ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGIA E HISTORIA MORFOSINTAXIS TERCER SEMESTRE CRISTINA BUENROSTRO MARTHA CHAVEZ ZAVALA

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#$! PALABRA GRAMATICAL % PALABRA FONOLOGICA! DIXON #$!# TIPOS DE PALABRAS La sintaxis y la morfologa son dos partes de la gramtica que estn relacionadas entre s y que a la vez forman una unidad llamada palabra. En la morfologa la base de una palabra es una raz lxica (o races a la que se le pueden aplicar diversos procesos morfol!gicos" composici!n# reduplicaci!n# desplazamiento de la tensi!n o cambios de tono# la afi$aci!n. La sintaxis se ocupa de organizar e interrelacionar de los elementos gramaticales# por e$emplo un predicado es una clusula que selecciona una serie de argumentos. %orresponde al predicado una frase verbal# que tiene un verbo como n&cleo. 'n argumento que puede ser realizado por un pronombre unido y ( o por un sintagma nominal# el cual tpicamente tiene un nombre como n&cleo (y opcionalmente tambin ad$etivo (s como modificadores . )or lo tanto# las palabras son creadas por procesos morfol!gicos# y proporcionan elementos sintcticos ya sea solas o en combinaci!n. )alabra es la unidad central# la interacci!n de la sintaxis y la morfologa# y con poca frecuencia se entra en su definici!n el criterio fonol!gico. *ue nos lleva a diferenciar por medio del contraste la significaci!n de una palabra determinada de una lengua.

#$!& '()* +, )-a .a/a0ra1 +uc,as de las etiquetas empleadas en el traba$o ling-stico son completamente tcnicas# siendo apenas utilizada en el lengua$e morfema# fonema# la clusula cotidiana. Las palabras desempe.an diferentes funciones dentro de cada enunciado o acto de ,abla# y estas funciones permiten distinguir entre varias clases de elementos lxicos. Es reciente el significado actual de palabra# en el antiguo ingles su significado primario fue /. )ara referirse a la palabra# en contraste con el acto o pensamiento. 0. Lo que ocurre entre los espacio en el lengua$e escrito. En el ingls moderno /. 1e utiliza un sentido semntico# utilizando principalmente en frases fi$as. E$emplo# como la palabra ,ablada# la palabra escrita# etc.

#$!2 .a/a0ra 3 - /456ca 2o existe un criterio &nico que puede servir para definir una unidad 3palabra fonol!gica 4en todos los idiomas. 5ay muc,os criterio que las lenguas utilizan para definir este concepto. Entre estos son" Es una unidad fonol!gica ms grande que la slaba que tiene al menos una propiedad definitoria fonol!gicamente. a La estructura silbica y segmentaria caractersticas internas6 realizaciones fonticas de esta palabra6 fen!menos de frontera. b la estructura pros!dica# acento y(o tono6 caractersticas pros!dicas como la nasalizaci!n# retroflexi!n# la armona voclica. c las reglas fonol!gicas6 algunas reglas se aplican solamente dentro de una palabra fonol!gica# mientras que otras se aplican especficamente a un lmite de palabra. 2o ,ay una estrec,a interacci!n entre estos caracteres. )or e$emplo# muc,as reglas fonol!gicos# en virtud de (c # operan en trminos de asignaci!n de estrs dentro de una palabra# en virtud de (b # la aparici!n de ciertos fonemas en ciertas posiciones dentro de una palabra fonol!gica# ba$o (a # puede ser una consecuencia de la operaci!n de ciertas reglas fonol!gicos# ba$o (c .

#$!7 .a/a0ra 5ramat6ca/ 7 diferencia de la palabra fonol!gica que ofrece un n&mero limitado de criterios que no pueden ser utilizados para todos los idiomas# en el caso de la palabra gramatical es posible proporcionar criterios generales# con algunas advertencias. 8ixon discute oc,o criterios que son" el ,ablante de una lengua piensa en una palabra que tiene una cierta unidad y carcter# es decir pueden ,ablar de una palabra# pero no de un morfema. El segundo es cuando el proceso gramatical implica tensi!n# cambio de tono# o cambio interno (gramatical . El reconocimiento de una raz. La omisi!n de alguna parte de la raz crea una forma gramatical. La reduplicaci!n parcial da como resultado una palabra gramatical. La composici!n morfol!gica o de fi$aci!n en un gran aglutinador del lengua$e es necesario distinguir entre una secuencia de formas que componen una palabra gramatical y la misma formas (o ,om!nimos de ellos que funcionan como palabras separadas en sintctica construcci!n. %uando una palabra gramatical implica fi$aci!n# su componente elemento gramatical siempre ocurren $untos (criterios de co,esi!n 6 y presentan orden fi$o.

#$!8 C/9t6c , Este trmino se utiliza en las palabras gramatical y no en la palabra fonol!gica. )or e$emplo# puede que no tener suficiente volumen para satisfacer los requisitos de una palabra fonol!gica9un cltico s!lo puede tener una mora# mientras que una palabra fonol!gica requiere al menos dos. 'n cltico est unido a una palabra fonol!gica de acogida# como una especie de opcional adicional. )or lo general# se agrega9como un cltico# slaba no acentuada adicional (o ms peque.os unidad a una palabra fonol!gica totalmente articulado despus de la colocaci!n estrs y otras reglas fonol!gicas ,an aplicado.

#$!: R+/ac64- +-tr+ .a/a0ra, 5ramat6ca/+, y 3 - /456ca,! )ara algunos ling-istas la diferencia entre esta relaci!n se distingue claramente en la escritura gramatical. )ero en algunos casos estas diferencias no se nota claramente con los criterios que se cuenta para ello. )ero existen claras descripciones para reconocer estas relaciones" a las unidades coinciden6 b una palabra fonol!gica puede consistir en una o ms palabras gramaticales6 c una palabra gramatical puede consistir en una o ms palabras fonol!gicas# y d una reduplicaci!n frontera es tambin un lmite gramatical de una palabra fonol!gica y son las relaciones ms comple$as entre la palabra gramatical y fonol!gica.

#$!; I-t+r<+cc6 -+,! 'na inter$ecci!n es un grito convencionalizado# por lo general indica respuesta emocional del ,abla a algo que les ,a sucedido# u observado ser consciente. 1e puede extender sobre una amplia gama de emociones6 por e$emplo en el ingls" tipo de sorpresa9(i o,# (ii 8ios mo# 8ios misericordioso conmigo# la piedra cuervos# santo cielo : admiraci!n9(i ;o; : $oy9(i yuppii : comprensi!n# el reconocimiento9(i a,a : deleite9(i oo, : relevaci!n (i uf : pena9(i o, querida : impaciencia9(i tut9tut : incredulidad o insatisfacci!n9(i ,ump, : comentar alg&n impedimento9(i 'y# 'y9a9daisy

: dolor (i ouc,6 o; : no les gusta algo en el medio ambiente9(i uf# <pua$= no les gusta de lo que ,a pasado con altavoz (ii molestes6 maldita# maldita sea6 mierda# mierda : disgusto por lo que alguien (por e$emplo# >uan lo ,a ,ec,o# en detrimento de los 7ltavoz" (ii condenar sus o$os (>uan 6 maldita usted (>uan # vete a la mierda (>uan : deseo de silencio para que el altavoz puede escuc,ar algo9(i ss, (tambin s, o s,, escrito . #$!= La c ->6c64- , c6a/ y m+-ta/ >+ /a, .a/a0ra, 7unque es probable que todas las lenguas tienen palabras (como ,emos caracterizado 4palabra4 en este captulo # su papel social difiere ampliamente. 'n e$emplo es %,ina tiene 4palabra4# pero esta unidad no tiene estatus social para la comunidad ling-stica. 8e la misma manera que los ,ablantes de ?ngls y otras lenguas ,ablan de palabras# los ,ablantes de c,inos ,ablan tzy, 4persona$es4# lo que corresponde aproximadamente al morfema gramatical y ( o slaba fonol!gica. Esta diferencia social es# sin duda# relacionado# por lo menos en parte# a los diferentes sistemas de escritura empleado por los c,inos y los ?ngls. +uc,os de los temas a&n no se ,an investigado en conexi!n con la unidad 3palabra3. dos de los ms importantes son" 1apir (/@0/" AA9B# /@AA ,abla de la 4realidad psicol!gica4 de la 4palabra4. CDiene esto se relaciona con una palabra fonol!gica o una palabra gramatical o de ambos: C*u tampoco implica9que 3palabra3 es una unidad cognitiva: C%ules son las consecuencias de este: CLa diferencia entre el c,ino y el ?ngls se refieren a una diferencia cognitiva entre las comunidades ling-sticas: Dambin ,ay que traba$ar en el papel de la 4palabra4 en la adquisici!n del lengua$e. Estudios de c!mo los ni.os aprenden una lengua rara vez aparece en primer lugar establecer qu tipos de palabras del idioma ,a# y luego de estudiar c!mo los ni.os adquieren las unidades de la diversos tipos. 7unque las frases pueden ser prestados# el tipo ms com&n de la forma del prstamo es una palabra. )ero# Ces la palabra fonol!gica o una palabra gramatical que es la base para prstamos: El traba$o preliminar por 7iE,envald (0FF0a" 0G# 0H/ sugiere que# al menos en la 7mazonia# palabra fonol!gica es la unidad que se pide prestado (b 7lgunas sociedades claramente operan en trminos de palabras. En todo el mundo ,ay se tabooing# y es generalmente palabras que se tab&. En las comunidades indgenas de 7ustralia# cuando una persona muere su importante nombre puede ser tab& por un tiempo# y as tambin cualquier sustantivo com&n o verbo que es fonticamente similar a ella. )or e$emplo# en /@HI un ,ombre llamado 8$aayila muri! en JirrEala (en el noreste de 7rn,em Land # y su nombre fue tab& y lo mismo

era el verbo d$aal93to;ant# que deseoso de3 (8ixon /@GF" 0G . Denga en cuenta que se trata de el lexema que est siendo tab& aqu# en la forma de todas las palabras basadas en ella. Doda la cuesti!n de tabooing merece un estudio detallado# en una cruzada ling-stica base# desde el punto de vista de las unidades ling-sticas en cuesti!n. Kits del lengua$e pueden ser dotados de propiedades msticas o religiosas# pero stos rara vez son s!lo palabras. +s bien# ,ay ,ec,izos mgicos# encantamientos piadosos.