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TEORAS Y EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD EL PSICOANALISIS

SIGMUND FREUD El ELLO son los instintos de vida o EROS formados por necesidades bsicas (hambre, sed, abrigo, seguridad, proteccin, sexo.) y los Instintos de Muerte o Thanatos, responsable de la destruccin y de la agresividad en el mundo. El ELLO funciona segn el Principio del Placer.ES IRRACIONAL E INCONCIENTE. instintos de VIDA y de MUERTE = base de todo el comportamiento humano. Cuando no se satisface un instinto: DESPLAZAMIENTO. (reaccionar otros) SUBLIMACIN.(hacer aceptable). REPRESION. (Contener o bloquear). REGRESION. ( Etapas tempranas). PROYECCIN.( Atribuir a otros) FORMACIN REACTIVA.( Contrario). RACIOANLIZACIN (ntelectualizar) El SUPER YO es el AMO MORAL del alma, previene al Yo para que no se deje llevar por los impulsos agresivos o sexuales del ello. Se opone al ELLO. Es como el Pepe Grillo la voz de la conciencia interna. Se rige por el PRINCIPIO DE LA PERFECCIN= normas sociales y pautas o leyes establecidas. EL YO ES RACIONAL Y CONCIENTE Es la parte ms activa (en vigilia) de la personalidad. Funciona al estar atentos y despiertos ante la vida. Se rige por el Principio de Realidad=somos responsables de nuestros actos. Vivir el presente. ETAPAS DE DESARROLLO PSICOSEXUAL ( FREUD) ZONAS EROGENAS. 1) Etapa ORAL: (0 a 12-18 meses). Se caracteriza por llevarse todo a la boca ( chupar, lamer, morder, succionar). Si no se supera genera personalidad dependiente.

2) Etapa ANAL: (12-18 meses a los 3 aos).Tiene que ver con el avisar y el control de la evacuacin de las heces fecales, la retencin y autocontrol de los impulsos. Si no se supera de adulto se desarrolle avaricia, personalidad destructiva, excesiva crueldad, obsesiones o tendencia a la limpieza y el orden. 3) ETAPA FALICA:(3 a los 6 aos).Surgen los Complejos de EDIPO (competencia del nio con el padre por el amor de la madre) y de ELECTRA en las nias. Envidia del pene y Complejo de Castracin. 4) Etapa de LATENCIA: de 6 aos a la Pubertad. relativa calma, donde se evita al sexo opuesto. 5) Etapa GENITAL: De la PUBERTAD en adelante,grandes cambios hormonales y el cuerpo se prepara para la sexualidad madura. CONTRIBIUCIONES de FREUD Concepto de INCONCIENTE (todo lo reprimido y olvidado, pasiones e ideas ocultas, que dirigen la conducta). Fue el primero en considerar el concepto de Sexualidad Infantil. CRITICAS A SIGMUND FREUD instinto sexual era la fuerza motivadora primaria de la conducta incluso de nios. Consideraba a la mujer anatmicamente inferior y tambin moralmente (ego devil) Ve al ser humano como a una creatura a merced de sus instintos. Estudios en base a personas enfermas. CARL JUNG(Es el heredero del trono de Freud) Tuvo discrepancias intelectuales y personales, se opone a la idea de que la sexualidad es el principal determinante de la conducta Humana. La vida se dirige a metas positivas y no slo movida por factores reprimidos. La personalidad no se establece en la infancia sino a lo largo de toda la vida. Las races de la personalidad son anteriores al nacimiento ( origen de especies).La personalidad esta racialmente determinada. Estudi la mitologa, las creencias, la religin, los sueos y los rituales. La personalidad est constituida por: El YO el INCONCIENTE PERSONAL (lo reprimido y olvidado) y el INCONCIENTE COLECTIVO (los recuerdos ancestrales o arquetipos) Aquetipos: Smbolos de cosas comunes que ese encuentran en las generaciones en todo el mundo. Tambin Jung plante la idea de que la personalidad poda ser: INTROVERTIDA (Interior-subjetiva) EXTROVERTIDA (Exterior-objetiva)

Jung deca que a la mitad de la vida(50), emerge la verdadera personalidad y se elimina la mscara social. JUNG aporto una visin mucho ms optimista de la persona. ALFRED ADLER PSICOLOGA DEL INDIVIDUO Sus diferencias con Freud son sobre la sexualidad y el papel del inconsciente. Plantea que el individuo es 1 Social y no sexual Plantea que es ms importante estudiar la conducta consciente que el inconsciente Estudio de relaciones con los Padres y lugar entre hermanos ya que esto influye en la personalidad.(Complejo de INFERIORIDAD y de SUPERIORIDAD ) Fund la Psicologa del Individuo, pues insista en que somos nicos-singulares. Consideraba que la conducta estaba dirigida a metas y propsitos concretos ms que por factores inconscientes. KAREN HORNEY Sostena que si la mujer desea ser como el varn es porque el varn tena ventajas y privilegios en esos tiempos. (1900) Plantea que la NEUROSIS se deba a que el nio deba adaptarse a un mundo hostil.(necesidad de afecto y aprobacin) Horney divide las necesidades en 3: 1) ACERCAMIENTO A LA GENTE.( persona dependiente de los dems) 2) EN CONTRA DE LOS OTROS.( hostil, rebelde, desadaptada, poco social.) 3) ALEJAMIENTO DE LA GENTE.( encerrarse en si misma) PERSONA SANA =puede integrar las 3 actitudes en diferentes momentos de su vida. PERSONA NEUROTICA se dirige inflexiblemente en una sola direccin. ERIK ERIKSON Subray el conflicto entre los instintos innatos y las demandas sociales. Plante que es la cultura la que determina los conflictos. Describi la maduracin del individuo en ciclos de 8 Etapas y en cada una de ellas la persona se enfrenta a una crisis que puede tener resultado positivo o no.

TEORIAS CONDUCTISTAS DE LA PERSONALIDAD


(Tambin llamadas Ambientalistas o del Aprendizaje) JOHN WATSON (padre del conductivismo) RECIEN NACIDO (hoja en blanco en la que el ambiente escribe su destino). Esta teora ve al individuo como un ser maleable no slo en la infancia sino durante toda su vida, crea que las emociones eran aprendidas. J.F. SKINNER(Conductista Radical) Plantea que no existen motivaciones inconscientes. Ni rasgos emocionales o morales. La conducta humana se rige por Recompensas o Castigos de acuerdo a las consecuencias. La conducta es APRENDIDA y es resultado de una serie de E-R. Su teora es criticada porque presenta al ser humano como un ser vaco y es positiva porque ve la posibilidad de cambio. ALBERT BANDURA(TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL ) IMITAMOS(MODELADO), si hay recompensa lo seguimos haciendo, si no abandonamos esa conducta. Toma en cuenta el CONTEXTO SOCIAL y el lugar en que surge el aprendizaje. Su aporte fue la superacin de las fobias y ansiedades frente a situaciones sociales.

ENFOQUE HUMANISTA o 3 FUERZA


Le da importancia a los factores motivadores internos de la conducta y plantea la confianza en la naturaleza positiva del hombre. Los humanistas valoran la subjetividad, la experiencia singular de cada persona y la posibilidad de AUTORREALIZACION, por medio de la espontaneidad, creatividad y el desarrollo personal. ABRAHAM MASLOW (TEORIA DE LA AUTOACTUALIZACION ) Maslow se preocupo por las personas sanas. Estudi la alegra, el entusiasmo y el bienestar ms que los problemas o conflictos. Investig las personas creativas y exitosas y sac valiosas conclusiones. Descubri las caractersticas de personas famosas que las distingue de la gente comn (autor realizadas) y son: Realistas Espontneas Relaciones profundamente amorosas e intimas con pocas personas. Creatividad

Independencia Seguridad de s mismo Se responsabilizan de sus acciones Honestidad.

Las necesidades son de dos tipos: D (corrigen deficiencias) Ej: hambre, abrigo, proteccin, seguridad. B (permiten un nivel superior de existencia) Ej: belleza, afecto, esttica, autonoma Se requiere satisfacer las necesidades bsicas de supervivencia para alcanzar las de nivel superior. Jerarqua de Necesidades.

CARL ROGERS(TEORIA CENTRADA EN LA PERSONA) El ser humano posee grandes capacidades para construirse a s mismo (ncleo de la personalidad ). Para l el autoconocimiento se basa en las experiencias y consideracin con los dems, en el afecto y la admiracin. La CONGRUENCIA es fundamental para estar satisfechos de nosotros mismos. Ser congruente es ser abierto, no defensivo, llevarse bien con los dems y tener un autoestima alta. El objetivo de una persona sana es crecer en autoactualizacin. Una persona incongruente es tensa y ansiosa, irrealidad psictica. ser humano como un ser autocontrolado y no manipulado por fuerzas externas.

TEORIA DE TIPOS Y RASGOS


Se centra en los aspectos fsicos y psicolgicos como atributos particulares estableciendo tipologas o categoras.

Psicologa constitucionalista de Williams Sheldon: describe tres tipologas fsicas: Endomorfo ( gran peso, huesos y msculos poco desarrollados). Mesomorfos ( musculosos, fuertes y atlticos). Ectomorfos ( delgados y frgiles ) WILLIAM SHELDON relacion esta tipologa con 3 categoras de rasgos de Pd. VISCEROTONIA :amante de bienestar, relajado, sociable, orientado a la comida. SOMATOTONA : agresivo, aventurero, arriesgado e impulsivo. CEREBROTONA :retrado, autoconciente e introvertido. Estas correlaciones indican que no todos los musculosos son agresivos y los gorditos son simpticos y alegres. GORDON ALLPORT (PSICOLOGIA DE LA INDIVIDUALIDAD) Estudi la singularidad de cada individuo e identific rasgos especficos que explicaran la conducta concreta de cada persona. Quera determinar lo que hace a un individuo nico, ms que estudiar grupos de personas buscando reglas generales. RASGOS CARDINALES CENTRALES Y SECUNDARIOS Allport deca que cada persona tiene una disposicin formada por 3 tipos de rasgos. Un rasgo cardinal es tan dominante que influye en todos los aspectos de la conducta de una persona Ej: humor. Los rasgos centrales son el conjunto de caractersticas que describen a una persona ( 5 a 10). Los rasgos secundarios son los que ocurren en forma espordica. 4.541 rasgos psicolgicos. contribuyendo al desarrollo de los test de personalidad.