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ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL

IDENTIFICACIN ESTUDIANTE: Anderson Rodrigo Espinoza Mndez PROF. ASIGNATURA : Eugenia Mora G. CURSO: 5 Bsico. DIAGNSTICO PROFESIONAL: DIL PROF. DIFERENCIAL : Evelyn anales !. APOYOS ESPECIALES QUE NECESITA PARA EL DESARROLLO DE LA ACI: Evaluaci"n Di#erenciada y adap$aci"n de gu%as y&o ac$ividades. HORAS DE ATENCION EN AULA COMUN: ' (rs. HORAS DE ATENCIN EN AULA DE RECURSOS: ) (rs. SECTOR/SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Lengua*e y o+unicaci"n. TIEMPO DE APLICACIN ADECUACION CURRICULAR: Marzo ,unio )-./. OBJETIVOS/APRENDIZAJ ES ESPERADOS DEL CURSO Leer y #a+iliarizarse con un a+plio reper$orio de li$era$ura para au+en$ar su conoci+ien$o del +undo0 desarrollar su i+aginaci"n y reconocer su valor social y cul$ural1 por e*e+plo2 cuen$os #olcl"ricos y de au$or0 (is$orie$as y o$ros. NIVEL DE COMPETENCIA DEL ALUMNO Lec !"#: En las prue3as 4ue +iden las (a3ilidades de lec$ura o3$iene resul$ados +edio 3a*os0 4ue evidencian i+por$an$es di#icul$ades en el do+inio de las (a3ilidades lec$oras. En lo 4ue a su capacidad de co+prensi"n lec$ora se re#iere los +uy 3a*os resul$ados en la prue3a de co+prensi"n lec$ora 5so3re oraciones y $e6$os narra$ivos70 reco+iendan OBJETIVO/APRENDIZ AJE ESPERADO DEL ALUMNO Leer y #a+iliarizarse con un reper$orio de li$era$ura para au+en$ar su conoci+ien$o del +undo0 desarrollar su i+aginaci"n y reconocer su valor social y cul$ural1 por e*e+plo2 cuen$os #olcl"ricos y de au$or0 (is$orie$as y o$ros. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Inicio2 leen y co+en$an o3*e$ivo de la unidad y de la clase. Ac$ivan conoci+ien$os previos. Desarrollo2 leen el cuen$o 8El $ra*e nuevo del e+perador9 y relacionan si$uaciones de la vida co$idiana con los persona*es o acciones del cuen$o. Relacionan si$uaciones 4ue ocurren en el cuen$o con los 4ue pasan en la vida real. Relacionan las i+genes del $e6$o con lo 4ue sucede en EVALUACI ON Gu%as uaderno de $ra3a*o :3servaci" n direc$a

el re#uerzo individualizado de es$as (a3ilidades. Las des$rezas necesarias para leer con e6ac$i$ud y e#icacia son clara+en$e insu#icien$es en l0 +os$rando di#icul$ades generalizadas cuando se $ra$a de decodi#icar el lengua*e escri$o. E$c"% !"#: En lo re#erido a la e6presi"n escri$a0 es$e alu+no se encuen$ra en un nivel / ya 4ue co+e$e errores 4ue son propios en alu+nos de es$e nivel. Analizar aspec$os relevan$es de narraciones le%das para pro#undizar su co+prensi"n2 ;in$erpre$ando el lengua*e #igurado presen$e en el $e6$o. ;e6presando opiniones so3re las ac$i$udes y acciones de los persona*es y #unda+en$ndolas con e*e+plos del $e6$o. ;de$er+inando las consecuencias de (ec(os o acciones. Analizar aspec$os relevan$es de narraciones le%das para pro#undizar su co+prensi"n2 ;e6presando opiniones so3re las ac$i$udes y acciones de los persona*es y #unda+en$ndolas con e*e+plos del $e6$o. ;de$er+inando las consecuencias de (ec(os o acciones. ;descri3iendo el

la (is$oria.

Inicio2 leen y co+en$an o3*e$ivo de la unidad y de la clase. Ac$ivan conoci+ien$os previos. Desarrollo2 leen (is$orie$a 8As$eri60 el co+3a$e de los *e#es9. Escogen a los persona*es 4ue +s les (a lla+ado la a$enci"n de las lec$uras 4ue (an (ec(o. Los presen$an a sus co+pa<eros0 e6plicando sus in$enciones y pro3le+as de acuerdo a la in#or+aci"n de

Gu%as uaderno de $ra3a*o :3servaci" n direc$a

;descri3iendo el a+3ien$e y las cos$u+3res represen$adas en el $e6$o. ;e6plicando las carac$er%s$icas #%sicas y sicol"gicas de los persona*es 4ue son relevan$es para el desarrollo de la (is$oria. Leer independien$e+en$e y co+prender $e6$os no li$erarios 5car$as0 3iogra#%as0 rela$os (is$"ricos0 li3ros y ar$%culos in#or+a$ivos0 no$icias0 e$c.7 para a+pliar su conoci+ien$o del +undo y #or+arse una opini"n2 ;e6$rayendo in#or+aci"n e6pl%ci$a e i+pl%ci$a. ;(aciendo in#erencias a par$ir de la in#or+aci"n del $e6$o y de sus e6periencias y conoci+ien$os. ;relacionando la in#or+aci"n de i+genes0 gr#icos0 $a3las0 +apas o diagra+as0 con el $e6$o en el cual es$n inser$os. ;in$erpre$ando e6presiones en lengua*e #igurado.

a+3ien$e y las cos$u+3res represen$adas en el $e6$o. ;e6plicando las carac$er%s$icas #%sicas y sicol"gicas de los persona*es 4ue son relevan$es para el desarrollo de la (is$oria. Leer independien$e+en$e y co+prender $e6$os no li$erarios 5car$as0 3iogra#%as0 rela$os (is$"ricos0 li3ros y ar$%culos in#or+a$ivos0 no$icias0 e$c.7 para a+pliar su conoci+ien$o del +undo y #or+arse una opini"n2 ;e6$rayendo in#or+aci"n e6pl%ci$a. ;relacionando la in#or+aci"n de i+genes0 gr#icos0 $a3las0 +apas o diagra+as0 con el $e6$o en el cual es$n inser$os. ;co+parando in#or+aci"n.

la lec$ura. ierre2 socia3ilizan con sus co+pa<eros los con$enidos pasados en clases.

Inicio2 leen y co+en$an o3*e$ivo de la unidad y de la clase. Desarrollo2 leen en #or+a silenciosa un car$el so3re 4u (acer para prevenir una en#er+edad con$agiosa0 gripe. :3servan la i+agen con de$enci"n. Redac$an en uno o dos prra#os la in#or+aci"n 4ue en$rega la i+agen. Discu$en acerca del apor$e de la i+agen al $e6$o. ierre2 socia3ilizan con sus co+pa<eros los con$enidos pasados en clases.

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;co+parando in#or+aci"n. ;#or+ulando una opini"n so3re alg=n aspec$o de la lec$ura. ;#unda+en$ando su opini"n con in#or+aci"n del $e6$o o sus conoci+ien$os previos. o+prender $e6$os aplicando es$ra$egias de co+prensi"n lec$ora0 por e*e+plo2 ;relacionar la in#or+aci"n del $e6$o con sus e6periencias y conoci+ien$os. ;releer lo 4ue no #ue co+prendido. ;#or+ular pregun$as so3re lo le%do y responderlas.

;#or+ulando una opini"n so3re alg=n aspec$o de la lec$ura. ;#unda+en$ando su opini"n con in#or+aci"n del $e6$o o sus conoci+ien$os previos. o+prender $e6$os aplicando es$ra$egias de co+prensi"n lec$ora0 por e*e+plo2 ;relacionar la in#or+aci"n del $e6$o con sus e6periencias y conoci+ien$os. ;releer lo 4ue no #ue co+prendido. ;#or+ular pregun$as so3re lo le%do y responderlas.

Evaluar cr%$ica+en$e la in#or+aci"n presen$e en $e6$os de diversa procedencia2 ;de$er+inando 4uin es el e+isor0 cul es su prop"si$o y a 4uin dirige

Inicio2 leen y co+en$an o3*e$ivo de la unidad y de la clase0 ac$ivan conoci+ien$os previos. Desarrollo2 leen una no$icia2 ;dan a conocer si (ay in#or+aci"n 4ue no conocen. ;dan a conocer 4ue (ay in#or+aci"n 4ue ya conoc%an. ;su3rayan prra#os 4ue no co+prenden. ;3uscan en el diccionario el signi#icado de pala3ras 4ue desconocen. ierre2 socia3ilizan con sus co+pa<eros los con$enidos pasados en clases. Evaluar la in#or+aci"n Inicio2 leen y co+en$an presen$e en $e6$os de o3*e$ivo de la unidad y de la diversa procedencia2 clase0 ac$ivan conoci+ien$os ;de$er+inando 4uin previos. es el e+isor0 cul es su Desarrollo2 re=nen $res $ipos prop"si$o y a 4uin de $e6$os 5avisos dirige el +ensa*e. econ"+icos 4ue aparecen

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el +ensa*e. ;evaluando si un $e6$o en$rega su#icien$e in#or+aci"n para responder una de$er+inada pregun$a o cu+plir un prop"si$o.

Buscar y seleccionar la in#or+aci"n +s relevan$e so3re un $e+a en in$erne$0 li3ros0 diarios0 revis$as0 enciclopedias0 a$las0 e$c. para llevar a ca3o una inves$igaci"n.

Buscar y seleccionar la in#or+aci"n +s relevan$e so3re un $e+a en in$erne$0 li3ros0 diarios0 revis$as0 enciclopedias0 a$las0 e$c. para llevar a ca3o una inves$igaci"n.

en peri"dicos y revis$as0 la pu3licidad de la prensa y de la calle0 las ins$rucciones para preparar ali+en$os0 las lis$as de co+pras0 las 3ole$as0 invi$aciones0 los recados7. Iden$i#ican en ellos e+isor0 recep$or y el prop"si$o. ierre2 socia3ilizan con sus co+pa<eros los con$enidos pasados en clases. Inicio2 leen y co+en$an o3*e$ivo de la unidad y de la clase. Desarrollo2 3uscan in#or+aci"n en la 3i3lio$eca 5in$errogan$es dadas por la pro#esora7. Escuc(an a la 3i3lio$ecaria 4=e se de3e $o+ar en cuen$a para encon$rar in#or+aci"n. In$errogan so3re dudas 4ue $engan acerca de la 3=s4ueda de in#or+aci"n. ierre2 socia3ilizan con sus co+pa<eros los con$enidos pasados en clases.

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>in$e$izar y regis$rar las ideas principales de $e6$os le%dos para sa$is#acer prop"si$os co+o es$udiar0

Regis$rar las ideas principales de $e6$os le%dos para sa$is#acer prop"si$os co+o

Inicio2 leen y co+en$an el Gu%as o3*e$ivo de la unidad y la uaderno clase. Ac$ivan sus de $ra3a*o conoci+ien$os previos. :3servaci"

(acer una inves$igaci"n0 recordar de$alles0 e$c.

Escri3ir ar$%culos in#or+a$ivos para co+unicar so3re un $e+a2 ;presen$ando el $e+a en una oraci"n. ;desarrollando una idea cen$ral por prra#o. ;agregando las #uen$es u$ilizadas.

!lani#icar sus $e6$os2 ;es$a3leciendo prop"si$o y des$ina$ario. ;generando ideas a par$ir de sus conoci+ien$os e inves$igaci"n. ;organizando las ideas 4ue co+pondrn por escri$o.

es$udiar0 (acer una Desarrollo2 su3rayan o inves$igaci"n0 recordar regis$ran la in#or+aci"n de$alles0 e$c. relevan$e en un $e6$o para dis$inguirla de la in#or+aci"n accesoria. ierre2 socia3ilizan con sus co+pa<eros los con$enidos pasados en clases. Escri3ir ar$%culos Inicio2 leen y co+en$an in#or+a$ivos para o3*e$ivo de la unidad y la co+unicar so3re un clase. Ac$ivan $e+a2 conoci+ien$os previos. ;presen$ando el $e+a Desarrollo2 escri3ir un en una oraci"n. in#or+e so3re un $e+a ;desarrollando una idea de$er+inado2 cen$ral. ;eligen un $e+a in$eresan$e ;agregando las #uen$es so3re las lec$uras realizadas u$ilizadas. en clases y regis$ran in#or+aci"n para desarrollarlo. ;ela3oran una in$roducci"n para presen$ar el $e+a al lec$or. ierre2 socia3ilizan con sus co+pa<eros los con$enidos pasados en clases. !lani#icar un $e6$o Inicio2 leen y co+en$an el 3reve y sencillo2 o3*e$ivo de la unidad y ;es$a3leciendo clases. Ac$ivan prop"si$o y conoci+ien$os previos. des$ina$ario. Desarrollo2 escogen un $e+a ;generando ideas a para escri3ir 4ue se par$ir de sus relaciona con un $e6$o conoci+ien$os e discu$ido en clases.

n direc$a

Gu%as uaderno de $ra3a*o :3servaci" n direc$a

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inves$igaci"n. E6plican so3re 4u van a ;organizando las ideas escri3ir. 4ue co+pondrn por ierre2 socia3ilizan con sus escri$o. co+pa<eros los con$enidos pasados. Nombre y firma profesora diferencial

Nombre y firma de profesor aula comn

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ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL

IDENTIFICACIN ESTUDIANTE: Anderson Rodrigo Espinoza Mndez. PROF. ASIGNATURA : Genaro ?eira. CURSO: 5 Bsico. DIAGNSTICO PROFESIONAL: DIL PROF. DIFERENCIAL : Evelyn anales !. APOYOS ESPECIALES QUE NECESITA PARA EL DESARROLLO DE LA ACI: Evaluaci"n Di#erenciada y adap$aci"n de gu%as y&o ac$ividades. HORAS DE ATENCION EN AULA COMUN: ' (rs. HORAS DE ATENCIN EN AULA DE RECURSOS: ) (rs. SECTOR/SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Ma$e+$icas TIEMPO DE APLICACIN ADECUACION CURRICULAR: Marzo ,unio )-./. OBJETIVOS/APRENDIZAJ ES ESPERADOS DEL CURSO Represen$ar y descri3ir n=+eros de (as$a +s de @ d%gi$os y +enores 4ue . --- +illones2 ; iden$i#icando el valor posicional de los d%gi$os. ; co+poniendo y desco+poniendo n=+eros na$urales en #or+a es$ndar y NIVEL DE COMPETENCIA DEL ALUMNO A&"e'(%)#*e$ +# e+, %c-$: presen$a nu+erosos errores0 en lo 4ue se re#iere al +ane*o de n=+eros0 co+e$iendo a3undan$es errores en las $areas propues$as0 $an$o en nu+eraci"n co+o en clculo. 5>eriaci"n0 an$ecesor0 sucesor OBJETIVO/APRENDIZ AJE ESPERADO DEL ALUMNO Represen$ar y descri3ir n=+eros de (as$a @ d%gi$os y +enores 4ue . --- +illones2 ;iden$i#icando el valor posicional de los d%gi$os. ; co+poniendo y desco+poniendo n=+eros na$urales en ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Inicio2 Ac$ividades de diagn"s$ico Desarrollo2 De+ues$ran co+prensi"n acerca del valor posicional. on es$e prop"si$o2 a7 o+3inan los d%gi$os / 5 A B y C0 #or+ando los n=+eros2 EVALUACION Gu%as uaderno de $ra3a*o :3servaci"n direc$a

e6pandida; ;apro6i+ando can$idades ;co+parando y ordenando n=+eros na$urales en es$e +3i$o nu+rico. ;dando e*e+plos de es$os n=+eros na$urales en con$e6$os reales.

opera$oria.7. En cuan$o a su capacidad para resolver pro3le+as 4ue i+plican el do+inio de sencillas operaciones +a$e+$icas0 (a o3$enido unos +uy 3a*os resul$ados0 4ue evidencian i+por$an$es di#icul$ades0 4ue reco+iendan su re#uerzo con 3as$an$es ac$ividades y pro3le+as. N!+e"#c%.': co+parar0 ordenar y escri3ir n=+eros (as$a el CCC.CCC se+ilogrado1 co+poner y desco+poner n=+eros de #or+a sucesiva1 co+poner y desco+poner n=+eros de #or+a si+ul$nea se+i logrado1 reconocer y usar #racciones sencillas logrado1 relacionar ordinales e6presados en n=+eros y le$ras no logrado1 iden$i#icar el valor de n=+eros ro+anos no logrado. C,/c!/-: calcular +en$al+en$e su+as0 res$as0 +ul$iplicaciones y divisiones no logrado1

#or+a es$ndar. ;apro6i+ando can$idades ;co+parando y ordenando n=+eros na$urales en es$e +3i$o nu+rico. ;dando e*e+plos de es$os n=+eros na$urales en con$e6$os reales.

; /5A B-C ; 5AB C-/ ;5-C BA/ y argu+en$an0 e+pleando el valor de sus d%gi$os0 acerca de por 4u esos n=+eros son dis$in$os0 aun cuando $ienen los +is+os d%gi$os. 37 Represen$an los siguien$es n=+eros en la $a3la de valor posicional2 ;'/) /'A ;A5@ BCy usan los per%odos de la $a3la para escri3irlos en pala3ras. c7 Alinean d%gi$os de n=+eros seg=n su valor posicional. !or e*e+plo0 alinean los d%gi$os de2 ;@'5 A)B ;@'' C5A ;@'/ CC) >eg=n su valor posicional0 co+enzando por la iz4uierda. ierre2 >%n$esis #inal

resolver operaciones 4ue i+plican la su+a0 la res$a0 las +ul$iplicaciones y divisiones se+ilogrado1 usar la propiedad dis$ri3u$iva logrado1 apro6i+ar a un n=+ero dado y es$i+ar n=+ero logrado1 #or+ar los n=+eros +ayores y +enores posi3les no logrado. Ge-+e "0#: reconocer carac$er%s$icas y ele+en$os de #iguras y cuerpos geo+$ricos no logrado1 di#erenciar los di#eren$es $ipos de $ringulos y ngulos no logrado1 iden$i#icar las e6presiones planas de cuerpos geo+$ricos logrado.1 usar unidades de peso logrado1 relacionar relo*es anal"gicos y digi$ales no logrado1 iden$i#icar paralelas y perpendiculares en un plano no logrado. I'1-"+#c%.' 2 #)#": in$erpre$ar coordenadas se+i logrado1 es$i+ar al$uras logrado1 calcular

pro3a3ilidades logradas.

sencillas

Re$-/!c%.' (e &"-3/e+#$: pro3le+as 4ue i+plican la su+a y res$a no logrado1 pro3le+as de raz"n0 o de grupos iguales0 4ue i+plican la +ul$iplicaci"n o divisi"n no logrado1 pro3le+as de co+paraci"n 4ue i+plican la +ul$iplicaci"n&divisi"n no logrado1 pro3le+as de #racciones no logrado1 pro3le+as con operaciones co+3inadas no logrado.
Aplicar es$ra$egias de clculo +en$al para la +ul$iplicaci"n2 ;ane6ar ceros cuando se +ul$iplica por un +=l$iplo de .-. ;do3lar y dividir por ) en #or+a repe$ida. ;usando las propiedades con+u$a$iva0 asocia$iva y Aplicar es$ra$egias de clculo escri$as para la +ul$iplicaci"n2 ;ane6ar ceros cuando se +ul$iplica por un +=l$iplo de .-. ;do3lar y dividir por ) en #or+a repe$ida. ;usando las propiedades Inicio2 Ac$ividades de diagn"s$ico Desarrollo2 Mul$iplican n=+eros +en$al+en$e2 a7 desco+poniendo en dos su+andos uno de los #ac$ores 37 aplicando la propiedad dis$ri3u$iva Gu%as uaderno de $ra3a*o :3servaci"n direc$a

dis$ri3u$iva.

con+u$a$iva0 asocia$iva dis$ri3u$iva.

De+os$rar 4ue co+prende la +ul$iplicaci"n de ) d%gi$os por ) d%gi$os2 ;es$i+ando produc$o. ;aplicando es$ra$egias del clculo +en$al. ;usando la propiedad dis$ri3u$iva de la adici"n respec$o de la +ul$iplicaci"n. ;resolviendo pro3le+as ru$inarios y no ru$inarios0 aplicando el algori$+o.

!or e*e+plo0 calculan2 y ;.-) 6 @ ; . --) 6 @ ;.- --) 6 @ ; 5-- 6 @ierre2 >%n$esis #inal De+os$rar 4ue Inicio2 Revisi"n de co+prende la e*ercicios de la clase +ul$iplicaci"n2 an$erior ;es$i+ando produc$o. Desarrollo2 ;aplicando es$ra$egias .. Aplican redondeo para del clculo escri$o. es$i+ar produc$os. !or ;usando la propiedad e*e+plo0 redondean a la dis$ri3u$iva de la pr"6i+a decena los adici"n respec$o de la n=+eros 'C0 5B0 A)0 BC0 +ul$iplicaci"n. para es$i+ar las ;resolviendo pro3le+as +ul$iplicaciones2 ru$inarios0 aplicando el ;'C6A) algori$+o. ;A)6BC ;'B6A) ). Argu+en$an acerca de es$i+aciones realizadas. !or e*e+plo2 ;si @-6B- es +e*or es$i+aci"n de @.6B. o de @.6AC. ;si '-6C- es +e*or es$i+aci"n de')6C) o de '.6C. ierre2 >%n$esis #inal

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Nombre y firma de profesor aula comn

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