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Dpto. de Latín

Ies PL COLOMA

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Informe de Objetivos, Contenidos y Actividades de Recuperación para el curso de Latín de 4º de ESO

Alumno/a:

I. Objetivos (RD 1631/2006)

La enseñanza del Latín en esta etapa tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:

1. Identificar y relacionar elementos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua latina que permitan el análisis y la traducción de textos sencillos.

2. Desarrollar los hábitos de organización, trabajo y disciplina en el estudio, a

partir de los mecanismos de estructuración mental que implica el proceso de análisis y traducción de textos latinos.

3. Mejorar la lectura comprensiva y la expresión oral y escrita mediante el

conocimiento del vocabulario y las estructuras gramaticales latinas.

4. Conocer el origen y evolución de las lenguas romances para valorar los rasgos

comunes y la diversidad lingüística como muestra de la riqueza cultural de los pueblos de Europa.

5. Utilizar las reglas fundamentales de evolución fonética del latín a las lenguas

romances e identificar palabras patrimoniales, cultismos y expresiones latinas en diferentes contextos lingüísticos.

6. Entender el significado del léxico común de origen grecolatino de la propia

lengua y comprender vocabulario culto, científico y técnico a partir de sus

componentes etimológicos.

7. Reflexionar sobre los elementos formales y las estructuras lingüísticas de las

lenguas romances conocidas por el alumno, a través de la comparación con el latín, modelo de lengua flexiva. 8. Conocer los aspectos relevantes de la cultura y la civilización romanas, utilizando diversas fuentes de información y diferentes soportes, para identificar y valorar su pervivencia en nuestro patrimonio cultural, artístico e institucional.

II. Contenidos

 

Contenidos

1.

Dominar el léxico latino de los capítulos seleccionado para interpretarlo en español

2.

Capacidad de encontrar sinónimos y antónimos latinos del léxico descrito arriba.

3.

Fórmulas de saludo y despedida.

4.

Reconocimiento de las funciones nominales, verbales y oracionales.

5.

Entendimiento de las funciones preposicionales y sus regímenes.

6.

Capacidad de establecer la asociación correcta en la concordancia.

7.

Uso de casos, pte de indicativo e imperativo, pronombres, infinitivo y oraciones (oraciones simples, proposiciones de relativo, temporales, causales y acusativo con infinitivo)

8.

Comprensión de las funciones de los introductores de interrogación y de los conectores temporales, causales y lógicos.

9.

Comprensión en sentido general de un texto escrito, adaptado y de una sola línea argumental.

10.

Producción de oraciones básicas relativas al ámbito de la clase o del texto en cuestión.

11.

Capacidad de mediación explicando el texto a un tercero mediante un resumen, una interpretación y una traducción a la lengua española.

Dpto. de Latín

Ies PL COLOMA

2

 

Contenidos

12.

Inducción del significado de una palabra de otras apariciones del término.

13.

Capacidad de lectura comprensiva de un texto medianamente extenso.

14.

Los pronombres (especial atención a relativos e interrogativos) y conjunciones coordinantes y subordinantes (sólo las regentes de indicativo).

15.

Los adverbios.

III.

Actividades

Famil. Romanae capitula LEGERE

Pensa (capit. num.)

I. Sing. et pluralis. Imperium Romanm

ABC

II. Genetivus. Familia Romana.

ABC

III. Nomin et acc., Puer improbus

ABC

IV. Vocativus. Dominus et servi

ABC

V. Accusativus. Villa et hortus

ABC

VI. Praepositiones. Via Latina

ABC

VII. Dativus, Puella et rosa

ABC

VIII. Pronomina, Taberna Romana

ABC

IX. Decl. II et III. Pastor et oves

ABC

X. Infinitivi, Bestiae, Q. de arbore cadit

ABC

XI. Acus+inf., corpus humanum

ABC

XII. Decl IV, adiect et comparat. miles

ABC

Latín I

Alumno

I. Objetivos (RD 1467)

1. Conocer y utilizar los fundamentos fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua latina e iniciarse en la interpretación y traducción de textos de dificultad progresiva.

2. Reflexionar sobre los elementos sustanciales que conforman las lenguas y reconocer componentes significativos de la flexión nominal,

pronominal y verbal latina en las lenguas modernas derivadas del latín o influidas por él.

3. Analizar textos latinos diversos, originales, adaptados y traducidos, mediante una lectura comprensiva y distinguir sus características

esenciales y el género literario al que pertenecen.

4. Reconocer elementos de la lengua latina que han evolucionado o que permanecen en nuestras lenguas y apreciarlos como clave para su

interpretación.

5. Buscar información sobre aspectos relevantes de la civilización romana, indagando en documentos y en fuentes variadas, analizarlos

críticamente y constatar su presencia a lo largo de la historia.

6. Identificar y valorar las principales aportaciones de la civilización romana en nuestro entorno y apreciar la lengua latina como instrumento

transmisor de cultura.

7. Valorar la contribución del mundo romano en su calidad de sistema integrador de diferentes corrientes de pensamiento y actitudes éticas y

estéticas que conforman el ámbito cultural europeo.

II. Contenidos

Contenidos

Dominar el léxico latino de los capítulos seleccionado para interpretarlo en español

Capacidad de encontrar sinónimos y antónimos latinos del léxico descrito arriba.

Fórmulas de saludo y despedida.

Preguntas sobre la salud y, de una manera más simple, sobre las actividades cotidianas.

Entendimiento preciso de las manifestaciones de alegría y el disgusto.

Expresión del agradecimiento.

Preguntas sobre la salud y sobre las actividades cotidianas de un ciudadano romano (por edades).

Reconocimiento de las funciones nominales, verbales y oracionales.

Entendimiento de las funciones preposicionales y sus regímenes.

Capacidad de establecer la asociación correcta en la concordancia.

Identificación y comprensión del léxico de la vida cotidiana, la familia, actividades diarias, la alimentación, la vivienda, la ciudad, la escuela, los

Contenidos

viajes, el cuerpo, la salud, las estaciones del año y el tiempo.

Lectura comprensiva de textos en lengua española y en latín relativos a la vida cotidiana, sociedad, vida urbana y creencias.

Lectura en voz alta de de textos latinos, especialmente atenta a las vocales /u/ e /i/ y las consonantes /g/, /qu-/, /c (k)/.

Colocación adecuada del acento latino.

Uso de casos, tiempos, pronombres, modos y oraciones (oraciones simples, proposiciones de relativo, temporales, causales, de participio y acusativo con infinitivo)

Respuestas en lengua española con sentido y orden a las cuestiones sobre historia, organización social, instituciones, vida cotidiana y creencias.

Entendimiento del orden de palabras en una secuencia textual más compleja que la del texto oral.

Comprensión de las funciones de los introductores de interrogación y de los conectores temporales, causales y lógicos.

Comprensión en sentido general de un texto escrito, adaptado y de una sola línea argumental.

Uso de medios audiovisuales: ordenador, software Pensa, exercitia de Familia Romana y Nunc loquamur

Producción de oraciones básicas relativas al ámbito de la clase o del texto en cuestión.

Capacidad de mediación explicando el texto a un tercero mediante un resumen, una interpretación y, esporádicamente, una traducción a la lengua española.

Inducción del significado de una palabra de otras apariciones del término.

Capacidad de lectura comprensiva de un texto medianamente extenso.

Las categorías gramaticales con especial atención a las de caso, voz, tiempo y modo (indicativo, imperativo, infinitivo y participio).

Los pronombres (especial atención a relativos e interrogativos) y conjunciones coordinantes y subordinantes (sólo las regentes de indicativo).

Los adverbios.

El concepto ‘régimen’.

Interpretación del léxico de la vida cotidiana, la familia, actividades diarias, la alimentación, la vivienda, la ciudad, la escuela, los viajes, el cuerpo, la salud, el tiempo.

Términos patrimoniales y cultismos.

Comprensión y asimilación de lecturas en latín sobre el empleo del tiempo en el trabajo y en el ocio, la vida política y los valores del ciudadano romano, el foro y la calle y las creencias y asimilar esos conocimientos.

Uso de casos, tiempos, pronombres, modos y oraciones (las expresadas en los modos indicativo, infinitivo, participio o imperativo).

III.

Actividades

 

Famil. Romanae capitulum

Exercitia (capit. num.)

 

I. Sing. et pluralis. Imperium Romanm

 
 

II. Genetivus. Familia Romana.

 
 

III. Nomin et acc., Puer improbus

 
 

IV. Vocativus. Dominus et servi

 
 

V. Accusativus. Villa et hortus

 

x

VI. Praepositiones. Via Latina

 
 

VII. Dativus, Puella et rosa

 

VIII. Pronomina, Taberna Romana

x

IX. Decl. II et III. Pastor et oves

x

X. Infinitivi, Bestiae, Q. de arbore cadit

x

XI. Acus+inf., corpus humanum

 

XII. Decl IV, adiect et comparat. miles

 

XIII. Decl. V, superlativus, Annus

x

XIV. Participium, Novus dies

 

XV. Person. verbi activi, Mag. et discip.

 

XVI. Deponentia, Tempestas

 

XVII. Personae verbi passivi, Num. diff.

 

XVIII. Adverbium, Litterae Latinae

 

XIX. Imperfectum, Maritus et uxor

x

XX. Futurum, Parentes

x

XXI. Praeteritum, Pugna discipulorum

Griego I

Alumno/a

Enchiridion Leer y pasar a Actividades Léxico y Cultura español etimologías Leer griego en voz
Enchiridion
Leer
y
pasar
a
Actividades
Léxico
y
Cultura
español
etimologías
Leer griego en voz alta.
Capítulo
I
Δικαιόπολις
Capítulo
II.
Verbo. καλός ἀγρος,το
καλον
Ξανθίας.
Capítulo III. Ὁ
ἄροτος.
Verbo en plural.
Infinitivo. Imperativo
plural. καλοι ἀγροι, καλα
δενδρα
Capítulo IV. ∏ρός
τῃ κρηνῄ
λύω, φιλέω, εἰμι
completos. κρήνη,
οικία, θάλαττα.
Capítulo V. Ὁ
λύκος.
τιμάω, ἐγω, ἡμεις,
αὐτος.
Capítulo VI. Ὁ
μύθος.
ἀφικνέομαι…;
el
dativo.
Capítulo VII: Ὁ
Кύκλοψ.
λάμπας,
ὀνομα,
ἐμαυτον, χειμών,
σώφρων. τίς.
Capítulo VIII:
∏ρός τὸ ἀστυ.
λυόμενος, θεάομαι,
ἀνηρ, πας.
Capítulo IX. Ἡ
πανηγυρίς
ὤν,
λύων,…,
βασιλεύς.
 

Enchiridion

Leer

y

pasar

a

Actividades

Léxico

y

Cultura

español

 

etimologías

Capítulo X. Ἡ συμφορά

πόλις, ἀστυ, δεῖ,

       

ἐξεστι.

Recopilación

 

del verbo.

Capítulo XI. Ὁ ἰατρός

ἔλαβον,

λαβε,

Alfa y Beta

       

λαβεῖν, ἐγενόμην….,

 
 

аlgunоѕ Aоr. 2º. Еl аumеntо.