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CURRCULO WESLEYANO para escuela dominical

Primarios
(Grados 1-3, 7-9 aos de edad)

Ao 2 Trimestre 1
(septiembre noviembre)

Traducido y adaptado por Sharon Parman Editado y distribuido por CREA Centro de Recursos en Espaol para las Amricas Edicin 2002

Wesleyan Publishing House

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CURRCULO WESLEYANO

Primarios
Ao 2, Trimestre 1 (septiembre - noviembre)

CONTENIDO
Cmo usar estas lecciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Unidad 10:
Leccin 1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4 Leccin 5 Leccin 6 Leccin 7 Leccin 8 Leccin 9

LA FAMILIA ESPECIAL DE DIOS . . . . . . . . . . . . . . . . 9


Abraham obedece a Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Abraham permite que Lot escoja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Un hijo para Abraham . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Isaac mantiene la paz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 La promesa de Dios a Jacob . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Jacob arregla las cosas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Jos es vendido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Jos hace lo correcto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Jos perdona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Unidad 11:
Leccin 1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4

LA BIBLIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
La Biblia es la Palabra de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Jeremas escribe la Palabra de Dios) El mensaje de la Biblia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Jess - la mejor historia de la Biblia) La Biblia nos ensea a alabar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (David y un desfile de alabanza) La Biblia nos ensea cmo vivir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Los dos cimientos) 75 81 88 94

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Introduccin al currculo
Este material est diseado para nios del primero al tercer grado. La serie completa consiste de lecciones para tres aos. En el transcurso de los tres aos se presentan las verdades bsicas de la fe cristiana que un nio primario debe saber, todas basadas en historias bblicas. Despus de tres aos las lecciones se vuelven a repetir. Cada ao est dividido en cuatro trimestres segn lo siguiente: septiembre a noviembre Trimestre 1 diciembre a febrero Trimestre 2 (incluye lecciones para la Navidad) marzo a mayo Trimestre 3 (incluye lecciones para la Semana Santa) junio a agosto Trimestre 4 Es recomendable usar las lecciones de cada trimestre en los meses designados. Por ejemplo, si usted est comenzando este currculo en marzo, comience con el Trimestre 3, siga con el Trimestre 4 (junio a agosto), el Trimestre 1 (septiembre a noviembre), y el Trimestre 2 (diciembre a febrero). Llegando otra vez a marzo, comience las lecciones del Ao 2, siguiendo el mismo orden: Trimestre 3, 4, 1, y 2. Las lecciones de cada trimestre estn organizadas en unidades, y es recomendable usar el material en orden. Una excepcin es Semana Santa. Puesto que las fechas de Semana Santa se varan de un ao a otro, es recomendable planear las lecciones de ese trimestre (marzo a mayo) de modo que las lecciones que se traten de los eventos de Semana Santa se usen en esa temporada.

Cmo usar las lecciones


El gua del maestro
Hay dos o tres unidades en cada trimestre. Una unidad es una serie de lecciones que tienen un solo tema. Al principio de cada unidad hay una explicacin del tema, las metas de la unidad, y sugerencias de actividades que ayudarn al maestro a lograr las metas. Cada leccin contiene varias partes. Primero se encuentra el ttulo de la unidad, luego el ttulo de la leccin. La seccin Descubrir! resume el propsito de la leccin en trminos personales. Las secciones principales de la leccin son las siguientes:

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Da las citas bblicas donde se encuentra la base bblica de la leccin. Estas citas se deben leer antes de estudiar la leccin. VERSCULO PARA MEMORIZAR: Da el versculo que se debe memorizar. Ms adelante en la leccin se sugiere una actividad para ayudar a los alumnos a memorizarlo. META: La meta es lo que usted quiere lograr en sus alumnos por medio de esta leccin. La meta se relaciona a la meta general de la unidad, y tiene tres enfoques: que el alumno tenga entendimiento de la verdad bblica, que tenga una actitud o deseo positivo hacia la verdad, y que haya un cambio en su conducta con base en la verdad. LLAMAR LA ATENCIN: Lo que se va a usar para despertar el inters de los alumnos.

EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: Guiar a los alumnos a explorar la Biblia a travs de la historia bblica, conversacin, memorizacin, y actividades. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Un cuento de hoy da que ilustra cmo aplicar la verdad bblica a la vida diaria, y actividades que ayudan al alumno a aplicar la verdad en su propia vida.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN: Unos pensamientos devocionales para el maestro. FONDO DE LA LECCIN: El contexto histrico del pasaje bblico para profundizar el entendimiento del maestro. COMPRENDA AL NIO: Comentarios sobre el desarrollo del nio primario. MTODOS DE ENSEANZA: Ideas acerca de la enseanza de nios y mtodos que el maestro puede emplear.

HORA DE LA CLASE
Esta seccin contiene el desarrollo de la leccin as como el maestro lo puede llevar a cabo. LLAMAR LA ATENCIN: La lista de actividades y visuales incluidos para esta leccin, instrucciones para prepararlos, y una introduccin a la historia para captar el inters de la clase. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: La historia bblica con instrucciones de cmo usar los visuales. CONVERSACIN: Una lista de preguntas para repasar con los nios la historia bblica. VERSCULO PARA MEMORIZAR: Una actividad para ayudar a los nios a memorizar el versculo.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


Esta seccin le da al maestro una variedad de actividades que puede usar para ayudar a los primarios a aplicar la verdad bblica a la vida diaria. Tambin incluye un cuento en que los personajes descubren la importancia de vivir segn las enseanzas bblicas.

Los visuales
Los visuales se usan al contar la historia bblica. Cada visual se identifica con el nmero y ttulo de la unidad y de la leccin. Por ejemplo: Unidad 10: La familia especial de Dios Leccin 1: Abraham obedece a Dios Visual de la leccin La mayora de las lecciones tienen un visual para la historia bblica. Si no hay uno incluido, puede haber una idea o sugerencia de cmo hacer algo creativo con la historia, tal como usar a los nios como actores, dibujar figuras sencillas en la pizarra, mostrar un objeto de la historia (vara, pan, madera, etc.).

Las actividades
La mayora de las lecciones tienen una o ms hojas de actividad. Cada hoja de actividad est identificada con el nmero y el ttulo de la unidad y de la leccin, y el nmero de la actividad, as: Unidad 10: La familia especial de Dios Leccin 1: Abraham obedece a Dios Actividad #2 Las actividades son para el uso del alumno. Es recomendable hacer copias de las hojas de actividad para todos los alumnos. Es bueno guardar la hoja original con las otras actividades del trimestre. De vez en cuando el maestro tal vez quisiera reproducir en grande una actividad para que todos hagan la actividad juntos en vez de individualmente. Esto se puede hacer en la pizarra o en cartulina. Cuadro de asistencia: En las actividades de cada trimestre va incluido un cuadro de asistencia. El cuadro tiene 13 dibujos. Se debe sacar suficientes copias del cuadro para que cada alumno tenga uno. El primario puede colorear un dibujo cada domingo que asiste. Se puede colgar los cuadros en la pared durante el trimestre para animar a los alumnos a no faltar la clase.

Otros materiales mencionados en las lecciones


Tablero de franelgrafo: Se puede hacer un tablero de franelgrafo cubriendo una pieza de cartn con franela de un solo fondo. Como franela se adhiere a franela, se puede pegarle un pedazo de franela al envs de una figura de papel (usando pegamento blanco), y la figura se adhiere al tablero. Tablero de metal: Se hace de una lmina lisa de metal (un zinc, pero tiene que contener hierro para que los imanes se le peguen). Un tamao conveniente es de 45 x 60 cm. Se pueden hacer varios tableros de una lmina lisa o zinc del tamao que se usa para techos. Corte la lmina con tijeras especiales para metal. En un lado largo del tablero, haga una ranura midiendo 2 o 3 cm. de la orilla y doblndolo para arriba. Esto hace el tablero ms fuerte. Forre todas las orillas con dos capas de cinta maskin. Los imanes: El mejor tipo de imn para usar en el tablero de metal es el que est en forma de una tira de plstico auto-adherente que se puede cortar con tijeras. Corte un pedazo de ms o menos un centmetro, quite el papel de atrs, y pgueselo al envs del visual. (El nmero de pedazos de imn depende del tamao del visual.) De esta manera, el visual se pega a la lmina y fcilmente puede ser quitado o movido de un lugar a otro. A veces se puede conseguir imanes en talleres donde se reparan refrigeradoras, pues la puerta de una refrigeradora tiene un imn que la hace cerrar bien. Es tambin de plstico pero no es auto-adherente; hay que pegrselo al visual con pegamento blanco.

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UNIDAD NMERO 10: septiembre - noviembre

LA FAMILIA ESPECIAL DE DIOS


VISTA PANORMICA DE LA UNIDAD El concepto del tiempo pasado es difcil para alumnos primarios, pero pueden entender la lnea familiar: bisabuelo, abuelo, padre, hijo - bisabuelo Abraham, abuelo Isaac, padre Jacob, hijo Jos. El estudio de estos hombres ayudar a los nios a desarrollar actitudes que agraden a Dios. Las historias bblicas y las actividades de estas lecciones los ayudarn a desear obedecer a Dios, compartir con otros, pedir perdn, perdonar a otros, decir que no a lo malo, y no ser celosos. Las lecciones les ensearn que Dios siempre est con ellos y que siempre cumple sus promesas. Este conocimiento es la base de la confianza de pedir la ayuda de Dios en cualquier situacin. Las actividades les dan oportunidad a los alumnos de poner en prctica las cosas que estn aprendiendo. Lea la meta de la unidad cuidadosamente. Cada una de las siguientes nueve lecciones concuerda con esta meta, y las metas de las lecciones individuales son los pasos para realizar la meta de la unidad. Al entenderla bien, ver la importancia de las metas y las actividades en las lecciones. META Esta unidad, La familia especial de Dios, est diseada para ayudar al nio a: entender que cuando confa en Dios, Dios lo ayudar a desarrollar las actitudes correctas hacia El y las otras personas, desear tener las actitudes correctas hacia Dios y otros, actuar de maneras que muestren estas actitudes correctas. CRECIMIENTO Si los nios de su clase han asistido a la escuela dominical antes, han odo que Dios les ayuda, que cumple sus promesas, y que quiere que ellos lo obedezcan. Estas lecciones refuerzan estos conceptos. No se desanime si no puede ver tantas evidencias del entendimiento y crecimiento como quisiera ver. REPASO, REPETICIN, y RECOMPENSA son tres elementos de ensear que el maestro debe recordar. El repaso y la repeticin se encuentran en las lecciones. El maestro provee la recompensa dndoles a los alumnos palabras de afirmacin, reconociendo sus esfuerzos, mostrando inters en ellos como individuos y demostrando s mismo de las actitudes correctas. ACTIVIDADES DE LA UNIDAD Esta seccin contiene ideas para diferentes actividades. La mayora se encuentra tambin en las lecciones. selas como estn o cmbielas segn su situacin y las necesidades de los primarios. Las actividades los ayudan a recordar las verdades bblicas de las lecciones y a aplicarlas a su vida diaria. Es probable que las lecciones incluyan ms actividades de las que se pueden usar. Seleccione las mejores actividades segn el tiempo disponible, las necesidades 9

de los primarios, y los materiales disponibles. Prepare las actividades antes de la clase. Todo debe estar listo para que pueda prestarles a los nios toda su atencin cuando lleguen. Las siguientes actividades pueden ser usadas en ms de una sesin. Album de la familia Materiales que se necesitan: papel de colores, crayolas o marcadores, estambre o grapadora. Primero, los nios van a dibujar a los miembros de su propia familia - abuelos y padres. Despus de cada leccin van a dibujar al personaje bblico - Abraham, Isaac, Jacob y Jos, y escribir unas frases acerca de cada uno. Durante la ltima sesin, van a unir el lbum con estambre o grapas. Durante esta actividad, enfatice los conceptos que podemos aprender de los personajes bblicos. Contacto con los padres Es importante que los padres sepan el nombre del maestro de sus hijos y lo que estn haciendo en las clases. Escrbales una carta breve. En la carta, dles gracias por permitir que sus hijos asistan a la escuela dominical y por el privilegio de contribuir a la educacin cristiana de ellos. Promtales hacer todo lo posible para ayudar a los nios a amar y confiar ms en Dios. Dgales el tema de la unidad y la meta. Tambin puede incluir una lista de los versculos que van a memorizar. Sera bueno y eficaz visitarlos en casa tambin. Esto muestra un inters verdadero en los alumnos y en su familia. Decorando el saln Un saln limpio y atractivo atrae al nio y fomenta mejor comportamiento. Despus de cada unidad quite las cosas de las lecciones anteriores y prepare el saln para la nueva unidad. Escriba el ttulo de la unidad, "La Familia Especial de Dios", en letras grandes o recorte las letras de papel de colores. Pngalo en la pared o en el tabln de anuncios. Puede poner dibujos de flores u hojas de diferentes colores alrededor del ttulo de la unidad. Si hay lugar en el saln, puede poner una mesa pequea o un librero con una Biblia abierta, un cuadro de un nio orando o leyendo la Biblia, y una planta o flores frescas o artificiales. Siempre use adornos que van a dirigir la atencin de los nios al estudio de la Biblia y no los que puedan distraerlos. Crculo de ganador Incluido con los materiales se encuentra el juego "Crculo de ganador". Prepare la "ruleta" introduciendo el remache primero por un gancho de seguridad y despus por el centro del crculo con nmeros. Abra el remache, dejando espacio para que el gancho de seguridad d vueltas libremente. Ate con cinta adhesiva la parte del remache detrs de la "ruleta", tal como se ve en el dibujo. Instrucciones. Provea botones o fichas para los jugadores. Si la clase no es muy grande, cada nio puede tener uno. Si es grande, divida a los alumnos en equipos y dle a cada equipo una ficha. Los miembros del equipo se turnan en contestar las preguntas y mover su ficha. El jugador le da vueltas a la "ruleta" para descubrir cuntos espacios puede mover su ficha si contesta correctamente la pregunta del maestro. El "ganador" es l (o el equipo) que llega primero al "Crculo de ganador".

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Preguntas para usar con el juego. (Maestro, usted puede escribir ms preguntas si su grupo es grande o cambiar estas preguntas segn la habilidad de los estudiantes). Leccin 1: 1. A quin llam Dios para ir a vivir en un pas nuevo? (Abraham) 2. Cmo respondi Abraham al llamado de Dios? (Lo obedeci.) 3. Cmo se llamaba la esposa de Abraham? (Sara) 4. Quin acompa a Abraham y Sara? (Lot, el sobrino de Abraham) 5. Cmo saba Abraham adnde irse? (Dios lo dirigi.) 6. Cuando llegaron a Siquem, qu hizo Abraham? (Construy un altar.) 7. Cmo podemos saber lo que Dios quiere que hagamos? (Leer la Biblia, orar, escuchar a nuestros padres y al pastor y los maestros de la escuela dominical.) 8. Adems de los padres, a quin debemos obedecer? (Dios, maestros, lderes, otros en puestos de autoridad) 9. Menciona algunas maneras en que puedes obedecer a Dios. (Obedecer a sus padres, siempre hablar la verdad, ser amable, mostrar amor a otras personas, etc.) Leccin 2: 1. En la historia de hoy, quines tenan muchos animales? (Abraham y Lot) 2. Por qu no pudieron vivir Abraham, Lot, sus siervos y todos los animales en el mismo lugar? (Eran demasiados y ambos grupos de siervos queran el mejor lugar para sus animales.) 3. Cmo mostr Abraham su generosidad? (Por dejar que Lot escogiera primero.) 4. Cul tierra seleccion Lot? (La mejor) 5. Cmo sabes t que Dios fue agradado por la generosidad de Abraham? (Dios le dio una promesa para su familia.) 6. Cul fue la promesa que Dios le dio? (Dios le dara toda la tierra que l poda ver.) Leccin 3: 1. Cuntos hombres llegaron a visitar a Abraham? (3) 2. Cmo mostr bondad Abraham a los tres visitantes? (Los invit a comer.) 3. Quines fueron los tres hombres que visitaron a Abraham? (Mensajeros de Dios) 4. Cul fue el mensaje especial que Dios le dio a Abraham por medio de los mensajeros? (Que dentro de un ao Sara tendra un hijo.) 5. Qu nombre le puso Abraham al hijo? (Isaac) 6. Cmo se sintieron Abraham y Sara cuando Isaac naci? (Felices) 7. Por qu estuvieron tan alegres Abraham y Sara? (Porque Dios haba cumplido su promesa.) 8. Cmo sabemos que Dios siempre cumple sus promesas? (La Biblia dice as.) 9. Dinos una promesa que Dios ha hecho. Leccin 4: 1. Cmo se sintieron los vecinos de Isaac cuando ste prosper mucho? (Celosos, enojados) 2. Qu le hicieron los vecinos celosos a Isaac? (Llenaron los pozos de dnde l sacaba agua para sus animales y gente.) 3. Qu hizo Isaac cuando los filisteos le llenaron el pozo y le dijeron que saliera de all? 11

(Sali pacficamente.) 4. Cuando los vecinos dos veces ms le dijeron, "Es nuestra agua. Salga de aqu." Qu hizo Isaac? (Sali e hizo pozos en otros lugares.) 5. Cmo piensan ustedes que se sinti Isaac cuando sus vecinos lo trataron mal? (Quizs triste, desanimado) 6. Piensan que fue fcil para Isaac irse en vez de pelear? Por qu s o por qu no? (No es fcil ser bondadoso con las personas cuando nos tratan mal o injustamente. Fue mucho trabajo hacer otros pozos.) 7. Cuando Isaac al fin encontr un lugar donde sus vecinos lo trataron bien, qu hizo? (Construy un altar y ador a Dios.) 8. Qu le hizo Dios a Isaac cuando ste se mostr pacificador? (Le habl, prometindole una familia grande porque su padre haba obedecido a Dios.) Leccin 5: 1. Por qu le dijo la madre a Jacob que deba salir de la casa? (Esa estaba muy enojado con l y quera matarlo.) 2. Cmo se sinti Jacob cuando empez su viaje? (Miedoso) 3. Qu le sirvi a Jacob de almohada? (Una piedra) 4. Qu le pas a Jacob mientras estaba durmido? (Tuvo un sueo.) 5. Qu pas en el sueo de Jacob? (Haba una escalera que alcanzaba hasta el cielo. Los ngeles suban y bajaban la escalera. Dios le habl de encima de la escalera.) 6. Qu le dijo Dios a Jacob en el sueo? (Siempre estoy contigo y les dar a t y a tus hijos esta tierra prometida. Tendrs una familia grande y sers una bendicin a mucha gente.) 7. Cmo se sinti Jacob cuando se despert despus de soar con los ngeles? (Contento porque Dios estaba con l.) 8. Qu hizo Jacob cuando se despert? (Us su almohada y otras piedras para construir un altar.) 9. Cundo est Dios con nosotros? (Todo el tiempo dondequiera que estemos.) Leccin 6: 1. Dios me dijo: "Vete a un lugar nuevo y desconocido." Quin soy? (Abraham) 2. Mi to fue muy generoso cuando me permiti escoger primero. Quin soy? (Lot) 3. Dios cumpli su promesa y nos dio un hijo a m y a mi esposo aunque ramos viejos. Quin soy? (Sara) 4. Yo soy el hijo de Abraham. Cmo me llamo? (Isaac) 5. Isaac fue mi padre. Dios me prometi estar conmigo siempre. Quin soy? (Jacob) 6. Dios me habl en un sueo. Quin soy? (Jacob) 7. Por qu tuvo que huir de su hogar Jacob? (Su hermano estaba muy enojado con l.) 8. Qu le pas a Jacob mientras estuvo en Harn? (Lleg a ser muy rico y tuvo una famila grande - 12 hijos.) 9. Cmo se sinti Jacob cuando lleg el tiempo de regresar a su tierra? (Tuvo miedo de su hermano.) 10. Cundo Esa supo que su hermano iba a regresar, que hizo? (Fue a encontrarlo con 400 hombres.) 11. Cmo mostr su tristeza Jacob? (Le envi un regalo de animales a su hermano. Se inclin siete veces.) 12. Cmo reaccion Esa cuando se encontr con Jacob? (Lo abraz y lo bes.) 13. Qu debes hacer cuando haces algo malo contra alguien? (Pedir su perdn.) 12

Leccin 7: 1. Cuntos hermanos mayores tena Jos? (10) 2. Cmo se sentan sus hermanos hacia Jos? (Enojados, celosos) 3. Por qu se sentan celosos de Jos sus hermanos? (Pensaban que su padre lo amaba ms que a ellos. Jos les cont de sus sueos.) 4. Qu hicieron los hermanos por celos? (Vendieron a Jos.) 5. Cmo se sinti el padre de Jos cuando los hermanos le trajeron su tnica? (Muy triste porque pens que Jos estaba muerto.) 6. Menciona alguna ocasin cuando podras sentirte celoso. (Cuando alguien tiene una bicicleta nueva u otro juguete que t quieres. Cuando nace un hermanito. Cuando no puedes hacer las cosas que los otros nios pueden hacer, etc.) 7. Repita Glatas 5:26. Leccin 8: 1. Qu le pas a Jos cuando lleg a Egipto? (Fue vendido como esclavo a Potifar.) 2. Cul era el trabajo de Jos en la casa de Potifar? (El tena la responsabilidad de toda la casa - era el mayordomo.) 3. Quin quera que Jos hiciera algo malo? (La esposa de Potifar) 4. Qu hizo Jos cuando la esposa de Potifar lo tent? (Dijo que no. Huy.) 5. Qu le pas a Jos cuando se neg a hacer lo malo? (La esposa de Potifar minti acerca de Jos y Potifar lo encarcel.) 6. Quin le ayud a Jos a responder en una manera correcta? (Dios) Leccin 9: 1. Qu trabajo especial le dio el rey de Egipto a Jos? (Guardar la comida.) 2. Qu pas durante la escasez en Egipto? (Los hermanos de Jos llegaron a comprar comida.) 3. Qu hizo Jos para mostrarles a sus hermanos que les haba perdonado? (Primero les devolvi su dinero. Despus les invit a vivir en Egipto con l.) 4. Repite Efesios 4:32 5. A quin quiere Dios que perdonemos? (A los que nos maltratan o maldicen.) 6. Quiere Dios que les perdonemos solamente a los que nos piden perdn? A quines debemos perdonar? (No, l quiere que perdonemos a todos, si nos piden perdn o no.) 8. Por qu es importante perdonar a otras personas? (Es mandamiento de Dios. Es una manera de testificar de nuestra salvacin. Muestra el amor de Dios a otros.)

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UNIDAD 10: La familia especial de Dios

LECCIN 1

ABRAHAM OBEDECE A DIOS


DESCUBRIR! Har las cosas que muestren obediencia a Dios.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Gnesis 12:1-7 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "Oirs, pues, la voz de Jehov tu Dios, y cumplirs sus mandamientos y sus estatutos, que yo te ordeno hoy." Deuteronomio 27:10 META. Ayudar al nio a: saber la importancia de obedecer a Dios, desear obedecerlo, obedecer a Dios en todo lo que manda. LLAMAR LA ATENCIN: Definir la palabra "obedecer" y hablar de quin tiene que obedecer y la importancia de la obediencia. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Anime a los nios a obedecer a Dios.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN Si estuviera en el lugar de Abraham, llevara todas sus pertenencias (con mucho ganado y siervos tambin) y empezara un viaje sin saber a dnde iba? La fe y obediencia de Abraham fueron el comienzo del cumplimiento de la promesa de Dios de enviar a un Salvador. Piense en todas las bendiciones que Abraham y todo el mundo habran perdido si l no hubiera obedecido las instrucciones de Dios. Verdaderamente es mejor confiar y obedecer. Perdemos mucho cuando no obedecemos a Dios. Tal vez no sabemos a dnde su camino nos llevar, pero Dios pide que confiemos y obedezcamos. 14

FONDO DE LA LECCIN Abraham viva en la ciudad de Ur de los Caldeos, un puerto martimo muy importante y rico. Barcos de todas partes del mundo llegaban al diario. Los habitantes de Ur adoraban dolos; el dolo principal era el de la luna. Tenan un templo magnfico dedicado a este dios. Ur tena tambin muy buenas escuelas. La familia de Abraham tena mucho dinero y es muy posible que l tena una buena educacin. En cierta ocasin, antes de la historia de hoy, el padre de Abraham, Tar, llev a toda su familia y se mud a Harn. El llamado de Dios a Abraham probablemente fue el evento ms importante desde que Adn y Eva tuvieron que salir del jardn. Dios haba prometido enviar a un Salvador, y plane que los descendientes de Abraham fueran la manera de cumplir la promesa. Entonces, lo que pareca un simple hecho de obediencia de un solo hombre era realmente el comienzo de bendicin inmensurable para muchas personas, hasta para nosotros hoy da. Lea Gnesis 12:7, Hechos 7:2, 2 Crnicas 20:7 y Hebreos 11:8-17 para entender mejor la relacin entre Dios y Abraham. COMPRENDA AL NIO Los primarios ya han tenido experiencia con la obediencia. Sin embargo, es probable que no han comprendido que la obediencia a sus padres y maestros tiene mucho que ver con la obediencia a Dios. En esta leccin usted los puede llevar de lo conocido (obedecer a personas con autoridad) hasta lo desconocido (obedecer a Dios). MTODOS DE ENSEANZA Usar la Biblia. Los nios tienen que aprender a usar la Biblia. Hasta a los del primer grado que apenas estn empezando a leer les gusta buscar y encontrar palabras en la Biblia. En una hoja o tarjeta escriba la palabra "Abraham". Haga la letra "A" grande y de un color diferente de las dems letras. Ayude a los nios a encontrar este nombre en la Biblia. Haga lo mismo en las siguientes lecciones con Isaac, Jacob, y Jos. Ofrezca muchas oportunidades a los estudiantes mayores para leer la Biblia en la clase. Tenga la Biblia en la mano mientras ensea la leccin. Dgales frecuentemente que la historia es de la Biblia, que el versculo de memoria es de la Biblia, y que la Biblia es la base de todo lo que usted les ensea.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin. Visual de la leccin: Cuatro hojas con figuras de la historia. Actividad #2: Una hoja con figuras. Actividad #4: Una hoja con crucigrama. Preparacin. Escriba la palabra "Obedecer" en una tira de papel. Marque Deuteronomio 27:10 en la Biblia. Escriba el versculo para memorizar dos veces en dos pliegos de cartulina. Deje uno entero y corte el otro en palabras individuales (o frases); adhiera un pedacito de imn detrs de cada 15

palabra o frase. Se sugiere la siguiente divisin del texto: Oirs pues la voz de Jehov tu Dios y cumplirs sus mandamientos y sus estatutos que yo te ordeno hoy. Deuteronomio 27:10 Escriba la palabra "Abraham" en una hoja de papel. Permita que Abraham "cuente" la historia. Un hombre puede grabar la historia antes de la clase y usted puede tocar la grabacin para que la clase la escuche mientras usted maneje las figuras. Coloree las figuras, pegue las hojas encima de otras hojas ms fuertes. Cuando estn secas, recrtelas con cuidado. Pegue franela o imanes detrs de cada figura. En la clase. Pida que alguien muestre el papel que tiene la palabra "Obedecer". Invite a los nios a leer juntos. Qu quiere decir "obedecer"? (Espere una respuesta). A quines debemos obedecer?" (A nuestros padres, maestros, otros con autoridad, Dios) Cuando nosotros obedecemos a los que estn en autoridad, estamos obedeciendo a Dios tambin. Cmo sabemos que es importante obedecer? (La Biblia nos dice.) (Pida que alguien lea el versculo de la Biblia que usted tiene escrito). Quines son algunas personas de la Biblia que obedecieron a Dios? (Permita que digan los nombres). Abraham obedeci a Dios. Escuchen y vamos a aprender cmo obedeci. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA ABRAHAM OBEDECE A DIOS figura 3). Tambin tenamos muchos (Coloque figura 1). Buenos das! Me sirvientes. Todos trabajamos juntos para llamo Abraham y (coloque figura 2) sta es empacar las cosas y preparar los animales. mi esposa Sara. Vivamos hace muchos Mi sobrino Lot y su familia tambin iban aos. Pueden leer nuestra historia en la con nosotros. (Coloque figuras 4 y 5). As Biblia. que pueden ver que formbamos un grupo A veces Dios me hablaba. Un da me muy grande. Dios todava no nos haba dijo: "Abram." (As era mi nombre en aquel dicho exactamente a dnde bamos. Yo tiempo.) "Quiero que dejes este lugar y te solamente saba que cuando llegara el vayas a otra parte. Yo te voy a mostrar momento, Dios me iba a decir adnde era. adnde." Al fin estuvimos listos! Viajamos muchos Escuch atentamente, y Dios me dio una das hasta que llegamos a un lugar llamado promesa maravillosa: Abram, voy a hacer de Siquem. Nos quedamos all por un tiempo ti una gran nacin. Te bendecir y har tu para que todos (incluyendo los animales) nombre grande. Bendecir a los que te pudiramos descansar. Pronto supe que no bendigan y maldecir a los que te maldigan. bamos a vivir all, porque Dios me habl de Toda la gente del mundo ser bendita a nuevo, y me dijo: "Abram, algn da les voy a causa de ti." dar este lugar a tus hijos." Fui rpidamente a buscar a Sara y se lo Fue muy difcil comprender lo que Dios cont todo. Sabamos que era importante quera decir porque yo no tena hijos, ni obedecer a Dios. Entonces comenzamos a siquiera uno. empacar nuestras cosas para salir de nuestra Inmediatamente despus de que Dios me tierra. Qu trabajal! Tenamos muchos habl, constru un altar. (Quite todas las camellos, burros y borregos. (Coloque figuras. Coloque figura 6). Me puse de 16

rodillas y ador a Dios. Entonces, aunque no saba a dnde Dios nos llevaba, lo obedec, y seguimos viajando. Tena la seguridad de que estaba agradando

a Dios. En otra ocasin les voy a contar algunas de las cosas raras que pasamos en el viaje.

CONVERSACIN 1. Cmo se llam el hombre que nos cont su historia? (Ponga el papel que dice "Abraham" en el pizarrn. Ayude a los nios a entender que la vida es ms feliz cuando obedecemos, sea a los padres, a otros lderes, a maestros o a Dios. A Dios le gusta cuando obedecemos.) Repase la historia dndole a cada nio una figura. El nio puede decir una cosa que recuerda de la historia segn la figura que tiene. 2. Dios le habl a Abraham y le dijo lo que quera que Abraham hiciera y Abraham obedeci. Cmo podemos saber hoy lo que Dios quiere que hagamos?" (La Biblia nos dice. Nuestros padres y maestros nos ayudan a saber tambin. Otra manera en que podemos saber lo que Dios quiere es por medio de la oracin.) Dgales a los nios que dibujen a Abraham - cmo pareca cuando obedeci a Dios. Despus, ellos pueden dibujarse a s mismo obedeciendo. Pueden simplemente dibujar una cara feliz, o pueden dibujar una situacin. VERSCULO PARA MEMORIZAR Para los nios menores: Ponga en la mesa (o en el tablero de metal) el versculo escrito en papel. Muestra cada palabra mientras vaya repitiendo el versculo. Pida que los estudiantes lo repitan con usted dos veces. Luego aydeles a colocar las tarjetas con las palabras en el orden correcto encima de la(s) palabra(s) correspondiente(s) del versculo entero (el que qued sin cortarse) que est en la mesa. Para muchachos mayores: Aydeles a encontrar el versculo en la Biblia. Lo pueden leer dos veces juntos. Despus pueden tomar los papeles con las palabras individuales y ponerlos en el orden correcto sin ver el versculo. Tome el tiempo necesario para que los nios aprendan bien el versculo. Puede repetir la actividad varias veces.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - Dramatizacin Los nios pueden dramatizar las situaciones siguientes: 1. Andrs invita a Mario a acompaarlo a pescar el domingo. Va a ser un paseo de todo el da. Si Mario hace lo que Dios quiere, cmo va a responderle a Andrs? 2. Rebeca y Susana estn patinando. Hay un rtulo que dice "No patinar". Si ellas hacen lo que Dios quiere, qu van a hacer y cmo lo van a hacer? 3. Diego iba a leer la Biblia antes de acostarse, pero el hermanito le rog que mirara televisin. Si Diego hace lo que Dios quiere, qu va a hacer? 4. Pap pidi que Rut barriera el patio antes de que saliera con Diana, pero Diana tiene prisa y le dice: "Vmonos. T puedes barrer el patio ms tarde." Si Rut obedece, qu va a hacer?

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ACTIVIDAD #2 - Figuras para colorear y recortar Preparacin. Saque copias de la pgina "Actividad #2" que se encuentra con las hojas de actividades. Tambin, corte siete tiras de papel, 3x10 centmetros, para cada nio. En la clase. Los estudiantes pueden colorear y recortar las figuras. Peguen los dos extremos de las tiras de papel para formar anillos. Se puede adherir con pegamento los "anillos" que hicieron detrs de las figuras para que se paren solas. Los nios pueden turnarse en contar la historia en la clase o pueden contrsela a sus amigos o hermanos en casa.

ACTIVIDAD #3 - Un cuento LOS GEMELOS ENCUENTRAN UN AYUDANTE "Qu vamos a hacer cuando lleguemos a la casa, Juanita?" le pregunt Juan cuando salieron de la escuela. Mir a su gemela, esperando una respuesta. Juanita miraba las nubes como si estuviera buscando una respuesta all. "Ayer jugamos con tus carritos. Vamos a hacer algo diferente hoy." Viendo las flores al lado de la calle, Juanita dijo, Vamos a recoger un ramo de flores para Mam." "Buena idea!" dijo Juan. "Vamos a buscarle las ms bonitas." Mientras caminaban, recogan flores amarillas, rojas y blancas, escogiendo solamente las mejores. "Es posible que Mam haya comprado galletas en la tienda hoy. Tengo mucha hambre," dijo Juan. "Yo tambin, pero quiero una naranja," contest Juanita. "Siempre prefiero una fruta." De repente, Juan se detuvo, dio la vuelta y mir la milpa que estaba al otro lado de la calle. "Qu es ese ruido?" pregunt. Juanita tambin se detuvo y escuch. Oyeron el sonido de movimiento entre los tallos de maz. "Las vacas del Seor Gmez estn en la milpa!" exclam Juan. "Tienes razn, Juan," dijo Juanita, muy preocupada. "Piensas que nosotros podamos sacarlas?" "No creo, contest Juan, pero an si pudiramos, yo no le ayudara al Sr. Gmez. Golpe a mi perrito con un palo el otro da y todava estoy molesto con l. "Pero las vacas pueden morir si comen demasiado," dijo Juanita. "Adems, van a estropear el maz. Creo que debemos hacer algo. No recuerdas lo que dijo la maestra el domingo pasado? No recuerdas la historia de la Voz que tenemos en el corazn que nos ayuda a hacer lo bueno?" Juan continu caminando, frunciendo el entrecejo. Al pensar en su perrito, no quera escuchar la Voz en su corazn. "Juanita, yo quiero agradar a Jess como hizo el muchacho en el cuento que omos el domingo, pero no quiero ayudar al Sr. Gmez." "Voy a pedirle a Jess que nos ayude a ser fuertes para hacer lo correcto, as como el muchacho en el cuento," dijo Juanita, y all mismo se puso a orar. En eso los gemelos oyeron el sonido de una camioneta que se acercaba. Dieron la vuelta para ver quin era. De repente Juan empez a correr, gritando y batiendo los brazos. Era el Sr. Gmez, y cuando vio a Juan, se detuvo. Juan le dijo rpidamente: "Sr. Gmez, las vacas estn en la milpa comiendo el maz." 18

Los gemelos miraron mientras el Sr. Gmez corra las vacas de la milpa. Entonces Juan dijo: "Qu bueno que Jess envi a su Espritu a vivir en nosotros. Cmo sabramos hacer lo bueno si no pudiramos or su voz? ACTIVIDAD #4 - Un crucigrama Preparacin. Haga una copia de la pgina "Actividad #4" para cada nio. Tambin se puede hacer ms grande el crucigrama y cumplirlo como una actividad del grupo. Las respuestas correctas son: 1. animales 2. obedecer 3. Sara

4. cien 5. dejar 6. familia

7. dolos 8. llamado 9. Gnesis 10. promesa

CRECIMIENTO De qu maneras mostraron los nios que entendieron lo que significa "obedecer"? Al seguir con esta unidad, busque seales de su crecimiento en obediencia. Piense en cmo puede reforzar esta leccin de obediencia durante las siguientes lecciones.

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UNIDAD 10: La familia especial de Dios

LECCIN 2

ABRAHAM PERMITE QUE LOT ESCOJA


DESCUBRIR! Har las cosas que muestran que estoy aprendiendo a no ser egosta.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Gnesis 13 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "Ms bienaventurado es dar que recibir." Hechos 20:35b META. Ayudar al nio a: comprender que a Dios le gusta ver la generosidad en sus hijos, crecer en su capacidad de no ser egosta, comportarse sin egosmo. LLAMAR LA ATENCIN: Hablar de lo que significa no ser egosta. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD EN LA VIDA: Los nios deben intentar ser menos egostas en sus relaciones con otros.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN Parece que hoy en da la idea de no ser egosta o de ser generoso casi se ha convertido en un "arte perdido." Las noticias estn llenas de reportes de gente que pone ms importancia en sus propios deseos que en las necesidades, el bienestar, y la seguridad de otros. "Soy el nmero uno" y "Tomar lo que puedo" son temas comunes. Qu triste debe estar Dios cuando ve a su creacin siempre buscando su propio bien. Tal vez suspira y piensa: "Tanto quisiera que mi pueblo recordara que slo mis caminos llevan a la felicidad. Sus caminos egostas los llevan a la tristeza y a la muerte." Este mensaje es muy claro en toda la Biblia. Desafortunadamente, los que ms necesitan este mensaje no leen la Palabra de Dios. 20

Cmo van a saber que el vivir sin egosmo es la nica manera de vivir felizmente? Nosotros los creyentes en Cristo tenemos que mostrarles esta verdad. Nuestra vida puede ser la nica Biblia que lean en toda la vida. FONDO DE LA LECCIN Abraham y su familia haban gastado mucho tiempo en Egipto a causa del escasez en Canan. Durante su estada all Dios haba bendecido a Abraham aumentando el nmero de su ganado, sus rebaos y sus sirvientes. Cuando Abraham sali de Egipto, era ms rico que cuando lleg. Cuando los problemas empezaron entre los pastores de Abraham y los de Lot, algo se tena que hacer. Puesto que Abraham era el patriarca de la familia, tena todo derecho de escoger su porcin de la tierra primero, pero era un pacificador y no quera tener ms problemas con el sobrino. Por respeto a Abraham, quien era mayor que Lot y la cabeza de la familia, Lot no debi haberse escogido primero. Obviamente le interesaba ms lo que l quera que lo que era correcto, y se aprovech de la situacin para agarrar la mejor tierra. Esa decisin casi causa su ruina completa. Hechos 7:1-8 resume la vida de Abraham. El versculo cinco indica que nunca posey la tierra prometida, sino que Dios se la dio a sus descendientes. COMPRENDA AL NIO Los nios apenas estn saliendo de esos aos en que predomina la actitud egosta de "yo" y "mo". La actitud de generosidad definitivamente es una actitud aprendida. Los nios empiezan a captarla cuando los adultos les decimos que compartan sus juguetes, pero no la aprenden de verdad a menos que la vean demostrada en nuestras acciones. Debe planear oportunidades en que ellos puedan compartir y practicar la bondad y generosidad en la clase. Cuando actan de esta manera, afrmelos con palabras. No hay otra cosa tan eficaz como el refuerzo verbal del buen comportamiento. MTODOS DE ENSEANZA Dramatizacin. Por qu ponemos a los nios a dramatizar una situacin, o llevar el papel de otro? Es porque al hacerlo, ellos piensan en cmo actuara o se sentira esa persona. Este tipo de actividad clarifica su manera de pensar y les ayuda a hacer buenas decisiones. Tambin es una buena manera de gastar energa. La dramatizacin permite que los nios usen la creatividad que Dios les dio, y ayuda al maestro a saber si entienden o no la verdad que desea ensearles. Dles situaciones en que puedan aplicar a la vida diaria las verdades bblicas que estn aprendiendo.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de Abraham y Lot para colorear. Versculo de memoria: Hoja con el versculo. Actividad #4: Una hoja con actividad. 21

Preparacin. Colorea bien el dibujo de Abraham y Lot. Escriba las palabras "Egosta", "No egosta ", "S", y "No" en tarjetas o papeles individuales. Adhiera las tarjetas que dicen "S" y "No" con cinta adhesiva debajo de la banca o de dos sillas.

Tenga listo un juguete que usted escoja. Escriba las palabras del versculo para memorizar en una hoja de papel segn el ejemplo incluido en los visuales, o saque copias de esta hoja para cada estudiante. Recorte el versculo, y mtalo en un sobre, uno para cada nio. Puede recortar el versculo con una palabra o ms en cada tira de papel, dependiendo del tamao del sobre. Tambin debe hacer uno para usar en la clase. Tal vez le guste grabar la historia como fue sugerido la semana pasada. De nuevo, permita que Abraham "cuente" la historia, o si quiere, invite a un hombre de la congregacin que sepa contar historias para que lleve el papel de Abraham en la clase. En la clase. S o No. En este saln escond dos papeles con las palabras "S" y "No". Pueden encontrarlos? (Cuando los encuentren, escoja a dos nios para pararse en frente con los papeles. Muestre el juguete que llev.). Diga, Tengo un juguete. Si me visita una amiga, debo dejarla jugar con mi juguete? ( Invite a uno de los estudiantes que escoja "S" o "NO" y que diga a la clase por qu. Muestre las tarjetas que dicen "Egosta" y "No egosta" y explique su significado. Los nios pueden aplicar las palabras a las respuestas de "S" o "No" que dieron antes. Pregnteles cmo se sienten cuando alguien los trata con egosmo, y sin egosmo). Ahora vamos a escuchar otra historia de Abraham. Escuchen para averigar si estos personajes se portaron con egosmo o sin egosmo. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA ABRAHAM DEJA QUE LOT ESCOJA mi ganado) y los de Lot se peleaban. (Muestre la figura 1 de la semana Mis obreros pensaban que mis animales pasada). Buenos das! Se acuerdan de deban tener los mejores lugares para comer m? Yo quiero contarles algo ms de mi vida. y beber agua. Y los obreros de Lot pensaban Se acuerdan que Sara y yo, mi sobrino lo mismo de sus animales. Yo no quera Lot y su familia, obedecimos a Dios y salimos problemas. Amaba mucho a Lot, y no quera a encontrar la nueva tierra que Dios haba pelear con l, pero obviamente no haba prometido darnos? Pues ya haba pasado suficiente pasto ni suficiente agua para bastante tiempo. Lot y yo tenamos ms quedarnos los dos en el mismo lugar. animales que nunca. Pueden leer sobre esto (Muestre el dibujo de Abraham y Lot). en la Biblia. Entonces le dije: "Lot, no quiero que Bueno, empec a pensar en cmo peleemos. Mira toda esta tierra, y escoge separarnos porque poda ver que haba adnde quieres vivir. T puedes escoger demasiada gente y animales para vivir todos primero. Si decides ir a la derecha, juntos. entonces yo ir a la izquierda, y si decides ir De hecho, mis pastores (los que cuidaban 22

a la izquierda, yo ir a la derecha." Lot no tard mucho en escoger. Saba exactamente lo que quera. Vio toda la llanura del Rio Jordn, que era hermosa, verde y con mucha agua. "Esa es la tierra que quiero," dijo. Entonces Lot, sus sirvientes y sus animales se mudaron al este. Sara y yo, nuestros sirvientes y animales, nos fuimos al oeste. Nuestra tierra no era tan bonita como la de Lot, pero estbamos contentos.

Luego Dios me habl de nuevo: "Abraham, ves toda esta tierra alrededor de ti? Te prometo que te la voy a dar a ti y a tus hijos para siempre! Ve a caminar por toda esta tierra porque te pertenece a ti." Qu promesa para un hombre sin hijos! Pero la cre. Saba que Dios me haba hablado as porque estaba contento de que yo le hubiera dado a Lot la oportunidad de escoger primero.

CONVERSACIN Muestre las tarjetas con las palabras "Egosta" y "No egosta". 1. Quin fue la persona egosta en esta historia? Cmo lo sabes? (Lot, porque escogi lo mejor para l mismo sin tomar en cuenta lo que quera Abraham.) 2. Quin no fue egosta? Por qu? (Abraham, porque dej que Lot escogiera primero, aunque ese privilegio le tocaba a l) 3. Cul promesa le dio Dios a Abraham para comunicarle que estaba contento con lo que haba hecho? (Le prometi darles a l y a sus descendientes toda la tierra alrededor.) 4. Piensas que esta historia es importante para nosotros hoy en da? (Muestre las tarjetas con "S" y "No". Los nios deben escoger una). 5. Por qu es importante esta historia? (Nos ayuda a saber que Dios no quiere que seamos egostas.) Invite a los nios a describir una ocasin en que ellos tenan que escoger entre ser egosta o no ser egosta. Hable con los nios de cmo se sienten al dejar que otro nio vaya primero. Algunos nios posiblemente comentarn que no es justo o no es divertido siempre dejar que otros nios pasen primero o que escojan primero. Si dicen as, puede hablar con ellos de cmo es cuando visitan la casa de un amigo y de cmo es cuando sus amigos los visiten. Cuando otro nio visita en tu casa, es apropiado dejar que el visitante vaya primero o escoja lo que quiere jugar, etc. Cuando t ests de visita, generalmente te dejan a ti escoger. Maestro, puede llamarles la atencin a la prctica de turnarse en la clase con el trabajo, los juegos, y el hablar. Premie a los nios por querer hacer lo bueno. Recurdeles que Dios est contento cuando queremos obedecerlo y no ser egostas. VERSCULO PARA MEMORIZAR Con imanes ponga las tarjetas de las palabras del versculo en el orden correcto en el tablero de metal. (Se puede colocar los imanes encima de las tarjetas en vez de pegrselos detrs.) Para los nios menores, lea el versculo varias veces mostrando cada palabra. Despus ellos pueden "leerlo" con usted varias veces. Los nios mayores pueden tomar turnos leyendo el versculo; luego el grupo lo repite con usted algunas veces. Quite una o dos palabras del tablero de metal. Los estudiantes dicen el versculo con las palabras que queden. Contine hasta que ya no haya palabras en la lmina, y los estudiantes puedan repetir todo el versculo.

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Otras Ideas 1. Dles a los estudiantes las tarjetas con las palabras para que pongan las palabras en orden en el tablero de metal. Todos repiten el versculo cada vez que alguien lo complete correctamente. Otra opcin es que los nios se pongan a s mismos en el orden correcto con las tarjetas en las manos. Asegrese de que todos digan el versculo cada vez que est completo. 2. Dle un sobre con el versculo adentro a cada estudiante. Divida a los nios en parejas para ver cul pareja pueda poner sus tarjetas en orden primero, o, si desea, una pareja puede poner el versculo en orden y otra pareja puede revisarlo a ver si est correcto.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - Caja con escena Lleve a la clase papel de colores, pedazos de tela, pegamento, crayolas, una caja o varias cajas (como para zapatos) y material para hacer figuritas de papel o de alambre). Los nios pueden hacer figuras que representan muchachos y muchachas que no son egostas. (Los dibujos ensean cmo hacer figuras de alambre con ropa de tela o de papel.) Aydeles a decidir lo que quieren representar y pueden decorar las cajas como escenario, poniendo las figuras adentro. ACTIVIDAD #2 - Drama. Preparacin. Antes de la clase, dibuje dos caras grandes - una sonriente y la otra enojada. Pngalas al frente de la clase o en la pared o pizarrn, dejando suficiente espacio entre las dos caras. En la clase. Presente las siguientes situaciones una por una, y deje que los alumnos decidan si el nio en cada cuento es egosta o no. Al decidir, todos van y se paran ante la cara correcta. (Si la clase es grande tal vez sea mejor que un solo nio vaya a pararse ante la cara correcta.) 1. Aurelia tena una nueva caja de crayolas. Un amigo le pregunt si poda usar la crayola azul. Aurelia dijo que s, y tambin que poda usar cualquier otra crayola que quisiera. 2. Cuando Miguel fue a la casa de Manuel para jugar, Manuel dijo: "Ahora vamos a jugar lo que yo quiero jugar." 3. Carlitos ya no poda ponerse su suter rojo porque no le quedaba, pero saba que le quedara a su primo Too. Entonces se lo dio. 4. La madre le pidi a su hija Dbora que le ayudara a lavar los trastes. Dbora le dijo que le ayudara otro da porque estaba viendo una pelcula en la televisin. 5. Samuel tena dos galletas. Cuando su hermanita entr al cuarto y vio las galletas, le pidi una, y Samuel se la dio.

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ACTIVIDAD #3 - Un cuento VEINTE BARRAS DE CHOCOLATE Jorge Morales tena veinte pesos. La abuela se los haba dado esa maana, y le haba dicho que los poda gastar como l quisiera. "Gstalo como t quieras. Es para divertirte." Jorge saba exactamente lo que quera - chocolate! Y mucho chocolate! No solamente una o dos barras, sino veinte! Qu comprara? Veinte barras diferentes o veinte de su barra favorita? Tal vez sera mas fcil decidir si poda ver los dulces. Jorge se fue a la dulcera. "En qu te puedo ayudar?" pregunt el dueo, don Manuel. Jorge se qued pensando un buen rato. "Por favor, deme veinte barras de chocolate, don Manuel, de diferentes tipos." "Hmmm. Me parece que alguien se va a enfermar," dijo don Manuel. "Ay, si yo no me voy a comerlos todos de una vez," le dijo Jorge. Al salir de la dulcera, Jorge vio a un amigo al otro lado de la calle. "Hola Beto. Ven." Beto lleg corriendo. "Qu tienes en la bolsa?" "Chocolates. Quieres uno?" "Claro! Gracias!" Rodolfo lleg en la bicicleta. "Oye Jorge, tienes ms chocolates?" "Claro. Ten," dijo Jorge, abriendo la bolsa. "Gracias," le dijo Rodolfo y se fue en la bicicleta. "Hola, Jorge," dijo Yanet, la mejor amiga de su hermana. "Hola, Yanet," Jorge la salud. "Qu ests haciendo esta maana?" "Estoy cuidando a mis hermanitos. "Pues toma un chocolate para cada uno," le dijo Jorge. "Muchas gracias!" Beto le dijo, Ya me voy para la casa. Gracias por el chocolate. Estaba riqusimo. Jorge tambin iba camino a la casa cuando vio a sus dos vecinos, Jacob y Bernardo. "Oigan muchachos, quieren un chocolate?" les pregunt Jorge. "Seguro!" gritaron los dos. "Gracias!" Le quedaban doce chocolates en la bolsa cuando lleg a casa. "Bueno, Jorge, gastaste tu dinero?" le pregunt la abuela cuando entr. "S. Compr veinte barras de chocolate. Quiere uno?" Le dio uno a la abuela, uno a la madre y uno a la hermana. "Veinte barras de chocolate!" exclam la abuela. "Qu vas a hacer con tantas?" Jorge le respondi: "Ahora tengo slo nueve. Las otras se las regal a mis amigos." "No debiste haber regalado tantos," le dijo la hermana. "Pues, tal vez debiera sentirme mal, pero me divert mucho," dijo Jorge, porque casi nunca tena nada para regalar. "Me parece que has aprendido la verdad de las palabras de Jess: `Ms bienaventurado es dar que recibir'," dijo la abuela. "Me divert mucho al regalarlas, y todava me quedan nueve," dijo Jorge. "Pues eso es suficiente para tener un buen dolor de estmago!" dijo la abuela con una sonrisa. ACTIVIDAD #4 - Aprender a no ser egosta Preparacin. Saque copias de la hoja para todos los nios. En la clase. Dgales a los nios que dibujen una cara alegre en los cuadros en que los nios 25

se estn portando bien, y una cara triste en los que demuestran mal comportamiento. Hable con ellos de lo que est pasando en cada cuadro y por qu es bueno o malo. CRECIMIENTO Anme a los nios a pensar en situaciones en que puedan ser generosos y bondadosos en vez de egostas. Recurdeles que se sentirn felices cuando obedezcan a Dios. Dgales a los nios que van a tener tiempo para compartir sus experiencias la semana que viene. Ore con los nios para que Dios les ayude a no ser egostas. Fjese en las respuestas de los estudiantes para ver si entienden la idea de no ser egostas. Ha cambiado su comportamiento en la clase indicando que estn poniendo en prctica esta leccin? Qu puede hacer en la clase para que los nios se acostumbren a no ser egostas?

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UNIDAD 10: La familia especial de Dios

LECCIN 3

UN HIJO PARA ABRAHAM


DESCUBRIR! Estoy gozoso porque puedo confiar en que Dios cumplir sus promesas. Le doy gracias por hacerlo.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Gnesis 18:1-10; 21:1-8 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "Y Jehov ha cumplido su palabra que haba dicho." 2 Crnicas 6:10 META. Ayudar al nio a: entender que Dios siempre cumple sus promesas, tener confianza en la fidelidad de Dios, agradecer a Dios por siempre cumplir sus promesas. LLAMAR LA ATENCIN: Hablar de lo que significa cumplir una promesa. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD EN LA VIDA: Los nios deben estar dando gracias a Dios por cumplir sus promesas.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN La fidelidad de Dios! Piense en cuntas veces la Biblia habla de la fidelidad de Dios. Aunque los israelitas no siempre obedecan a Dios, l siempre estaba con ellos. Siempre cumpli su promesa de bendecirles cuando lo obedecieron y a castigarles cuando lo desobedecieron. Hoy en da es igual; Dios no ha cambiado. Siempre cumple sus promesas. Su presencia preciosa est con nosotros para ayudarnos a obedecerlo. Qu bendicin saber que Dios nos ama y nos cuida!

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FONDO DE LA LECCIN La bienvenida que Abraham les dio a los tres hombres desconocidos era la costumbre normal en aquellos das. Los viajeros usaban sandalias y la cosa ms refrescante que uno poda hacer era lavarles los pies con agua fresca. Aunque Abraham tena muchos sirvientes para hacer estas cosas, l mismo fue a traer comida para ellos. Y cuando Abraham decidi prepararles una comida de lo mejor de su ganado, esto fue una muestra muy especial de hospitalidad. Tambin se qued parado mientras que los visitantes comieron, otra seal de respeto, cortesa y humildad. Dios le haba hablado a Abraham anteriormente. Le haba prometido hacer de l una gran nacin. Tal vez Abraham y Sara empezaron a tener dudas cuando haban pasado varios aos y todava no tenan hijos. Entonces el Seor lleg en forma humana. Tal vez los otros dos "hombres" fueran ngeles, o tal vez los tres representaba la Santa Trinidad. Sea como sea, su mensaje a Abraham fue muy claro, que pronto Sara tendra un hijo - una promesa definitiva en contraste con la de "una nacin grande vendr de sus descendientes." Abraham y Sara saban que Dios no los haba olvidado. No sabemos la edad precisa de Isaac cuando Abraham dio la gran fiesta. Era la costumbre de destetar a un nio cuando tenan tres aos o ms y festejar la ocasin. COMPRENDA AL NIO Es importante que los nios aprendan conceptos (verdades, enseanzas) adems de los puros datos (nombres, lugares, sucesos, etc.) de la Biblia. Al presentar esta leccin, no lleve la leccin ms all del pasaje bblico de hoy. Esta historia est completa en cuanto a ayudar a los nios a entender que Dios cumple sus promesas, lo cual es el propsito de esta leccin. Los nios todava no tienen muy buen concepto del tiempo con relacin al pasado, otra razn por no presentar la vida entera de Abraham en este momento. Esta historia ayudar a los nios a descubrir que la fe que tenan Abraham y Sara creci al ver el cumplimiento de las promesas de Dios. MTODOS DE ENSEANZA Los nios entienden ms cuando se involucran activamente en las lecciones. Planear tal participacin no siempre es fcil; tampoco es la manera ms fcil de ensear, pero da resultados mucho mejores. Los nios se divierten ms cuando participan en vez de slo escuchar, y se ha probado que cuando los nios se divierten, aprenden ms. Involcrelos mentalmente y fsicamente lo ms que pueda en todos los aspectos de la clase. Cada leccin debe incluir una variedad de actividades en las cuales los nios pueden participar: contestar preguntas, cantar, dibujar, pintar, dramatizar, etc.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin. Visual de leccin: Un dibujo de la historia para colorear. Actividad #4: Una hoja con actividad para los nios. Preparacin. Escriba las palabras "Promesa," "Abraham," "Sara," e "Isaac" en tiras 28

individuales de papel. Tenga listos unos dibujos o fotos de un beb y de una abuela. Practique la narracin de la historia con los visuales hasta que la pueda contar bien sin tener que ver algo escrito, y pueda manejar bien los visuales. Escriba las siguientes frases y textos en el pizarrn: Dios est conmigo. (Mateo 28:20b); El tiene cuidado de m. (1 Pedro 5:7); Dios me perdona. (1 Juan 1:9); Dios me da sabidura y me guia. (Santiago 1:5; Salmos 48:14); Dios me ama. (Juan 3:16); Dios me ayudar a hacer lo bueno. (Hebreos 13:6). Lea las diferentes actividades. Escoja y prepare todo lo necesario para cumplir estas actividades con los nios. Tenga suficientes materiales para todos. En la clase. (Muestre la tarjeta que hizo con la palabra "Promesa"). Alguna vez, alguin te ha hecho una promesa? Qu fue? (Los nios pueden platicar de sus experiencias.) Siempre cumple la gente sus promesas? Hay alguien que las cumple siempre. Quin es? (Dios) Qu promesa le hizo Dios a Abraham? (Que tendra un hijo. Toda la tierra que Dios le haba mostrado pertenecera a su familia.) (Muestre las fotos del beb y la abuela. Permita que los nios identifiquen cada una). Tienes un beb en la casa? Quin cuida al beb? (Madre) Cuando vas a la casa de la abuela, tiene ella su propio beb? (No) Las abuelas por lo regular no tienen sus propios bebs. Hoy vamos a aprender de una mujer que era de la edad de ser abuela, pero sin embargo tuvo a un beb. La mujer se llama Sara. Vamos a ver qu pas. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA (Tenga la Biblia abierta a Gnesis 18 mientras cuente la historia. Esto ayuda a los nios a darse cuenta que la historia es de la Biblia). ISAAC NACE Abraham les dijo: "Mi Seor, bienvenido. Se acuerdan de cundo Dios le mostr a Abraham la tierra que prometi darles a sus Qudese y descanse un rato. Le traer agua hijos? Fue una promesa bonita, pero haba para lavarle los pies. Puede recostarse un problema grande. Qu fue? (que debajo de este rbol mientras le preparo algo Abraham y Sara no tenan hijos). Cmo de comer." podran entonces ser dueos de toda esta Los hombres dijeron que esto estara tierra? bien. Un da en la hora ms calurosa del da, Abraham corri a la tienda y dijo: "Sara, Abraham estaba sentado a la puerta de su aprate! Haz pan para nuestros visitantes!" tienda cuando vio a tres hombres parados Mientras que Sara haca el pan, Abraham cerca. Abraham sali de su tienda para as un becerro tierno. recibirlos, y se postr delante de ellos con Junto con la carne y el pan, Abraham les respeto porque poda ver que eran hombres sirvi mantequilla y leche. Mientras coman, dignos. Abraham estaba con ellos debajo del rbol. 29

Luego uno de los hombres dijo: "Dnde est su esposa?" "All en la tienda," respondi Abraham. Abraham saba que estos hombres no eran visitantes cualesquiera, eran mensajeros especiales de Dios. Sin embargo, ustedes pueden imaginar la sorpresa de Abraham cuando uno de los viajeros le dijo: "Dentro de un ao Sara tendr un hijo." Dentro de la tienda Sara escuchaba y cuando oy esto, se ri. Acaso pueda tener un hijo a mi edad? Pero el hombre la oy y dijo, Por qu se ri Sara? Hay alguna cosa difcil para Dios? Cun felices fueron Abraham y Sara! Haban esperado por aos que Dios les diera un hijo. Ahora Dios iba a cumplirles su promesa. Y saben qu pas? Un ao despus

Sara tuvo un hijo, exactamente como el mensajero les haba dicho. Le pusieron el nombre Isaac, que quiere decir Risa. Sara se rea al abrazar al precioso nio. Dios me ha trado la risa. Todos los que oigan de esto se van a gozar y rer conmigo." Abraham y Sara amaron mucho a su hijo. Cuando Isaac dej de mamar y empez a comer comida normal, Abraham hizo una gran fiesta. Todos se regocijaron con Abraham y Sara porque Dios les haba cumplido su promesa. Mientras Isaac creci, Abraham le ense muchas cosas. Le cont de las promesas de Dios y cmo El haba cumplido su palabra. Estoy seguro de que Abraham e Isaac alabaron a Dios muchas veces por todo lo que El haba hecho.

CONVERSACIN (Muestre de nuevo la tarjeta que dice "Promesa"). 1. Cmo le comunic dijo Dios a Abraham la promesa acerca de un hijo?" (Por medio de algunos visitantes especiales) 2. Cul es la cosa ms importante que podemos aprender de esta historia de la Biblia?" (Que Dios siempre cumple sus promesas.) Vamos a pensar en algunas promesas que Dios ha hecho. (Indique las citas que ya ha escrito en el pizarrn. Est listo para decirles a los estudiantes lo que dicen los versculos. Posiblemente los nios van a poder recitar los versculos si les da una o dos palabras del versculo. Si tienen su propia Biblia, pueden buscar los versculos y leerlos en voz alta). Puede usar las siguientes situaciones y dejar que los nios escojan la promesa que corresponde. 1. S que he pecado. Quiero pedir que Dios me perdone. Lo har? 2. Mi familia y yo vamos a hacer un viaje largo. Cuidar Dios de nosotros? 3. Me van a operar. Estar Dios conmigo en el hospital? 4. A veces es difcil tomar la decisin correcta. Me ayudar Dios? 5. Cmo puedo saber lo que debo hacer? 6. A veces cuando todo me sale mal, me pregunto si Dios realmente me ama. Qu dice la Biblia? VERSCULO PARA MEMORIZAR Lea el versculo de la Biblia. Escriba el versculo en el pizarrn. Los estudiantes pueden leerlo algunas veces con usted. Si los estudiantes pueden leer, pida que varios lean las siguientes frases. El grupo entero debe repetir el versculo despus de cada frase como afirmacin de que Dios siempre cumple con sus promesas. 1. Dios prometi darle a Abraham un hijo. 30

2. Dios dijo que estar conmigo todos los das. 3. Dios dijo a su pueblo que le enviara a un Salvador. 4. Dios promete ayudarme cuando tengo miedo. 5. Dios promete perdonar nuestros pecados cuando le pedimos perdn. 6. Dios dijo que ama a todos. Cmo se sienten al saber que Dios siempre cumple sus promesas? (Agradecido, alegre, seguro, etc.) Qu puedes hacer para mostrarle a Dios cmo te sientes? (Dles a los nios la oportunidad de darle gracias a Dios por cumplir sus promesas. Pueden cantar un canto u orar por algo especfico o dar gracias en general).

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - Una carta a Dios Puede darle una hoja y un lpiz a cada estudiante. Hable con el grupo acerca de cmo Dios siempre cumple sus promesas. Aydeles a recordar situaciones en que Dios hizo esto para ellos. Como maestro, le toca a usted tambin compartir una ocasin en que Dios cumpli su palabra a usted. Estudiantes mayores pueden escribirle sus propias cartas a Dios. Pueden recordar una promesa que Dios cumpli en su vida y agradecerle. Nios menores pueden hacer un dibujo de una situacin cuando Dios cumpli su promesa. Cuando terminen las cartas o dibujos, pueden ponerlas en el tabln de anuncios o en la pared si estn dispuestos a compartirlas. ACTIVIDAD #2 - Encuentra la palabra que falta. Escriba en el pizarrn los versculos para memorizar de las primeras tres lecciones de la unidad. Al escribirlos deja fuera algunas palabras de cada versculo y ponga una raya en su lugar. Deje que los nios pasen al pizarrn para escribir las palabras correctas en las rayas. Repase los versculos mientras vayan completndolos. Despus de completarlos todos, djelos donde los estudiantes los pueden ver. Lea las siguientes situaciones a los nios. Pdales que escojan el versculo que mejor se aplique a la situacin. 1. Jonatn y Maricela estuvieron en el templo el da de Navidad. Les gust mucho escuchar de cuando Jess naci en el pesebre. Alguien dijo: "Dios prometi mandar un Salvador al mundo. Se llama Jess." (2 Crnicas 6:10) 2. Laura, Sara y Ana haban trabajado duro para ganar dinero para ir a la feria. Luego oyeron que un ladrn se haba metido en la casa de Rosa y haba llevado su nico par de zapatos. El pap no tena trabajo, y Rosa no tena zapatos. Laura dijo: "Podemos tomar el dinero que hemos ahorrado para ir a la feria y comprar zapatos para Rosa." Sara y Ana estuvieron de acuerdo. (Hechos 20:35) 3. Teresa estaba preocupada por el examen que tena que hacer el viernes. Memo le dijo: "Escribe las palabras en tu mano. La maestra no se va a dar cuenta." (Deuteronomio 27:10) ACTIVIDAD #3 - Un cuento EL SENDERO EN EL BOSQUE "Susana, Susana! Pap nos llam!" grit Marcos, saliendo de la casa. Haba estado ayudando a su ta Lupe a hacer tamales. "Susana, Pap nos llam por telfono y quiere que 31

regresemos a casa ahora. Dice que debemos ir por el sendero que pasa por el bosque." "Regresar a casa? Ahora?" Ella estaba jugando con los cachorros. "Y por qu tenemos que ir por el sendero del bosque? Por qu no vamos por la carretera?" "No s," contest Marcos. "Solamente dijo que regresramos ahora mismo por el sendero. Dijo que nos iba a encontrar." "Entonces, deben irse, no?" dijo su to Benjamn con una sonrisa. "Pueden regresar otro da." "Adios, to Benja," dijo Marcos. "Vmonos, Susana." Marcos iba en la direccin del bosque, y Susana lo sigui, pero muy despacio. No quera regresar a casa, y menos por el bosque. Caminaba muy atrs. Marcos volte a verla. "Aprate, Susana. Nunca vamos a llegar." Marcos sigui sin detenerse. Iba por la parte ms profunda del bosque. Pareca muy oscuro debajo de los rboles grandes. "Esprame, Marcos!" grit Susana. "Vamos por la carretera." "No! Pap dijo que viniramos por el sendero," insisti Marcos. Susana suspir. "Muy bien," dijo. "Pero todava no entiendo. Por qu no vino pap en la camioneta para encontrarnos?" Susana se apur dicindose a s misma, No hay ninguna razn para tener miedo en el bosque. Dios est con nosotros. Slo que hoy el bosque parece ms oscuro que nunca. Al alcanzar a Marcos, lo tom de la mano. De repente vieron relmpagos. Susana se asust. El trueno sigui a los relmpagos. Marcos mir hacia arriba donde los rboles oscuros empezaban a moverse con el viento. M-m-me gustara t-t-tanto estar en casa," dijo l. "Vamos rpido," respondi Susana. Empezaron a caminar an ms rpido. De repente oyeron un sonido en el sendero en frente de ellos. Parecan pasos. Algo estaba caminando por all. Sera un animal? Posiblemente un oso? Susana apret la mano de Marcos. La lluvia empez a caer. Los pasos se les acercaron. Al fin, por en medio de los rboles Susan vio al pap. "Pap! Pap!" grit, y jalando a Marcos, empez a correr. "Por qu no viniste a buscarnos en la camioneta? Yo tena mucho miedo. "Lo siento, hija. Se me ponch una llanta. Pens que el sendero sera la manera ms rpida para que llegaran antes de la lluvia. No saba que tendran miedo de caminar en el bosque." "No lo tengo cuando t ests conmigo, Pap, dijo Susana, tomando su mano, pero de repente se acord de que Dios haba estado con ellos todo el tiempo. Marcos no haba tenido miedo. Haba obedecido al padre sin dudar, y el padre haba cumplido su promesa de encontrarlos. Dios tambin cumpli su promesa de estar con ellos siempre. "La prxima vez voy a confiar en mi pap, y voy a confiar en Dios tambin," se dijo Susana a s misma. ACTIVIDAD #4 Preparacin. Saque una copia de la pgina "Actividad #4" para cada nio en la clase. Se necesitan crayolas y estambre tambin. Si tiene algo para perforar los hoyitos, sera bueno hacerlo antes de la 32

clase. Doble la hoja por la lnea punteada antes de hacer los hoyos. En la clase. Los nios deben pintar los dibujos primeros. Despus pueden doblar la hoja por la lnea punteada y coserla con estambre por los hoyitos. (Vea la muestra).

CRECIMIENTO Cmo mostraron los estudiantes su comprensin de que Dios cumple sus promesas? Ve usted evidencia de que los nios estn aprendiendo los versculos para memorizar? Entienden cmo aplicar los versculos a su vida diaria? Cmo puede usted reforzar su entendimiento de los versculos?

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UNIDAD 10: La Familia Especial de Dios

LECCIN 4

ISAAC MANTIENE LA PAZ


DESCUBRIR! Voy a buscar maneras para ser un pacificador. Quiero agradar a Dios.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Gnesis 26:12-25 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "Bienaventurados los pacificadores, porque ellos sern llamados hijos de Dios." Mateo 5:9 META. Ayudar al nio a: entender que Dios quiere que sea pacificador, desear ser pacificador, buscar maneras para ser pacificador. LLAMAR LA ATENCIN: Hablar de los pozos y por qu son importantes. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: Atravs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD EN LA VIDA: Los nios deben estar buscando maneras para ser pacificadores.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN La paz! Omos mucho de ella. Siempre omos de la lucha por la paz entre los pases. La paz es algo que los individuos desean tambin, pero no podemos tener paz hasta que conozcamos la importancia de ser pacificadores, empezando dentro de nuestro propio corazn. No se puede fabricar la paz verdadera. Es un regalo de Dios. Colosenses 3:15 habla de la "paz de Dios" que puede gobernar en nuestros corazones. La paz tambin es un fruto del Espritu (Glatas 5:22). Santiago 3:18 habla del beneficio de hacer la paz.

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FONDO DE LA LECCIN La Biblia da ciertos detalles de la vida de Isaac, el hijo de Abraham y Sara. Gnesis 21 y 22 habla de su nacimiento y niez. Despus se encuentra la historia emocionante del encuentro de su esposa. Ms adelante aprendemos de los hijos gemelos y cmo Isaac enga a Abimelec con la misma mentira que Abraham haba usado muchos aos antes (Gnesis 26:7). Entre esta situacin y la historia de cuando Isaac bendijo al hijo equivocado (Gnesis 27) encontramos el relato de Isaac, el pacificador. Isaac haba heredado la riqueza de su padre y tena tantos animales y siervos que los filisteos lo envidiaron. En aquel tiempo, no era raro que el enemigo llenara los pozos del adversario para causarle afliccin, pero no se haba esperado esta situacin porque Abraham y Abimelec tenan un pacto entre ellos (Gnesis 21:22-23). Sin embargo, por puros celos, Abimelec mand a llenarle los pozos, y le dijo que se fuera. Aparentemente Abimelec consideraba las posesiones materiales de ms valor que la amistad. Dios recompens a Isaac por su deseo de mantener la paz. Lo gui a un lugar donde nadie lo molestaba. Se le apareci y le repiti la promesa de bendecirlo. COMPRENDA AL NIO En alguna ocasin ha pensado, Pero esto nios han odo estas mismas historias vez tras vez? Probablemente lo ha pensado. Recuerde que los nios aprenden por la repeticin. Y cada vez estn aprendiendo ms detalles. Estn (o deben estar) captando otros conceptos nuevos y ms profundos cada vez. Con el paso de los aos, los nios deben entender ideas y verdades ms profundas con cada repeticin de las historias. Cada leccin contiene actividades que tienen el propsito de aumentar el entendimiento de los nios. No se preocupe que ellos ya hayan odo la historia de Jacob y los pozos. Cuntesela vvidamente y creativamente con un propsito claro. Si lo hace as, ellos van a recibir algo nuevo de la leccin. MTODOS DE ENSEANZA "No tengo tiempo para los juegos en la escuela dominical," dijo el maestro "A". "Solamente tengo tiempo para la leccin." "Los juegos son parte de la leccin en mi clase," respondi el maestro "B". "Los nios estn aprendiendo los conceptos bblicos que la leccin ensea por medio de los juegos. Los juegos son divertidos y los nios aprenden mucho ms cuando se divierten." Acurdese de la opinin del maestro "B" y use los juegos con sus alumnos. Puede usar los juegos sugeridos en la leccin o puede pensar en sus propios juegos. Puede esperar una reaccin entusiasta cuando les dice a los nios, "Ya vamos a jugar."

LA HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materias incluidos para usar con esta leccin. Visual de la leccin: Una hoja con un pozo que puede hacer. Versculo de memoria: Un patrn de una cubeta. Actividad #4: Juego de pacificadores. 35

Preparacin. Prepare el pozo incluido con los visuales recortndo las dos piezas sobre las lneas negras. nalas para formar una pieza larga. Corte una pieza de papel ms fuerte del mismo tamao como el pozo y pguelo atrs de l. Una los dos extremos con cinta adhesiva o grapas para formar un cilindro. Lleve a la clase papelitos que los alumnos puedan arrugar para llenar el pozo. Lleve algunas piedras pequeas, una jarra de agua y vasos desechables. Haga 10 cubetas usando el patrn que se encuentra en los VISUALES. Escriba las palabras del versculo, una en cada cubeta. (Puede pegarle detrs de cada cubeta un imn, un pedazo de franela, o un pedazo de cinta adhesiva segn desea usarlas en el tablero de metal, el tablero de franela, o en la pared.) En la clase. (Muestre la jarra con agua. Entonces chele agua a los vasos, uno para cada nio). Vamos a imaginar que tenemos sed - mucha sed. Estamos para tomar agua cuando de repente alguien nos arrebata el vaso de la mano y dice: "Es mo!" Cmo se sentiran? (Deje que los nios expresen sus opiniones). Para qu necesitamos el agua? (Para tomar, para baarnos, para lavar ropa, para que crezcan las plantas, para los animales, etc.) De dnde viene el agua? (Muestre el pozo que hizo. Explqueles que es un pozo, si no lo conocen, que el pozo contiene agua y que por lo regular tiene un muro alrededor para que la tierra no caiga a dentro y ensucie el agua). En los tiempos bblicos, se cavaban los pozos a mano. Ahora en muchos lugares se usan mquinas para hacerlo. (Ayude a los nios a construir la forma de un pozo con las piedras que trajo. Mientras trabajen, hablen de la importancia del pozo). La semana pasada aprendimos que Dios cumpli su promesa a Abraham y Sara cuando naci su hijo Isaac. Hoy encontramos a Isaac ya grande y con un problema acerca de sus pozos. Vamos a ver qu le pas.

EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA EL PROBLEMA CON LOS POZOS (En la mesa o en un lugar donde todos lo puedan ver, ponga el pozo de papel que hizo. Pida a los nios que arruguen los papelitos y llenen el pozo con ellos. Ahora dgales que quiten el papel y lo pongan en la mesa frente al pozo. No deben tocarlo hasta que usted les diga). La Biblia dice que cuando lleg a ser un adulto, Isaac ya era un hombre muy rico como haba sido su padre, Abraham. Era el dueo de muchos animales y tena muchos siervos. Era tan rico que sus vecinos, los 36 filisteos, se pusieron celosos. Entonces, los filisteos decidieron llenar los pozos de Isaac con tierra. (Instruya a los nios que llenen el pozo con los papelitos). Despus, el rey de los filisteos le dijo a Isaac: "Vyase de aqu. Usted es demasiado poderoso para nosotros." La Biblia dice que Isaac no se enoj con el rey. No le contest mal. Llam a sus siervos y stos condujeron a los animales a otro lugar. All Isaac y sus siervos

restauraron un pozo que Abraham haba excavado haca muchos aos. Encontraron buena agua en el pozo, pero en poco tiempo los pastores de esa regin le declararon: "sta es nuestra agua!" Cmo podan decir tal cosa? Abraham haba hecho ese pozo; Isaac y sus siervos lo haban limpiado. Sin embargo, Isaac no reaccion mal. Llam otra vez a sus siervos y les dijo: "Hagamos otro pozo." Pero los otros pastores empezaron a discutir sobre este pozo tambin. An as Isaac no se enoj. "Vmonos a otro lugar a cavar otro

pozo," Isaac les dijo a los siervos. Esta vez nadie discuti por el pozo. "Dios nos ha dado este lugar," dijo Isaac con gratitud. Esta misma noche, Dios le habl a Isaac. "Yo soy el Dios de tu padre, Abraham. No tengas miedo, porque estoy contigo. Te bendecir y te dar una familia grande porque tu padre, Abraham, me obedeci." Isaac construy un altar y ador a Dios. Le dio gracias a Dios por su promesa y por estar cerca de l. Al fin Isaac pudo vivir en paz.

CONVERSACIN 1. Cmo se sintieron los filisteos en la historia? (celosos) 2. Por qu estaban celosos los filisteos? (Isaac tena muchos animales, era muy rico) 3. Qu hicieron los filisteos en contra de Isaac? (le llenaron los pozos) 4. Qu hizo Isaac en vez de pelear con sus vecinos? (Cada vez se fue e hizo otro pozo) 5. Qu es un pacificador? (Alguien puede escribir la palabra en el pizarrn mientras que usted le d las letras. Hablen de lo que significa). 6. Qu son algunas cosas que ustedes pueden hacer para ser un pacificador? 7. Qu aprendiste de la historia de hoy? (Gueles, si es necesario, a darse cuenta de que necesitamos ser pacificadores y de que Dios les ayudar, si se lo pedimos).

VERSCULO PARA MEMORIZAR Busquen el versculo en la Biblia y lanlo varias veces. Dgales a los nios que los pacificadores sern llamados los hijos de Dios porque se portan como Dios. Dios quiere que tratemos a otros con amor y bondad. Si amamos a Dios y tratamos a otras personas como l las tratara, l puede llamarnos sus hijos. Ponga las cubetas en el orden correcto en el tablero de metal. Lanlo. Pida que un nio pase al frente y quite una cubeta del tablero, ponindola en el pozo. Repitan el versculo. Pida que otros nios quiten una cubeta, una a la vez. Reptan el versculo cada vez. Sigan as hasta que todas las cubetas estn en el pozo.

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APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - Alegre\ Triste Preparacin. De cartulina haga varias patrones de un crculo de 10 centmetros. Usando los patrones haga dos crculos. En un crculo, dibuje un rostro alegre y en el otro, un rostro triste. Pegue los dos crculos juntos con un palillo de helados entre ellos. Lleve a la clase los patrones, suficiente papel para que cada nio pueda hacer dos "rostros", palillos de helados, pegamento y crayolas o lpices de color.

En la clase. Dle a cada nio dos papeles, un lpiz y un palillo. Ensneles la muestra que hizo y explqueles cmo se hace. (Compartir los patrones les ayudar a aprender a compartir y a turnarse). Cuando hayan terminado el trabajo, lea las siguientes situaciones, instruyndoles a mostrar el "rostro alegre" si es una situacin alegre, y el "rostro triste" si es una situacin triste. 1. 2. 3. 4. Pedro le peg a la hermana cuando la mam no estaba mirando. Susana llor y se port mal cuando el pap le dijo que ya era tiempo de acostarse. Gerardo comparti un dulce con su hermano mayor. Ricardo no tena permiso de salir con los amigos, y entonces les dijo que no, que quiz la prxima vez poda ir. 5. Juana ayud a su amiga a entender que no era correcto tomar la moneda del escritorio del maestro. 6. Flix jug con la hermana menor mientras la mam estaba ocupada. 7. Cristina fue a acostarse la primera vez que la mam le dijo. 8. Josu se burl del muchacho nuevo en la clase porque era gordo. 9. Lolita jug con la muchacha lisiada. 10. La hermana de Nancy siempre guardaba los juguetes, pero Nancy los dejaba regados. 11. La mam le dijo a Betty que compartiera su libro de pintar con una nia que visitaba con sus padres. Betty dijo que no. 12. La mam de Jacob le pidi poner mesa, y l lo hizo inmediatamente. 13. Benjamn molest al hermano mayor mientras ste haca la tarea. Por esto no la hizo bien. 14. Judit permiti que su hermanita jugara con ella y su amiga Leticia.

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ACTIVIDAD #2 - Un drama Preparacin. Provea toallas, telas, estambres o cuerdas, etc. para que los primarios se vistan segn el estilo de los tiempos bblicos. En la clase. Un nio puede hacer el papel de Isaac, dos o tres pueden ser sus siervos, otros dos o tres pueden ser los filisteos, y los dems pueden ser los grupos de pastores. Permita que los nios planeen la accin y conversacin. Pueden presentar las siguientes escenas. 1. Isaac y sus siervos hacen un pozo. Los filisteos llegan y lo llenan. Les dicen que salgan. 2. Isaac, su familia y siervos se cambian de lugar y limpian el pozo que Abraham haba hecho. Los pastores vienen y dicen que la tierra y el pozo son suyos. Isaac y su familia se van. 3. Isaac y los siervos llegan a otro lugar y hacen otro pozo. Los pastores vienen y dicen que es su pozo. Otra vez Isaac se va dejndoles el pozo. 4. Isaac y sus siervos hacen otro pozo. En este lugar los pastores no los molestan. Isaac le da gracias a Dios. ACTIVIDAD #3 - Un cuento TIEMPO DE PELEAR Haba un nio en la clase de Melo que no le caa bien. Se llamaba Ren. Melo no saba exactamente por qu Ren no le caa bien; posiblemente era porque Ren siempre se tropezaba con todo. Quiz era porque cuando intentaba jugar con los otros nios, siempre estorbaba. Es posible que era por su pelo rojo. Pero, por lo que fuera, cada vez que vea a Ren, Melo tena ganas de pegarle en la nariz. "Es posible que a l yo tampoco le caiga bien," pens Melo un da. Su asiento estaba detrs del asiento de Ren. En ese momento, la maestra dijo: "Melo, por favor pasa al pizarrn y suma estos nmeros." Melo se puso de pie y pas al frente, pero cuando pasaba por el escritorio de Ren, tropez y se cay. Los otros nios empezaron a rerse y eso enoj a Melo. Mir atrs para ver lo que haba pasado, y vio el pie de Ren en el pasillo. Ah, por ese pie se haba tropezado. "Lo hizo a propsito," pens Melo, muy enojado. Se levant del piso y camin al pizarrn. Mientras que borraba el pizarrn, decidi lo que iba a hacer. Ya era tiempo de pelear. Iba a ensearle a Ren que no poda hacer estas cosas sin sufrir las consecuencias. Despus de las clases, iba a encontrar a Ren en un lugar solitario y darle un buen golpe en la nariz. Haba esperado esta oportunidad por mucho tiempo. Durante el descanso, Ren se le acerc y empez a decirle, "Melo, quiero decirte que......" Pero Melo hizo como si no lo oyera. No quera pelear con l cerca de la escuela donde los maestros podan verlos pues no quera problemas con el director de la escuela. Sera mucho mejor esperar hasta que salieran de clases. Al fin lleg la hora de salir. Melo esper hasta que Ren saliera. Entonces, sigui a Ren hasta que llegaron a un lugar solitario. "Ren! Ren! Esprame! Tengo algo que decirte." Ren volte a ver con una sonrisa en el rostro. Se detuvo, esperando a Melo. "Quiero decirte algo tambin, Melo. Siento haber tenido el pie en el pasillo cuando pasaste. No pensaba hacerte tropezar." Melo lo mir. Este era el momento de pelear, el tiempo darle ese buen golpe en la nariz. Pero poda ver que Ren deca la verdad. En realidad no haba planeado hacerlo tropezar y realmente lo senta. 39

Melo no pudo empezar una pelea. "Est bien, Ren," le dijo en una voz ronca. "Ahora qu me queras decir t a m? le pregunt Ren. Melo poda ver que Ren no tena la menor idea de lo que l haba pensado hacerle, y para su sorpresa se dio cuenta de que ya no lo quera hacer. Pens un momento y le dijo: "Estaba pensando que quiz te gustara jugar con nuestro equipo de ftbol maana." "De veras? Pues s, claro" dijo Ren, y le dio una sonrisa grande. Melo se sinti mal por haber querido lastimar a Ren. "Perdname, Jess, y gracias por ayudarme a hacer un amigo nuevo." ACTIVIDAD #4 - Juego de pacificadores Preparacin. Haga una copia de la pgina Actividad #4 para cada nio en la clase. Si no puede sacar copias, puede usarla como una actividad para toda la clase. En la clase. Dgales que pinten las figuras y los cuadros de diferentes colores. Los nios pueden llevar el juego a casa para jugarlo con los amigos. Hable con ellos de las diferentes situaciones que estn escritas en el juego y por qu son buenas o malas. CRECIMIENTO En los cuatro domingos de la unidad, ha visto el crecimiento de los primarios en el rea de obediencia a Dios? Muestran el deseo de agradar a Dios? Entienden que hay actitudes que agradan a Dios y actitudes que no le agradan? Deben estar buscando maneras de evitar disputas y peleas. Deben buscar soluciones pacficas. Dios les ayudar cuando se lo piden. Lo hacen?

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UNIDAD 10: La familia especial de Dios

LECCIN 5

LA PROMESA DE DIOS A JACOB


DESCUBRIR! Estoy gozoso porque Dios siempre est conmigo.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Gnesis 25:27-34; 27:1-30, 41-45; 28:1-5, 10-22 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "He aqu, yo estoy contigo, y te guardar por dondequiera que fueres." Gnesis 28:15 META. Ayudar al nio a: entender que Dios siempre est con l, sentir gozo por la presencia y amor de Dios, identificar maneras para saber que Dios est con l. LLAMAR LA ATENCIN: Usar un cuento para hablar de la soledad. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD EN LA VIDA: Los nios deben expresar cmo saben que Dios est con ellos.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN "Sufrir las consecuencias" y "cosechar lo que sembramos" son dichos conocidos. Sabemos que son la verdad. Sin embargo, Satans trata de engaarnos y hacernos pensar que podemos pecar sin sufrir las consecuencias. La historia de Jacob es un ejemplo de las consecuencias de la decepcin. Jacob decepcion a su padre. Despus, l mismo sufri por la decepcin de su to (Gnesis 29:25) y de sus propios hijos (Gnesis 37:31-34). Haba muchas cosas buenas en la vida de Jacob, y experiment las bendiciones de Dios, pero tambin sufri mucho por haber engaado a su padre. Romanos 1:28-32 nos ensea claramente que Dios no tiene paciencia con el pecado. Seguro, su amor es para siempre, pero la decisin de pecar siempre trae consecuencias graves. Aunque Dios nos perdona, tenemos que vivir con las consecuencias de nuestros pecados. 41

An sabiendo esto, es fcil ser engaado por las trampas de Satans. Meditar en Dios y sus promesas nos ayuda a darnos cuenta de las mentiras y trampas que debemos evitar. FONDO DE LA LECCIN En los tiempos bblicos los derechos de primogenitura eran de mucha importancia. Sin embargo, parece que eran transferibles. Parece que Esa no tena mucho inters en recuperar los suyos. Era parte del plan de Dios que Jacob tuviera los derechos de primogenitura y tambin la bendicin de su padre. Lea Romanos 9:10-13. La lnea de Jess iba a ser por Jacob, no por Esa. Aunque Jacob consigui por decepcin la bendicin que le tocaba a Esa, una vez dada no poda ser cambiada. El sueo de Jacob revela la conexin constante entre el cielo y la tierra. Se puede ver esta misma descripcin de los ngeles en Juan 1:51. En este sueo, Jacob recibi la misma promesa que Dios les haba dado a su padre y a su abuelo. COMPRENDA AL NIO Es posible que los nios todava sean timidos. Quiz es difcil para ellos hablar en frente de otras personas o compartir con otros sus pensamientos y sentimientos personales. Es mejor no insistir en que lo hagan hasta que tengan ms confianza. Aqullos que no quieran hablar pueden participar repartiendo crayolas, lpices o papeles en la clase, recogiendo la basura despus de un proyecto, arreglando las sillas, etc. Puede ser que se sientan ms cmodos participando con otros en un grupo. Siempre elojie a los nios con palabras, animndolos a hacer ms y ms. De esta manera se aumenta su confianza. MTODOS DE ENSEANZA El uso de la msica en la enseanza es un mtodo muy efectivo. Muchas veces los nios pueden recordar un estribillo mejor que una historia. La musica queda grabada en la mente por su ritmo. Es importante escoger cantos que los nios puedan entender. Que la msica sea buena no quiere decir que sea adecuada. Enfatice el concepto que quiere ensear? Es algo que ellos pueden aprender y entender? Est de acuerdo con la Biblia? Usted debe aprenderlo bien antes de enserselo a ellos. Si los nios pueden leer, es muy bueno escribir las palabras en una hoja o el pizarrn para ayudarles a aprenderlo ms rpido y correctamente. Acurdese de siempre explicar palabras nuevas o desconocidas. Pregnteles para ver si entienden los conceptos del canto. No tenga miedo de usar la msica en la clase. Da variedad a la leccin y es una buena manera de involucrar a los alumnos.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de Jacobo que se puede colorear. Actividad #2: Una actividad que los nios pueden cumplir. 42

Preparacin. Coloree el dibujo de Jacob. Escriba la palabra "Jacob" en una tarjeta o papel. Escriba las palabras del versculo, cada una en un papelito o tarjeta, incluyendo la cita. Se puede cortar los papelitos en la forma de una piedra, como la que Jacob us cuando durmi. Si va a usar la lmina de metal, pegue un pedacito de imn detrs de cada papel. Si desea usarlo como franelgrafo, pegue un retazo de franela detrs. Lea las diferentes actividades. Escoja y prepare todo lo necesario para cumplir estas actividades con los primarios. Tenga suficientes materiales para todos los alumnos. En la clase. Imagina que tu primo Antonio se siente solo. Est en tu casa porque su madre est en el hospital. Una noche llora porque se siente tan solo. Puedes pensar en algo que puedes decirle para que no se sienta as? (Lea el versulo de memoria y ayude a los nios a pensar en la promesa de Dios de estar con nosotros siempre). Esta promesa puede confortarnos cuando estamos solos, enfermos o con miedo. (Muestre la tarjeta con la palabra "Jacob"). Jacob fue el hijo de Isaac y el nieto de Abraham. Escuchen y les contar de una vez cuando l se senta solo y miedoso. (Cuente la historia con expresin y drama). EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA LA ESCALERA AL CIELO "Tienes que irte de aqu, Jacob. Por enojo de Esa." favor, date prisa!" Rebeca le dijo a su hijo. Antes de que Jacob se fuera su padre lo "Tu hermano, Esa, est tan enojado contigo bendijo de nuevo: "Qu tengas la tierra que que est pensando en matarte." Dios prometi a mi padre, Abraham," Isaac Jacob saba que su hermano estaba le dijo. enojado. "Est enojado porque recib la Entonces Jacob emprendi su viaje a bendicin especial de nuestro padre," Jacob Harn. Tena mucho miedo porque Esa pens, "la bendicin que en realidad le estaba suficientemente enojado como para perteneca a Esa." matarlo. Jacob saba que haba hecho mal al Jacob record que haba sido idea de su engaar a su padre. madre engaar a su padre, Isaac, Lleg la oscuridad y Jacob tena sueo. hacindolo pensar que Jacob era Esa. Ella Encontr una piedra y la us como le haba dicho que se pusiera pieles de una almohada. cabra en los brazos. Como Isaac ya estaba Mientras dorma, Jacob tuvo un sueo en tan ancianito no poda ver que los brazos el cual vio una escalera apoyada en tierra peludos que tocaban no pertenecan a Esa que llegaba al cielo. (Muestre el visual de porque le fallaba la vista. Jacob.) Ahora Jacob se encontraba en un En el sueo los ngeles suban y bajaban problema muy serio. la escalera. Dios estaba en la parte superior "Vete de ac inmediatamente, Jacob," de la escalera. Rebeca le dijo. "Puedes irte a la casa de mi Dios le dijo: "Jacob, yo soy el Dios de hermano, Labn, en Harn. Puedes Abraham e Isaac. Te prometo que les dar quedarte all hasta que se desvanezca el esta tierra a tus hijos y a los hijos de tus 43

hijos. Tendrs una familia grande y ser una bendicin a mucha gente. Estoy contigo y te cuidar dondequiera que vayas." Cuando Jacob se despert, dijo, "Ciertamente Dios est en este lugar, y yo no lo saba. Verdaderamente es mi Dios porque ha prometido siempre estar conmigo."

Entonces Jacob tom la piedra donde haba dormido y con algunas otras ms construy un altar. All ador a Dios. Dios haba tenido misericordia de l. Ya no tena miedo porque saba que Dios estaba con l.

CONVERSACIN 1. Por qu tena tanto miedo Jacob? (Haba decepcionado a su padre, su hermano quera matarlo.) 2. Qu le pas a Jacob que lo hizo sentirse mejor? (Dios le habl por un sueo.) 3. Qu promesa especial le hizo Dios a Jacob? ("Siempre estoy contigo.") 4. Qu mensaje tiene esta historia para nosotros hoy? (Dios siempre est con nosotros tambin.) 5. Hay tiempos cuando deseas saber que Dios est contigo? ( Dles tiempo para que varios nios contesten. Puede ser por miedo de la oscuridad, perros grandes, tormentas o temblores, problemas en la familia, exmenes en la escuela, estar solo, viajar solo en el autobus, hacer lo correcto en una situacin difcil, obedecer cuando los dems no lo hacen, etc. No se burlen de las respuestas ni permita que los otros nios lo hagan.) VERSCULO PARA MEMORIZAR Busquen el versculo en la Biblia y lanlo varias veces, primero los varones, despus las nias, los con zapatos negros, con suteres, con botones,etc. Despus muestre los papeles que usted hizo con las palabras del versculo. Pngalos en la mesa. Dle a cada nio la oportunidad de pasar y poner todas en el orden correcto, sea en la lmina de metal, en el franelgrafo o solamente en la mesa. Repitan el versculo juntos cada vez que un nio lo arregle.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - Repaso de los versculos para memorizar Los nios deben haber memorizado los primeros cinco versculos de la unidad. Piense en una manera creativa e interesante para repasarlos. Puede utilizar una de las actividades de una leccin pasada que a los nios les gust. La meta de la memorizacin de los versculos no es solamente que los nios puedan decir un versculo el da en que lo aprendan, sino que los versculos queden en su mente y corazn por toda la vida. Para lograr eso, hay que repasarlos varias veces durante el ao. Si sus alumnos tienen dificultad en memorizar tantos versculos, escoja los versculos que le parecen ser ms tiles para su vida y concntrense slo en stos. ACTIVIDAD #2 - Encontrar el nombre Preparacin. Saque una copia de la pgina "Actividad #2" para cada nio en la clase. O se puede calcar las copias. 44

En la clase. Deben empezar desde abajo y seguir la lnea, encontrando las letras del nombre. Escrbanlas en los espacios de abajo en el orden en que las encuentren. ACTIVIDAD #3 - Un cuento LA TAZA DE KATIA En el comedor de la casa de Katia haba un chinero muy bonito. Tena puertas de vidrio por las cuales se poda ver la loza bonita. En medio del entrepao arriba estaba una linda taza de porcelana que le encantaba a Katia Cuando llegaban visitantes a la casa, Katia siempre les mostraba la taza. Con mucho orgullo deca: "Esta taza es ma. Le perteneca a mi bisabuela y es muy, muy vieja." Ella saba que no deba abrir las puertas del chinero, pero casi nunca lo pasaba sin admirar su taza especial. Un da cuando Katia regres de la escuela, encontr un recado que deca que la madre haba ido a la tienda y regresara pronto, y que Katia deba quedarse en la casa hasta que regresara. Katia camin de un cuarto al otro buscando qu hacer. Cuando pas por el comedor, se detuvo frente al chinero. "Cmo me gustara tomar la taza en mis manos por un ratito," pens. Mir la cerradura. La llave estaba en la cerradura! A su madre se le haba olvidado guardarla. Katia extendi la mano y toc la llave y casi sin pensar, le dio vuelta a la llave. La puerta se abri. "No hago ningn dao si tomo la taza en mis manos slo por un minuto," se dijo a s misma. "Puedo verla mucho mejor as." Ponindose de puntillas, apenas pudo tocar el asa de la taza. Lo que sucedi despus pas tan rpido que ella misma no estaba segura de cmo ocurri. La taza peg con la puerta y cay al piso donde se hizo aicos. Katia rompi a llorar cuando vio las pedacitos de la preciosa taza. Al or llegar a la madre, cerr la puerta con llave y recogi todos los pedazos que poda ver. Sali de la casa por la puerta de atrs y escondi todos los pedazos de la taza en la basura, pero sinti un dolor dentro de s. Toda la tarde se sinti muy mal. Cuando era hora de acostarse, se fue muy despacio a la cama. Se arrodill al lado de la cama para orar, pero no poda pensar en qu hacer. No poda pensar en otra cosa que la taza rota. Empez a llorar otra vez. Se levant y corri a la sala donde estaba la madre. "Lo siento, mam," le dijo sollozando. "Siento haber abierto el chinero y quebrado la taza. Pensaba que poda esconderla y Ud. nunca se dara cuenta." "Pero s me di cuenta," dijo la madre suavemente. "Descubr el asa debajo de la mesa. Siento que me desobedecieras. Creo que el quebrar la taza es suficiente castigo para que aprendas a no hacerlo de nuevo." "Pero, cmo puedo quitarme este dolor que siento en el corazn, mam?" Katia le pregunt, todava llorando. "Solamente Jess puede quitrtelo," le dijo la madre. "Tienes que decirle que hiciste algo malo y pedirle perdn. Por esto fue que Dios envi a su Hijo a este mundo. No haba otra manera en que las personas pudieran ser perdonadas. Jess puede librarnos de los pecados y de los dolores que tenemos adentro." Se arrodillaron al lado del sof y Katia or. Despus dijo: "Mam, s que Jess me ha perdonado porque me siento mejor, pero me va a hacer falta mi taza bonita." 45

ACTIVIDAD #4 - Crculo de ganador Usando las preguntas incluidas con la lista de actividades de la unidad (pgina 3), jueguen "Crculo de ganador". CRECIMIENTO Es posible que algunos nios quieran orar, confesando cosas malas que han hecho, o quiz algunos van a querer hablar con usted despus de la clase. Muchas veces tienen miedo o les da pena hablar de estas cosas en frente de sus compaeros. Invtelos a quedar despus y dgales que usted est dispuesto a hablar y orar con ellos en cualquier ocasin.

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UNIDAD 10: La familia especial de Dios

LECCIN 6

JACOB ARREGLA LAS COSAS


Le agrada a Dios cuando le pido perdn a una persona que he ofendido.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Gnesis 31:1-3; 32:3-23; 33:1-17 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "Soportndoos unos a otros, y perdonndoos unos a otros si alguno tuviere queja contra otro." Colosenses 3:13 META. Ayudar al nio a: entender que Dios quiere que les pidamos perdn a las personas que hemos ofendido, estar dispuesto a pedirles perdn a otros, pedirles perdn a los que haya ofendido. LLAMAR LA ATENCIN: Repasar las cosas que han aprendido de Jacob, hablar del perdn. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD EN LA VIDA: Rete a los nios que pidan perdn cuando hayan ofendido a alguien.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN Pedirle perdn a otro es una de las cosas ms difciles que tenemos que hacer. Es recomendable aprender a hacerlo desde nio. Los nios lo aprenden por observar a los adultos decir "Lo siento" y "Perdname". Estar dispuesto a aceptar la culpa y la responsabilidad por sus hechos y pedir perdn, es un paso hacia la madurez. "Perdname, Seor, si he dejado de decir "perdname" cuando debo. Hazme recordar que 47

la vida es ms fcil cuando pido y recibo el perdn. Aydame a recordar tambin la importancia de perdonar a los que me han ofendido. Amn" FONDO DE LA LECCIN Jacob haba estado en Padan-aram por 20 aos. Su madre, Rebeca, creci ah y su abuelo, Abraham, haba salido de ah haca muchos aos. El tiempo que Jacob pas en Padan-aram no fue siempre agradable. Haba cosechado las consecuencias de lo que haba sembrado en la decepcin de su padre y hermano. La familia de Jacob, an con todas sus debilidades humanas, era el principio de las 12 tribus que llegaron a ser el pueblo de Dios. De este pueblo vendra el Salvador del mundo. Jacob era un hombre muy rico cuando regres a Canan. Dios le haba cumplido la promesa de estar con Jacob donde quiera que fuera. Es interesante notar que los ngeles tomaron parte en su salida de Canan (Gnesis 28:12) y tambin en su regreso (Gnesis 32:11). COMPRENDA AL NIO El mundo del primario se extiende con cada experiencia nueva. El mundo del beb incluye solamente a s mismo y sus padres. Al crecer, su mundo se extiende para incluir a otros parientes y amigos. Cuando el nio entra en la escuela, el crculo de su mundo crece para incluir a otras personas, y l empieza a aprender que es parte de un mundo grande. ste es el tiempo cuando el nio empieza a entender que sus decisiones afectan a otros. Es probable que las actitudes y hbitos que el nio desarrolle en estos aos se quedan con l toda la vida. Por eso, es sumamente importante ayudarle en este desarrollo por los ejemplos de las personas bblicas en la historias, por la aplicacin de las verdades bblicas a la vida prctica, y por el ejemplo de su propia vida como maestro. MTODOS DE ENSEANZA Aprender a expresarse con palabras escritas es un forma de comunicacin muy importante. Es importante darles a los nios la oportunidad de hacerlo. Pueden escribir una frase de lo que vean en una lmina, o de lo que piensan que est pasando o que va a pasar por causa de algn evento. An los nios que no saben escribir pueden expresar sus ideas y los maestros pueden escribirlas. No se preocupe si las frases no son perfectas. Recuerde que estn en el proceso de aprender. Si la mayora de sus alumnos requieren la ayuda del maestro, usted puede hacer la actividad con toda la clase. Cada nio puede contribuir una frase o una idea. Los nios van a hallar mucha satisfaccin en ver sus palabras escritas. Actividades como stas los preparan para el tiempo cuando puedan escribir solos. Anmelos a leer y escribir, el cual le comunica al nio que lo que l diga y piense es importante. Tal vez usted lo oiga decir, Miren lo que yo dije. Aqu est escrito."

HORA DE LA CLASE
Materiales incluidos para usar con esta leccin. Versculo de memoria: Una hoja con el versculo escrito. Actividad #2: Una hoja con actividad para los nios. 48

Preparacin. Tenga a mano la hoja con el versculo de memoria que est con los visuales. Escriba las palabras "Soportar", "Perdonar" y "Queja", cada una en su tarjeta u hojita. En la clase. (Escriba "Perdname" en el pizarrn y pida que los nios la lean). Has tenido que decirle esta palabra a alguien? (D oportunidad para que algunos compartan. Si nadie quiere hacerlo, usted puede relatar una experiencia suya). (Escriba el nombre "Jacob" y dgales que busquen esta palabra en Gnesis 31:1). Vamos a repasar lo que sabemos de Jacob. (Muestre el visual de la semana pasada y dles tiempo de relatar lo que recuerden). Hoy vamos a aprender ms de Jacob. Vamos a ver cmo pidi perdn. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA JACOB VUELVE A SU TIERRA Jacob haba vivido en Harn por muchos tena miedo. Dividi a su familia en dos aos. Trabajaba para su to Labn y se grupos. Si Esa los atacaba, por lo menos haba casado. Su familia creci hasta tener una parte de la familia estara segura. 11 hijos. Su rebao creci hasta tener miles Jacob or esa noche. Habl con Dios de ovejas, chivos, vacas y burros. Tena acerca de su promesa de estar con l. Tena muchos siervos para cuidarlos. mucho miedo de lo que Esa hiciera. Pero Jacob no estaba alegre. Recordaba En la maana Jacob escogi algunos de cmo haba engaado a su padre. los mejores animales de su rebao como un Recordaba la ira de su hermano, Esa. Y all regalo para Esa. Envi algunos de sus en Harn Jacob tambin haba sufrido por el siervos con los animales delante de la familia. engao de su to. No era bueno engaar ni Quera expresarle a Esa su arrepentimiento ser engaado. por lo que le haba hecho. Quiz Esa no Un da Dios le dijo: "Jacob, vuelve a tu estara tan enojado al ver su regalo tierra y a tu hermano. Estar contigo." generoso. Jacob obedeci a Dios. Pero cuando Desde lejos Jacob vio a Esa y a sus empez el viaje, pens: "Qu pensar hombres acercndose. Jacob corri a Esa? Qu har cuando se d cuenta de encontrarlo y se inclin a la tierra. Avanz un que regreso a casa? poco ms y se inclin otra vez. Esto lo hizo Entonces, Jacob le envi mensajeros a siete veces. Y para su gran alivio, Esa su hermano, los cuales regresaron a Jacob respondi corriendo hacia Jacob, abrazando con este mensaje: "Esa viene a encontrarlo. y besndolo. Acept el regalo de Jacob y lo Trae 400 hombres consigo." perdon por completo. Jacob estaba feliz! Qu significara eso? Jacob no saba, y Ya poda vivir en paz con su hermano. CONVERSACIN 1. Cmo se senta Jacob cuando empez el viaje a su tierra? Por qu? (Tena miedo porque saba que su hermano lo odiaba.) 2. Qu hizo Jacob para mostrar su tristeza y pedir perdn? (Envi un regalo de animales y cuando encontr a su hermano, se inclin.) 3. Cmo se sinti Jacob al ver de lejos a su hermano? 4. Cmo piensen ustedes que Esa se sinti cuando oy que Jacob estaba en camino a casa? 5. Cmo se sinti Esa cuando supo que Jacob le daba un regalo de animales? Cmo se sinti cuando vio a Jacob inclinndose delante de l? 49

6. Cmo pidi perdn Jacob? Hable con los alumnos de los tiempos cuando necesitamos pedir perdn y de cmo podemos hacerlo. Hablen de cmo debemos responder cuando alguien nos pide perdn. Aunque es difcil pedir perdn, Dios nos va a ayudar si se lo pedimos. Agradamos a Dios cuando pedimos perdn por algo que hemos hecho contra otra persona. VERSCULO PARA MEMORIZAR Muestre el versculo escrito. Lanlo juntos. Muestre la tarjeta con la palabra "Soportar" Dgales que significa "tener paciencia con alguien". Pida que alguien ponga la tarjeta arriba de la palabra semejante en el versculo. (Soportndoos) Haga lo mismo con las otras tarjetas. Explqueles que la palabra "Perdonar" significa "tratar bien a la persona que le ha hecho algo malo". (La palabra semejante en el versculo es perdonndoos.) "Queja" quiere decir "algo en contra". Repitan el versculo juntos varias veces. Divida la clase en tres grupos. El primer grupo va a decir, "soportndoos unos a otros", el segundo grupo va a decir, "perdonndoos unos a otros", y el tercer grupo, "si alguno tuviere queja contra otro." Despus de hacerlo varias veces, cambie los grupos y hgalo otra vez. Sigan as hasta que todos puedan repetirlo correctamente.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - Dibujos Preparacin. Prepare hojas blancas y crayolas o lpices de colores suficientes para todos los nios de la clase. En la clase. Dle a cada alumno una hoja blanca y crayolas o lpices de colores. Dgales que dibujen el regreso de Jacob a su tierra o su reunin con Esa. Cuando terminen, dgales que escriban una frase que explica su dibujo. (Maestro, los alumnos mayores pueden escribir por s mismos, pero quiz va a tener que ayudarles con algunas palabras. Es posible que usted va a tener que escribir la frase por los menores. Escrbala exactamente como ellos la digan.)

ACTIVIDAD #2 - Arreglando las cosas Preparacin. Saque para cada nio una copia de la hoja "Actividad #2" que se encuentra en las ACTIVIDADES. Si no puede sacar copias, se puede usar la hoja para hablar de las situaciones con toda la clase. En la clase. Hablen de las diferentes situaciones y las actitudes de los nios. Si la actitud es buena, los nios pueden pintar el dibujo. Si no es buena, deben hacer una "X" en el dibujo.

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ACTIVIDAD #3 - Un cuento OSCAR - EL EXTRANJERO Oscar y sus padres haca poco haban llegado a la India. Eran de Mxico. El padre era ingeniero. Haba venido a la India para ensearle a la gente cmo conservar el agua y cultivar mejores cosechas. En Mxico, a Oscar le encantaba ir a la escuela dominical. Le encantaba la msica y las historias de Jess. Conoca a todos, y todos lo conocan a l. Ahora era su primer domingo en India, y Oscar tena miedo de ir a una nueva iglesia. Se detuvo fuera del saln de la escuela dominical. Se agarr del brazo de su madre. "No quiero entrar, mam," le dijo en voz baja. "No conozco a nadie." En Mxico, a Oscar le encantaba ir a la escuela dominical. Le encantaba la msica y las historias de Jess. Conoca a todos, y todos lo conocan. "Pero, Oscar," dijo la madre, "en poco tiempo vas a conocer a estos nios. Vas a tener buenos amigos ac, tambin." "No quiero conocerlos," dijo Oscar. "Quiero regresar a Mxico. Estos nios no son como mis amigos all." "Ests equivocado, Oscar. Se ven un poquito diferente, pero son hijos de Dios igual que nosotros." En este momento, los nios dentro del saln empezaron a cantar. Oscar los escuch. "Oye, Mam!" exclam Oscar. "Yo me s ese coro. Es `Cristo me ama'." De repente dej el brazo de su madre, muy despacio entr en el saln y se sent. Los nios terminaron. Algunos de ellos miraron a Oscar, y sonrieron. Oscar empez a sonreir un poquito. La maestra lo mir y sonri tambin. Dijo algo en un lenguaje que Oscar no entendi. Entonces, lo mir otra vez y le dijo: "Les dije que acabas de llegar de tu pas. Ellos no hablan el espaol." Oscar se ri. "Y yo no hablo su lenguaje, pero me s el coro que acaban de cantar. Podemos cantarlo otra vez?" "Por supuesto!" dijo ella, y empez a tocar el piano. Los nios cantaron con nimo. En su lenguaje las palabras eran as: "Han pyare yisu, Han pyare yisu, Han pyare yisu, Main tuijh men hun shadman." Oscar lo cant en espaol: "Cristo me ama. Cristo me ama. Cristo me ama. La Biblia dice as. Entonces, la maestra les cont una historia de Jess y su amor maravilloso. Les habl primero a los nios regulares y despus en espaol para que Oscar pudiera entender tambin. Cuando lleg la hora de hacer el trabajo manual, uno de los nios le dio un papel a Oscar. Otro le dio crayolas. La madre de Oscar lo estaba esperando despus de la clase. "Te ves muy alegre, Oscar." "Me gusta la India," respondi. Ya tengo algunos amigos. "Cuando amamos a Dios, somos una sola familia," dijo la madre. "Tienes razn, Mam. Dios me ayud a encontrar nuevos amigos aqu en la India."

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ACTIVIDAD #4 - Crculo de ganador En la introduccin a esta unidad se encuentran las instrucciones para este juego, con algunas preguntas de repaso. Busque las preguntas que corresponden a la leccin de hoy, y jueguen segn las instrucciones. CRECIMIENTO Ore con los nios, pidiendo que Dios les ayude a perdonar a otros y a pedir perdn si ofenden a otro. Entienden los nios lo que significa perdonar a alguien? Ven en usted un ejemplo del perdn? Perdona usted a ellos? Les pide perdn si se equivoca o si ofende? Entienden que pueden pedirle a Dios su ayuda?

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UNIDAD 10: La familia especial de Dios

LECCIN 7

JOS ES VENDIDO
DESCUBRIR! Voy a pedir que Dios me ayude a superar los celos.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Gnesis 37 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "No nos hagamos vanagloriosos, irritndonos unos a otros, envidindonos unos a otros." Glatas 5:26 META. Ayudar al nio a: entender que los celos pueden hacerles dao a otras personas, desear la ayuda de Dios para superar los celos, depender de Dios para superar los celos. LLAMAR LA ATENCIN: Hablar de los celos y cmo afectan a otras personas. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD EN LA VIDA: Los nios deben estar pidiendo la ayuda de Dios para superar los celos.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN Los celos causan problemas para muchas personas. Frecuentemente empiezan con un pensamiento o una idea muy pequea, pero si seguimos pensando en ella, crece hasta consumir todos nuestros pensamientos, y tiene el potencial para destruirnos. Muchas personas han sido destruidas por los celos hacia otra persona. Los celos han causado problemas en las iglesias, los hogares, las familias, y los gobiernos. A veces se requiere de todas nuestras fuerzas para no ser celosos. Dios ha dicho que no debemos estar celosos de otros. Tambin ha dicho que su gracia siempre es suficiente y que 53

est con nosotros en cualquier situacin. Gloria a Dios por su amor, su poder y su presencia! FONDO DE LA LECCIN La tnica que Jacob le dio a Jos era una muy especial. Algunos comentarios dicen que era una tnica con mangas, y tan larga que se extenda a los tobillos. Por lo regular la tnica no tena mangas y extenda solamente a las rodillas. Era una seal del favoritismo de Jacob hacia Jos. Es cierto que los otros hermanos entendan esto. La profeca de Jos de que un da iba a gobernar a sus hermanos aument sus celos. Terminaron vendiendo a Jos por 20 monedas de plata, el precio de un varn de su edad quin se haba dedicado al Seor (Levtico 27:5). Es probable que Jos tuviera aproximadamente 17 aos cuando fue vendido. Cuando los hermanos regresaron a casa con el cuento inventado de la muerte de Jos, Jacob otra vez cosech las consecuencias de su vida de engao. Sus propios hijos lo engaaron. COMPRENDA AL NIO Porque el nio por naturaleza es egosta, va a sentirse celoso de otros nios. Como maestro, usted debe ayudarle a pensar en los sentimientos de otras personas. Esto no es algo natural, sino algo que todos tenemos que aprender. El primario tiene mucha imaginacin. Una manera de ayudarle a pensar en los sentimientos de otros es ponerlo a imaginar que es otra persona. Puede imaginar que es un nio en diferentes circunstancias. Puede imaginar cmo se siente tal persona, cmo va a actuar, cmo va a resolver sus dificultades, etc. As el nio empieza a pensar en otros. MTODOS DE ENSEANZA Pregunta: Por qu tengo que planear tantas actividades para cada domingo? Respuesta #1: La habilidad del nio a prestar atencin es muy limitada. En general, el nio puede prestar atencin a una actividad por un minuto por cada ao de vida. Entonces, si el nio tiene cinco aos, puede prestar atencin por cinco minutos, nios de ocho aos por ocho minutos, de doce aos por doce minutos. El maestro debe cambiar las actividades varias veces durante la hora de la clase. Respuesta #2: Si la actividad no capta la atencin y el inters de los nios, el maestro debe cambiar de actividad. Nuestra meta no es que los nios terminen todas las actividades que hemos planeado, sino que la clase sea interesante y que los nios aprendan. Si los nios no tienen inters en la actividad, van a buscar sus propias actividades y esto va a resultar en problemas disciplinarios. Respuesta #3: Las diferentes actividades proveen diferentes maneras de presentar las verdades bblicas. Los nios necesitan la repeticin para aprender, pero requieren que la repeticin sea interesante y divertida. Se puede realizar esto por una variedad de actividades que enfatizan el propsito de la leccin.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin: 54

Visual de la leccin: Dos dibujos de la historia bblica para colorear. Actividad #1: Una hoja con actividad No seas celoso para los nios. Actividad #2: Una hoja con nombres para usar con la actividad. Actividad #4: Tres lminas con dibujos de nios, y una hoja con frases para usar con esta actividad. Preparacin. Practique la narracin de la historia usando los visuales hasta que pueda hacerlo en sus propias palabras en forma interesante y llena de emocin. Escriba el versculo en una hoja cortada en la forma de la tnica de Jos, segn el dibujo aqu. Lea las diferentes actividades incluidas en esta leccin. Escoja y prepare todo lo necesario para cumplir estas actividades con los nios. Est seguro de haber preparado suficiente para todos los alumnos. En la clase. Han conocido a una persona celosa? (Djeles contestar). Cmo acta esa persona? Cmo hace sentir a otras personas? (Escriba el nombre "Jos" en el pizarrn y dganlo juntos. Haga un breve repaso de su familia: su padre Jacob, su abuelo Isaac y su bisabuelo Abraham). Jos descubri cmo los celos les hacen dao a otros. Leemos de esto en el libro de Gnesis. (Mustreles donde est este libro en la Biblia). Vamos a ver lo que le pas. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA LOS HERMANOS CELOSOS Jos tena una familia grande. Tena diez hermanos mayores, un hermano menor y algunas hermanas. Sus hermanos no siempre se portaban bien. Un da Jos le cont a su padre algunas cosas malas que sus hermanos mayores haban hecho. Por esto, los hermanos no estaban muy contentos con l. Poco tiempo despus, Jacob hizo una tnica muy elegante para Jos. Tena mangas largas y era ms bonita que las tnicas de sus hermanos. (Muestre la lmina). "Miren," los hermanos mayores dijeron en voz baja. "Se ve que nuestro padre ama a Jos ms que a nosotros." Los diez hermanos empezaron a tenerle celos. No podan decirle ninguna cosa buena a Jos. Una noche Jos tuvo un sueo y a la 55 maana se lo cont a sus hermanos. El sueo pareca indicar que Jos iba a gobernar sobre ellos. "T nos vas a gobernar a nosotros?" gritaron con enojo. Esto los puso an ms celosos. Odiaban a Jos. Muchas veces los diez hermanos trabajaban lejos de la casa cuidando el rebao del padre. En una ocasin Jacob no haba odo nada de ellos por algn tiempo. Entonces un da le dijo a Jos: "Ve a ver cmo estn tus hermanos, y treme noticias de ellos." Jos obedeci a su padre y se fue a buscar a sus hermanos. stos lo vieron cuando todava estaba lejos, y lo reconocieron por su tnica bonita. "Ah viene el soador," dijo un hermano con enfado. "Vamos a librarnos de l." Hicieron planes para matarlo y tirar su cuerpo en un pozo.

"Diremos que un animal se lo comi," otro hermano dijo. "Ya no va a tener ms sueos." Pero Rubn, el mayor, dijo: "No lo maten! Echenlo en ese pozo seco, pero no lo maten." Entonces, Rubn se fue a cuidar los borregos. Cuando Jos lleg, los nueve hermanos lo agarraron. Le quitaron la tnica y lo tiraron en el pozo seco. Luego se sentaron a comer. Mientras coman, vieron una caravana de comerciantes. Uno de los hermanos dijo: "Ya s. Vendamos a Jos a los comerciantes en lugar de matarlo. Despus de todo, es nuestro hermano." "S, s!" dijeron los dems. Todos estuvieron de acuerdo. Sacaron a Jos del pozo, y cuando llegaron los comerciantes, se

lo vendieron. Cuando Rubn regres y se dio cuenta de lo que haba pasado, se puso muy afligido. Haba planeado rescatar a Jos ms tarde. Los otros no se preocupaban por lo que haban hecho sino que mataron un chivo y rociaron la sangre sobre la tnica de Jos. Cuando llegaron a la casa, le preguntaron al padre, "No es sta la tnica de Jos?" "S," dijo Jacob. Ay de m! Algn animal salvaje se lo ha comido. Jacob llor amargamente, y nadie pudo consolarlo. Mientras tanto, los comerciantes llegaron a Egipto, y all vendieron a Jos como esclavo. Tiene que haber sido una experiencia horrible para Jos, pero no era el fin. Dios tena un plan muy especial para l.

CONVERSACIN 1. Qu le dio Jacob a Jos? (Una tnica muy especial) 2. Cmo piensan ustedes que se senta Jos cuando recibi la tnica nueva? 3. Cmo se sentan los hermanos cuando Jos les cont su sueo? 4. Por qu estaban celosos los hermanos de Jos? 5. Cmo se senta Jos cuando sus hermanos lo echaron en el pozo? 6. Cmo se senta Jos cuando fue vendido a los comerciantes? Los celos hacen que la persona haga cosas malas. Dios puede ayudarnos a no estar celosos si le pedimos su ayuda. 7. Cmo puede Dios ayudarte a no estar celoso? (Aydeles a pensar en las diferencias entre los nios. Son de diferentes edades, tienen diferentes habilidades, unos tienen ms dinero que otros, etc. Debemos darnos cuenta de que todos somos diferentes, pero esto no es pretexto por estar celoso de otro).

VERSCULO PARA MEMORIZAR Muestre el versculo y lanlo juntos. Explqueles el significado de las palabras: vanagloriosos - exaltndose a s mismo, presuncin irritar - hacer sentir ira, embravecer, provocar tener envidia - codiciar Lanlo varias veces, ponindose todos de pie al decir vanagloriosos, irritar, y tener envidia, y sentndose al decir las otras palabras. Las nias pueden hacerlo, despus los nios. Sigan hasta que todos puedan repetirlo bien sin verlo.

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APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - No ests celoso. Preparacin. Haga una copia de la hoja "Actividad #1" para cada nio de la clase. Tambin se necesitan tijeras, pegamento y crayolas. En la clase. Dgales a los alumnos que pinten las figuras. Despus pueden recortarlas y pegarlas en los espacios correctos. Mientras trabajen, hable con ellos de los momentos cuando sienten celos, por qu se sienten as y las maneras en que Jess los puede ayudar. ACTIVIDAD #2 - Quin es? Preparacin. Escriba estos nombres en tarjetas: Abraham, Sara, Lot, Isaac, Jacob, Rebeca, Esa, Raquel, Lea, Jos. Pngalos en una bolsa u otro recipiente. En la clase. Dles a los nios la oportunidad de sacar una tarjeta, leer el nombre en silencio y decir un poquito acerca de la persona y qu hizo, pero sin mencionar el nombre. Los otros nios pueden adivinar quin es. ACTIVIDAD #3 - Un cuento MARTN PRUEBA UNA MANERA NUEVA "Otra vez!" pens Martn. Hizo una mueca cuando oy a su hermana Diana tocar el rgano. "Ella piensa que tiene mucho talento," Martn dijo en voz baja. Estaba acostado en el piso detrs del sof. Debajo del sof poda ver seis pies; dos de su madre, dos de la Sra. Holanda y dos de la Sra. Blanca. Las mujeres estaban escuchando a Diana tocar. Martn se asom por un lado del sof. Poda ver a su hermana sentada al rgano. Ella era bonita y lista. Siempre participaba en los programas especiales en la escuela. Cuando las amigas de su madre visitaban, Diana siempre tocaba para ellas. "Pero a m nadie me presta atencin," pens Martn. "Ojal que mi pap estuviera aqu. El siempre se acuerda de m." Pero su padre trabajaba lejos y no pasaba mucho en casa. Martn sali de la sala. Fue al pasillo y entr en el cuarto de Diana. Le tir todas las muecas al piso. Volte la mesita con los trastes de juguete pero esto hizo tanto estrpito que poda or las pisadas de la madre en el pasillo. Sali a mil por la puerta trasera. "Martn!" llam la madre, pero Martn sigui corriendo. Se detuvo para descansar en frente de la casa de doa Rut. Esperaba verla pues a veces le daba galletas. Despus de un buen rato ella lleg de la tienda cargando una bolsa. "Hola, Martn," dijo con sorpresa. "Qu haces aqu? Ests jugando?" "No exactamente," respondi. "Ests escondindote de tu madre?" le pregunt. El qued sorprendido. Cmo lo saba? "Pasa, Martn. Quieres una galleta? Sentado en la cocina comiendo una galleta, Martn empez a sentirse mejor. Le cont a doa Rut todo lo que haba pasado. "Sabes qu?, Martn, no puedes estar celoso y alegre a la vez," le dijo. 57

Martn pens en eso por un rato, y decidi que ella tena razn. Estaba celoso de Diana, y no estaba alegre. Doa Rut le dio otra galleta y le dijo: "Cuando te has portado mal con tu hermana en otras ocasiones, te ha ayudado a sentirte mejor? El movi la cabeza negativamente. "Entonces, por qu no pruebas otra cosa? Por solamente dos das, s amable con ella." Martn la mir dudoso. Pens en esta nueva idea. Sera muy difcil de hacer. "Qu piensas, Martn? Ests dispuesto a probarlo?" le pregunt. "Te digo un secreto. Jess te ayudar." Martn no saba mucho de Jess. Nadie le hablaba de Jess excepto doa Rut. Siempre hablaba de Jess como si fuera su mejor amigo. "Jess no quiere que yo est celoso?" pregunt Martn. "No, Martn. Jess sabe que no es bueno para ti. Jess siempre quiere lo mejor para nosotros." Entonces, ella inclin la cabeza y empez a orar. Pidi que Jess le ayudara a Martn a amar a su familia como deba. Martn sinti algo bueno dentro de s. "Cuntame cmo te va," dijo doa Rut dndole una palmadita en la espalda. Cuando Martn lleg a la casa, entr por la puerta trasera, y fue directamente al cuarto de Diana. Poda or a las mujeres hablando en la sala. Empez a poner las muecas en su lugar. Arregl la mesa y los trastes. Diana entr corriendo, pero al ver a Martn arreglando el cuarto, se detuvo con la boca abierta. No hall qu decir. "Siento haber desordenado tus cosas, Diana," le dijo. Me perdonas? Ella empez a sonrer. "Est bien, Martn. Quieres jugar conmigo?" Martn sonri abiertamente. Tal vez doa Rut tena razn. ACTIVIDAD #4 - Celoso o no celoso Preparacin. Pegue los tres cuadros de nios en una de las paredes del saln. Recorte las frases que estn en la otra hoja y colque dos frases arriba de cada uno de los tres cuadros. En la clase. Permita que los nios lean las frases y que digan si la manera de pensar expresada por la frase muestra que el nio est celoso o no. CRECIMIENTO Jos sufri aunque no haba hecho nada malo, pero Dios lo cuid. Entienden los nios que esto no es solamente una historia de algo que pas hace mucho tiempo? Saben ellos que Dios cuida a la gente hoy en da tambin? Puede ver usted que ellos estn confiando en Dios diariamente? Piden la ayuda de Dios en los tiempos difciles? Le dan gracias a Dios por su ayuda? Realmente entienden que Dios siempre est con ellos?

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UNIDAD 10: La familia especial de Dios

LECCIN 8

JOS HACE LO CORRECTO


DESCUBRIR! Me alegra ayude a hacer lo correcto. que Dios me

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Gnesis 39 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "El Seor est conmigo; l me ayuda." Salmo 118:7a (Versin Popular) META. Ayudar al nio a: entender que Dios quiere que haga lo correcto todo el tiempo, tener la confianza de que Dios le ayudar a hacer lo correcto, pedir a Dios que le ayude. LLAMAR LA ATENCIN: Presentar el versculo y hablar de la ayuda que Dios nos da para hacer lo correcto. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD EN LA VIDA: Los nios deben mostrar evidencia de que Dios les est ayudando a decir que no a las cosas malas.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN Cada da tomamos decisiones. Algunas son pequeas y no tienen mucha importancia. Otras son grandes y tienen consecuencias grandes. A veces nos sentimos incapaces de tomar buenas decisiones, pero el saber que Dios es nuestro ayudante nos da el valor necesario. l es digno de nuestra confianza. Todo lo sabe, y tiene un plan perfecto para nuestra vida. Est dispuesto a aconsejarnos en cada situacin, pero nosotros tenemos que pedirle su ayuda, algo que a veces se nos olvida hacer. 59

"Seor, aydame a recordar que necesito pedir tu consejo antes de tomar una decisin. Amn" FONDO DE LA LECCIN Dios le haba dado a Jos un buen aspecto y la habilidad de ser lder. Aunque estaba en una situacin difcil, Jos hizo lo correcto. Gnesis 39:9 indica que Jos haba recibido buena instruccin en los asuntos morales pues saba que la inmoralidad es un pecado. Rechaz las sugerencias de la esposa de su dueo. Prefiri perder su posicin que pecar. . En esta historia podemos ver la diferencia entre el comportamiento de Jos y el de sus hermanos. Un comentario bblico dice que si en realidad Potifar hubiera credo completamente la historia de su esposa, habra condenado a Jos a la muerte inmediatamente, algo que no hizo. COMPRENDA AL NIO Esta generacin de nios sabe mucho ms del mundo que las generaciones pasadas. A veces los nios tienen que tomar decisiones que nosotros nunca tuvimos que tomar. El sexo es un tema muy abierto hoy. El uso de las drogas les toca an a los pequeos. El divorcio est destruyendo hasta familias cristianas. Algunos nios sufren abuso en la casa, sea fsico, mental o sexual. Es posible que sus alumnos hablen de cosas que usted apenas haya pensado. Pida la ayuda de Dios para tratar estas situaciones con sabidura y amor. Los nios quieren estar seguros de su amor. An ms importante, tienen que aprender que Dios es su ayudador. Solamente l puede estar con ellos todo el tiempo. Es el nico que les puede ayudar en cualquier situacin de la vida. Si encuentra situaciones que no se siente capaz de tratar, pida la ayuda de su pastor u otro profesional con experiencia. Ore mucho antes de presentar esta leccin. MTODOS DE ENSEANZA Nunca olvide la importancia de memorizar versculos bblicos. La niez es el tiempo cuando la mente est ms alerta y la memoria ms capaz. Aprovchese de estos aos para que los nios aprendan mucho. Todos deben estar memorizando los versculos indicados en cada leccin, pero los nios de ocho aos para arriba pueden hacer mucho ms. Ya pueden memorizar pasajes de varios versculos hasta un captulo entero. Anmelos a hacerlo con competencias, premios, certificados, juegos, etc. Siempre recuerde que los nios aprenden mejor cuando es algo interesante y divertido. No lo haga un trabajo pesado ni un castigo. Si usted usa una variedad de mtodos, va a descubrir los mtodos que a sus alumnos ms les gusten.

HORA DE LA CLASE
LAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de Jos con la esposa de Potifar para colorear. Actividad 4: Una hoja con un laberinto de la cual se puede sacar copias.

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Preparacin. Despus de colorear el dibujo, prepare un papel de color para cubrirlo hasta el momento cuando lo presente en la historia. Practique la historia en la casa hasta que se sienta muy cmodo al contarla. Escriba el versculo para memorizar con letras grandes en una hoja de papel. Recorte el versculo en palabras individuales. Enumrelos detrs segn su orden correcto. Pegue los papelitos debajo de las sillas. Lea las diferentes actividades. Escoja y prepare todo lo necesario para cumplir estas actividades con los nios. Sera bueno preparar una muestra del ttere para mostrrselo a los nios. Tenga suficientes materiales para todos. En la clase. Dgales a los nios que hay papelitos escondidos en el aula. Cuando los encuentren, aydales a ponerlos en orden segn los nmeros. Se pueden pegar con la misma cinta en la pared o el pizarrn. Lan el versculo juntos. En cules cosas puede Dios ayudarnos? (Aydales a pensar en hacer lo correcto, y decir que no a las cosas malas.) Lean el versculo juntos otra vez. (Repase con el grupo los eventos de la historia anterior y lo que hicieron los hermanos de Jos). Jos permiti que Dios le ayudara a decir que no. Escuchen y van a ver qu pas. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA UN ESCLAVO OBEDECE A DIOS Jos viaj con la caravana de y se fij en Jos. comerciantes por muchos das. Se senta "Este Jos es muy guapo," pens. "Me triste y tena miedo. Nunca haba estado tan gusta mucho como se ve." (Muestre toda la lejos de su hogar. Saba que probablemente lmina). nunca ms volvera a ver a su padre. Ella empez a coquetear con l y decirle: Por fin Jos lleg a Egipto donde un Acustate conmigo. hombre llamado Potifar lo vio. Inmediatamente Jos le contest: "No! "Yo soy el capitn de los soldados del Su esposo confa en m. Yo nunca hara una rey," Potifar les dijo a los comerciantes. "Me cosa tan mala. Sera un pecado contra gusta el aspecto de este joven. Quiero Dios." comprarlo. Da tras da ella le hablaba; vez tras vez Otra vez Jos fue vendido, esta vez a un Jos le deca que no. egipcio, pero Dios estaba con l. En poco Un da cuando nadie ms estaba en la tiempo su nuevo amo, Potifar, pudo ver que casa con ellos, la esposa de Potifar agarr a Jos siempre haca muy bien su trabajo. Jos por el manto y le dijo: "Acustate Un da Potifar le dijo: "Jos, te voy a dar conmigo." el cargo de toda mi casa. Tendrs la Jos sali corriendo de la casa, pero el responsabilidad de cuidar todo lo que tengo. manto qued en la mano de la mujer. (Muestre la lmina con la esposa Ella se puso muy enojada, y para cubierta). vengarse, llam a los otros siervos y les dijo: Desde ese da Potifar prosperaba pues "Miren! Este esclavo vino a dormir conmigo. por causa de Jos Dios bendijo todas las Pero yo grit y l huy tan rpido que dej su cosas de Potifar, tanto en la casa como en el ropa." campo. Ms tarde ella le repiti la misma mentira La esposa de Potifar observ todo esto, a su esposo. Potifar estaba tan enojado que 61

ech a Jos a la crcel. La Biblia dice que Dios estaba con Jos an en la crcel y le ayudaba en todo lo que haca. El prximo domingo vamos a descubrir

cmo Dios lo sac de la crcel y le dio un trabajo super importante.

CONVERSACIN (Muestre el dibujo otra vez). 1. Quin estuvo tentado a hacer algo malo? (Jos) 2. Cmo respondi Jos a esta tentacin? (Dijo que no.) 3. Quin le ayud a Jos hacer lo correcto? (Dios) 4. Cmo fue recompensado por haber hecho lo correcto? (Fue mandado a la crcel.) 5. Siempre es fcil hacer lo correcto? (Dejen que los nios hablan de situaciones cuando es difcil hacer lo correcto). VERSCULO PARA MEMORIZAR Indique el versculo otra vez. Lanlo juntos. Despus de que usted lea cada una de las situaciones, diga a los nios que repitan el versculo como un recuerdo de que Dios quiere ayudar. 1. Necesito ayuda! Mi amigo quiere copiar las respuestas de mi tarea. (Repiten el versculo.) 2. Necesito ayuda! Mi mam me dijo que debo ir directamente a la casa de mi abuela, pero mis amigos quieren que juegue un ratito con ellos. (Otra vez.) 3. Necesito ayuda! Un hombre que no conozco quiere que yo vaya con l en su coche. (Otra vez.) 4. Necesito ayuda! Mi hermana menor est jugando con mi mueca y yo quiero jugar con ella ahorita. (Otra vez.) Hable con los nios de diferentes soluciones a estas situaciones. Haga hincapi en que siempre pueden decir que no a las personas que quieren que hagan algo malo. Pueden usar a Jos como su ejemplo.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDADES #1 - Tteres Preparacin. Compre un vaso desechable para cada nio. Tenga a mano estambre de colores apropiados para el pelo. Van a ocupar crayolas o marcadores, tijeras y pegamento. En la clase. Ayude a los nios a hacer tteres de los vasos. Peguen el estambre para el pelo y dibujen el rostro con crayolas o marcadores. Al terminar, se mete la mano dentro del vaso para manejarlo. Usen los tteres para dramatizar estas situaciones u otras que usted piensa que se apliquen mejor a sus alumnos. 1. Juanita estaba en la casa de su amiga Estfani. Cuando ellas fueron al refrigerador por refrescos, Estfani sac una cerveza. Dijo que tena permiso de probarla. Se la ofreci a Juanita. Qu debe hacer Juanita? Quin puede ayudarla? 62

2. En el parque un muchacho tena algunas pastillas bonitas. Dijo que el amigo de su hermano mayor se las haba dado. Se las ofreci a David y a sus amigos, pero les dijo que no se lo dijeran a nadie. Qu debe hacer David? 3. Josu, Esteban y Ramn fueron al mercado juntos. En un puesto encontraron carros de juguete muy bonitos. Josu quiera uno, pero no tena dinero. Esteban y Ramn le dijeron que poda llevrselo porque nadie se estaba fijando. Poda metrselo en el bolsillo y nadie sabra. Qu debe hacer Josu? Quin puede ayudarlo a hacer la cosa correcta? (Maestro, puede pensar en otras situaciones en que los nios tendran que tomar una decisin difcil, como cuando estn tentados a fumar, a copiar en los exmenes, a mirar material pornogrfico, etc. Para aplicar bien esta leccin, usted debe conocer muy bien a sus estudiantes y las situaciones que enfrenten). ACTIVIDAD #2 - Versculo de memoria Dle a cada nio un papel de ms o menos 20 x 14 centmetros. Dgales que escriban el versculo en la parte inferior del papel. (Si hay alumnos que no pueden escribir bien, tenga algunos ya escritos para ellos). Despus pueden dibujar algo atractivo en la parte superior del papel. Al envs se puede pegar un estambre para colgarlo en la pared de la casa. Este puede ser un recuerdo de la leccin y de que Dios siempre est con ellos. ACTIVIDAD #3 - Un cuento LA MUCHACHA QUE OLVIDA "Alicia!" la llam la madre. "Ven y recoge tus juguetes. Estn en el piso donde todos caminamos." Pero Alicia estaba ocupada jugando con su conejo. "Esprame un momento, mam. Ahorita estoy jugando con mi conejo." "Pues, no lo olvides," le contest. Alicia no quera olvidar, pero pareca como si su madre siempre la llamaba cuando estaba ocupada en otra cosa. Algunos minutos despus, Alicia entr en la casa. Recogi los juguetes y los guard. Luego le dijo a la madre, "Ya termin. Puedo ir a jugar con Silvia?" "S, puedes jugar una hora, pero lvate las manos primero. Cierra la puerta y mete a tu conejo en su caja. No quiero que se coma las flores. No vas a olvidarlo, verdad? Olvidar es tu falta predominante." "Qu es una falta predominante?" pregunt Alicia. "Es una falta que molesta ms que cualquier otra," le dijo la madre. "La tuya es que te olvidas de hacer lo que se te dice. Debes pedirle a Dios que te ayude a no olvidar." "S, mam. Voy a tratar de no olvidar," prometi Alicia, y sali de la casa. Busc a su conejo pero no lo hall. "Probablemente est en su caja," pens. Sali y hal la puerta de un tirn, pero no mir para ver si se haba cerrado bien. Cuando iba a tocar la puerta de la casa de su amiga, vio que tena las manos sucias. "Ay! Se me olvid otra vez." Trat de limpirselas en la ropa. Al regresar a casa, la primera cosa que vio fue la puerta abierta. Entonces vio que alguien se haba comido las flores de su madre. El conejo! Debi haber revisado bien su caja. De repente pens en la puerta abierta. Empez a buscar al conejo en todas partes. "Mam! Ha visto a mi conejo?" "No, Alicia. No lo he visto. No est en la caja?" "No, mam. No lo puse en la caja," dijo Alicia, llorando. 63

"Entonces, debe estar por aqu. No puede salir." "Pero tambin se me olvid cerrar bien la puerta," admiti Alicia. En ese momento se oy un perro ladrando fuertemente. Alicia corri a la puerta y vio un perro grande persiguiendo a su conejo. "Djalo! Vete de aqu!" Alicia grit mientras corra por su conejo. Lo agarr, y el perro se fue, pero el conejo estaba temblando del asusto. "Pobre conejo! Yo tengo la culpa. Se me olvid cerrar bien la puerta, y no revis su caja. "En ese momento la madre se fij en sus flores destruidas. Ay, Alicia, mira mis flores. spero que seas sincera," dijo su madre. Ella vio sus flores destruidas. "Fjate, Alicia, cuando se te olvidan las cosas, no solamente te afecta a ti, sino a otros tambin." "Lo siento, mam. De hoy en adelante voy a pedirle a Dios que me ayude," prometi. "Y usar mi propio dinero para comprarte algunas flores nuevas. Esto me ayudar a recordar." ACTIVIDAD #4 - Laberinto Preparacin. Saque copias para sus alumnos. En la clase. Sigan las instrucciones que se encuentran en la hoja. Pinten las figuras de los nios. CRECIMIENTO Lea las metas de la unidad otra vez. Cmo puede saber si los nios estn desarrollando buenas actitudes hacia Dios y otros? Hay evidencias de que estn aprendiendo a confiar en Dios? A veces la confianza y fe de los nios es ms pura y verdadera que la de los adultos. Espere este tipo de crecimiento en sus alumnos. Anmelos a mencionar las cosas buenas que estn aprendiendo y haciendo. El elogio del maestro es un estmulo fuerte para los nios.

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UNIDAD 10: La familia especial de Dios

LECCIN 9

JOS PERDONA
DESCUBRIR! Estoy feliz porque Dios me ayuda a perdonar a otros.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Gnesis 42:1-25; 43:1-5, 11-15; 45:1-16 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "Antes sed benignos unos con otros, misericordiosos, perdonndoos unos a otros." Efesios 4:32a META. Ayudar al nio a: entender que Dios le ayudar a tener un espritu de perdn, desear perdonar a otros, empezar a perdonar. LLAMAR LA ATENCIN: Pensar en la necesidad de perdonar a otros. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD EN LA VIDA: Los nios deben estar ms dispuestos a perdonar a otros.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN La vida y las buenas obras de Isaac, Jacob y Jos fueron resultados de la obediencia y fe de Abraham. Si la familia hubiera terminado con Abraham, siempre tendramos un buen ejemplo. Sin embargo, nos anima ver cmo el Espritu de Dios trabaj por medio de los descendientes de Abraham, con todas sus fallas. Nos hace darnos cuenta de que nuestra fe y obediencia tambin pueden tener grandes efectos sobre el futuro. De todos modos no vivimos solamente para nosotros mismos. Las decisiones que hacemos afectan a muchas otras personas. "Seor, aydame a recordar que mi decisin de obedecerte afecta a muchas otras personas. Quiero que mi vida sea un buen testimonio. Amn" 65

FONDO DE LA LECCIN Jos y sus hermanos no se haban visto por unos 20 aos. Como ellos eran adultos cuando vendieron a Jos, no haban cambiado tanto como Jos que haba sido un joven en ese entonces. Cuando lo vieron en Egipto, Jos era un hombre; se vesta como egipcio, y les hablaba por medio de un intrprete. Adems sus hermanos jams esperaban verlo en Egipto y menos en una posicin de poder. No es de sorprender, entonces, que ellos no lo reconocieran mientras Jos los reconoci inmediatamente. Genesis 42:6 dice que los hermanos se inclinaron ante l. Al hacerlo cumplieron el sueo de Jos que se relata en Gnesis 37:5-8. Se puede ver el espritu de perdn de Jos en sus acciones: su consentimiento en verlos, la devolucin de su dinero y la invitacin a comer con l. Su amor y perdn son ejemplos del amor y perdn que Jess muestra a todos. COMPRENDA AL NIO Los nios aprenden mejor cuando se sienten amados. Cmo pueden saber que son amados? Por las palabras y las acciones de otra persona. Es importante que el maestro le diga: "Te amo". Tienen necesidad de recibir toques de amor, un abrazo o una palmadita en la espalda acompaada de una sonrisa. La disciplina justa tambin es una seal de amor. Escucharlos y mostrar inters en ellos y en sus actividades indica su amor. El amor genuino del maestro puede hacer mucho para animar a los nios en su vida cristiana. Ellos quieren imitar a las personas importantes en su vida. Usted puede ser una de esas personas. MTODOS DE ENSEANZA El repaso es muy importante en el aprendizaje. A los nios se les olvida mucho de lo que aprenden si no lo repasan. Las cosas que no se usan, se olvidan. El repaso debe ser algo interesante para ellos. Anunciar, "Hoy vamos a repasar," no va a crear mucho inters ni entusiasmo, pero si usted dice: "Hoy vamos a jugar," todos van a prestar atencin. Entonces, utilice una variedad de actividades interesantes para repasar. Se puede jugar "Gato" de muchas maneras diferentes. Use dramatizacin para repasar historias bblicas que han estudiado. Tenga una competencia entre equipos. Use su imaginacin para encontrar ideas nuevas y divertidas. As va a ser un maestro popular con los estudiantes, y ellos van a aprender mucho.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de Jos y sus hermanos para colorear. Actividad #2: Una hoja con actividad para los nios. Actividad #4: Una hoja que los nios pueden colorear. Preparacin. Coloree el dibujo de Jos perdonando a sus hermanos. Invite a tres hombres o jvenes para ayudarle con la leccin. Uno puede hacer el papel de Jos y los otros dos, de sus hermanos. Usted puede hacer el papel del narrador. Practique con 66

ellos antes de la clase. No es esencial memorizar toda la historia, pero deben practicarla hasta que lo puedan hacer con emocin y vida, sin olvidar los puntos importantes. Lea todas las actividades y decida cules va a usar. Prepare todo lo necesario para cumplir estas actividades con los nios. Siempre est seguro que tenga suficientes materiales para todos los alumnos. En la clase. Imaginen que mi nombre sea David. Tengo siete aos y mi hermano Lucas tiene 10. Yo recib una bicicleta nueva para mi cumpleaos. Se la prest a Lucas y l me la destroz. Dice que lo siente mucho pero no s si lo voy a perdonar o no. Qu debo hacer y por qu? (Permita que los nios respondan. Recurdeles que Dios quiere que perdonemos, y est dispuesto a ayudarnos a hacerlo). Ahora vamos a descubrir cul era el trabajo importante que el rey tena para Jos. La semana pasada aprendimos que Jos estaba encarcelado. Recuerdan? EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA JOS PERDONA la comida a la gente de Egipto y de otros Narrador: Dios estaba con Jos mientras pases. estaba en la crcel. En poco tiempo lleg a Quizs Jos pensara en su padre y sus estar a cargo de todos los prisioneros, y los hermanos. Llegaran a Egipto para comprar trataba bien. Todo lo haca en una manera comida? Posiblemente Jos se fijara en la correcta y justa. Dios le ayud a explicarles gente que llegaba de otros pases para ver si a otros dos prisioneros el significado de unos su familia se encontraba entre ellos. sueos que haban tenido. Un da 10 hombres llegaron a Egipto, se Un da el rey de Egipto tuvo dos sueos. inclinaron ante Jos y pidieron que le Ninguno de sus magos pudo adivinar el vendiera comida. Jos reconoci a sus significado de esos sueos. hermanos en seguida, pero no se lo dijo. Fue entonces que uno de los ayudantes Quera averiguar si ellos haban cambiado. del rey se acord de Jos y habl con el rey acerca de l. El rey mand que se lo trajeran Jos: Quines son ustedes? y le pregunt por el significado de los sueos. Jos: Yo no puedo decirle qu significan los sueos, pero Dios s puede. Van a venir siete aos de cosecha abundante. Despus van a venir siete aos cuando no va a haber cosecha. Nada va a crecer. Lo que se debe hacer es conservar la comida cuando haya abundancia para que quede algo para los aos de escasez. Narrador: El rey qued muy impresionado con Jos, y lo nombr gobernador de Egipto. Jos viaj por todo el pas, comprando comida y guardndola. Esto lo hizo durante siete aos. Cuando lleg el tiempo de escasez en que no haba cosecha, le vendi 67 Hermanos: ramos 12 hermanos. Nuestro hermano menor, Benjamn, se qued en casa con nuestro padre y un hermano se fue. Nuestro padre se llama Jacob. Jos: Tienen que traer a su hermano menor la prxima vez que vengan a Egipto, y uno de ustedes tiene que quedarse ac hasta que los otros regresen. Hermanos: Regresaremos con nuestro hermano menor. Narrador: Simen se qued en Egipto y los nueve hermanos regresaron a Canan con la

comida que haban comprado, pero cuando abrieron las bolsas de comida, para su gran sorpresa encontraron adentro todo el dinero que haban pagado por la comida. Cuando la familia haba comido todas las provisiones, Jacob mand a sus hijos de nuevo a Egipto a comprar ms. Hermanos: El gobernador de Egipto nos dijo que tenamos que llevar a Benjamn; de otro modo no podramos comprar alimentos. Narrador: As que, aunque no quera hacerlo, Jacob tuvo que enviar a Benjamn con sus hermanos. Tambin envi regalos para el gobernador. Cuando los hermanos llegaron a Egipto Jos llor al ver a Benjamn. Jos: Soy Jos! Todava vive mi padre? Narrador: Los hermanos de Jos no pudieron creer lo que acababan de or.

Sintieron un terror grande porque no saban qu les iba a hacer Jos, ya que era un hombre de mucho poder. Jos: Acrquense. Soy su hermano Jos a quien ustedes vendieron. No tengan miedo! Yo s que Dios me trajo aqu para proveer comida para ustedes. Regresen a mi padre y traganlo aqu a vivir conmigo. Hermanos: S, Jos! Haremos lo que nos digas. Nuestro padre estar muy alegre. No ha dejado de llorar por usted. Jos: Traigan todo lo que tienen y vivan ac porque la escasez va a durar cinco aos ms. Aqu van a tener suficiente comida. Narrador: Entonces, Jos abraz a Benjamn y lo bes, y abraz a los otros tambin. Al fin los hermanos se convencieron que Jos los haba perdonado.

CONVERSACIN 1. Cul era el trabajo importante que el rey tena para Jos? (Conservar comida para usar durante la escasez.) 2. Por qu llegaron los hermanos de Jos? (Para comprar comida.) 3. Por qu en el principio Jos no les revel quin era? (Quera averiguar que si ellos haban cambiado.) 4. Cul fue la primera evidencia de que Jos los haba perdonado? (Les devolvi su dinero.) 5. Cundo supieron sus hermanos que Jos los haba perdonado? (Cuando los abraz) 6. Por qu piensan ustedes que Jos perdon a sus hermanos? (Saba que ellos queran hacerle dao, pero saba tambin que Dios tena otro plan para el bien de todos. Dios le ayud a Jos a poder perdonarlos.) 7. Qu nos ensea esta historia? (Nos ensea que podemos y debemos perdonar a las personas que no nos tratan bien.) 8. Cmo quiere Dios que tratemos a las personas que nos maltraten? (Que los perdonemos como Jos perdon a sus hermanos.) (Maestro, aydales a entender que Dios le dio a Jos el poder de perdonar a sus hermanos, y quiere ayudarnos a nosotros a perdonar a otros tambin.) VERSCULO PARA MEMORIZAR En el pizarrn, escriba el versculo, pero sin escribir la primera letra de cada palabra. Escrbalo as: __ntes __ed __enignos __nos __on __tros, __isericordiosos, __erdonndoos __nos __ __tros. __fesios 4:32a Dgales que adivinen las letras que faltan. Si no pueden cumplirlo que busquen el versculo 68

en la Biblia. Despus, deben leerlo varias veces. Cuando puedan repetirlo con los ojos cerrados, pueden jugar "Borrar una palabra", borrando una palabra a la vez y repitiendo el versculo cada vez. Est seguro que ellos entiendan todas las palabras del versculo y lo que el versculo significa.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - Alegre\triste Dgales a los nios que usted va a leer algunas situaciones. Si es buena, deben sonrer. Si no es buena, deben ponerse una cara triste. 1. Sara me dijo que se senta muy triste porque rompi mi vaso favorito. Yo le dije: "Te perdono." 2. Le dije a Mara que nunca ms iba a jugar con ella porque perdi mi libro nuevo. 3. Ricardo le dijo: "Te odio," a un muchacho que se burl de l por sus lentes. 4. Sara se ri de Rebeca por su manera de correr. Sin embargo, Rebeca le prest su bicicleta. 5. Rut no quiso jugar como yo quera. No voy a ir ms a su casa. 6. Ricardo le minti al maestro acerca de m. No vuelvo a hablarle nunca. 7. El maestro dijo que yo no escriba muy bien. Ese hombre me cae mal. 8. Mi amigo me dijo que senta mucho haber hablado mal de m. Yo le dije: "Te perdono." 9. A mi hermana se le perdi mi suter. Nunca ms le voy a prestar mis cosas. 10. Mi hermano mayor no me dej jugar con l y sus amigos. Sin embargo, le di la mitad de mis galletas. ACTIVIDAD #2 Preparacin. Saque una copia de la hoja para cada nio de su clase. Lleve suficientes lpices tambin. En la clase. Dles a los nios las hojas y los lpices. Dgales que primero tienen que hacer las operaciones matemticas. Cuando sepan la respuesta, deben buscar la letra que corresponde. Esta letra la escriben en el espacio arriba de la operacin. As van a descubrir el mensaje que Jess tiene para ellos. ACTIVIDAD #3 - Un cuento EL CUMPLEAOS DE SUSANA Susana iba a la escuela dando saltos. En poco tiempo sera su cumpleaos. Tendra una fiesta con sus amigos. Habra juegos y globos. Habra tambin un pastel y una piata con muchos dulces. Ella y su madre iban a decorar la casa. Cuando lleg a la escuela vio a sus amigas jugando pillapilla, y empez a jugar con ellas. En poco tiempo alguien la toc. Ella empez a corretear a Milca y la toc, pero Milca se dio vuelta y la empuj fuertemente. Susana se cay. "Te doli, Susana?" pregunt Patricia corriendo a ayudarla. Milca se haba desaparecido. "Milca te hizo caer. La vi," dijo Pati. "Yo s. S, me duele." Susana mir las rodillas. Estaban raspadas y rojas. "Milca debe disculparse por lo que hizo," dijo Pati. Susana se sec las lgrimas, y se puso de pie. Entonces se acord de la fiesta. Al pensar 69

en ella casi se le olvida lo que Milca la haba hecho, y el ardor en las rodillas. "Puedes ir a mi fiesta de cumpleaos este sbado, Pati?" "Por supuesto que s. Quines van a ir?" "Pues, los otros muchachos de nuestra clase," respondi Susana. "Vas a invitar a Milca?" le pregunt Pati. "Ay, no s. No tengo ganas de invitarla. Voy a pensarlo. Creo que se va a sentir mal si no la invito." Al da siguiente Susana se acerc a Milca. Milca mir sus rodillas lastimadas, pero no dijo nada. "Quisieras ir a mi fiesta de cumpleaos el sbado?" "S. Gracias por invitarme. No ests enojada conmigo por hacerte caer ayer?" pregunt Milca. Pues, me doli, pero estoy tratando de olvidarlo." Susana se volvi hacia la puerta. "Hasta luego." Los dias que siguieron estaban llenos de emocin para Susana. Se divirti mucho planeando la fiesta. Con su madre compraron globos de todos colores. Fueron a la pastelera a escoger el tipo de pastel que quera. Planearon los juegos y los premios. "Parece que el sbado nunca va a llegar," dijo Susana el viernes, con un suspiro profundo.. Pero lleg. Todo estaba listo. La casa estaba bien decorada. Haba globos en todas partes. El hermoso pastel estaba en el centro de la mesa con flores alrededor. En la tarde los nios empezaron a llegar. Estaban jugando cuando Susana mir la cara alegre de Milca. "Qu bueno que la invit!" pens. "Me siento muy contenta por haberlo hecho." En este momento, Milca vio a Susana y se acerc. "Eres muy amable por invitarme despus de lo que te hice. Lo siento mucho. Me perdonas, Susana?" "S, Milca. Te perdono. Vamos a cortar el pastel." ACTIVIDAD #4 - Un dibujo para colorear Haga copias de la hoja para cada nio de su clase. Puede sacar copias o trazarla. ACTIVIDAD #5 - Crculo de ganador Juguenlo segn las instrucciones. CRECIMIENTO Observe a los nios dentro del saln de clase y afuera. Al observar su comportamiento y escuchar sus conversaciones, va a ver cmo se estn desarrollando sus actitudes. Usted puede ver si en realidad estn aplicando las verdades bblicas a su vida personal. Recuerde que ellos todava estn en "proceso". No se han madurado de completo. Van a cambiar poco a poco, mejorando en una rea y despus en otra. No los critique por las reas en que fallen. Anmelos comentndoles las reas en que estn mejorndose. Y siempre recuerde que ellos aprenden ms por su propio ejemplo que por sus palabras. Usted debe ser un ejemplo vivo de lo que est ensendoles.

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UNIDAD NMERO 11: septiembre - noviembre

LA BIBLIA
VISTA PANORMICA DE LA UNIDAD Las cuatro lecciones de la unidad "La Biblia" ayudarn a los nios a entender que la Biblia es nuestra gua en la vida cristiana. Deben empezar a entender que la obediencia es una parte muy importante de la vida del creyente. La primera leccin ayudar a los nios a comprender que Dios inspir a los hombres cuando escribieron la Biblia. Quiso conservar su mensaje para que todos pudieran leer y entenderlo. En la segunda leccin los nios aprendern que la Biblia nos cuenta del amor de Dios y su plan de redencin. Se darn cuenta de la importancia de la Biblia en su vida personal al estudiar la mejor historia bblica de todas: la vida de Jesucristo. La tercera leccin les ensea que la Biblia nos ayuda a alabar y adorar a Dios. Da ejemplos de las diferentes maneras en que los escritores de la Biblia expresaron alabanza por medio de cantos, oraciones, poemas, e historias. El propsito de la cuarta leccin es que los nios comprendan la importancia de obedecer la Palabra de Dios. Esta leccin dar oportunidad para que el nio pueda ser perdonado de sus pecados. Sea sensible a la direccin del Espritu Santo durante esta unidad. No todos los nios van a estar listos al mismo tiempo. Tambin, los nios que han recibido a Cristo no necesitan hacerlo otra vez. Quizs necesiten mejorar su relacin con Dios, pero no tienen que aceptar a Cristo como Salvador de nuevo. No desanime a nadie que quiera orar. METAS La meta de esta unidad es que los nios: entiendan que la Biblia es la historia del amor de Dios hacia nosotros y que contiene sus instrucciones de cmo debemos vivir, quieran aprender ms de la Biblia y cmo vivir una vida agradable a Dios, desarrollen la habilidad de usar la Biblia y aplicar sus enseanzas a la vida personal. CRECIMIENTO Durante toda la unidad, observe las acciones de los nios, sus respuestas, preguntas y conversaciones para que pueda ver si en realidad estn aprendiendo los conceptos bblicos. Espere el desarrollo de su entendimiento de la Palabra de Dios. Entienden que la Biblia es la Palabra Santa de Dios? Comprenden que Dios inspir a ciertos hombres para que escribieran su Palabra y que la protegieran de otros hombres que quisieran destruirla? Saben que Dios nos dio su Palabra para mostrarnos su amor y ensearnos cmo quiere que vivamos? Tienen mucho inters en aprender las historias bblicas y memorizar los versculos? Entienden que la Biblia nos ayuda a adorar y alabar a Dios? Se gozan en leer y escuchar la Biblia? Est alerta a la evidencia del crecimiento en agradecimiento y reverencia por la Biblia. Deben empezar a darse cuenta de su importancia. Deben ver a las personas bblicas como ejemplos para su vida, no solamente como historias. Usted debe poder ver el principio de un verdadero deseo en ellos de obedecer la Biblia. Su concepto de un Dios todopoderoso y a la vez personal y amoroso, debe estar creciendo y madurando. Deben entender que Dios tambin desea nuestro amor. 71

Los nios deben manejar la Biblia con respeto y cuidado. Deben saber encontrar solos las citas bblicas. Deben reconocer las dos partes de la Biblia, el Antiguo y el Nuevo Testamento. Todos deben empezar a aplicar las verdades bblicas a su vida personal. Si la Biblia no nos hace cambiar, no est logrando su propsito! ACTIVIDADES DE LA UNIDAD Estas actividades son para ayudar en el aprendizaje. Son solamente sugerencias. Escoja las actividades que son apropiadas a su situacin o cmbielas para que sean ms tiles. No hay tiempo para usar todas las actividades todos los domingos! La biblioteca con libros de la Biblia Una idea para ayudar a los nios a entender que la Biblia consiste de varios libros es sta: Cubra varias cajas de gelatina vacas con papel y escriba en ellas los ttulos de los libros bblicos, uno en cada caja. Se requieren 66 cajas. Quiz los miembros de la iglesia le puedan ayudar.

Se puede usar esta biblioteca en varias maneras. 1. Se pueden poner en orden en una caja ms grande titulada "La Biblia" para ayudar a los alumnos a memorizar los libros de la Biblia en orden. 2. Se pueden mezclar para ver si los nios pueden arreglarlas correctamente. 3. Todos los libros del Antiguo Testamento pueden ser de un color y los del Nuevo Testamento de otro. Antiguo y Nuevo Testamento Usando tarjetas de 7.6 x 12.7 centmetros, escriba los nombres de todos los libros de la Biblia, cada uno en su tarjeta. Por otro lado, escriba " Antiguo" o "Nuevo", segn la ubicacin del libro en la Biblia. Bajo esto, escriba " Antes de" con el libro que le sigue, y "Despus de" con el libro que le precede. (Vea el ejemplo en la siguiente pgina.) Este juego se puede usar de varias maneras. 1. Ayude a los nios a aprender a leer los nombres de los libros bblicos. El tiempo necesario para realizar esto depende de la edad de los nios. Si ellos son menores, quiz va a usar esta actividad durante varias semanas. Dles suficiente tiempo para que aprendan a leerlos muy bien. De vez en cuando repase para que no se los olviden.

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2. Cuando puedan leer los nombres, pdales que separen las tarjetas en dos grupos: el Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento, sin mirar el lado inverso de la tarjeta. (Pueden usar las respuestas atrs para probar si lo hicieron bien o no.) 3. Ayude a los nios a poner las tarjetas en el orden correcto as: Escoja una tarjeta. Sin que ellos miren la respuesta, deje que escojan la tarjeta anterior y la posterior. Siga con otras tarjetas. El propsito es que los nios aprendan de memoria el orden de los libros de la Biblia. (Quiz los nios menores tengan dificultad con esto.) 4. Cuando los nios hayan aprendido los libros en orden, pueden poner las tarjetas en el orden correcto (sin mirar el otro lado). Se pueden usar estas actividades para aprender y repasar los libros de la Biblia. Quiz no puede terminar de hacerlo durante esta unidad; entonces siga mientras haya entusiasmo. Una competencia o un reconocimiento para los que aprendan los libros aumenta el inters. Si lo ve necesario, puede tener diferentes requisitos para los menores que para los mayores. Avin (tego o rayuela) Prepare un pliego de cartulina segn uno de los ejemplos en la siguiente pgina. Use las preguntas en las lecciones o escriba sus propias preguntas de repaso. Para jugar cada nio tiene que tener una ficha, sea un botn o un crculo de papel de colores distintos. Los nios se turnan en contestar las preguntas. Si el nio contesta correctamente, coloca su ficha en el cuadro "1". Cada vez que responda correctamente, avanza un cuadro. Si no contesta correctamente, no puede avanzar. La persona que termine primero gana. Guarde el juego para usarlo de nuevo. Se pueden cambiar todas las preguntas cada domingo o solamente aadir preguntas sobre la leccin nueva.

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UNIDAD 11: La Biblia

LECCION 1

LA BIBLIA ES LA PALABRA DE DIOS


DESCUBRIR! Estoy gozoso porque Dios nos dio la Biblia y no permiti que hombres malos la destruyeran.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Jeremas 36:1-8, 17-28, 32 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "El cielo y la tierra pasarn, pero mis palabras no pasarn." Mateo 24:35 META. Ayudar al nio a: aprender cmo la Biblia estaba escrita y preservada, ser gozoso porque Dios nos ha dado la Biblia, desarrollar la habilidad de localizar los libros del Antiguo y del Nuevo Testamento. LLAMAR LA ATENCIN: Comparar una Biblia y un rollo. Definir qu es un rollo. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben estar mejorando su habilidad de encontrar el Antiguo y el Nuevo Testamento y localizar libros especficos.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN El propsito de la escuela dominical es estudiar la Palabra de Dios. Como maestros, tengamos cuidado de no ser culpables de tratar la Biblia con indiferencia. Las verdades bblicas son la esencia de lo que estamos tratando de comunicarles a los alumnos, y nuestra actitud hacia la Biblia es de suma importancia. Jeremas era un profeta que proclamaba la Palabra de Dios en tiempos muy difciles. Era un hombre de esperanza en un ambiente de oscuridad y pesimismo. Su esperanza estaba basada 75

en las promesas de Dios. Una definicin de profeta es uno que proclama la Palabra de Dios. El maestro de la Biblia es profeta de la Palabra de Dios. Debe esforzarse a hacerlo bien. Al preparar las lecciones, debe abrir su corazn a Dios y permitir que le muestre la importancia de su responsabilidad. Reafirme su compromiso con la infalible Palabra de Dios. Confe que el Espritu Santo va a ensear por medio de usted. FONDO DE LA LECCIN Cuando uno estudia y ensea el libro de Jeremas, tiene que recordar que el material no est en orden cronolgico. El captulo 36, dnde se encuentra esta leccin, revela cmo el libro fue escrito. Dios us a hombres para escribir su mensaje. Ellos no crearon ni cambiaron el mensaje, sino que Dios us sus habilidades y personalidades. Es por esto que la Biblia es tan interesante. Cada escritor escribi segn su propia personalidad. Baruc trabajaba para Jeremas, escribiendo sus palabras en rollos. Estos rollos estaban hechos de papiro, piel o pergamino. Qu plan ms maravilloso tena Dios para su Palabra! COMPRENDA AL NIO Por lo regular los nios tienen mucho inters en los libros. Aydeles a entender que la Biblia contiene historias verdaderas, que la gente en la Biblia eran personas reales. An cuando las situaciones y milagros parecen imposibles, podemos creerlo porque toda la Biblia es la verdadera Palabra de Dios. Los nios deben desarrollar respeto por la Biblia y demostrar este respeto por su manera de tratar la Biblia, por su deseo de aprender lo que dice, y por obedecerla. Puesto que los nios generalmente imitan a personas importantes, es esencial que usted, como maestro, sea buen ejemplo de estas actitudes. Lleve la Biblia a la clase cada domingo. Est seguro que pueda encontrar cualquier versculo en la Biblia. Hable frecuentemente de su fe en la Palabra de Dios. No debemos adorar la Biblia, pero tampoco debemos maltratarla. Hay que usar, leer, y estudiarla. No es cualquier libro: es la Palabra de Dios! MTODOS DE ENSEANZA Enseles acerca de la Biblia: las divisiones, los libros, cmo encontrar captulos y versculos, y dnde se encuentran las historias principales. Use juegos y competencias para animarlos a memorizar pasajes bblicos. Tome en cuenta la edad y las habilidades de los nios cuando est planeando estas actividades. Si el trabajo es demasiado fcil, se van a aburrir. Si es demasiado difcil, se van a desanimar. El trabajo debe ser a su nivel de inters y habilidad.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin. Visuales de la leccin: Tres dibujos para colorear. Actividad #1: Una hoja con actividad. 76

Actividad #4: Una hoja para hacer un rollo. Preparacin. Antes de estudiar la leccin, lea bien la vista panormica de la unidad y mire brevemente todas las lecciones de la unidad para captar algo del propsito de ella. Escriba la palabra "Jeremas" con letras grandes en una hoja. Coloree bien los tres dibujos de la leccin. Use una pieza de papel largo o une varias hojas con cinta adhesiva para hacer un rollo. Se pueden usar lpices, uno en cada lado, para enrollar el papel. Empezando desde la izquierda del rollo, escriba los versculos para memorizar. Escriba todos los versculos de la unidad y use el rollo durante toda la unidad. Se puede usar tambin para repasar los versculos. En la clase. (Muestre el rollo con los versculos). Saben qu es? (un rollo) Para qu es? (para escribir o leer) Las Biblias antiguas fueron escritas en rollos y a mano. Los hombres escriban por horas y horas para hacer nuevas copias de la Biblia. Hacan todo a mano. No tenan mquinas de escribir ni prensas para hacer copias. (Muestre una Biblia. Hable con ellos de las diferencias entre los rollos antiguos y las Biblias de hoy). Hoy vamos a or de alguien muy especial. Su historia la encontramos en la Biblia. (Muestre otra vez su Biblia abierta en el libro de Jeremas). Su nombre es Jeremas. Era un profeta. (Ensee la hoja con su nombre. Explqueles que un profeta es alguien que proclama la Palabra de Dios). Dios hablaba con Jeremas acerca del pueblo de Jud. Le dijo que escribiera un mensaje importante. Jeremas lo hizo, pero fue un mensaje que a cierto hombre no le gust y ese hombre lo destruy. Cmo se sentira usted si escribiera un libro y alguien lo tirara al fuego? Vamos a descubrir quin era esa persona. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA Preparacin. Practique la presentacin de la historia varias veces, usando los visuales exactamente como los va a usar en la clase. JEREMAS ESCRIBE LA PALABRA DE DIOS Jeremas era un profeta de Dios durante nada acerca de sus pecados. No queran or un tiempo cuando la gente haba olvidado la que iban a ser castigados a menos que Palabra de Dios. Todos hacan maldades, pidieran el perdn de Dios. pero Dios quera que lo obedecieran a l. Jeremas se senta tan triste que lloraba Entonces le dijo a Jeremas: "Jeremas, frecuentemente por su pueblo; por eso se Mi pueblo se ha vuelto muy malo. Diles que conoce como el profeta llorn. yo los voy a castigar si no se arrepienten de Jeremas estaba encarcelado muchas sus pecados." veces por lo que predicaba. Sin embargo, Jeremas obedeci. Viaj de un lugar a sigui predicando a la gente lo que Dios le otro predicando la Palabra de Dios. Le avis deca. al pueblo de lo que les iba a pasar si no Un da Dios le dijo: "Jeremas, toma un obedecan las leyes de Dios. rollo y escribe todo lo que te he dicho." Jeremas le pidi a su amigo Baruc que le (Muestre el dibujo A). La gente se ayudara a escribir el mensaje de Dios al enojaba con Jeremas porque no quera or 77

pueblo. Baruc trabaj con ganas. (Muestre el dibujo B). Da tras da escribi lo ms rpido que poda hasta que todas las palabras que Dios le haba dicho a Jeremas estaban escritas en los rollos. Entonces Jeremas le dijo: "Baruc, no puedo llevar este rollo al templo. Podras t llevarlo y lerselo al pueblo en voz alta? Baruc meti el rollo bajo su brazo y se fue al templo. Haba muchas personas en el templo ese da. Baruc abri el rollo y empez a leer. Algunas personas escucharon atentamente. Una de ellas era un oficial del rey. Este oficial fue a un cuarto en el templo donde otros oficiales se haban reunido, y les cont lo que haba odo. Al or este reporte ellos enviaron un mensajero a Baruc para invitarlo a leerles el rollo. Cuando Baruc termin de leerles el rollo, le preguntaron: "Dnde encontraste este rollo? Te lo dio Jeremas?" Baruc respondi: "S, stas son las palabras que Jeremas recibi de Dios." Los oficiales saban que al Rey Joacim no le iba a gustar esas palabras. Le dijeron a Baruc que l y Jeremas deban buscar un

lugar donde esconderse. Luego fueron a avisar al rey acerca del rollo. El Rey Joacim mand a traer el rollo. Se sent frente al fuego mientras un prncipe lea el rollo. Cuando el prncipe haba ledo tres o cuatro columnas del rollo, el Rey Joacim se enoj por lo que oa. Sac un cortaplumas y cort las palabras del rollo tirando los pedazos en el fuego hasta que todo el rollo se consumi. (Muestre el dibujo C). Ni el rey ni sus siervos sintieron miedo por lo que haban hecho. Ni estuvieron tristes por sus pecados. En lugar de esto, el Rey Joacim grit: "Arresten a Jeremas y a Baruc!" Los siervos del rey los buscaron, pero no los encontraron porque Dios los haba escondido. Dios le dijo a Jeremas: "Toma otro rollo y escribe en ello todas las palabras del primero que quem el rey. Jeremas y Baruc obedecieron a Dios y las palabras de Dios fueron preservadas. Las podemos leer en el Antiguo Testamento en el libro de Jeremas.

CONVERSACIN 1. Por qu se enoj el rey cuando oy las palabras del rollo? (No quiso or lo que le iba a pasar si no dejaba de pecar.) 2. Por qu Jeremas y Baruc tuvieron que hacer un segundo rollo? (El rey destruy el primero.) 3. Por qu quiso Dios que el rollo fuera escrito? (Dios quiso que la gente supiera lo que le iba a pasar si no dejaba de pecar.) 4. Por qu tenemos esta parte de la Palabra de Dios hoy? (Porque Dios escondi a Jeremas y a Baruc en un lugar seguro mientras escribieron el rollo de nuevo.) 5. Dnde podemos encontrar la historia del rollo? (En la Biblia en el libro de Jeremas, captulo 36.) (Muestre otra vez el rollo que hizo. Dgales que es semejante a los rollos de Jeremas). Lean el versculo Mateo 24:35 del rollo. VERSCULO PARA MEMORIZAR Busquen el versculo en la Biblia. Lanlo juntos varias veces. Explqueles que Jess hizo esta declaracin: "pero mis palabras no pasarn." Qu significa esto? (La palabra de Dios es siempre la verdad, no va a cambiar ni ser destruida.) Cuando ellos puedan decir el versculo, cierre un poquito el rollo, escondiendo algunas de las palabras. Reptanlo otra vez. Si lo hacen bien, cirrelo un poquito ms. Reptanlo. Siga hasta que conozcan bien el versculo. 78

Recurdeles que es la Palabra de Dios y merece su mejor esfuerzo. Deben aprenderlo correctamente.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - Llenar los espacios Preparacin. Haga una copia de la hoja "Actividad #1" para cada nio o haga una copia grande para usar con toda la clase. En la clase. Usando el ndice en la Biblia, si es necesario, busquen los nombres de los libros que llenen los espacios en el juego. Se puede hacer individualmente, en equipos o con todo el grupo. ACTIVIDAD #2 - Repaso (para usar con el juego "Avin") Las instrucciones de este juego se encuentran en la Vista Panormica de la unidad. Prepare preguntas sobre la leccin tales como stas: Qu le dijo Dios a Jeremas que hiciera? Por qu quiso Dios que Jeremas escribiera sus palabras? Quin escribi las palabras de Dios para Jeremas? Cmo reaccion el Rey Joacim cuando oy la palabra de Dios? Cmo protegi Dios su Palabra? Escriba otras preguntas segn el nmero de alumnos en la clase, y su edad. ACTIVIDAD #3 - Un cuento QUIZ ALGN DA Ral sali del saln de la iglesia donde su madre estaba arreglando las cosas para la clase del domingo. Mir hacia la oficina del pastor y vio la puerta medio abierta. "Voy a ver si el pastor est. Fue a la puerta y llam, Pastor? El Pastor Ramrez contest, Pase. Cuando vio a Ral, le dijo, Hola, Ral. Bienvenido. Qu haces aqu? "Mi mam est preparando el saln para el domingo," contest Ral. Quera hacerle una pregunta al pastor, pero no saba comenzar. Cambi de un pie a otro. Mir la Biblia encima del escritorio. Era grande y estaba abierta. Mir otra vez al pastor. En qu te puedo servir, Ral? le pregunt el pastor amablemente. "Podra yo ser pastor algn da?" pregunt Ral tmidamente. "Mi hermana Cristy dice que no puedo porque no soy tan bueno como usted. Dice que un pastor tiene que ser mejor otras personas." El pastor sonri. "Ral, yo s pienso que Dios puede usarte como pastor algn da. Me alegra que ests pensando en esto." Ral se sinti contento. "Es verdad que un pastor debe ser un hombre bueno, Ral, pero debes ser un buen cristiano cualquiera que sea tu carrera." El Pastor Ramrez ubic la Biblia para que Ral pudiera ver las palabras. Muchas de las palabras eran demasiado difciles para l. No poda leerlas. "Usted lee la Biblia mucho, verdad?" pregunt Ral. 79

"S, porque la Biblia me dice lo que Dios quiere que los cristianos hagan. Nos ensea cmo vivir." "Ral," llam la madre. "Vmonos." "Gracias, Pastor. Hasta luego," dijo Ral. Hasta luego, mi amigo. Ral sigui pensando en el asunto de ser pastor y en todo lo que el pastor le haba dicho. Decidi orar en cuanto a ello. Mientras estaban cenando, Cristy tom el ltimo pan dulce. Ral lo haba querido tambin. Se frunci el ceo, y estaba al punto de decirle algo desagradable. Cristy lo vio y mir el pan en la mano. Justo a tiempo Ral se acord de la conversacin con el pastor. "Est bien. Voy a comerme un pan corriente con mermelada," dijo Ral. "Hijo, ests aprendiendo a portarte como cristiano," dijo la madre. "Me da mucho gusto verlo." "Habl con el pastor esta maana, mam. Hablamos de ser un obrero de Dios." "Ah, s? Dme ms." Ral relat la conversacin. Le cont de todos los libros en la oficina del pastor y de la Biblia grande. "El pastor me dijo que los ministros ayudan a otras personas para que aprendan lo que dice la Biblia. Les ayudan a vivir una vida agradable a Dios." "Es muy importante esto," respondi ella. "No ests alegre que Dios nos haya dado un pastor como l?" S, mam. Estoy muy agradecido, dijo Ral en voz alta, y a s mismo se dijo, y estoy agradecido por otra cosa: que quiz un da yo sea pastor.

ACTIVIDAD #4 - Un rollo Preparacin. Haga una copia de la pgina "Actividad #4" para cada nio. Tenga a mano tambin dos palillos de helado para cada uno. En la clase. Los alumnos pueden pintar los dibujos antes de hacer el rollo. Sigan las instrucciones en la hoja. (Maestro, utilice este tiempo para repasar los puntos importantes de la leccin y el versculo de memoria). CRECIMIENTO Despus de esta leccin los primarios deben tener un mejor entendimiento de la importancia de la Biblia. Las actividades de la leccin, como las de toda la unidad, tienen este propsito. Debe darse cuenta del progreso de cada nio en su habilidad de usar la Biblia. Siga dndoles oportunidades de usarla. Haga esto sin avergonzarlos.

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UNIDAD 11: La Biblia

LECCIN 2

EL MENSAJE DE LA BIBLIA
DESCUBRIR! Estoy agradecido por la Biblia que me habla del amor de Dios y cmo recibir perdn por mis pecados. Yo s encontrar la historia de Jess en el Nuevo Testamento.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Isaas 7:14; 9:6-7; 52:10; 61:1-2 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "Porque de tal manera am Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unignito, para que todo aquel que en l cree, no se pierda, mas tenga vida eterna." Juan 3:16 META. Ayudar al nio a: saber que la Biblia habla del amor de Dios y de su plan de redencin, gozarse en las historias y versculos acerca de Jess, desarrollar la habilidad de usar la Biblia. LLAMAR LA ATENCIN: Explicar que el Antiguo Testamento relata la promesa de Dios de enviar a un Salvador y que el Nuevo Testamento relata la vida del Salvador, y nos ensea cmo Dios quiere que vivamos. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD EN LA VIDA: Anime a los nios a leer la Palabra de Dios diario o escuchar mientras alguien se la lea.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN "Porque un nio nos es nacido, hijo nos es dado..." Las palabras de Isaas 9:6 son para todo el mundo. El mensaje ms maravilloso de la Biblia se hace personal en este nio. Cmo sera si Jess no hubiera venido? Es imposible imaginarlo, pero Dios am al mundo, el Salvador s vino y todos podemos tener vida eterna. 81

El amor infinito de Dios no tiene lmites. La esperanza del Antiguo Testamento de que iba a venir un Salvador se realiz en el Nuevo Testamento. En el Salvador podemos ver la profundidad del amor de Dios. Un amor tan grande demanda que compartamos el mensaje de la salvacin con otros. Que nuestra oracin sea: "O Seor, llname con entendimiento de la verdad para que otros puedan ver por mi vida y por mis enseanzas al Salvador Jescristo." FONDO DE LA LECCIN Isaas se cita en el Nuevo Testamento ms que cualquier otro profeta del Antiguo Testamento. Isaas tena un buen entendimiento del plan de Dios para el futuro. En su libro habla frecuentemente de la obra del Mesas. El libro de Isaas se ha llamado el "evangelio del Antiguo Testamento. La visin que Isaas tena de Jess nos ensea mucho acerca de l. Los nombres que le dio al nio expresa mucho de su naturaleza divina. Isaas le dio cuatro ttulos simblicos a Jess. Admirable y Consejero representan su omnisciencia o su conocimiento de todas las cosas. Dios fuerte significa Dios omnipotente o todo poderoso. Padre eterno quiere decir Dios omnipresente o siempre presente. Principe de paz representa el poder creativo sin lmite. Qu visin maravillosa del Mesas! COMPRENDA AL NIO Generalmente el nio tiene muchas preguntas acerca de lo que est aprendiendo. Puede captar el concepto de Dios, pero muchas veces pregunta de dnde vino, dnde vive y cmo puede saber todo. Hay que estar sensible a estas preguntas y proveer respuestas sencillas cuando sea posible. Recuerde que los nios piensan en trminos concretos. Por lo general no captan las ideas o conceptos abstractos. Tiene que usar ejemplos y palabras que ellos entiendan. Trate de evitar el uso del simbolismo. "Soy un soldado de Jess" no significa nada al nio a menos que el maestro explique muy bien lo que hace un soldado y cmo esto se relaciona a la vida cristiana. Los nios muchas veces tienen dificultad con las lecciones objetivas (una leccin en que se usa un objeto para representar una verdad espiritual). Aunque la relacin entre la leccin y el objeto parece obvio al adulto, no es as para el nio. No tiene la experiencia ni la capacidad de pensar de esta manera. No puede aplicar estas lecciones a la vida actual sin una buena explicacin de parte del maestro. Ayude a los primarios a entender usando trminos concretos que estn a su nivel. El maestro debe conocer bien la habilidad de sus estudiantes, su manera de pensar y las palabras y conceptos que ellos son capaces de captar. Y recuerde, NO HAY NINGUNA PREGUNTA RIDCULA! Es la manera de aprender. Cada pregunta sincera merece una respuesta seria. TODOS PREGUNTAMOS PARA APRENDER! MTODOS DE ENSEANZA Las verdades bblicas no valen nada si no cambian nuestra vida. No es suficiente aprender acerca de la Biblia, aunque es importante. Las verdades conocidas o memorizadas no valen si no cambian nuestra manera de pensar y actuar. Cuando ensee una verdad bblica, use muchos ejemplos que muestren cmo esta verdad debe afectar personalmente a los alumnos. Use el cuento y las actividades para darles oportunidades para aplicar la verdad a su vida diaria. Por ejemplo, si est enseando sobre la mentira, ellos deben entender que la mentira es pecado. Aydales a pensar en qu es la mentira: es decir algo que no es la verdad, o no decir 82

la verdad; es decir una parte de la verdad de manera que implique algo diferente; puede ser el no decir algo que debe decir. Tambin incluye el copiar la tarea de otra persona y as dar la impresin de que sea su propio trabajo. Aplqueselo a ellos personalmente. Dles tiempo para pensar, hablar, preguntar y comprender cmo obedecer este mandato de Dios. Si la verdad bblica no causa un cambio en la vida de los alumnos, el maestro no ha logrado su meta. En realidad, no ha enseado. La Biblia tiene que cambiarnos para que lleguemos a ser como Cristo!

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin. Visual de la leccin: Una lmina de Jess enseando o un dibujo que se puede colorear. Versculo de memoria: Dos hojas con rompecabezas. Actividad #1: Dos hojas que forman un librito. Preparacin. Busque en su archivo de materiales, lminas del nacimiento de Jess, Jess de nio, Jess enseando, y el sepulcro vaco. Mustreselas al tiempo apropiado en la historia. Prepare con cuidado el visual de la historia bblica que va a usar. Lleve un peridico a la clase. Prepare el rompecabezas con el versculo de memoria, pegndolo en cartulina para hacerlo ms fuerte y recortndolo sobre las lneas negras. Pegue un pedacito de imn detrs de cada pieza para usarlo en el tablero de metal, o pegue tiras de franela detrs para usarlo en el tablero de franela. En pedacitos de papel, escriba los nmeros 1 al 8, cada nmero en su papel. Doble cada papel dos veces y pngalos en una caja o una lata. Lea las diferentes actividades. Escoja y prepare todo lo necesario para cumplir estas actividades con los nios. Tenga suficientes materiales para todos. En la clase. (Ayude a los nios a encontrar Isaas 9:6 y Lucas 2:7 en la Biblia. Marque las pginas con pedacitos de papel. Muestre el peridico). Los peridicos hacen dos cosas: avisan de lo que va a pasar y informan de lo que ha pasado. La Biblia tambin es as. Isaas, un profeta del Antiguo Testamento, escribi de las cosas que iban a pasar en el futuro aunque no saba cundo. Algunas de estas cosas fueron cumplidas en el Nuevo Testamento. Escuchen para descubrir qu escribi Isaas.

EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA LA MEJOR HISTORIA BBLICA Han pensado en cul es la mejor historia bblica de todas? (Escucha las ideas 83

de los nios). Todas las historias son buenas, pero la mejor historia es la de Jess. Quiz piensan que su historia empez cuando naci en Beln. (Muestre la lmina del nacimiento de Jess y repitan el versculo Juan 3:16). Pero esta historia del nacimiento que encontramos en el Nuevo Testamento no es el principio de la historia de Jess. La historia de Jess empieza en el Antiguo Testamento en el libro de Gnesis. Empez en el huerto de Edn cuando Adn y Eva desobedecieron a Dios. Su desobediencia hizo muy triste a Dios, pero todava los amaba. Saba que necesitaban un Salvador que perdonara sus pecados y los pecados de todos los que iban a nacer despus, entre los cuales estamos nosotros. Al vernos tan necesitados, Dios prometi enviar un Salvador. Dios quera que su pueblo supiera de antemano acerca de este Salvador. Entonces les comunic su plan a algunos hombres especiales, y stos les dijeron a todos: "Dios los ama. Va a enviar a un Salvador para perdonarles sus pecados." Uno de estos hombres especiales era el profeta Isaas quien escribi estas palabras: "Se llamar su nombre Admirable, Consejero (todo lo sabe), Dios fuerte (es todo poderoso), Padre eterno (siempre est con nosotros), Principe de paz (traer paz y justicia a todos)." Isaas escribi ms: El Salvador ayudar a los pobres y sanar a los enfermos. Consolar a los tristes cambiando su tristeza en alegra." Qu buenas noticias! Iba a llegar un Salvador. No saban cundo ni cmo, pero lo esperaban. Ahora nosotros sabemos que Jess es el Salvador y que naci en Beln. Estamos

muy agradecidos porque Dios nos ama y envi a Jess para ser nuestro Salvador. (Repitan Juan 3:16 otra vez. Entonces, lean Isaas 9:6 y Lucas 2:7). Jess creci as como ustedes estn creciendo. La Biblia dice que Jess obedeci a sus padres en todo. Ayudaba a su padre Jos en el taller de carpintera y a su madre Mara en la casa. (Muestre la lmina de Jess de nio). Cuando lleg a ser adulto, viajaba de un lugar a otro enseando a la gente acerca del amor de Dios, de cmo agradarlo y de cmo llevarse bien con otros. Sanaba a los enfermos, alegraba a los tristes (como a Mara y Marta cuando muri Lzaro). (Muestre la lmina de Jess enseando). Jess no vino solamente para ensear o para sanar; vino a ser nuestro Salvador. Sabemos que algunas personas no quisieron or sus enseanzas, y lo mataron. Muri en una cruz. Su muerte era una ocasin muy triste para sus amigos. Ellos tomaron su cuerpo y lo pusieron en un sepulcro. Qu sorpresa fue para ellos cuando Jess no se qued all! (Muestre la lmina del sepulcro vaco). Resucit! Los visit y les habl muchas veces despus de su resurreccin. Un da poco antes de regresar al cielo, Jess les dijo: "Siempre estar con ustedes." Qu promesa ms preciosa! Jess est en el cielo hoy, pero ha enviado a su Espritu Santo para estar con nosotros. l nos ayuda a agradar a Jess en todo lo que hacemos. Algn da Jess vendr otra vez al mundo para llevarnos al cielo. All viviremos con l para siempre. Esta historia es la mejor historia de la Biblia.

CONVERSACIN 1. Isaas nos dice mucho acerca de una persona en particular. Quin fue? (Jess) 2. Qu dice Isaas acerca de Jess? (Que nacera como beb, ayudara a los pobres, sanara a los enfermos, y consolara a los tristes. Le dio algunos nombres maravillosos.) 84

3. Por qu piensan que sta es la mejor historia bblica de todas? (Nos cuenta del amor de Dios para nosotros al enviar a Jess para ser nuestro Salvador.) La historia de la vida de Jess se encuentra en el Nuevo Testamento en la Biblia. Busqumosla. (Explqueles que el Nuevo Testamento se encuentra en la ltima parte de la Biblia. Algunos nios van a saber mucho acerca de la Biblia mientras otros no saben nada. Siempre piense en los visitantes y en los cristianos nuevos, y dles la ayuda que necesiten.). Despus de que todos lo hayan encontrado, dgales que cierren la Biblia. Cuando usted d la seal, todos abren su Biblia y buscan el principio del Nuevo Testamento. Hganlo varias veces. Entonces, aydeles a encontrar algunas historias de Jess en los primeros cuatro libros del Nuevo Testamento. Escriba los nombres de estos cuatro libros en el pizarrn y en una hoja. Pdales buscar cada libro. Historias para buscar * el nacimiento de Jess - Mateo 2 y Lucas 2 * el bautismo de Jess - Mateo 3 y Lucas 3, Marcos 1 y Juan 1:19 * la alimentacin de los cinco mil - Mateo 14:13, Marcos 6:30, Lucas 9:10, y Juan 6 * la muerte de Jess - Mateo 27:32, Marcos 15:21, Lucas 23:26, Juan 19:17 VERSCULO PARA MEMORIZAR (Ponga las piezas del rompecabezas en el tablero de franela o en el tablero de metal en el orden correcto). Lanlo juntos varias veces. Escoja a un nio para que saque un papelito de la caja o lata, y vea el nmero. Cuando descubra la pieza con el nmero correspondiente, debe quitar esa pieza del tablero. Despus, los nios repiten el versculo. El nio selecciona a otro nio para que saque un papel. Cuando haya quitado la pieza que corresponda, el grupo repite el versculo otra vez. Siga as hasta que todas las piezas se hayan quitado. Si usted piensa que los nios todava no saben muy bien el versculo, coloque las piezas otra vez y repitan la actividad.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - El librito La mejor historia bblica Preparacin. Saque copias para todos los alumnos. Se debe copiar las dos hojas en una sola hoja, imprimindola por los dos lados. En la clase. Dle una copia a cada nio, para que pinte los dibujos. Sigan las instrucciones que se encuentran en la hoja. ACTIVIDAD #2 - Avin Escriba estas adivinanzas, cada una en un papel. Aada estos papeles a las preguntas de la semana pasada. Soy profeta. Dios me dijo que escribiera el mensaje que me haba dado. Quin soy? (Jeremas) Soy escriba. Escrib el mensaje que Dios le dio a Jeremas. Quin soy? (Baruc) Soy un libro sumamente importante. Enseo a la gente acerca de Dios. Cul libro soy? (La 85

Biblia) Yo amaba a Dios y su Palabra. Era rey de Israel Escrib unos cantos que estn en la Biblia. Quin soy? (David) (Puede escribir otras adivinanzas y preguntas que sus estudiantes deben saber acerca de la Biblia, los versculos memorizados y las historias estudiadas). ACTIVIDAD #3 - Un cuento EL RESCATE Puedo llevar a Carolina a la papelera conmigo, Mam?" pregunt Marta. "Tengo que comprar un cuaderno para la clase de espaol." La mam mir por la ventana. Pareca que iba a llover. "Supongo que s, hija, pero date prisa, por favor. Casi es hora de cenar. Pnganse una chaqueta y lleva tu paraguas, tambin." Marta ayud a Carolina a ponerse la chaqueta y le dio un besito. Amaba mucho a su hermanita. Meti el dinero en la bolsa y le tom la mano a Carolina. Poco tiempo despus de que salieron de la casa, empez a llover. "Esprame un minuto, Carolina. Quiero abrir el paraguas antes de cruzar la calle." Solt la mano de su hermanita y empez a abrir el paraguas. En este momento, Marta oy el autobus. Busc a Carolina para tomarle la mano, pero no estaba a su lado. Cuando la vio en medio de la calle, peg un grito. Trat de correr hacia ella, pero un hombre la empuj de atrs y brinc hacia la calle. Levant a Carolina en sus brazos con el autobus casi encima. Marta grit otra vez. Pensaba que los dos iban a morir. Por un momento tuvo miedo de mirar y cerr los ojos. Cuando los abri otra vez, vio a la gente corriendo al autobus. Ella tambin empez a correr. El hombre se haba cado en la calle. Lentamente se puso de pie y mir alrededor. "Dnde est la nia?" dijo en voz entrecortada. "Est bien, gracias a usted," respondi el chofer del autobus. "Cmo est, seor? El autobs lo golpe no?" "S, pero no muy fuerte," dijo. Por fin Marta vio a Carolina. Estaba llorando. Marta corri a ella y la abraz. Luego se volvi al hombre. "Seor, usted salv a Carolina," le dijo. "Muchas gracias. Yo tengo la culpa. Promet a mi mma que la iba a cuidar. Vivimos en esa casa azul," dijo, indicando una casa al otro lado de la calle. "Si usted regresa con nosotros, mi mma puede quitarle el lodo de su ropa. Va a querer agradecerle por salvar a mi hermana, tambin." El hombre sonri. "Gracias. Acepto porque me siento un poco dbil todava." Cuando llegaron a la casa, Marta relat a la madre todo lo que haba pasado. La mam no la rega, sino que se qued muy quieta por unos segundos. De repente se volvi en s y atendi al hombre, ofrecindole caf. "Seor, no s qu decirle para expresar mi gratitud," le dijo mientras le limpiaba la chaqueta. "Me dio gusto hacerlo," dijo el hombre. Tengo una hija de casi la misma edad de Carolina. En tal situacin yo quisiera que alguien hiciera lo mismo para ella. Gracias por limpiarme la chaqueta. Ya debo irme. Mi familia va a empezar a preocuparse por m. Se dieron la mano y el hombre se fue. "Qu tal si l no hubiera estado all para ayudarnos?" dijo Marta. "El bus casi lo atropella. Se arriesg la vida para rescatar a Carolina, y ni nos conoce." La madre respondi: "Es cierto, hijo. Estuvo dispuesto a dar su vida para salvar a Carolina, como si fuera su propia hija." Marta qued pensativa por un rato, y entonces dijo: "Fue como hizo Jesucristo, verdad, 86

Mam?" "S, Marta. Jess dio su vida para salvar la nuestra." "Creo que entiendo eso mejor ahora," dijo Marta seriamente. "Jess nos ama muchsimo." ACTIVIDAD #4 - Etiqueta bblica Preparacin. Antes de la clase, escriba estas preguntas sobre cmo tratar la Biblia, cada una en su propia tira de papel, y escndalas en una Biblia. Cmo debo ser tratada? Dnde debo ser guardada? Dnde debo ser llevada? (al templo) Quin tiene la responsabilidad de cuidarme bien? En la clase. Dle la Biblia a un nio y dgale que busque un papel. Cuando encuentre uno, que lea la pregunta. El nio puede contestarla o escoger a otro para hacerlo. Por medio de estas preguntas, gue una conversacin acerca de la Biblia y cmo tratarla correctamente. CRECIMIENTO El maestro debe darse cuenta de la relacin personal que cada alumno tiene con Jess. Hable personalmente con cada nio para saber si ha aceptado a Cristo como su Salvador, si entiende lo que significa ser cristiano, y si est tratando de vivir una vida cristiana. Siga ayudndoles a aprender a usar la Biblia. Anmeles mucho para que sigan aprendiendo con ganas. Busque oportunidades para felicitarlos por su progreso. Esto aumenta su concepto de s mismo y les da la confianza y el deseo de aprender an ms.

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UNIDAD 11: La Biblia

LECCIN 3

LA BIBLIA NOS ENSEA A ALABAR


DESCUBRIR! Estoy alegre de que la Biblia me ensee a adorar y alabar a Dios.

VISTA PANORAMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Salmo 100; 2 Samuel 6:12-15, 17-18 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "Entrad por sus puertas con accin de gracias, por sus atrios con alabanza." Salmo 100:4a META. Ayudar al nio a: darse cuenta de que la Biblia nos ensea a alabar y adorar a Dios, desear alabar a Dios, ofrecer alabanzas y adoracin a Dios. LLAMAR LA ATENCIN: Hablar de los desfiles de hoy. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben estar alabando a Dios por todo lo que hace en su vida.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN Salmo 100:4 nos dice: "Entrad por sus puertas con accin de gracias, por sus atrios con alabanza." La accin de gracias y la alabanza son elementos de la adoracin verdadera. Si tomamos tiempo para ver alrededor encontramos mucho por lo cual dar gracias. Hay que practicar la gratitud porque generalmente no es algo natural. Tome tiempo al diario para refleccionar en la bondad de Dios. l nos promete ser nuestra salvacin, esperanza, gozo y paz. Regocjese por todo lo que es y por todo lo que hace! La alabanza y la accin de gracias brotan de los corazones agradecidos. Dle gracias simplemente porque es Seor! FONDO DE LA LECCIN El arca del pacto hecho en el tiempo de Moiss, era una caja rectangular de madera. Estaba 88

cubierta de oro. Los sacerdotes la llevaban por medio de dos palos que pasaban por unos anillos en las cuatro esquinas. Esta arca reposaba en el lugar santsimo. Era un smbolo de la presencia de Dios y su liderazgo. Durante el tiempo de los jueces, el arca fue capturada por los filisteos, pero la devolvieron despus de pocos meses a causa de las plagas que traa a su pueblo. Por muchos aos el arca se qued en la casa de Abinadab. Cuando David lleg a ser el rey y seleccion a Jerusaln como la capital, prepar una tienda de campamento especial para el arca. COMPRENDA AL NIO Los primarios tienen la capacidad de alabar. Muchas veces se sienten ms libres de hacerlo que los adultos. La alabanza es una parte importante de la adoracin. Por medio de la alabanza, los nios desarrollan su entendimiento de qu es compartir un testimonio personal. Deben tener la oportunidad en la clase de compartir con otros lo que Dios est haciendo en su vida. David aprendi a alabar a Dios muy temprano en su vida. Quiz cant el Salmo 100 cuando era un pastor joven. La Biblia est llena de ejemplos de la alabanza. Ayuda a los nios a darse cuenta de esto y a seguir estos ejemplos. MTODOS DE ENSEANZA La alabanza debe ser una parte natural de la vida del nio. Debemos ayudarle a compartir su fe personal en Dios. Recuerde que cada nio es diferente! Ayude a cada nio a desarrollar su vida espiritual segn su personalidad. No tenemos que ser iguales ni tenemos que copiar el estilo de otras personas. Use parte del tiempo de la clase como tiempo de alabanza. Pueden alabar a Dios compartiendo verbalmente las bendiciones de Dios, alabando a Dios con la msica, repitiendo versculos bblicos que alaban a Dios y orando. Enseles a alabar por su ejemplo. No tenga miedo de alabar a Dios en la presencia de sus alumnos. Ellos tienen que aprender a adorar. Su ejemplo les ayuda a hacerlo naturalmente. No exagere el tiempo de adoracin. Puede perder su significado si usted lo hace demasiadas veces en seguida o si lo hace por demasiado tiempo. Recuerde que ellos pueden prestar atencin por poco tiempo y requieren una variedad de actividades.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin. Visual de la leccin: Una lmina de la historia o un dibujo para colorear. Actividad #1: Una hoja con actividad. Actividad #4: Una hoja que los nios pueden colorear. Preparacin. Escriba "Un desfile de adoracin" con letras grandes en una pieza de cartulina. Ate un palo al envs con cinta adhesiva. Forre una caja (como para zapatos) con papel color amarillo o dorado, adentro y afuera. 89

Forre la tapa aparte. Lea la historia en la Biblia y en este manual varias veces hasta que haya aprendido bien los detalles de la historia. Prepare el visual que va a usar. Practique la presentacin con sus propias palabras hasta que se sienta listo. Escriba el versculo de memoria, haciendo una copia para cada nio en su clase. Crtelos en pedazos para hacer un rompecabezas y ponga cada versculo en un sobre. Escoja las actividades que va a usar. Est seguro que tiene a mano todos los materiales necesarios. En la clase. A ustedes les gusta un desfile? Cul parte ms les gusta? Saben que la Biblia habla de un desfile? No era como los nuestros, pero s haba mucha gente. Vamos a llamarlo el "desfile de alabanza". (Muestre el poster que hizo con estas palabras). Los desfiles tienen varios elementos. A veces hay una banda musical, o payasos o ... (Mencione algunas cosas que los nios mencionaron antes). El desfile en nuestra historia tuvo un elemento muy especial. Se llamaba "el arca del pacto." (Muestre la lmina de los sacerdotes con el arca, si la tiene). Hoy vamos a descubrir porqu hubo un desfile y quin fue el lder. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA UN DESFILE DE ALABANZA Recuerdan lo que pas en el Monte pueblo a amar y adorar a Dios, pero no habia Sina cuando Moiss habl con Dios? (Dios un lugar donde la gente pudiera reunirse y escribi sus mandamientos en dos tablas de adorarlo. piedra.) Dios quera que su pueblo siempre El arca estaba en buenas manos, pues el recordara sus palabras porque eran Seor la haba guardado en la casa de un importantes. hombre y sus hijos quienes saban la Estas tablas de los mandamientos se importancia del arca para el pueblo de Dios. Sin embargo, David vio la necesidad de guardaban en una caja especial llamada "el ponerla en un lugar ms amplio. arca del pacto" o "el arca del Seor". La Entonces junt a los lderes del pueblo y caja era de madera y cubierta con oro afuera les dijo: "El arca del Seor debe estar en y adentro. (Muestre la caja que hizo). Jerusaln donde la gente puede reunirse La caja tena anillos especiales en cada para adorar a Dios. El arca va a ayudar a la esquina. Dos palos especiales pasaban por gente a recordar las leyes de Dios. Voy a estos anillos, y con estos palos se poda traerla a Jerusaln." mover el arca. Los sacerdotes fueron los que Antes de mandar a traer el arca, el Rey siempre llevaban el arca. Nada ni nadie David prepar una tienda de campaa poda tocar la caja misma. NUNCA! especial. Cuando estaba lista David envi a Cuando el pueblo se mudaba, los sacerdotes los sacerdotes por el arca. llevaban el arca al nuevo campamento. Al enterarse de los planes de David, Una vez durante una guerra, los muchos salieron para acompaar el arca a enemigos del pueblo de Dios se llevaron el Jerusaln. Mientras viajaban, cantaban arca. Cuando la devolvieron, fue guardada cnticos de alabanza. Los msicos tocaban en una casa particular. arpas, trompetas, panderetas y cmbalos. David lleg a ser el rey y haba paz en Todos se sentan muy gozosos porque al fin toda la tierra. David quera ayudar a su 90

el arca iba a estar en Jerusaln. El camino era spero con muchas piedras, y los sacerdotes encontraron dificultades en trasladar el arca. Tuvieron que dejarla en otra casa particular por algunos meses, pero por fin el arca lleg a Jerusaln y fue puesta en la tienda de campaa especial que el Rey David haba preparado. (Muestre la lmina del desfile otra vez). Fue un da tan especial que el Rey David y los sacerdotes se pusieron ropa especial. Los sacerdotes y los msicos cantaron y tocaron sus instrumentos.

La Biblia dice: "Entrad por sus puertas con accin de gracias, por sus atrios con alabanza." Esto es lo que la gente hizo ese da. ste es el cntico de adoracin que ellos cantaron. "Alabad a Jehov, invocad su nombre, dad a conocer en los pueblos sus obras. Cantad a l, cantadle salmos; hablad de todas sus maravillas. Aclamad a Jehov, porque l es bueno." (1 Crnicas 16:8-9, 34.) Fue un tiempo maravilloso de alabanza y regocijo! El arca haba vuelto a Jerusaln. Sera un recordatorio a la gente para que amara y adorara a Dios en todo lo que haca.

CONVERSACIN 1. Quin fue el lder de este desfile especial? (el Rey David) 2. Cmo fue diferente este desfile de los desfiles de hoy? (No haba payasos, ni bomberos, ni otras cosas as.) 3. Por qu fue tan importante este desfile? (El Rey David y los sacerdotes estaban devolviendo el arca a Jerusaln. Fue un tiempo de alabar a Dios.) 4. Cmo alab la gente a Dios? (Con gritos, palmadas, instrumentos, cantos) 5. Cmo se sinti la gente? (Agradecida a Dios, alegre) 6. Cmo alabamos a Dios en el templo hoy? (Con himnos, coros, oraciones, testimonios, diezmos y ofrendas, lectura de la Palabra) 7. Por qu debemos alabar a Dios? (Porque l es Dios y merece nuestras alabanzas. Lo amamos.) VERSCULO PARA MEMORIZAR Escriba el versculo en el pizarrn. Lanlo varias veces, usando una variedad de formas para hacerlo: los nios, las nias, los de siete aos (u otro nmero, segn la edad de los estudiantes), las con vestidos, los con suteres, etc. Dle a cada nio un sobre de los que prepar. Dgales que saquen las piezas y que armen el rompecabezas lo ms rpido posible. Repitan el versculo varias veces. Pdale a cada nio que repita el versculo sin mirar el pizarrn ni el rompecabezas. Hable con ellos de cmo deben entrar al templo. Deben estar peleando con otro nio? Deben estar gritando? Deben estar pensando en Dios? Deben estar jugando con sus Biblias? Repitan otra vez el versculo. Use el rollo para repasar los tres versculos de la unidad.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - Salmo 100 Preparacin. Haga una copia de la pgina "Actividad #1" para cada nio. En la clase. Que usen la Biblia para llenar los espacios con las palabras correctas. (Sera 91

bueno ofrecer un premio a todos los que memoricen el salmo entero. Pueden usar la hoja para aprenderlo en casa y luego recitarlo para el maestro o para toda la clase.) ACTIVIDAD #2 - Desfile de alabanza Preparacin. Usando alambre, ate 2 palos a la arca (la caja que hizo) para llevarla. Use panderos si estn disponibles. Busque a alguien que toque guitarra e invtalo a acompaarlos. En la clase. Divida la clase en grupos: los sacerdotes para llevar el arca, algunos para tocar los instrumentos, otros para cantar y aplaudir. Un nio puede hacer el papel del Rey David. Seleccione algunos coros de alabanza que los nios conocen. Formen un desfile y marchen alrededor del cuarto, llevando el arca, tocando los instrumentos y cantando alabanzas a Dios. ACTIVIDAD #3 - Un cuento LA VISITA DE EZY David, el hermano mayor de Alfredo, iba a regresar a casa. David estaba estudiando en la universidad y no haba vuelto para una visita por mucho tiempo. "Voy a llegar en tres das," les haba escrito en una carta. "Voy a llevar a mi amigo, Ezy." Por fin pasaron los tres das, y Alfredo y su familia fueron al terminal de buses para encontrarlos. Alfredo casi no puede esperar la llegada del autobus. Siempre pasaba un buen tiempo cuando su hermano estaba en casa. El autobus lleg, y cuando Alfredo vio al muchacho que acompaaba a David, qued muy sorprendido. Era muy diferente de lo que Alfredo haba esperado. Su piel era negra y su pelo chino, y cuando David lo present, habl con un acento muy extrao. Alfredo no habl mientras regresaron a la casa, pero David habl mucho. Les explic que Ezy no haba podido ir a su casa durante el receso porque su familia viva en Africa. Dijo que estaba estudiando para ser maestro. No haba muchos maestros cristianos en su pas. David habl todo el tiempo de Ezy. Alfredo quera que David le prestara atencin a l por siquiera un minuto, pero no lo hizo. Cuando al fin llegaron a la casa, Alfredo se sinti tan mal que no quiso estar con los otros. Fue a su cuarto y jug slo hasta la hora de cenar. Cuando terminaron de cenar, el padre de Alfredo abri la Biblia y empez a leer as como haca todas las noches. Dijo, "A mi me gusta mucho el versculo en Mateo 28 que dice: `Por tanto, id y haced discpulos a todas las naciones, bautizndolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espritu Santo.' Y esta noche tiene an ms significado porque Ezy est con nosotros." "Significa mucho para m, tambin," dijo Ezy. "Me hace pensar en un coro que aprendimos en la escuela misionera donde estudiaba." "S?, dijo el pap. "Cntanoslo, por favor." Entonces Ezy empez a cantar: "Todos deben de saber, todos deben de saber, todos deben de saber, quien es Jess. Es el lirio de los valles, es la rosa de Sarn, es la estrella matutina, roca de la salvacin" "Yo conozco ese coro, tambin," dijo Alfredo. "Quiz hay otros coros que todos los sabemos," dijo la madre. "Vamos a ver." El padre sac la guitarra, pasaron un buen tiempo cantando juntos. Muy pronto lleg la hora de dormir. Cuando Alfredo se arrodill para orar, le dijo a Dios: "Gracias, Dios, por Ezy. Siento haber estado tan celoso de l. Ya s que l tambin es hijo tuyo, y que es un buen amigo." ACTIVIDAD #4 - Una hoja que ellos pueden pintar. Haga copias de la hoja para todos los nios de la clase.

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CRECIMIENTO Sus alumnos deben entender que alabar a Dios es algo bblico. Deben entender que es algo que brota de un corazn lleno del amor de Dios. Nunca insista que un nio alabe a Dios si no quiere. Esto no es alabanza. Ni espere que todos los nios alaben de la misma manera. La alabanza refleja la personalidad de cada uno. El papel del maestro es ensearles la importancia de alabar a Dios , y varias maneras de hacerlo.

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UNIDAD 11: La Biblia

LECCIN 4

LA BIBLIA NOS ENSEA CMO VIVIR


DESCUBRIR! Quiero or y obedecer las palabras de Jess cada da.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN


PASAJE BBLICO: Mateo 7:24-29 VERSCULO PARA MEMORIZAR: "Si me amis, guardad mis mandamientos." Juan 14:15 META. Ayudar al nio a: entender la importancia de obedecer la Palabra de Dios, desear ser una persona que oye y obedece la Palabra de Dios, decidir obedecerla. LLAMAR LA ATENCIN: Hablar de construir una casa y la importancia de un buen cimiento. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin, la memorizacin del versculo y las otras actividades. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben desarrollar el deseo y la habilidad de obedecer la Palabra de Dios.

PREPARACIN DEL MAESTRO


PREPARE EL CORAZN Cmo est su base? Los cristianos podemos contestar que nuestra base est segura. Al construir la vida sobre la Roca, Jesucristo, estamos firmes en las tempestades de la vida. La clave es escuchar la Palabra de Dios y obedecerla. Solamente or no es suficiente. En la parbola de Jess el hombre sabio oy y cumpli. El necio solamente oy. Si vamos a ser cristianos fuertes y vencedores en las tempestades de la vida, tenemos que basarnos en la Palabra de Dios. Qu bueno es quedarnos firmes por la fe en Jesucristo! En cualquier dificultad en que nos encontremos, estamos seguros en Jess.

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FONDO DE LA LECCIN Cuando Jess enseaba, usaba ilustraciones comunes que toda la gente fcilmente poda entender. Termin su "sermon del monte" con un cuento de dos constructores de casas. El clima de Palestina es semejante al clima del sur de California. La mayora del ao no hay agua en los ros ni en los arroyos. Por lo regular llueve en el invierno, y llueve mucho, causando diluvios. Las casas en el tiempo de Jess se hacan de piedra o adobe secado por el sol. Las lluvias fuertes podan aflojar los bloques de adobe, haciendo caer la casa. El constructor sabio pensaba en estas cosas. COMPRENDA AL NIO La mayora de los nios entienden que cuando obedecen, evitan muchas dificultades. Les cuesta ms entender que debemos obedecer porque amamos a nuestro Salvador. Es importante que ellos aprendan esto: obedecemos a Jess porque lo amamos. Deben entender que Dios los cre para tener una relacin personal con l. l nos ama y quiere que lo amemos tambin. Obedecer es una evidencia de este amor. Obedecer sin entender el por qu es difcil para todos, pero los nios van entendindolo mejor conforme aprendan ms de la Palabra de Dios. Ahora es importante que los nios aprendan a obedecer simplemente porque aman a Dios. MTODOS DE ENSEANZA El maestro da una mejor enseanza si empieza a prepararse desde el lunes. Si pasa 15 minutos cada maana y cada noche preparando la leccin, pasar tres horas cada semana con la leccin. Primero, pregntese a s mismo: "Qu quiere Dios ensearme por medio de esta leccin?" Despus de aplicar la leccin a s mismo, pregntese: "Cmo puedo ensearles a mis alumnos la verdad de esta leccin?" Cada leccin debe ser aplicada al maestro primero y despus a sus alumnos. Enfatice un solo concepto o idea en lugar de tratar de ensear muchas ideas a la vez. Tambin si empieza la preparacin el lunes, tiene toda la semana para vivir la verdad central de la leccin. Tiene tiempo para que Dios pueda cambiar a usted segn su Palabra. Dle oportunidad al Espiritu Santo de hablarle y de obrar en su corazn y vida. As la enseanza tendr vida y brotar de la sinceridad de su corazn. Entonces el domingo va a estar ms cmodo al ensearles esta verdad a sus alumnos.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con esta leccin. Visual de la leccin: Una serie de cuatro dibujos, A, B, C y D en dos hojas. Actividad #1: Una actividad que los nios pueden hacer. Actividad #4: Una hoja con el versculo de memoria. Preparacin. Escriba la palabra "Base" en una tarjeta u hoja. Prepare los visuales de la leccin, doblando la hoja por la lnea negra horizontal. Empiece con el dibujo A, (la casa del hombre prudente) Voltelo para mostrar el dibujo B. Siga con el 95

siguiente dibujo C (la casa del hombre insensato) y despus el D. Practique la narracin de la historia hasta que se sienta cmodo contndola. El buen uso de la repeticin aumenta la emocin y ayuda a los primarios a recordar las verdades de la leccin. Muestre las lminas dnde se indica en la historia. Escriba el versculo de memoria en el rollo, si no lo hizo antes. En la clase. Han visto la preparacin que se hace para construir una casa nueva? ( Hable con ellos de las preparaciones: preparar la tierra, marcar las paredes, abrir los cimientos, etc.). Es muy importante abrir el cimiento bastante profundo, medirlo correctamente, mezclar bien el cemento, etc. para que la casa sea fuerte. La persona que construye una casa quiere hacerlo bien para que no se caiga. El cimiento es sumamente importante.

EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA PRUDENTE O INSENSATO? Un da los nios con sus padres se "El hombre sabio construy su casa acercaron a Jess. Los discpulos de Jess s o b r e tambin estaban con l. Todos queran or lo una roca porque quiso tener un buen que Jess iba a decir. cimiento. (Muestre el dibujo A). Vino una Jess habl con la gente largo rato. tormenta con vientos fuertes y mucha lluvia. Quera que entendieran cmo Dios quera Los ros crecieron y salieron de sus bordes. que vivieran. Sin embargo cuando la tormenta pas, la Jess dijo: "Amen a sus enemigos. Sean casa qued bien porque estaba construida amables con los que no son amables con en la roca. (Muestre el dibujo B). ustedes, y oren por ellos. Jess continu con la parbola. "Cada "Hagan con los dems como quieran que uno que escucha mis palabras pero no las los dems hagan con ustedes. obedece es como el hombre necio e "Amen a Dios ms que al dinero o a los insensato. ste tambin construy una casa, bienes que tienen aqu en este mundo. pero no pens en darle un buen cimiento sino Piensen en el cielo y en cmo va a ser que la construy rpidamente, y la construy cuando estn all con Dios para siempre. sobre la arena. (Muestre el dibujo C). Esto es su tesoro. Cuando vino la tormenta con vientos "No se preocupen por la comida que fuertes y mucha lluvia, esta casa cay porque comern ni la ropa que llevarn. Recuerden no tena nada debajo para sostenerla." que Dios sabe todo lo que necesitan. l los (Muestre el dibujo D). cuida." Cuando Jess termin, la gente qued Cuando Jess estaba al punto de asombrada por la enseanza, y se dijo: terminar, dijo: "Cada uno que escucha mis "Jess nos ensea con plena autoridad. No palabras y las obedece es como un nos ensea como los dems maestros. l s constructor sabio y prudente." Entonces, les sabe lo que habla." relat esta parbola.

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CONVERSACIN 1. En la parbola de los constructores, qu hizo el hombre sabio (prudente)? (construy su casa sobre la roca) 2. Qu hizo el hombre necio (insensato)? (Construy sobre la arena.) 3. Cmo podemos construir nuestra vida en la roca? (Obedeciendo a Jess) 4. Cules son algunas de la palabras de Jess que podemos obedecer para ser como el "hombre sabio"? Cuando sabemos las palabras de Jess, podemos usarlas para resistir la tentacin de hacer lo malo. Estamos agradando a Dios cuando hacemos lo bueno. Esta historia se encuentra en la Biblia en el libro de Mateo. Mateo es el primer libro en el Nuevo Testamento. Vamos a encontrarlo en la Biblia. (Aydales a encontrarlo. Anime a los alumnos a siempre traer la Biblia a la iglesia. Si alguien no tenga Biblia, busque la manera de ayudarle a conseguir una.) VERSCULO PARA MEMORIZAR Muestre el versculo de hoy en el rollo. Lanlo juntos varias veces, dndoles a varios nios la oportunidad de manejar el rollo. Qu significa la palabra "obedecer"? (Hacer lo que dice otra persona, hacer lo correcto.) Qu dijo Jess acerca de la obediencia? Leamos el versculo otra vez para encontrar la respuesta. Por qu dijo Jess que debemos obedecer sus palabras? (Si en realidad amamos a alguien, queremos agradarlo. Si amamos a Jess, deseamos hacer lo que l quiere que hagamos, es decir, obedecer sus palabras.) Dganme algo que Jess quiere que hagamos. (Dles oportunidad de contestar). Despus de cada respuesta, repitan el versculo juntos. (Ejemplos: amarse unos a otros, obedecer a nuestros padres, decir la verdad, ser amables, orar, leer la Biblia, memorizar versculos, decir la verdad, alabar a Dios, etc.)

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA


ACTIVIDAD #1 - Dibujos Preparacin. Saque copias de la hoja "Actividad #1" para los nios de su clase. En la clase. Dibujen en cada cuadro lo que est escrito all. Se pueden usar estos dibujos para repasar la historia en la clase y para compartirla con sus amigos durante la semana. ACTIVIDAD #2 - Avin (tejo) Se pueden poner estas preguntas con las de las otras lecciones y seguir jugando como antes. Por qu dijo Jess que las personas que obedecen sus palabras son como el hombre prudente? (Estamos construyendo nuestra vida sobre un cimiento fuerte - Jesucristo. Tambin, estamos agradando a Dios a quien amamos.) Si uno ama a Jess qu hace con sus mandamientos segn Juan 14:15? (Los guarda.) Diga 2 cosas que podemos hacer para obedecer la Palabra de Dios. Dnde encontramos la historia del hombre prudente y el hombre insensato? (En el Nuevo Testamento en Mateo 7) Cmo llamamos a las dos partes de la Biblia? (El Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento) 97

En cul parte de la Biblia encontramos la historia de la vida de Jess? (En el Nuevo Testamento) En cul parte de la Biblia encontramos la promesa de Dios de enviar a un Salvador? (En el Antiguo Testamento) En cul parte de la Biblia encontramos la historia de Abraham? (En el Antiguo Testamento) ACTIVIDAD #3 - Un cuento UNA DIVERSIN NUEVA Elsa y su hermano Alfonso estaban jugando en el parque detrs de la escuela. Elsa estaba columpiando mientras Alfonso se suba hacia la parte ms arriba del columpio. "Qu ms podemos hacer?" pregunt Elsa. "No s," respondi Alfonso. Qu quieres hacer?" "Algo divertido, como ir de compras. Me gustara comprar el vestido rojo que vi en la tienda ayer." "Siempre quieres algo que no puedes tener. Nunca ests contenta. Mira, aqu viene Miriam, la muchacha nueva." Elsa frunci el ceo. "Va a querer jugar con nosotros y no quiero jugar con ella." Alfonso se baj. "Por qu no?" "No s. No la conozco y no tiene muy buena ropa." Elsa dej de columpiar cuando Miriam se acerc. "Hola, Elsa," dijo Miriam, sonrindole. "Ests en mi clase, verdad?" "Hola, Miriam. S, estoy," respondi Elsa, sin sonrer. "Te vi aqu y pens que quiz podamos hacer algo juntas." "Quiero hacer algo tambin," dijo Elsa. "Algo como ir de compras y tal vez comprar un vestido nuevo." Miriam dej de sonrer. "Pues, no estaba pensando en eso. Estaba pensando en un juego." Mir su vestido desteido y sus zapatos viejos. Entonces mir la ropa de Elsa. "La ropa que ya tienes es muy bonita. Parece que no necesitas ropa nueva." Elsa se sinti muy avergonzada. Miriam sonri otra vez. "Cuando mi pap no est enfermo y pueda volver a trabajar, entonces yo voy a comprar ropa nueva, tambin, y mi hermanito puede tener zapatos nuevos." Alfonso aclar la garganta. "Est enfermo tu pap?" Miriam inclin la cabeza. "S, desde que llegamos aqu. Podemos jugar?" El tiempo pas rpidamente y en poco tiempo Miriam dijo que tena que irse. "Gracias por jugar conmigo. Quiz puedo regresar otro da." Cuando se haba ido, Elsa mir a Alfonso. "Ella es ms divertida de lo que haba pensado. Estoy alegre que viniera." En la casa, sentados a la mesa, Elsa y Alfonso les relataron a los padres todo lo que haba pasado. "Ahora entiendo porque ella no tiene muy buena ropa," dijo Elsa. Se qued quieta unos momentos. Se senta incmoda y bien saba por qu. "Mam, Miriam piensa que mi ropa es muy buena, pero yo todo el tiempo quiero ropa nueva." "Dios quiere que nos ayudemos unos a otros," dijo Alfonso. "Quiz debemos hacer algo para ayudarles. Puedo regalarle unas camisetas al hermano de Miriam." "Qu buena idea!" dijo la madre. "Por qu no visitamos a la familia? Probablemente yo puedo hacer algo para ayudar tambin, pero primero vamos a pedir que Dios nos ayude." Se inclinaron las cabezas y oraron: "Padre Celestial, gracias por tu Palabra y por tu amor, y por tus muchas bendiciones. Aydanos a ser amigos de la familia de Miriam. Queremos suplir algunas de sus necesidades. Queremos mostrarles que T los amas. Amn" 98

Despus de la oracin, Elsa dijo: "Creo que sera muy bonito sorprender a Miriam. Voy a compartir mi ropa con ella. Casi no puedo esperar!"

ACTIVIDAD #4 - Una hoja que los nios pueden colorear. Preparacin. Haga copias de la hoja para los alumnos de su clase. En la clase. Dgales que pinten las letras del versculo. Despus pueden dibujar un ejemplo de cmo guardar los mandimientos de Dios. CRECIMIENTO Anime a los primarios a leer la Biblia diariamente. Si no pueden leer, que pidan a los padres u otra persona que se la lea. Anmelos a orar todos los das tambin. Recurdeles que orar es hablar con Dios y que l quiere que lo hagamos. Deben hablar sencillamente como hablan con un amigo. Dios no demanda oraciones largas ni elegantes. Simplemente quiere que nos comuniquemos con l.

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