Nombre del Alumno ID

Jos Joaqun Espinosa de los

UAM28401HCR36944

Criminal and psychological Statistics. Bachelor of Criminology

Atlantic International University.

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TABLA DE CONTENIDOS

3 Introduccin 4 Estadstica 5 Clasificacin de la estadstica 6 Utilidad e importancia 8 Muestra 9 Parmetro 7 Estadgrafo 8 Elemento. 9 Variable. 12 Atributos. 12 Escala de medicin. 16 Formas de observar la poblacin 18 Pasos de la investigacin directa 19 Mtodos de recopilacin de datos 22 Conclusin 23 Bibliografa

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1. INTRODUCCIN

Pretende el presente ensayo mostrar la utilidad de la ciencia tratada en la prevencin del crimen o el anlisis de un perfil concreto criminal. As desde la estadstica podemos prevenir la conversin de un ciudadano con dificultades econmicas en un criminal obligado por las circunstancias. Srvanos de ejemplo el tpico padre de familia que sin trabajo y sin recursos a de abastecer a su familia de tres hijos y mujer de alimento diario. Por no hablar de otras necesidades bsicas. Ojo que la estadstica nos sirva para prevenir problemas, no significa que con esto se solucione el problema. Si a las estadsticas y lo que aconsejan con sus resultados, la tratamos con ignorancia y no emprendemos las acciones pertinentes, la estadstica abra fracasado en su funcin principal. Animo al lector a realizar una lectura del contenido del ensayo, para comprender mejor como se realizan y poder juzgar por el mismo su utilidad.

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2. Estadstica. La estadstica es el estudio de los modos de recolectar y analizar datos con el fin de establecer conclusiones acerca del medio del cual se han obtenido los datos. Es la ciencia que trata sobre la toma, organizacin recopilacin, presentacin y anlisis de datos para deducir conclusiones sobre ellos y para tomar decisiones que estn de acuerdo con los anlisis efectuados. La Estadstica es una disciplina que utiliza recursos matemticos para organizar y resumir una gran cantidad de datos obtenidos de la realidad, e inferir conclusiones respecto de ellos. Por ejemplo, la estadstica interviene cuando se quiere conocer el ndice criminal de un pas, a travs de ciertos parmetros como la tasa de mortalidad de la poblacin en atracos. En este caso la estadstica describe la muestra en trminos de datos organizados y resumidos, y luego infiere conclusiones respecto de la poblacin. Aplicada a la investigacin cientfica, tambin infiere cuando provee los medios matemticos para establecer si una hiptesis debe o no ser rechazada. La estadstica puede aplicarse a cualquier mbito de la realidad, y por ello es utilizada en fsica, qumica, biologa, medicina, astronoma, psicologa, sociologa, lingstica, demografa, etc. Y es importante en todos los contextos desde el estudiantil, de trabajo y profesional por que se aplica en la vida diaria de cada uno de estos en el estudiantil por ejemplo para sacar tu promedio de una calificacin o para saber la media o cuanto necesitas para ciertas materias.

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3. Clasificacin de la estadstica. El trmino estadstica tiene su raz en la palabra Estado. Surge cuando se hace necesario para sus intereses cuantificar conceptos. En la mayora de los casos esta cuantificacin se har en funcin de unos fines econmicos o militares. El estado quiere conocer censo de personas, de infraestructura, de recursos en general, para poder obtener conclusiones de esta informacin. Actualmente la estadstica es una ciencia. No es ya una cuestin reservada al estado. Podramos decir que se encuentra en la totalidad del resto de ciencias. La razn es clara: por una parte la estadstica proporciona tcnicas precisas para obtener informacin, (recogida y descripcin de datos) y por otra parte proporciona mtodos para el anlisis de esta informacin. Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadstica estudia los mtodos cientficos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como para sacar conclusiones vlidas y tomar decisiones razonables basadas en tal anlisis. La estadstica es una ciencia que estudia la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algn fenmeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo estadstica es ms que eso, en otras palabras es el vehculo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigacin cientfica.

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4. Utilidad e importancia. Los mtodos estadsticos tradicionalmente se utilizan para propsitos descriptivos, para organizar y resumir datos numricos. La estadstica descriptiva, por ejemplo trata de la tabulacin de datos, su presentacin en forma grfica o ilustrativa y el clculo de medidas descriptivas. Ahora bien, las tcnicas estadsticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia, contabilidad, control de calidad y en otras actividades; estudios de consumidores; anlisis de resultados en deportes; administradores de instituciones; en la educacin; organismos polticos; mdicos; y por otras personas que intervienen en la toma de decisiones. UNIVERSO En estadstica es el nombre especifico que recibe particularmente en la investigacin social la operacin dentro de la delimitacin del campo de investigacin que tienen por objeto la determinacin del conjunto de unidades de observaciones del conjunto de unidades de observacin que van a ser investigadas. Para muchos investigadores l termino universo y poblacin son sinnima. En general, el universo es la totalidad de elementos o caractersticas que conforman el mbito de un estudio o investigacin. POBLACIN Es la recoleccin completa de todas las observaciones de inters para el observador. Es un conjunto completo de individuos, objetos o medidas que tienen una caracterstica comn observable. La poblacin es el conjunto de todos los individuos cuyo conocimiento es objeto de inters desde un punto de vista estadstico. Por ejemplo, si se est interesado en las ventas de los comercios de una cierta ciudad, cada
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comercio es un individuo, y la poblacin -tambin llamada universo- es el conjunto de todos los comercios de la ciudad. El estudio estadstico de una poblacin se puede realizar mediante un anlisis exhaustivo de todos sus individuos (estadstica descriptiva) o bien mediante una inferencia realizada a partir de una muestra extrada de la poblacin (estadstica inferencial).

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5. Muestra. "Se llama muestra a una parte de la poblacin a estudiar que sirve para representarla". Murria R. Spiegel (1991). Conjunto de individuos extrado de una poblacin con el fin de inferir mediante su estudio, caractersticas de toda la poblacin. En los estudios estadsticos, en vez de analizar la totalidad de la poblacin o universo, se acude al recurso de considerar solamente una parte de ella, a la cual se llama muestra. Se dice que una muestra es representativa cuando, por la forma en que ha sido seleccionada, aporta garantas suficientes para realizar inferencias fiables a partir de ella. Una muestra se puede definir como un conjunto de observaciones individuales seleccionadas por un procedimiento especfico. Ejemplo, el peso de un ratn a travs de un periodo de tiempo.

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6. Parmetro. Es una medida descriptiva de la poblacin total de todas las observaciones de inters para el observador. Las tablas estadsticas son una forma organizada de dar toda (o casi toda) la informacin, todos los datos de que disponemos. Con las grficas estadsticas se pierde algo de informacin (mucho o poco, segn los casos). En cualquiera de los dos casos, la cantidad de datos que se dan es excesiva para que sea operativo, para poder hacer referencias concisas a esa distribucin o comparaciones rpidas con otras distribuciones. Esa es la razn de ser de los parmetros estadsticos, el resumir en un nmero un aspecto relevante de la distribucin que pueda dar una idea de la misma o compararla en ese aspecto con otras. Cualquier caracterstica medible de una poblacin; por ejemplo: la proporcin real de demcratas inscritos entre todos los ciudadanos norteamericanos de edad para votar. 7. Estadgrafo. Es la medida que en Estadstica se aplica sobre una muestra. En general se utilizan dos tipos: Los de Tendencia Central y los de Dispersin. Entre los primeros tenemos: a) las medidas denominadas promedios, sea aquellas que tratan de localizarse hacia el centro de la serie; moda, media y mediana; y b) los cuartiles y deciles, o cuartas y dcimas partes de las observaciones; esto slo se aplican en los datos agrupados. Entre los de Dispersin estn: la desviacin media, la desviacin mediana, la varianza, la desviacin tpica o estndar, la dispersin absoluta y relativa.

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8. Elemento. Un elemento es cada unidad utilizada para un estudio estadstico. Por ejemplo, el conjunto de los datos 3, 5, 5, 3, 7, 2, 4, 1 contiene 8 elementos. Una muestra es un subconjunto de una poblacin. Las muestras representativas de una poblacin son tiles ya que facilitan el manejo de los datos. Una muestra es representativa de la poblacin si al escogerla cada elemento tiene la misma probabilidad de salir o de ser escogido. 9. Variable. Cualquier caracterstica de una persona, medio ambiente o situacin experimental que pueda variar de persona a persona, de un medio ambiente a otro o de una situacin experimental a otra. As el peso, el CI y el sexo son variables, ya que toman valores diferentes al observar distintos individuos. Es una caracterstica de la poblacin que se esta analizando en un estudio estadstico. Una variable es una propiedad con respecto a la cual los individuos de una muestra difieren de algn modo verificable. Ejemplo: la longitud, el peso, la altura. CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES - Variable Independiente: es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin experimental se llama as, a la variable que el investigador manipula. - Variable Dependiente: es la propiedad o caracterstica que se trata de cambiar mediante la manipulacin de la variable independiente.La variable

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dependiente: es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente. - Variable Interviniente: es aquella caracterstica o propiedad que de una manera u otra afectan el resultado que se espera y estn vinculadas con las variables independientes y dependientes. - Variable Moderadora: representa un tipo especial de variable independiente, que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relacin entre la variable independiente primaria y las variables dependientes. - Variables Cualitativas: Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenmeno. Sabino (1989: 80) seala que sobre este tipo de variable no puede construirse una serie numrica definida. - Variable Cuantitativa: Son aquellas variables en las que caractersticas o propiedades pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numrica de medicin. - En funcin de la facilidad de su medicin, pueden ser simples o complejas:- Unidimensionales (peso)- Multidimensionales (calidad acstica)- Dicotmicas (con dos valores, como sexo, si la persona es o no fumadora, etc.)

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10. Atributos. Son variables que no se pueden cuantificar, o expresar por nmeros. Por ejemplo, si hablamos de la variable peso de un producto, es fcil.. Por decir un estndar de papas fritas debe pesar unos 60 gramos, o analizando estaturas de personas, es fcil cuantificarla midindolas, supongamos un estndar de 170 cms. Hay variables que no se pueden cuantificar, como los colores, por ejemplo, no hay nmeros para ello.. Otro ejemplo es el sabor en productos alimenticios. 11. Escala de medicin. Medicin Existen diversas definiciones del trmino "medicin", pero estas dependen de los diferentes puntos de vista que se puedan tener al abordar el problema de la cuantificacin y el proceso mismo de la construccin de una escala o instrumento de medicin. En general, se entiende por medicin la asignacin de nmeros a elementos u objetos para representar o cuantificar una propiedad. El problema bsico est dado por la asignacin un numeral que represente la magnitud de la caracterstica que queremos medir y que dicho nmeros pueden analizarse por manipulaciones de acuerdo a ciertas reglas. Por medio de la medicin, los atributos de nuestras percepciones se transforman en entidades conocidas y manejables llamadas "nmeros". Es evidente que el mundo resultara catico si no pudiramos medir nada. En este caso cabra preguntarse de que le servira la fsico saber que el hierro tiene una alta temperatura de fusin. Niveles o Escalas de mediciones
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Escala Nominal: La escala de medida nominal, puede considerarse la escala de nivel ms bajo, y consiste en la asignacin, puramente arbitraria de nmeros o smbolos a cada una de las diferentes categoras en las cuales podemos dividir el carcter que observamos, sin que puedan establecerse relaciones entre dichas categoras, a no ser el de que cada elemento pueda pertenecer a una y solo una de estas categoras. Se trata de agrupar objetos en clases, de modo que todos los que pertenezcan a la misma sean equivalentes respecto del atributo o propiedad en estudio, despus de lo cual se asignan nombres a tales clases, y el hecho de que a veces, en lugar de denominaciones, se le atribuyan nmeros, puede ser una de las razones por las cuales se le conoce como "medidas nominales". Por ejemplo, podemos estar interesados en clasificar los estudiantes de la UNESR Ncleo San Carlos de acuerdos a la carrera que cursan. Carrera Nmero asignada a la categora Educacin 1 Administracin 2 Se ha de tener presente que los nmeros asignados a cada categora sirven nica y exclusivamente par identificar la categora y no poseen propiedades cuantitativas. Escala Ordinal: En caso de que puedan detectarse diversos grados de un atributo o propiedad de un objeto, la medida ordinal es la indicada, puesto que entonces puede recurrirse a la propiedad de "orden" de los nmeros
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asignndolo a los objetos en estudio de modo que, si la cifra asignada al objeto A es mayor que la de B, puede inferirse que A posee un mayor grado de atributo que B. La asignacin de nmeros a las distintas categoras no puede ser completamente arbitraria, debe hacerse atendiendo al orden existente entre stas. Los caracteres que posee una escala de medida ordinal permiten, por el hecho mismo de poder ordenar todas sus categoras, el clculo de las medidas estadsticas de posicin, como por ejemplo la mediana. Ejemplo: Al asignar un nmero a los pacientes de una consulta mdica, segn el orden de llegada, estamos llevando una escala ordinal, es decir que al primero en llegar ordinal, es decir que al primeo en llegar le asignamos el n 1, al siguiente el n 2 y as sucesivamente, de esta forma, cada nmero representar una categora en general, con un solo elemento y se puede establecer relaciones entre ellas, ya que los nmeros asignados guardan la misma relacin que el orden de llegada a la consulta. Escalas de intervalos iguales: La escala de intervalos iguales, est caracterizada por una unidad de medida comn y constante que asigna un nmero igual al nmero de unidades equivalentes a la de la magnitud que posea el elemento observado. Es importante destacar que el punto cero en las escalas de intervalos iguales es arbitrario, y no refleja en ningn momento ausencia de la magnitud que estamos midiendo. Esta escala, adems de poseer las caractersticas de la escala ordinal, encontramos que la asignacin de los nmeros a los elemento es tan precisa que podemos determinar la magnitud de los intervalos (distancia) entre todos los elementos de la escala. Sin lugar a dudas, podemos decir que la escala de intervalos es la
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primera escala verdaderamente cuantitativa y a los caracteres que posean esta escala de medida pueden calculrsele todas las medidas estadsticas a excepcin del coeficiente de variacin. Ejemplo: El lapso transcurrido entre 1998-1999 es igual al que transcurri entre 2000-2001. Escala de coeficientes o Razones: El nivel de medida ms elevado es el de cocientes o razones, y se diferencia de las escalas de intervalos iguales nicamente por poseer un punto cero propio como origen; es decir que el valor cero de esta escala significa ausencia de la magnitud que estamos midiendo. Si se observa una carencia total de propiedad, se dispone de una unidad de medida para el efecto. A iguales diferencias entre los nmeros asignados corresponden iguales diferencias en el grado de atributo presente en el objeto de estudio. Adems, siendo que cero ya no es arbitrario, sino un valor absoluto, podemos decir que A. Tiene dos, tres o cuatro veces la magnitud de la propiedad presente en B. Ejemplo: En una encuesta realizada en un barrio de esta localidad se observ que hay familias que no tienen hijos, otras tienen 6 hijos que es exactamente el doble de hijos que aquellas que tienen 3 hijos.

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12. Formas de observar la poblacin. Atendiendo a la fuente se clasifican en directa o indirecta. Observacin directa: es aquella donde se tienen un contacto directo con los elementos o caracteres en los cuales se presenta el fenmeno que se pretende investigar, y los resultados obtenidos se consideran datos estadsticos originales. Para Ernesto Rivas Gonzlez (1997) "Investigacin directa, es aquella en que el investigador observa directamente los casos o individuos en los cuales se produce el fenmeno, entrando en contacto con ellos; sus resultados se consideran datos estadsticos originales, por esto se llama tambin a esta investigacin primaria". Ejemplo; el seguimiento de la poblacin agrcola por ao, llevado en una determinada granja. Observacin Indirecta: es aquella donde la persona que investiga hace uso de datos estadsticos ya conocidos en una investigacin anterior, o de datos observados por un tercero (persona o entidad). Con el fin de deducir otros hechos o fenmenos.Ejemplo; si un investigador pretende estudiar la produccin por aos de una granja avcola, en sus ltimos cinco aos de produccin, tendra que hacer un seguimiento, a tal fin recurrira a las observaciones que posee la oficina administrativa de la granja durante estos cinco aos, o dirigirse a la oficina de estadstica, llevada en el ministerio de produccin y comercio (M.P.C) de la localidad donde est registrada dicha granja. Es de notar que el investigador se vale de observaciones realizadas por terceros.Atendiendo a la periodicidad, puede ser continua, peridica o circunstancial. Una observacin continua; como su nombre lo indica es aquella que se lleva acabo de un modo permanente.

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Ejemplo: la contabilidad comercial, llevada en cuanto a compras, ventas y otras operaciones que se van registrando a medida que van producindose. Una observacin peridica; es aqulla que se lleva a cabo a travs de perodos de tiempo constantes. Estos perodos de tiempos pueden ser semanas, trimestres, semestres, aos, etc. Lo que debemos destacar es que los perodos de tiempo tomados como unidad deben tomarse constantes en los posibles. Ejemplo; el registro llevado por las Oficinas de Control de Estudios de la UNESR, en cuanto a la inscripcin de los estudiantes por semestre. La observacin circunstancial, es aquella que se efecta en forma ocasional o espordica, esta observacin hecha ms por una necesidad momentnea, que de carcter regular o permanente. Ejemplo; la obtencin de nmeros de aulas utilizadas y no utilizadas en los colegios pertenecientes al municipio San Carlos del Estado Cojedes. Atendiendo a la cobertura; pueden ser exhaustiva, parcial o mixta Observacin Exhaustiva. Cuando la observacin es efectuada sobre la totalidad de los elementos de la poblacin se habla de una observacin exhaustiva. Observacin Parcial. Dados que las poblaciones en general son grandes, la observacin de todos sus elementos se ve imposibilitada. La solucin para superar este inconveniente es observar una parte de esta poblacin. Observacin Mixta. En este tipo de observacin se combinan adecuadamente la observacin exhaustiva con la observacin parcial. Por lo general, este tipo de observaciones se lleva a cabo de tal manera que los caracteres que se consideran bsicos se observan exhaustivamente y los otros mediante una muestra; o bien cuando la poblacin es muy grande, parte de ella se observa parcialmente.

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13. Pasos de la investigacin directa. El proceso de aplicacin de la estadstica implica una serie de pasos: Seleccin y determinacin de la poblacin o muestra y las caractersticas contenidas que se desean estudiar. En el caso de que se desee tomar una muestra, es necesario determinar el tamao de la misma y el tipo de muestreo a realizar (probabilstico o no probabilstico). Obtencin de los datos. Esta puede ser realizada mediante la observacin directa de los elementos, la aplicacin de encuestas y entrevistas, y la realizacin de experimentos. Clasificacin, tabulacin y organizacin de los datos. La clasificacin incluye el tratamiento de los datos considerados anmalos que pueden en un momento dado, falsear un anlisis de los indicadores estadsticos. La tabulacin implica el resumen de los datos en tablas y grficos estadsticos. Anlisis descriptivo de los datos. El anlisis se complementa con la obtencin de indicadores estadsticos como las medidas: de tendencia central, dispersin, posicin y forma. Anlisis inferencial de los datos. Se aplican tcnicas de tratamiento de datos que involucran elementos probabilsticos que permiten inferir conclusiones de una muestra hacia la poblacin (opcional). Elaboracin de conclusiones. Se construye el informe final.

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14. Mtodos de recopilacin de datos La forma de obtener la informacin original de las unidades de anlisis que componen el universo por investigar puede ser efectuada a travs de un censo, una encuesta o un registro administrativo. Censo: Es un mtodo de recoleccin de datos mediante el cual la informacin se obtiene relevando la totalidad de los elementos que componen la poblacin o universo bajo estudio. Un censo debe cumplir las condiciones de universalidad (censar a todos los elementos de la poblacin) y simultaneidad (realizarse en un momento determinado). Un censo es equivalente a una fotografa de la poblacin bajo estudio. El trmino censo no slo se aplica a aquellos relevamientos que comprenden todas las unidades de todo un pas y que se realizan con una frecuencia de recoleccin quinquenal o decenal, como es el caso de los censos de poblacin, econmicos, agropecuarios, etc., sino tambin a todo relevamiento, cualquiera sea su cobertura geogrfica, nmero de unidades de informacin, o frecuencia de su recoleccin, siempre que incluya todas las unidades que componen el universo que se investiga. Encuesta: Es un mtodo de recoleccin mediante el cual la informacin se obtiene relevando slo un subconjunto o muestra de elementos del universo en estudio, que permite obtener informacin sobre el mismo. Para que la informacin obtenida con la encuesta sea generalizable a la poblacin, la muestra utilizada debe ser representativa de la poblacin de la que proviene. Para lograrlo, se utilizan mtodos de seleccin de unidades especialmente diseados con este fin. Su uso ha ido en rpido aumento, en la medida en que las instituciones productoras de informacin disponen de personal capacitado para efectuar su organizacin, diseo y anlisis, debido a su menor costo y a que en determinadas circunstancias la informacin resulta ms exacta debido a que los errores ajenos al muestreo (errores en la recoleccin y en el procesamiento) pueden ser reducidos a travs de una mejor capacitacin de los empadronadores y la utilizacin de mtodos de captacin de informacin ms objetivos. Registro administrativo: Existen oficinas pblicas que llevan registros administrativos para sus propios fines. Por ejemplo, los Registros Civiles que registran los nacimientos, los casamientos, las defunciones, etc.; los Ministerios de Educacin que llevan registros de matriculacin de alumnos, desercin escolar, etc.; la Aduana que registra
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las importaciones y exportaciones, etc. Esta informacin puede ser utilizada con fines estadsticos y se obtiene tal como est disponible. Los fines administrativos no siempre coinciden totalmente con los fines estadsticos. Los registros constituyen la forma ms econmica de obtener informacin estadstica de una poblacin. TASAS Las tasas se refieren a la frecuencia relativa con que se producen ciertos acontecimientos en relacin a la poblacin media existente durante el tiempo en que se han registrado tales acontecimientos. RAZN Es aquel valor que indica la relacin cuantitativa existente entre dos cantidades. R= Nmero de individuos que no poseen dicha caracterstica Nmero de individuos que poseen cierta caracterstica PROPORCIN Es una razn, en la cual el denominador es el nmero total de unidades enunciadas. PORCENTAJE Se llama tanto por ciento de un nmero a una o varias de las 100 partes iguales en que se puede dividir dicho nmero. Por ejemplo, el 4% de 80, significa que el 80 se divide en 100 partes iguales y de ellas se toman 4. Tambin es una medida que se obtiene al multiplicar por 100 a las proporciones

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LA SUMA. Se emplea para representar la suma de muchos o infinitos sumandos.

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15. Conclusiones.
Tras la lectura del ensayo espero haber creado en el lector la inquietud sobre la ciencia de la estadstica. No me cabe duda que en estos momentos y llegando al final del ensayo muy posiblemente se hayan disipado las dudas sobre la utilidad de las estadsticas. Pero tambin espero haber creado un caldo de cultivo en l que se cuezan las ideas adecuadas para la mejora de nuestra sociedad. Hagamos un llamamiento a la lgica y que los poderosos, aquellos que rigen el mundo y nuestras vidas, reaccionen ante los datos que proporcionan las estadsticas y acten en consecuencia. Se realizan miles de estadsticas diarias, pero aquellas personas a las que llegan los resultados ignoran estos o simplemente no los entienden. Si es usted amable lector uno de ellos, REACCIONE, ahora sabe cmo funcionan, no dude en tomar cartas en el asunto e interesarse en el resultado de las mismas.

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16. BIBLIOGAFA.

- GMEZ RONDON, Francisco. ESTADSTICA METODOLGICA, disponible en: http://html.rincondelvago.com/conceptos-fundamentalesestadisticos.html Consultada:19/11/2013 a las 12:00pm - Best, Joel (2001). Damned Lies and Statistics: Untangling Numbers from the Media, Politicians, and Activists. University of California Press. ISBN 0-520-21978-3. - Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica - Consultada: 20/11/2013 a las 1:00pm - Runyon, Richard, Haber, Autrey , ESTADSTICA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Fondo educativo Interamericano, 1992 Disponible en: http://html.rincondelvago.com/estadistica_47.html Consultada: 20/11/2013 a las 10:00pm
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