Identificacin de nios talentosos y dotados

Dra. Carmen Bellido Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayagez

Agenda presentacin
Caractersticas de los nios talentosos y creativos Paradojas aparentes:
el nio talentoso con bajo rendimiento fuera y dentro de la escuela

Qu podemos hacer los educadores Hallazgos de las investigaciones Que estamos haciendo
Proceso de identificacin en PR
Dra. Carmen Bellido

Dgame usted como son...

En pareja
Hagan una lista de caractersticas del nio dotado

Dra. Carmen Bellido

Definicin Talentosos y Dotados

Comit de Trabajo Departamento de Educacin Nios Talentosos y Dotados (Nov 2002)

Nios (as) o jvenes que ejecutan o demuestran un potencial para ejecutar a un nivel excepcional conforme a su edad, experiencia o ambiente y que:
exhiben gran capacidada intelectual, creativa, artstica, emocional o psicomotora poseen gran capacidad de liderato; o sobresalen marcadamente en un rea acadmica especfica

Estos (as) demuestran unas necesidades intensas y complejas que requieren de programas educativos diferenciados o servicios ms all de lo que que provee el programa escolar regular para realizar su potencial de contribucin a s mismo y a la sociedad.
Dra. Carmen Bellido

Los nios muy talentosos: iguales pero diferentes

Tienen las mismas necesidades bsicas que los dems nios, junto a unas profundas diferencias que no se pueden ignorar. Analoga: lentes lupa microscopio microscopio electrnico

Dra. Carmen Bellido

Caractersticas o atributos tpicos de nios talentosos

Buenas destrezas de comunicacin Creatividad, gran imaginacin Cantidad excesiva de energa Humor sofisticado Se aburren fcilmente y pueden parecer poco atentos Requieren estabilidad emocional y seguridad de los adultos cerca de ellos
Dra. Carmen Bellido

Caractersticas o atributos tpicos de nios talentosos

Resisten autoridad si no son orientados democrticamente Tienen maneras de aprendizaje preferidas; particularmente en lectura y matemticas Se pueden frustrar rpido por sus grandes ideas y no tener los recursos o personal adecuado para asistirlos en realizar tareas
Dra. Carmen Bellido

Caractersticas de Nios Talentosos/Creativos

No pueden sentarse por mucho tiempo a menos que estn en algo de su propio inters Muy compasivos y pueden llegar a tener muchos miedos tales como la muerte y la prdida de sus queridos Si experimentan grandes frustraciones, pueden y desarrollar bloqueos de aprendizaje prolongados
Dra. Carmen Bellido

Caractersticas de Nios Talentosos/Creativos

La soledad de tener percepciones diferentes
A temprana edad
Hacen mas conexiones abastractas Sintetizan diversas experiencias Llegan a conclusiones sofisticadas

El resultado es
Crecen con una realidad algo diferente a la de sus pares -- y a menudo de la de sus padres, maestros y compaeros Al ser diferentes en otros sentidos tambien se sienten aislados, solos, fuera de grupo,... diferentes
Dra. Carmen Bellido

Dgame usted qu cree...

Cules son los retos que se le presentan al maestro al tener un nio excepcionalmente dotado en cualquier rea en su saln de clases?

Dra. Carmen Bellido

Mito comn
Los nios talentosos estn mejor ajustados, son populares, son ms felices y tienen un mejor rendimiento escolar que los nios promedio
La realidad es que esto es mas veces falso que cierto
For most gifted children, childhood is more pleasurable and more fulfilling because they derive joy from challenge and reward from work. At the same time, it is a childhood that is more painful, more isolated, and more stressful because they do not fit in with their peers and they set high expectations. Ellen Winner - Gifted Children
Dra. Carmen Bellido

Dgame usted...

En pareja o grupo pequeo

Hagan una lista de causas del bajo rendimiento del nio dotado

Dra. Carmen Bellido

 Qu puede causar el bajo rendimiento ?

Numerosas causas fuera de la escuela relacionados a la familia y la comunidad donde viven
Sus padres no enfatizan la importancia de rendir acadmicamente, no fijan elevados estndares para sus hijos ni esperan que los alcancen Divorcio o relaciones tensas entre el nio y un miembro de la familia
Dra. Carmen Bellido

Qu puede causar el bajo rendimiento ?

En la comunidad, la presin del grupo de pares puede ser el principal culpable
ser llamado sabiondo o con otro nombre despectivo Evitar la critica y ser aceptados por sus grupos sociales

Dra. Carmen Bellido

Bajo rendimiento dentro de las escuelas

El currculo es poco desafiante y estimulante En vez de llevar a cabo sus trabajos diarios, se rehsan a hacer nada Poca estimulacin durante los primeros aos de un nio, puede traducirse luego en un habito de trabajo pobre Maestros que no aprecian o reconocen sus talentos y habilidades
Dra. Carmen Bellido

Bajo rendimiento dentro de las escuelas

Considerados molestosos o perturbadores, reciben el mensaje que su participacin no es valorada y sus intereses no son de importancia para el maestro Pueden no creer que pueden hacer las cosas bien La falta de confianza en sus habilidades los inhiben de intentar tareas
Dra. Carmen Bellido

 Qu pueden hacer los educadores ?

Los nios no nacen bajos rendidores. El bajo rendimiento es una conducta aprendida y por lo tanto, puede ser desaprendida
Davis y Rimm (1994)

Dra. Carmen Bellido

 Que pueden hacer los educadores ante el bajo rendimiento ?

Necesitan que se les den asignaturas que los reten intelectualmente Proporcionar temas de inters a travs de proyectos independientes Ayudar a los de bajo rendimiento a fijarse metas realistas que eventualmente puedan alcanzar y evite las comparaciones Aliente a los alumnos a dedicarse a intereses fuera de la escuela Dra. Carmen Bellido

Hallazgos importantes de las investigaciones con programas para talentosos

Gran cantidad de investigaciones evidencian la eficacia de programas en la educacin de nios talentosos. (National Research Center on the Gifted
and Talented)

Los programas eficaces se asocian a

una identificacin del alto rendimiento acadmico de los estudiantes, la satisfaccin con s mismos y su ambiente de aprendizaje, y a actitudes positivas hacia el aprendizaje.
Dra. Carmen Bellido

Hallazgos de las investigaciones

Los nios en programas para talentosos obtienen puntuaciones de ejecucin ms altas que sus compaeros talentosos que no estn en tales programas Los nios dotados acelerados muestran por lo menos un ao completo de adelanto por encima de los talentosos de la misma edad no acelerados.

Dra. Carmen Bellido

Hallazgos de las investigaciones

Los programas exitosos
desafan a estudiantes a travs de un contenido de alto nivel y un ritmo apropiado del currculo, proveen muchas oportunidades para que estos estudiantes tomen sus propias opciones, y les permiten tener control sobre su ambiente de aprendizaje.
Dra. Carmen Bellido

Hallazgos de las investigaciones

Los programas exitosos se centran en

la identificacin de poblaciones de estudiantes que no son representadas en polticas escritas proporcionan ayuda a los maestros para dirigir las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.
Dra. Carmen Bellido

Hallazgos de las investigaciones

Los programas exitosos para nios dotados son una parte integral de la escuela y son un valor aadido al ambiente de aprendizaje dentro del plantel escolar

Dra. Carmen Bellido

Datos Importantes
La educacin para talentosos ha evolucionado mucho desde que el Marland Report fue publicado en 1972*. Los 50 estados han formulado polticas en la forma de legislacin, regulaciones, reglas, o de pautas para personas jovenes dotadas y talentosas en las escuelas. Puerto Rico no lo ha hecho an.
*1972 Marland Report to Congress on Gifted and Talented Education.
Dra. Carmen Bellido

Qu estamos haciendo:
Identificacin de nio talentoso puertorriqueo
Basado en la definicin por consenso y con la adaptacin y traduccin de intrumentos se esta trabajando en :
4 instrumentos de cernimiento inicial para identificar los nios y jvenes talentosos
K-1, 2-6, 7-9, 10-12

Censo en las escuelas pblicas de PR

Grupos de trabajo en modelos de evaluacin y modelos de intervencin y programas

Dra. Carmen Bellido

Dra. Carmen Bellido