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Trabajo presentado por: Armando Muoz Pez Asignatura: FUNCIONALIDAD AUDITIVA PARA HABLAR, ESCRIBIR Y APRENDER IDIOMAS

RESUMEN DE ARTICULO CIENTIFICO


Ttulo del Artculo:
PREDICTORES NEUROPSICOLGICOS DE LA LECTURA EN ESPAOL

Autores:
M. Rosselli, E. Matute, A. Ardila

Introduccin
El presente documento es un resumen tcnico del artculo cientfico PREDICTORES NEUROPSICOLGICOS DE LA LECTURA EN ESPAOL cuyos objetivos son describir el desempeo de escolares mexicanos y colombianos de diferentes edades en pruebas de lectura, y relacionar ese desempeo en la lectura en relacin a puntuaciones en diferentes sub-pruebas atencionales, de memoria, perceptuales, lingsticas y conceptuales de la batera neuropsicolgica ENI. Se justifica la investigacin desde los preceptos de que el proceso de aprendizaje de la lectura puede ser asociado al desarrollo de habilidades para y en el lenguaje verbal o no verbal. Indicando elementos esenciales como: los avances en la lectura y su relacin con la capacidad para interpretar los estmulos visuales, asimismo, la agilidad en la denominacin, el nivel de vocabulario, la capacidad de la memoria y la capacidad atencional. Se presentan a modo introductorio hallazgos orientados a la discriminacin entre factores fonolgicos y lexical semntica como principales rutas para la lectura. La lectura como un proceso cognitivo se comprende desde la neuropsicologa como un resultante de diferentes estructuras cerebrales que a partir de prerrequisitos interaccionan logando as un procesamiento fonolgico, una accin, una interpretacin del habla y la memoria a corto plazo.

OBJETIVOS
La investigacin se propone conocer la incidencia de las quejas de prdida de memoria que indican los pacientes se hacen evidentes en la ejecucin de pruebas neuropsicolgicas. Asimismo pretende determinar si existen diferencias de rendimiento en pruebas de memoria entre pacientes con dolor crnico y otros que no tienen presentan dicha sintomatologa. Pretender del mismo modo analizar si existe alguna relacin entre la intensidad de la depresin y el dolor y el rendimiento en las pruebas.

Mtodos.
Para el desarrollo de este trabajo este trabajo se utiliz algunas de las bateras de la escala ENI en casa de los nios y se les reforz con un obsequio. Pretendiendo analizar el desarrollo neuropsicolgico en nios hispanohablantes. Se evaluaron, habilidades de lectura, y 12 reas cognitivas diferentes como lo son: atencin, memoria, percepcin, lenguaje oral, habilidades metalingsticas, lectura,

escritura, matemticas, habilidades visuoespaciales, habilidades conceptuales y funciones ejecutivas.

Seleccin de la muestra
Se estudiaron 625 nios (207 colombianos, 418 mexicanos; 277 nios, 348 nias) con edades entre los 6 y los 15 aos.

Resultados
La tendencia en la medicin mostr que los nios de las escuelas privadas se desempearon mejor en pruebas de lectura que los nios de escuelas pblicas. Existen diferencias entre nios y nias solamente fueron significativas en dos pruebas de lectura.

En los nios ms pequeos de escuelas privadas se observa que las puntuaciones alcanzadas resultan significativamente mayores que las de los nios pequeos de las escuelas pblicas, no obstante se halla que no es lo mismo copn

los nios ms grandes. Por otra parte las nias ejecutaron mejor la tarea que los nios en la lectura de oraciones. Se hallan 5 cinco variables que predicen la velocidad de la lectura: cancelacin de letras, similitudes, memoria de palabras, seguimiento de instrucciones orales y orientacin de lneas.

Discusin
La investigacin indica que la destreza evidenciada en las pruebas de lectura vara de acuerdo con la edad de los nios; a menor edad los nios muestran lograr el dominio en la lectura de slabas y palabras. Asimismo los nios entre los 8 y 9 aos tienen una ptima ejecucin en la lectura de seudopalabras.

La velocidad de la lectura est supeditada a la edad de los nios. Existen en ese mismo sentido diferencias entre la lectura en voz alta y en silencio.

Existe diferencia en la velocidad de lectura del ingls y el espaol debido a que la longitud de las palabras en ingls es diferente al espaol.

Los nios de escuelas privadas tuvieron un mayor desempeo en tareas de lectura que los nios de escuelas pblicas.

Se presentan datos en donde se resalta el rol y formacin de los padres en el xito de la lectura en los hijos de padres formados indicando incidencia de factores socioculturales en este proceso de adquisicin de la lectura.

Conclusiones
Factores como la velocidad lectora est directamente relacionada con la atencin.

La lectura se puede identificar mas fcilmente con instrumentos que midan la memoria verbal.

Los factores socioculturales y la formacin de los padres incide en el desempeo lector de los estudiantes.

La formacin privada favorece el adecuado desarrollo de la lectura

Bibliografa
M. Rosselli, E. Matute, A. Ardila. Predictores Neuropsicolgicos de la Lectura. En Espaol. En: Revista NEUROL. 2006.