“LECTURA Y PRENSA”

2010 – 2011
CENTRO DE RECURSOS Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TIC

GRUPO DE TRABAJO

GRUPO DE TRABAJO “LECTURA Y PRENSA” VENTAJAS DEL USO DE LA PRENSA .

.. fichas. mapas. La prensa en la escuela permite acercar los contenidos escolares a la realidad social de los alumnos y de esta forma unir la educación y la vida Según Ríos Ariza se utiliza la prensa como fuente de información y de formación para completar lo que ofrecen los materiales didácticos (libros.) Se enriquecen las asignaturas y se establecen conexiones con la realidad   .

 Las noticias de los periódicos relatas hechos. en la televisión o entre amigos. Desde este punto de partida se puede fortalecer:  La participación y la iniciativa en las actividades del aula  La decisión de opinar libre y respetuosamente en los debates  El hábito de escuchar y de aprender de los demás  La formación de equipos de trabajo y la colaboración entre compañeros  El desarrollo de estrategias de comunicación más acorde con los procesos comunicativos actuales . noticias que “les suenan” porque lo han oído en conversaciones familiares.

permite enseñar lo que interesa de forma más interesante y adecuada al contexto de las personas que se están formando.  . La riqueza informativa se puede encontrar a lo largo de las secciones de un periódico o en los diferentes tipos de prensa. La realidad demuestra que cada vez son más los centros y profesores que incluyen la prensa en el aula. El uso de los periódicos propicia el aprendizaje de los conceptos de una forma globalizada e interdisciplinar. hace que se encuentren contenidos apropiados para todas las áreas y etapas educativas. porque además de adentrarse en el mundo y en realidades cercanas o lejanas.

derechos humanos. Según Ríos Ariza: “La prensa puede ser también una herramienta muy útil para abordar el tema de la Educación en Valores. además de enriquecer nuestra formación intelectual. Medio ambiente. configura la sensibilidad de las personas. igualdad entre los géneros. Saber leer periódicos. lo que afecta a sus sistema de valores sociales. éticos y estéticos”. etc. reportajes y artículos relacionados con estas cuestiones y susceptibles de ser analizados en clase. . Encuentran una inagotable fuente de información ya que continuamente aparecen noticias.

. Haciendo un buen uso de la prensa se contribuye a la formación de ciudadanos más críticos. a buscar otras fuentes. Se puede afirmar que uno de los efectos más ventajosos que se derivan del uso de la prensa es la adquisición de un valor esencial y urgente de la sociedad actual: el sentido crítico. reflexivos y analistas que forman parte activa de una sociedad plural y democráticas. a formarse opiniones sólidas y coherentes respecto a lo que ocurre a su alrededor y a tener criterios razonados para defender dichas opiniones. Se trata de que se acostumbren a contrastar y verificar la información que reciben.

inevitablemente se está animando a la lectura.  . Desde el punto de vista de eficacia económica. la prensa es un recurso de costo relativamente bajo y que puede ser utilizado sin demasiadas complicaciones. Respecto a la prensa como fomento de los hábitos lectores es la consecuencia de todo lo expuesto. Siempre que se trabaja con los periódicos.

Después de estas primeras etapas los alumnos no dedican tiempo a leer. es decir. finalmente. Como dicen Chartier y Hébrard: “la pérdida del hábito lector trae consigo una pérdida de las habilidades básicas para aprender y. . una disminución de la capacidad para analizar y razonar”. en las primeras etapas de la formación cognitiva y de la maduración psicológica del niño. El desinterés por la lectura comienza muy poco tiempo después de aprender a leer y a escribir.

. En un primer nivel el titular. . la creatividad. la presentación ordenada y coherente de la información.. en un segundo nivel la entradilla y por último la estructura del cuerpo de la información son elementos de valor incalculable para ejemplificar de forma clara y sencilla. la riqueza intelectual y humana. Se abre la mente en todas las direcciones Los periódicos son una de las mejores herramientas para potenciar la lectura comprensiva y la capacidad de síntesis.  En la práctica de la lectura se movilizan y adiestran las cualidades de la inteligencia.

Aparte del enriquecimiento lingüístico y de vocabulario que conlleva el uso de la prensa.. Frente a la televisión que supone el predominio de las imágenes y fomenta la pasividad del receptor. es evidente que un hecho noticioso se puede plasmar de muchas formas distintas: en forma de crónica. también fomenta la creatividad literaria e incluso artística. la prensa facilita la reflexión y el razonamiento mediante el uso de códigos periodísticos. de artículo. de noticia.. de entrevista. La prensa no está exenta de creatividad. Atendiendo al cómo se presenta la información en los periódicos.  .

 COMPETENCIAS      CONTENIDOS TAREAS / ACTIVIDADES METODOLOGÍA .GUÍA DIDÁCTICA    ÁREA DE CONTENIDOS: Interdisciplinar ETAPA / NIVEL EDUCATIVO: Todos OBJETIVO FUNDAMENTAL:  Potenciar el desarrollo del proceso lector por medio de la prensa impresa y digital. Competencia en comunicación lingüística Competencia en tratamiento de la información y competencia digital.

Nuria Beatriz Prieto Pariente. María de la Luz . Mª Dolores Olmos Olmos.CRÉDITOS  GRUPO DE TRABAJO integrado por: Arteaga Marcos. Rebeca Nieto Acebes. Juana COORDINADORA Barriga Gil. Carmen Folgado Galache. Javier Rodríguez García. Laura Fuente Pérez. Mª Mar Ruíz Herguedas. Beatriz Izquierdo del Fresno. Mª Eugenia García Miguélez. Juana Juárez Pérez Inmaculada Martín Pastrana. Enrique Barbero Domínguez. Noemí de la García Fernández. Julián   AUTOR/A PRINCIPAL DE ESTA UNIDAD Izquierdo del Fresno. María Moras Merino.

Coordinadora  Rocío Guil Torres  Elvira Botella Bonilla REFERENCIAS ON LINE  Curso "La prensa. un recurso didáctico" http://www. un recurso didáctico" Plan Nacional de Fomento de la Lectura del Ministerio de Educación y Ciencia.  Autoras  Mª Isabel Fariñas Cifuentes.es/formacion/enred/ofrecemos/pre nsa.CRÉDITOS  DE ESTA UNIDAD  BIBLIOGRAFÍA  Curso "La prensa.educacion.php .ite.

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