Una Huerta Social para el Barrio España y La Rondilla

Proyecto social y educativo

PROYECTO SOCIAL Y EDUCATI O
!I"DICE! PRIMERA PARTE
NUESTRO PUNTO DE PARTIDA
UNA HISTORIA QUE VIENE DE LEJOS ! " QUE QUIERE LLE#AR LEJOS %UNA HUERTA PARA QU&' LOS ASPE)TOS DEL PRO"E)TO $ ( *

SE#UNDA PARTE
MATERIALIZANDO EL PROYECTO+
EL ESPA)IO+ ESPA)IO ESPA)IO / ESPA)IO ESPA)IO $ LOS RE)URSOS MATERIALES LOS RE)URSOS HUMANOS " SO)IALES E0TENSI1N A)TIVIDADES SO)IALES " DE )OMUNI)A)I1N TEMPORALI3A)I1N #ESTI1N , -. --/ -$ -( -2 -, ///

Huerta Social del Barrio España y La Rondilla – Proyecto Social y Educativo

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4 PRIMERA PARTE 4

"uestro punto de partida
A5ta6o las ciudades esta7a5 rodeadas de 8uertas 9ue a7astec:a5 a la ;o7laci<5 de la =ayor:a de sus ali=e5tos+ La =is=a Ro5dilla y la >o5a del 7arrio Es;a6a era5 u5a sucesi<5 de 8uertas+ Pero co5?or=e las ciudades ?uero5 crecie5do@ esas 8uertas ?uero5 desa;arecie5do o des;la>A5dose 8ac:a las a?ueras@ 8asta lleBar a la situaci<5 =As recie5te do5de la ;eri?eria aBr:cola de las ciudades 8a sido total=e5te destruida y sustituida ;or Ccultivos de edi?iciosC+ " =ie5tras ta5to 5uestros ali=e5tos 5os lleBa5 de sitios cada ve> =As leDa5os@ si5 9ue se;a=os 5i d<5de 5i c<=o se ;roduce5+ CDe #uelta a la $uerta C ser:a u5 i5te5to a ;e9ue6a escala y a 5ivel si=7<lico de darle la vuelta a este estado de cosas y las co5secue5cias desastrosas a 9ue 5os 8a llevado@ recu;era5do la tierra de los 7arrios@ el co5su=o de ;roEi=idad@ los ;roductos 5aturales y el tra7aDo e5 las cosas real=e5te 5ecesarias@ al =is=o tie=;o 9ue cultiva=os la ;artici;aci<5@ el i5terca=7io y los 7ie5es co=u5es+

Una $istoria %ue #iene de le&os '
Los 8uertos ur7a5os 5o re;rese5ta5 5i5Bu5a 5ovedad e5 5uestro e5tor5o 5i e5 5uestro tie=;o+ E5 Euro;a su eEiste5cia 5os devuelve a la =e=oria las Bra5des Buerras@ cua5do ciudades co=o Lo5dres o Ferl:5 tuviero5 9ue co5vertir alBu5os de sus Dardi5es e5 8uertas ;ara Bara5ti>ar el a7asteci=ie5to de ;roductos ?rescos a la ;o7laci<5+ Tras la ca:da de la U5i<5 SoviGtica lo solares de La Ha7a5a se tra5s?or=aro5@ iBual=e5te@ e5 cultivos ;ara co5seBuir ali=e5tos 7Asicos y 7aratos+ Si 7ie5 estas eE;erie5cias 8ist<ricas relacio5a5 los 8uertos ur7a5os co5 la =era ;rovisi<5 de ali=e5tos@ 8oy los o7Detivos so5 otrosH la #ree5 #uerrilla Iel =ovi=ie5to ciudada5o re?ere5te e5 la re8a7ilitaci<5@ li=;ie>a y cultivo de solares a7a5do5ados e5 Nueva "orJK tuvo sus or:Be5es allA ;or los a6os L.@ cua5do u5 Bru;o de ;erso5as vio la o;ortu5idad de =ovili>ar a la ciudada5:a e5 u5 ;royecto co5Du5toH la creaci<5 de 8uertos co=o ce5tros sociales de reu5i<5 y acci<5+ Hoy la ciudad cue5ta co5 =As de *.. 8uertos co=u5itarios+ " Detroit@ la =etr<;oli s:=7olo de la i5dustria del auto=<vil@ 8a visto los 8uertos co=o ;osi7le reco5versi<5 de u5a ;arte de su rui5oso teDido ur7a5o+ MAs cerca de 5osotros Madrid y Farcelo5a@ ayu5ta=ie5tos y veci5os 8a5 lleBado a acuerdos ;ara la creaci<5 y =a5te5i=ie5to de 8uertos e5 lo 9ue ?uero5 solares a7a5do5ados o e5 desuso+

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((( Y %ue %uiere lle)ar le&os
Qui>A el eDe=;lo =As suBestivo de 8asta do5de se ;uede lleBar co5 las i5iciativas de 8uertos ur7a5os 5os vie5e actual=e5te de I5Blaterra@ e5 la =is=a cu5a de la revoluci<5 i5dustrialH “ A veinte minutos de Manchester, en un rondoso y a!i"arrado valle, se est# cociendo una sa!rosa revoluci$n %ue responde al auda& nom!re de 'ncre() !les y *omesti!les+ La idea es as( de simple, se plantan a discreci$n verduras, hier!as y #r!oles rutales en -. espacios p/!licos+ Se mantienen "racias a la la) !or de 01. voluntarios %ue le dedican dos mañanas al mes a la aena+ 2 todo el pue!lo puede servirse "ratis y a placer cuando lle"a la hora de la cosecha+ El pue!lo en cuesti$n se llama 3odmorden, tiene apenas 45+... almas y se ha convertido en el epicentro de un movimiento –'ncredi!le Edi!le) %ue se est# pro) pa"ando por el Reino 6nido a la velocidad de las esporas, !endecido en persona por el pr(ncipe *arlos y replicado ya al otro lado del estrecho de *alais+7 IEl =u5do@ /.-/K El valor y la trasce5de5cia de i5iciativas co=o Gstas 8a 9uedado 7ie5 de =a5i?iesto des;uGs de 9ue la recie5te crisis 5os 8iciera ver la ?raBilidad de los ?u5da=e5tos so7re los 9ue se leva5ta 5uestra eco5o=:a+ Hay 9uie5 se dedica a atesorar oro ;ara las G;ocas de Bra5des i5certidu=4 7res eco5<=icas@ cua5do u5o 5o ;uede ?iarse de los 7a5cos 5i de las =o5edas+ Nosotros 9uere=os 8acer u5a i5versi<5 de otro ti;oH a;re5die5do a cultivar 5uestros ;ro;ios ali=e5tos y a e5co5trar los es;acios de 5uestra ciudad 9ue ;er=ita5 8acerlo@ te5ie5do u5 se5tido de co=u5idad 9ue i5cluya a todos y a;o 4 yA5do5os e5 i5iciativas si=ilares e5 5uestro e5tor5o@ cree=os 9ue 5o solo esta4 =os ?a7rica5do u5a red ;ara Mlos =alos tie=;osN si5o 9ue co5tri7ui=os a crear u5 ;rese5te y u5 ?uturo =eDores y =As seBuros+ Esta es la se=illa 9ue 9uere=os ;la5tar+

"a eEiste5 cuatro 8uertos e5 Valladolid 9ue lleva5 e5 activo desde 8ace dos a6osH e5 la ictoria@ desde 8ace u5 a6o e5 illa del Prado y e5 Pa&ari! llos* y desde este oto6o e5 el Barrio Belen@ 9ue 8a ?ir=ado u5 )o5ve5io de )ola7oraci<5 co5 la U5iversidad de Valladolid+ Ellos so5 5uestra re?ere5cia =As ;r<Ei=a y co5 ellos 9uere=os seBuir ava5>a5do ;or el ca=i5o 9ue e=;re5die4 ro5+

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+Una $uerta para %u,Los HUERTOS CO.U"ITARIOS so5 5or=al=e5te
;ro=ovidos ;or co=u5idades de veci5os y veci5as co5 la ?i5alidad de a;rovec8ar sus =Olti;les 7e5e?icios sociales@ educativos y recreativos@ e5tre los 9ue destaca5H
• • • • • 8acilitar la interacci$n entre "eneraciones+ Promover sentimientos de pertenencia y or"ullo comunitario+ Promover la trans erencia cultural y el contacto con la tierra y los procesos naturales+ Potenciar la cooperaci$n, la solidaridad y el respeto+ E9traer cultivos de la tierra y divertirse en un am!iente comunitario aco"edor

Aportaciones de los $uertos co/unitarios Los 8uertos
co=u5itarios so5 u5a 8erra=ie5ta 9ue ;uede satis?acer de =a5era si=ultA5ea =Olti;les 5ecesidades@ de=a5das y ;ro7le=as+ AlBu5os de sus ;ri5ci;ales a;ortes e5 el e5tor5o ur7a5o ser:a5 • • • • •
Recuperaci$n de espacios de"radados o con una percepci$n social ne"ativa+ Aumentar el inter:s y la responsa!ilidad por el !uen uso y mantenimiento de las &onas verdes del !arrio+ E9periencias de participaci$n ciudadana novedosas e inclusivas, ya %ue atraen per iles sociales diversos y hetero":neos+ ;eneraci$n de nuevos espacios de encuentro y convivencia, %ue promueven la identidad !arrial y el sentido de pertenencia+ Espacios privile"iados para una educaci$n am!iental si"ni icativa, omentando la re le9i$n y la implicaci$n ciudadana hacia la sosteni!ilidad+ 6na alternativa de ocio+ Los huertos ur!anos se pueden convertir en una alternativa inter"eneracional de ocio, %ue resulte atractiva a personas de todas las ran<as de edad y procedencias+ Promover h#!itos de vida saluda!les y servir de puente con cuestiones como la alimentaci$n y la producci$n a"roecol$"ica+

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0uere/os alcan1ar estos o2&eti#os prestando atenci3n a los si)uientes aspectos(

Los aspectos del proyecto
SOCIAL

Quere=os crear u5 es;acio co=O5@ e5 el 9ue airear la tierra@ escardar@ ;la5tar@ reBar o colectar sea5 eEcusas ;ara co5seBuir u5a =ayor co8esi<5 social e5tre los 8ortela5os y e5tre Gstos y el 7arrio e5 el 9ue vive5+ Se ;rete5de 9ue la 8uerta sea u5 es;acio ;ara la u5i<5@ el dialoBo@ el de7ate y ;or9ue 5o@ ta=7iG5 la discusi<5! u5a eEcusa ;ara el e5cue5tro e5tre veci5os+ Si5 descuidarla@ dare=os =e5os i=;orta5cia a la versi<5 ;ura=e5te ;roductiva de la 8uerta ;ara 8acer crecer ;oco a ;oco su cara =As social+ Se ;rete5de 9ue ;erso5as de disti5tas edades@ disti5tas =a5eras de 8acer@ disti5tos Bustos o disti5tas a?icio5es 8aBa de la 8uerta u5 luBar do5de e5co5trarse y@ e5tre ostros as;ectos@ lleBar a acordar c<=o Bestio5arlo+ Quere=os 9ue la ri9ue>a 9ue Be5ere la 8uerta 5o sea eco5<=ica si5o de valores 8u=a5os +

ECOLÓGICO

Quere=os ;roducir co=o ;roduc:a5 5uestros a7uelos e5 sus 8uertas del ;ue7lo o las a?ueras de la ciudad+ Quere=os 9ue 5uestros ;roductos vuelva5 a te5er el sa7or@ el olor@ el as;ecto y el color de a5ta6o@ Pla5tea=os u5 =odelo de 8uerta do5de 5o tie5e5 ca7ida los a7o5os@ ;esticidas@ 8er7icidas o cual9uier otro ;roducto 9ue su;o5Ba la o7te5ci<5 de 8ortali>as de 7aDa calidad desde el ;u5to de vista ecol<Bico+ Se utili>arA5 las tGc5icas tradicio5ales y otras =As =oder5as@ ;ero todas ellas 7asadas e5 evitar la i5cor;oraci<5 de cual9uier ;roducto 9u:=ico ;ara res;etar y co5servar al =AEi=o el suelo@ el ;atri=o5io de todos+ I5cidir e5 la recu;eraci<5 de las variedades 8ort:colas locales o de e5tor5os ;r<Ei=os+ Para ello 8a7rA 9ue recurrir a los 7a5cos de se=illas do5de se Buarda5 celosa=e5te las variedades tradicio5ales ;ara 9ue 5o se ;ierda5 ;ara sie=;re@ y ta=7iG5 a alBu5os 8ortela5os 9ue aO5 siBue5 cultiva5do variedades 8ort:colas locales@ o a redes sociales de i5terca=7io de se=illas locales +

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INTEGRACIÓN EN EL BARRIO

La 8uerta 9uiere ser u5 ele=e5to =As del e5tra=ado ur7a5o@ 9uiere estar a la vista de todos@ 9uiere i5citar a la ;artici;aci<5@ a la curiosidad del via5da5te+ No es u5 es;acio cerrado@ su actividad es tra5s;are5te y a7ierta ;ara todo a9uel 9ue 9uiera acercarse a la tierra+ E5 tor5o a la 8uerta BirarA5 actividades ;O7licas@ ;artici;ativas@ o?recidas a las Be5tes de los 7arrios e5 9ue se u7ica+ So5 =uc8as las ?or=as de 8acer de la 8uerta u5 es;acio ;ara el acerca=ie5to e5tre veci5osH Dor5adas de ;uertas a7iertas@ ?esteDo de ?ec8as se6aladas e5 el cale5dario 8ort:cola@ actividades co5 escolares@ do5aci<5 de los ;roductos de la tierra ;ara ?i5es sociales@ etc+ La 8uerta serA ;arte del 7arrio y co=o tal ;artici;arA de su vida cotidia5a da5do y reci7ie5do de sus co5veci5os+ Reci7ie5do u5 es;acio e5 el 9ue crecer y las =a5os 9ue tra7aDarA5 la tierra@ y da5do la eEcusa ;ara el co5tacto e5tre ;erso5as@ e5tre veci5os y veci5as! a;re5di>aDe social@ valores co=;artidos@ co8esi<5 veci5al@ solidaridad@ diAloBo@ 5uevas a=istades e i=;licacio5es co5 u5 ;royecto co=O5+

ORGANIZADO Y COMPARTIDO

Todas las tareas a reali>ar serA5 decididas y co5se5suadas e5 tie=;o y ?or=a ;or los ;ro;ios 8ortela5os@+ Ta5to los veci5os co=o las e5tidades sociales i=;licadas e5 la 8uerta serA5 ;artici;es activas de su Besti<5+ Los acuerdos y las decisio5es so7re =a5eras de 8acer serA5 la eEcusa ;ara el co5tacto e5tre los veci5os@ ;ara la ;uesta e5 co=O5 de ideas y co5oci=ie5tos+ De u5a 7ue5a orBa5i>aci<5 de;e5derA el GEito e5 los resultados@ de =odo 9ue u5a 7ue5a ca=;a6a de recolecci<5 de ;roductos 8ort:colas ta=7iG5 8a7rA sido u5a 7ue5a ca=;a6a de colectividad y es?uer>o co5Du5to+

CON COMPROMISO

)ada ;erso5a 9ue decida tra7aDar la tierra serA ;arte de u5 ;royecto co=O5@ va a ser de;ositario de la Besti<5 de u5 ;royecto co=;artido ;or el 7arrio@ de u5 terre5o 9ue le 8a sido cedido y de u5as ;rActicas res;etuosas co5 el adecuado =a5te5i=ie5to del es;acio y e5 devolver a la sociedad ;arte de lo 9ue Gsta le 8a cedido co5 el uso de la 8uerta de7erA ser ?ir=e y eE;l:cito+

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L

DISCRETO, PERO CAPAZ

La su;er?icie de tierra a la7rar de;e5derA de las =a5os 9ue 9uiera5 tra7aDarla y dis?rutarla@ ;ero sie=;re serA de u5 ta=a6o acorde al e5tor5o@ 5o ;ara distorsio5ar el ;aisaDe ur7a5o si5o ;ara e=7ellecerlo+ Por ello de7e=os ser cautos y co5scie5tes de las ?uer>as co5 9ue co5ta=os@ y ta=7iG5 del luBar e5 9ue 5os e5co5tra=os@ ;ara e=;e>ar ;oco a ;oco e i5te5tar co5seBuir alBo de lo 9ue el 7arrio y sus veci5os se sie5ta5 orBullosos+ La 8uerta 9uiere ser ;ara el 7arrio u5 es;acio de colores@ de se5sacio5es@ de aro=as@ de descu7ri=ie5to@ de =iradas aso=7radas@ ;ero 5u5ca de7e ser u5 i5cordio o u5 i=;edi=e5to ;ara el 5or=al discurrir de la vida del 7arrio+ Por todo ello@ e5te5de=os 9ue la su;er?icie Otil ;odr:a oscilar e5tre los -.. y los $.. =etros cuadrados+ E5 tGr=i5os co=;arativos@ esa su;er?icie e9uivaldr:a de - a $ ;arcelas del ;royecto de Huertos de Ocio de INEA y el Ayu5ta=ie5to de Valladolid+

PRODUCTIVO

La ;roducci<5 5o te5drA u5 ?i5 co=ercial@ au59ue u5as cua5tas ?a=ilias ;odrA5 ali=e5tarse ;arcial=e5te de u5a ?or=a sa5a@ eco5<=ica y autoBestio5ada+ So7re todo@ la 8uerta ;roducirA ca;ital social@ a travGs de su ;ro;ia eEiste5cia co=o es;acio de e5cue5troP ;ero ta=7iG5 ;or su carActer de es;acio de a;re5di>aDe@ co5 la do5aci<5 a colectivos sociales des?avorecidos@ a travGs de su ve5ta e5 ?iestas 7e5G?icas@ de su cesi<5 directa o de cual9uier otra ?<r=ula 9ue sirva ;ara re5ta7ili>ar esta i5iciativa+ Las 8uertas 5o ;rete5de5 crear ri9ue>a eco5<=ica ya 9ue 5adie ;odrA co=erciar co5 lo o7te5ido@ si5 e=7arBo ;ode=os crear ri9ue>a M8ort:colaN e5 solidaridad@ e5 valores y e5 coo;eraci<5 +

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4 SE5U"DA PARTE 4

.ateriali1ando el proyecto El Espacio
El es;acio e5 el 9ue desarrollar esta i5iciativa es@ si5 duda@ el as;ecto =As cr:tico de este ;royecto+ Te5ie5do e5 cue5ta los criterios de i5teBraci<5 e5 el 7arrio@ carActer ;O7lico y social del ;royecto@ de ta=a6o su?icie5te@ se ;ro;o5e5 alter5ativa=e5te los siBuie5tes es;acios@ 9ue a;arece5 e5 la ;ri=era i=aBe5H

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ESPACIO 6
• • • • • DIMENSIONES APRO0IMADASH TITULARIDADH /*E /@ 2 /=/

PO7lica@ Ayu5ta=ie5to de Valladolid Suelo ur7a5i>a7le@

INDI)A)IONES URFANQSTI)ASH e9ui;a=ie5to de;ortivo+

A))ESO A#UAH No tie5e+ El ayu5ta=ie5to ;uede 8a7ilitar u5a to=a de aBua u5ida al siste=a de rieBo del ;ar9ue+ OFSERVA)IONES Se e5cue5tra e5 el 7arrio de la Ro5dilla@ Du5to a la ;isci5a =u5ici;al cu7ierta+ Parte de esta ;arcela tie5e u5 uso de;ortivo co5 la ;artici;aci<5 diaria de u5 Bra5 5O=ero de usuarios 9ue au=e5ta e5 el ?i5 de se=a5a y 9ue a;rovec8a5 las i5stalacio5es eEiste5tesH ca=;os de ?Ot7ol sala@ ca5c8a de 7alo5cesto y ca=;o de volei7ol+ La otra ;arte de esta ;arcela es la 9ue 9uiere utili>ar esta i5iciativa+

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ESPACIO 7
• • • • • DIMENSIONES APRO0IMADASH TITULARIDADH -,=E$L=@ 2, =/

PO7lica@ Ayu5ta=ie5to de Valladolid 3o5a verde y e9ui;a=ie5to

INDI)A)IONES URFANQSTI)ASH de;ortivo+

A))ESO A#UAH No tie5e+ El ayu5ta=ie5to ;uede 8a7ilitar u5a to=a de aBua u5ida al siste=a de rieBo del ;ar9ue+ OFSERVA)IONESH Se e5cue5tra e5 el 7arrio Es;a6a@ cerca5a al Pu5to Li=;io y a u5 ca=;o de ?Ot7ol de tierra e5 desuso+

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ESPACIO 8
• • • • • DIMENSIONES APRO0IMADASH TITULARIDADH /=E2*=@ /+L(/=/

PO7lica@ Ayu5ta=ie5to de Valladolid 3o5a verde

INDI)A)IONES URFANQSTI)ASH

A))ESO A#UAH No tie5e+ El ayu5ta=ie5to ;uede 8a7ilitar u5a to=a de aBua u5ida al siste=a de rieBo del ;ar9ue+ OFSERVA)IONESH Se e5cue5tra e5 el 7arrio Es;a6a@ cerca5a a la orilla del r:o PisuerBa+

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ESPACIO 9
• • • • • DIMENSIONES APRO0IMADAS TITULARIDAD //=E .=@ **.=/

PO7lica@ Ayu5ta=ie5to de Valladolid Suelo ur7a5i>a7le@

INDI)A)IONES URFANQSTI)A

A))ESO A#UA No tie5e+ El ayu5ta=ie5to ;uede 8a7ilitar u5a to=a de aBua u5ida al siste=a de rieBo del ;ar9ue+ OFSERVA)IONES Se e5cue5tra e5 el 7arrio Es;a6a@ cerca5a del ?ro5t<5 y Du5to al vivero de e=;resas+

De cual9uiera de las =a5eras@ estas ;ro;uestas de7e5 e5te5derse de =a5era te5tativa@ y los ;ro=otores del ;royecto esta=os a7iertos a co5te=;lar cual9uier otra ;osi7ilidad 9ue 7ri5de el ayu5ta=ie5to@ de5tro del =arco esta7lecido e5 las ;ABi5as ;revias de este docu=e5to+

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Los Recursos .ateriales
U5 ;royecto de estas di=e5sio5es 5ecesita u5a su?icie5te dotaci<5 de recursos+ AlBu5os de los 9ue e5te5de=os so5 5ecesarios e5 u5 ;ri=er =o=e5to so5H

A5UA+ De7erA co5tarse co5 to=a de aBua de rieBo e5 la ;arcela+ E5 la actualidad las ;arcelas 5o dis;o5e5 de esta to=a de aBua ;ara lo cual se ;ide cola7oraci<5 al ayu5ta=ie5to 8a7ilita5do la =is=a+ Si esto 5o ?uera via7le se 8ar:a 5ecesario i5stalar u5 de;<sito de u5 =etro cO7ico ;ara al=ace5ar el aBua+
El siste=a de rieBo a utili>ar serA ;or Boteo o =a5Buera eE8uda5te@ a ?i5 de =i5i=i>ar el Basto de aBua y dar =As co8ere5cia al as;ecto a=7ie5tal del ;royecto+ A ?i5 de Be5erar el so;orte de suelo adecuado ;ara el cultivo@ es ;reciso i5cor;orar u5a ca5tidad su?icie5te de co=;ost al terre5o+ )o5 el tie=;o se ;odrA i5cor;orar el co=;ost de ela7oraci<5 ;ro;ia co5 u5a se5cilla i5stalaci<5 de =aderas recicladas < ;ales+ Para el ;ri=er a6o se ;odrA utili>ar el co=;ost ;rocede5te del )e5tro de Trata=ie5to de Residuos Ur7a5os del Ayu5ta=ie5to de Valladolid@ 9ue ;uede ser adecuado ;ara la ;uesta e5 =arc8a de este ;royecto@ ade=As de ?acilitar de esta =a5era u5a salida i5teresa5te a ese ;roducto+

SISTE.A DE RIE5O+

CO.POST(

SISTE.A DE CULTI O+ Fasado e5 los ;ri5ci;ios de la aBricultura
ecol<Bica y el de M7a5cal ;ro?u5doN@ este siste=a de cultivo ;er=ite u5 =a5te5i=ie5to =As c<=odo de la 8uerta@ u5a =ayor ;roductividad ;or u5idad de su;er?icie y u5 co5trol =As ;reciso del rieBo y las 8ier7as adve5ticias+ Los ;la5to5es o las se=illas ;ara la ;roducci<5 de ;la5ta del ;ri=er a6o se ;roveerA5 ;re?ere5te=e5te a travGs de redes de i5terca=7io de se=illas+ De esta ?or=a Bara5ti>a=os la utili>aci<5 de variedades locales yRo ada;tadas a las co5dicio5es del terre5o@ as: co=o la recu;eraci<5 de esas variedades+ Los a6os siBuie5tes 5os ;roveere=os ta=7iG5 de 5uestra ;ro;ia ;roducci<5+ Palas@ a>adas@ escardadores@ etc+ serA5 5ecesarios ;ara el tra7aDo e5 la 8uerta+ Todas las 8erra=ie5tas 9ue se ;recise5 serA5 de ti;o =a5ual@ evita5do el uso de =a9ui5aria i5dustrial e5 la =edida de lo ;osi7le+ Para Bara5ti>ar el seBui=ie5to de la actividad de la 8uerta se ;odrA =arcar el terre5o o a;rovec8ar los cerra=ie5tos eEiste5tes@ de =odo 9ue se li=ite el es;acio ;ero 5o su;o5Ba u5 o7stAculo visual@ 5i i=;ida la e5trada a los veci5os@ de =odo 9ue la 8uerta 9uede i5teBrada e5 la vida del 7arrio+

PLA"TAS* SE.ILLAS(

APEROS+

SE:ALI;ACI<"+

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Los Recursos Hu/anos y Sociales
El GEito o ?racaso de esta i5iciativa recaerA si5 duda so7re las es;aldas Iy ;ocas veces este s:=il serA =As acertadoK de los veci5os de La Ro5dilla y Farrio Es;a6a 9ue@ volu5taria=e5te@ 9uiera5 su=arse al ;royecto+ Pero el re;arto de ?u5cio5es y las 5u=erosas tareas 8ace 9ue de7a articularse co5 cuidado la orBa5i>aci<5 de los recursos 8u=a5os@ a ?i5 de deter=i5ar adecuada=e5te todas las res;o5sa7ilidades y@ ;or otro@ ;er=itir u5 ?u5cio5a=ie5to tra59uilo y adecuado del ;royecto+ Pla5tea=os la orBa5i>aci<5 de los recursos 8u=a5os y sociales =edia5te la creaci<5 de dos <rBa5osH u5a co=isi<5 y u5a ;lata?or=a+ • La co/isi3n es el 3r)ano %ue lle#a la iniciati#a y reali1a todas a%uellas tareas necesarias de puesta en /arc$a y /anteni/iento de la $uerta( La plata=or/a est> =or/ada por a%uellos colecti#os sociales %ue se ad$ieren al proyecto y lo respaldan+

Detalla=os el siB5i?icado y los co=etidos de a=7as

PLATA?OR.A PRO!HUERTA SOCIAL
• )o5stituida ;or a9uellas asociacio5es de la Ro5dilla y Farrio Es;a6a@ as: co=o otros colectivos de la ciudad i5teresados e5 el desarrollo de la i5iciativa+ Te5drA u5 carActer a7ierto a la i5cor;oraci<5 de 5uevas asociacio5es 9ue ;odrA5 u5irse a la i5iciativa e5 cual9uier =o=e5to+ Su =isi<5 serA la de ;ro;orcio5ar el so;orte social al ;royecto@ avalarlo a5te terceros y evaluar su desarrollo+ Es ;osi7le estar e5 la ;lata?or=a si5 ?or=ar ;arte de la co=isi<5+ Las asociacio5es 9ue ?or=a5 ;arte de la Plata?or=a ad9uirirA5 los siBuie5tes co/pro/isos y =acultadesH • Autori>ar 9ue su 5o=7re a;are>ca e5 los escritos 9ue la )OMISI1N e5v:e a las ad=i5istracio5es+ • Di?u5dir e5tre sus socios los docu=e5tos y las actividades 9ue a ese ?i5 les e5v:e la )OMISI1N+

• • • •

Huerta Social del Barrio España y La Rondilla – Proyecto Social y Educativo

-(

• Te5drA5 u5 co5oci=ie5to ;revio de las accio5es 9ue se ;ro;o5Ba llevar a ca7o la )OMISI1N y de los escritos e5 9ue ?iBure su 5o=7re+ • PodrA5 i5terve5ir e5 la )OMISI1N e5via5do re;rese5ta5tes a la =is=a e i=;licA5dose e5 sus tareas 8asta do5de esti=e5 co5ve5ie5te+ • IBual=e5te ;odrA5 ;rese5tar e5 cual9uier =o=e5to las o7Decio5es@ suBere5cias o i5iciativas 9ue co5sidere5 o;ortu5as+ Hasta este =o=e5to so5 doce las e5tidades sociales 9ue 8a5 =a5i?estado su ad8esi<5 al ;royectoH • • • • • • • Alle5de Mu5di AMPA #o5>alo de Ferceo AMPA IES Ri7era de )astilla AMPA Le<5 Seli;e Asociaci<5 )ultural Ecli;se Asociaci<5 Ro5dilla de MuDeres de la • • • • • Asociaci<5 ;ara la Recu;eraci<5 del Fos9ue Aut<cto5o de Valladolid Asociaci<5 Veci5al Ro5dilla EcoBer=e5 EJoactivo Teatro Dra=

Asociaci<5 de Veci5os del 7arrio Es;a6a MU5i<5 EsBuevaN

Ade=As se cue5ta co5 el a;oyo y cola7oraci<5 de la Red de Huertos Ur7a5os de Valladolid@ 9ue cue5ta co5 la ;uesta e5 =arc8a y =a5te5i=ie5to de cuatro eE;erie5cias si=ilares e5 los 7arrios de La Victoria@ e5 Villa de Prado@ e5 PaDarillos y el Farrio FelG5+ SeBui=os co5tacta5do co5 5uevas asociacio5es y Bru;os ;ara a=;liar lo =As ;osi7le la 7ase social del ;royecto+

CO.ISI<" HUERTA SOCIAL(
• • Tie5e el carActer de ;ro=otora del ;royecto+ EstA ?or=ada i5icial=e5te ;or a9uellas ;erso5as 9ue@ 7ie5 a t:tulo i5dividual o 7ie5 co=o re;rese5ta5tes de las asociacio5es a las 9ue ;erte5ece5@ se 8a5 ;ro;uesto sacar adela5te este ;royecto+ Las asociacio5es 9ue se ad8iere5 a la ;lata?or=a ;uede5 e5viar si lo desea5 u5 re;rese5ta5te ;ara 9ue ?or=e ;arte de la co=isi<5+ La co=isi<5 se a;oya e5 la ;lata?or=a y co=u5icarA a la =is=a ;revia=e5te todas las accio5es 9ue se ;ro;o5Ba llevar a ca7o+

• •

Huerta Social del Barrio España y La Rondilla – Proyecto Social y Educativo

-*

Son =unciones de esta CO.ISI<"H • • Pro=over la co5secuci<5 de la Huerta Social+ Redactar los docu=e5tos 5ecesarios ;ara la creaci<5 de la 8uerta y ;ara su ?u5cio5a=ie5to i5ter5o@ co=o so5 el Proyecto@ el ReBla=e5to y el )o5ve5io de )ola7oraci<5+ Reali>ar los trA=ites 5ecesarios co5 la ad=i5istraci<5 ;ara la ;uesta e5 =arc8a y el =a5te5i=ie5to de la 8uerta social+ #estio5ar la o7te5ci<5 de cua5tas lice5cias@ ;er=isos yRo autori>acio5es ?uere5 ;recisas@ al =arBe5 de este co5ve5io@ ;ara el desarrollo de sus actividades e5 caso de 9ue se esti=e5 5ecesarias+ ViBilar el correcto desarrollo de la i5iciativa co5?or=e al ;royecto validado ;or el =ovi=ie5to social del 7arrio+ Adecuar los tie=;os ;ara 9ue los disti5tos colectivos sociales ;ueda5 i5teBrarse de ?or=a coordi5ada e5 el ;royecto de la 8uerta+ )o=u5icar al 7arrio y al resto de la ciudad ?u5cio5a=ie5to y ;osi7ilidades de la 8uerta social+ la eEiste5cia@

• •

• • • •

Servir de co5eEi<5 e5tre los 8ortela5os y el 7arrio+ Vi5cular la 8uerta co5 otras i5iciativas del e5tor5o co5 las 9ue esta7lecer redes de cola7oraci<5+ So=e5tar las accio5es educativas@ sociales y solidarias de la 8uerta y la i5cor;oraci<5 de estAs e5 las actividades de las asociacio5es de los 7arrios+ Pro=over la ?or=aci<5 de las corres;o5die5tes )o=isio5es de Tra7aDo y coordi5ar las tareas co=u5itarias derivadas del ;royecto+ )oordi5ar el esta7leci=ie5to de los cale5darios y 8orarios de las tareas co=u5itarias+ )o5struir estructuras ;ara la 8uertaH co=;ostero@ ta7l<5 de a5u5cios@ se=illeros@ al=ace5a=ie5to de =ateriales y 8erra=ie5tas@ de;<sito de aBua! Velar ;or el 7ue5 uso@ re;araci<5 y co5servaci<5 de los es;acios I7a5cales@ 8uertas@ ca=i5os!K@ i5stalacio5es@ >o5as co=u5es@ ute5silios y 8erra=ie5tas+ Los cultivosH elecci<5 de variedades@ =a5eDo@ sie=7ra y recolecci<5@ y trata=ie5tos ?itosa5itarios ;er=itidos+ Reali>ar u5 uso e?icie5te del rieBo+

• • •

• •

Huerta Social del Barrio España y La Rondilla – Proyecto Social y Educativo

-L

Ade=As de la )o=isi<5 y la Plata?or=a co5tare=os co5H COLECTI O DE HORTELA"OS
Que serA5 los res;o5sa7les del =a5te5i=ie5to de la 8uerta e5 tGr=i5os Be5erales@ ;or lo 9ue ta=7iG5 serA5 7e5e?iciarios de u5a ;arte de su ;roducci<5+

ECI"OS y

ECI"AS

OLU"TARIOS@AS

Que e5 te=;oradas co5cretas o =o=e5tos es;ec:?icos 9uiera5 dedicar su tie=;o li7re y a;ortar su tra7aDo e5 la 8uerta social+

EAtensi3n
Au59ue es ;ro5to ;ara co5cretar alBu5a de las actividades 9ue se ?uera5 a desarrollar alrededor de la Huerta Social@ de7ido 7Asica=e5te a 9ue de7e5 de?i5irse co5 detalle cua5do la5ce5 sus actuacio5es la )o=isi<5 de SeBui=ie5to@ a;u5ta=os a co5ti5uaci<5 alBu5a de las ;osi7ilidades 9ue estA5 e5ci=a de la =esa y 9ue se ;o5drA5 e5 =arc8a co5 toda ;ro7a7ilidad e5 los ;r<Ei=os =esesH

ACTI IDADES EDUCATI AS+ Quere=os 9ue la se5si7ili>aci<5 a=7ie5tal y el co=;o5e5te educativo del ;royecto te5Ba5 u5 Bra5 ;eso e5 la Huerta Social+ Para ello ;ro;o5e=os cola7orar co5 los )e5tros Educativos@ AMPAs@ y otras e5tidades 9ue tra7aDe5 co5 5i6os co=o )EAs@ Alle5de Mu5di@ #ru;os Scouts y asociacio5es veci5ales+ )o5 estas e5tidades se ;ro;o5e actuar e5 dos 5iveles disti5tosH
1. HUERTA* ESPACIO EDUCATI O+ La Huerta se o?recerA a estos ce5tros y e5tidades co=o es;acio de uso colectivo do5de llevar a ca7o sus ;royectos educativos ;ro;ios+ De este =odo@ los doce5tes y educadores ;odrA5 desarrollar sus ;royectos de ?or=a aut<5o=a@ i5teBrados e5 sus ;roBra=acio5es curriculares y co5tarA5 co5 el es;acio@ los recursos y las 8erra=ie5tas de la 8uerta a su dis;osici<5+ Desde la )OMISI1N se co=;aBi5arA5 los rit=os de tra7aDo y 5ecesidades de la co=u5idad escolar ;ara adecuarlas al desarrollo del resto de actividades de la 8uerta+ 2. HUERTA EDUCADORA( Se ;roBra=arA5 actividades educativas desde la 8uerta ;ara o?ertar a los ce5tros educativos+ De carActer ?u5da=e5tal=e5te ;rActico@ los escolares reali>arA5 alBu5a de las tareas ;ro;ias de la 8uertaH se=illeros@ sie=7ra@ rieBo@ recolecci<5@ ;re;araci<5 de la tierra@ etc+ de la =a5o de alBu5o de los 8ortela5os e5 actividades 9ue 9uiere5 te5er u5 =arcado carActer i5terBe5eracio5al@ de =odo 9ue los 5i6os a;re5da5 de la =a5o de los =ayores co=o reali>ar cada tarea+

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-2

Acti#idades Sociales y de Co/unicaci3n
La ;uesta e5 =arc8a de la Huerta Social@ 8a de ir aco=;a6ada de accio5es de co=u5icaci<5 ;ara dar a co5ocer de ?or=a Be5erali>ada la i5iciativa al co5Du5to del 7arrio@ y accio5es de ca;taci<5 de 9uie5es desee5 u5irse al MacuerdoN y su=arse al Bru;o de 8ortela5os y 8ortela5as i5iciales+ Pero ade=As@ co=o ya se 8a a;u5tado@ la 8uerta 9uiere te5er otro siB5i?icado e5 el 7arrio ;or lo 9ue la ;ro;uesta de actividades sociales@ culturales o de ocio a su alrededor serA u5a de las tareas ;rioritarias+ Au59ue es ;ro5to ;ara deter=i5ar 9ue i5iciativas se desarrollarA5@ a =odo de 7ater:a@ se recoBe u5a serie de ;ro;uestas 9ue ;uede5 i=;le=e5tarse e5 las di?ere5tes ?ases del ;royectoH de i5?or=aci<5 y di?usi<5H co5cierto de 7ie5ve5ida@ DueBos i5?a5tiles@ etc+ U5a de ellas serA la de la i5auBuraci<5 y ;uesta e5 =arc8a de la 8uerta+ Siestas estacio5ales co5 Dor5adas culi5arias e i5terca=7io de recetas y via5dasP actuacio5es =usicales@ teatro@ t:teres@ ci5e de vera5o@ talleres de lectura al aire li7re@ talleres de ;i5tura! e5 asociacio5es@ colectivos@ ce5tros educativos y ce5tros c:vicos ;ara ;rese5tar el ;royecto de la Huerta Social+

BOR"ADAS

ACTI IDADES LCDICAS+

CHARLAS I"?OR.ATI AS TALLERES ?OR.ATI OS

y de ca;acitaci<5 so7re 8orticultura

ecol<Bica@ co5su=o res;o5sa7le@ etc+ Estas actividades serA5 ;ro;uestas ;or la )OMISI1N de la 8uerta ;ero ta=7iG5 estarA5 a7iertas a las 9ue ;ro;o5Ba5 ;erso5as o e5tidades i5teresadas e5 desarrollar sus i5iciativas e5 este es;acio recu;erado ;ara los ciudada5os+ Por otra ;arte@ ta5to e5 5uestra ciudad co=o e5 otras localidades so5 cada ve> =As ?recue5tes las i5iciativas ciudada5as 9ue recla=a5 la a;ro;iaci<5 y el uso co=;artido de di?ere5tes es;acios ;O7licos+ El co5tacto co5 eE;erie5cias si=ilares@ ade=As del e5ri9ueci=ie5to y el a;re5di>aDe@ ;uede te5er u5 i5teresa5te e?ecto =ulti;licador+

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-,

U5o de los resultados del desarrollo de este 8uerto serA@ desea=os@ u5a cosec8a de ;roductos 8orto?rut:colas de calidad+ )o=o ya se 8a a;u5tado@ u5a ;arte de ella la a;rovec8arA5 los 8ortela5os =As directa=e5te vi5culados co5 el tra7aDo e5 la 8uerta+ Otra ;arte@ e5te5de=os 9ue de7e ser a;ortada ;or los 8ortela5os a la ciudad co=o devoluci<5 ;or lo 9ue Gsta les 8a a;ortado+ A9u:@ de 5uevo@ se a7re u5 a=;lio a7a5ico de ;osi7ilidades 9ue la )OMISI1N de7erA estudiarH

ACTI IDADES SOLIDARIAS.

.ERCADILLO SOLIDARIO de ve5ta de si=ilar ?or=ato al 9ue se
desarrolla e5 los Huertos de Ocio del Ayu5ta=ie5to de Valladolid e5 INEA ;ara ?i5es solidarios o ;ara recaudar ?o5dos ;ara ?i5a5ciar los Bastos de la 8uerta@ al =e5os e5 su ;ri=er a6o de vida+ de los ;roductos e5tre ;erso5as 5ecesitadas del 7arrio a travGs de e5tidades co=o )Aritas@ E5treveci5os o el Fa5co de Ali=e5tos de la ciudad+ co5 el 7a5co del tie=;o de La Victoria o alBu5a otra i5iciativa de true9ue Mdes=o5etari>adoN+

DISTRIBUCI<"

I"TERCA.BIO DE PRODUCTOS

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/.

Te/porali1aci3n
La 8uerta i=;o5e u5 rit=o de tra7aDo al 9ue a=oldare=os el resto de actividades ;revistas+ El i5vier5o es la G;oca de desca5so de la tierra@ ;or ta5to 9uere=os a;rovec8arlo ;ara orBa5i>ar todas las cuestio5es 5ecesarias ;ara ;o5er e5 =arc8a la 8uerta e5 esta ;ri=avera+ A co5ti5uaci<5 se o?rece u5 cale5dario a;roEi=ado de las tareas 9ue ;ro;o5e=os reali>ar e5 los ;r<Ei=os =esesH

ENE

SEF

MAR

AFR

MA"

JUN

JUL

A#O

SEP

O)T

NOV

DI)

Pre;arar tierra y a7o5ar )rear se=illeros I5auBurar 8uerta social Pla5tar variedades de ;ri=avera Actividades educativas )rear se=illeros Pla5tar variedades de vera5o Pla5taci<5 ;o;ular ReBar@ escardar@ =a5te5i=ie5to+ Mercadillo solidario )osec8a

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/-

5esti3n
Para el desarrollo de esta i5iciativa@ el acuerdo e5tre i5iciativa ;O7lica y ;rivada es i5eEcusa7le+ " la 5ecesidad de co5?iBurar alBO5 ti;o de acuerdo e5tre a=7as ;artes@ la =eDor ?or=a de dotar seBuridad@ riBor y tra5s;are5cia a esta i5iciativa+ El =odelo 9ue@ desde 5uestro ;u5to de vista@ =As se ;arece a lo 9ue ;rete5de=os los veci5os de la Ro5dilla y del Farrio Es;a6a co5 esta ;ro;uesta es la Mcustodia del territorioN@ 9ue se e5tie5de co=o el acuerdo e5tre los ;ro;ietarios de u5 territorio co5 a9uellas ;erso5as o e5tidades 9ue lo usa5 ;ara ;ro=over la co5servaci<5 de sus valores 5aturales@ culturales y ;aisaD:sticos@ co5 u5 uso res;o5sa7le de los recursos+ Hasta el =o=e5to@ estas i5iciativas se 8a5 a;licado e5 es;acios ?luviales y costeros@ e5 terre5os ?orestales@ e5 el =edio 5atural+ Si5 e=7arBo@ la Mcustodia ur7a5aN ;uede co5vertirse ta=7iG5 e5 u5a estrateBia de ;artici;aci<5 activa de los ciudada5os ;ara la recu;eraci<5 de es;acios e5 las ciudades+ La rea;ro;iaci<5 de dic8os es;acios ;ara la satis?acci<5 de 5ecesidades educativas@ sociales@ culturales@ a=7ie5tales@ de co8esi<5@ de ali=e5taci<5!@ ;or ;arte de la ciudada5:a ;uede ser la =ateria ;ri=a 5ecesaria ;ara la estructuraci<5 y ?u5cio5alidad del ecosiste=a ur7a5o+ Los acuerdos de custodia se re?leDa5 ;or escrito =edia5te u5 co5trato e5tre la e5tidad 9ue a;orta el terre5o 6 y el Bru;o de ;erso5as 9ue va 8a 8acerse carBo de u5a serie de tareas+ De esta ?or=a@ a=7as ;artes tie5e5 Bara5t:asH la e5tidad@ del cu=;li=ie5to de la =isi<5 y de cierto reco5oci=ie5to social@ al co5tri7uir e5 el desarrollo y di?usi<5 de 5uevos valores Ia=7ie5tales y socialesK y el Bru;o i=;licado@ de cierto so;orte tGc5ico@ loB:stico y eco5<=ico ;ara llevar a ca7o las ?u5cio5es ;actadas+ E5 5uestro caso ;ro;o5e=os u5 acuerdo e5tre dos ;artes@ cada u5a de las cuales a;ortaH

EL AYU"TA.IE"TOH el terre5o@ el aBua y los recursos 9ue ;ueda
dis;o5er+ el tra7aDo volu5tario ;ara sacar del a7a5do5o u5 solar@ =a5te5er u5 aDardi5a=ie5to 8ortela5o@ ;ro;orcio5ar ali=e5tos ecol<Bicos a sus veci5os y crear u5 es;acio de a5i=aci<5 socio4co=u5itaria+

LOS

ECI"OS Y LAS

ECI"AS:

-

Las E5tidades Locales ;uede5 ceder el uso de sus 7ie5es ;atri=o5iales e5 virtud del art:culo ,/ del ReBla=e5to de Fie5es de las E5tidades Locales a;ro7ado ;or Real Decreto - L/R-,2*@ de - de Du5io+
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