Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la IE Ubicacin de la IE !egin"#ro$incia"%istrito& %!E " UGEL Resumen de la unidad Ttulo de la unidad

Grupo 3 I.E. Guillermo Auza Arce 'acna ( 'acna ( Alto de la Alianza 'acna

RESPETANDO LAS SEALES

Resumen de la unidad

I I!OS "ELICES

El plan de unidad se resumen en tres )ases* la in)ormacin rele$ante sobre las se+ales de tr,nsito- el reconocimiento y aplicacin de lo aprendido a tra$.s de $isitas guiadas y elaboracin de a)ic/es0 $olantes0 y construccin de sem,)oros de material reciclable- y )inalmente la e$aluacin de lo aprendido. Es una oportunidad para 1ue cada estudiante pueda concientizar a sus padres0 )amilia y a toda la comunidad sobre la necesidad de respetar las normas y se+ales de tr,nsito.
#rea$s% curricular$es%

#ersona 2amilia y !elaciones Humanas- Arte0 3omunicacin0 3.'.A.0 4atem,tica0 2ormacin 3iudadana y 35$ica
Ni&el' ciclo ( grado

NI6EL* 7E3UN%A!IA " 3I3L8* 6I " G!A%8* 9:

Tiempo necesario apro)imado

9; H8!A7 #E%AG<GI3A7 %E => 4IN. 3A%A UNA

*ases de la unidad
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Conocimientos $seg+n el Dise,o Curricular Nacional%

LA7 7EBALE7 %E '!AN7I'8 'ipos de se+ales de tr,nsito. Accidentes de tr,nsito. 3ausas. 3onsecuencias. Los deberes y derec/os del peatn0 pasaCero y conductor. El sem,)oro. Interpretacin y construccin de tablas y gr,)icos.

Capacidades $seg+n el Dise,o Curricular Nacional%

8rganiza in)ormacin sobre el respeto de las se+ales de tr,nsito mediante gra)icas y tablas. #lani)ica su participacin en la di)usin de la in)ormacin a tra$.s de a)ic/es y $olantes. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes0 demostrando seguridad. 3rea un sem,)oro utilizando materiales reciclables y recursos a partir de su propia $i$encia. Argumenta sobre la importancia de la seguridad $ial. #re$iene situaciones de riesgo para su seguridad personal y para la comunidad escolar.

Actitudes $seg+n el Dise,o Curricular Nacional%

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6alora aprendizaCes desarrollados en el aula como parte de su proceso )ormati$os. !espeta los puntos de $ista di)erentes a los suyos. 6alora y asume una actitud de respeto a las se+ales de tr,nsito en su contexto. !espeta las normas establecidas en el ,mbito escolar y local.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Por qu ocurren los accidentes?

Preguntas de unidad

Qu pasara si no existieran las seales de trnsito?

Preguntas de contenido

D#or 1u. debemos respetar las se+ales de tr,nsitoE D3u,les son tus deberes y derec/os como peatnE DFu. representa los colores del sem,)oroE DFu. indica las gr,)icas y tablas estad5sticas del INEIE D3u,les son los tipos de se+ales de tr,nsitoE DHas obser$ado un accidente de tr,nsitoE %escr5belo bre$emente.

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Plan de e&aluaciones Cronograma de e&aluaciones

Antes de empe-ar el tra.a/o del pro(ecto Los estudiantes tra.a/an en pro(ectos ( completan tareas 0na &e- se completa el pro(ecto

%iagnstic

Encuesta In)ormacin estad5stica del INEI.

!egistro de asistencia 2ic/a de obser$acin

Lista de coteCos 2ic/a de obser$acin 3uestionario

Autoe$aluacin 3oe$aluacin Heteroe$aluacin 4etacognicin

In)orme )inal del proyecto

Resumen de e&aluaciones

La E$aluacin se contempla como un proceso permanente y continuo durante el desarrollo del proyecto0 con la utilizacin de instrumentos 1ue e$aluar,n los siguientes aspectos* G#articipacin acti$a de los alumnos GNi$eles de logro GEl producto )inal Los criterios de e$aluacin en la 1ue se e$aluar, este proyecto son* comprensin de in)ormacin0 indagacin y experimentacin0 comunicacin matem,tica0 comprensin de textos0 expresin oral0 creati$idad y resolucin de problemas. Asimismo se propiciar, la autoe$aluacin0 la coe$aluacin y la /eteroe$aluacin de los alumnos.

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Prue.a de conocimientos Nombres y Apellidos* HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Grado y seccin* HHHHHHHHH !ARCA CON 0NA 123 LA RESP0ESTA CORRECTA4
567 8Cu9l es la &elocidad m9)ima permitida para &e:culo li&iano en el permetro ur.ano; =@ Im. por /ora >@ Im. por /ora J@ Im. por /ora <67 8=u> signi?icado tiene en las &as la lnea continua so.re la cal-ada; #ermite rebasar a otro $e/5culo No permite rebasar por ningKn moti$o 7e puede rebasar con precaucin @67 8=ui>n tiene la pre?erencia de &a; El #residente de la !epKblica Un $e/5culo policial Una ambulancia en emergencia A67 La se,al de cur&a peligrosa' 8=u> signi?ica en cuanto a la &elocidad; Fue debe acelerar Fue debe parar Fue debe disminuir la $elocidad B67 8La lu- intermitente de color amarilla signi?ica Cue; Acelerar la marc/a del $e/5culo #roseguir con precaucin a ambos lados de la $5a #arar la marc/a del $e/5culo

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Detalles de la unidad Destre-as reCueridas

Los estudiantes deben tener conocimiento operativo sobre el manejo del Microsoft Office. Los estudiantes deben tener un conocimiento operativo de cmo investigar en Internet. Los estudiantes deben tener predisposicin para aprender, relacionarse y transmitir informacin.

Procedimientos

El proyecto de aula sobre las seales de trnsito ayuda a los estudiantes a aprender y comprender las reglas bsicas de trnsito, motiva asumir la responsabilidad como peatones en la v a p!blica, promueve a los estudiantes para "ue sean aut#nticos transmisores de las competencias ad"uiridas durante las capacitaciones sobre educacin vial a otras personas, de su familia y de la comunidad. Es una oportunidad para "ue cada estudiante pueda concienti$ar a sus padres y a toda la comunidad sobre la necesidad de respetar las normas y seales de trnsito. %ctividades& '. ()arlas informativas *. +alida a la ciudad& reconocimiento de las seales de trnsito ,. (oncurso de elaboracin de semforo con material reciclable -. (oncurso de afic)es de diferentes seales de trnsito. .. /ebate de recortes de diario sobre causas de accidentes de trnsito 0. Encuesta a peatones, pasajeros y conductor es sobre medidas de seguridad vial. 1. /ifusin de volantes en el )ogar y en la calle promoviendo el respeto a las seales de trnsito 2. 3rctica de las normas de trnsito aprendidas en caminatas en la v a p!blica..

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AdaptaciDn a la ense,an-a di?erenciada Estudiantes con adecuaciDn curricular Estudiantes no :ispano7 parlantes Estudiantes talentosos
Aplicar mdulos de reforzamiento y clases extracurriculares.

escri!a el apoyo de idiomas" como las tutoras para estudiantes !ilin#$es y los %oluntarios de la comunidad ms &a!ilidosos. escri!a los materiales adaptati%os" como textos en len#ua materna" or#anizadores #rficos" textos ilustrados" diccionarios !ilin#$es y &erramientas de traduccin. escri!a cmo expresan su aprendiza'e los estudiantes (uso de la len#ua materna en lu#ar del espaol o entre%ista oral en lu#ar de prue!as escritas" por e'emplo). *os estudiantes lideres son orientados para diri#ir el transito en el exterior de la +.,..

!ateriales ( recursos necesarios para la unidad Tecnologa E FardGare e1uipo necesario& 3,mara 3omputadora s& 3,mara digital !eproductor de %6% 3onexin a Internet Tecnologa E So?tGare necesario& Lase de datos"HoCa de c,lculo %iagramador de publicaciones #rograma de correo electrnico Enciclopedia en 3%M!84
!ateriales impresos Suministros Recursos de Internet

%isco l,ser Impresora 7istema de proyeccin Esc,ner 'ele$isor

63! 3,mara de $5deo E1uipo de $5deo con)erencia 8tro

Editor de im,genes Luscador Neb 4ultimedia

%esarrollo de p,ginas Oeb #rocesador de texto 8tro

'EP'87 %EL 4INI7'E!I8 %E E%U3A3IQN0 7E#A!A'A7 %E IN28!4A3IQN. II' %E 7EBALE7 %E '!RN7I'8 S 'I#87 %E 7E4R28!87 /ttp*""OOO.pre$eninos.com"2ilesT#royectos"#royT;@.pd) /ttp*""OOO.slides/are.net"tatyaleCe"proyectoMdeMsealesMdeMtransito

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Otros recursos

6I7I'A GUIA%A AL #A!FUE 6IAL0 E7#E3IALI7'A EN 7EGU!I%A% 6IAL0 G8LIE!N8 !EGI8NAL0 4UNI3I#ALI%A% #!86IN3IAL0 4IE4L!87 %E LA 384UNI%A%.

Los programas de IntelU Educacin son )inanciados por la 2undacin Intel y la 3orporacin Intel. %erec/os reser$ados ?;@@A0 3orporacin Intel. 'odos los derec/os reser$ados. Intel0 el logo de Intel0 la iniciati$a de Intel Educacin y el #rograma Intel Educar son marcas registradas de Intel 3orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa5ses. V8tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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