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Resumen:

La Conferencia Cumbre Mundial de las Naciones Unidas sobre el


Desarrollo Sostenible, celebrada en Johannesburgo, en África del Sur,
entre agosto y septiembre del 2002, constituyó un importante evento
de reflexión y conciencia mundial, sin embargo, conjuntamente con
sus acuerdos y declaraciones , se requieren de la puesta en práctica
de estrategias y acciones concretas entre los países , si se quiere
preservar la vida en el planeta, en los próximos años.

Además, es imprescindible que los países desarrollados que son los


máximos responsables del deterioro del medio ambiente mundial,
sean capaces de aportar los recursos financieros, la tecnología y los
recursos humanos, así como la ciencia para la protección del medio
ambiente; se requiere el rediseño de las nuevas economías y los
patrones de producción y consumo; se necesita el establecimiento de
un nuevo orden económico internacional y que sean solucionados
otros grandes problemas globales y que se elimine la pobreza, el
analfabetismo, la falta de atención medica y que se mejore la calidad
de vida del principal componente y recurso del medio ambiente: el
hombre.

En correspondencia con lo anterior, solo deseamos expresar algunas


tendencias, informaciones y problemas que aparecen en el Informe
Anual del Worldwatch Institute "La situación del Mundo 2000" y otros
informes de Organismos e Instituciones Internacionales en este año
2001. Por ejemplo, se prevé un incremento de la población en 3.600
millones de personas, donde la misma se expande, pero los sistemas
naturales de la biosfera no lo hacen; el aumento de las temperaturas
del planeta por la contaminación de C02, y su inminente ascenso
entre 1 y 4 grados Celsius, mientras el nivel del mar, se estima que se
eleve entre 17 centímetros y 1 metro, para finales de este siglo. Con
relación a los ecosistemas boscosos y de flora y fauna, en el
Amazonas, la mayor reserva de bosque mundial – según los estudios
de satélites y de campo-, se pierden anualmente entre 1 millón a 1
millón y medio de hectáreas de bosque por concepto de tala para
madera y otras causas.

Las afectaciones ecológicas establecen relaciones de causa y efecto y


viceversa, por lo que no son problemas aislados. Debe pensarse y
actuarse integralmente, en forma de sistema y sistemáticamente, así
como reflexionar que el medio ambiente es un sistema complejo,
armónico, íntegro y único que debe estar en pleno equilibrio. Por ello,
es fundamental valorar por el hombre - el principal dilapidador del
medio ambiente -, qué consecuencias trae la muerte del arrecife de
coral en las aguas cálidas tropicales; qué ocurre por el aumento de la
contaminación atmosférica y, en general; qué sucedería por el déficit
de agua que según los estudios, se prevé como una de las causas de
conflictos bélicos regionales.

* Máster en Ciencias y en Didáctica de la Geografía. Técnico


Pedagógico y Profesor de Geografía del Ministerio de Educación de
Mozambique y Agregado Cultural de la Embajada de Mozambique en
Cuba.

En este sentido, las investigaciones sobre el tema, realizadas por el


Gobierno de los Estados Unidos y sus instituciones de inteligencia,
expresan los problemas que se agudizarán en el mundo entre los
años 2000 al 2015: severas crisis en la falta de agua para el riego, el
incremento del efecto invernadero y la fusión paulatina de los hielos
de los glaciales, el aumento del deterioro de la capa de ozono y la
muerte de la población a causa del Síndrome de Inmunodeficiencia
Adquirida, en África y otras regiones, donde el SIDA asociado a la
tuberculosis, será la principal causa de muerte en los países
subdesarrollados para el año 2015. Le invitamos a reflexionar en otros
problemas agudos que se presentan en el medio ambiente mundial,
de su país o de la localidad donde usted vive y desarrolla sus
actividades económicas, sociales y culturales y ¿ qué puede hacer
usted para su prevención y solución?, pues la protección de los
ecosistemas tiene una responsabilidad individual, familiar,
comunitaria, de la sociedad y del Estado.

En este contexto, se debe precisar que la educación ambiental como


proceso educativo, no puede por si sola, lograr la protección del
medio ambiente. La protección ecológica requiere y necesita de una
voluntad y acciones políticas, económicas y sociales; no es posible la
protección de los ecosistemas naturales, sociales, históricos y
culturales sin eliminar la pobreza y erradicar el hambre, sin garantizar
la educación, la cultura y la salud de la población, así como eliminar
los conflictos bélicos, el terrorismo de estado y otros problemas
globales que ocasionan tragedias de muertes y graves pérdidas que
afectan la calidad de vida.

En muchos países y regiones, se concibe la protección ambiental,


como un proceso para la conservación solamente de los recursos
naturales, y no se ha logrado incorporar la conservación de los
componentes históricos, culturales y sociales, pero la atención y
protección del hombre – principal integrante del medio ambiente -, y
su calidad de vida, no se incluye, en ocasiones, en la protección
ambiental.

Se debe reconocer que estamos en presencia de una crisis ambiental


que necesita ser abordada desde la reflexión científica y también
desde la revisión de los valores y modelos que inspiran nuestra
gestión de los bienes comunes.

La reformulación de nuestros patrones de comportamiento con la


naturaleza es urgente. La equidad es, al tiempo, un imperativo ético y
estratégico. Vivimos en una sociedad global en la que "un 20% de la
humanidad, los 1300 millones de personas que pertenecen a los
sectores ricos de la Tierra, consume el 80% de los recursos globales
(alimentos, energía ...), dejando para el 80% restante, 4700 millones
de personas, tan solo un 20% de los bienes comunes"

El problema es de enorme magnitud y desafía a todos, científicos,


educadores, políticos y ciudadanos. En el actual escenario de un
mercado globalizador, a la acumulación de capital y de riqueza en los
países más ricos del planeta le corresponde una profunda huella
ecológica y social que genera destrucción ambiental y pobreza en las
áreas y sectores restantes, los más desfavorecidos.

En este sentido, se expresa una doble forma de dominio, por un lado,


el que se ejerce sobre el medio ambiente, que está conduciendo a la
destrucción de valiosos ecosistemas, y por otro lado, el dominio que
Occidente y sectores privilegiados, ejercen sobre el resto del planeta.

El desafío es, en consecuencia, encontrar nuevos modelos de relación


sociedad – medio ambiente, en el marco de relaciones sociales más
equitativas.

Al respecto, el Dr. Fidel Castro Ruz, Presidente de los Consejos de


Estados y de Ministros de Cuba, en sus análisis sobre Ciencia,
Tecnologíay Sociedad, expresó que: pero pocas inquietudes tendrán
con relación al medio ambiente los que mueren de hambre, porque no
tienen un pedazo de pan que llevarse a la boca Si los países
industrializados tienen hoy el problema de la contaminación del aire y
del agua, nuestros países no tienen problema de contaminación
alguna: sencillamente no tienen agua cuando la van a buscar, tienen
otro tipo de contaminación. No es contaminación de la industria, es la
contaminación de la pobreza, donde todo va a parar al manto freático
o al río, con sus parásitos y bacterias ..."

Esta es una realidad objetiva existente que no se puede ocultar, y a la


vez que se manifiesta la situación anterior, se reconoce que el
desarrollo vertiginoso de la necesaria Revolución Científico Técnica,
ha incidido desfavorablemente por no ser armónico, en general, con
la preservación del medio ambiente natural.

Se reconoce que la Ciencia y la Técnica utilizadas para el desarrollo y


progreso social en cualquier formación económico social, ocasiona
problemas ambientales, pero solo con la existencia de una propiedad
social sobre los medios fundamentales de producción, la eliminación
de la plusvalía, la planificación de la economía a corto, medio y largos
plazos, así como incorporación de la dimensión y variable de la
protección ambiental en todas las actividades políticas, económicas y
sociales, constituyen las bases para el logro del desarrollo sostenible
y de la protección del medio ambiente mundial.

La importancia de la educación ambiental para dar solución a los


problemas ambientales que afectan al mundo contemporáneo, fue
atendida por las Naciones Unidas, creando diferentes organismos
especializados como PNUMA (Programa de Naciones Unidas para el
Medio Ambiente) y se han realizado reuniones internacionales para
tornar más efectiva la educación ambiental.

En este contexto, la Carta de Belgrado (1975) expresó que "la reforma


de los procesos y sistemas educacionales es de capital importancia
para instaurar esa nueva ética del desarrollo y el nuevo orden
económico mundial. Los gobiernos pueden ordenar que se realicen
cambios y nuevos enfoques del desarrollo. Esto requerirá que se
establezcan nuevas y fructíferas relaciones entre los estudiantes y el
personal docente, entre las escuelas y las comunidades y entre el
sistema de educación y el conjunto de la sociedad".

Lo antes expresado demanda que la educación ambiental debe


considerarse como una base privilegiada para la elaboración de una
nueva manera de vivir en armonía con el medio ambiente, que es un
nuevo estilo de vida. En este sentido, la introducción de la educación
ambiental en los programas y planes de estudio, "requiere un cambio
en el mecanismo de acceso a la docencia, en particular en aquellos
niveles en que la enseñanza media y universitaria, los actuales
mecanismos no recogen la evaluación de la metodología y la
didáctica, sino exclusivamente contenidos".

En correspondencia con lo anterior se valora que la educación


ambiental constituye y garantiza el posible y real equilibrio que debe
manifestarse entre la sociedad y el medio ambiente, cuyo resultado
en las personas sea la adquisición y manifestación de una cultura que
haga obtener como logro: la protección y el reconocimiento del
cuidado de los componentes abióticos, bióticos y socioeconómicos
que constituyen patrimonio natural y cultural de los países.
Es importante reconocer que el proceso económico y social de la
humanidad, parte de la intensificación de las relaciones que se
establecen entre el hombre y el medio ambiente en el proceso
productivo, basadas en la aplicación de Sistemas Tecnológicos y
productivos cada vez más perfeccionados. Sin embargo, estas
interferencias antropogénicas en el medio ambiente natural, generan
rupturas en los ciclos de energía y materias específicas, en los
sistemas naturales que afectan la productividad ecológica, con todas
las subsecuentes implicaciones económicas, sociales y ambientales,
en el conjunto de los países y de forma particular en los
subdesarrollados, donde se encuentra Mozambique, país con desafíos
ambientales emergido en el llamado Tercer Mundo.

En este sentido, continuación se nos propone desarrollar una


valoración reflexiva sobre Mozambique y por ejemplo: ¿Cuál es el
estado del medio ambiente en Mozambique?; ¿qué implicación tienen
los problemas ambientales en la condición social y económica de las
poblaciones?; ¿qué procesos constituyen los agentes causantes de los
principales problemas ambientales?; ¿cuál es el estado de la
educación ambiental y del desarrollo sostenible?

Al respecto, Mozambique es un país con una enorme extensión


costera y está situado en una zona de actividad ciclónica. Las lluvias
intensas y sequías se afectan a nuestro territorio, creando graves
problemas a las poblaciones y pérdidas económicas al país, frenando
el desarrollo que se aspira.

En el año 2000 ocurrieron inundaciones en el sur del país, y en el


2001 el mismo fenómeno se repitió en el valle del río Zambeze. Como
consecuencia, los problemas de erosión de los suelos se agudizaron.
Nuevos retos se presentan ante el Ministerio para la Coordinación de
Acción Ambiental, para seguir adelante la educación ambiental que
debe preceder las acciones preventivas y correctivas, con vistas a
evitar más erosión, más destrucción de infraestructuras sociales y
económicas y más afectaciones a las poblaciones.

Es importante referir que el cuadro diagnóstico que caracteriza el


estado actual del medio ambiente en Mozambique está condicionado
por la situación colonial a que el país estuvo sometido durante cinco
siglos. El colonialismo portugués, sostuvo en Mozambique, un
régimen que perpetuó el analfabetismo y la ignorancia, por lo que no
existía en el país una base institucional operacional dirigida al
tratamiento de cuestiones ambientales.

Con la proclamación de la Independencia de Mozambique, en junio de


1975, se realizan importantes cambios en la vida política, social,
económica y cultural del pueblo mozambicano. El nuevo gobierno se
propone eliminar el panorama crítico heredado y vinculado a las
condiciones de pobreza sobretodo en las zonas rurales donde era muy
grave la falta de agua potable, servicios de salud y de educación, sólo
para citar algunos ejemplos.

El desarrollo económico y social de Mozambique, a partir de 1975,


alcanzó su principal logro de luchar para erradicar la pobreza y sus
secuelas y crear condiciones para que toda la población tenga acceso
a los servicios de salud y de educación. En este sentido, se
desarrollan esfuerzos y acciones para limitar y minimizar los
problemas ambientales, entre ellos: pérdida de biodiversidad;
contaminación de agua; erosión de los suelos; deterioro del
saneamiento en los asentamientos humanos y la prevención de
desastres, entre otros.

Es importante significar que esta aspiración encuentra respaldo en la


Constitución de la República de Mozambique que en su artículo 37
plantea: "... el Estado promueve iniciativas para garantizar el
equilibrio ecológico y la conservación del medio ambiente, con vista a
mejorar la calidad de vida de los ciudadanos..."

Lo antes expresado es es consecuentemente aplicado en la práctica


por la creación del Ministerio para la Coordinación de Acción
Ambiental (MICOA) y la aprobación de instrumentos legales para la
protección del medio ambiente, por ejemplo: la ley del Impacto
Ambiental y el Programa Nacional de Gestión Ambiental (PNGA).
Además, existe una considerable actividad en promoción y en inicio
de su desarrollo en el campo de la educación ambiental, y hay una
inversión para dar más fortaleza institucional, que se concreta con la
creación de las direcciones provinciales en todo el país, que van a
trabajar con las direcciones municipales, con autoridades
tradicionales y con las comunidades, sobre los problemas del medio
ambiente.

En Mozambique se reconoce que los recursos humanos son la base


del desarrollo económico y social del país, y son ellos los que
promueven "... el desarrollo sostenible, para evitar la degradación
ambiental, garantizar el sustento y la calidad de vida en las
poblaciones y de las generaciones venideras"6. En este sentido es
imprescindible que la gestión ambiental en las zonas rurales debe de
tener en cuenta que la vida doméstica ocurre fuera del hogar y un
ambiente seguro y limpio es esencial para no poner la vida y la salud
de las personas en peligro.

La educación ambiental no es un simple proceso educativo de incluir


ajustes a los programas tradicionales de enseñanza, sino convocar a
nuevos métodos, enfoques, estrategias y contenidos, lo que impone
mayor flexibilidad a las tradicionales estructuras de los sistemas
educativos.

Por tanto, la educación ambiental es un instrumento para la gestión


ambiental siendo un proceso educativo dialéctico y sistemático que
trasciende la categoría de instrucción y enseñanza, y se orienta en la
formación de conciencia y el desarrollo de motivaciones, sentimientos
y responsabilidades que determinan la manifestación de convicciones
y conductas a favor de la impostergable necesidad de proteger el
medio ambiente.

El Sistema Nacional de Educación en Mozambique instituido en 1983,


está en permanente perfeccionamiento para corresponder a las
exigencias sociales del país y hacer más efectivo el proceso de
enseñanza – aprendizaje para el fortalecimiento de la educación
ambiental, a través de vías curriculares y no curriculares, teniendo al
hombre como componente más importante del medio ambiente y su
beneficiario principal.
La Política Nacional del Medio Ambiente vigente en Mozambique,
constituye un instrumento a través del cual el Gobierno ejecuta los
programas económicos y sociales ambientalmente aceptables, con el
objetivo de promover e impulsar un crecimiento económico que se
fundamenta en la adopción de tecnologías adecuadas a las
condiciones reales del país.

En este análisis se puede expresar ideas cruciales y transcendentales


que avalan la necesidad de proteger el medio ambiente en todos los
países, independientemente de su sistema económico, social y
político. En este sentido y modo de consideraciones finales se puede
concluir que:

• Se ha demostrado la importancia que tienen los países del mundo


de enfrentar y resolver los problemas del medio ambiente de cuya
solución dependen objetivamente la existencia de la especie
humana.
• Se observa aún la falta de la práctica para la protección
ambiental, a pesar de los esfuerzos que se realizan. Lo importante
y urgente es limitar las declaraciones teóricas, aunque debemos
apoyarnos en ellas, y estimular las acciones prácticas necesarias
para proteger el medio ambiente, mediante la educación
ambiental.
• Se reconoce el carácter internacional de los problemas
ambientales y su afectación objetiva a los destinos e intereses de
todos los países, o gran parte de ellos. Tales problemas establecen
nexos de causa y efecto con otros problemas globales, y por ende,
requieren de una solución coordinada y sistemática.

• En Mozambique, país en desarrollo , se trabaja con determinación


para desarrollar la educación ambiental, utilizando vías formales,
no formales e informales para que los ciudadanos adquieran una
cultura ambiental y comprendan el ¿por qué surgen problemas
ambientales?; ¿qué consecuencias traen para la vida de las
personas?; ¿cómo evitarlas y solucionarlas? y ¿cómo cada uno con
su conducta y acción puede proteger su medio ambiente?.
• Se trabaja también en la Mozambicana y se obtienen resultados
en la incorporación de la dimensión y la variable de la protección
del medio ambiente a todas las actividades de la vida política ,
económica y social, pues la protección del medio ambiente es un
desafió y reto para Mozambique en el presente milenio y una
acciones impostergables de cada ciudadano, familia, comunidad y
la sociedad de nuestro país.

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