SESIN DE APRENDIZAJE AREA DE COMUNICACIN

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Hno. No Zevallos 2. GRADO 3. TURNO 4. DURACIN 5. FECHA DE EJECUCIN 6. PROFESORA : 2 de Secundaria. : Tarde : 40 minutos. : 16/09/1 : !a"o #o$e%& 'a(ra.

II.

ASPECTO TECNICO PEDAGGICO: 1. TEMA : )*#+N ,- .-,+//01N2

Co !" #$o T%& '("%'&) : -ducaci3n $ara el 4ito ( el tra"a5o 2. COMPETENCIAS 6 6 III. .econoce o distin7ue los criterios de 5erar8u9a 8ue $ermiten dar co:erencia a las ideas de un te4to +nali%a la im$ortancia de se7uir una secuencia l37ica a las ideas de un te4to

SECUENCIA DID*CTICA:

MOMENTOS

COMPO+ NENTES

ESTRATEGIA METODO,GICA

APRENDIZAJE ESTRATEGIAS ESPERADO

;< min=

6 6 INICIO Expresin oral

;Sa"eres $revios con motivaci3n=

#a $ro>esora $ide a los estudiantes 8ue o"serven la conversaci3n de dos ni?as. #ue7o esta"lece un di@lo7o& reali%ando las si7uientes $re7untas: -D" ./0 1&2)& )&' #3&'4 0denti>ica la e5em$li>icaci3n .es$onde las S# !/(#"%&' ./" # #5#&% ") !"6& como un $re7untas $" )o' 7" 86" o' &!/%&)"' 5o / & "9"6:)#7#5&5#8 recurso $ara la $lanteadas redacci3n -C86o )o 1&%;&'4 ,es$us& da a conocer el tema 8ue se tratar@ durante la sesi3n )*lan de redacci3n2

;20 min=

Comprens in de textos ;/onstrucci3n

de nuevos conocimientos ( :a"ilidades=

PROCESO

6 6

#a $ro>esora e4$lica a travs de unas dia$ositivas $re$aradas $reviamente el contenido del tema a tratar: ,e>inici3n de $lan de redacci3n /onocen la .ecursos ( $rocedimientos $ara de>inici3n& dar co:erencia a las ideas en el recursos ( te4to. $rocedimientos del $lan de *ara esto& en cada e4$licaci3n o redacci3n de>inici3n utili%a diversos e5em$los. +l >inali%ar con la e4$licaci3n& se solicita 8ue los alumnos :a7an sa"er sus dudas so"re el tema.

-scuc:a con atenci3n ( >ormula $re7untas

1< min

SALIDA

Comprens in de textos

;trans>erencia de lo a$rendido a Expresin nuevas y e4$eriencias= comprens

in oral

-l $ro>esor insta a los alumnos la im$ortancia de sa"er ordenar los te4tos $ues les ser@ de $rovec:o $ara su desarrollo acadmico. 0denti>ica la .eali%a la + continuaci3n se les re$arte una im$ortancia del tarea actividad& se van resolviendo ( el resto $lan de domiciliaria 8ueda como tarea domiciliaria& la cual redacci3n ser@ revisada en la si7uiente clase. + manera de conclusi3n& se $re7untar@ ABu de nuevo :e a$rendido :o(C

IV.

EVA,UACIN:

CAPACIDAD -4$resi3n oral ( com$rensi3n oral

INDICADORES /omunica sus conocimientos $revios. Dormula $re7untas ( conclusiones so"re lo escuc:ado. -n5uicia las ideas de los dem@s& $resentando ar7umentos convincentes 0n>iere conce$tos (/o conclusiones a $artir de lo le9do. ,istin7ue los recursos 8ue $ermiten dar co:erencia a las ideas de un te4to.

INSTRUMENTOS

6 #ista de cote5o

/om$rensi3n lectora

6 0ntervenciones orales

*roducci3n de te4tos

-scri"e de >orma clara. /lasi>ica las ideas de un te4to se7En los dos $rocedimientos del $lan de redacci3n.

6 Ho5a de actividades

ACTITUDES

INDICADORES .es$eta las o$iniones (/o cr9ticas de sus com$a?eros. *ide la $ala"ra $ara e4$resar sus ideas 'uestra inters en la a$licaci3n de la clase. .esuelve con entusiasmo sus actividades. 6

INSTRUMENTOS #istas de o"servaci3n

+ctitud ante el @rea

V. 6 6 6 6 VI.

RECURSOS *a$el37ra>o Ho5a de actividades *i%arra *lumones REFERENCIAS:

6
6

-diciones S+NT0##+N+ S.+. .a%onamiento Fer"al 2. #ima& 2010. :tt$://es.scri"d.com/doc/<<6< 1G1/*lan6de6.edaccion

:tt$://nicolasordone%0.tri$od.com/id49.:tml

,ISTA DE COTEJO PARA ,A ETAPA DE EVA,UACION DE CAPACIDADES I $#5&$o%"' +$lican conce$tos a los e5ercicios dados. /om$rue"an los resultados dados $or su $ro>esor (/o com$a?eros. Tra"a5a con e5em$los. S# No

,ISTA DE COTEJO

,ISTA DE O<SERVACIN

,ISTA DE O<SERVACIN PARA ,A ETAPA DE EVA,UACION DE ACTITUDES I $#5&$o%"' Se e4$resa en >orma clara ( $recisa -scuc:a con atenci3n ( res$eta el turno $ara :a"lar S# No

.es$onde a las $re7untas (/o e5ercicios dados en la clase

<#2)#o=%&7;& 6 6 ,0S-HI /J..0/J#+. N+/0IN+# )S-S01N ,- +*.-N,0Z+!-2 ,- #+ 0NST0TJ/01N -,J/+T0F+ )S0'1N KI#0F+.2.