LICEO NOCTURNO EUGENIO DESCHAMPS

Prueba Completiva de matemtica I Primer Ciclo/Primer curso/Nivel Medio Primer Semestre. Profesor: Rober Mercedes, M.A.

Nombre: ____________________________________________ Nmero: _________________ Fecha de prueba: ________________ Tiempo de prueba: 120 minutos. Primero____________ I Construye la tabla de verdad, luego clasifcala en: tautologa, contradiccin o contingencia.

1)

(p

q)

II - Al lado de cada proposicin compuesta escribe la expresin lgica simblica que le corresponde, a partir de las proposiciones dadas. P: Los griegos idearon la geometra. Q: Los anfibios son reptiles. R: El burro es un cuadrpedo. 1) Los griegos no idearon la geometra o el burro es un cuadrpedo. _____________________ 2) Si los anfibios son reptiles, entonces los griegos idearon la geometra. ____________________________ 3) Si el burro no es un cuadrpedo o los anfibios no son reptiles, entonces, los griegos idearon la geometra. ___________________ 4) Los griegos idearon la geometra si y solo si, el burro es un cuadrpedo y los anfibios no son reptiles. ______________________ 5) O los anfibios no son reptiles o el burro no es cuadrpedo. _________________________ III - Simplifica las siguientes expresiones aplicando las reglas de los conectivos lgicos. 1) (1 v 0) 1 = _________ 2) 1 ^ (0 0) = __________

3) (1 v 1) ^ 0 = ________ 4)(0 0) (0 v 1)= _______ 5) ((1) v 1)^ (1 v 0)= __________

IV - Parea, colocando a la derecha el nmero de la izquierda cada enunciado con la expresin algebraica que le corresponde. 1- El doble del cuadrado de la suma de dos magnitudes. 2- La mitad de la suma de Los cuadrados de dos nmeros. 3- Cinco veces la diferencia de dos Cantidades. 4- El triple de un nmero, ms cuatro Veces otro es igual a veinte. 5- En una familia, el hijo tiene cierta Edad, la madre tiene tres veces la edad del Hijo y el padre cinco veces la edad del hijo, La suma de las tres edades es. _______ x + 3y + 5z _______ 3x + 4y = 20 _______ (x2 + y2) _______ 2(x + y)2 _______ x + 3x + 5x _______ 5(x y)

V - A partir del conjunto U = (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9), hallar el valor de verdad de cada proposicin, adems el conjunto solucin de la funcin proposicional. 1) 2) 3) 4)

x; x

+ 5x 0 ________

; 6x 10 0 _________ ; x2 9 = 0 _________ ; x x2 0 ____________

VI Dado el conjunto U = (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9), hallar el conjunto solucin de la funcin proposicional. P(x): x 5x < 0

VII - Completa la tabla, y decir si es tautologa, contradiccin o contingencia. P Q ~P ~Q ~P ~Q P^Q (~P ~Q) (P ^ Q)

~p

~q

(p

q)

(p

q)

(p

q)

P V P

pq

p(pq)

VIII - Lee las siguientes expresiones algebraicas. Por ejemplo: 3x + 5y: Tres equis ms cinco ye. 1) 4x 10y:______________________________________________ 2) 6y2 + 7: _______________________________________________ 3) 7x 4 = 60:____________________________________________ 4) -9a 7b:_______________________________________________ 5) x + y:________________________________________________ Los Estudiantes de PRIMERO A trabajar hasta aqu, punto ocho (VIII), los de PRIMERO B continuar hasta el punto X (Diez)

IX Realiza las siguientes operaciones indicadas. 1) -8x2y + 15x2y 24x2y 10 = 2) 3x2 + 10ab 5x2 20ab + 30x2 = 3) -9m2n4 10m2n4 = 4) 10 + 90 40 + 19xy 10xy + 5xy = 5) 8cd + 9yz 15cd 20yz = X Completa la siguiente tabla, escribiendo lo que se te pide en cada columna. Monomio -8x3y5z 23a2x1c5 1x2n3p7 -20x4y2z7 3x2c3d4 Coeficiente Parte Literal x3y5z Grado relativo a x Grado absoluto

-8

3+5+1 = 9

LICEO NOCTURNO EUGENIO DESCHAMPS

Prueba Completiva de matemtica III Primer Ciclo/Segundo curso/Nivel Medio Primer Semestre. Profesor: Rober Mercedes, M.A.

Nombre: ____________________________________________ Nmero: _________________ Fecha de prueba: ________________ Tiempo de prueba: 120 minutos. Segundo____________ I Construye la tabla de verdad, luego clasifcala en: tautologa, contradiccin o contingencia. 20%

1) ((p 2)

II - A partir del conjunto U = (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9), hallar el valor de verdad de cada proposicin. 10% 1) 2) 3) 4)

x; x

+ 5x 0 ________

; 6x 10 0 _________ ; x2 9 = 0 _________ ; x x2 0 __________

Nota: Los estudiantes de segundo B trabajar hasta el punto VI, los dems trabajar hasta el final.

III- Partiendo del conjunto universo U = (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9), hallar el conjunto solucin de la funcin proposicional. P(x): x 5x es negativo. 10% IV Completa las siguientes tablas: 10% P Q P Q P Q P^Q (P Q) (P ^ Q)

~P

~Q

~P ~Q

PVQ

(~P ~Q) (P v Q)

V Selecciona la letra de la opcin que corresponde a la respuesta correcta. 20% 1) Proposicin compuesta que se forma al unir dos proposiciones simples mediante el conectivo lgico Sientonces A) Disyuncin B) Conjuncin C) Bicondicional D) Condicional 2) Sean las proposiciones P: La tierra es un planeta, Q: El sol es un astro. Cul es la expresin simblica que representa la proposicin La tierra es un planeta si y slo si el sol es un astro A) P Q B) Q P C) PQ D) P V Q 3) La proposicin compuesta que se forma al relacionar dos proposiciones simples mediante el conectivo lgico O A) Disyuncin B) Conjuncin C) Bicondicional D) Condicional 4) Cul de las siguientes proposiciones es una proposicin Universal: A) Algunos hombres son buenos C) Hay artistas que son poetas B) Todos los perros ladran D) Existen tringulos que son rectngulo

5) Es una proposicin que no contiene conectivo lgico, es decir, que slo emite un nico enunciado. A) Proposicin Simple C) Proposicin Existencial 6) El smbolo lgico B) Proposicin Compuesta D) Proposicin Universal

x, que se lee Para todo equis se conoce como: B) Cuantificador Existencial D) Cuantificador borroso ; 2x3 3x2 + 6, es una proposicin: B) Existencial D) Condicional

A) Cuantificador Existencial nico C) Cuantificador Universal 7) La proposicin simblica A) Existencial nica C) Universal

8) La proposicin compuesta: O la luna es el satlite natural de la tierra o el sol es el centro del sistema planetario representa una: A) Disyuncin inclusiva C) Disyuncin exclusiva B) Conjuncin D) Condicional

9) Cul de las siguientes expresiones representa una condicional: A) (P v Q) R C) ( P ~Q) ^ ~R B) (~Q ^ R) v ~P D) (R v Q) P

10) Cul de las siguientes frmula representa una tautologa? A) ~(P v Q) (~P ^ ~Q) C) ( P ~Q) ^ ~R B) ~(P ^ Q) (~P v ~Q) D) (R v Q) P

VI Completar los siguientes razonamientos lgicos. 10% 1) P1: Todo extraterrestre tiene sentimientos. P2: Mara es extraterrestre. Por tanto:_________________________________________________________ 2) H1: La zanahoria es agradable. H2: La Naranja es agradable. H3: El Mango es agradable. H4: La Papaya es agradable. C:___________________________________________________________ VII - Comprobar la validez del siguiente razonamiento por el mtodo de la tabla. 10% Primero escribir la forma argumental. H1: Si un nmero es par, entonces su cuadrado es par H2: Si un nmero es par, entonces nmero ms uno es impar. H3: Si el nmero ms uno es impar, entonces el nmero ms uno al cuadrado es impar. C: Si un nmero es par, entonces el nmero ms uno al cuadrado es impar. VIII Completa la siguiente tabla de sumar y multiplicar en Z6 operaciones. 10%

0 1 2 3 4 5

0 1 2 3 4 5

LICEO NOCTURNO EUGENIO DESCHAMPS

Prueba Completiva de matemtica V Segundo Ciclo/Primer curso/Nivel Medio Primer Semestre. Profesor: Rober Mercedes, M.A.

Nombre: ____________________________________________ Nmero: __________________ Fecha de prueba: ________________ Tiempo de prueba: 120 minutos. Tercero______________ I Comprueba que los valores dados son solucin del sistema indicado.10% 2x + y = 7 x+y=5 (2; 3) x+y+z=2 2x -3y -4z = 15 -x + 2y 4z = -11 (1, -1, 2) II Observa las siguientes grficas, luego clasifica los siguientes sistemas de ecuaciones en: 10% Compatible o incompatibles. -5x + 3y = -29 x 2y = 10 (4, -3)

_______________________

________________________

_______________________

_________________________

_________________________

________________________

III Escriba tres ecuaciones equivalentes a 3x + 2y = 10. 10% _______________________ _______________________ _______________________ IV Resolver por el mtodo grfico: y = -2x + 7 y = -x + 5 10% Tabla I: Tabla II: x y -3 1 2 x y -2 2 3 Ejemplo: -5(3x + 2y = 10) -15x 10y = - 50

V Selecciona la alternativa que corresponde a la respuesta correcta en cada caso, slo hay una opcin correcta no ms. 20% 1) Es una expresin algebraica que indica que dos cantidades tienen el mismo valor. A) Igualdad B) Identidad C) Ecuacin D) Expresin 2) La ecuacin de forma general ax + b = 0, donde el exponente de la variable x es 1, representa una: A) Ecuacin Lineal B) Ecuacin Cuadrtica C) Ecuacin Identidad D) Ecuacin Cubica. 3) Cul de los siguientes pares ordenados es una solucin de la ecuacin 5x + y = 15? A) (3, 4) B) (2, 5) C) (-3, 7) D) (-4, -3)

4) La representacin grfica de una ecuacin cuadrtica es una curva llamada: A) Parbola B) Lnea recta C) Hiprbole D) Circunferencia

5) De las siguientes ecuaciones, cul es una ecuacin equivalente a la ecuacin 5x + 4y = 7? A) 20x 16y = 7 B) 25x 20y = 24 C) -10x + 8y = -15 D) 10x + 8y = 14

6) La ecuacin de forma general ax2 + bx + c = 0, donde a 0, se conoce como: A) Ecuacin cuadrtica D) Frmula General 7) Cul de las siguientes frmulas es la frmula general: B) Ecuacin Lineal C) Ecuacin de primer grado

A)

B)

C)

D)

8) A la ecuacin de la forma f(x) = ax2 + bx + c, y su representacin grfica es una parbola se conoce como: A) Funcin Cuadrtica B) Funcin Lineal C) Funcin Constante D) Funcin valor absoluto 9) La frmula V = ( A) Ecuacin Cuadrtica D) Funcin racional 10) Un sistema de ecuaciones donde su grafica representa dos lneas rectas que no concurren en ningn punto, se conoce como: A) Sistema Incompatible B) Sistema compatible C) Sistema compatible determinado

) se utiliza para calcular el ___________ de una ecuacin:

B) Ecuacin lineal C) Funcin lineal

D) Sistema compatible indeterminado VI Resolver las siguientes ecuaciones: 10% A) 2x2 + 13x + 15 = 0. B) 3(x + 6) + 8(-2x + 3) = -8x + 3(3x 2)+ 6 VII Resolver el siguiente problema aplicando ecuaciones lineales. 10%

La edad de Mara es el triple de la de Ester y excede en 5 aos a la edad de Isabel. Si las edades de Ester e Isabel suman 23 aos. Hallar la edad de cada una.
Hasta aqu los estudiantes de tercero B, los estudiantes de tercero A continuar hasta terminar.

VIII - Resolver el sistema de ecuaciones por el mtodo de reduccin: 10%

8x + 2y = 10 9x 3y = 6

IX - Resolver el sistema de ecuaciones por el mtodo de igualacin: 10% 5x 2y = 14 6x 3y = 15