capacitadas sobre nmero total de capacitados. 15. Nmero total de mujeres que recibieron asistencia tcnica sobre nmero total de beneficiarios de asistencia tcnica. En las actividades de 16. Problemas de mortalidad, contagio, evaluacin de los etc. de las mujeres vinculadas al Grupal/ individual grupos se observa proyecto al inicio del mismo menos Evaluacin final. que: los problemas registrados a su Existen cambios en trmino. las actitudes de las 17. Problemas de mortalidad o mujeres respecto de enfermedades ligadas a los partos de los problemas las mujeres vinculadas al proyecto vinculados con la durante la ejecucin del mismo y a su salud. trmino. 18. Cantidad de partos tratados por personal idneo para las mujeres vinculadas al proyecto sobre nmero total de partos de las mujeres vinculadas al proyecto (desde el inicio hasta el trmino del mismo). 19. Indicador cualitativo (si o no) sobre si se modifican sistemas de atencin hospitalaria o de salud para brindar mejor atencin a la poblacin, en funcin de los problemas detectados por las mujeres. 20. Indicador cualitativo (si o no) sobre la existencia de reclamos y demandas hacia otras instituciones para modificar o solucionar problemas derivados de factores vinculados con la salud (agua potable, medicamentos, alimentacin, etc.).

F. Las mujeres vinculadas al proyecto logran una visin integral de la salud, teniendo en cuenta factores como agua, trabajo, identidad, nutricin, recreacin, etc.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES G. Existe una autovaloracin personal de las mujeres como productoras y como mujeres.

CRITERIOS ESPECFICOS

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES

MBITOS DE OBSERVACIN

Existe una 21. Indicador cualitativo del Grupal/ individual. modificacin en el seguimiento del relato en los Evaluacin final discurso de las grupos de mujeres respecto de la (Reunin de mujeres que autovaloracin. evaluacin demuestra su participativa, autovaloracin. registro de Existe reconocimiento relatos). y valoracin de saberes propios entre grupos de mujeres. En las evaluaciones 22. Cantidad de mujeres no de trmino se vinculadas inicialmente al observa que proyecto que participaron en los Otras mujeres no grupos mixtos sobre el total de vinculadas inicialmente miembros de los grupos a su al proyecto estn trmino. motivadas para formar 23. Cantidad de mujeres no nuevos grupos. vinculadas inicialmente al Las mujeres proyecto que participaron en vinculadas al grupos de mujeres a su trmino. proyecto aumentan 24. Cantidad de actividades no su participacin en vinculadas al proyecto (fuera de organizaciones e sus componentes) que los grupos instituciones locales. de mujeres empiezan a Aumenta el nmero desarrollar en vinculacin con y tipo de actividades otras instituciones o en forma desarrolladas por las autnoma. mujeres en relacin a la situacin inicial. Grupal/ individual Evaluacin final (Reunin de evaluacin participativa, registro de relatos).

H. Los grupos de mujeres comienzan a ser reconocidos en la comunidad.

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INDICADORES PARA EVALUAR EL IMPACTO DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE GNERO


CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES A. La calidad de vida de las familias rurales y la de las mujeres que viven en ellas ha mejorado. CRITERIOS ESPECFICOS Mejoran los ingresos de las familias. Se diversifican los sistemas productivos de las familias. Mejora la calidad y cantidad de alimentos que consumen las familias rurales. Disminuye la carga de trabajo sobre las mujeres rurales. Se hace ms equitativa la distribucin de responsabilidades entre varones y mujeres de la familia. Mejoran el nivel educativo de las mujeres rurales volvindose ms equitativa su participacin en la educacin. Mejora la salud general y reproductiva de las mujeres. Mejora la valoracin del trabajo de las mujeres rurales. Mejoran los sistemas de atencin de violencia familiar sobre mujeres. ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES 1. Ingresos per cpita de las familias que participaron del proyecto menos Ingresos per cpita de familias que no han participado. 2. Cantidad de productos desarrollados por las familias en relacin a la situacin inicial. 3. Cantidad de productos desarrollados por las familias participantes en relacin a la situacin de familias que no participan del proyecto. 4. Calidad y cantidad de alimentos producidos por las mujeres en relacin al diagnstico inicial. 5. Costos asociados a la comercializacin de productos elaborados por mujeres rurales luego de finalizado el proyecto, menos costos de comercializacin al inicio del mismo. 6. Cantidad de mujeres que incorporan tecnologas apropiadas desarrolladas por las instituciones pertinentes sobre total de pequeos productores que lo hacen. 7. Horas promedio diarias de trabajo femenino (productivo y domstico) menor o igual a las horas promedio diarias de trabajo masculino (productivo y domstico).Incluyendo todos los miembros de la familia. 8. Presupuesto de trabajo domstico femenino menor o igual al presupuesto de trabajo domstico masculino. 9. Nmero de mujeres que asumen responsabilidades productivas es igual o similar al nmero de varones que lo hace. 10. Cantidad de mujeres productoras capacitadas y tecnificadas igual o similar a la cantidad de varones pequeo productores capacitados y tecnificados a travs de proyectos. 11. Existe una valoracin por parte de mujeres y varones sobre el trabajo que ambos realizan (Anlisis del discurso). MBITOS DE OBSERVACIN Familiar. Documentos de evaluacin de impacto. Documentos de diagnstico inicial del proyecto. Estadsticas hospitalarias y de salud. Estadsticas de escolaridad. Registros de evaluacin de impacto (Encuestas y entrevistas a informantes calificados).

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES

CRITERIOS ESPECFICOS

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES 12. Nmero de varones (pequeos productores) que participa en asociaciones vecinales, grupos productivos, cooperadoras, asociaciones gremiales, etc., es igual o similar al nmero de mujeres pequeo productoras que lo hacen. 13. No se registran problemas de partos mal atendidos. 14. El 90% de las mujeres realizan control ginecolgico anualmente en el momento de la evaluacin. 15. Nmero de mujeres pequeas productoras minifundistas -ppmentre 13 y 25 aos con escolaridad primaria al inicio del proyecto en relacin al momento de evaluacin de impacto. 16. Aumenta la escolaridad secundaria de mujeres de 15 a 25 aos. (Nmero de mujeres ppm entre 13 y 25 aos con escolaridad secundaria al inicio del proyecto en relacin al momento de evaluacin de impacto). 17. Indicador cualitativo (si o no) sobre la presencia de algn mecanismo institucional para proteccin de mujeres que sufran violencia familiar. 18. Nmero de casos de mortalidad derivada de la maternidad en relacin al diagnstico inicial.

MBITOS DE OBSERVACIN Local. Documentos de evaluacin de impacto. Documentos de diagnstico inicial del proyecto.

B. Las instituciones locales (escuelas, hospitales, municipios, otras) conocen y reconocen la existencia de los grupos.

Los grupos de 19. Cantidad de mujeres vinculadas mujeres han logrado al proyecto que participan en ser reconocidos, cooperadoras, municipios y otras plantear sus instituciones pblicas y privadas problemas y mejorar a nivel local. los sistemas pblicos 20. Cantidad de demandas de los a nivel local. grupos de mujeres rurales que Las mujeres fueron resueltas a nivel de las vinculadas al instituciones pblicas a nivel local. proyecto han aumentado su participacin en los espacios pblicos.

Local/ Comunidad. Documentos de evaluacin de impacto. Documentos de diagnstico inicial del proyecto.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES C. Existe un reconocimiento del rol del grupo de mujeres en la localidad por parte de otras agrupaciones.

CRITERIOS ESPECFICOS

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES

MBITOS DE OBSERVACIN Local. Documentos de evaluacin de impacto. Documentos de diagnstico inicial del proyecto.

Los poderes polticos 21. Cantidad de mujeres presentes y gremiales buscan o en candidaturas o espacios de promueven alianzas o representacin poltica o gremial enfrentamientos con en relacin al diagnstico inicial. los grupos de mujeres o alguna de sus integrantes. Las mujeres vinculadas al proyecto han aumentado su participacin ocupando cargos jerrquicos a nivel local zonal. El grupo de mujeres 22. Cantidad y tipo de proyectos o gestiona y concreta iniciativas presentadas por mejoras en la mujeres rurales hacia la comunidad. comunidad. Se producen mejoras 23. Cantidad de logros concretados en los sistemas de por mujeres rurales en relacin a atencin de salud, la demanda de los grupos. educacin, y otros que afectan a la comunidad. Los grupos 24. Cantidad de acuerdos de trabajo generados durante el entre instituciones locales que proyecto estn involucran a los grupos de vinculados con otras mujeres vinculados al proyecto. organizaciones del 25. Cantidad de instituciones que sector (como consultan sobre el modelo de delegadas en grupos organizacin y capacitacin del mixtos, a nivel local y proyecto. zonal, etc.). 26. Cantidad de consultas realizadas por otras instituciones a los grupos de mujeres vinculados originalmente al proyecto. Las mujeres 27. Horas promedio diarias de trabajo participan libremente femenino (productivo y domstico) al igual que los menor o igual a las horas varones de promedio diarias de trabajo Programas y masculino (productivo y Proyectos de domstico) incluyendo todos los Desarrollo Rural y de miembros de la familia. otras actividades a 28. Presupuesto de trabajo domstico nivel local, zonal, femenino menor o igual al comunal. presupuesto de trabajo domstico masculino.

D. Las mujeres son capaces de elaborar propuestas de solucin para otros mbitos fuera del proyecto.

Local. Documentos de evaluacin de impacto. Documentos de diagnstico inicial del proyecto.

E. Se mantiene y se ampla la organizacin de grupos de mujeres a travs del tiempo, luego de finalizado el proyecto.

Local. Documentos de evaluacin de impacto. Documentos de diagnstico inicial del proyecto.

F. Se logra una distribucin ms equitativa de la carga de trabajo familiar.

Familiar. Documentos de evaluacin de impacto. Documentos de diagnstico inicial del proyecto.

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CRITERIOS DE EVALUACIN GENERALES G. Las mujeres de la comunidad realizan acciones de auto-cuidado en su salud reproductiva.

CRITERIOS ESPECFICOS Aumentan las consultas a los sistemas de salud. Mejora el conocimiento sobre sexualidad de las mujeres de las familias. Aumenta la cantidad de polticas, programas y proyectos de Desarrollo Rural que contienen objetivos de equidad de gnero. Se ampla la existencia de ctedras de desarrollo rural, extensin agropecuaria, investigacin participativa etc. que incorporan el tema gnero en el desarrollo rural.

ALGUNOS EJEMPLOS DE INDICADORES 29. El 90 % de las mujeres se realizan el diagnstico de papanicolau anualmente. 30. Casos de embarazos en adolescentes, en relacin a igual indicador en la situacin inicial del proyecto.

MBITOS DE OBSERVACIN Local.

H. Las polticas de Desarrollo Rural, Extensin Agropecuaria, etc., incorporan el tema de Gnero.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

I. Fortalecimiento y formalizacin del espacio de la rede de tcnicas que trabajan con mujeres campesinas.

Se afianza el trabajo 37. de las tcnicas que trabajan con mujeres 38. campesinas. 39.

Documentos de evaluacin de impacto. Documentos de diagnstico inicial del proyecto. Documentos Evolucin de la cantidad de programas, proyectos y polticas de los pblicos. planes de gobierno que incluyen objetivos de equidad de gnero. Evolucin de la cantidad de currculas de la formacin de tcnicos que incorpora el tema gnero en sus contenidos. Cantidad de actividades de Extensin e Investigacin con enfoque de Gnero a cargo de organizaciones y organismos pblicos y nogubernamentales sobre el total de actividades de extensin e investigacin para pequeos productores. Cantidad de material de difusin de programas y proyectos (programas de radio, cartillas, revistas, apoyo o asistencia, etc.) con enfoque de gnero sobre total de material de difusin de programas y proyectos para pequeos productores. Cantidad de pasantes, becarios y cantidad de proyectos de investigacin, etc. que incorporan el tema en sus actividades sobre total de proyectos de investigacin, becarios y pasantes en temas de Desarrollo Rural. Cantidad de tecnologas apropiadas para mujeres rurales sobre total de oferta de tecnologas desarrolladas por instituciones de investigacin para pequeos productores. Cantidad de nuevas tcnicas incorporadas a la Red. Cantidad de Proyectos de Desarrollo Rural que se suman a la Red. Cantidad de acciones de asesoramiento y cooperacin horizontal desde la RED hacia otras instituciones vinculadas con el Desarrollo Rural.

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Anexo metodolgico
Paso A. "La reconstruccin del rbol de problemas" En las pginas que siguen se presenta el rbol de problemas a partir del reprocesamiento de los diagnsticos realizados con anterioridad. Los ncleos de los rboles son las reas temticas sobre las que se trabaj en los grupos para la identificacin de los criterios de evaluacin. Vale la pena recordar que la jerarquizacin de los rboles de problemas no es independiente de quin la realiza. En ese sentido, los que aqu se presentan responden al criterio de los que participaron de este trabajo. Estos se refieren a: El desconocimiento de la realidad poltica y el papel de la mujer La desvalorizacin El miedo Baja calidad de vida Los bajos ingresos y rendimientos La problemtica de las mujeres trabajadoras (los trabajos inadecuados para las mujeres) Como se observa, algunos problemas se refieren a su condicin como productoras y otros a su condicin especfica de mujer.

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Pasos B. y C. "Problemas y logros" Como resultado de los pasos "B." y "C." se presenta el cuadro de los problemas y logros. En este cuadro se indica entre parntesis el mbito en el que tales logros se producen, de acuerdo a la siguiente clasificacin: 1. En el mbito familiar (mbito domstico y predial). 1.1. Su relacin con ellas mismas (todas aquellas instancias vinculadas a la autoestima, al reconocimiento de su rol y de su importancia en los espacios pblicos y privados, etc.). 1.2. La relacin de la mujer con otras mujeres del hogar (hijas, madre, nietas, etc.). 1.3. La relacin con su compaero. 1.4. Con otras mujeres (vecinas o compaeras con las que se establecen relaciones espordicas). 2. En relacin con su grupo. 2.1. Con otras mujeres. 2.2. Con otros varones. 3. En su comunidad. 3.1. Con otras mujeres. 3.2. Con otros varones. 3.3. Con tcnicos, polticos y representantes de instituciones. 4. Otras organizaciones a nivel local. 4.1. Con otras mujeres. 4.2. Con otros varones. 4.3. Con tcnicos, polticos, decisores, otros. 5. Otras organizaciones a nivel zonal o regional. 5.1. Con otras mujeres. 5.2. Con otros varones. 5.3. Con tcnicos, decisores, otros. Para algunos problemas se repiten los logros, pues estos estn indicando avances en varios aspectos. Tal como era de esperar, algunos problemas no registran logros visibles, sobretodo para aquellos vinculados a los aspectos polticos y macrosociales (ver CUADRO N 1).

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Paso D. "Anlisis del rbol de problemas y su confrontacin con los logros identificados con los grupos de mujeres y con las tcnicas para la definicin de criterios de evaluacin" Una vez concluido el anlisis de problemas y la determinacin de los logros para los cinco mbitos analizados se procedi a la sistematizacin de los logros y la definicin de los criterios de evaluacin para los problemas identificados (ver CUADRO N 2). Paso E. "Identificacin de indicadores" Continuando con la modalidad participativa para la definicin y construccin de los indicadores de evaluacin, se concluy una primera determinacin en el Encuentro de La Merced sobre las diferentes etapas de planificacin de un proyecto. De manera tal que dicho trabajo se ve reflejado en el CUADRO N 3, donde tenemos diferentes indicadores en funcin de las etapas (Diseo, Seguimiento, Efecto e Impacto). Cabe destacar que sobre este cuadro se centraliz nuevamente la discusin en el Encuentro realizado en Humahuaca, y constituyeron los antecedentes definitivos para la propuesta final de los indicadores mencionados como Paso "F." en el Captulo 3, y presentados en el Captulo 4 del presente Documento.

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CUADRO 1: PROBLEMAS COMUNES IDENTIFICADOS, CON LOS RESPECTIVOS LOGROS, A PARTIR DE LAS DIVERSAS EXPERIENCIAS PROVINCIALES6
Nro. 1. 2. Problemas Autoritarismo Las mujeres somos sumisas Logros Delegacin por parte de los varones de su representatividad en algunos espacios pblicos (4.2) Animarse a salir, ms seguras y capaces (1.1) Llevar a la prctica nuevos conocimientos (1.1) Evitar tener hijos no deseados (1.1) Defender y conocer sus derechos (1.1) Nos animamos a hablar (1.1)

3. 4. 5.

Incomunicacin en las familias Incomprensin

Hablar de sexualidad con las hijas mujeres (1.2) Hablar y discutir en familia (1.2) y (1.3) No hay cuestionamientos para participar en capacitaciones (1.2) ,(1.3) ,(4.1) y (4.2) Se mejoraron las condiciones de vida (1.2), (1.3) y (4.1) Reconocer al grupo como espacio propio de las mujeres y lograr un mayor emprendimiento de este espacio especfico (2.1) Reconocimiento como productoras (2.1) En algunos casos nuestros maridos e hijos reconocen nuestros trabajos y tiempos (1.3) Los varones las escuchan y toman en cuenta (2.2) Mayor participacin (1.2), (1.3), (4.1) y (4.2) Animarse a salir, ms seguras y capaces (2.1) Ganas y nimos de hacer cosas (1.1) Organizacin de ferias y organizacin de trabajos en conjunto (3.1), (3.2) ,(4.1) y (4.2) Invitaciones a reuniones (4.3) Poder acceder a capacitacin (1.1) Llevar a la prctica nuevos conocimientos (1.1) No hay cuestionamientos para participar en capacitaciones (1.3) Poder tener experiencias propias (1.1) Poder salir afuera con ms frecuencia (1.2), (1.3), (4.1) y (4.2) En algunos casos nuestros maridos e hijos reconocen nuestros trabajos y tiempos (1.3)

Se cree que las mujeres nos reunimos para hablar mal de los dems 6. Reproches en la familia, los maridos protestan Hay crticas sobre la participacin de la mujer

7.

8.

No reconocimiento al derecho de capacitarse

9.

No se valora el trabajo de la mujer en la casa por los otros

6- Este cuadro se realiz con los resultados de los Pasos "B.)" y "C.)" explicados anteriormente. La sistematizacin de los Problemas y Logros fue realizada en el IV Encuentro Nacional de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas y II Encuentro Nacional de la Red de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas (La Merced -Catamarca-, los das 4, 5 y 6 de Noviembre de 1998); y V Encuentro Nacional de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas y III Encuentro Nacional de la Red de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas (Humahuaca -Jujuy-, los das 14, 15 y 16 de Abril de 1999).

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Nro. 10.

Problemas Ni las mujeres valoramos nuestro propio trabajo

Logros Reconocen el trabajo domstico-reproductivo (autorreconocimiento de sus actividades como aportes econmicos a la economa familiar) (1.1) Reconocer el trabajo productivo (autorreconocimiento de sus actividades como productoras - reconocimiento del aporte de la mujer a la economa familiar) (1.1) , (1.2) , (1.3) y (1.4) Ventas en las ferias (4) Acuerdos internos sobre precios para la venta (2.1) Solidaridad para la venta de los productos (2.1) Salidas rotativas a ferias y delegacin de responsabilidades (2.1) Reconocimiento como productoras, estar acompaadas (2.1) Organizacin de ferias y trabajos en conjunto (2.1) Las capacitaciones permitieron conocerse e intercambiar otras actividades - relaciones (1.1) Nos expresamos y nos escuchamos (2.1), (2.2), (2.3), (3.1) y (3.2) Cantidad y tipo de actividades que se comparten en el hogar con otros miembros de la familia Ganas y nimos de hacer cosas (1.1) Aliento y contencin a las mujeres ante oportunidades para salir (2.1) Ser independientes/seguras, ms capaces (1.1) Que los maridos las respeten (1.3)

11.

Dependencia econmica

12.

El trabajo de la casa se suma al de las reuniones

13. 14.

No se comparten las tareas domsticas Dejar el trabajo/poder participar/sentimiento de culpa Sentimiento de culpa, angustias y temores para salir No hay con quien dejar los chicos Los paps no siempre estn preparados No hay voluntad poltica y mayor participacin de la mujer Educacin y formacin cultural que dificulta un mayor acceso a informacin y poder de decisin. Tambin tratar temas de sexualidad. No hay participacin de las mujeres

15. 16.

Reconocimiento de los niveles de participacin y representatividad de las mujeres (2.2) Poder hablar de los temas que interesan a las mujeres (sexualidad, planificacin familiar, salud, cdigos comunes) (2.1) Darse cuenta que sabemos cosas y que aprendemos cosas nuevas (2.1) Conexin con el mundo pblico (2.1) Ganas y nimos de hacer cosas (1.1) Invitacin a reuniones (4.3) Interaccin en grupos mixtos (2.2)

17.

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Nro. 18.

Problemas Falta de articulacin con pares

Logros Posibilidad de reunirse e identificarse con problemticas comunes y buscar alternativas para el cambio (2.1) Posibilidad de salir e intercambiar con otras mujeres (5.1) Solidaridad para participar y apoyar a otras mujeres (2.1) , (3.1) y (4.1) Acordar reglamentos de funcionamiento - tomar decisiones horizontales (2.1) Interaccin en grupos mixtos (2.2) Aliento y contencin de las mujeres ante oportunidades para salir (2.1) Reconocimiento de los niveles de participacin y representatividad de las mujeres (2.2) Repartir tareas (2.1), (3.1), (4.1) y (5.1) Sentirse protegidas entre pares (2.1) Financiamiento para capacitaciones especficas a mujeres (2.1) Actividades de programas y proyectos gubernamentales y no gubernamentales con mujeres (2.1) y (3.1) Horarios y lugares de reunin adecuados (2.1)

19.

Falta de financiamiento para capacitacin especfica a las mujeres. Algunos proyectos no tienen en cuentan a las mujeres. Horarios y lugares de reunin inadecuados Falta de anlisis de contexto Falta de conocimiento de los Proyectos del Gobierno Falta afirmar procesos de autogestin

20. 21. 22.

Anlisis de problemas aplicando modalidades diferentes e involucrando a varones (2.1), (2.2), (3.1) y (3.2)

Juntarse para formar grupos (2.1) Repartir tareas (2.1) Alcanzar objetivos comunes, aprender cosas nuevas, intercambiar saberes (2.1) Hablar los problemas, planificar y tener claros los objetivos (2.1) Posibilidad de reunirse e identificarse con problemticas comunes, buscar alternativas para el cambio (2.1) Organizacin de ferias y trabajos en conjunto (2.1) Reconocer al grupo como espacio propio y lograr un mayor entendimiento al hablar temas especficos (2.1) Reconocimiento de los niveles de participacin y representatividad de las mujeres (2.2) Nos expresamos y nos escuchan (2.2) Le festejan el da del artesano (3), (4.3) Capacitacin entre pares (aprender entre nosotras) (2.1) Autoevaluacin (2.1) Intercambio de saberes (2.1) Espacios de encuentro, reflexin y participacin entre mujeres (1.1), (1.2), (1.3), (1.4) y (2.1)

23.

Desvalorizacin - desacreditacin Desvalorizacin de saberes propios

24.

Incomunicacin entre mujeres

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Nro. 25. 26.

Problemas Falta reflexionar sobre la propia realidad y no tener una actitud crtica Falta de capacitacin en temas especficos de la mujer Falta de organizacin

Logros Poder manifestar los problemas propios de las mujeres (2.1) Capacitarse, intercambiar conocimientos, saberes y experiencias (2.1) Reconocimiento de la necesidad de organizarse (2.1) Conocer otras productoras (2.1) Resolver problemas comunes (2.1) Autogestin (2.1) Reconocimiento como sujeto social por parte de la comunidad y las Instituciones (3.3) Decisin sobre el manejo de los recursos econmicos (2.1) Contar con recursos para realizar algunas actividades (2.1), (3.1), (4.1) y (5.1)

27.

28. 29. 30.

Falta de recursos econmicos permanentes para el rea mujer

Desinformacin de las/os tcnicas/os Encuentros de tcnicas (5.3) Funcionamiento de la Red de Tcnicas (5.3) que trabajan en el rea mujer Falta de sensibilizacin en los programas y proyectos para ejecutar acciones con mujeres Faltan servicios de infraestructura: luz, agua potable, comunicaciones, viviendas precarias, caminos rurales, escuelas y postas sanitarias, salones comunitarios, etc. Multiplicidad de tareas y sobrecarga laboral Incorporacin paulatina del tema en los programas y proyectos gubernamentales (5.3) Las organizaciones de mujeres gestionan proyectos tendientes a mejorar la infraestructura (2.1) y (3.1): Agua: mejora en cuanto al acceso y almacenamiento Comunicacin: radio VHF, movilidad Vivienda: construccin de viviendas por el PSA. Caminos, escuelas, postas, salones, etc.: mejora edilicia y en equipamiento; construccin y equipamiento Hablar con nuestros maridos e hijos para repartir la tarea (1.2) y (1.3) Poder darse tiempo para s misma (1.1) Poder salir con ms frecuencia (1.1) Posibilidad de expresarse para ser valoradas y ser elegidas (1.1), (2) y (3) Reconocimiento como productoras y no slo como amas de casa (1.2), (1.3), (2) y (3) Conexin con el mundo pblico (3.3), (4.3) y (5.3) Ganas y nimos de hacer cosas - protagonismo (1.1) Ms ganas de vivir (1.1) Nos sentimos mejor como mujeres porque tenemos el mismo derecho que los hombres a opinar, decidir e intercambiar ideas (1.1) Hablar con nuestros maridos y con nuestros hijos para repartir tareas (1.2) y (1.3) Ser visualizadas como actoras sociales (3.3), (4.3) y (5.3)

31.

32.

33.

Falta de reconocimiento de las capacidades de la mujer

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Nro. 34.

Problemas

Logros

Falta de adecuacin de la escuela No se registran logros (visibles), si bien es un tema que a la realidad preocupa tanto a la mujer como a la familia an no se encuentra el modo de impactar sobre el problema Falta de recursos para acceder a mtodos de planificacin familiar Hablar de nuestros problemas de salud, sexuales, etc. (2.1) Tener actitudes de "autocuidado" (1.1) Poder conocer y ejercer aspectos de los derechos reproductivos (1.1), (1.3) y (2.1) Querer controlar la cantidad de hijos (1.1) y (1.3) La negociacin de los grupos, lograr que en el hospital se les realice el papanicolau y la colposcopa (3.1) y (4.3) El acceso concreto a mtodos anticonceptivos (1.1) Poder conversar otros temas con nuestros hijos (1.2) Mtodos de diagnsticos alternativos (dgitopuntura, masajes, dietas de alimentacin, etc.) (1.1), (2) y (3) Produccin de huertas y cultivos orgnicos (1), (2) y (3) Compartir tener sus tiempos (1.1), (2.1) y (3.1) Formar "multiplicadoras" en salud (2.2) y (3.2)

35.

36.

No se entiende a la salud como algo "integral"

37.

Falta de adecuacin del hospital a No se registran logros visibles: la realidad (Sistema de Salud) La calidad del trato, el lenguaje, etc. Provisin de medicamentos y leche (espordica y selectiva) La tendencia al "cobro" (privatizacin de los servicios) Falta de capacitacin (productivo y mercadeo en las mujeres) Hay ms mujeres capacitadas (2.2) Mayor capacitacin en cada una de las mujeres (2.2) Hay ms ofertas de capacitacin (2.2) Mejor abordaje de las capacitaciones (2.2) Mejor asignacin del tiempo de las mujeres para asistir a las capacitaciones (se dieron cuenta que no somos imprescindibles) (1) Nuevos conocimientos se llevan a la prctica (2) y (3) Nuevos conocimientos en tcnicas de produccin (2), (3) y (4) Animarse a salir y conocer otros mbitos (1.1) y (2.1)

38.

39. 40. 41.

Falta formacin de los tcnicos para Institucionalizacin y articulacin entre Universidades trabajar con pequeos productores y/o programas (5.3) Desvalorizacin de tcnicos /as que trabajan con mujeres Falta de adecuacin de las metodologas y estrategias de capacitacin El funcionamiento de la Red de Tcnicas (5.3) Espacios de capacitacin (5.3) Implementacin de metodologas participativas (2), (3) y (4) Contar con un espacio propio para las mujeres (2.1) Intercambio zonales y regionales (4.1) y (5.1) Sentirse libres, valoradas, acompaadas en los espacios propios de mujeres (2) Posibilidad de compartir problemas comunes en los grupos de mujeres (2.1), (3.1), (4.1) y (5.1) Modalidades diferentes para los anlisis de los problemas (2.1)

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Nro. 42. 43. 44. 45. 46. 47.

Problemas Desconocimiento de la idiosincrasia de la gente

Logros Mejor comprensin de las formas de comunicacin con la gente

Falta capacitacin para respetar a Capacitacin en manejo sustentable de los recursos (3) la naturaleza y (4) Problemas impositivos No hay apoyo de autoridades El Intermediario se lleva nuestro trabajo Falta de tcnicas en renta (ronda de negocios) Falta de capacitacin en marketing Falta un centro de comercializacin de pequeos productores y ferias locales Caminos malos Aislamiento por falta de medios de comunicacin y distancia Falta de comunicacin y transporte No hay organizacin para vender Horizontalidad en las decisiones (2.1) Planificacin (2.1) Tener claro los objetivos (2.1) Acordar reglamentos de funcionamiento (2.1) Nos organizamos y vendemos juntas (2.1) Hay comercializacin de excedente (1) y (2.1) Acuerdos internos de precios (2.1) Negociacin, consensos, capacitaciones (2.1) Mejor aprovechamiento de espacios para peticionar (3.3) y (4.3) Toma de conciencia de los logros de la organizacin (2.1) Solidaridad (2.1) Compromiso (1.1) y (2.1) Apoyos de algunos eventos como las ferias (3.3), (4.3) y (5.3) Participacin de mujeres en las ferias francas (3) Negociacin, consenso (2.1) Capacitacin en mercadeo (2.1) Se organizan ferias grupales de comercializacin (2.1) y (3.1)

48.

49. 50. 51. 52.

53. 54. 55.

Egosmos y rivalidades Falta de compromiso No podemos competir con los productores grandes

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Nro. 56.

Problemas Al principio slo participan los varones y dicen que las mujeres tienen que ocuparse de los hijos

Logros Hablar con los maridos (1.3) Distribuir las tareas para poder participar (1) Se revalora el trabajo de la mujer (1) y (3) Reconocerse como productoras (1.1) Renegociar roles a partir de una mejora en los ingresos (1) Mayor interaccin entre los grupos mixtos, aunque al principio con mucho miedo (2.2) y (3.2)

57.

Problemas de traslados para asistir a reuniones, capacitaciones, etc. Falta encontrar la vuelta para que las mujeres empiecen a participar Abordar temas que interesan a las mujeres (2) Contar con espacios propios (2) Compartir situaciones de vida (2.1) Disfrutar (2.1)

58.

59.

Falta de mercados

Mayor conocimiento e identificacin de mercados (2) Vinculacin con otras instituciones que brindan informacin (3.3), (4.3) y (5.3)

60.

Falta de elaboracin de productos Capacitacin para adecuarse al mercado (2) que tengan mercado Intercambio de informacin (2), (3), (4) y (5) No adecuarse a la demanda Ciertos productos con mercados se estn elaborando (2) Revalorizacin de productos naturales (2), (3), (4) y (5) Falta planificacin de qu producir para vender Falta de estudios sobre mercados Informacin de algunas direcciones (Banco de Datos) (2), (4) y (5)

61. 62.

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CUADRO 2: CRITERIOS ELABORADOS, ATENDIENDO A LOS LOGROS IDENTIFICADOS PARA LOS RESPECTIVOS PROBLEMAS (Paso D.)7
Nro. Logros 1 a. Delegacin por parte de los varones de su representatividad en algunos espacios pblicos (4.2) Criterios de evaluacin a.1. Las mujeres vinculadas al proyecto han aumentado su participacin en los espacios pblicos (como delegadas en grupos mixtos a nivel local-zonal, etc.) a.2. Las mujeres vinculadas al proyecto han aumentado su participacin ocupando cargos jerrquicos a nivel local zonal a. 1. Las mujeres vinculadas al proyecto han aumentado la cantidad de salidas en el ltimo ao fuera de la localidad.

a. Animarse a salir, ms seguras y capaces (1.1) b. Llevar a la prctica nuevos conocimientos (1.1) c. Evitar tener hijos no deseados (1.1) d. Defender y conocer sus derechos (1.1)

c.1. Las mujeres vinculadas al proyecto han disminuido la cantidad de hijos no deseados d.1. Las mujeres vinculadas al proyecto han incrementado el conocimiento acerca de los derechos de la mujer d.2. Las mujeres vinculadas al proyecto han incrementado el nmero de denuncias o de pronunciamientos a nivel informal entre grupos pares o formal a nivel local e.1.Las mujeres vinculadas al proyecto hablan e intervienen con opiniones en reuniones mixtas a.1. Las mujeres vinculadas al proyecto hablan sobre sexualidad con los hijos adolescentes

e. Nos animamos a hablar (1.1) 3 a. Hablar de sexualidad con las hijas mujeres (1.2) b. Hablar y discutir en familia (1.2) y (1.3) 4 a. No hay cuestionamientos para participar en capacitaciones (1.2), (1.3), (4.1) y (4.2) a. Se mejoraron las condiciones de vida (1.2) , (1.3) y (4.1)

b. Reconocer al grupo como espacio b.1. Imagen del grupo de mujeres en la localidad propio de las mujeres y lograr un mayor emprendimiento de este espacio especfico (2.1) c. Reconocimiento como productoras (2.1)

7- Este cuadro se realiz con los resultados de los Pasos "D." y "E." explicados anteriormente. La sistematizacin de los Problemas y Logros fue realizada en el IV Encuentro Nacional de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas y II Encuentro Nacional de la Red de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas (La Merced -Catamarca-, los das 4, 5 y 6 de Noviembre de 1998); y V Encuentro Nacional de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas y III Encuentro Nacional de la Red de Tcnicas que Trabajan con Mujeres Campesinas (Humahuaca -Jujuy-, los das 14, 15 y 16 de Abril de 1999).

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Nro. Logros 6 a. En algunos casos nuestros maridos e hijos reconocen nuestros trabajos y tiempos (1.3) b. Los varones las escuchan y toman en cuenta (2.2) 7 a. Mayor participacin (1.2), (1.3) (4.1) y (4.2) b. Animarse a salir, ms seguras y capaces (2.1) c. Juntarse para formar grupos. (2.1)

Criterios de evaluacin a.1. Conocimiento por parte de los varones de las horas de trabajo femeninas a.2. Conocimiento por parte de los varones de las actividades domsticas y productivas de la mujer b.1. Integrantes de la familia que toman las decisiones. a.1. Las mujeres vinculadas al proyecto participan en espacios locales.

c.1. Otras mujeres no vinculadas al proyecto van motivndose a formar nuevos grupos en una zona o regin d.1. Cantidad y tipo de actividades generadas por las mujeres vinculadas al proyecto d.2. Beneficios individuales de la participacin y pertenencia al grupo de mujeres vinculadas al proyecto e.1. Nmero de mujeres vinculadas al proyecto que participan en organizaciones de mercadeo e.2. Actividades generadas por las mujeres vinculadas al proyecto e.3. Impacto del trabajo del grupo de mujeres en la localidad f.1. Cantidad de mujeres que se sumaron al grupo de mujeres vinculadas al proyecto desde el ltimo ao f.2. Interrelacin del grupo de mujeres vinculadas al proyecto con otras organizaciones locales a.1. Nmero de oportunidades de capacitacin al que accedi el grupo de mujeres vinculadas al proyecto b.1. Modificacin en las actividades o hbitos despus de una capacitacin c.1. Organizacin familiar ante la ausencia de la mujer c.2. Opinin masculina o familiar ante la salida de la mujer d.1. Nmero de oportunidades de capacitacin al que accedi el grupo de mujeres d.2. Capacidad de establecer relaciones extrafamiliares e.1. Nmero de salida de las mujeres vinculadas al proyecto en el ltimo ao fuera de la localidad

d. Ganas y nimos de hacer cosas (1.1)

e. Organizacin de ferias y organizacin de trabajos en conjunto (3.1), (3.2), (4.1) y (4.2)

f. Invitaciones a reuniones (4.3)

a. Poder acceder a capacitacin (1.1)

b. Llevar a la prctica nuevos conocimientos (1.1) c. No hay cuestionamientos para participar en capacitaciones (1.3) d. Poder tener experiencias propias (1.1) e. Poder salir afuera con ms frecuencia (1.2), (1.3), (4.1) y (4.2) 9 En algunos casos nuestros maridos e hijos reconocen nuestros trabajos y tiempos (1.3)

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Nro. Logros Criterios de evaluacin 10 a. Reconocen el trabajo domsticoa.1. Autorreconocimiento por parte de las mujeres reproductivo (autorreconocimiento de vinculadas al proyecto de los aportes econmicos sus actividades como aportes hacia la economa familiar de sus actividades econmicos a la economa familiar (1.1) b. Reconocer el trabajo productivo b.1. Reconocimiento por parte del resto de los autorreconocimiento de sus actividades miembros de la familia al aporte que realiza la mujer como productoras - reconocimiento del a la economa familiar aporte de la mujer a la economa familiar. (1.1), (1.2), (1.3) y (1.4) 11 a. Ventas en las ferias (4) b. Acuerdos internos sobre precios para la venta (2.1) c. Solidaridad para la venta de los productos (2.1) d. Salidas rotativas a ferias y delegacin de responsabilidades (2.1) d.1. Nmero de eventos donde las mujeres vinculadas al proyecto participaron como delegadas del grupo en una actividad comercial d.2. Opinin del resto de mujeres vinculadas al proyecto sobre la actuacin de la/ s delegada/ s en la/s actividad/es comercial/es e.1. Reconocimiento del aporte econmico de la mujer

e. Reconocimiento como productoras, estar acompaadas (2.1) f. Organizacin de ferias y trabajos en conjunto (2.1) 12 a. Las capacitaciones permitieron conocerse e intercambiar otras actividades - relaciones (1.1) b. Nos expresamos y nos escuchamos (2.1), (2.2), (2.3), (3.1) y (3.2) 13 a. Cantidad y tipo de actividades que se comparten en el hogar con otros miembros de la familia a. Ganas y nimos de hacer cosas (1.1) b. Aliento y contencin a las mujeres ante oportunidades para salir (2.1) c. Ser independientes/seguras, ms capaces (1.1) d. Que los maridos las respeten (1.3) 15 a. Reconocimiento de los niveles de participacin y representatividad de las mujeres (2.2)

a.1. Capacidad de establecer relaciones extrafamiliares por parte de las mujeres ligadas al proyecto

a.1. Cantidad y tipo de actividades que comparten en el hogar las mujeres ligadas al proyecto con otros miembros de la familia

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a.1. Invitaciones a las mujeres ligadas al proyecto a participar de espacios pblicos a.2. Consultas institucionales a las mujeres ligadas al proyecto por temas de inters pblico

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Nro. Logros 16 a. Poder hablar de los temas que interesan a las mujeres (sexualidad, planificacin familiar, salud, cdigos comunes (2.1)

Criterios de evaluacin a.1. Nmero de reuniones o eventos en los cuales se trat temas especficos relacionados con las mujeres (salud reproductiva, sexualidad, problemticas de gnero, etc.) a.2. Nmero de capacitaciones sobre temas especficos demandados por las mujeres ligadas al proyecto b.1. Temas demandados por las mujeres para capacitaciones especficas b.2. Nmero de capacitaciones y temas tratados en reuniones de capacitacin realizadas entre las propias mujeres ligadas al proyecto b.3. Relevamiento de nuevas temticas

b. Darse cuenta que sabemos cosas y que aprendemos cosas nuevas (2.1)

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a. Conexin con el mundo pblico (2.1) a.1. Poder manifestar en grupos los problemas propios de las mujeres (violencia, sexualidad, alcoholismo, etc. a.2. Poder dar su opinin b. Ganas y nimos de hacer cosas (1.1) c. Invitacin a reuniones (4.3) d. Interaccin en grupos mixtos (2.2) c.1 y d.1. Participar en tomas de decisiones productivas

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a. Posibilidad de reunirse e identificarse a.1. Objetivo de la mujer con problemticas comunes y buscar a.2. Objetivo del grupo de mujeres alternativas para el cambio (2.1) a.3. Enumerar los principales problemas y necesidades de las mujeres en la zona a.4. Logros y gestiones realizadas por el grupo de mujeres ligadas al proyecto para los principales problemas y necesidades enumerados b. Posibilidad de salir e intercambiar con otras mujeres (5.1) c. Solidaridad para participar y apoyar a c.1. Nmero de reuniones realizadas por el grupo de otras mujeres (2.1) , (3.1) y (4.1) mujeres en una determinada zona c.2. Nmero y tipo de actividades realizadas entre grupos de mujeres en una determinada zona o regin d. Acordar reglamentos de funcionamiento - tomar decisiones horizontales (2.1) e. Interaccin en grupos mixtos (2.2) f. Aliento y contencin de las mujeres ante oportunidades para salir (2.1) g. Reconocimiento de los niveles de participacin y representatividad de las mujeres (2.2) h. Repartir tareas (2.1), (3.1), (4.1) y (5.1) i. Sentirse protegidas entre pares (2.1) d.1. Instrumentos de funcionamiento de los grupos de mujeres d.2. Distribucin de roles dentro del grupo de mujeres en relacin a las actividades

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CRITERIOS DE EVALUACIN DE PROYECTOS CON ENFOQUE DE MUJER-GNERO

Nro. Logros 19 a. Financiamiento para capacitaciones especficas a mujeres (2.1) b. Actividades de programas y proyectos gubernamentales y no gubernamentales con mujeres (2.1) y (3.1) c. Horarios y lugares de reunin adecuados (2.1) 20 25 a. Anlisis de problemas aplicando modalidades diferentes e involucrando a varones (2.1), (2.2), (3.1) y (3.2) a. Juntarse para formar grupos (2.1)

Criterios de evaluacin

Ante el reconocimiento de un problema visualizan causas profundas Si vinculan su realidad con el contexto (familiar, social, etc.) a.1. Elaborar propuestas de solucin para otros mbitos a.2. Repartir tareas, se reconoce la participacin de las mujeres: Nmero de participacin en actividades grupales Distribucin de tareas y responsabilidades Ante una necesidad obtuvieron beneficios (si-no) Ante una necesidad se hicieron esfuerzos para cubrirlos (si-no) Porcentajes de mujeres de la comunidad que participan en el grupo Nmero de mujeres que participan de otras actividades Porcentaje de mujeres del grupo que desertaron del mismo en el plazo de un ao Causas de la desercin Incremento del nmero de mujeres integradas al grupo en el ltimo ao

22 27

b. Repartir tareas (2.1) c. Alcanzar objetivos comunes, aprender cosas nuevas, intercambiar saberes (2.1) d. Hablar los problemas, planificar y tener claros los objetivos (2.1) e. Posibilidad de reunirse e identificarse con problemticas comunes, buscar alternativas para el cambio (2.1) f. Organizacin de ferias y trabajos en conjunto g. Reconocer al grupo como espacio propio y lograr un mayor entendimiento al hablar temas especficos (2.1)

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Nro. 23 24 26

Logros Reconocimiento de los niveles de participacin y representatividad de las mujeres (2.2) Nos expresamos y nos escuchan (2.2) Le festejan el da del artesano (3) y (4.3) Capacitacin entre pares (aprender entre nosotras) (2.1) Autoevaluacin (2.1) Intercambio de saberes (2.1) Espacios de encuentro y reflexin y participacin entre mujeres (1.1), (1.2), (1.3), (1.4) y (2.1) Poder manifestar los problemas propios de las mujeres (2.1) Capacitarse, intercambiar conocimientos, saberes y experiencias (2.1) Reconocimiento de la necesidad de organizarse (2.1) Conocer otras productoras (2.1) Resolver problemas comunes (2.1) Autogestin (2.1) Reconocimiento como sujeto social por parte de la comunidad y las Instituciones (3.3) Decisin sobre el manejo de los recursos econmicos (2.1) Contar con recursos para realizar algunas actividades (2.1), (3.1), (4.1) y (5.1) Encuentros de tcnicas (5.3) Funcionamiento de la Red de Tcnicas (5.3) Incorporacin paulatina del tema en los programas y proyectos gubernamentales (5.3)

Criterios de evaluacin Participacin en capacitaciones, encuentros, reuniones, desde la perspectiva de gnero Valoracin personal por encuesta Reconocimiento y valoracin de saberes propios por encuestas Reconocimiento de capacidades Reconocimiento de pautas culturales

24

25 26

27

28

29

30 28 29

Recursos Espacios Proyectos y programas destinados a mujeres Espacios de formacin e informacin para tcnicas

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Nro. 31

Logros Las organizaciones de mujeres gestionan proyectos tendientes a mejorar la infraestructura (2.1) y (3.1): - Agua: mejora en cuanto al acceso y almacenamiento - Comunicacin: radio VHF, movilidad - Vivienda: construccin de viviendas por el PSA. - Caminos, escuelas, postas, salones, etc.: mejora edilicia y en equipamiento; construccin y equipamiento Hablar con nuestros maridos e hijos para repartir la tarea (1.2) y (1.3) Poder darse tiempo para s misma (1.1) Poder salir con ms frecuencia (1.1) Posibilidad de expresarse para ser valoradas y ser elegidas (1.1), (2) y (3) Reconocimiento como productoras y no slo como amas de casa (1.2), (1.3), (2) y (3) Conexin con el mundo pblico (3.3), (4.3) y (5.3) Ganas y nimos de hacer cosas protagonismo (1.1) Ms ganas de vivir (1.1) Nos sentimos mejor como mujeres porque tenemos el mismo derecho que los hombres a opinar, decidir e intercambiar ideas (1.1) Hablar con nuestros maridos y con nuestros hijos para repartir tareas (1.2) y (1.3) Ser visualizadas como actoras sociales (3.3), (4.3) y (5.3) No se registran logros (visibles), si bien es un tema que preocupa tanto a la mujer como a la familia an no se encuentra el modo de impactar sobre el problema Hablar de nuestros problemas de salud, sexuales, etc. (2.1) Tener actitudes de "autocuidado" (1.1) Poder conocer y ejercer aspectos de los derechos reproductivos (1.1), (1.3) y (2.1) Querer controlar la cantidad de hijos (1.1) y (1.3) La negociacin de los grupos, lograr que en el hospital se les realice el papanicolau y la colposcopa (3.1) y (4.3)

Criterios de evaluacin Mejora en servicios e infraestructura

32

33

34

35

Las mujeres vinculadas al proyecto se realizan al menos un papanicolau por ao (nmero) Las mujeres vinculadas al proyecto quieren controlar el nmero y/o espaciamiento de hijos (nmero) Las mujeres vinculadas al proyecto usan mtodos de control de la natalidad (nmero) Las mujeres vinculadas al proyecto hablan de temas de sexualidad con sus hijos/as (nmero) Las mujeres vinculadas al proyecto hablan en el grupo temas relacionadas a la salud sexual y reproductiva

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Nro.

Logros El acceso concreto a mtodos anticonceptivos (1.1) Poder conversar otros temas con nuestros hijos (1.2) Mtodos de diagnsticos alternativos (digitopuntura, masajes, dietas de alimentacin, etc.) (1.1), (2) y (3) Produccin de huertas y cultivos orgnicos (1), (2) y (3) Compartir tener sus tiempos (1.1), (2.1) y (3.1) Formar "multiplicadoras" en salud (2.2) y (3.2) No se registran logros visibles: la calidad del trato, el lenguaje, etc. Provisin de medicamentos y leche (espordica y selectiva) La tendencia al "cobro" (privatizacin de los servicios) Hay ms mujeres capacitadas (2.2) Mayor capacitacin en cada una de las mujeres (2.2) Hay ms ofertas de capacitacin (2.2) Mejor abordaje de las capacitaciones (2.2) Mejor asignacin del tiempo de las mujeres para asistir a las capacitaciones (se dieron cuenta que no somos imprescindibles) (1) Nuevos conocimientos se llevan a la prctica (2) y (3) Nuevos conocimientos en tcnicas de produccin (2), (3) y (4) Animarse a salir y conocer otros mbitos (1.1) y (2.1) Institucionalizacin y articulacin entre Universidades y/o programas (5.3)

Criterios de evaluacin

36

Cules y cuntos son los factores (agua, trabajo, identidad, nutricin, recreacin, caminos, etc.) que el grupo relaciona con la salud Considera el grupo que puede hacer cosas en relacin con la salud de su comunidad

37

El grupo ha provocado algunos cambios necesarios en las acciones hospitalarias Actitudes/intento de actitudes de cambio

38

Nmero de mujeres que asisten a las capacitaciones Nmero de mujeres capacitadas y en qu temas Nmero de mujeres capacitadas en produccin Nmero de mujeres capacitadas en mercadeo Asistencia, permanencia y continuidad de las mujeres en reuniones de capacitacin Incorporacin de nuevas prcticas y tecnologas apropiadas Modo de llevar a cabo el proceso productivo

39

Cantidad de pasantes, cantidad de proyectos de investigacin Existencia de ctedras de desarrollo rural, extensin agropecuaria, etc. Existencia de prcticas o actividades de extensin (programas de radio, cartillas, revistas, apoyo o asistencia, etc.) Nuevas tcnicas incorporadas a la Red Formalizacin de la Red Realizacin de encuentros Capacitaciones realizadas por estos programas en esta rea Financiamiento desde programas o instituciones para que las tcnicas asistan a capacitacin

40

El funcionamiento de la Red de Tcnicas (5.3) Estos espacios de capacitacin (5.3)

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Nro. 41

Logros Implementacin de metodologas participativas (2), (3) y (4) Contar con un espacio propio para las mujeres (2.1) Intercambio zonales y regionales (4.1) y (5.1) Sentirse libres, valoradas, acompaadas en los espacios propios de mujeres (2) Posibilidad de compartir problemas comunes en los grupos de mujeres (2.1), (3.1), (4.1) y (5.1) Modalidades diferentes para los anlisis de los problemas (2.1) Mejor comprensin de las formas de comunicacin con la gente Capacitacin en manejo sustentable de los recursos (3) y (4)

Criterios de evaluacin Asistencia de grupos de mujeres Participacin de grupos de mujeres a nivel zonal, provincial, regional y nacional en organizaciones/encuentros Modo en que se realiza la toma de decisiones al interior del grupo Utilizacin de tcnicas participativas Acciones desde la perspectiva del gnero: Convoca especialmente a las mujeres Presencia de tcnicas mujeres Los tcnicos o el proyecto conocen las diferentes asignaciones de roles

42 43 44

Conocen las mujeres las normas sanitarias e impositivas? Se han organizado para resolverlos? Poseen el carnet sanitario? Poseen registro de inscripcin? Venden los productos con etiquetas, sellos o envases que industrializan, nmero de certificados o habilitacin? Apoyos de algunos eventos como las ferias (3.3), (4.3) y (5.3) Participacin de mujeres en las ferias francas (3) Negociacin, consenso (2.1) Capacitacin en mercadeo (2.1) El grupo ha realizado alguna accin para ser reconocido? Se han buscado otras alternativas para comercializar? Se han organizado para comercializar? Se han destinado recursos para capacitacin en ventas? Se ha observado aplicacin de los conocimientos nuevos en el plazo de un ao de finalizado el curso? Se han buscado otras alternativas para comercializar? Hay acuerdos internos? Existe reglamento de funcionamiento? Qu otras actividades se han hecho para sustituir servicios de los intermediarios?

45 46 48 47 52

48 49 50 51 52

Se organizan ferias grupales de comercializacin (2.1) y (3.1) Se han hecho gestiones para solucionar el problema? Se han organizado para solucionar problemas de transporte y comunicacin? Horizontalidad en las decisiones (2.1) Planificacin (2.1) Tener claro los objetivos (2.1) Acordar reglamentos de

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Nro. 53

Logros funcionamiento (2.1) Nos organizamos y vendemos juntas (2.1) Hay comercializacin de excedente (1) y (2.1) Acuerdos internos de precios (2.1) Negociacin, consensos, capacitaciones (2.1) Mejor aprovechamiento de espacios para peticionar (3.3) y (4.3) Toma de conciencia de los logros de la organizacin (2.1) Compromiso (1.1) y (2.1)

Criterios de evaluacin

Los grupos han logrado mantenerse la menos durante un ao? En las reuniones grupales se valora el espacio conjunto? Ha realizado el proyecto acciones para fortalecer la sostenibilidad y sustentabilidad de los pequeos productores minifundistas? Los grupos generan actividades para realizar en forma conjunta? Involucramiento Hablar con los maridos (1.3) Distribuir las tareas para poder participar (1) Se revalora el trabajo de la mujer (1) y (3) Reconocerse como productoras (1.1) Renegociar roles a partir de una mejora en los ingresos (1) Mayor interaccin entre los grupos mixtos, aunque al principio con mucho miedo (2.2) y (3.2) Abordar temas que interesan a las mujeres (2) Contar con espacios propios (2) Compartir situaciones de vida (2.1) Disfrutar (2.1) Mayor conocimiento e identificacin de mercados (2) Vinculacin con otras instituciones que brindan informacin (3.3), (4.3) y (5.3) Se ha brindado informacin de mercado para productos elaborados por mujeres rurales? Capacitacin para adecuarse al mercado (2) Intercambio de informacin (2), (3), (4) y (5) Ciertos productos con mercados se estn elaborando (2) Revalorizacin de productos naturales (2), (3), (4) y (5) Asisten las mujeres a las capacitaciones mixtas? Participan con sus opiniones?

54 56

58

Se han realizado visitas domiciliarias para invitar a las mujeres?

59 60

Han adecuado su produccin a las demandas de un mercado?

60

61 62 62 Informacin de algunas direcciones (Banco de Datos) (2), (4) y (5)

Se destinaron recursos para estudios de mercado de productos elaborados por mujeres rurales?

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CUADRO 3: IDENTIFICACIN DE INDICADORES EN FUNCIN DE LAS ETAPAS


Indicadores de diseo 1. Los proyectos cuentan con un diagnstico inicial sobre las mujeres rurales y se ha determinado una lnea de base a partir de la cual se medirn los logros. 2. Los proyectos prevn realizar una convocatoria especialmente a las mujeres. 3. Se prev la realizacin de visitas domiciliarias para invitar a las mujeres. mbitos de observacin Documentos de preparacin del proyecto. dem. dem.

4. Se prev la utilizacin de tcnicas participativas adecuadas para que opinen las dem. mujeres. 5. Los proyectos prevn la presencia de tcnicas mujeres para los grupos de base. 6. Hay capacitaciones especficas realizadas para otros/as tcnicos/as en esta rea. 7. Los proyectos destinan recursos necesarios que garantizan las acciones previstas con mujeres (espacios de difusin, intercambio de informacin, actualizacin de diagnsticos, etc.) 8. Se destinan recursos para estudios de mercado de productos elaborados por mujeres rurales. 9. Se prev brindar informacin de mercado a las mujeres rurales para la venta de sus productos elaborados. 10. Las mujeres tienen espacios propios de reunin. 11. Hay recursos para proyectos productivos y de otro tipo destinados especialmente a las mujeres (capacitaciones, espacios de discusin, de informacin, etc.) 12. Los proyectos destinan espacios de formacin para tcnicas que trabajan con mujeres. 13. Existe recursos para acceder a informacin para las tcnicas que trabajan con mujeres en relacin con legislacin, centros de atencin y contencin para los problemas de las mujeres. dem. dem. dem.

dem. dem. dem. dem.

dem. dem.

14. Existen recursos para la realizacin de encuentros de tcnicas que trabajan con dem. mujeres para dar contencin a los problemas que enfrentan en su trabajo. 15. Existe un financiamiento especfico para las pasantas entre grupos de mujeres / tcnicas. dem.

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INDICADORES DE DISEO SEGUIMIENTO 1. Las mujeres vinculadas al proyecto han aumentado la cantidad de salidas fuera de la localidad o lejos de su familia. 2. Las mujeres vinculadas al proyecto han incrementado el conocimiento acerca de los derechos de la mujer. 3. Las mujeres vinculadas al proyecto han incrementado el nmero de denuncias o de pronunciamientos en el mbito informal entre grupos de pares o formal a nivel local sobre casos de abusos o violencia familiar. 4. Las mujeres vinculadas al proyecto hablan e intervienen con opiniones en reuniones mixtas. 5. Las mujeres vinculadas al proyecto comienzan a hablar sobre sexualidad con sus hijos adolescentes. 6. Se logra un conocimiento por parte de los varones de las horas de trabajo femeninas. 7. Se logra un conocimiento por parte de los varones de las actividades domsticas y productivas de la mujer. 8. Las mujeres participan como integrantes de la familia tomando decisiones. 9. Las mujeres vinculadas al proyecto participan en los espacios locales. 10. Otras mujeres no vinculadas al proyecto van motivndose para formar nuevos grupos en una zona o regin. 11. Aumenta la cantidad y tipo de actividades generadas por las mujeres vinculadas al proyecto. 12. Las mujeres reconocen los beneficios de la participacin y pertenencia al grupo de mujeres. 13. Aumenta el nmero de mujeres vinculadas al proyecto que participan en organizaciones de mercadeo. 14. Aumenta el nmero de eventos en que las mujeres vinculadas al proyecto participan como delegadas en una actividad comercial. 15. Existe una opinin favorable del resto de mujeres vinculadas al proyecto sobre la actuacin de la/ s delegada/ s en la/s actividad/es comercial/es. 16. Las mujeres demandan temas para capacitaciones especficas. 17. Aumenta el nmero de reuniones o eventos en los cuales se trataron temas especficos relacionados con las mujeres (salud reproductiva, sexualidad, problemticas de gnero, etc.).

mbitos de observacin 1. Comunidad. 2. Comunidad. 3. Grupo de mujeres/localidad.

4. Grupos (varones y mujeres). 5. Familiar. 6. Familiar/Grupos (varones y mujeres). 7. Familiar/Grupos (varones y mujeres). 8. Familiar. 9. Organizaciones a nivel local. 10.Comunidad. 11. Local/grupal. 12.Grupal (grupos de mujeres). 13.Local /Comunidad. 14.Local /Comunidad. 15.Grupal.

16.Grupal (grupos de mujeres). 17.Local.

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INDICADORES DE DISEO SEGUIMIENTO 18. Aumenta el nmero de capacitaciones y temas tratados en reuniones de capacitacin realizadas entre las propias mujeres ligadas al proyecto (capacitacin horizontal). 19. Se relevan nuevas temticas en las que las mujeres quieren participar, en relacin a la situacin inicial. 20. Las mujeres pueden manifestar en grupos los problemas que les preocupan en sus familias (violencia, sexualidad, alcoholismo, etc.) 21. Las mujeres pueden dar su opinin an en grupos mixtos. 22. Las mujeres participan con sus opiniones en la toma de decisiones relacionadas con las cuestiones productivas. 23. Los grupos de mujeres plantean objetivos, inquietudes y necesidades en otros grupos mixtos. 24. Los grupos son capaces de enumerar los principales problemas y necesidades de las mujeres de la zona. 25. Hay gestiones y luego logros realizados por el grupo de mujeres ligadas al proyecto para los principales problemas y necesidades enumeradas. 26. Se mantiene o aumenta el nmero de reuniones realizadas por el grupo de mujeres en una determinada zona o regin.

mbitos de observacin 18.Grupal.

19.Grupal. 20.Grupal (grupos de mujeres). 21.Grupal (grupos mixtos) 22.Familiar. 23.Otras organizaciones a nivel local. 24.Grupal. 25.Local/ Comunidad.

26.Grupal.

27. Aumenta el tipo de actividades realizadas entre el grupo de mujeres en 27.Local. una determinada zona o regin. 28. Se establecen consensos o instrumentos de funcionamiento de los grupos de mujeres (acuerdos, estatutos). 29. Se logra una funcin y distribucin de tareas y roles dentro del grupo de mujeres en relacin con las actividades a desarrollar. 30. Aumenta la participacin femenina en actividades grupales mixtas. 31. En los grupos mixtos, la distribucin de tareas y responsabilidades se hace entre todos sus miembros. 32. Ante una necesidad de la comunidad que los afecta, los grupos de mujeres interaccionan con otras organizaciones en la bsqueda de soluciones. 33. Disminuye el porcentaje de mujeres que deserta de los grupos mixtos. 34. El grupo ejerce su capacidad de analizar las causas de la desercin, circunstancial o permanente, de las mujeres. 28.Grupal 29.Grupal. 30.Grupal: (varones y mujeres). 31.Grupal: (varones y mujeres). 32.Local/ comunitario.

33.Grupal: (varones y mujeres). 34.Grupal.

35. Se mantiene o aumenta la participacin de mujeres en capacitaciones, 35.Grupal. encuentros, reuniones, desde la perspectiva de gnero.

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INDICADORES DE DISEO SEGUIMIENTO 36. Se abren espacios de mujeres en capacitaciones, encuentros, reuniones, etc. desde la perspectiva de gnero. 37. En los grupos de mujeres que comercializan, sus integrantes conocen las normas sanitarias e impositivas para comercializar. 38. Las mujeres se renen para organizar y planificar la produccin y los grupos conocen y eligen las alternativas de produccin.

mbitos de observacin 36.Grupal. 37.Grupal. 38.Grupal.

39. Hay acuerdos internos para vender al interior de los grupos de mujeres 39.Grupal. que comercializan. 40. Existe reglamento de funcionamiento comercial del grupo. 41. Los grupos de mujeres se han organizado para solucionar problemas de transporte y comunicacin. 42. Los grupos encaran acciones solidarias desde la perspectiva del gnero hacia otras mujeres. 43. El grupo ha realizado alguna accin para ser reconocido como tal. 44. Los grupos han logrado mantenerse a travs del tiempo. 45. Las mujeres participan con sus opiniones. 46. Los grupos de mujeres han intentado adecuar su produccin a las demandas de un mercado. 40.Grupal. 41.Grupal. 42.Grupal, familiar. 43.Grupal. 44.Grupal. 45.Grupal. 46.Grupal.

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Indicadores de efecto: Deberan apuntar a los objetivos especficos del proyecto. Se evalan al final del mismo. 1. Aumenta la cantidad de mujeres que se interesan en participar en actividades del grupo o pares. 2. Las mujeres vinculadas al proyecto se realizan al menos un papanicolau por ao (nmero). 3. Las mujeres vinculadas al proyecto conocen y usan mtodos de control de la natalidad ( en relacin a la situacin inicial). 4. Las mujeres vinculadas al proyecto deciden controlar el nmero y/o espaciamiento de hijos (nmero). 5. Las mujeres vinculadas al proyecto dialogan de temas de sexualidad con sus hijos/as (aumenta el porcentaje de las que lo hacen en relacin a la situacin inicial). 6. Las mujeres vinculadas al proyecto actan como agentes multiplicadoras en temas relacionados con la salud sexual y reproductiva. 7. Aument la participacin de las mujeres en las capacitaciones vinculadas al proyecto.

mbitos de observacin 1. Local/ Grupal. 2. Familiar/ Grupal. 3. Familiar/ Grupal. 4. Familiar/ Grupal. 5. Familiar.

6. Familiar / local.

7. Grupal.

8. Existi una modificacin en las actividades o hbitos de las mujeres 8. Familiar. despus de las capacitaciones con enfoque de gnero (autovaloracin). 9. Hay una organizacin familiar ante la ausencia de la mujer (distribucin de tareas). 10. Mejor la opinin masculina o familiar ante la salida de la mujer. 11. La mujer mejor su capacidad para establecer relaciones dentro y fuera de su familia. 9. Grupal. 10.Familiar/ Grupal. 11. Familiar/ Grupal.

12. Autoreconocimiento por parte de las mujeres vinculadas al proyecto de 12.Grupal/ local. los aportes econmicos a la economa familiar de sus actividades (autovaloracin). 13. Reconocimiento por parte del resto de los miembros de la familia al aporte que realiza la mujer a la economa familiar. 14. Las mujeres expresan las causas de los problemas y vinculan su realidad en el contexto familiar, social, local, etc. 15. Existe una autovaloracin de las mujeres como productoras y como mujeres. 16. Reconocimiento y valoracin de las capacidades y saberes propios. Las mujeres vinculadas al proyecto hablan en el grupo temas relacionadas a la salud sexual y reproductiva. 17. Aumenta el nmero de mujeres que participan de otras actividades adems de las destinadas slo a grupos de mujeres. 18. Se ha observado aplicacin de los conocimientos tcnicos nuevos en el plazo de un ao de finalizada la asistencia tcnica o capacitacin. 13.Familiar/ grupal. 14.Familiar/ grupal. 15.Familiar/ grupal. 16.Grupal.

17.Grupal. 18.Grupal/ local.

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Indicadores de impacto: Se establecen a nivel del objetivo general pasado un tiempo despus de que se ejecut el proyecto 1. Los poderes polticos y gremiales buscan o promueven alianzas o emprendimientos con los grupos de mujeres o algunos de sus integrantes.

mbitos de observacin 1. Local.

2. Las mujeres vinculadas al proyecto han aumentado su participacin en 2. Local/ Zonal / Provincial. los espacios pblicos. 3. Las mujeres vinculadas al proyecto han aumentado su participacin ocupando cargos jerrquicos a nivel local y zonal. 4. El grupo de mujeres gestiona y concreta mejoras en la comunidad. 5. Se genera una interrelacin del grupo de mujeres vinculadas al proyecto con otras organizaciones del sector (a nivel local, zonal, etc.). 6. Existen consultas institucionales a las mujeres ligadas al proyecto y se las invita a participar de espacios pblicos. 7. Las mujeres son capaces de elaborar propuestas de solucin para otros mbitos fuera del proyecto. 8. Se puede repartir tareas domsticas en las familias. 9. Se reconoce como trabajo las actividades domsticas. 10. Aumenta el porcentaje de mujeres de la comunidad que participan en grupos o en otros mbitos locales. 11. Las mujeres de la comunidad realizan acciones de autocuidado de la salud reproductiva. 12. Nmero de mujeres que se hicieron PAP en el ltimo ao. 13. Disminucin del nmero de embarazos en adolescentes. 14. Nmero de mujeres que usan un mtodo anticonceptivo sobre el total de mujeres en edad reproductiva. 15. Las mujeres aumentaron sus ingresos a travs de una mejora en el proceso de comercializacin 16. Las decisiones en el grupo son democrticas. 17. Existencia de cambios en el desarrollo rural; extensin agropecuaria, etctera incorporando el tema de gnero en la currcula. 18. Existencia de actividades de extensin e investigacin con enfoque de gnero a cargo de organizaciones y organismos pblicos y no gubernamentales. 19. Porcentaje de instituciones de investigacin que desarrollan metodologas apropiadas para las mujeres. 20. Los emprendimientos de mujeres incorporan tecnologas apropiadas. 21. Nuevas tcnicas incorporadas en el marco de la Red. 3. Local/ Zonal/ Regional. 4. Local/ Comunitario. 5. Comunidad/ Regin.

6. Grupal/ Local. 7. Local/ Zonal. 8. Familiar/ Comunidad 9. Local/ Zonal. 10.Comunidad. 11. Comunidad. 12.Comunidad. 13.Comunidad. 14.Comunidad. 15.Registros de proyectos; informes, etc. 16.Registros de proyectos; informes, etc. 17.Registros de proyectos; informes, etc. 18.Registros de proyectos; informes, etc. 19.Informes, Actas, etc.

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Trama - Red Nacional de Tcnicas e Instituciones que trabajan con Mujeres Rurales
TCNICAS E INSTITUCIONES PARTICIPANTES DE LOS DOS ENCUENTROS EN DONDE SE DISCUTIERON Y ANALIZARON LOS INDICADORES PRESENTES EN ESTE TRABAJO8 Direccin de Desarrollo Agropecuario - Secretara de Agricultura, Ganadera, Pesca y Alimentacin de la Nacin (SAGPyA) Ing. Agr. Marcela Romn (1,2) Lic. Mara Edelmira Daz (1,2) Subsecretara de Desarrollo Rural - Gobierno de Catamarca Ing. Zoot. Mara Elisa Rueda (1,2) Direccin de Recursos Naturales Renovables - Gobierno de Jujuy Ing. Agr. Rosalinda Velzquez (2) Instituto Nacional de Tecnologa Agropecuaria (INTA) Ing. Agr. Maril Aradas, PROHUERTA Chaco (1,2) Lic. Viviana Quaranta, PROHUERTA Santa Fe (1) Programa Social Agropecuario (PSA), SAGPyA Ing. Agr. Mara Isabel Lissarrague, PSA Jujuy (1,2) Ing. Agr. Nelida Antoniou, PSA Misiones (1) Ing. Agr. Fernanda Fiorani, PSA La Rioja (1) Doc. Cecilia Brizuela, PSA La Rioja (1,2) Doc. Stella Maris Rebora, PSA Entre Ros (1,2) Ing. Agr. Gladys Villaluenga, PSA Catamarca (1) Doc. Elsa Tapia, PSA Jujuy (2) Ing. Agr. Mara Teresa Fernndez, PSA Jujuy (2) Ing. Agr. Graciela Fredy, PSA Chubut (2) Doc. Ruth Guerrero, PSA Chubut (2) Ing. Agr. Claudia Noseda, PSA Misiones (2) Lic. Elisa vila, PSA Neuqun (2) Ing. Agr. Maria Claudia Trotta, PSA LA Pampa (2) Ing. Agr. Mara Cristina Sanz, PSA Salta (2) Ing. Agr. Mabel Martnez, PSA Salta (2) Ing. Agr. Fabiana Brizio, PSA Salta (2) Ing. Agr. Ana Herrera, PSA Salta (2) Lic. Lolita Suarez, PSA Santa F (2) Ing. Agr. Celina Diotto, PSA Buenos Aires (2) Ing. Agr. Beatriz Ros, PSA Tucumn (1,2)
8- La numeracin de las participantes se corresponde con los siguientes Encuentros: (1) IV ENCUENTRO: LA MERCED, CATAMARCA- 4, 5 y 6 de Noviembre 1998 (2) V ENCUENTRO: HUMAHUACA, JUJUY - 14, 15 y 16 de Abril 1999

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Promocin de la Mujer Rural (PRODEMUR) Ing. Agr. Cristina Biaggi, Tucumn (1,2) Lic. Cecilia Canevari, Santiago del Estero (1,2) Doc. Luca Zamora, La Rioja (1) Lic. Mara Isabel Pessacq, Catamarca (1) Doc. Olga Silvera, Salta (1) Lic. Mara Soledad Juana, Sgo. Del Estero (2) Lic. Magdalena Ramrez, Sgo. Del Estero (2) Tc. Leandro Rueda, Catamarca (1,2) Asociacin para la Promocin Integral (API) - Jujuy Lic. Daniela Demos (1) Prof. Mara Eva Lerouc (2) Ing. Agr. Liliana Martnez (2) Lic. Elizabeth Ceneri (2) Centro Regional Econmico Social (CERES) - Jujuy Prof. Beatriz Cabana (1,2) Lic. Mara Eugenia Sanz (2) Agrupacin de Mujeres Kollas - Humahuaca, Jujuy Sra. Mara Mxima Ramos (2) Centro Andino de Desarrollo, Investigacin y Promocin (CADIF) - Tucumn Lic. Soledad Aroz (1,2) Secretara Diocesana para los Derechos Humanos - Santiago del Estero Lic. Peky Rubin de Celis (1) Lic. Liliana Pascual (1,2) Equipo de Mujeres, Movimiento Campesino - Formosa Lic. Lilian Borba (1) Sra. Isabel Argello (2) INDES - Misiones Ing. Beatriz Snchez (1) Tcnicas Independientes Lic. Pody Muttigliengo - Formosa (1,2) Ing. Agr. Gabriela Mujica - Salta (1,2) Est. Georgina Sosa - Santiago del Estero (1,2) Est. Ximena Arqueros - UBA Facultad de Agronoma (2) Est. Agueda Nougus - Tucumn (2) Est. Silvia Rodrguez - Tucumn (2) Ing. Agr. Alcira Gargiulo - Neuqun (2) Est. Mara Carlota Luque, Tucumn (2)

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Bibliografa
CAMPILLO, F. (1993) Polticos pblicos para las mujeres campesinas de Amrica Latina. En polticas pblicas hacia la mujer. ONAMFA, Bolivia. CASTRO, C. y CHAVES, P. (1994) Metodologa de evaluacin de impacto de proyectos sociales. UNESCO, Caracas, Marzo de 1994. COHEN, E. y FRANCO, R. (1998) Evaluacin de proyectos sociales. ILPES, ONU, Centro Interamericano de Desarrollo Social. Grupo editor latinoamericano. Coleccin estudios y polticas sociales. Primera Edicin. OSTROVSKY, S. (1997) Desarrollo Rural con Enfoque de Gnero: la experiencia de Proyecto Mujer Campesina de La Direccin de Desarrollo Agropecuario. Ministerio de economa y obras y servicios pblicos. Secretara de Agricultura, Ganadera, Pesca y Alimentacin. Proyecto de desarrollo de pequeos productores. PROCODER, (1992) Conclusiones del Seminario - Taller "Desarrollo Rural Paraguay", Programa, Cooperativo de Desarrollo Rural.

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" Aqu el grupo ha tenido tambin tiempos malos que se han sabido superar, no? Ahora nos remos por ah, cuando nos acordamos de las discusiones de las mujeres. Muchas se han ido del grupo y ahora estn volviendo porque los maridos se han dado cuenta de que no es como ellos pensaban; que no nos reunamos nicamente para sacar el cuero a los dems. No dormamos; si haca fro lo mismo; si tenamos que ir con los chicos; salamos con los chicos. Si tenemos que lavar, cocinar, lo hacemos todo, por eso se van dando cuenta que somos capaces. Hemos conseguido fortalecernos moralmente, digo yo, porque no nos considerbamos como ahora. Antes, yo era as, muy calladita. Deca s, bueno. Bueno, pero despus he llegado a decir yo deseo esto, y que me consideren o no? Y pienso que en el grupo todas estn as" "O sea que era tanta la falta de costumbre de hablar entre nosotras que ella ni se animaba. Terminaba ms nerviosa, era peor, eso fue superndola. Hoy no, hoy cualquiera del grupo, habla con quien vaya; atiende a quien tiene que ser. Y saben una cosa? . Que nosotras habamos estado pensando siempre en lo productivo y salir de la situacin econmica y nos habamos olvidado de nosotras; que tenemos un cuerpo que nos duele. Esto dentro de estos diez aos nos ha permitido conocer" " Haba cosas que no conocamos de nuestro cuerpo. Y en esas reuniones, del grupo se las poda hablar. Eso era lo que nosotras decamos de estos diez aos. Y tambin la otra se pregunt y dijo, s puedo pensar que lo ms importante que hemos logrado es valorarnos nosotras mismas. Porque nosotras siempre decamos que fulana era ms capaz que yo para hacer; y no es as. Si nosotras nos informamos y conocemos estamos en la misma posibilidad del otro de hacerlo. No les digo que mejor, pero que s lo podemos hacer. Que s somos capaces de hacerlo" (Testimonios recogidos en el "Encuentro Regional de Mujeres Campesinas del NOA, 10 aos de trabajo"- 01 y 02 de octubre de 1999, La Merced, Provincia de Catamarca).

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Impreso en Buenos Aires, octubre de 2010 en Grfica Santander, Quilmes 282, C.P. 1437 - C.A.B.A. Tirada 500 ejemplares

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