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ndice de contenidos

Evaluacin inicial Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Unidad 8 Unidad 9 En portada Hipocresa ecolgica A toda pgina Olimpiadas para atraer bachilleres Declaraciones y perfiles La conquista de Valencia Pero eso es otra historia Lo que sucedi a una mujer que se llamaba doa Truhana Con mil matices La belleza de la amada Querido diario La citacin Hablar por hablar Los orgenes de Lzaro Turno de rplica www.foro.com Entrando en materia El pblico del teatro barroco 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19

Unidad 10 A ttulo informativo Amor constante ms all de la muerte Unidad 11 Punto por punto Adis a la picaresca? Unidad 12 Planes de trabajo Pedagoga Solucionario

EVALUACIN INICIAL
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

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El viejo que lea novelas de amor


Con las primeras sombras de la tarde se desat el diluvio y a los pocos minutos era imposible ver ms all de un brazo extendido. El viejo se tendi en la hamaca esperando la llegada del sueo, mecido por el violento y monocorde murmullo del agua omnipresente. Antonio Jos Bolvar Proao dorma poco. A lo ms, cinco horas por la noche y dos a la hora de la siesta. Con eso le bastaba. El resto del tiempo lo dedicaba a las novelas, a divagar acerca de los misterios del amor y a imaginarse los lugares donde acontecan las historias. Al leer acerca de ciudades llamadas Pars, Londres o Ginebra, tena que realizar un enorme esfuerzo de concentracin para imaginrselas. Una sola vez visit una ciudad grande, Ibarra, de la que recordaba sin mayor precisin las calles empedradas, las manzanas de casas bajas, parejas, todas blancas, y la plaza de Armas repleta de gente pasendose frente a la catedral. Esa era su mayor referencia del mundo, y al leer las tramas acontecidas en ciudades de nombres lejanos y serios como Praga o Barcelona, se le antojaba que Ibarra, por su nombre, no era una ciudad apta para amores inmensos.
Luis SEPLVEDA El viejo que lea novelas de amor, Tusquets

Contesta las siguientes cuestiones: De quin se habla en el texto? A qu actividad dedica su tiempo libre? Qu tipo de historias le interesan?

Ahora sustituye por antnimos las palabras que aparecen subrayadas en las siguientes oraciones. a) Con las primeras sombras de la tarde se desat el diluvio. b) El viejo esper la llegada del sueo. c) Con esas horas de sueo le bastaba. d) Antonio Jos Bolvar tuvo que realizar un enorme esfuerzo de concentracin.

Ampla la informacin sobre Antonio Jos Bolvar Proao a partir de la lectura. En qu momento del da comienza el relato que cuenta la historia del viejo?

Las siguientes palabras son polismicas; explica al dorso el significado en el texto y construye oraciones en las que tengan otros sentidos. manzana desat

Literatura

Cmo ser el lugar en el que vive el protagonista de la historia? Razona tu respuesta.

Empedrado es un adjetivo derivado del sustantivo piedra. Escribe los adjetivos que se derivan de los siguientes sustantivos del texto. amor misterio mundo Pars Londres Barcelona

Sustituye por sinnimos las palabras de las siguientes oraciones que aparecen entre parntesis. a) El viejo se (tendi) en la hamaca.
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castellana

b) Le meca el violento y monocorde (murmullo) del agua. c) Antonio Jos Bolvar imaginaba los lugares donde acontecan las (historias) d) Ibarra no era una ciudad (apta) para amores (inmensos)

Extrae del texto El viejo que lea novelas de amor dos ejemplos de las siguientes clases de palabras:

Art

Sust

Pron

Adj

Lengua

Verbo

Adv

Prep

Conj

EVALUACIN INICIAL
8

Indica qu clase de sintagmas son los siguientes y subraya sus ncleos. a) Las primeras sombras de la tarde. b) Encima de la hamaca. c) Repleta de gente. d) Las calles empedradas. e) Apta para amores inmensos.

12 A qu gnero pertenece el texto de Luis Sepl-

veda? Qu caractersticas definen ese gnero?

13 Di qu otros gneros literarios existen. Escribe el

ttulo de una obra que pertenezca a cada uno de los gneros que has citado.

Subraya en un color el sujeto y en otro el predicado de estas oraciones y rodea sus ncleos. a) Con las primeras horas de la tarde se desat el diluvio. b) El viejo esperaba la llegada del sueo. c) Estaban las calles empedradas? d) Llova a todas horas! e) Ibarra no era una ciudad apta para amores inmensos.
14 Redacta una carta a Antonio Jos Bolvar en la

que le describas tu localidad. No olvides revisar la ortografa de las palabras, las tildes y los signos de puntuacin.

10 A qu modalidades pertenecen las oraciones de la

actividad 9?

11 Explica por qu llevan o no tilde las siguientes pa-

labras.

all Bolvar mayor Pars Seplveda

Lengua

castellana

primeras

Literatura

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

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MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBA DE EVALUACIN
Apellidos: Curso: Fecha: Calificacin:

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Hipocresa ecolgica
David MOLERO GUTIRREZ / Valladolid. Pasen y vean!, el medio ambiente est de moda. Trminos como cambio climtico, calentamiento global, agujero de ozono son repetidos en televisin, radio, prensa, incluso en las conversaciones cotidianas. Nuestra sociedad se ha subido al carro del ecologismo, parece muy concienciada por los problemas medioambientales, nos oponemos a las centrales nucleares, mostramos nuestro apoyo por las energas limpias, no queremos vertederos, nos quejamos de la contaminacin producida por los automviles y hasta aqu llega nuestra concienciacin. Luego est la otra cara, la que dice que somos el pas de la Unin Europea que ms energa consume, donde menos se ahorra, donde la demanda crece ao tras ao Somos unos hipcritas, nos envolvemos con la bandera del ecologismo y despus pasamos de todo. Nadie serio puede pensar que podemos sustituir las energas tradicionales por las renovables con nuestros hbitos de consumo; en todo caso, aliviar un poco nuestra dependencia de las energas tradicionales. La realidad es que todo el mundo es ecologista hasta que tiene que modificar su estilo de vida, aunque sea poco: protestar cuesta menos. Los gobiernos no son precisamente tampoco ejemplo en esto. Qu es ms criticable, que Estados Unidos no firmase lo de Kioto porque no les interesaba econmicamente, o que la mayora de los que lo firmaron estn lejos de cumplirlo? Nuestro pas es ejemplo de esto. Tan mala es una postura como la otra. Todos dicen que hay que cambiar, pero no hay voluntad real para hacerlo, siempre habr tiempo, y si al final nos pilla el toro nos amoldaremos, como siempre.
elpais.com, 9 de abril de 2007

Contesta las siguientes cuestiones: Por qu afirma el autor que el medio ambiente est de moda? Qu actitudes critica el texto anterior? Qu significado tiene dentro del texto la afirmacin: Si al final nos pilla el toro, nos amoldaremos, como siempre?

Clasifica las palabras subrayadas en el texto.

Simples

Derivadas

Rodea la raz de las palabras de la actividad 6 y completa la siguiente informacin. La derivacin es

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Literatura

Completa la tabla sobre los gneros periodsticos.

Informativos

De opinin

Mixtos

Lee los versos de Jorge Luis Borges y justifica por qu se trata de un texto literario. Nadie es la patria. Ni siquiera el tiempo cargado de batallas, de espadas y de xodos [] Nadie es la patria, pero todos lo somos. Arda en mi pecho y en el vuestro, incesante, ese lmpido fuego misterioso. Qu recursos del lenguaje figurado ha empleado su autor?

castellana

A qu gnero periodstico pertenece el texto? Argumenta tu respuesta. Rodea la opcin correcta y justifica tu respuesta. La variedad de la lengua presente en el texto anterior es formal / coloquial, porque
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Indica al dorso cul es el tema tratado en los versos de la actividad 8.

Lengua

10 Redacta un texto en el que expliques cules son los 5

Qu es el registro lingstico?

medios de transmisin de la literatura y qu ventajas e inconvenientes tiene cada uno.

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Nombre:

PRUEBA DE EVALUACIN
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Olimpiadas para atraer bachilleres


Una competicin nacida en Valencia se extiende por Espaa y busca crear una prueba estatal
J. A. AUNIN / Madrid. A las clsicas olimpiadas para alumnos de Secundaria y Bachillerato, de Matemticas, Fsica o Biologa, les ha salido otro contrincante; las de Economa. Este tipo de competiciones se ha utilizado para fomentar el inters de los jvenes por ciertas reas y para mantener el contacto entre las enseanzas medias y la universidad. Pero, adems, la dura competencia entre universidades y carreras desatada con el descenso general del alumnado en los ltimos aos ha hecho que los ms inquietos agudicen el ingenio, sobre todo para atraer a los estudiantes de Bachillerato (de diecisiete y dieciocho aos). En Empresariales an no se nota ese descenso de alumnos; quiz s en Econmicas, asegura Mari Luz Marco, profesora de la Universidad de Valencia. Marco fue la principal impulsora hace cinco aos de las Olimpiadas de Economa en su campus. Empezaron solo en la provincia y pronto pasaron a ser una competicin autonmica. Pronto, la Facultad de Econmicas y Empresariales de la Universidad de Oviedo celebrar sus primeras olimpiadas, el prximo 20 de junio y, una semana despus, la Universidad de las Islas Baleares acoger la tercera edicin de esta competicin. Adems, la Universidad Carlos III de Madrid y la del Pas Vasco tambin se han interesado por el proyecto, asegura Marco. Ahora, el objetivo es crear una competicin nacional. Economa es una de las asignaturas optativas de Bachillerato. Junto a ella tambin se ofertan otras, como Psicologa o Comunicacin Audiovisual. Unas materias a las que fcilmente se podra extender la idea de las olimpiadas, que consisten bsicamente en una prueba similar a la que los bachilleres hacen en el examen de selectividad, pero con el aliciente de que los tres mejores ganarn un ordenador y tambin recibirn uno los institutos cuyos alumnos obtengan mejores notas.
elpais.com, 9 de abril de 2007

Lee el texto y contesta al dorso las cuestiones: Por qu se han utilizado este tipo de competiciones en la universidad? En qu consisten estas olimpiadas? Quin es Mari Luz Marco? Cmo se destacan sus declaraciones en el texto? Qu comunidades participan y cules se han interesado por el proyecto? Qu acto tuvo lugar el 20 de junio de 2007?

Completa la informacin del recuadro. Los enunciados no oracionales son Ejs.: Los enunciados oracionales son Ejs.:

a) Los tres mejores alumnos ganarn un ordenador. b) Estos concursos empezaron solo en la provincia. c) Las olimpiadas son una prueba de conocimiento.

Completa la informacin del recuadro. Olimpiadas para atraer bachilleres es un fragmento de un reportaje porque
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Completa la tabla sobre la estructura de los reportajes.


Titular

7 8 9

Explica la estructura de la palabra acoger. Expn las caractersticas de las jarchas. Indica al dorso cules son los principales temas de las Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique. siglo XV y las caractersticas de sus obras.

Prrafo final

10 Menciona dos representantes de la lrica culta del

Lengua

castellana

Seala qu tipo de complementos del predicado presenta cada una de las oraciones anteriores.

Literatura

Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones e indica sus ncleos.

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PRUEBA DE EVALUACIN
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Nombre:

La conquista de Valencia
S que son grandes los gozos que van por aquel lugar, cuando el Cid gan a Valencia y se entr por la ciudad! Los que iban a pie, los tienen como caballeros ya, y el oro y la plata suyos quin los podra contar? Con esto quedaron ricos todos cuantos all estn, y nuestro Cid don Rodrigo su quinto mand apartar: de riquezas en moneda, treinta mil marcos le dan, y de las otras riquezas quin las podra contar? Qu alegre el Campeador y los que con l estn viendo en lo alto del alczar la ensea del capitn! Descansaba nuestro Cid y lo hacan sus mesnadas. Al rey que haba en Sevilla un mensaje le llegaba: que tomada fue Valencia sin que pudiera guardarla. Entonces l acudi con treinta mil hombres de armas. All cerca de las huertas tuvieron los dos batalla. Desbaratolos el Cid, el de la crecida barba; hasta all, dentro de Jtiva, la acometida alcanzaba. Al pasar el ro Jcar ved qu reida batalla; y los moros acosados sin querer beben el agua. El Rey aquel de Sevilla con tres heridas escapa. Desde all se vuelve el Cid con las riquezas ganadas; buen golpe fue el de Valencia al ser la ciudad tomada.

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15

20

Cantar de Mio Cid, Castalia

Contesta las siguientes cuestiones: Qu causa la alegra del Cid y de los suyos? A qu dos tipos de riquezas se hace referencia en el fragmento? Justifica tu respuesta.

Elige cuatro adjetivos y cuatro verbos del Cantar y crea sustantivos a partir de ellos.

Adjetivos Verbos
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Literatura

Por qu los moros acosados sin querer beben el agua? Interpreta estos versos.
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Escribe palabras compuestas a partir de estos trminos. alto pie agua

Imagina que eres periodista. Qu seis preguntas le haras al personaje histrico del Cid? Analiza los sintagmas nominales subrayados en los versos del Cantar de Mio Cid. Separa el sujeto y el predicado de estas oraciones y analiza el sujeto cuando est expreso. a) Son grandes los gozos. b) Treinta mil marcos le dan. c) Descansaba nuesto Cid.

Localiza en este fragmento las caractersticas propias de los cantares de gesta. Qu rasgo del hroe del Cantar de Mio Cid aparece reflejado en estos versos? Menciona otras cualidades del personaje que recuerdes. Enumera los principales ncleos temticos en los que se agrupan las composiciones pertenecientes al Romancero viejo. Campeador en la que incluyas las respuestas a las preguntas de la actividad 2.

castellana

Lengua

10 Realiza al dorso una breve entrevista perfil al Cid

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Nombre:

PRUEBA DE EVALUACIN
Apellidos: Curso: Fecha: Calificacin:
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Lo que sucedi a una mujer que se llamaba doa Truhana


Seor conde dijo Patronio, haba una mujer que se llamaba doa Truhana, que era ms pobre que rica, la cual, yendo un da al mercado, llevaba una olla de miel en la cabeza. Mientras iba por el camino, empez a pensar que vendera la miel y que, con lo que le diesen, comprara una partida de huevos, de los cuales naceran gallinas, y que luego, con el dinero que le diesen por las gallinas, comprara ovejas, y as fue comprando y vendiendo, siempre con ganancias, hasta que se vio ms rica que ninguna de sus vecinas. Luego pens que, siendo tan rica, podra casar bien a sus hijos e hijas, [], pens tambin que todos comentaran su buena suerte, pues haba llegado a tener tantos bienes aunque haba nacido muy pobre. As, pensando [], comenz a rer con mucha alegra por su buena suerte y, riendo, riendo, se dio una palmada en la frente, la olla cay al suelo y se rompi en mil pedazos. Doa Truhana, cuando vio la olla rota y la miel esparcida por el suelo, empez a llorar y a lamentarse muy amargamente porque haba perdido todas las riquezas que esperaba obtener []. As, porque puso toda su confianza en fantasas, no pudo hacer nada de lo que esperaba y deseaba tanto. Vos, seor conde, si queris que lo que os dicen y lo que pensis sean realidad algn da, procurad siempre que se trate de cosas razonables y no fantasas o imaginaciones dudosas y vanas. Y cuando quisiereis iniciar algn negocio, no arriesguis algo muy vuestro, cuya prdida os pueda ocasionar dolor, por conseguir un provecho basado tan solo en la imaginacin. [] En realidades ciertas os podis confiar, mas de las fantasas os debis alejar.
Don Juan Manuel www.cervantesvirtual.com

Lee el texto y contesta las cuestiones: Indica qu personajes aparecen en el texto. Cmo pretende enriquecerse doa Truhana? Qu le sucede finalmente? Qu problema crees que ha planteado el conde? Qu enseanza se desprende del relato?

Subraya las perfrasis de estas oraciones e indica cmo estn construidas y qu expresan. a) No pudo hacer nada. b) Truhana iba pensando camino del mercado. c) Empez a lamentarse amargamente.

Explica la formacin del verbo contener.

Copia y completa la tabla con las formas verbales subrayadas en el texto.

Forma

Persona Nmero

Tiempo

Modo

final elogio ilusin


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cosecha homenaje hacer

Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones y rodea sus ncleos. a) La mujer llevaba una olla de miel en la cabeza. b) La olla se rompi en mil pedazos. c) Podis confiar en realidades ciertas.
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Activa Pasiva
10 Di qu elementos tienen en comn y en qu se

diferencian las obras de Berceo y Juan Ruiz.

Lengua

Convierte en pasiva la oracin u oraciones transitivas de la actividad 2.

Adems de El conde Lucanor, qu colecciones de cuentos medievales conoces? Explica su finalidad.

castellana

Explica la estructura de los cuentos o enxiemplos de El conde Lucanor.

Literatura

Forma verbos a partir de estas palabras.

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PRUEBA DE EVALUACIN
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Nombre:

La belleza de la amada
CALISTO.Comienzo por los cabellos. Ves t las madejas del oro delgado que hilan en Arabia? Ms lindos son, y no resplandecen menos; su largura hasta el postrero asiento de sus pies; despus crinados1 y atados con la delgada cuerda como ella se los pone, no ha ms menester para convertir los hombres en piedras. SEMPRONIO.(Aparte.) Ms en asnos! CALISTO.Qu dices? SEMPRONIO.Dije que esos tales no seran cerdas de asno. CALISTO.Ved qu torpe, y qu comparacin! SEMPRONIO.(Aparte.) T cuerdo? CALISTO.Los ojos, verdes, rasgados; las pestaas, luengas2; las cejas, delgadas y alzadas; la nariz, mediana; la boca, pequea; los dientes, menudos y blancos; los labios, colorados y grosezuelos; el contorno del rostro, poco ms luengo que redondo; el pecho, alto; la redondez y forma de las pequeas tetas, quin te las podr figurar? Que se despereza el hombre cuando las mira!; la tez, lisa, lustrosa; el cuero suyo oscurece la nieve; la color, mezclada, cual ella la escogi para s. SEMPRONIO.(Aparte.) En sus trece est ese necio! CALISTO.Las manos pequeas en mediana manera, de dulce carne acompaadas; los dedos luengos, las uas en ellas largas y coloradas, que parecen rubes entre perlas. Aquella proporcin que ver yo no pude, sin duda, por el bulto de fuera, juzgo incomparablemente ser mejor que la que Paris juzg entre las tres diosas.
crinado: peinado, desenredado. 2luenga: larga.
1

Fernando DE ROJAS La Celestina, Ctedra

Lee el texto y contesta las cuestiones: Qu comparaciones emplea Calisto para realzar la belleza de Melibea? Cul es la actitud de Sempronio? Compara el carcter de ambos y relacinalo con su origen social. Explica el significado de la expresin el cuero suyo oscurece la nieve.

Subraya los sintagmas adjetivales de estas oraciones e indica cules son adyacentes de un sustantivo y cules complementan a un verbo. a) Vosotras habitis contentas en esas moradas. b) Ahora tejis absortas las telas delicadas. c) Las telas bordadas parecan extremadamente delicadas. d) Las ninfas eran rubias divinidades de la mitologa. e) Melibea era la ms hermosa de las mujeres.

Literatura

A un adjetivo
2

Qu tipo de descripcin realiza Calisto de Melibea? Justifica tu respuesta.


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A un verbo
Realiza el anlisis sintctico de las oraciones de la actividad 6.

a) Prosopografa.

b) Etopeya.

c) Retrato.

Se trata de una descripcin literaria?


8 3

castellana

Forma adjetivos derivados de estas palabras.

Subraya los adjetivos calificativos del texto y rodea el sustantivo al que califican.
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diosa

amor

mano

carne

llorar

Lengua

Localiza en el texto ejemplos de adjetivos complementados por un adverbio.

A qu gnero crees que pertenece La Celestina? Expn todo lo que sepas sobre el tema.

10 Explica cmo se refleja en La Celestina el cambio 5

Qu funcin cumple el sintagma subrayado?

de mentalidad que se produjo en el siglo XV.

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Nombre:

PRUEBA DE EVALUACIN
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La citacin
Mircoles 8 de julio de 1942 Querida Kitty: Parece que hubieran pasado aos entre el domingo a la maana y hoy. Cuntos acontecimientos! Como si el mundo entero se hubiera trastornado de repente. Sin embargo, ya ves, Kitty, todava vivo, y, como dice pap, es lo principal. S, en efecto, vivo todava, pero no me preguntes dnde ni cmo. T no comprendes nada de nada hoy, verdad? Por eso me es necesario, primero, contarte lo sucedido a partir del domingo a la tarde. A las tres (Harry acababa de irse para volver ms tarde) llamaron a nuestra puerta. Yo no lo o, porque estaba leyendo en la terraza, perezosamente reclinada al sol en una silla de lona. De pronto, Margot apareci por la puerta de la cocina, visiblemente turbada. Pap ha recibido una citacin de las SS cuchiche. Mam acaba de salir para ir a buscar al seor Van Daan. (Van Daan es un colega de pap y amigo nuestro). Yo estaba aterrada: todo el mundo sabe qu significa una citacin; imagin inmediatamente los campos de concentracin, las celdas solitarias. bamos a dejar que llevaran all a pap? Naturalmente, no se presentar dijo Margot, mientras que ambas esperbamos en el saln el regreso de mam.
Ana FRANK Diario de Ana Frank, Pehun Editores

Lee con atencin el texto y contesta las cuestiones: Cmo se dirige Ana Frank a su diario? Cuntos das han pasado desde la ltima vez que escribi? Justifica tu respuesta con frases del texto. Qu implica, segn Ana, tener una citacin?

Escribe correctamente las siguientes oraciones y analzalas al dorso. a) *Dsele a ella. b) *La escrib un mensaje.

Explica el significado que posee el verbo dar en cada una de estas expresiones. a) Dar un consejo. b) Dar con otro amo. c) Darse a su amo. d) Dar por sentado.

Indica las caractersticas del diario personal. Analiza sintcticamente estas oraciones: a) Mi mezquino amo me mata de hambre. b) Desistir de mi amo? c) Una llave de esta arca he perdido.

Justifica por qu se escriben con b o con v las palabras subrayadas en el texto. Cita al dorso a los poetas ms representativos de la poesa asctica y mstica del Renacimiento y expn el contenido de sus obras ms destacadas. Completa la tabla sobre las estrofas de influencia italiana.
Literatura

d) Mi seor me azotar. e) Yo os lo pagar. f ) No me atreva a eso.


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Estrofa

Caractersticas

Construye oraciones que respondan a las siguientes estructuras. Art Sust Ady V C Rg Sust Ady (S Adj) V CD Adj Det Sust Ady V CD CI
10 A partir de lo que te sugiera el fragmento del diario

de Ana Frank, contina al dorso su relato.

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Lengua

castellana

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PRUEBA DE EVALUACIN
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Nombre:

Los orgenes de Lzaro


Pues sepa vuestra merced ante todas cosas que a m me llaman Lzaro de Tormes, hijo de Tom Gonzlez y de Antonia Prez, naturales de Tejares, aldea de Salamanca. Mi nacimiento fue dentro del ro Tormes, por la cual causa tom el sobrenombre []. Mi padre, que Dios perdone, tena cargo de proveer una molienda de una acea1, que est ribera2 de aquel ro, en la cual fue molinero ms de quince aos; y estando mi madre una noche en la acea, preada de m, tomole el parto y pariome all: de manera que con verdad puedo decir nacido en el ro. Pues siendo yo nio de ocho aos, achacaron a mi padre ciertas sangras3 mal hechas en los costales4 de los que all a moler venan, por lo que fue preso, y confes y no neg y padeci persecucin por la justicia. Espero en Dios que est en la gloria, pues el Evangelio los llama bienaventurados. [] Mi viuda madre, como sin marido y sin abrigo se viese, [] vinose a vivir a la ciudad, y alquil una casilla, y metiose a guisar de comer a ciertos estudiantes, y lavaba la ropa a ciertos mozos de
acea: molino harinero situado dentro del cauce de un ro. 2estar ribera: estar junto a, en la ribera.
1

caballos del comendador de la Magdalena, de manera que fue frecuentando las caballerizas. Ella y un hombre moreno de aquellos que las bestias curaban, vinieron en conocimiento. [] Yo al principio de su entrada [] habale miedo, viendo el color y mal gesto que tena; mas de que vi que con su venida mejoraba el comer, fuile queriendo bien, porque siempre traa pan, pedazos de carne, y en el invierno leos, con los que nos calentbamos. De manera que [] mi madre vino a darme un negrito muy bonito, el cual yo brincaba y ayudaba a calentar. Y acurdome que, estando el negro de mi padre trabajando con el mozuelo, como el nio nos vea a mi madre y a m blancos, y a l no, hua de l con miedo hacia mi madre, y sealando con el dedo deca: Madre, coco!. Respondi l riendo: Hideputa! Yo, aunque bien muchacho, not aquella palabra de mi hermanico, y dije entre m: Cuntos debe de haber en el mundo que huyen de otros porque no se ven a s mesmos!.
Lazarillo de Tormes,Taurus (Adaptacin)
3 4

ciertas sangras: figuradamente, robos de escasa cuanta. costales: sacos.

Contesta al dorso las siguientes cuestiones: Qu personajes se mencionan en el texto? Dnde y cmo se produce el nacimiento de Lzaro?

Analiza sintcticamente estas oraciones: a) He permanecido tres das en el ro. b) No le creo cosa alguna. c) Lo toqu con mis manos. d) Eso me lo mostr mi padre en Tormes.

Literatura

Indica el motivo por el que el padre de Lzaro es perseguido por la justicia. Por qu Lzaro tena miedo de su padrastro? Por qu motivo termin por apreciarlo?
2 6

Forma adverbios a partir de estos dos adjetivos.

naturales ciertos
7

Por qu su hermanastro tiene miedo de su padre? Qu enseanza recibe Lzaro de su actitud?

castellana

Explica los rasgos fundamentales del Lazarillo de Tormes. Qu rasgos caractersticos del pcaro deduces de este fragmento? Qu otros subgneros narrativos renacentistas conoces? En qu se diferencian del Lazarillo?

8 3

Subraya los adverbios del texto e indica de su tipo.

Lengua

Qu adverbios de los que has subrayado en la actividad 2 complementan a un adjetivo?

10 Escribe un breve dilogo entre Lzaro y otro persona-

je en el que el pcaro contine explicando su infancia.

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Nombre:

PRUEBA DE EVALUACIN
Apellidos: Curso: Fecha: Calificacin:
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www.foro.com
COCO RIDO
Irme rpidamente al Caribe, sin duda. Y dejar el trabajo para dedicarme a viajar por el mundo plcidamente, sin prisas... (si fueran muchos millones, claro.) Creo que sera de provecho trazar un lmite planteando qu no se debe hacer: malgastar y derrochar, que son poderosos imanes. Si se gasta pronto, en una dcada puede no quedar nada. El dinero puede alejar a las personas cuando se convierte en el mayor condicionante. Lamentablemente es as. Lo dividira en varias partes, y con una buena parte pondra en marcha una fundacin para el desarrollo del saber en general. No dejara de trabajar, simplemente cambiara de trabajo. mejor opcin.

TREVOR

JO.LOPEZ Guardar silencio y llevarme el secreto a la tumba. Con el dinero? Invertirlo en m, que soy mi INDECISO Francamente, no lo s. Por eso no juego. REALISTA Seguir pagando lo que debo PIRRI Vivir, vivir, vivir Y dejar de recibir rdenes de todo el mundo.
elpais.com/foros (Adaptacin)

Lee el texto y contesta las cuestiones: Los participantes de este foro responden a una pregunta concreta. Cul es?

Explica la diferencia entre las oraciones pasivas puras y las pasivas reflejas y pon un ejemplo de cada una de ellas. Define qu es una familia lxica y escribe palabras que pertenezcan a las familias lxicas de naturaleza comedia diferencia

Tema
Resume al dorso las intervenciones de los participantes. Tacha la opcin correcta. Los participantes de este foro a) Informan. b) Debaten. c) Opinan.

Justifica el uso de r o rr en las siguientes palabras del texto. rpidamente general derrochar recibir
Literatura

Cmo es el lenguaje empleado en el texto?


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Completa la informacin del recuadro. La raya se utiliza con las siguientes finalidades: Indicar Ej.: Encerrar Ej.:

a) Formal.
2

b) Informal.

c) Tcnico.

Define al dorso las siguientes clases de oraciones y escribe un ejemplo de cada una de ellas. Oracin impersonal. Oracin pasiva. Oracin predicativa. Oracin activa. Oracin atributiva. Oracin transitiva.
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Construye una oracin impersonal De fenmeno meteorolgico. Con los verbos ser, estar, hacer. Con se y con el verbo en 3. persona del singular. Con el verbo haber.

Explica la evolucin del personaje de Sancho a medida que avanza la novela. Don Quijote de la Mancha es considerada la primera novela moderna. Justifica al dorso por qu.

10 Responde ahora t a la misma pregunta que los

participantes del foro digital.

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Lengua

castellana

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PRUEBA DE EVALUACIN
Apellidos: Curso: Fecha: Calificacin:

Nombre:

El pblico del teatro barroco


Las comedias son muy parecidas a los sueos. Las representaciones de los sueos las hace la naturaleza quiz por hacer entretenido el ocio del sueo. Estas representaciones muchas veces son confusas, algunas pesadas, por milagro gustosas, y tal vez dejan inquietud en el alma. Un retrato desto es el teatro. [] Come atropelladamente el da de fiesta el que piensa gastar en la comedia aquella tarde. El ansia de tener buen lugar le hace no calentar el lugar en la mesa. Llega a la puerta del teatro, y la primera diligencia que hace es no pagar. La primera desdicha de los comediantes es esta: trabajar mucho para que solo paguen pocos. [] Pasa adelante nuestro holgn y llega al que da los lugares en los bancos. Pdele uno y el hombre le dice que no hay asientos libres, pero que parece que a uno de los que tiene dados no vendr su dueo, que aguarde a que salgan las guitarras, y que si entonces estuviere vaco, se siente. Quedan de este acuerdo, y l, por aguardar entretenido, se va al vestuario. Halla en l a las mujeres desnudndose de caseras para vestirse de comediantas. [] Se asoma a los paos por ver si est vaco el lugar que tiene dudoso y lo ve vaco. Le parece que ya no vendr su dueo y va y se sienta. Apenas se ha sentado cuando viene su dueo y quiere usar de su dominio. El que est sentado lo resiste y rmase una pendencia. [] La diferencia es ajustada por el dueo, que cede el lugar y se sienta en otro que le dieron. Tarda nuestro hombre en sosegarse poco ms que el ruido que levant la pendencia, y luego mira al puesto de las mujeres (en Madrid se llama cazuela).
Juan DE ZABALETA El da de fiesta por la maana y por la tarde Castalia (Adaptacin)

Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones: Cul es la primera desdicha de los comediantes, segn el autor del texto?

Seala el nexo que une las proposiciones coordinadas de la actividad 3, indica qu clase de coordinacin presentan y analzalas sintcticamente al dorso. Escribe ejemplos de oraciones compuestas coordinadas de los tipos que no aparecen en la actividad 3.

Qu indica el sonido de las guitarras en el teatro del siglo XVII?


6

Qu ambiente reina en las representaciones teatrales de esta poca?


Literatura

Define campo semntico y escribe palabras que pertenezcan al campo de los siguientes trminos.

naturaleza comedia
2

Imagina que debes realizar un cuestionario para averiguar los gustos del pblico que asiste al teatro; escribe dos posibles preguntas de este cuestionario.

El barroco responde a la decadencia que se apoder de Espaa en el siglo XVII. Qu visin de la cultura, caracterstica de este perodo, se refleja en este texto?

castellana

Indica cules de las siguientes oraciones son simples y cules son compuestas. a) Las comedias son muy parecidas a los sueos. b) Las representaciones de los sueos las hace la naturaleza. c) Pdele uno y el hombre dice no. d) Quedan de este acuerdo, pero l no lo cumple. e) Apenas se ha sentado cuando viene su dueo.

Indica en qu lugares se celebraban las representaciones teatrales en el siglo XVII y cules son sus rasgos. Expn las diferencias existentes entre el teatro de Lope de Vega y el de Caldern de la Barca.

Lengua

10 Completa el cuestionario de la encuesta que has

iniciado en la actividad 2. No pierdas de vista la finalidad de aquella.

14

10
Nombre:

PRUEBA DE EVALUACIN
Apellidos: Curso: Fecha: Calificacin:
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Amor constante ms all de la muerte


Cerrar podr mis ojos la postrera sombra que me llevare el blanco da, y podr desatar esta alma ma hora a su afn ansioso lisonjera; mas no, de esotra parte, en la ribera, dejar la memoria, en donde arda: nadar sabe mi llama la agua fra, y perder el respeto a ley severa. Alma a quien todo un dios prisin ha sido, venas que humor a tanto fuego han dado, medulas que han gloriosamente ardido: su cuerpo dejar, no su cuidado; sern ceniza, mas tendr sentido; polvo sern, mas polvo enamorado.
Francisco DE QUEVEDO Poesa varia, Ctedra

Indica cules de estas oraciones contienen una subordinada sustantiva y cules una adjetiva. a) Quedarn absueltas las dudas que ahora pueden ofrecerse. b) Me pareci que sera cosa justa. c) Escribe su vida desde las galeras, donde queda forzado al remo. d) Nos es propiedad que en esta parte escriba alguna doctrina. e) En la primera parte se trata la salida que hizo de casa de su madre. f ) Los mozos tienen poca consideracin en las obras que intentan.

10

Qu funcin realizan las proposiciones subordinadas adjetivas de la actividad 2? Indica si son explicativas o especificativas. Qu funciones desempean las proposiciones subordinadas sustantivas de la actividad 2?

5 1

Lee Amor constante ms all de la muerte y contesta estas cuestiones: Explica el significado de postrera sombra y blanco da.
6

Escribe al menos un sinnimo y un antnimo de las siguientes palabras del texto. postrera severa prisin fuego
Literatura

Qu quiere decir el poeta en estos versos? mas no, de esotra parte, en la ribera / dejar la memoria, en donde arda
7

blanco afn

Mide los versos y comprueba la rima. Es asonante o consonante? De que tipo de composicin se trata?

nadar sabe mi alma el agua fra / y perder el respeto a ley severa

Esquema mtrico Tipo de rima

El hiprbaton consiste en alterar el orden lgico de una frase. Subraya un ejemplo en el poema. Expn todo lo que sabes del autor del poema. Seala qu otros temas son caractersticos de su obra.

Qu tema propio del barroco trata este poema de Quevedo?

10 Luis de Gngora es uno de los grandes poetas del

Barroco; explica los rasgos ms destacados de su produccin potica.

15

Lengua

castellana

sern ceniza, mas tendr sentido; / polvo sern, mas polvo enamorado

Tipo de composicin

11
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PRUEBA DE EVALUACIN
Apellidos: Curso: Fecha: Calificacin:

Nombre:

Adis a la picaresca?
Adis a la novela picaresca. Gloria de la literatura, infierno de la vida real. Hoy aquella veta est ya agotada. Los novelistas de nuestro tiempo, salvo muy escasas excepciones, no cultivan aquel gnero. Pero la palabra que le dio nombre, picaresca, no est en desuso, ni muchsimo menos, sino que es habitual en todas las clases sociales. No han encontrado herederos los pcaros de mentira, pero s los de verdad. Es frecuente que cuando alguien expone una queja y nos quiere explicar Ia injusticia, la jugarreta o el fraude de que ha sido vctima, haga este resumen de causas y efectos: Ya sabe usted: la picaresca.
Fernando FERNN GMEZ Historias de la picaresca, Planeta De Agostini

Lee el texto y contesta las cuestiones: Qu es Io que se ha agotado en la actualidad, segn el texto? Explica a qu asocia Fernando Fernn Gmez la palabra picaresca. Considera el autor que en la actualidad hay pcaros? Justifica tu respuesta. Construye una oracin compuesta que incluya una proposicin subordinada adverbial a partir de estas dos expresiones. a) Ya sabe usted. b) La picaresca.

Completa la informacin del recuadro. Las PS Adv causales y finales cumplen la funcin de

Clasifica en la tabla los nexos del recuadro. en el caso de que si bien porque como para siempre y cuando pues aun cuando para (que) aunque puesto que con el objeto de
Causales Finales Concesivos

Localiza en estas oraciones las proposiciones subordinadas adverbiales e indica qu funcin desempean. a) Si no hubiera tantos pcaros, habra mejor impresin de nuestra poca. b) El texto que Fernn Gmez escribe contiene el retrato de nuestra sociedad. c) Aunque no hay tantos pcaros, todava existen demasiados. d) S que el siglo no es tan bueno ni tan malo. e) Cuando alguien nos expone una queja, no debemos desatenderle.
9 8

Condicionales Comparativos

Literatura

Indica cules de los siguientes pares de palabras son homfonas y cules homgrafas. Seala su categora gramatical y construye una oracin con cada una de ellas. asta / hasta vaca / baca traje / traje casa /casa as /has sobre/sobre

castellana

asta
XVII?

Sust. Los ciervos chocaron sus astas.

Lengua

Qu otro tipo de subordinadas aparecen en las oraciones anteriores? Indica a qu clases de subordinadas adverbiales pertenecen las que has encontrado en la actividad 3.

Qu novelas picarescas se escribieron en el siglo Indica quines fueron sus autores y expn los rasgos ms destacados de sus obras.

10 Qu obras en prosa no narrativa se desarrollaron 5

durante el Barroco? Seala su finalidad y nombra a sus principales autores.

16

12
Nombre:

PRUEBA DE EVALUACIN
Apellidos: Curso: Fecha: Calificacin:
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Pedagoga
Los animales fueron utilizados en un tiempo, como sabemos, para hacer fbulas y aleccionar a los nios. As, la inquietud de la ardilla, la rapacidad del lobo, la sensatez del caballo, la teatratidad del mono o el relmpago del lince. Era aquello una pedagoga pueril y sosa, que no haca sino encarnar el mal en los animales feos y el bien en los animales bellos, como si unos y otros fueran metforas de Dios. Con esto se nos enseaba a odiar a los bichos en general y a amar a unos cuantos de fcil rendimiento social o econmico, como el galgo o el caballo. Aquellos fabulistas estaban muy lejos de los derechos de los animales que hoy se propugnan, y su funcin pedaggica se volva contra ellos, ya que las buenas bestias, que solan hablar en cursiva, nunca habran dicho aquellas cosas tan cursis que se les ocurran a los fabulistas.
1

hablar en cursiva: hace referencia a la forma en que se presentaban los dilogos de los personajes: en cursiva

Francisco UMBRAL El Mundo, 31 de enero de 2002

Contesta las siguientes cuestiones: Qu nos ensean las fbulas, segn el texto?

Explica en qu consiste el procedimiento lxico de asociacin y busca un ejemplo en el texto. La asociacin es

Indica qu defectos tiene este tipo de relatos para el autor.


6

Ej.: Seala el vnculo que mantienen las palabras resaltadas en negrita en el texto. Qu hipernimo las engloba a todas? Todas las palabras son

Qu significa que se ama a los animales de fcil rendimiento social o econmico?

Crees que a Umbral le gustan las fbulas?


7 2

Hipernimo
Explica el cambio semntico experimentado por las siguientes palabras y construye dos oraciones con cada una en las que tengan diferente significado. villano pantalla
8
Literatura

Explica cules son las diferencias entre enunciado, oracin y texto. Los enunciados son La oracin es El texto es

Quin es el autor de la obra Cartas marruecas? Expn lo que sepas sobre esta.

Localiza en el texto al menos dos ejemplos de conectores e indica qu clases de palabra son.

Indica qu otros autores conoces que sean representativos del resto de los gneros literarios de esa etapa de la literatura.

10 Escribe un texto en el que compares la opinin de

Francisco Umbral sobre las fbulas con la intencin de los fabulistas del siglo XVIII.

17

Lengua

Conector

Clase de palabras

castellana

Explica al dorso por medio de qu procedimientos se otorga cohesin a un texto.

Solucionario

SOLUCIONARIO
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Evaluacin inicial El viejo que lea novelas de amor (pgina 4)


1

a) S: el diluvio. P: con las primeras horas de la tarde se desat. b) S: el viejo. P: esperaba la llegada del sueo. c) S: las calles. P: estaban empedradas. d) P: llova a todas horas! (Es una oracin impersonal, carece de sujeto.) e) S: Ibarra. P: no era una ciudad apta para amores inmensos.

De Antonio Jos Bolvar Proao, el viejo. El personaje dedica su tiempo a dormir y a leer. Al viejo le interesan las novelas de amor, ya que las divagaciones en las que se sumerge despus de su lectura son acerca de los misterios del amor.

El relato comienza con las primeras sombras de la tarde, es decir, al anochecer. El lugar en el que vive el protagonista debe de ser pequeo y apartado, ya que su mayor referencia del mundo es un lugar como Ibarra (una pequea ciudad de calles empedradas).

10 Las oraciones a), b), y e) son enunciativas; la oracin c),

interrogativa y la oracin d), exclamativa.


11 primeras: no lleva tilde porque es una palabra llana

a) El viejo se acost, recost, tumb en la hamaca. b) Le meca el violento y monocorde sonido del agua. c) Antonio Jos Bolvar imaginaba los lugares donde acontecan las narraciones, hechos. d) Ibarra no era una ciudad adecuada para amores grandes.

terminada en -s. all: lleva tilde porque es una palabra aguda que acaba en vocal. bolvar: lleva tilde porque es una palabra llana terminada en consonante distinta de -n, -s. mayor: no lleva tilde porque es una palabra aguda terminada en consonante que no es -n o -s. Pars: lleva tilde porque es una palabra aguda acabada en -s. Seplveda: lleva tilde porque se trata de una palabra esdrjula.
12 El texto de Luis Seplveda pertenece al gnero narrativo.

a) Con las ltimas, postreras sombras de la tarde se desat el diluvio. b) El joven, muchacho esper la llegada del sueo. c) Con esas horas de sueo le sobraba. d) Antonio Jos Bolvar tuvo que realizar un pequeo esfuerzo de concentracin.

Manzana: espacio urbano edificado delimitado por calles. Otros significados: fruto del manzano. Desat, del verbo desatar: desencadenarse. Otros significados: desenlazar una cosa de otra / disolver, anular / excederse hablando / perder el encogimiento, temor o extraeza. Amor enamorado, misterio misterioso, mundo mundano, Pars parisino, Londres londinense, Barcelona barcelons. Se ofrecen los dos primeros ejemplos de cada una de las clases de palabras.

Este gnero lo integran las obras en las que se cuenta una historia, protagonizada por unos personajes. Las obras narrativas se componen tanto en prosa como en verso y se caracterizan por la presencia de un narrador.
13 Los otros gneros literarios son el gnero lrico (lo inte-

gran composiciones cuyo contenido refleja emociones y sentimientos), el gnero dramtico (compuesto por los textos teatrales) y el gnero didctico (compuesto por las obras cuyo contenido son ideas, pensamientos o reflexiones). Resto, RESPUESTA LIBRE [Por ejemplo, gnero lrico: Romancero gitano, El rayo que no cesa, Marinero en tierra; gnero dramtico: Bodas de sangre, Tres sombreros de copa, Historia de una escalera; gnero didctico: tica para Amador, Malos y malditos]
14 RESPUESTA LIBRE

Literatura

Art
las la

Sust
sombras tarde dos eso

Pron

Adj
imposible extendido

1. Hipocresa ecolgica (pgina 6)


1

Verbos
se desat era
8

Adv
all ms con de

Prep

Conj
y que

Porque trminos relacionados, como cambio climtico, calentamiento global, agujero de ozono, aparecen constantemente en los medios de comunicacin y en nuestras conversaciones. Denuncia la hipocresa tanto nuestra como de nuestros gobiernos. A pesar de esa moda somos el pas que ms energa consume y los gobiernos incumplen el pacto de Kioto. Que solo tomaremos medidas de ahorro energtico si somos obligados por la gravedad de las circunstancias.

castellana

a) Las primeras sombras de la tarde. Sintagma nominal. b) Encima de la hamaca. Sintagma adverbial. c) Repleta de gente. Sintagma adjetival. d) Las calles empedradas. Sintagma nominal. e) Apta para amores inmensos. Sintagma adjetival.

Lengua

Informativos: noticia, reportaje; gneros de opinin: editorial, cartas al director, artculos y columnas; gneros mixtos: crnica, entrevista y crtica.

20

SOLUCIONARIO
3 4

Se trata de una carta al director, por tanto est dentro de los gneros informativos de opinin. La variedad de la lengua presente en el texto anterior es la variedad formal, porque presenta contenido organizado y vocablos elegidos con precisin, respeta la normativa ortogrfica, incluida la de los signos de puntuacin. Se denomina registro lingstico a la modalidad expresiva que emplea un hablante en una situacin comunicativa concreta. Todas son palabras derivadas. Las races aparecen rodeadas: cambio, climtico, calentamiento, sociedad, vertederos, automviles, ao, energas, criticable. La derivacin es el procedimiento de formacin de palabras que consiste en incorporar a la base lxica una partcula o afijo.

Titular Prrafo inicial Cuerpo Prrafo final

Olimpiadas para atraer bachilleres Desde Una competicin hasta prueba estatal Desde A las clsicas hasta competicin nacional Desde Economa es hasta mejores notas.

6 7

Los enunciados no oracionales son aquellos representados por palabras o por sintagmas (con o sin preposicin), excepto el sintagma verbal. Los enunciados oracionales son aquellos cuya forma es la oracin.

a) S: Los tres mejores alumnos P: ganarn un ordenador. b) S: Estos concursos P: empezaron solo en la provincia. c) S: Las olimpiadas P: son una prueba de conocimiento.

Los versos de Borges constituyen una forma de expresin artstica, en la que su autor hace un uso especial del lenguaje, dotndolo de ritmo (repeticin de estructuras sintcticas o paralelismos, como por ejemplo Nadie es la patria / Nadie es la patria. Los recursos del lenguaje figurado empleados por Borges son la personificacin (el tiempo / cargado de batallas, de espadas y de xodos) o la metfora (arda en mi pecho y en el vuestro ese lmpido fuego misterioso).

6 7 8

a) CD (un ordenador); b) CC de modo (solo), CC lugar (en la provincia); c) At (una prueba de conocimiento). acoger prefijo (a-), raz (cog-), desinencia verbal (-er). Las jarchas son breves composiciones de temtica amorosa, compuestas en rabe vulgar o en mozrabe, que se insertaban al final de unos poemas cultos, denominados moaxajas. Los temas fundamentales de las Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique, son los siguientes: La fugacidad de la vida. La vida terrenal, breve y fugaz, constituye solo un paso para la vida eterna. El desprecio de los bienes terrenales. Las riquezas, la hermosura, etc., no poseen ningn valor, ya que no aseguran la vida eterna.
Literatura

Son los hombres que la forman quienes hacen la patria, no la historia (el tiempo cargado de batallas, de espadas y de xodos).

10 RESPUESTA LIBRE

2. Olimpiadas para atraer bachilleres (pgina 7)


1

Este tipo de competiciones se ha utilizado siempre para fomentar el inters de los jvenes por ciertas reas y para mantener el contacto entre las enseanzas medias y la universidad. Consisten bsicamente en una prueba similar a la que los bachilleres hacen en el examen de selectividad, pero con el aliciente de que los tres mejores ganarn un ordenador y tambin recibirn uno los institutos cuyos alumnos obtengan mejores notas. Es profesora de la Universidad de Valencia y fue la principal impulsora hace cinco aos de las Olimpiadas de Economa en su campus. Participan Valencia y, desde junio de 2007, Oviedo. Estn interesadas la Universidad Carlos III de Madrid y la Universidad del Pas Vasco.

La muerte igualadora. La muerte llega por igual a todos, ricos y pobres. La importancia de la fama tras la muerte. La fama conseguida por el honor y los actos heroicos puede vencer a la muerte.
10 El marqus de Santillana, noble preocupado por la

Juan de Mena, letrado, secretario de Juan II. Introdujo en el castellano la influencia alegrica del italiano Dante. Su obra ms importante es Laberinto de Fortuna.

Olimpiadas para atraer bachilleres es un reportaje porque es un texto informativo en el que se desarrolla de manera amplia un tema concreto.

La conquista de Valencia, el enriquecimiento personal y el aumento de la honra motivan la alegra del Cid y de los suyos.

21

Lengua

3. La conquista de Valencia (pgina 8)

castellana

cultura y la literatura en lenguas clsicas y romnicas. Entre sus composiciones destacan las serranillas, poemas que narran el encuentro entre un caballero y una pastora.

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SOLUCIONARIO
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En el texto se habla de riquezas en moneda y de otras riquezas. Este ltimo sintagma puede hacer referencia, bien a otro tipo de tesoros, objetos valiosos y joyas, o bien al buen nombre y a la fama del protagonista y de cuantos participan en la conquista de Valencia. Sin querer beben el agua quiere decir que los moros caen al agua descabalgados por las tropas del Cid.
2

El rasgo fundamental del Cid que reflejan estos versos es su cualidad de magnfico guerrero, lo que le permite conquistar Valencia. Otras cualidades del hroe son su profunda religiosidad, la lealtad hacia sus amigos, su familia y el rey, de quien es ejemplar y fiel vasallo, la mesura de su conducta y, por ltimo, el reconocimiento y afecto que despierta en el pueblo. Las composiciones del Romancero viejo se agrupan en tres grandes ncleos temticos: Romances picos. Estn protagonizados por personajes de los cantares de gesta. Romances histricos. Narran hechos sucedidos realmente o protagonizados por personajes histricos. Romances lrico-novelescos. Protagonizados por seres imaginarios, relatan historias en las que se exponen sentimientos, especialmente el amoroso.

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, en qu ao se convirti en caballero, cmo logr finalmente conquistar Valencia, quines formaban sus tropas, si dispone de algn estratega, cul es la causa de sus victorias (si la tctica o la preparacin militar), a qu va a destinar el botn ganado, si va a perseguir o no al rey de Sevilla]. el oro y la plata suyos
Det N Nx Det N (Art) (Sust) (Art) (Sust) Det (Adj Pos) N (Sust) Det (Adj Pos)

10 RESPUESTA LIBRE.

nuestro Cid don Rodrigo


Ap (SN)

4. Lo que sucedi a una mujer que se llamaba


doa Truhana (pgina 9)
1

treinta mil marcos


Det (Adj Num) N (Sust) D (Art) N (Sust) E (Prep) D (Art) N (Sust) T (SN)

la ensea de el capitn

Por un lado, el conde Lucanor y Patronio, por otro, doa Truhana, la mujer del relato de Patronio. Vendera la olla de miel y, con lo que le diesen, comprara una partida de huevos, de los que naceran gallinas, y con el dinero que le diesen por las gallinas, comprara ovejas, y as continuara comprando y vendiendo, siempre con ganancias. Lo que sucede finalmente es que la olla de la miel, que iba a ser el principio de sus ganancias, se rompe al caer al suelo. La participacin en un negocio arriesgado. Se condensa en las dos ltimas lneas: En realidades ciertas os podis confiar, / mas de las fantasas os debis alejar.

Ady (Const Prep)

el Rey aquel de Sevilla


E (Prep) T (SN) D N D (Adj (Art) (Sust) Dem) Ady (Const Prep)

a) P: Son grandes, S: los gozos. b) P: Treinta mil marcos le dan. SO: Ellos c) P: Descansaba, S: nuestro Cid.
2

Literatura

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, adjetivos: ricos riqueza, alegre alegra, crecida crecimiento, reida ria, ganadas ganancia, buen bondad; verbos: gan ganancia, entr entrada, podra (el) poder, mando mandamiento, dan ddiva, estn estancia, etctera.] RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, altozano, altiplano, altiplanicie, altisonante, balompi, traspis, buscapis, ciempis, reposapis; aguamarina, acuacultura, aguanieve, aguamanil] Las caractersticas propias de los cantares de gesta que se aprecian en el fragmento son las siguientes: Mtrica. El poema est compuesto por versos de medida irregular y rima asonante. Frmulas juglarescas. Empleo de frmulas apelativas con las que el juglar se dirige a sus oyentes (ved qu reida batalla, v. 18) y de eptetos picos que ensalzan la figura del hroe (el Campeador , v. 9; desbaratolos el Cid, el de la crecida barba, v. 16). Realismo. Para hacer ms creble la historia, aparecen referencias a lugares reales como Valencia, v. 2, v. 13, v. 22; Sevilla, v. 12, v. 20; Jtiva, v. 17; ro Jcar, v. 18.

yendo: forma no personal, gerundio del verbo ir; vendera: 3. pers. del sing., condicional simple de ind.; diesen: 3. pers. del pl., pret. imp. de subjuntivo; pens: 3. pers. del sing., pert. perf. simple de ind.; podra: 3. pers. del sing., condicional simple de ind.; lamentar(se): forma no personal, infinitivo; haba perdido: 3. pers. del sing., pret. pluscuamp. de ind.; pensis: 2. pers. del pl., pres. de ind.; procurad: 2. pers. del pl. imperativo; basado: forma no personal, participio simple; debis: 2. pers. del pl., pres. de ind. a) S: La mujer P: llevaba una olla de miel en la cabeza. b) S: La olla P: se rompi en mil pedazos. c) P: Podis confiar en realidades ciertas. SO: Vosotros

castellana

4 5

Una olla de miel era llevada por la mujer en la cabeza. pudo hacer perfrasis de infinitivo, expresa posibilidad. iba pensando perfrasis de gerundio, expresa una accin en desarrollo. Empez a lamentarse perfrasis de infinitivo, expresa una accin que comienza.

Lengua

El verbo contener se forma aadiendo el prefijo con- al verbo tener.

22

SOLUCIONARIO
7 8

Los verbos son finalizar, ilusionar, homenajear, elogiar, cosechar, rehacer, deshacer. Los ejemplos se estructuran de la siguiente forma: El conde Lucanor plantea un problema a su consejero Patronio (en este caso, el temor que le produce un negocio incierto). Patronio le narra un cuento del que puede extraer una enseanza (la historia de doa Truhana). Patronio reflexiona sobre la enseanza ofrecida y aconseja al conde que acte en consecuencia. Don Juan Manuel se introduce como personaje en la obra y compone una moraleja en verso (En realidades ciertas os podis confiar, / mas de las fantasas os debis alejar).

Delgado (oro); lindos, crinados, atados (cabellos); delgada (cuerda); torpe (Sempronio); cuerdo (Calisto); verdes, rasgados (ojos); luengas (pestaas); delgadas, alzadas (cejas); mediana (nariz); pequea (boca); menudos, blancos (dientes); colorados, grosezuelos (labios); luengo, redondo (contorno); alto (pecho); pequeas (tetas); lisa, lustrosa (tez); mezclada (color); pequeas, acompaadas (manos); mediana (manera), dulce (carne); luengos (dedos); largas, coloradas (uas), mejor (bulto). Ms lindos, ms luengo, Ms lindos cumple la funcin de atributo de la oracin [SO: Ellos] son ms lindos. Son adyacentes de los sustantivos que aparecen entre parntesis los adjetivos relucientes (moradas), delicadas (telas), bordadas (telas), hermosas (ninfas), rubias (divinidades), grecolatina (mitologa). Complementan al verbo los sintagmas adjetivales contentas, absortas y extremadamente delicadas y la ms hermosa de las mujeres.

4 5 6

Las principales colecciones de cuentos medievales, adems de El conde Lucanor, son Calila e Dimna y Sendebar; ambas obras son traducciones de colecciones de cuentos orientales. La finalidad de estos cuentos es servir de ejemplos de conducta a los nobles en sus tareas de gobierno.

7 a) Vosotras habitis contentas en esas relucientes moradas.


D (Adj Dem) E (Prep) N (Pron) S (SN) N (V) C Pvo (S Adj) P (SV) Ady (Adj) T (SN) CCL (Prep + SN) N (Sust)

10 Ambos autores pertenecen al mester de clereca, aunque

Berceo es del siglo XIII y Juan Ruiz del siglo XIV. Los Milagros de Nuestra Seora del primero son relatos de milagros que muestran cmo la Virgen protege y perdona a sus devotos, aunque cometan faltas. En el Libro de buen amor se mantiene esa finalidad de ensear modelos de conducta, pero con un sentido distinto. El libro se presenta como una reflexin sobre los males del amor terrenal frente a la bondad del amor divino, el buen amor; a esa finalidad moralizante se suma, sin embargo, la alegra vital del personaje y el objetivo de entretenimiento.

(SO: Vosotras) b) Ahora tejis absortas las telas delicadas.


D N (Art) (Sust) CCT (S Adv) N (V) C Pvo (S Adj) P (SV) CD (SN) Ady (Adj)

c) Las telas bordadas parecan extremadamente delicadas.

5. La belleza de la amada (pgina 10)


1

Ady (Adv) D N (Art) (Sust) S (SN) Ady (Adj) N (V) At (S Adj) P (SV)

N (Adj)

Sus cabellos son como madejas del oro delgado que hilan en Arabia; el cuero [la piel] suyo oscurece la nieve, las uas largas y coloreadas parecen rubes entre perlas, su trasero (el bulto de fuera) juzgo mejor [] que la [manzana] que Paris juzg entre las tres diosas. La actitud de Sempronio es de desprecio y de burla (Ms en asnos!, T cuerdo?, En sus trece est ese necio!). Calisto y Sempronio son dos personajes de distinta condicin social. Calisto es un gran seor al que mueven la pasin y el amor hacia Melibea. En el texto, Calisto utiliza un vocabulario culto, con comparaciones y metforas, propio de su condicin social. Sempronio, el criado, se burla del amor de su seor, no muestra respeto por su amo y se mueve por la codicia. Su lenguaje es irnico y vulgar. Su piel es ms blanca que la nieve.

d) Las ninfas eran rubias divinidades


Ady (Adj) D (Art) N (Sust) N (V) N (Sust) At (SN) P (SV) N (Sust) T (SN) Ady (Cons Prep) At (SN) P (SV) Ady (Adj)

S (SN) D (Art) E (Prep)

de la mitologa grecolatina.

e) Melibea era la ms hermosa de las mujeres.


D (Art) E (Prep) D Cuant (Art) (Adv) N (Sust) S (SN) N (V) N (Adj) At (S Adj ) P (SV) N (Sust) T (SN)

Ady (Prep SN)

Se trata de una descripcin literaria, porque es subjetiva y hace un uso especial del lenguaje.

23

Lengua

Se trata de una prosopografa, ya que Calisto solo describe los rasgos fsicos de Melibea, y no hace ninguna mencin a su carcter.

castellana

Literatura

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SOLUCIONARIO
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8 9

diosa divino; amor amoroso, amable; mano manual, carne crnico, carnal; llorar lloroso. La Celestina est redactada en forma de dilogo; por eso, algunos crticos la consideran una obra de teatro. Sin embargo, por su extensin, la diversidad de espacios en que se desarrolla y las dificultades que entraa su representacin, se cree que fue concebida para ser leda: sera, por tanto, una novela dialogada. de valores de la sociedad: el dinero y el inters por disfrutar el presente sustituyeron, en parte, a la preocupacin por la honra y por la vida eterna. Esta nueva mentalidad aparece reflejada en La Celestina, en la que, junto a los grandes seores, aparecen criados y personajes marginales. En la obra, unos personajes se guan por la codicia; otros, por satisfacer sus deseos; otros, por su pasin; pero ninguno de ellos atiende a consideraciones morales.

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, La alfombra persa fue tejida por aquella mujer; Mara, la ms hermosa, sirvi la cena; Mi amiga de Estepona escribi una carta a su padre.] a) D se lo a ella. SO: T
V (N) CI CD P (SV) CI

b) Le escrib un mensaje. SO: Yo


CI N (V) CD (SN)

10 Los cambios acaecidos en el siglo XV modificaron el sistema 6

Los significados del verbo dar de las oraciones son a) proporcionar (un consejo), b) entregarse (a su amo), c) encontrar (otro amo) y d) presuponer algo. hubieran Se escribe con b porque es del verbo haber. visiblemente Se escribe con v porque deriva de visin; y con b por la slaba -ble-. llevaran Se escribe con v porque es del verbo llevar. ambas Se escribe con b porque la precede una m. esperbamos Se escribe con b porque es pretrito imperfecto de un verbo de la primera conjugacin (esperar).

6. La citacin (pgina 11)


1

Se dirige a l llamndole Kitty. Han pasado tres das. Lo sabemos porque menciona que ha habido muchos acontecimientos entre el domingo y la maana del mircoles. Segn Ana, una citacin implica acabar en una celda solitaria o en un campo de concentracin.

Se escribe en primera persona. Se suele utilizar el presente y el pretrito perfecto si no ha transcurrido mucho tiempo entre el momento de la narracin y el suceso narrado. Se suele emplear un lenguaje coloquial. Se incluyen frecuentes datos cronolgicos y geogrficos. Se expresan emociones, pensamientos y sentimientos ntimos.
9

Los poetas ms destacados de la poesa asctica y mstica son fray Luis de Len y san Juan de la Cruz; ambos concilian las formas poticas del Renacimiento y la temtica religiosa. El primero propone un modelo de conducta de carcter asctico desarrollado en el tpico literario del beatus ille; el segundo pretende transmitir, por medio de imgenes poticas del amor humano, sus experiencias msticas.

Lira Octava real Estancia Terceto

Estrofa de cinco versos endecaslabos y heptaslabos, con rima aBabB Estrofa de ocho versos endecaslabos y heptaslabos, con rima ABABABCC Serie de versos endecaslabos y heptaslabos, cuyas rimas distribuye el poeta a su gusto Estrofa de tres versos endecaslabos. Los tercetos encadenados riman ABA BCB CDC

a) Mi mezquino amo me mata de hambre.


D (Adj Pos) Ady (Adj) S (SN) N CD (Sust) (Pron) N (V) CCM (Prep SN) P (SV)

Literatura

(SO: yo) b) Desistir de mi amo?


N (V) C Rg (Prep SN) P (SV)

10 RESPUESTA LIBRE.

7. Los orgenes de Lzaro (pgina 12)


1

(SO: yo) c) Una llave de esta arca he perdido.


D (Adj Num) N (Sust) Ady (Prep SN) CD (SN) P (SV) N (V)

Lzaro de Tormes, Tom Gonzlez, Antonia Prez, los estudiantes y mozos de caballos, el comendador de la Magdalena, el padrastro de Lzaro y su hermanastro. Lzaro naci dentro del ro Tormes. Su madre se encontraba en la acea cuando se puso de parto. Por hacer pequeos hurtos en los sacos de harina que le llevaban a moler (ciertas sangras mal hechas en los costales). Al principio, le tema por su aspecto (habale miedo, viendo el color y mal gesto que tena), pero viendo que les llevaba comida y lea y los cuidaba, le tom aprecio (con su venida mejoraba el comer, fuile queriendo bien, porque siempre traa pan, pedazos de carne, y en el invierno leos, con los que nos calentbamos).

castellana

d) Mi seor me azotar.
D (Pos) N (Sust) S (SN) CD (Pron) P (SV) N (V)

Lengua

(SO: yo) e) Yo os lo
N CI CD (Pron) (Pron) (Pron) S (SN) P (SV)

pagar.
N (V)

(SO: yo) f ) No me atreva a eso.


CC (S Adv) N (V) P (SV) C Rg (Prep SN)

24

SOLUCIONARIO
2

El nio, viendo que Lzaro y su madre eran blancos, y su padre negro, tema a este por ser diferente, sin ser consciente de que l mismo era un nio negro. Lzaro comprende que muchos temen sin motivo a los dems, simplemente porque no se conocen a s mismos. Los adverbios son (est) ribera Adv de lugar; ms (de quince aos) Adv de cantidad; (pariome) all Adv de lugar; mal (hechas) Adv de modo; all (a moler venan) Adv de lugar; no (neg) Adv de negacin; mal (gesto) Adv de modo; (queriendo) bien Adv de modo; siempre (traa) Adv de tiempo; muy (bonito) Adv de cantidad; bien (muchacho) Adv de modo; no (se ven) Adv de negacin. Modifican a un adjetivo mal (hechas) y muy (bonito). (SO: yo) a) He permanecido tres das en el ro.
N (V) P (SV) CCT (SN) CCL (Prep SN)

10 RESPUESTA LIBRE.

8. La cueva de Montesinos (pgina 13)


1

La pregunta planteada en el foro es: Qu haras si te tocara la lotera? Coco, viajar; rido, no derrochar el dinero; Trevor, crear una fundacin dedicada al saber y cambiar de trabajo; Jo.Lopez, gastarlo en s misma; Indeciso, no lo sabe; Realista, pagar deudas y Pirri, vivir y no acatar ninguna orden ms. c) Opinan. b) Informal. Oracin impersonal: est constituida por un sintagma verbal. Oracin activa: el sujeto realiza la accin del verbo, ncleo del predicado. Oracin pasiva: el sujeto sufre o padece la accin del verbo, ncleo del predicado. Oracin atributiva: se construye con los verbos ser, estar y parecer y presentan siempre atributo. Oracin predicativa: se construye con verbos no copulativos y su predicado se denomina predicado verbal. Resto, RESPUESTA LIBRE.

4 5

b) No

le creo cosa alguna.


N (V) P (SV) CD (SN)

(SO: yo)

CCN CI (Adv) (Pron)

(SO: yo) c) Lo toqu con mis manos.


CD (Pron) N (V) CC (Prep SN) P (SV)

RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo: Impersonales con verbos de fenmenos meteorolgicos: Ayer llovi. Impersonales con los verbos estar, ser, hacer: Hace fro; Es pronto. Impersonales con se y verbo en 3. persona del singular: Aqu se vive bien. Impersonales con verbo haber: Ha habido un gran atasco en esa carretera].

d) Eso

me lo

mostr mi padre en Tormes.


N (V) N (SN) S (SN) CCL (Prep SN) P (SV)

CD CI CD (Pron) (Pron) (Pron) P (SV)

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Naturales > naturalmente, mal > malamente, ciertos > ciertamente. En el texto aparecen los siguientes rasgos: Relato autobiogrfico con un narrador protagonista. El texto est narrado en primera persona. Evolucin del personaje. Lzaro desarrolla su astucia para sobrevivir. La personalidad de Lzaro se va configurando con el paso del tiempo, hasta llegar a la explicacin del caso final. Retrato crtico y realista de la sociedad espaola de la poca en el que se muestra la situacin de penuria de parte de la poblacin.
4

Una familia lxica es un conjunto de palabras que tienen una raz comn. Familia lxica de naturaleza: natural, naturalidad, naturalismo, naturalmente, naturismo Familia lxica de comedia: comediante, comedigrafo, cmico Familia lxica de diferencia: diferente, diferenciar, indiferente, diferenciado

rpidamente lleva r en posicin inicial de palabra. derrochar lleva el dgrafo rr entre vocales para representar el sonido fuerte (-rro-) y r con sonido fuerte al final de palabra (-char). general lleva r para representar el sonido dbil. recibir lleva r en posicin inicial de palabra y al final de palabra. En ambos casos representa el sonido fuerte.

Otras manifestaciones de la narrativa renacentista son las novelas de caballeras, pastoriles, moriscas y bizantinas. A diferencia del Lazarillo, estas novelas estn protagonizadas por hroes y presentan la realidad de forma idealizada.

25

Lengua

castellana

El pcaro es hijo de padres sin honra (Lzaro nos cuenta los hurtos de su padre y los problemas que por ello tuvo con la justicia), es un antihroe, de baja condicin (su nacimiento casual en medio del ro, los robos de su padre, los trabajos de su madre como cocinera y lavandera as lo indican) y ofrece, a travs del episodio de su hermano, una visn crtica de la naturaleza humana y de la sociedad en la que vive.

Literatura

Las pasivas puras se forman con el verbo en voz pasiva, es decir, con el verbo ser conjugado y el participio del verbo que se conjuga (La diferencia es ajustada por el dueo). Las pasivas reflejas se forman con la partcula se y con el verbo en voz activa (Se llama cazuela).

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

SOLUCIONARIO
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

La informacin completa es la que figura a continuacin: La raya se utiliza con las siguientes finalidades. Indicar la intervencin de los personajes en los dilogos. Ej.: Me dices a m? Encerrar incisos aclaratorios. Ej.: Entonces me cont decidi irse lejos.

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, explicativa: Beln es de Caracas, es decir, venezolana; distributiva: Unos queran carne, otros preferan pescado.] Un campo semntico es un conjunto de palabras de la misma clase que comparten un contenido comn. RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, naturaleza selva, sabana, bosque, medio ambiente; comedia tragedia, drama, tragicomedia, teatro]

El personaje de Sancho Panza, realista e interesado al inicio de la novela, evoluciona a medida que desarrolla una verdadera amistad con su seor, el idealista don Quijote de la Mancha. De rechazar las locuras del hidalgo manchego, pasa a creer, cada vez ms, en su mundo de hechizos y caballeros. Don Quijote de La Mancha es considerada la primera novela moderna porque los personajes que en ella aparecen no son hroes, sino personas reales de carne y hueso; tambin, por la historia y por las tcnicas narrativas que Cervantes emplea en ella.

En el barroco, la cultura se presenta como un instrumento de entretenimiento y diversin, tal como refleja el texto. Adems, constituye un factor de transmisin de la ideologa que mantiene los privilegios sociales de la nobleza y del clero. Durante el barroco, tambin es usual la consideracin de que la vida es como un sueo o como una representacin, es decir, se reflexiona con frecuencia sobre el desengao de la existencia y la vanidad de lo terrenal, elemento que aparece reflejado en la primera oracin del texto. Las representaciones teatrales en el barroco tenan lugar en los corrales de comedias y constituan una autntica fiesta para el espectador, que poda participar de forma activa en ellas. A continuacin, se ofrecen los rasgos generales de la comedia nacional: Tcnicas. Divisin de la obra en tres actos; cambios de lugar y saltos temporales; dos acciones paralelas; uso del verso. Esquema fijo de personajes. El galn, la dama, el padre o hermano, el gracioso, el poderoso y el rey (encargado siempre de impartir justicia). Temas ms frecuentes. El amor, la honra, la religin, la historia y los mitos.

10 RESPUESTA LIBRE.

9. El pblico del teatro barroco (pgina 14)


1

Las respuestas requeridas son las siguientes: La desdicha de los actores es que trabajan mucho y, sin embargo, pocos de los que asisten a la representacin teatral pagan la entrada. El sonido de la guitarra indica el comienzo de la funcin. El ambiente es bullicioso y propicio a las rias (el ruido que levant la pendencia).

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RESPUESTA LIBRE. Son simples las oraciones a) y b) y compuestas c), d) y e). Las proposiciones coordinadas son: c) Pdele uno y el hombre dice no. Coordinadas copulativas. d) Quedan de este acuerdo, pero l no lo cumple. Coordinadas adversativas.

Caldern de la Barca sigue el modelo teatral creado por Lope de Vega, pero introduce en sus obras una mayor reflexin y carga ideolgica. Los temas imponen, a su vez, la creacin de unos personajes inclinados a la introversin, y muchos de ellos son simblicos. Lope, por el contrario, construye obras capaces de entretener a todo tipo de pblico, y en las que lo importante es la viveza y la frescura de la accin.

Literatura

[SO: l / Ella] Pde + le uno y el hombre dice no.


N (V) CI CD (Pron)(Pron) P (SV) Prop1 Nx D (Art) N (Sust) S (SN) Prop2 N (V) CCN (Adv) P (SV)

10 RESPUESTA LIBRE.

10. Amor constante ms all de la muerte


(pgina 15)
1

[SO: Ellos / Ellas] Quedan de este acuerdo,


D (Adj Dem) E (Prep) N (V) T (SN) N (Sust)

castellana

La expresin postrera sombra alude a la muerte, blanco da puede ser interpretada como la vida (que le es arrancada) o la eternidad (a la que se dirige tras la muerte). mas no, de esotra parte, en la ribera / dejar la memoria, en donde arda Tras la muerte, seguir recordando. nadar sabe mi alma el agua fra / y perder el respeto a ley severa Su alma sabr vencer el olvido que supone la muerte. sern ceniza, mas tendrn sentido; / polvo sern, mas polvo enamorado Aunque solo queden cenizas de su cuerpo, la memoria de su amor pervivir.

CCM (Prep SN) Prop1

Lengua

pero

l no

lo

cumple.
N (V)

N CCN CD (Pron) (Adv) (Pron) S (SN) Nx P (SV) Prop2

26

SOLUCIONARIO
2

El poema de Francisco de Quevedo trata la temtica amorosa en su vertiente petrarquista (el amor que vence a la muerte: polvo sern, mas polvo enamorado). Las proposiciones son de los siguientes tipos: a) Proposicin subordinada adjetiva: que ahora pueden ofrecerse. b) Proposicin subordinada sustantiva: que sera cosa justa. c) Proposicin subordinada adjetiva: donde queda forzado al remo. d) Proposicin subordinada sustantiva: que en esta parte escriba alguna doctrina. e) Proposicin subordinada adjetiva: que hizo de casa de su madre. f ) Proposicin subordinada adjetiva: que intentan.

Las respuestas requeridas son La veta de la literatura picaresca. A las quejas, a la injusticia, al fraude No la figura literaria, pero s existen pcaros de verdad, los que viven de una forma aprovechada o tramposa.

2 3

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, Ya sabe usted dnde est la picaresca.] Desempean la funcin de complemento circunstancial del ncleo del predicado: a) Si no hubiera tantos pcaros; c) Aunque no hay tantos pcaros, e) Cuando alguien nos expone una queja. Adems hay una PS Adj (b) El texto que Fernn Gmez escribe contiene el retrato de nuestra sociedad) y una PS Sust (d) S que el siglo no es tan bueno ni tan malo). Los tipos de subordinadas adverbiales de la actividad 3 son condicional (a) Si no hubiera tantos pcaros), concesiva (c) Aunque no hay tantos pcaros) y temporal (e) Cuando alguien nos expone una queja). Las PS Adv causales y finales cumplen la funcin de complemento circunstancial.

Las subordinadas adjetivas realizan la funcin de adyacente del ncleo de un sintagma nominal (dudas / galeras / salida / obras). Todas las subordinadas adjetivas de la actividad 2 son especificativas, ya que seleccionan rasgos del antecedente y no figuran entre comas, excepto la proposicin donde queda forzado al remo, que es explicativa, ya que aporta informacin al antecedente y figura entre comas.

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Las dos proposiciones sustantivas de las oraciones de la actividad 2 realizan la funcin de sujeto. RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: postrera ltima (sin.), primera (ant.) severa inflexible (sin.), tolerante (ant.) blanco albo (sin.), negro (ant.) prisin crcel (sin), libertad (ant.) afn aspiracin (sin.), desidia (ant) fuego ardor (sin), hielo (ant.)]

Causales Finales Concesivos Condicionales Comparativos

porque, pues, puesto que para, para que, con el objeto de si bien, aun cuando, aunque en el caso de que, siempre y cuando como

Esquema mtrico: 11A 11B 11B 11A, 11A 11B 11B 11A, 11C 11D 11C, 11D 11C 11D. Tipo de rima: consonante. Tipo de composicin: trata de un soneto.

Homfonos: asta / hasta; vaca / baca; as / has. Homgrafos: traje, casa, sobre. asta Sust, hasta Prep; vaca Sust, baca Sust; traje Sust, traje verbo (1. pers. sing. pret. perf. simple de indicativo); casa Sust; casa verbo (3. pers. sing. pres. de indicativo de casar); as Sust, has verbo (2. pers. sing. del presente de indicativo de haber); sobre Sust, sobre Prep. Resto, RESPUESTA LIBRE.

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La poesa de Quevedo, mximo representante del conceptismo literario, se caracteriza por la agudeza de pensamiento, la capacidad lingstica para jugar con las palabras y la intensidad con la que expone las emociones. Quevedo altern formas mtricas cultas, como el soneto, con estrofas populares; el tono serio con el humorstico Adems de la temtica petrarquista, otros temas que aparecen en su obra son los de carcter filosfico y la stira social.

10 Luis de Gngora desarroll un estilo personal, conocido

10 Otras manifestaciones de la prosa barroca son la novela

como gongorismo, basado en el cultismo literario. Escribi romances y letrillas de carcter popular, as como sonetos de temtica diversa (amorosos, mitolgicos, burlescos, religiosos); sus dos obras mayores son las Soledades y la Fbula de Polifemo y Galatea, en la que se acumulan trminos cultos, referencias mitolgicas y complejas construcciones sintcticas.

corta italiana, en narrativa, y la prosa didctica. Entre los autores que cultivaron la novela italiana est Mara de Zayas (Novelas amorosas y ejemplares). Dentro de la prosa didctica, destacan Quevedo (con sus obras Sueos, La hora de todos y la Fortuna con seso) y Gracin (autor de El hroe, El poltico y El orculo manual, si bien su obra cumbre es El criticn)

27

Lengua

castellana

La otra novela picaresca del siglo XVII es La vida del buscn llamado don Pablos, de Francisco de Quevedo. Narra la historia de Pablos, hijo de padres sin honra, y dedicado en su vida a diversos oficios, todos relacionados con el engao y el robo. Aparece un gran nmero de personajes secundarios y predomina el tono burlesco; en ella, no se ofrecen reflexiones morales.

Literatura

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: Cerrar podr mis ojos la postrera sombra.]

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

11. Adis a la picaresca? (pgina 16)

SOLUCIONARIO
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

12. Pedagoga (pgina 17)


1

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RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, As (adverbio), como si (locucin conjuntiva).] La asociacin es un vnculo de sentido entre distintas palabras de un texto. Ej.: Sus idas y venidas Se trata de una reiteracin (el sentido de una palabra se repite a travs de otras diferentes). El hipernimo que las engloba a todas es animales. villano habitante de una villa / ruin, indigno. pantalla superficie con la que se rodea o que se pone delante de una luz (por ejemplo, de una lmpara) / teln sobre el que se proyectan las imgenes del cinematgrafo / superficie en la que aparecen imgenes en ciertos aparatos electrnicos.

Se nos enseaba a odiar a los bichos en general y a amar a unos cuantos de fcil rendimiento social o econmico Promovan una pedagoga pueril y sosa, que enconaba el mal en los animales feos y el bien en los bellos. Que apreciamos aquello que nos resulta provechoso econmicamente o til. RESPUESTA LIBRE.

Los enunciados son unidades mnimas de comunicacin delimitadas por pausas, que transmiten un mensaje completo. La oracin es un enunciado formado por un sujeto y un predicado, entre cuyos ncleos se establece concordancia. El texto es la unidad comunicativa mxima y transmite un mensaje coherente y completo.

Los procedimientos para otorgar cohesin a un texto pueden ser lxicos o gramaticales: Los lxicos son la repeticin, la reiteracin y la asociacin. Los gramaticales son los conectores.

Las Cartas marruecas, de Jos Cadalso, son el ejemplo ms representativo de un tipo de textos en prosa comn en la poca: el envo de cartas a supuestos corresponsales o amigos permite la presentacin de ideas con referencias ms personales. Concretamente, en el libro se combina el envo de cartas con un viaje por Espaa. En poesa destacan Melndez Valds, Alberto Lista y Nicasio Cienfuegos; en teatro, Garca de la Huerta y Leandro Fernndez de Moratn.

10 RESPUESTA LIBRE.

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Lengua

castellana

Literatura